幼兒園中班工作計劃12篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園中班工作計劃 篇1

　　新的學期開始了，短暫的暑期生活已經結束了，我們又回到熟悉的校園中。新的學期新的知識，我將繼續認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、指導思想

　　1、關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛生工作做到位。發現問題，及時溝通解決，讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。

　　2.培養孩子創造性的發展，經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力發展地特別快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創造性。

　　3.培養孩子社會性的發展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個別學生的自制力較差，不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這是本學期教育重點。

　　二、工作目標

　　1、認真學習新的教育理論，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

　　2、從幼兒發展需要和感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。

　　3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

　　4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會等有利條件，開展多元化家園活動。

　　5、有針對性的了解幼兒的發展情況，使幼兒快樂的成長

　　三、教育工作

　　1.繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。

　　2結合我班各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培養。

　　3、繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教育。

　　4.在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。

　　5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。

　　6.為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料，為幼兒創設探索的相關環境，培養我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。

　　7、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。

　　四、班主任工作基本要點

　　1.安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　2.營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　制定班級公約、形成良好班風。布置適合學前班兒童特點的教室環境。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的`機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3.指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　堅持制定班主任工作計劃的原則

　　班主任工作計劃要做到合符以下原則：

　　1.目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養社會主義接班人為主體，有了這個總目標，計劃就有了社會主義的方向性，各種計劃就能做到有目的、有層次。

　　2.整體性原則。班主任計劃是學校整個工作計劃的一個重要組成部分，它必須服從于使學生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展這一教育目的。

　　3.群從性原則。班主任工作計劃關系到全班師生計劃的設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線，整個計劃制定過程應廣泛征求校領導、任課教師、學生家長的意見，集思廣益，群策群立。

　　4.穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩定團結，計劃的穩定性和連續性是基本保證。然而，客觀情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。

　　5.超前性和現實性相結合。計劃的制定必定帶有預測性，勾畫出美好的理想的發展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現實的基礎上，根據現實情況而制定計劃，這就是現實性。超前與現實的靈活，使計劃有長時間的實用性，保證實施可行性。

　　幼兒園中班工作計劃 篇2

　　一、加強工作：

　　要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

　　二、幼兒發展目標及措施：

　　健康：

　　(一)發展目標：

　　1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。

　　2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

　　3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

　　(二)具體措施：

　　1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

　　2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。

　　3、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發展。

　　語言：

　　(一)發展目標

　　1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

　　2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

　　3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。

　　(二)具體措施

　　1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

　　2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

　　3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

　　社會：

　　(一)發展目標

　　1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

　　2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

　　4、對自己能做的事有信心。

　　5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

　　(二)具體措施

　　1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

　　2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

　　3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解著名的設施、景觀。

　　4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

　　5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

　　科學：

　　(一)發展目標

　　1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

　　2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　(二)具體措施

　　1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒繼續感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經驗。

　　2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒觀察其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心;通過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

　　3、開辟數學區，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。

　　4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發興趣。

　　藝術：

　　(一)發展目標

　　1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

　　2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

　　(二)具體措施

　　1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

　　2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂，培養幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。

　　3、通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。

　　4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒大膽表現的能力。

　　5、創設美工區和創意區，讓幼兒大膽想象、選擇和創造。

　　6、創建建筑區，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現日常觀察到的'美。

　　三、主題活動預設

　　1、開學啦(預計實施時間：3周)

　　設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在快樂、自主的環境中接納新老師和新同學。

　　2、祖國、祖國我愛你(預計實施：2周)

　　設計意圖：中國是什么樣子的?國慶節是怎么來的?通過活動引導幼兒感受節日的氣氛，觀察周圍環境的變化，同時參與班級環境創設和年級組活動，讓幼兒通過親身經歷來感受中國人的了不起。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。

　　3、和圖書做朋友(預計實施時間：1周)

　　設計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽，已經漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者根據上學期自測結果中顯示出來地，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們提供一個充分展現自我、充分交流的空間。

　　4、感官總動員(預計實施時間：2周)

　　設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望日益增長，同時也勇于運用感官進行探索。豐富的環境加上積極的引導能養成觀察的習慣，也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動，同時學習保護自己的感官。

　　5、快快慢慢(預計實施時間：3周)

　　設計意圖：環境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注周圍快慢現象的過程中引發感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養成良好的行為習慣

　　6、紅色新年(預計實施時間：3周)

　　過年從來都是和快樂密切聯系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對聯、紅包、禮物等等)，而紅色又是大都數孩子喜歡的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發現美無處不在，而且愿意主動去發現美、創造美。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了。

　　四、班級工作措施:

　　1、建立民主、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態度、需要等,并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

　　2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，并在教師的引導下自己解決問題。

　　3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

　　4、豐富環境創設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”

　　5、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內容，體現師幼共創。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。

　　6、采用生動形象、寓情于教的方式，發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以鞏固。

　　7、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。

　　五、家長工作

　　1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

　　2、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

　　3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯系等)，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

　　4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

　　5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

　　六、個別教育

　　1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，開心快樂。

　　2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園。

　　3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。

　　4、對于體質較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。

　　七、班級特色

　　根據本班幼兒年齡特點，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(紙版畫、彩墨畫、吹畫、粉筆畫、沙畫等);創辦班報，讓家長、孩子、老師共同來參與;嘗試對幼兒進行藝術綜合教育，運用多種形式培養幼兒的藝術感受力和表現力。

　　八、保育工作

　　1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，并配合保育員做好消毒等工作。

　　2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

　　3、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并及時更換活動材料。

　　4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

　　幼兒園中班工作計劃 篇3

　　新的學期開始了，在本學期的音樂活動中，我將結合幼兒音樂，舞蹈、美術等多元藝術，帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術體驗。

　　一、教學目標：

　　1、音樂游戲。

　　（1）了解音樂結構、音樂內容。

　　（2）按規則、節拍進行音樂游戲。

　　（3）主動參與游戲。

　　2、歌詞、舞蹈創編。

　　（1）能大膽地對歌詞進行改編。

　　（2）在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。

　　3、美術領域

　　(1)引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

　　(2)通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

　　（3）學習觀察生活了解生活，提高幼兒的'觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

　　（4）運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　二、成果預計:

　　幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

　　三、具體進度安排表：

　　周次課程內容

　　第五周(元旦節目排練)踏浪

　　第六周(元旦節目排練)大拜年

　　第七周(元旦節目排練)聰明一休

　　第八周(元旦節目排練)親子游戲

　　第九周我是一個大蘋果

　　第十周蘋果樹

　　第十一周期末檢測

　　幼兒園中班工作計劃 篇4

　　告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年，經過這一個月的實習工作，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，從一名沒有一點工作實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師，在園領導及老師們的幫助下，我很快成長起來。經過這一段時間的實習，我各方面的能力都得到了鍛煉。本學期我將擔任中一班幼兒的教育教學任務，為了能更好的進行本學期的工作，特制定了工作計劃如下。

　　一教育教學

　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做一些簡單的肢體動作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的.習慣。團結友愛，愛護公物，具有一定的集體意識。

　　(一) 生活常規的培養：

　　1 高興入園，主動向老師及小朋友問早問好。

　　2 能夠有序排隊不擁擠，不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。

　　3 飯前便后洗手

　　4 安靜進餐，飯后主動漱口、擦嘴。

　　5 安靜午睡，將衣服、褲子、鞋子放到指定的位置：起床后能自己學會穿衣服、疊被子。

　　6 知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈運動。

　　(二)教育教學常規：

　　1 積極參加每天早上的早操活動，鍛煉身體增強體質。

　　2 鍛煉后能安靜的進入教室，有序的進行各種活動。

　　3 坐姿正確，不插話，學會認真傾聽別人講話，積極舉手發言，能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。

　　4 積極參加戶外活動，保證幼兒每天至少有一個小時的戶外活動。

　　5 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

　　(三)衛生保健

　　1 每天早上做好幼兒的晨檢工作，防止傳染病的傳播。

　　2 對用過的餐具及時做好消毒工作。

　　3 向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

　　4 做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

　　(四)家長工作

　　1 反饋家長對幼兒園的意見及建議，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展。

　　2 和家長進行及時的溝通，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

　　3 及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況。發現問題及時解決，和家長一起做好幼兒教育工作，我希望在主班的指導下，積極進取，齊心協力把班級教的越來越好。

　　幼兒園中班工作計劃 篇5

　　新的學期開始了，我們又將迎來那群天真活潑、聰明可愛的小天使們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園幼兒幸福、快樂健康地成長。為了培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將繼續在蒙氏教育理念和《綱要》精神以及幼兒園工作計劃的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據本班實際情況，經過討論我們擬定了本學期班務工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　(一)班級教師配備情況

　　我班教師配備兩教一保，教師為張潔瓊孫薇薇,生活教師王錦繡。

　　(二)班級幼兒情況分析

　　本學期我班共有幼兒25名，其中男孩7名，女孩18名。我班幼兒大部分開朗活潑、積極向上，在生活自理上，幼兒基本會自己吃飯，午睡時基本自己穿脫衣物鞋襪，并能將衣物折疊整齊放在指定位置;在學習習慣方面，幼兒學習興趣濃厚，能專注聽講，積極發言……在進步的同時，也存在著諸多的不足之處，如：有部分幼兒用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象;個別幼兒性格過于內向，不愿意在集體活動中大膽的表現自我……認識到了諸多的不足之處，我們三位老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　二、培養幼兒良好的為生習慣和生活自理能力，對人文明有禮貌。

　　1.隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。

　　2.能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，著重引導幼兒餐后用抹布擦干凈自己的用餐桌面，會用水漱口、用毛巾擦嘴。

　　3.能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，并自己折疊整齊，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　4、在日常生活中，特別是喝水、入廁、排隊等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強自我保護意識。

　　5、提醒幼兒和同伴玩耍是，懂得玩具應該輪流玩，并能主動放回原處。

　　6、幼兒來園、離園時，提醒幼兒用禮貌用語向教師和家長問候或道別，愿意主動與同伴、老師、親戚交往，會使用禮貌用語，懂得傾聽他人的談話。

　　7、注意引導幼兒初步學會控制自己的情緒，積極參加各項活動，養成良好的生活習慣和學習習慣，為升入大班做準備。

　　三、以《綱要》精神和最新教育理念為指導，開展常規教學活動。

　　(一)開展豐富多彩的主題活動。

　　1、結合教師節，開展“老師像媽媽”的主題活動，鼓勵幼兒用兒歌、歌唱、繪畫、手工等方式表達對老師的愛。

　　2、根據季節變化，開展“秋天來了”主題活動，引導幼兒主動發現季節的變化，鼓勵幼兒用兒歌、故事、歌唱、繪畫等自己喜歡的方式表達對秋天的喜愛之情。

　　3、結合幼兒生活經驗，開展“可愛的小動物”主題活動。幫助幼兒認識狗、大象等小動物的.種類、生活習性、事物以及和人類的關系等，拓展幼兒知識面;鼓勵幼兒大膽地運用各種藝術手段表達對小動物的喜愛之情

　　4、根據幼兒生活實際，開展“寒冷的冬天”主題活動。引導幼兒感受藝術美，用圖形、線條、色彩、歌聲、動作等表現對冬天的喜愛之情。

　　5、結合元旦，開展“快樂的節日”的主題活動;鼓勵幼兒參與節日的各種活動，體驗節日的歡樂氣氛，支持幼兒用自己的方式表達對節日的喜愛。

　　(二)根據中班幼兒年齡特點，制定如下發展目標：

　　健康領域：

　　1、能獨自、按時入睡，會脫簡單的衣服，并放在固定的位置;知道不舒服時告訴成人，能配合醫務人員進行體檢和治療;外出時不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

　　2、樂意參加體育活動，能根據簡單的口令或音樂合拍地做模仿操或徒手操;會一個跟著一個聽信號走成圓圈;喜歡玩球，會雙手拋接球;能勇敢地從一定高度跳下，在較矮的攀登設備上攀爬。

　　3、在活動后知道合作收拾整理小型體育器械;過馬路、坐車、玩大型運動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠。

　　語言領域：

　　1、能注意聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣;能用普通話運用較為豐富的詞匯口齒清楚地表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。

　　2、初步學會欣賞文學作品，感受語言的優美;能轉述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短的故事。

　　3、在輕松的閱讀活動中，初步學會辨認圖書中的人、物或簡單標記。

　　社會領域：

　　1、在日常生活和節日活動中，體驗周圍成人的關心和愛護，產生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦，感受節日的快樂。

　　2、在日程生活和游戲中，遵守生活、游戲、學習等方面的行為規則;學習與同伴分享玩具和圖書，養成收拾玩具和整理圖書的習慣，活動中保持愉快的情緒。

　　3、在日程生活中，遇到困難不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法;積極參與自我服務活動，愿意做力所能及的事。

　　科學領域：

　　1、能運用多種感官進行感知和探索活動，了解感官的作用。

　　2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常變化;會以自我為中心判斷上下關系;樂意參加飼養和種植一些常見植物;初步感知人們的推拉動作對物體的作用;從直接接觸的科技產品入手，感受科學技術對生活的影響，萌發對科學的興趣。

　　3、在日常生活和操作活動中，會按某個特征對物體分類;會比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮)的顯著差異;能手口一致地點數“10”以內的實物并說出總數;能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體，學習一些量詞;認識并區分圓形、三角形和正方形。感知其形狀特征。

　　藝術領域：

　　1、樂意參加音樂活動，初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達出的美;歌唱時會聽前奏，初步對歌曲的開始和結束作出正確的反應;會唱音域在c’-a’(1-6)范圍內的、歌詞內容有趣并淺顯易懂的歌曲;愿意大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲，隨音樂合拍地做動作。

　　2、學習一些簡單的舞蹈，在音樂活動中自由選擇空間，用自己喜歡的方式表現音樂。

　　3、會辨別進行曲和搖籃曲的不同風格，感受強弱、高低、音色和力度的變化;感受并能用樂器表現強弱明顯不同的音樂，會隨簡單的音樂節奏完成演奏。

　　4、樂意參加美術活動，初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品，愿意用自己喜愛方式進行美術活動。

　　5、認識紅、黃、籃、綠、橙、紫六種顏色，會用自己喜愛的顏色作畫;會在畫面的中心位置安排主要形象，愿意豐富畫面內容。

　　6、愿意嘗試使用手工工具和材料，體驗泥工的可塑性，會用搓、團圓、壓扁、粘貼等方法塑造簡單的平面物及立體物;體驗撕紙的樂趣，學習用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象，養成衛生、安全、整潔的手工活動習慣。

　　四、以蒙氏教育理念為基礎，開展好蒙氏活動。

　　本學期根據幼兒的年齡特點，開展以下蒙氏活動內容：

　　(一)教室常規

　　1、走線活動：幼兒會專注地、動作協調、平衡地走線。

　　2、繞地毯走：孩子會繞過走動，不踩到地毯上的物品、教具。

　　3、安靜活動：孩子會在活動中正確辨別聲音的種類或做出相應的動作。

　　(二)日常生活訓練

　　1、基本動作：讓那些喜歡模仿成人動作的兒童，通過對他們來說還很難做的肌肉運動和平衡動作的練習，使各種肌肉與動作得到協調的發展進行獲得自信與獨立的體驗。主要內容有：鑷子夾彩珠、拼插立體連接方塊、小勺舀彈珠、二指捏牙簽、剪的工作、貼的工作、筷子夾花生、海綿吸水、倒水的工作、漏斗的工作、吸水器的工作等。

　　2、生活禮儀：為建構完美人格奠定基礎。主要內容有：應答的方法、與人接觸的方法、感謝與道歉、遞交物體的方法、咳嗽、大噴嚏、大哈欠、排隊、走路、擺放工作材料、使用游樂器材等。

　　3、照顧自己：孩子是非常樂于自己動手的，這滿足了他們學習、探索的需要，也幫助孩子建立的自信心、獲得了成就感。主要內容有：會用鏡子、擤鼻涕、衣服的穿托掛、鞋子的擺放、東西灑落出來、掉落的處理、梳頭、牛仔按扣、盤扣、安全別針等。

　　4、照顧環境和為他人服務：培養他們對環境照顧的興趣、愛好與能力、以及社會責任感、同時了解、體驗自然界的美妙、動植物生長發育的規律。主要內容有：地毯的清理、擦桌子、洗毛巾、擦拭樹葉、摘豆角、植物的栽培等。

　　(三)感官

　　1、視覺教育：培養幼兒形成辨別物體大小、顏色、形狀等視覺能力。主要內容有：插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長棒、彩色圓柱、色板、幾何圖形嵌板、幾何學立體組、構成三角形組、三項式等。

　　2、觸覺教育：讓幼兒能夠辨別各種物體的表面狀況，其堅硬程度、溫度、形狀、大小和濕度等，刺激觸覺的發展。主要內容有：觸覺板、實物認識袋、溫覺板等。

　　3、味覺教育：了解各式各樣的味道，發展幼兒的味覺功能。主要內容有：味覺瓶等。

　　4、嗅覺教育：會辨別各種氣味，促進其嗅覺更加靈敏。主要內容有嗅覺筒等。

　　(四)數學

　　蒙臺梭利數學教育是本學期才接觸的一項全新的領域，它是以感官為基礎的，其主要目的是積累數學經驗，初步形成數學概念。本學期數學領域主要內容是十以內數與量的認識，包括砂數字板、數棒與數卡的配對、紡錘棒箱、0的游戲、數字與籌碼、彩色串珠梯等。

　　(五)語言

　　1、聽覺練習：發展幼兒的語言理解能力，培養幼兒注意傾聽的習慣。主要內容有：聽指令做動作、安靜游戲、尋聲游戲、看大畫冊聽故事、聽錄音機講故事、神秘袋游戲、辨別不同質地的聲音等。

　　2口語練習：發展幼兒的語言表達能力和思維能力，能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。主要內容有：看圖說話、玩具展覽會、練習發音。

　　3、書寫練習：學習握筆方法，培養幼兒對書寫的興趣。主要內容有：描畫幾何圖形嵌板、描畫砂字母板、裝飾漢字、在沙盤里寫字等。

　　4、閱讀練習：學習閱讀方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。主要內容有：看圖做動作、圖片的配對、方向的配對、看口形猜字、學習象形字、閱讀與繪畫、名詞盒中圖片與文字卡片配對、量詞盒中圖片與文字卡片配對等。

　　(六)自然科學

　　本學期自然科學領域包括地理、人體、動物、植物、科學實驗五個方面的內容，主要培養幼兒對身外事物的了解，培養適應社會環境、維護自然環境的能力。主要內容有：藍天、大海、陸地、畫人體、臉的構成、找動物媽媽和動物孩子、種植植物、植物和水、陽光、空氣、樹葉嵌板、花嵌板、樹嵌板、固體和液體的比較、飄浮和沉沒、感覺水溫、區別聲音、制作紙杯電話機、磁鐵、交通工具等。

　　五、家園精誠合作

　　1、做個有心人，注意了解每個幼兒的家庭狀況及需求，盡力幫助家長解決一些后顧之憂。

　　2、平時注意觀察幼兒，發現問題及時利用電話、便條及家長接送時間，及早解決情況。

　　3、運用家長園地，向家長介紹一些優秀的教育經驗、蒙氏理念，宣傳一些衛生保健知識，豐富家長的教育經驗。

　　4、通過每月發放的幼兒蒙氏活動階段觀察記錄表、幼兒一日生活觀察記錄表等，定期向家長匯報幼兒的情況并由此獲得幼兒在家庭中的情況及家長反饋意見，做到家園雙方的教育一致，并建立幼兒成長檔案。

　　5、尊重家長的權利和義務，認真考慮家長提出的意見和建議，發動家長為幼兒園教育提供教育資源。

　　6、利用家長半日活動，邀請家長參與幼兒園教育活動，使家長清楚的了解幼兒園的教育方式，直接觀看幼兒在園的學習、生活情況，同時也進一步加強家園雙方的聯系。

　　7、建好家園路路通，通過開家長會、發短消息等的手段進一步加強與家長的交流。

　　幼兒園中班工作計劃 篇6

　　一、班級情況分析

　　大部分孩子已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

　　二、教學工作計劃

　　1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

　　2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力，和想象能力。

　　3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

　　5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

　　6、五大領域：

　　〈1〉健康：身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性。運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣。學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣。根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

　　〈2〉社會：人際關系智能。人能主動與人打招呼。知道朋友的.重要性，探討成為別人好朋友的原因。知道自己進步的地方。交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神。欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術。自我認識智能，知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣。養成自己事情自己做的習慣。體驗形體扮演的樂趣。

　　〈3〉語言：語言智能，理解有情節的兒歌內容。學習閱讀。按照情節發生順序，講述圖片故事。要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

　　〈4〉藝術：音樂智能。培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情。培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲。體會音節的節奏，做不同的動作。在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

　　〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力。初步獲得年和月的概念。嘗試用不同的工具和方式進行測量。培養比較和配對，推測的能力。增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類。比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

　　三、安全工作

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周x向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

　　四、衛生保健工作

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

　　五、家長工作

　　1、堅持家園聯系制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩月發放一次家園聯系冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

　　2、本學期結合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

　　幼兒園中班工作計劃 篇7

　　一、班級基本情況分析

　　經過小班一年來幼兒園的集體生活和學習，幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脫衣服、整理床鋪、自己動手吃飯、喝水等，并養成了良好的生活衛生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。禮貌方面能主動大聲的用普通話向人問好，不打架。但是有個別幼兒不能保持手臉干凈，飯后常忘記使用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還不能養成很好的習慣，喜歡出座位和玩東西；進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食的現象。

　　二、具體目標

　　（一）健康領域目標

　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂；

　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣，能保持園內和班級的'環境衛生；

　　3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等；

　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救；

　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛；

　　6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

　　（二）社會領域目標

　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。

　　2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

　　3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

　　5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。

　　6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

　　（三）語言領域目標

　　1、喜歡用普通話并自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話。

　　2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；

　　3、初步嘗試說明、描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

　　5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。

　　（四）科學領域目標

　　1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂；

　　2、學習有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象，并嘗試學習解決問題；

　　3、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

　　4、樂于發現生活中的數學，喜歡數學操作活動，初步感知事物數、量、形、時間、空間的有趣關系，并初步知道一些基本的數學概念；

　　5、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

　　（五）藝術領域發展目標

　　1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣；

　　2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗；

　　3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏；

　　4、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具、工藝品；

　　5、愿意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，并能相互交流、相互欣賞。

　　（六）家長工作目標

　　1、結合每月開展的主題教育活動，通過協助孩子收集有關材料`談話，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

　　2、通過家訪、電話聯系、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解，并根據園內工作安排，結合本班情況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動，并同時通過家訪、電話聯系、每天來園、離園的交談，與家長溝通，使家長能更好地了解自己所擔任的角色，幫助家長明確自己所應承擔的義務，并能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。

　　3、每月更換一次“家長園地”，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

　　幼兒園中班工作計劃 篇8

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共計７８人。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。在總結了上學期工作經驗，圍繞本園《保教工作實施計劃》以及《中班組教研工作計劃〉〉和本班具體特點，我班３位老師共同協商，制訂如下計劃：

　　二、班務工作重點：

　　美化新教室，豐富家園聯系欄的內容，設置一個有本班特色的活動區、美工角。

　　加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

　　提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具折疊整理被蓋。

　　加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人愛集體愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個＂五小＂公民。

　　搞好十一月＂家長開放活動據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯系增設小藥箱。

　　三、常規工作提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生編號調整座位和活動區，了解新生情況，舊生入園。

　　讓幼兒盡快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，并培養其自我服務能力。

　　詳盡填寫班日志，做好接送吃藥尿褲安全事故的記錄。

　　每周周五三位老師一起進行一次班務會，分析本周工作情況，調整改進工作方法及進程。

　　四、環境創設家園聯系欄：除月目標周計劃家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

　　活動區：設雙語區美工區為本班特色活動區，內容有折紙泥工漏印版畫彩墨畫蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

　　教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

　　五、教育教學

　　（一）健康領域強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續培養幼兒自我服務能力：擦桌子洗碗整理床鋪。

　　加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累＂注意安全＂的生活經驗。

　　開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲玩皮球踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

　　練習投擲滾球平衡等動作。

　　（二）語言領域能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

　　樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

　　逐步學會理解圖片表示的事件順序。

　　學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

　　學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。

　　（三）科學領域嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

　　獲取探索事物規律的經驗。

　　鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

　　正確認讀數字１～１０，感知５以內數的形成，比較５以內數的數量關系。

　　（四）社會領域學習適應新環境，體會到自己的成長。

　　愿意與同伴分享自己的'東西。

　　能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

　　引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉愛家鄉人的情感。

　　（五）藝術領域學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

　　積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

　　學習漏印版畫實物印畫吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

　　鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

　　六、家長工作

　　針對情況能主動及時地與家長溝通聯系，交流教育心得。

　　辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識指導方法爭取家長對班級工作的支持配合。

　　對個別幼兒進行有計劃有目的的家訪。

　　定期召開家長會面對面的與家長進行交流。

　　邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

　　七、措施

　　積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

　　班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

　　根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手制作學玩具。

　　積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

　　幼兒園中班工作計劃 篇9

　　下學期開始了，為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情景，制定班務計劃如下：

　　一、班級情景分析

　　我們中班共有48名幼兒，其中插班生6名。經過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達本事，交往本事等都有了明顯的提高，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和教師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有必須的生活自理本事和交往本事，遇到困難明白尋求教師和同伴的協助，能主動進取的參與幼兒園組織的各項活動。看到提高的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作本事還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

　　二、工作目標及措施

　　（一）保健工作

　　1、加大教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環節中。經過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和本事。

　　2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

　　3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。

　　4、繼續全面規范開展值日生工作，培養幼兒的動手本事及服務意識。

　　5、繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的'預防。中班幼兒的自我保健意識和本事要加強。為幼兒供給自我服務的機會，構成良好的衛生保健習慣。

　　6、定期在家園欄欄目上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

　　（二）教育工作

　　1、繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。

　　2、繼續重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教育。

　　3、日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自我的意見及提議。

　　4、能主動地、專心地進行數學操作活動；觀察、比擬、確定10以內的數量關系，逐步建立等量觀念。

　　5、進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。

　　6、有創新的自制結實耐用、操作方便、生動合理的蒙事學具。

　　7、保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲的主題，協助孩子構成必須的合作本事，大膽表示交往的本事，解決問題的本事。

　　8、結合園務工作計劃，有條理地有創意地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展小型個案研究，寫好教科研個案記錄等等。

　　9、結合本園實際，本著促進幼兒發展為目的開展一系列豐富多彩的活動。如：慶“六一”游藝活動等。

　　（三）家長工作

　　1、按時發放《家園聯系冊》解幼兒在家情景，家園合作，共同培養幼兒良好的行為習慣。

　　2、及時更換《家長橋》向家長介紹幼兒園的學習、生活資料及教子育兒的知識、經驗。

　　3、向家長開放親子活動，讓家長參與班級管理、教學等活動。

　　4、及時召開家長會，請家長代表參與班級管理工作。

　　在今后的工作中，要認真執行計劃，遜色地完成各項教育教學工作。

　　幼兒園中班工作計劃 篇10

　　一、本月工作重點

　　1.配合園部對中班保教一日活動的調研。

　　2.開展“美麗的春天”主題教育活動，組織幼兒開展“親親大自然——我和春天有個約會”春游遠足活動。

　　3.強春季衛生保健保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。

　　4.及時更新《家長園地欄》，做好家訪工作。

　　5.認真填寫并發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題墻飾。

　　二、本月開展以下主題

　　主題活動：《大樹和小花》

　　（二）主題目標：

　　引領幼兒結識樹朋友、花朋友，了解樹和花的秘密。讓幼兒在與自然交融，在真實、生

　　動的情境中，一起感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂，萌發

　　對春天的熱愛之情。

　　主題活動：《小鬼顯身手》主題目標：讓幼兒了解各行各業的勞動者，激發幼兒尊重、熱愛勞動人民的情感。引導

　　幼兒通過觀察、游戲、操作等活動，擴大對成人勞動的認識范圍。

　　三、家長工作

　　1.利用休息時間引導幼兒觀看花草樹木，親近花草樹木，并豐富有關植物的知識。

　　2.幫助幼兒收集黃豆、花生的種子，并帶到幼兒園進行種子發芽的小實驗。

　　3.協助孩子做好“樹的.朋友”的調查，用多種方式了解樹的朋友。

　　4.協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。

　　5.讓幼兒在家學做事情，從小就有勞動的習慣。

　　四、環境創設

　　1.在自然角中放入黃豆、土豆等，讓幼兒做種子發芽試驗，引導幼兒觀察、照顧。

　　2.布置“我的樹朋友”專欄。

　　3.布置“花的世界”專欄，將幼兒折剪畫作品及收集的各種花卉圖片布置其中。

　　4.布置不同行業勞動者的圖片，使幼兒知道勞動不分貴賤，勞動者是值得尊敬的。布置“小鬼顯身手”主題墻面，將幼兒制作的糕點、設計的房子等展示出來。

　　幼兒園中班工作計劃 篇11

　　班級又到了新的學期，幼兒們和家長們都帶著各自不一樣的期盼和期望升入了中班。幼兒們期望見到老師美麗的笑容、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，

　　見到幼兒們健康快樂的成長。我們心每一天帶著、愛心和童心和幼兒們快樂的相處，我們期望做幼兒們的好老師，家長們的好朋友。

　　在建南的見習活動中，我學到了很多再管理幼兒方面與環境教育的知識。新學期我又面臨著新的挑戰，擔任起了班長的頭銜。初出茅廬的我必須會以最好的心態應對每一位幼兒，有計劃的擔任起作為一名班組長的任務與職責。

　　幼兒進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自我去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現幼兒的興趣和特長在哪里，適時的幫忙他，讓他得到盡可能大的發展空間。

　　一、班況分析

　　我班現有幼兒39人，新添8人。其中男生18人，女生21人。經過一年幼兒園群眾生活，幼兒各方面潛力都得到了很大提高。他們學會了自我照顧和遵守各方面的規則，有了必須的安全意識，樂意與人交談，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，充滿了好奇心和求知欲。自理潛力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識潛力有所發展。

　　由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無論在教學組織還是在班級管理上都增加了必須的難度。個別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來園還要哭鬧，并且動手潛力較差，社會交往技能差。8名新生規則意識較差，自理潛力較差，有待進一步的培養。也在總結了上學期工作經驗，圍繞本園保教工作以及園務工作和本班具體特點，我班2位老師共同協商，制訂如下計劃：

　　二、本學期的工作重點：

　　4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。4―5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4―5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3―4歲兒童，但在控制潛力和認知活動的深度上又不如5―6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。

　　1、教育、教學方面：

　　（1）根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的一年，

　　（2）尊重、信任、支持兒童，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的資料，擴大活動區的種類和空間，并根據幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動資料，保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，扎實抓好班級的識字教學。

　　（3）帶給兒童為群眾服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的好處，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強職責感。

　　（4）幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。

　　2、保育方面：

　　（1）持續干凈整潔的環境衛生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。

　　（2）繼續教給幼兒一些自我服務潛力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們在原有水平上有所提高。

　　（3）每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。

　　（4）加強幼兒的生活自理潛力的培養。結合園里的活動和生活自理潛力現象，有針對性的進行訓練。

　　3、家長工作方面：

　　（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。

　　（2）運用家校互聯平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通狀況信息。

　　（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

　　（4）召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習狀況作詳細總結；分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。

　　三、班級特色教學：

　　我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際狀況，構成本班的特色教學活動――鄉村閱讀。我們生活在農村，我們身邊有許多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充足的創造空間，隨機發現教育契機并及時將以引導。

　　所以我們打算在日常生活中將語言，閱讀與各個領域相結合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點活動性的活動區開展教育教學活動。

　　四、本學期具體目標及資料：

　　1、健康教育領域：

　　（1）養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的自理潛力，對有困難的事情能想方設法的去自我解決，從心理上減少幼兒對他人幫忙的依靠性，不以幼兒最后問題解決的結果為評價，關注幼兒解決問題的主動意識。

　　（2）培養幼兒喜歡體育活動的意識，培養幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。

　　（3）加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協調簡單的走跑。有自我保護意識。

　　2、科學教育領域：

　　（1）喜歡觀察、促進幼兒透過自發的仔細的`觀察去了解更多的知識，鼓勵幼兒從中提出發現和問題，能透過比較發現兩種不一樣物體的不一樣

　　（2）能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什么。

　　（3）認識幾種常見的動植物，愛護花草、愛護動物。

　　（4）培養幼兒的環保意識，怎樣保護環境，找出自我能夠做什么，并能夠堅持做力所能及的環保行為。

　　3．語言教育領域：

　　（1）培養幼兒對圖片的理解和講述潛力，和對語言的運用潛力，開展組詞和擴句活動，豐富幼兒的形容詞。

　　（2）在識字活動中請家長配合，在課后幫幼兒找出沒有掌握的資料，讓幼兒在老師復習的時候重點的學習這些資料，讓幼兒有目的的學習，減少對家長的依靠，逐漸培養幼兒在群眾中聽課和學習的潛力。

　　4、藝術領域：

　　（1）音樂方應對幼兒進行音樂素質方面的培養，從聽音練習開始如：學會看節奏譜，并逐步培養幼兒，聽音、辯音的潛力。

　　（2）美術活動充分發揮幼兒對色彩的天賦，進行色彩練習，鼓勵幼兒大膽使用色彩，學習并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。本學期我班打算引導幼兒大膽嘗試用毛筆作畫，欣賞各種藝術的美。

　　（3）能有規律的畫出二方連續的裝飾圖案。

　　5．社會性教育領域：

　　（1）充分發揮幼兒競爭意識強的特點，幫忙幼兒養成良好的常規和學習習慣，培養幼兒的學習興趣。

　　（2）培養幼兒的規則意識，能專著的參加群眾活動。

　　（3）養成使用禮貌用語的習慣。

　　（4）進行愛教育。

　　（5）學會分享。

　　五、途徑與方法

　　1、合理安排幼兒一日活動，做到動靜交替，把知識滲透到各個環節。

　　2、根據主題和幼兒共同創設好班級環境，并及時更換。

　　3、努力做好家長工作，主動與家長交流，爭取家長的配合。

　　4、拓展幼兒的知識經驗，幫忙幼兒豐富游戲活動情節，深入發展游戲。

　　六、每月安排：

　　九月份：隨機家訪，了解幼兒假期生活。與幼兒討論，布置教師環境建構區：游戲區、語言區、益智區、藝術區、科常區、閱讀區。開展《快樂城堡》的主題活動，并將其定為隱性主題。開學初《快樂的我》為第二主題，引導幼兒感知班級環境的變化，激發升中班了的自豪感。在下旬開始建設《快樂的家》的主題墻，充分的感受國慶的氛圍。加強初期常規教育。透過家校聯系冊，與家長進行家園配合教育。

　　十月份：開展說說國慶節見聞的語言活動，提高幼兒的語言表達潛力，提升幼兒的愛國情感。開展《快樂的家》和《搞笑的水》主題活動。

　　十一月份：開展主題活動《秋天的圖畫》主題活動，在這一主題中的“蔬菜一族”中請家長一齊收集蔬菜，和小朋友進行制作蔬菜印章的主題游戲活動，在這一活動中可邀請家長一齊參與，增進家長與幼兒之間的感情，并且讓家長了解幼兒在園的狀況，鍛煉幼兒的動手操作潛力。

　　十二月份：繼續《秋天的畫報》主題活動，到室外觀察秋天的菊花，動手種蠶豆，發揚小組合作精神，注重幼兒的個性培養。下旬開展《可愛的動物》主題活動，使幼兒能辨認出各種各樣的動物，并了解自我喜歡的小動物的個性特征。

　　一月份：開展《快樂的冬天》主題活動，引導幼兒了解冬季季節的特征，并嘗試用自我喜歡的方法創造地表現對冬季的感知和體驗，明白冬天來了，要多穿衣服，同時開展自我穿衣服比賽。做好放寒假的總結工作，加強期末常規和假期的安全教育。

　　幼兒園中班工作計劃 篇12

　　一、班級情況分析：

　　本班幼兒17名，其中，男孩9名，女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”

　　二、保育方面：

　　1、重點抓好養成習慣

　　一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　2、把幼兒的能力培養作為重點

　　能力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。

　　3、生活衛生常識

　　（1）知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

　　（2）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

　　（3）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　4、安全常識

　　（1）不玩危險游戲，不去危險地方。

　　（2）懂得交通安全。

　　（3）會處理可能遇到的簡單危險。

　　（4）有自我保護的意識。

　　5、生活衛生習慣及生活能力

　　（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

　　（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

　　（3）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

　　（4）保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

　　三、教育教學工作方面：

　　（一）、根據學前班的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：

　　1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

　　2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

　　3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

　　（二）、啟發式數學

　　1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動。

　　2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。

　　3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。

　　4、能根據物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規律排序。

　　5、具有初步的空間概念。

　　（三）、培養閱讀

　　1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。

　　2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。

　　3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

　　4、能注意傾聽他人的講話。

　　5、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

　　6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。

　　（四）、藝術表現方面

　　1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。

　　2、能大膽地在集體面前表演，能按節奏協調地做動作，并能和同伴協同表演。

　　3、會繪畫、折紙等技能表現事物的基本特征。

　　四、家長工作方面：

　　1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

　　2、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　春季中班教學工作計劃3

　　緊張而充實的一個學期即將開始，本學期仍然是袁曉樂老師擔任語言、社會、健康三門課程，王杰老師擔任數學、藝術、科學三門課程。本學期，我們將根據幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神，努力提高自身業務能力和專業水平。現將本班的教育教學計劃如下：

　　一、班級情況

　　我們中五班共有42名幼兒，其中女孩22名，男孩20名。班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理能力較強。在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的.講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強。

　　二、教學工作計計劃

　　（一）數學領域：

　　1、會用默數的方法數數。

　　2、感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

　　3、能正確熟練地點數10以內數量的物品。

　　4、通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

　　（二）社會教育領域：

　　1、喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

　　2、愛勞動，愛惜勞動成果。

　　3、能愛護環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

　　4、主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

　　5、遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。

　　（三）科學教育領域：

　　1、能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動。

　　2、有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事，能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

　　3、感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。

　　4、經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流

　　（四）藝術教育領域：

　　1、音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

　　2、感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱。

　　3、體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

　　4、培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

　　5、認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

　　6、自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

　　7、能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。

　　8、初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。

　　9、能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。

　　10、用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

　　（五）語言教育領域：

　　1、幼兒在上學期學習的基礎上，能夠清楚、流暢的對某事進行表達、闡述。

　　2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進行表演，并培養幼兒用自己的語言講故事，對詩歌進行創編。

　　3、著重培養幼兒語言的組織潛力，大膽上臺的表演潛力，讓幼兒能更大方的想啥說啥，能說會道。

　　三、家長工作

　　針對實際情況及時與家長溝通，根據班級群、電話訪問和接送幼兒入園離園的時間等交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。

　　總之，本學期我們將根據本班幼兒實際，盡職盡責做好本職工作，履行好幼兒園教師的職業道德規范，嚴格要求自己，為我園的保教工作盡自己的一分力。

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