化學工作計劃

時間：2024-08-15 18:04:34 工作計劃我要投稿

高二化學工作計劃推薦度：
學校化學教師工作計劃推薦度：
學校化學教師工作計劃推薦度：
學校化學教師工作計劃推薦度：
學校化學教師工作計劃推薦度：
相關推薦

化學工作計劃15篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的化學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

化學工作計劃15篇

化學工作計劃1

　　一、指導思想

　　根據(jù)清新區(qū)第三中學教導處ccc學年度第一學期的工作計劃及提出的工作思路和工作要求，以提高教學質(zhì)量為目標,以提高教室教學效率為重點，以提高教師業(yè)務水平為核心，加強教學教研工作的管理與指導，堅持“求真求善，悅己悅?cè)恕钡霓k學理念，促進我校高中化學教師的教育教學質(zhì)量持續(xù)和穩(wěn)步提高。

　　二、教研工作目標

　　1、教學質(zhì)量要穩(wěn)中有升。本學期，高一、高二化學期末統(tǒng)考各學科平均分排名，總分進入全縣前850名、1800名的學生人數(shù)在縣四間普通高中列首位;高三高考備考化學成績爭取省市的各次統(tǒng)考中都有大批突出者。

　　2、學科競賽成績：化學學科高一高二都有一個全國的高中化學學科競賽和高一有一個縣級綜合科比賽，打好基礎，加強輔導，爭取在上學年競賽取得重大突破的基礎上，成績要鞏固提高，獲獎人數(shù)、層次排四間普通高中第一。

　　3、全體教師的教學教研水平有較大提高。

　　三、教研組基本情況分析

　　本學期高中化學教師共有15人，本科學歷15人;中學高級職稱3人，中學一級職稱7人，中學二級職稱5人，。高三級教師5人，高二級教師5人，高一級教師4人;實驗室是米鈺老師負責管理。每個年級都是由骨干老師和青年老師的組合，以老帶新，相互學習相互成長。

　　四、教研工作和主要措施

　　(一)、建立試題課件庫：

　　在這學期，科組計劃繼續(xù)完善每個年級的試題庫及課件庫。隔周一次(周五上午)的教研組教研活動的內(nèi)容之一，就是試題交流時間，高三老師會將月考及診斷試題與高一、高二交流，有外校資源的老師也將其它學校好的試題與組內(nèi)老師交流，并存入試題庫。

　　(二)、加強青年教師和骨干教師的培養(yǎng)及業(yè)務培訓，提高全組綜合實力

　　按照學校教導處本學期的布置，努力完成各項指標。主動開展專題學習、教研活動：本學期開設五個專題學習：其中教研組開設五個，分別為：小學中學如何開展教研課題研究;初寫化學論文的幾個注意問題;提高化學教學開放度;變式教學在化學學教室教學中的作用。各年級備課組根據(jù)自身特點，負責開設一個專題學習。配合實施學校的“名師工程”和“青藍工程”，并按要求完成有關的任務。根據(jù)教導處計劃，組織好本科組“青年教師基本功競賽”、“老教師、骨干教師示范”、教研組課型研討、課題研究等五種課型。準備組織35歲以下教師參加學校組織的專業(yè)知識技能考試，以促進他們教學業(yè)務素質(zhì)的提高

　　(三)、強化教學常規(guī)管理，落實規(guī)范管理

　　1、組織本組教師再次認真學習教學常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。按學校教導處的要求嚴格抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。

　　2、加強集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強備課的`常規(guī)管理。集體備課做到三定：定時間，定內(nèi)容，

　　定人員;五備：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法;特別要備好教學三維目標。教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范，備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。

　　3、加強培優(yōu)扶差工作的力度，各備課組在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結(jié)合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。

　　(四)、加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學的效率

　　以備課組為中心組織高三級化學課任教師認真分析和追逐掌握高考趨勢及走向。扎扎實實做好教學及復習工作，立足基礎知識，分層要求。抓好后期綜合能力的訓練，特別要重視學生解題能力和審題能力的強化。主動主動搜集整理近五年的廣東理綜化學試卷進行分門別類的訓練。

　　(五)、落實學科競賽輔導，提高學科競賽質(zhì)量

　　本學期有全國高一、二化學競賽，高一、二級老師要從苗子選拔、輔導教材、輔導形式、輔導效果監(jiān)控等方面進行研究，指導熟悉題型特點，提高應試能力。化學測試形式總是一套綜合性較強的試卷。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有針對性，才能達到所期望的目的。

　　(六)、注重課題研究和實驗課及第二教室

　　1抓高一高二分組實驗課，爭取從上課紀律，學生實驗習慣，科學態(tài)度，研究精神等方面建立一個嶄新的實驗教室。

　　2、抓高一學生的學習方式：以重視教材和錯題糾錯為核心，并教會學生在試卷評講課及錯題歸因及扣分歸類的方法，并在一段時間內(nèi)不斷培養(yǎng)鞏固。

　　3、在教學中實施科研課題，以科研促教學。 4、主動開展第二教室活動。根據(jù)教導處及課題研究的需要，扎實開展第二教室及興趣小組活動，努力拓寬學生的知識面，提高他們學習化學的興趣和主動性。

　　(七)、教研組教研活動行事歷

化學工作計劃2

　　第一輪的復習按計劃我們將在二月底完成，從二月底（2、27）開始第二輪復習（2、27—4、25左右）、（4、25——5、6左右）進行三輪復習、這兩輪復習是高考復習備考非常重要的時期，也是讓學生熟悉高考的重要階段，復習效果將直接影響高考成績的好壞、為了使這兩輪復習能扎實有效地順利進行，確保今年高考取得優(yōu)異成績，我們化學組經(jīng)過認真討論學習制定如下的復習計劃：

　　指導思想：鞏固基礎建構(gòu)網(wǎng)絡總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力

　　認真鉆研《考試大綱》和《考試說明》，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后，我們先與07年的考綱做一下對比，對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動、然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀，明確復習思路把握復習的要求、把握領會高考試題的特點及變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》的基礎上，還要研究命題趨勢，增強備考的目地性、

　　一、學案的使用

　　在第一論復習中學案以落實基礎知識為主，第二輪復習我們認為學案的重點應放在對知識的歸納、總結(jié)及應用（即學生能力的培養(yǎng)）上，把化學三冊書分為幾個專題——化學實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學、每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊、在學案中給學生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結(jié)、然后針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合、盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點的.多少和學生的學情確定習題的量，利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成，及時反饋，以備講解、

　　二、確立好專題

　　高三第一輪復習對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用，要做到概念清、規(guī)律清，準確理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本、

　　第二輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗、由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習、他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系、例如：對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素、單質(zhì)、氧化物（氫化物）、存在為線索；學習具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡；有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉(zhuǎn)化、專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點，這樣學生在復習本專題內(nèi)容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎、

　　三、明確教師在第二輪復習中的角色

　　第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色、教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者、所謂指揮者，即要指導學生干什么，怎么干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦、所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高復習效率、

　　四、本學期復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征、

　　為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

　　1、抓好自主性學習，精講精練，提高能力

　　縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎考察能力、理解學習在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎上達到質(zhì)變、在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然后給學生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思考、升華、

　　2、組織理綜訓練，增強高考適應能力

　　化學單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式、通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)、

　　五、第三輪復習

　　目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習、

　　四月25日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練、根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應（離子方程式）、氧化還原反應、晶體類型、元素周期律（表）、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關系、實驗及方程式的計算、每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進、規(guī)定時間，要求學生答題像對待考試一樣（仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查），并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個知識點、什么原理、什么方法、教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點、練習次數(shù)為5—6次、

　　六、具體安排

　　周次日期復習內(nèi)容負責人

　　一2、18———2、24糖類蛋白質(zhì)楊子興

　　二2、25———3、2化學實驗基礎李瑞聰

　　三3、3———3、9準備第六次考試

　　四3、10———3、16物質(zhì)的檢驗、分離和提純楊子興

　　五3、17———3、23化學實驗方案的設計和評價郎春歸

　　六3、24———3、30基本概念和理論路占平

　　七3、31———4、6基本理論和非金屬高志華、趙金芝

　　八4、7———4、13第七次考試

　　九4、14———4、20金屬和有機化學崔岳云、李桂英

　　十4、21———4、27有機化學、綜合練習李桂英

　　十一4、28———5、4綜合練習

　　十二5、5———5、11第八次考試

　　十三5、12———5、18自由復習、保溫練習

　　十四5、19———5、25自由復習、保溫練習

　　十五5、26———6、1考前實戰(zhàn)熱身

　　十六6、2———6、8高考指導

化學工作計劃3

　　一基本情況

　　學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。

　　二教材分析

　　本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務較重。

　　《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要幫助學生理解有關知識，更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

　　《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。學生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關電解和物質(zhì)檢驗等有關知識的學習。

　　《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，通過本章的學習，要使學生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學生注意金屬的回收和資源的'保護，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。

　　《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法。

　　三教學措施

　　分層推進措施，

　　1：認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。

　　2：根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。

　　3：根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。

　　4：定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據(jù)學生的反饋情況，及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標

　　5：加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。

　　6：收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。

　　7：根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。

　　8：化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。

　　9：指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。

化學工作計劃4

　　我市初中已經(jīng)全面進入了新一輪課程改革，而且今年已經(jīng)有四個縣（市、區(qū)）初中化學采用化學新課標教材；高中課程改革也已經(jīng)啟動，培訓工作也已于今年年初開始進行。基于這樣的現(xiàn)狀和我局和我室對教學研究工作的計劃和要求，本著“服務基層、服務教師、服務教學”的精神，在新的一年里，化學組將圍繞新一輪課程改革的要求，認真學習，加強研究，努力提高自身素質(zhì)。同時，深入學校調(diào)研，積極作好教學服務和教學指導等工作，從而進一步促進和提高我市化學學科教育教學質(zhì)量、教學科研水平的提高。參照歷年工作要求和新時期教學工作的`特點，特制定本工作計劃。

　　9月份

　　（1）制定新學年工作計劃。

　　（2）做好課改實驗區(qū)20xx-2005學年度課程改革實施經(jīng)驗總結(jié)。

　　（3）下校聽課調(diào)研，調(diào)研重點為課程改革實驗區(qū)初中化學教學工作。

　　（4）開展專題研究，做好課改實驗區(qū)高初中教學銜接工作。

　　（5）對探究性課題研究工作進行規(guī)劃，組織開展申報工作。

　　（6）籌備市化學會第十七屆學術年會，擬定在上杭召開。

　　10月份

　　（1）下校聽課調(diào)研，著重對高中起始年級的化學教師及教學情況做深入的調(diào)查。

　　（2）學習高中和初中新課標、新教材，推進初中課程改革實驗進展，同時啟動高中新課程教學研究工作。

　　（3）組織教師做好新教材教學總結(jié)，撰寫教研論文，為年會作準備。

　　（4）下發(fā)征文通知，籌備學科年會工作。

　　（5）召開初中新課程教學研討會。

　　11月份

　　（1）著手組織上學期的期末考試命題工作。

　　（2）研究20xx年“3+X”高考理科綜合的學科復習工作。

　　（3）下校聽課調(diào)研，重點了解高三畢業(yè)班復習教學工作計劃。

　　（4）編《教學通訊》一期。

　　（5）召開市化學會第十七屆年會。

　　12月份

　　（1）完成期末試題的校對工作。

　　（2）下校聽課調(diào)研，了解高三畢業(yè)班學科復習工作。

　　（3）編發(fā)《教學通訊》一期。

　　（4）下發(fā)新課程實施教研論文及案例征集通知。

　　（5）完成天星教育網(wǎng)《高考實驗復習專集》編寫工作。

　　20xx年1-2月份

　　（1）下發(fā)學科競賽通知，做好報名工作。

　　（2）期末工作小結(jié)和制定工作計劃。

　　（3）學習研究《高考考試大綱》。

　　（4）組織高三老師編寫高考復習練習資料，下發(fā)學科會議通知，征集教研論文。

　　（5）參加省化學學科會議。

　　3月份

　　（1）下校聽課調(diào)研，指導畢業(yè)班復習工作。

　　（2）召開高三學科會議，研討高考復習工作。

　　（3）編發(fā)《教學通訊》一期。

　　（4）遍寫初三《適應性練習》。

　　（5）學習研究《中考考試大綱》。

　　（6）組織新課程實施教學研究論文及案例的評審。

　　4月份

　　（1）編發(fā)《教學通訊》一期

　　（2）組織進行全國初中化學競賽。

　　（3）下校聽課調(diào)研，檢查和指導課題研究試點校的教學工作。

　　（4）編寫初三《適應性練習》

　　（5）下發(fā)高中化學競賽通知，做好報名工作。

　　5月份

　　（1）完成高一下期期末考試的命題工作。

　　（2）組織進行全國高中化學競賽。

　　（3）下校聽課調(diào)研（畢業(yè)班教學）。

　　（4）組織初中競賽的復評工作。

　　（5）組織召開初中總復習研究會議。

　　6月份

　　（1）下校聽課調(diào)研。

　　（2）高中化學競賽評卷。

　　（3）組織各縣進行省化學夏令營的報名上送省化學會。

　　（4）參加中考學科命題。

　　7月份—8月份

　　（1）中考評卷，完成中考化學科質(zhì)量分析。

　　（2）征集課題研究論文或階段實驗總結(jié)。

　　（3）下發(fā)《教學通訊》一期。

　　（4）高中、初中課程改革和初中課程標準培訓

化學工作計劃5

　　一、指導思想

　　以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　　近幾年高考都非常重視化學基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作、技能的考查。

　　課改以來，化學考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目，注意搜集高考前與化學相關的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關注日益突出的環(huán)保問題

　　二、教學目標

　　(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

　　1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

　　2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

　　3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法。

　　4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。

　　5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

　　6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

　　(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用

　　1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

　　2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

　　3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的'重要應用。

　　4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。

　　5、了解加成反應、取代反應和消去反應。

　　6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關注有機化合物的安全使用問題。

　　(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

　　1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。

　　2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關系。

　　3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　4、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用。

　　(四)、合成高分子化合物

　　1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

　　2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。

　　3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

　　4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。

　　1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

　　2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。

　　3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。

　　4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

　　5.習題講評要到位，師生要注重反思。

　　6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

化學工作計劃6

　　“墨香濃厚，紅蕊芬芳，七月碩果，福澤鹿鄉(xiāng)”20xx年高考我校取得了前所未有的佳績，各項指標均創(chuàng)歷史新高，這歸功于校領導的正確領導和全體教師的辛勤耕耘及全體師生的努力拼搏。作為新高三化學組深感責任重大，我們將認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢，正確把握高考的標準和特點，以課堂教學為中心,切實加強教學研究工作。全面落實郭校長和孫校長的新學期工作報告，深入開展課堂教學改革，引導全組成員注重基礎知識的教學，主要以課本為“根”，“伸展主干，茂密枝葉”全面覆蓋高考知識點。任課教師要認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，堅持有效的專題訓練，不斷增強高考復習的科學性和實效性，力爭使我校高三化學學科在20xx年高考中取得好的成績。

　　第一輪復習時間：20xx年8月至20xx年1月。教學內(nèi)容：以高中化學課本為本，結(jié)合近五年高考試題的剖析，高考化學考試大綱中對知識和能力的目標要求，盡量按課本的章節(jié)進行系統(tǒng)地單元過關教學。詳細進度安排見教學進度表。

　　一、指導思想：夯實基礎，滾動提高

　　高三化學教學工作計劃第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理，使之系統(tǒng)化和深化，引導學生把握學科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立學科知識網(wǎng)絡，并通過知識的回顧、整理、應用、拓寬與輻射向其它學科進行滲透，這一輪復習著重于完善中學化學知識結(jié)構(gòu)，復習內(nèi)容要細致全面，即達到知識上不留死角的目的。要加強變知識點復習為考點復習的研究，高考化學總復習知識點不少于100個，教師覺得要復習的都復習到了，而學生做起題來卻往往“常規(guī)、常見、常講、常練、甚至常考的知識點仍然常錯”。而化學考試熱點只有近30個，其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高，而綜合考試中，化學試題的量比較小，所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點，因此應該研究：根據(jù)考點來組織化學高考總復習，可以縮短復習周期，提高針對性和實效性。復習中要舍得在難點、重點問題上花時間、下功夫。為達到知識上不留死角的目的，對一般性考點也不容忽視，可采取一般性的.考點則通過練習的形式再現(xiàn)。復習中穿插一些小的專題進行專題訓練，小專題一般由四個部分組成：知識點及對應目標;例題;知識規(guī)律、方法、技巧小結(jié);目標檢測題。進行專題訓練時要針對高考的重點和熱點，主要以知識點和以解題方法為線索，注重知識和方法的綜合運用，以發(fā)展能力。

　　二、復習策略：立足課本形成網(wǎng)絡強化落實

　　1、正確處理“綱”與“本”關系

　　《教學大綱》和《考試說明》是中學化學教學的基本依據(jù)，也是高考化學命題的基本依據(jù)。現(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此,引導學生搞清綱與本的關系,對搞好高三總復習尤為重要。高考總復習要重視課本，但又不應依賴于課本。結(jié)合《教學大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：①知識點;②考試點;⑧能力點;④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實際)。不讓學生做死題，少走彎路以求實效。根據(jù)多年高考化學試題的分析、觀察，化學命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《教學大綱》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣摺Ｒ朴谧ブ攸c、抓規(guī)律，抓知識的歸納小結(jié)，抓知識點和考點的聯(lián)系，不讓學生死記硬背。

　　2、切實解決復習中的主要問題

　　通過對知識點、高考試題及學生學習中存在的主要問題的分析、觀察，目前化學學科的教學中存在的問題是：教師講，學生聽;教師做(做演示實驗)，學生看。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。試題特點是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識覆蓋面廣，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大。命題趨勢是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求學生答好高考題的標準是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做。這就要求在總復習中努力培養(yǎng)學生的各種能力，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯(lián)系和知識點本身所具有的特點，解決疑難問題。另外，學生在學習化學知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中采取的措施是：認真聽講、反復聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學、復習中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實驗，講究巧練，培養(yǎng)能力，善于記憶，前后對比，摸索規(guī)律，經(jīng)常回憶，不易忘記。存在的問題和采取的措施一一對應，學生目標明確，進步即可明顯。

　　3、認真把住復習中的“六環(huán)節(jié)”

　　“六環(huán)節(jié)”指：閱讀、提問、討論、精講、精練、點評。

　　(1)閱讀

　　在課堂的各個教學環(huán)節(jié)中，認真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎。為了訓練和培養(yǎng)學生的自學能力，體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今高考試題對學生能力的要求，無論是在平時上課中還是在高考總復習中，教師都應堅持引導學生認真閱讀教材，從而讓學生找出自己學習中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時，重點引導學生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數(shù)。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽課，提高復習質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導學案來完成。

　　(2)提問

　　不管是在高三復習的哪一個階段，教師都要根據(jù)考綱、考點、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題，留給學生進行思考。加上學生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計劃、有目標的分期分批解決。只要長期堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多。學生每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清楚。時間長了，好多重點問題就在不知不覺中自然掌握。

　　(3)討論

　　在前兩環(huán)節(jié)的基礎上，組織學生對思考題中存在的疑點、難點進行討論。通過分析、討論使學生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚，做到“萬變不離其宗”。抓住分析討論這一環(huán)節(jié)，學生就會獲得牢固的知識。

　　(4)精講

　　由于總復習階段時間緊，任務重，因此，教師無論是在講復習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到有目標地精講。學生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點睛的功效。

　　(5)精練

　　無論是單元復習，還是綜合練習，模擬測試，教師都要精心選編適量的不同類型練習題進行精練。切忌搞“題海戰(zhàn)術”，習題離課本的距離太遠。所選習題必須是不離開課本的基本原理、基礎知識所涉及的內(nèi)容。在復習中發(fā)現(xiàn)，有的學生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤，因此，高考也考不好。練習要針對不同的階段、不同的問題和不同的復習內(nèi)容，采取不同的練習方式，練得學生對所學知識真正理解，熟練掌握，準確無誤，標準規(guī)范，即達到精練的目的。

　　高三化學復習中“練”的策略：正確認識高三復習中的“練”，必須跳出題海，嚴格遵循練的原則：適時，適量，精干，靈活，練有所得。而練的總體目標是夯實基礎，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，切實注意練的方法和效果，采取扎實有效的措施，常見做法是：基礎知識系統(tǒng)練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關二次練，提高能力綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

　　(6)點評

　　學生經(jīng)過分章、分塊、綜合訓練和模擬測試的復習，已經(jīng)具備了一些基礎知識和綜合能力。但要想在高考中取得好成績，還得重點抓好點評。點評應重點做好以下一些問題的處理與訓練：抽查學生的雙基知識是否搞扎實：考點、知識點涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚：學生對試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延伸的能力;學生對試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法。復習中，針對以上需要點評的問題，結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學生收到事半功倍的效果。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識點、規(guī)律，結(jié)合學生在復習中存在的問題就分析、講解一節(jié)課。針對學生掌握知識的程度，邊點邊評，隨點隨評，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，從而使學生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強。

　　三、備課組工作：科學管理團結(jié)協(xié)作和諧發(fā)展

　　1、扎實推進“一課一研”、“集體備課”

　　備課組的全體成員要深刻領會郭校長開學報告中所做的指示，全面推進“實施和諧教育，構(gòu)建高效課堂”的課堂教學改革工作。要堅定課堂教學改革的信心和信念，切實提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。堅持“集體備課”，每一節(jié)課要確定主講人，每位老師要根據(jù)主講人的教學思路反思自己的教學設計，再共同討論本節(jié)的教學重點、難點、易錯點和教學策略。要做到人人發(fā)言，取百家之長。

　　為了提高學科教學質(zhì)量，備課組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

　　2、精編資料

　　組題的來源：往屆資料高考真題各地模擬資料掃描改編原創(chuàng) 網(wǎng)絡下載

　　組題的要求：精選多組、精編細選、習題組編不能粘粘貼貼，不能照抄和照搬，務必進行深加工，提高習題的針對性，確保習題的質(zhì)量，有效提高教學效率。

　　3、實現(xiàn)資源共享

　　備課組要做到四個共享，即思路共享，習題共享，成功的經(jīng)驗共享，得失教訓共享。高三化學備課組的老師要永遠是一個方向，一個步調(diào)，一個聲音。

　　在新的學年中，我們高三化學備課組全體成員定會同心同德，盡心盡力，團結(jié)一致，共同奉獻，為我校化學教學成績卓見成效而努力奮斗！

化學工作計劃7

　　新學期我擔任高二10班和12班的化學課教學工作,為了更好地做好教學工作,特制定如下計劃:

　　一、教材分析

　　本學期的主要教學任務是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應重視科學方法的培養(yǎng),科學態(tài)度的形成。

　　1、教學重點

　　(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學用語的應用,化學計算技能的形成和提高。

　　(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質(zhì),氯氣的制備,關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。

　　(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

　　2、教學難點

　　(1)氧化還原的基本概念及應用。

　　(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

　　3、相互聯(lián)系

　　本學期是學生從初中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應高中的學習生活。

　　4、教學目標

　　（1）思想教育目標

　　面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

　　（2）能力培養(yǎng)目標

　　通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學習,培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

　　3、知識傳授目標

　　本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習,首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過氧化還原反應、離子反應知識的學習,要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的.配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

　　二、基本情況

　　1、學生情況分析

　　10班是普通班,基礎不是很強,學生學習主動性較差,教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。對于12班,為實驗班,學生基礎相對較好,在教學中注意強化基礎,拓寬知識點,加強訓練,使學生逐漸適應高考。

　　2、教學情況分析

　　三、提高教學質(zhì)量的措施

　　1、堅持按教學計劃授課,科學安排教學內(nèi)容,不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色,要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

　　2、認真分析學生學習狀況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話,多了解學生對化學教學的意見和建議。

　　3、加強實驗研究,重視實驗教學,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

　　4、積極運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學,以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑,以加強對學生的個別輔導,及時解決教學中存在的問題。

　　5、加強平時的復習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。及時批改作業(yè)并反饋,不主張以多做練習的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位,要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的能力。

　　6、積極參加組內(nèi)業(yè)務學習即,認真聽課,取長補短。聽課節(jié)數(shù)20.

　　7、本學期培優(yōu)的學生是12班的許東鵬,補差的學生是10班的任曉帆。

化學工作計劃8

　　一、指導思想

　　以學校和教研組的工作計劃為指導，針對學生的實際情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，落實常態(tài)課堂，實現(xiàn)高效課堂。

　　二、工作目標

　　認真學習教務處的工作計劃，組織學習高一課程標準。注重培養(yǎng)學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式，提高教學的.有效性。

　　三、工作措施

　　(1)定期組織備課組活動

　　內(nèi)容包括有關教學進度的安排，教學重點、難點的分析討論研究，導學案的編寫，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動主備人主要負責發(fā)言，其他老師參與討論。

　　(2)繼續(xù)進行推磨聽課

　　本學期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。原則上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。

　　(3)繼續(xù)使用好導學案

　　(4)重視作業(yè)的布置與批改題目要精選，作業(yè)全批或選批，及時發(fā)現(xiàn)問題評講練習要有選擇性、爭對性。督促學生及時訂正作業(yè)，使用好糾錯本。

　　(5)重視導優(yōu)輔差工作。

　　(6)認真學習校本課程，繼續(xù)開展好研究性學習

　　四、導學案編寫分工表(略)

化學工作計劃9

　　本學期以學校教學工作計劃和教務處工作計劃為依據(jù)，在充分總結(jié)上一學期教學工作的基礎上，以全面實施新課程改革，提高化學教學質(zhì)量為工作中心，結(jié)合本學科特點制定本學期工作計劃：

　　一、工作目標

　　1.合作中提高每位教師的教學能力；提高學生化學科學素養(yǎng)。

　　2.教學質(zhì)量進一步提高。在中高考中爭取讓學生取得滿意的化學成績；期末統(tǒng)考、聯(lián)考成績穩(wěn)步提高。

　　二、工作重點

　　1.做好初三、高三月考及模擬考試工作，特別做好每次考試的總結(jié)講評工作，培養(yǎng)學生的綜合分析能力。

　　2.配合學校繼續(xù)開展以學生發(fā)展為本，打造高效課堂、創(chuàng)建特色課堂的校本教研活動。

　　3.充分發(fā)揮化學組骨干教師作用，促進教師整體素質(zhì)的提高。

　　4.做好實驗教學工作，演示實驗和分組實驗切實落到實處。

　　5.開展好教研組活動，互相合作，互相學習，互相勉勵，共同提高教學水平

　　6.做好本學期高一、高二聯(lián)校化學競賽。

　　三、具體措施

　　（一）嚴格執(zhí)行教學計劃和實驗計劃，讓教學有計劃、有步驟的進行。

　　（二）做好教育教學的常規(guī)工作。

　　1.備課：教師認真學習新課程標準、考試大綱，深入研究教材、教法、研究學生，做到教學有的放矢。教案書寫要規(guī)范（包括應用規(guī)范字、標點），設計要合理、實用，突出

　　重點和突破難點。教研組長每兩周檢查一次教案，進行詳細評價。

　　2.上課：說普通話，充分發(fā)揮課堂德育主渠道作用，嚴格要求學生，跟蹤檢查，及時糾正。關注每一名學生、關注學生的每一個方面，講究教學衛(wèi)生。做到面向全體，異步教學，提高課堂40分鐘的'利用率。

　　3.課后：加強輔導和批改，每周至少兩次作業(yè)。作業(yè)和試卷要求學生書寫規(guī)范字，養(yǎng)成好習慣。

　　4.聽課：隨時聽課，并做好評課工作。每學期教師聽課總數(shù)不少于15節(jié)，教研組長聽課30節(jié)。

　　5.學法指導：化學教師結(jié)合學科知識特點、所教學生身心特征，進行有效的學習方法指導，培養(yǎng)學生獨立思考，自主學習的能力。根據(jù)學生特點和實際情況提倡采取“異步備課、異步授課、異步作業(yè)、異步考核”的方式分類指導學習，在教學中注意滲透德育教育。

　　6.教研組活動：間周周一進行教研活動。活動內(nèi)容：

　　①骨干教師的業(yè)務講座，

　　②教研講課活動后的教學反思，

　　③外出學習教師的返校匯報。

　　④化學教學交流，分疑解惑，互勉互勵。

　　（三）做好實驗教學工作。

　　1.保證實驗開出率。涉及有困難的實驗及時與學校聯(lián)系予以解決。

　　2.無論演示還是分組實驗教師都要提前準備，提前實驗，保證實驗效果。

　　3.實驗中組織好學生，提好要求，保證實驗安全。

　　化學教研組將以飽滿的工作熱情投入到新學期的工作中，互相取長補短，協(xié)作發(fā)展，為我校教育教學工作的發(fā)展共同努力。

化學工作計劃10

　　一、指導思想：

　　以義務教育化學課程標準（20xx版）為依據(jù)，人教版化學新教材（20xx版）為載體，以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，通過教學，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用。

　　二、學生基本情況分析：

　　化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成績。我任教的兩個班，1班基礎知識和學習態(tài)度要比2班的學生要強。通過十天的觀察，發(fā)現(xiàn)學生的知識面太窄，考試如果是從書本的內(nèi)容出的，都基本能答出來，但是對于變型題，學生多數(shù)是一籌莫展，所以在化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

　　三、具體措施：

　　1、化學是一門九年級才開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，我只有正確引導，才能在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成績。教學工作中，我要刻苦鉆研業(yè)務，認真抓好教學環(huán)節(jié)。在教學實踐中，堅持以學生為主體，重視學生主觀能動性的發(fā)揮。具體教學中注意以下幾個方面：

　　(1)重視基本概念的教學

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　　(2)加強化學用語的教學

　　元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

　　(3)重視元素化合物知識的教學

　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的.性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

　　(4)加強實驗教學

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。

　　(5)積極開展化學課外活動。

　　組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

　　2、在班導工作中，協(xié)助班主任加強班風和學風建設，組建了強有力的班干部隊伍，制定班規(guī)，強調(diào)學生自主管理；通過與學生談話和不同形式的家訪，了解學生情況，確定不同學生的工作重點，實施差異性教育，使不同層次的學生都得到發(fā)展；注重差生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，適時給以鼓勵和引導，促其轉(zhuǎn)化；通過開展不同形式的文藝體育活動，增強班級體的凝聚力；通過家訪、家長座談會和學科教師會等形式，密切與家長和教師的聯(lián)系，統(tǒng)一思想，形成教育合力。

　　3中考備考

　　計劃于3月底完成全部新授課，轉(zhuǎn)入全面復習，5月進入專題復習，六月進行模擬考試，對于優(yōu)生做到每天一張試卷，改卷并總結(jié)落實修改，提高學生的應試水平，能在中考中打一場勝仗，共同實現(xiàn)學校和各位同仁制定的中考目標。

化學工作計劃11

　　一、指導思想

　　初中化學是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)

　　《九年義務教育全日制初級中學化學課程標準（實驗稿）》，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學是化學教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關系到化學教學工作是否能順利進行。

　　二、常規(guī)工作

　　1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，去用方便，用后復原，使賬、物、卡三相符。

　　2、認真鉆研業(yè)務，熟悉飛、本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。

　　3、協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。

　　4、做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總賬冊、登記冊做到有據(jù)可查。

　　5、做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。

　　6、添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到2~3人一組。

　　7、掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。

　　8、及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

　　9、經(jīng)常向?qū)W校回報儀器管理，使用情況及存在的問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。

　　10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的`修理、整合、再利用工作，完備器材及時清購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

　　三、實驗室其他工作

　　 1、堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。

　　2、不斷提高自身理論和業(yè)務素質(zhì)，經(jīng)常閱讀一些有關實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍，對實驗者因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證使用實驗的安全有序進行。

　　3、定期向?qū)W生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。

　　4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾

　　帶藥品出實驗室，同時規(guī)范器材的領借和歸還制度，要求教學實驗后及時歸還，為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力。

　　5、配合學校做好中心工作和其他工作。

　　四、本學年實驗安排

　　九年級上冊

　　演示實驗：

　　1、化學變化的現(xiàn)象

　　2、物質(zhì)的加熱

　　3、藥品的取用

　　4、膽礬與氫氧化鈉溶液反應

　　5、聞氣體的正確操作

　　6、測定空氣里氧氣含量

　　7、水的電解

　　8、鐵絲在氧氣里燃燒

　　9、過氧化氫的分解

　　10、木炭在氧氣里燃燒

　　11、品紅在水中擴散

　　12、活性炭的吸附性

　　13、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒

　　14、二氧化碳比空氣重

　　15、二氧化碳溶解性

　　16、二氧化碳與水反應

　　17、燃燒的條件

　　18、鎂與鹽酸反應

　　學生實驗：

　　1、初中化學實驗常用儀器介紹

　　2、實驗室藥品取用規(guī)則

　　3、托盤天平的使用

　　4、連接儀器裝置

　　5、蠟燭及其燃燒

　　6、藥品的取用

　　7、酒精燈的使用

　　8、給物質(zhì)加熱

　　9、洗滌儀器

　　10、制取蒸餾水

　　11、鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的測定

　　12、鹽酸與碳酸鈉粉末反應前后質(zhì)量的測定

　　13、二氧化碳實驗室制法

　　九年級下冊

　　演示實驗：

　　1、比較合金和純金屬的硬度

　　2、焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較

　　3、蔗糖溶解

　　4、碘和高錳酸鉀分別在水和汽油中的溶解

　　5、水和乙醇相互溶解

　　6、水和油形成乳濁液

　　7、三種不同組成的硫酸銅溶液的配制

　　8、兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的氯化鈉溶液的配制

　　9、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液

　　10、向溶液中加入酸堿指示劑

　　11、鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)

　　12、濃硫酸的腐蝕性

　　13、濃硫酸的稀釋

　　14、將水滴入濃硫酸的實驗

　　15、氫氧化鈉的物理性質(zhì)

　　16、氧化鈣與水反應

　　17、碳酸鈉與鹽酸反應

　　18、碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應

　　分組實驗：

　　1、酸的化學性質(zhì)

　　2、堿的化學性質(zhì)

　　3、中和反應

　　4、用PH試紙測定一些液體的PH

　　5、溶液酸堿度對頭發(fā)的影響

　　6、粗鹽的提純

　　7、區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥

化學工作計劃12

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生采取不同的教學策略。教師職業(yè)的專門化既是一種認識，更是一個奮斗的過程;既是一種職業(yè)資格的任定，更是一個終身學習、不斷更新的自覺追求。面對全面推進素質(zhì)教育的新形勢，我們迫切需要不斷更新教育理念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整和的能力，增強理解學生和促進學生道德、學識和個性發(fā)展的自覺性。那么如何更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學水平，我制定了自己今后三年的個人專業(yè)成長規(guī)劃，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”這五方面做實做好，使自己成為適應時代發(fā)展要求的教育者，在今后的工作中，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標：

　　1.樹立高尚的.師德，全心全意地關心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無悔于每一天、每一時、每一課。

　　2.與時俱進，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。充分利用課余時間多看有關業(yè)務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務理論水平。第一年研讀《新課程的深化與反思》、《新課程下信息技術與學科整合能力培養(yǎng)與提升》兩本書，學習信息技術在化學上的應用，學習各種新的教育理念。第二年與科組老師一起嘗試開發(fā)校本課程。第三年以所任教年級學生為試點，綜合應用。要不斷開擴自己眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應手。

　　3.積極投身“自主化、興趣化”課堂教學及“結(jié)構(gòu)化學”、“有機化學”的教改實驗中，在實踐中逐步探究課堂教學的路子，探索出一套適合學生實際水平的、教有實效的，能促使學生綜合發(fā)展的愉快學習方法，形成自身的授課風格體系。

　　4.重視多媒體在化學中的應用。以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，較少應用實踐，導致工夫沒少費，收效甚微。今后，我準備在已有的基礎上，增強自身的主動性，業(yè)余時間自學，向他人請教，在實踐中提高，爭取能夠制作高質(zhì)量的課件，完善校本課程。

　　5.綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，在今后我一定要舍得花時間和精力，重視理論學習，做教學的有心人，及時積累、總結(jié)教學經(jīng)驗，實現(xiàn)“理論——實踐——理論”的飛躍，能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。

化學工作計劃13

　　為了提高教學、教研工作質(zhì)量，充分發(fā)揮學科組教師.體智慧，完成各項教學、教研任務，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　努力加強學科組的建設，積極開展課堂教學研究，進一步提高教師的教學水平，促進青年教師健康成長，形成化學學科教學特色。

　　二、工作要點

　　1、調(diào)動年輕的激情：

　　化學組是全校所有科組中最年輕的一只隊伍，雖然教學經(jīng)驗和教學能力都不足，但是我們有無限的追求，我們要調(diào)動的激情努力工作，虛心學習，力求完善自己。

　　2、開展好備課組的.各項活動：

　　除了珠鳳以外，我們的所有組員都是第一次擔任相應的教學工作，所以組內(nèi)想充分發(fā)揮老師的.體智慧，建立高中大.備組，利用三人的力量的共同完成教學任務。

　　3、抓好常規(guī)教學：

　　化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學課要求：根據(jù)大綱、教材和學生具體情況的認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。

　　4、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作：

　　提前布置，認真組織教師進行命題，交叉做題、審題，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組，并上交錯題.。

　　5、注意畢業(yè)班教學的輻射作用：

　　認真做好畢業(yè)班的教學工作，科學合.地制訂復習迎考計劃，組織畢業(yè)班任課教師學習考試說明定期組織畢業(yè)班教師介紹中高考新動態(tài)和教學問題，帶動其他年段教學，提高教學有效性。

化學工作計劃14

　　一學期已經(jīng)結(jié)束，我們又迎來了新的一學期。回顧上學期的工作，我所代一年級語文成績很不理想，為了提高本班學生的學習成績，完成學校規(guī)定的本學年度的質(zhì)量要求，給學生家長一個滿意的回答，我這幾天一直在思考如何抓質(zhì)量這個問題，我想，這首先就得抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，不讓他們拖后腿，才能從總體上提高本班的學習成績。為此，我制定以下學困生轉(zhuǎn)化計劃，來指導自己這后半學期的抓差補漏工作。

　　一、確定學困生名單，讓轉(zhuǎn)化對象明確化。

　　一年級語文學困生名單:

　　XXX

　　第一種:無家長管，無人輔導、督促的，在學習材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的:XXX。

　　第二種:不能控制自己情緒、不能約束自己行為的:XXX。

　　第三種:心理年齡還未達到上學要求，還覺得自己很小，什么事也不用管，沒有任何責任感，注意力根本不能集中的:XXX。

　　二、安排好時間，讓轉(zhuǎn)化工作有計劃可循，不能無章辦事。

　　時間安排表:

　　1、做作業(yè)時，對他們進行巡視檢查，隨時指導，在他們第一次接觸新知識時就記住對的。

　　2、每節(jié)課前的復習，要多檢查他們對舊知識的掌握情況，以確定課堂上對他們的指導應在哪一方面。

　　3、做練習冊時，對這一部分同學要多關照，讓他們獨立完成，不要給老師一種假象。

　　4、根據(jù)他們的實際情況來布置相應的家庭作業(yè)，而且盡量讓家長配合檢查、指導，并簽字。

　　5、如果學校允許，我會抽出吃飯時間來給他們進行一些鞏固練習和做題方法的指導。

　　6、體育課、活動課時的休息時間可以用來對他們進行輔導。

　　三、輔導內(nèi)容應根據(jù)學生的不同情況來確定，根據(jù)學生學習過程中的具體情況變化來確定。就前半期的學習內(nèi)容，先確定以下輔導內(nèi)容及目標:

　　1、聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)的默寫。

　　2、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)必須會讀，會聽寫。

　　3、能區(qū)分聲母、韻母(單韻線、復韻母、特殊韻母、前鼻韻母、后鼻韻母)、整體認讀音節(jié)、音節(jié)(三拼音節(jié)、兩拼音節(jié)、零聲母音節(jié))等。

　　4、對于帶調(diào)音節(jié)，一定要能正確認讀。

　　5、能給認識的字正確的注音，聲、韻、調(diào)要全對。

　　6、能根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

　　7、對所學的生字要能組詞，并逐漸地學會用它寫一句話。

　　8、能讀懂簡單的文章，并回答相應的問題。

　　9、能看圖寫一、兩句話。

　　10、能把兩個可以組成詞的`字找到并連到一起。

　　四、輔導方式要是學生樂于接受的，而且能長期堅持的。

　　1、學生作業(yè)上的錯誤，給學生指出后，要讓他們自己找到具體的錯誤點，然后更正;當他們第二次還是錯誤時，教師要耐心地給他們示范或指導。

　　2、上課時，隨時進行組織教學這項活動，讓他們在課堂上聽好課，而不要只把希望寄托于輔導。

　　3、上課的進度、內(nèi)容盡量要照顧到學困生的接受能力，讓他們有時間參與進來，而不是把他們置于課堂教學之外。

　　4、課堂上，給他們發(fā)言的機會，只要對就鼓勵，讓他們樹立信心，有往上趕的勁。

　　5、充分發(fā)揮優(yōu)秀生的模范作用，不僅讓他們看優(yōu)秀生的樣子，而且安排優(yōu)秀生包人到人，每人輔導一個學困生，彌補教師少，學困生多的缺點。

　　6、可以對他們的做題能力進行強化訓練，多次練習，以達到鞏固的效果。

　　7、注意他們的思想教育，讓他們知道自己的職責是來學習，不能把學習當成別人的事，靠別人。而且知道父母把他們送到學校來，是讓他們學到知識，將來做一個有用的人。好好學習可以改變自己的命運。

　　總之，對于學困生的轉(zhuǎn)化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。但是也不能急于求成，應有步驟、有目標地長期抓。而且要根據(jù)情況變化來適當調(diào)整自己的計劃，不能只照搬計劃而不知變通。

化學工作計劃15

　　一、本學期工作指導思想

　　根據(jù)學校教務處工作要點和學校創(chuàng)建特色高中要求，本學期教研組工作的指導思想是：落實常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團結(jié)與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學質(zhì)量。

　　二、具體工作計劃安排

　　在本學期重點做好“組內(nèi)聽課、評課”活動，積極參與到學校的特色高中的創(chuàng)建之中，進行試題研究，將對試題研究的內(nèi)容落實到課堂中，提高課堂教學的有效性，還進行拓展性課、研究型課、高考研究、學生的學法研究等工作。使生化組真正成為整體水平高、個人有特色的教研組。

　　1、常規(guī)工作以規(guī)范性為核心。重點在以下幾方面突出化學組特色：

　　（1）教案編寫；（2）課件制作與網(wǎng)絡應用；（3）課堂教學設計和課后反饋。

　　2、深入開展教科研工作，并指導教學過程，帶動全組教師的教科研意識。

　　3、認真學習新課程標準和教學基本要求，研究新教材的授課方案，拓展教學內(nèi)容，探索確實有效的教學方法。認真研究現(xiàn)行高考3+3的特點，使之落實到平時的教育教學活動中，以提高課堂教學有效性。

　　4、制定合理個人目標，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風貌，抓住機會，敢于挑戰(zhàn)。

　　5、各年級初步擬定的參加校公開展示課的時間。

　　第八周高一年級：羅晴（周五）；校級公開展示

　　高二年級：趙敏；高三年級：劉彩虹；教研組公開展示

　　6、各年級工作任務和目標：

　　（1）高一年級：由羅晴負責教學，加強學科的“興趣、入門”教育，強化基礎知識和基本技能的形成，適時進行學習方法指導，開設興趣課，環(huán)保研究型課程，為學生的選修打下堅實的學科知識基礎。