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學校讀書活動工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的學校讀書活動工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校讀書活動工作計劃1
活動主題：
養成讀書習慣、創建書香校園。
活動口號：
我讀書、我快樂、我成長。
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，優化辦學環境，凈化學校風氣，樹立人文情懷，提高師生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，為創建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。、
二、活動目的：
1、營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品味，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操。為師生的可持續發展打下堅實的基礎。讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創造良好的環境。
2、在讀書的活動中做好圖書的推薦工作。依據本年度讀書活動的要求，結合實際，為廣大師生推薦一批優秀書籍如：幼兒階段：全文誦讀《三字經》；1-2年級，全文誦讀《弟子規》；3-4年級全文誦讀《論語》；5-6年級繼續誦讀《論語》選誦《大學》中庸》《老子》等經典章句30-40則，讓學生懂得道德修養與規范。
3、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的`閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。
4、把讀書活動納入常規教學，并與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合，有效利用課內、充分利用課外、以課內促進課外。
5、按照《方案》組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、采取主題班會、讀書匯報會、主題讀書手抄報等形式多角度地開展讀書活動。
三、活動組織：
組長：余國安
副組長：盧桂芬岳文
成員：趙祿俞鳳發各校校長
四：活動的具體措施：
1、加強班級圖書角的建設，豐富班級圖書。通過“發動學生自帶書籍、交換書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍”等做法豐富班級圖書，每班選定兩名學生做圖書管理員，負責圖書的日常管理及借出歸還工作。學校圖書館與班主任負責。
2、學校定期開放圖書館，學校圖書管理員負責。
3、加強校園文化建設，營造濃厚的的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動月，把讀書活動推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動，如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會評比，分年段組織學生讀書知識競賽，讓讀書活動深入到每一個孩子的心中，成為小學生日常生活中的一個重要內容。少先隊輔導員和教導主任負責。
五、活動的具體要求：
�。ㄒ唬┙處熥x書。
1、學期初學校和教師要制定讀書計劃，班主任要制定好本班的讀書活動計劃并嚴格執行計劃。
2、每位教師要認真閱讀學校推薦的中外教育名著、教育家叢書、學習資料等數目，同時在閱讀期間完成規定的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得體會，并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。每學期至少制定1---2本有利于提高教育教學理論素養的書籍或刊物。其中一本精讀，每周一篇讀書筆記，每月寫好一篇讀書心得。
3、要求每一位教師，特別是語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物。
(二)學生讀書。
1、學校圖書室自定時間每周為班級圖書角調換一次圖書，以班為單位每學期舉行一次“獻一本、看百書”獻書共建圖書角活動。
2、設置每周三最后一節和每天（周一至周五）晨讀20分鐘，在課成表中明確標出。每周一、二晨讀定為全校學生誦讀時間。誦讀《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《老子》等，每周四、周五閱讀時間定為全校閱讀、背誦時間。幼兒閱讀、背誦古詩、童謠20首；1-2年級誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，積累自己喜歡的成語、詩句和格言警句，背誦優秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于7萬字；3-4年級積累課文中的優美詞句、精彩句段，以及課外閱讀和生活中獲得的語言材料，背誦優秀詩文60篇，課外閱讀總量不少于50萬字；5-6年級背誦優秀詩文80篇，不斷拓展學生的閱讀面，課外閱讀總量不少于120萬字。
學校讀書活動工作計劃2
一、指導思想：
細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學生的文化素養，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。
二、活動對象：
全校學生
三、閱讀目標：
1、 通過開展閱讀活動，讓所有的學生都喜歡讀書。
2、通過開展閱讀活動，積累書中的優美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。
3、通過閱讀優秀的書刊，讓學生感受到語言文字的優美，激發學生的學習積極性。
四、 活動主題：
我讀書，我快樂,我成長！
五、 活動內容：
1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》；
2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的`兒童讀物。
4.讀中心小學印發的《小學生金典誦讀》
六、閱讀時間：
1、利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。
2、充分利用中午午休的時間。
3、利用雙休日的時間閱讀。
七、活動階段：
�。ㄒ唬┬麄靼l動，制定計劃。
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1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。
3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，知道讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。同時，把讀書筆記貼在班級墻報“學習園地”欄里，供大家欣賞。
4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。這樣，既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書交流等活動，培養學生讀書的興趣。
八、評價方法：
1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
學校讀書活動工作計劃3
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動領導小組：
組長：何登副組長：李瑤組員：語文組全體教師
四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生播音演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。
五、主要讀書活動：
�。ㄒ唬┙處熥x書活動
1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。
2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。
�。ǘ⿲W生讀書活動
1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。
3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。（范圍：五六年級學生）
4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書活動的落實措施：
1、時間落實。每天確保學生課外閱讀的時間10~30分鐘。
2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；
三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學�，F有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實�！白孕艁碜怨膭�，習慣決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的.'學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能�；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、
佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
學校讀書活動工作計劃4
活動目的：
1、為了把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動，創設書香家庭。通過活動，讓更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。
2、為了幫助家長樹立正確的育子觀，倡導和諧的家庭氛圍，使學生教育更富有真情實感，結合4月23日世界讀書日的到來，把親子讀書活動做一個展示，讓家長和孩子感受讀書的快樂，進一步增強孩子們濃厚的讀書興趣。
活動準備階段：
1、向家長發起《親子讀書倡議書》，要求孩子的父母每天堅持和學生一起閱讀30分鐘，做到互相監督。每周日有一小時的讀書時間，家長和孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。
2、建立家庭小書庫，親子共讀一本書。
3、家長填寫“親子共讀反饋表”。
4、準備親子讀書交流資料，談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。（可以以書面材料的形式呈現）
6、制作親子“讀書卡”。（書簽、閱讀卡）
7、親子讀書手抄報。（家長和孩子合辦）
8、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。（家長和孩子各一份）
活動過程：
一、瞧！我們這家子！
1、家庭介紹
2、才藝展示（詩朗誦、小課本劇等）
二、小手拉大手，同唱一首歌。
1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的.感受。
2、我的讀書筆記多精彩。（展示自己的讀書記錄并朗誦）
3、請您欣賞我家的讀書簡報。
三、小小擂臺賽
采用必答、搶答、限時回答等方式，競賽內容包括生活常識、科普知識和革命歷史知識、文學知識……
1、我讀書我快樂（必答題）
2、我家讀書多（搶答題）
3、心有靈犀一點通（我來比劃你來猜）
四、活動表獎
五、活動總結（背景音樂《感恩的'心》）
1、家長感言：
這次活動仿佛又讓我們又回到了童年，又聞到了古老文化散發出來的濃郁和沉香，感到自己和孩子的代溝縮小了，覺得心情很愉快。活動讓我們家長和孩子進行了一次心靈的溝通，孩子也覺得很有趣，增長了知識，提高了閱讀能力。
2、學生感言
每天讀書已經養成習慣，從書本里我可以學到一些課堂里還沒有學到的知識。而且有家長陪伴，感覺很幸福、很快樂。
3、老師感言
家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你牽著孩子走進琳瑯滿目的書店，帶領孩子走進書香滿溢的圖書館；當你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候；當你引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，你就等于把孩子引入了知識的海洋。您在和孩子的共同閱讀時也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。
學校讀書活動工作計劃5
教師這種特殊的職業決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進我�！皶阈@”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，根據市教體局關于語文主題學習的活動精神，特制定我校師生讀書計劃如下：
一、活動主題：
“營造書香校園，創建特色學�！�
二、指導思想：
以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
三、活動目標：
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。
6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
四、讀書活動的內容
1、上學期讀羅然的《新課程標準》，下學期必讀《走進新課程》，以及課改學習的叢書。
2、青年骨干教師倡議他們要讀五種書：經典名著、業務專著、兒童文學、報紙雜志。
五、具體工作與措施：
1、學年初學校制定讀書計劃，班主任教師要制定好本班學生的讀書計劃。
2、加強、完善圖書室建設管理，只要是在校時間向教師一直開放，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
3、每位教師每學期精讀三方面的書：即“語數課程標準及課改綱要”、《專業化視野中的初中班主任》、《教育技術培訓教程》。本年度教師要根據實際精讀一本理論專著。每月記讀書筆記三次。
4、班級要每月召開一次“月讀書成果展示會”活動。
5、開展“天天誦讀”，保證晨讀時間（早6：206：25），要形成本班級的特色，在班級讀書計劃教師要明確指出本班“天天誦讀”的方向。
6、教師要和學生一起編讀書感悟積累冊，把師生讀書的感悟與積累的內容記錄下來形成班級《讀書感悟積累冊》。
7、學生讀書筆記每周完成一次，完成時間為每周周三下午第三節課。
六、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。與學生一起共讀相同的書，本年度繼續和學生一起閱讀《四大名著》，寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
七、行動措施與要求
1、制定個人讀書計劃。教師要高度重視讀書活動，制定長久的讀書規劃，統籌安排、有序推進；要結合學校年度工作目標，教師個人每學年都制定出具體可行的實施方案，統一認識，明確目的，學校要求全體教師要積極投身到讀書活動中去，推動讀書活動順利開展。
2、推薦讀書書目。按照層次性與整體性相統一的要求，學校積極向教師推薦思想內容深刻、文字生動活潑，既適應不同層次閱讀需要又兼顧閱讀自身特點的讀書書目，鼓勵教師廣泛閱讀。在廣泛征求意見的基礎上，學校每年公布一次推薦閱讀書目，要求教師精讀必讀書目，泛讀選讀書目，在此基礎上，鼓勵教師另選一些適合閱讀的文章、報刊或教育專著，并積極撰寫心得體會，深刻進行教學反思。
3、搭建讀書平臺。教體局在教育網上設置了“教育論壇”等的相關讀書欄目，學校要求教師要充分利用好現有網絡資源，經常閱覽相應的讀書專欄，充分利用這個豐富的讀書交流平臺。同時要結合校園文化建設工作，廣泛組織好讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、讀書演講比賽、讀書征文比賽等豐富多彩的讀書活動，讓廣大教師在讀書中迅速成長。
4、營造讀書環境。學校將為讀書活動提供一定的.物質條件，保證充分讀書時間，滿足廣大教師的讀書要求。學校領導干部要率先垂范，積極主動參與學習，發揮示范帶動作用；教師要讀思結合、讀議結合、讀研結合，讓讀書成為工作、生活的有機組成部分。要注重總結經驗，樹立典型，推廣先進，對多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當獎勵表彰，推動讀書活動縱深發展，營造具有濃郁氛圍的學校文化環境、
5、教師要正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系，要在繼承優秀閱讀經驗的基礎上，積極探索新形勢下讀書活動的特點和規律，采用文本閱讀與網絡閱讀相結合、個人閱讀與集體研讀相結合、名師導讀與個人品讀相結合，把讀書的過程變成研究與實踐的過程。
八、加強領導，健全組織。
1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組：組長：
副組長：李官成侯軍周靳才旺組員：全校師生
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗�？傊覀兞幰孕路f活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發師生的讀書興趣，養成愛讀書的良好習慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的學習方式”。享受閱讀、享受學習、享受人生，為其終身學習打下堅實基礎。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
學校讀書活動工作計劃6
一、指導思想
以培養學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的'對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創建書香校園。
二、活動目的
1.培養學生閱讀優秀課外讀物的良好習慣。 2.通過讀書活動，陶冶學生良好道德情操。
3.指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力。
三、活動要求
1、熟讀經典詩詞。 一二年級：熟讀背誦《小學生75首古詩詞》中比較簡單、易理解的詩詞20首，校本教材《弟子規》部分內容。
三四年級：熟讀背誦經典詩詞30首，校本教材《弟子規》。
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首，校本教材《弟子規》。 2、組織學生開展“大閱讀”活動。
（1）低年級：每生每學期必讀學校推薦書目6冊；
（2）中年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊； 中年級閱讀指導課方案
（3）高年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊； 高年級閱讀指導課方案
四、具體措施：
1、各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導學生背誦經典詩詞，學期結束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。
2、建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
3、 與少先隊結合，充分發揮紅領巾廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動” “閱讀小明星”等欄目。
4、學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如設計讀書節會徽、設計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽，演講比賽，現場作文比賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發學生的閱讀興趣。
5、 1-2年級利用語文老師的空課時間（每2周1次）；3—6年級學生每周認真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節中午語文輔導課組織學生閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節課結束，做好還書工作。語文老師認真組織學生閱讀，學生要撰寫讀書筆記，摘錄優美詞段，開展書評活動。
6、開設讀書指導課，新書介紹課等，充分發揮語文教師的作用。同時開展關于閱讀指導課的形式、內容和方法的探討和研究。
7、向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學校督促學生參加讀書活動。
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