語文教研組工作計劃精選14篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的語文教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　語文教研組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以深化初中課程改革為重點，堅持立德樹人，促進育人模式變革，將提升學生的核心素養這一目標貫穿初中語文教學全過程，為學生的可持續發展奠定基礎；探索教研工作轉型，多措并舉，精準發力，致力教學質量精細化管理，努力提升教研組的教育教學能力。

　　二、重點工作

　　（一）應對新冠疫情，做好線上與線下教學的銜接

　　結合當下新冠疫情的特殊情況，關注對線上學習的整理與診斷，以備課組為單位，分年段開展教研，探討方法，制定針對性的補學計劃，使教學順利從線上過渡到線下。同時，各備課組需合理安排教學進度，精準施教，保質保量地完成本學期教學工作和中考任務。

　　從教學反饋來看，七八年級已完成了期中考之前的教學內容，返校復課要放慢腳步，利用兩到三周的時間將網課內容進行鞏固復習，尤其是加強基礎知識的掌握。

　　九年級大部分學校通過在線教學已經完成了全部的新課教學，并逐漸展開第一輪的基礎知識（如古詩文默寫、文言文檢測）復習鞏固；還未完成新課教學的班級，在鞏固前階段學習的同時，要及時跟進新課教學計劃，嘗試“新授+專題復習”的`整合模式，壓縮新授與復習時間，提高課堂效率。

　　（二）落實新常規，促進教學質量提升

　　疫情雖在，常規不可忽視，教研組需要結合市里和校內的新常規要求，繼續以推行語文教學新常規為重點工作，提升語文教學行為的規范性，以常規建設促質量提升。

　　在備課方面，本學期語文組教師們將繼續按照溫州市教學新常規的要求，以年級備課組為單位加強集體備課，責任到人，做到每次集體備課活動有中心發言人，發言有重點，每次備課能共同分析教材、研究教法、探討疑難問題。同時，每位教師需結合本班學生學情和個人教學風格，進行二次備課。從而形成“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課形式。在備課中，需要注重多種課型的研討，一學期至少要有六個作文課、三個復習課和一個試卷分析課。

　　在上課方面，教師除了要做到按時上下課、關注學生課堂表現并及時處理、作業布置精而有效、批改及時而細致外，還應以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。同時，需要關注課堂的最后五分鐘檢測環節，讓“教學測”一體化落到實處。

　　在配套練習的使用上，課堂以《省編作業本》為導學單，進行隨堂使用和講解，《課時特訓》為輔，可進行分層作業布置。并依據教學實情，進行課外練習、閱讀札記、小練筆、大作文等配套訓練。

　　在學生方面，要通過課堂教學，促進學生形成“勤積累、愛閱讀、樂寫作、重方法、多思考、廣運用”的學習常規。

　　（三）依據市里的教研重點，有意識地開展教學研討

　　始終用單元整體教學的意識去研究教材，安排課時，落實備課。

　　七八年級備課組可以嘗試進行一次單元整合課的教學；結合本學期的必讀和選讀書目，指導學生進行名著閱讀，開展分享會、交流會等多種形式開展線下閱讀的落實工作；從教材出發，設置寫作情境，對學生進行寫作指導，尤其重視功能寫作的指導。

　　可以備課組為單位，從新冠疫情這一特殊時期的日常生活中，廣泛尋求并積累素材，引導學生積極發現，努力思考，讓“語文即生活”的理念在第二輪適用統編教材的過程中得以最大化的落地。聯系當下生活，融通教材，突破教材單元，進行大單元整合的整體教學實踐，以此扎實推進教學并跟進教研，提升語文的教學質量。網課提供了大量的優質教育教學資源，通過線上交流、寫聽課筆記、反思等形式，促使老師們，尤其是年輕老師多學習，多交流，多討論，打開學科組老師的視野，保持與新課程精神的緊密聯系。可以圍繞空中課堂中“單元整體教學”案例，研究單元教學內容、單元教學目標、單元教學策略、單元教學課型等，引領教師理解“單元整體教學”的關鍵要素，探索不同層次的單元整體教學，實現核心素養導向的語文教學。

　　九年級備課組及時做好復學后中考復習計劃的制定，研究語文課程標準和近三年中考卷，規劃語文專題復習課，為中考復習做好充分的準備。

　　（四）借助數據，致力于教學質量精細化管理。

　　在大數據時代，教學側重點也應依數據而變。本學期，在月考、期中考檢測后，各備課組需要依據數據研究考試，反思教學，在數據中找到學生的薄弱處，并以此作為今后工作中的教學重難點，擊破學生薄弱處，提升教育教學質量。

　　九年級備課組需認真研究全國中考語文評價導向，開展教、學、評、研一致性教學診斷和教學改進的跟蹤研究。

　　語文教研組工作計劃 篇2

　　本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教研室和教務處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生文化修養。

　　一、主要工作及措施

　　1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。

　　2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

　　3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。

　　4、學生作業每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

　　5、畢業班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。

　　6、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，特別是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，進一步實施并完善“學、研、辯”教學法，加快學校的課改工作。

　　7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。

　　8、要盡可能地多開展學生活動，多層次培養學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優秀學生作品（讓學生制作成電子格式，注明指導教師，最好有點評），學生作品以電子格式發送到辦公室電子郵箱

　　9、搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。

　　10、教研活動時間：每周的早自習；地點：初中語文辦公室；

　　11、課題活動：

　　（1）七年級 駱老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。

　　（2）八年級周老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的'15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。

　　（3）九年級王老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。（4）九年級整體教學計劃的制定，定期活動，教學經驗交流，由吳老師負責。

　　語文教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

　　二、教研組成員概況：

　　本教研組是一支老中青結合的教研隊伍，且有監管語文教學的教導主任也在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的'取長補短，達到共同提高。

　　三、工作目標：

　　1、教學質量有所提升，成績有所突破。

　　2、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　四、工作措施：

　　（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

　　本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

　　（二）抓好教師的業務學習。

　　1、加強理論學習，豐富教研活動。根據單周工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。

　　2、確立正確的教學質量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。

　　3、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好"學有困難學生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作。

　　4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　5、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

　　（三）抓好常規管理，提高教研質效。

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

　　2、全體語文教師于單周二下午4點進行學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注課前預習、課時目標、知識點的達成情況。

　　4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

　　5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

　　6、每位教師開足一課教研觀摩課，促進教學質量的提高。

　　7、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業；學生作業案面整潔，人次齊全。

　　8、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

　　9、全體語文教師繼續積極參加實地觀摩及網絡交流活動。

　　五、具體安排：

　　九月份

　　1、制定教研組計劃，檢查周備課和作業批改情況。

　　2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

　　3、語文研討課第五周。

　　4、教案、作業、業務筆記例行檢查。

　　5、對各年級的教學質量進行推磨檢測。

　　十月份

　　1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。

　　2、聽推門課（關注青年教師成長。）

　　3、語文研討課第七周

　　4、學生進行講故事比賽。

　　5、教案、作業、業務筆記例行檢查。

　　十一月份

　　1、上月份業務檢查情況反饋。

　　2、組織學習：如何提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

　　3、語文研討課第10周第十二周（高昕）

　　4、開展集體備課活動。

　　5、學生書法競賽。（1—2鉛筆字，3—6鋼筆字）

　　6、教案、作業、業務筆記例行檢查。

　　十二月份

　　1、上月份業務檢查情況反饋。

　　2、圍繞教研課題進行業務學習。

　　3、邀請區骨干教師來我校上觀摩課。

　　4、語文研討課第十四周（洪梅）第十六周

　　5、教案、作業、業務筆記例行檢查。

　　一月份

　　1、上月份業務檢查情況反饋。

　　2、制定復習計劃，研究復習方法。

　　3、教案、作業、業務筆記例行檢查。

　　4、上交復習計劃，教師每人出期末試卷一份。

　　5、期末測試。

　　6、做好期末教學總結，進行質量分析。

　　7、上交各種資料，完善資料歸檔。

　　語文教研組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實市、縣教育局關于全面提高教育教學質量的精神，堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

　　二、工作重點

　　（一）工作重點

　　通過進一步組織學習初中教學新常規，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施，促成教師對新常規的深入理解，引導教師對照新常規以改良自己的教學行為。通過教與學的常規促進教與學行為的.進一步完善，以促進我縣初中我縣初中語文課堂效率的進一步提升。

　　（二）以“單元整體教學”為核心，進行初中語文教學系列研究。

　　在“大閱讀”觀念的指導下，從七年級開始嘗試，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用優秀師資的直接引領與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內容、單元教學策略、單元教學課程等方面研究教材文本，研究教學教法。細讀單元內容，把握各文本的教學價值，采用相應的教學策略。嘗試多種課型。立足單元內容，補充相關課外資源，做到課內外融通。同時，結合課堂評比、“一師一優課”等活動，促進教師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的認識，提升自己的教學水平。

　　（三）探索基于核心素養的語文教學評價，促進學生語文素養的提升。

　　加強學業考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生、增加復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業負擔。

　　精心策劃好初中畢業生學業考試復習研討活動。接軌市命題競賽活動，提高語文教師的命題能力，并以此促教師對語文學科本質的理解和教學能力的提高。

　　（四）加強教學視導工作，切實做好把脈服務工作。

　　常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實語文教學常規。

　　每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　（五）加強骨干教師培養

　　本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。

　　三、學科教學研究的課題

　　1、初中語文“單元整體教學”研究

　　2、初中語文畢業升學考試研究

　　四、工作具體安排

　　第一周開學會議

　　第二周縣學科教研組長會議

　　第三周教研組長會議檢查計劃

　　第四周文言共生初中古詩文教學專題研討會

　　第五周初中各學科教師命題競賽、月考

　　第六周七下第三單元整合教學研討集體教學導視

　　第七周市初中語文畢業生學業考試復習會

　　第九周教學常規檢查

　　第十周七、八年級期中考試、教學常規檢查

　　第十三周語文組集體備課及教研活動；學科命題培訓與比賽

　　第十五周中學部集體教學導視（三）

　　第十七周高考、教學常規檢查

　　第十八周中考

　　第二十周期末考試閱卷工作、學期工作結束

　　語文教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為導向，以學校工作計劃為核心，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的語文綜合素養。

　　二、工作目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足學情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5、精心打造自主高效課堂。

　　6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發。

　　7、繼續深入開展教材解讀及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定學習內容，重在提高個人的素質品味。

　　(3)教學常規的.學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行“七認真”教學常規的檢查。

　　(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，濃厚教研氣氛。

　　(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據年級的教學實際，落實教學測評，教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時還要重視學生口語表達能力與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，作業要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養和能力的提升列入到考查內容上來。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　(1)大力推進自主高效課堂。

　　(2)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，每人錄制一節微課，錄課后，在備課組群進行線上研討。

　　(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，每個年級組選本單元的重點課文進行線上研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　(4)積極發揮骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。全體教師參加“一人一課”活動，青年教師積極參加“一課三磨”活動，要將磨課當作自己成長的舞臺。

　　(5)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　四、活動安排

　　二、三月份：以線上教育的聽課為主，每位語文老師認真聽課，及時做好聽課筆記；并做好學生居家學習指導。

　　四月份：各年級備課組制定教學計劃；

　　中高年級語文老師參加線上講座《有效銜接，發展學生語文關鍵能力》；

　　低段語文老師進行微課學習、寫字練習、素養閱讀和學生居家學習指導；

　　五月份：青年教師鋼筆字練習；

　　解題、命題訓練；

　　“一課三磨”教研活動；

　　六月份：期末命題制卷大賽；

　　各年級備課組制定期末復習計劃；

　　七月份：期末調研；

　　語文學科工作總結。

　　語文教研組工作計劃 篇6

　　指導思想：

　　本學期語文教研工作以教務處工作計劃為指導，以新課程實施為核心，繼續以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設有活力的語文教研組。

　　基本情況分析：

　　我校共有語文教師16名。這學期新調進4名工作多年，經驗豐富的老師。我校語文教師普遍都有較好的基本素質，工作認真負責，教育理念比較先進。

　　重點工作及措施

　　1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、繼續抓好人教版教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。本期將著重加強同年級老師之間的集體備課，發揮集體的智慧，相互取長補短，將備課的水平提高一個臺階。每月一次集體備課，提前一個單元分年級討論出合適有效的教學措施與環節，個人再根據本班情況修改教學環節，設計出更適合于自己班級學生的課，讓孩子們喜歡、易學。每次集體備課側重于一個方面討論交流教學方法、措施，以便相互學習，共同進步。

　　3、本期將繼續圍繞“民辦寄宿制學校小學生作文素材積累研究”的課題開展教研活動，以教研課、專題講座、看優秀課例等形式組織活動。本期圍繞課題進行三次教研課的展示，提倡在上課之前先進行集體備課，由上課教師將自己思考好的教學設計和同組的教師進行探討研究，提出更合理，更有效的教學措施，提高教研課的質量，也更有效的達到教研的目的。組織1次經驗交流，各位老師將自己班上同學的素材積累資料與其他班級老師作交流，以便相互學習，共同進步。

　　4、加強課堂隨筆、課后反思、教研論文的撰寫工作。以自己在課堂實踐中的`所思所想，課后的反思、改進辦法等為主要內容，從而慢慢形成教學論文。本期組織一次課堂隨筆及反思的交流活動，從別人的反思中有所收獲。

　　5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。堅持每月的月考，針對我們學校的情況，學困生比較多，那就進行每個語文老師幫帶兩名左右的學困生，做到“定人、定點、定時”，還要做到“耐心、細心，有愛心”。

　　6、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

　　7、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

　　8、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

　　語文教研組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，努力培養學生的'語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質、

　　二、工作重點

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣、

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，依托校“知心課堂”地展開進行教研活動、

　　3、繼續結合《閱讀記錄本》培養學生的課外閱讀積極性，以及學校的“小仙鶴”徽章評價機制，促進學生學習積極性與語文能力的提高、

　　三、工作要求及措施

　　結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革、在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真、

　　1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃、在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作、

　　2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾、

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界、

　　本學期，我校語文教研組圍繞“知心”課堂，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精、使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂、

　　4、每人每學期聽課不少于15節課，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　5、養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動、

　　6、本學期繼續組織學生結合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動，期末進行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動，借此提高學生的閱讀積極性、并結合學校的善行文化，利用學校的校本閱讀課程誦讀經典、一、二年級讀《經典誦讀100篇》，三至六年級讀《三字經》、結合各級各類地評比，提高學生的寫作積極性、

　　7、結合開學初學生自己制定的學習目標，語文教師精練課堂語言、課堂藝術，努力提高學生的學習積極性，從而提高學生的`語文修養，從而使其達到自己的制定的目標，從中收獲學習的成就感、

　　總之，語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范、語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友、語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思、教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人、”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、？讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行、

　　語文教研組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的潛力和水平;開展群眾備課，深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。

　　二、主要工作

　　(一)學好理論，更新觀念，加強合作

　　1、為了更好地開展課程統整工作，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，透過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結合自我的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3、結合教育教學實際和課程統整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的`研修交流。由于學期課程統整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統整，再在教研組中群眾協商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。

　　4、結合校本培訓“改善評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題，用心開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。

　　(二)、抓好常規，做到減負增效

　　備課、上課、作業、輔導、評價，教學過程五個基本環節，抓課堂教學常規的落實就應成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;做到面向全體學生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。

　　加強常規調研，確保減負增效。進一步規范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發揮整體力量，實現資源共享。強化備課組長的職責意識，在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時，教研組將配合教導處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實狀況。

　　(三)、加強備課組建設，提高課堂教學有效性

　　加強備課組建設，僅有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點，因材設教。努力做到三個“精致化”：即精致化設計，精致化展開，精致化延續。備課，就應成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一齊共同鉆研，在共享電子備課的基礎上，由主備教師把自我的教學設計敘說一遍，再由其他教師補充或提推薦。在個人備課時，再根據自我班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環節，體現二次備課的理念。

　　(四)、加強課題研究，鞏固教研組特色項目

　　語文組每位教師要在區、校級課題的引領下，用心投入各子課題的研究，透過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵教師們能結合教學實際，用心撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色，繼續在我校開展課內閱讀活動。(五)、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

　　全體九年級語文教師要深入學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，有針對性地做好畢業班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

　　(六)、組織征文、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式

　　本學期語文組為豐富學校的書香味，將和校政工處聯手，一齊組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

　　三、每月具體工作

　　九月

　　1、計劃交流

　　2、課程交流

　　十月

　　1、月考及質量分析

　　2、讀書活動啟動

　　3、課程說課

　　十一月

　　1、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析

　　2、課程交流與展示課

　　3、常規檢查

　　十二月

　　1、月考及質量分析2、課程說課

　　一月

　　1、讀書交流2、期末復習和考試

　　語文教研組工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　深入貫徹《永嘉縣教師發展中心十三五發展計劃》，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執溫州市永嘉縣教學理念及學校的辦學理念，落實“有效學習”的精神，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，優化教學實效，繼續推進“大閱讀”理念，提高教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行的序列性訓練，培養學生綜合學習能力。

　　2、打造學習型教師團體，牢固樹立“終身學習”的思想，努力培養一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍;注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。

　　3、加強教學常規，優化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　4、注重“校本課程”的研究，開發出切合本校實情的校本教材;狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。

　　三、計劃內容及實施：

　　(一)重點工作

　　1、認真落實“三說兩備”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率;以作業研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。

　　2、狠抓教學質量，特別注重初三班的提高教學質量的落實。

　　3、抓實教科研，繼續“初中語文作文教學”的校本研究。

　　(二)常規工作

　　本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續加強語文教學常規工作的規范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規教學項目，組內教師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環節”、認真對待教學的每一個環節：備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業務進修等，特別要重視作業批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。

　　1、備課

　　①不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環節”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：

　　1)有固定的集體備課時間、地點。

　　2)確定公開課主講人。

　　3)主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。

　　主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀。

　　②規范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。

　　③加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、含量將收集或自創的課件素材、教學設計擇優上傳到年級公共文件夾，優化課件制作和教學設計。倡導寫案例，形成重案例，

　　2、上課

　　認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學;提倡互相聽課，互習;辦公室里多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。

　　3、聽課

　　撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。

　　4、作業

　　①作業量要適當，內容要有針對性，要體現分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。

　　②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的`激勵作用。

　　③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于6篇。

　　④作業檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。

　　⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業規范》，在討論定稿后實施，以規范這一教學環節。

　　5、扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。

　　6、積極參加學校教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業發展的道路。

　　(三)教師專業發展及校本培訓

　　加強教師自身學習發展。學習內容：

　　①學習政治理論，提高自身思想道德修養。

　　②學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。

　　③學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。

　　④樹立“大語文、大閱讀”觀，培養自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

　　(四)繼續推進初中語文課改項目，開展拓展性課程研究

　　繼續響應并貫徹溫州市初中語文“基于先行學習的課堂任務設計及實施”的課改項目研究，引導教師關注課堂教學，關注學生，關注學習。

　　語文教研組工作計劃 篇10

　　為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：

　　一、指導思想

　　本學期，語文教研組將以課程改革實驗為契機，深化語文教學改革，并緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質；努力開創語文教研工作的新局面，促進實驗小學教育的新發展。

　　二、基本概況

　　語文教研組由30位語文教師組成，每個年級均安排一名備課組長。單周星期二上午全體語文教師集中在多媒體教室開展語文科組活動，雙周星期二上午各年級備課組長自選地點安排本年級組員集體備課。各年級備課組長安排如下：

　　一年級：黎秋玨二年級：陳小麗三年級：文淑香

　　四年級：張嬌燕五年級：周雪清六年級：周永妹

　　三、主要工作

　　1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索，提高我組教師業務能力。

　　2、配合教導處抓好我校“運用現代信息技術，構建鮮活、靈動課堂”有效課題、“三亞市中小學教學資源數字化平臺建設與應用研究”課題和“226”課題。

　　3、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

　　（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

　　（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（5）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的.專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。

　　（6）抓好學生的書寫工整。

　　4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

　　（1）繼續組織教師上研討課，并做好聽課、評課活動。要求上課教師把教案、課件、反思上傳到個人博客。

　　（2）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

　　（3）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　（4）利用我校和北師大合作辦學的優勢，專門邀請北師大專家團蒞臨我校指導我組教學工作，全面提高我組教師的專業成長。

　　5積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發布給外網的作文任務。

　　本學期，我們全組教師將不斷努力，共同做好我校語文教研組工作。

　　語文教研組工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　認真學習語文課程標準的相關內容，貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發展規劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續以“聚焦言語表達運用，提升師生語文素養”為研究重點，根據研究對象和研究內容的不同，遵循言語實踐活動的規律，合理地繼承，和諧地發展，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，進一步建立和完善適應師生發展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區的小學語文教育事業。

　　二、主要工作

　　（一）加強學習，提升解決問題的能力

　　引導教師全面把握語文課程性質，組織教師認真學習常州市《小語學科“十二五”發展規劃》，科學剖析省廳基教處組織的“建立中小學生學業質量分析、反饋與指導系統”項目組對我區三年級語文學業質量的測試反饋情況，清醒地認識我區不同地域、不同學校之間存在的較大差距，指導學校強化質量意識，落實常規管理，提高學科素養。

　　本學期，還將舉行全區語文青年教師教學基本功第二輪的比賽。主要有粉筆字、即興演講、課文朗讀、課堂教學四個項目。請有選手參加的學校盡早作好相關的準備工作，具體的比賽時間和地點另行通知。

　　學校還要根據實際，繼續學習和研究常州市《學科課堂教學建議（常規）》，重視“小語學科教學建議”在規范教學行為，規范校本教研方面的作用。繼續關注集我市小學語文教師教學智慧的《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，對具有常州特色的課堂教學新范式有新認識。

　　（二）扎根實踐，提升專題研究的能力

　　學校要立足實踐，進一步激發學生語文學習的.興趣，指導自主學習的方法，注重良好學習習慣的培養。要結合學科教學建議，提出本校學生各學段語文學習行為的規范性要求，并加強落實和考評。還要及時總結經驗，培育特色，尋求本校語文教學工作的創新點和突破口。

　　本學期繼續以“聚焦言語表達運用，提升師生語文素養”作為研究重點。在研究內容上，突出的是“閱讀教學中如何滲透識字寫字”，這也是常州市小語教學的熱點。這學期我區將承辦全市第三學段的相關專題研究活動。在研究對象上，關注第二學段的語文教學研究。探討在尊重學生主體的前提下，通過課堂教學實踐活動，探索優化閱讀教學和作文的方式，擬舉行相關的專題研討活動。各校在此研討活動之前，可充分發揮骨干教師的作用，開展相應的校本教研活動。

　　同時，繼續以省教研課題《培養小學生良好寫作習慣的研究》為抓手，有針對性地提升研究的品質；以教學協作片的課堂觀摩活動促進群體研究。用靈活多樣的教研方式，提升教師專題研究的能力。

　　（三）立足服務，提升學科發展的空間

　　1．本學期，將組織武進區小學生作文比賽，并從中擇優推薦參加常州市級比賽。具體的比賽時間和辦法見網上通知。

　　2．加快不同層面的教師培養速度。提供各種機會，通過多樣途徑，讓更多的“名教師”和優秀青年教師不斷涌現。

　　3．做好學科基地的建設工作，充分發揮基地學校的研究與輻射作用。

　　4．加強小學語文學科網站建設，讓更多的老師分享優質資源。

　　5．研究學業質量監測與評估制度，探索學業質量監測與評估實施機制。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1．部署各項工作

　　2．組織區小學生作文比賽

　　3．承辦常州市“閱讀教學中如何滲透識字寫字”專題研討活動

　　十月份

　　1．組織青年教師基本功第二輪比賽

　　2．參加常州市小學生作文比賽

　　3．學科基地研究活動

　　十一月份

　　1．組織區第二學段語文教學專題研究活動★

　　2．參加常州市學科教學專題研討活動

　　3．省課題研討交流

　　十二月份

　　1．承辦常州市青語年會

　　2．學期期末考試

　　語文教研組工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　基礎教育課程改革讓老師們每天面對著變化無窮的課堂，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質，提高教育教學水平，以培養出具有良好思想素養和創新精神的學生。今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中，影響著我們教學的思想。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學實踐相結合，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教Φ慕炭蒲幸饈叮提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質量提供保障？o：p>

　　二、工作重點

　　1、深入實踐《新課程標準》，優化課堂教學。

　　雖然我們我們二年級的教師已經第二年實踐新課程，但在課堂上還有一些老的經驗、思想束縛著我們，在課堂實踐中我們還要好好學習《新課程標準》，大膽的實踐，力求在整體上轉變教師原有的觀念，注意全面提高學生各方面的語文素養，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生的“想學、會學、樂學”。同時，把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學的結構，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。

　　2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。

　　開展語文實踐活動，有利于優化語文課堂教學，提高教學效益。可以讓學生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發現一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的'封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。

　　3、認真組織好新教材一月一次的交流課（二級教研活動）。

　　今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開展，（我們教研組開展兩次）目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。

　　三、工作目標

　　1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。

　　2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率。

　　3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

　　4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學。

　　四、活動方式

　　新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。

　　五、具體活動安排

　　時間

　　活動內容

　　八～九月份

　　1、集體備課。

　　2、“學術沙龍”

　　3、申報校級課題，確定研究重點。

　　十月份

　　1、二級教研活動

　　2、課題理論學習并展開工作。

　　3、備課中期檢查。

　　十一月份

　　1、三級教研活動（李鳳英執教）

　　2、備課檢查。

　　3、、組織期中語文質量分析。

　　4、新課程實踐調查、交流。

　　十二月份

　　1、課題中期階段小結。

　　2、撰寫相關教學論文、案例等。

　　二年級語文教研組 朱琴紅

　　語文教研組工作計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，全面實施課程改革，狠抓教學規范建設，進一步推進課堂教學研究，不斷促進教師專業化發展，全面提高學生語文素養，有效提高我校教育教學質量、

　　二、工作要點：

　　1、深入推進教學規范建設、以推進小學教學規范建設為載體，深入學習貫徹《浙江省義務教育教學管理指南》、《浙江省小學語文學科教學建議》，切實抓好課程管理、教學常規管理、教師專業發展管理、

　　2、加強教師自身學習、鼓勵教師做“讀書人”，豐富自身人文內涵、一學期每位教師完成讀書文摘、教學隨筆8篇以上，教學反思一半以上、繼續組織校教師讀書會，集體研讀一、兩本書、

　　3、進一步加強校本教研制度建設、本學期繼續分高段（4—6年級），低段（1—3年級）開展日常教研活動、加強以段為單位的教研小組建設，成立教學調研小組、本學期調研組分別于第四周和第十周對六年級和三年級進行教學調研、繼續開展主題研討活動，本學期將重點圍繞識字與寫話教學、不同文體的'處理、整體把握、班級讀書會的有效策略等主題開展活動、以有效教學為主題，開展“新課程疑難問題”專題學習活動，針對前階段課程改革中學科教學遇到的疑點、難點問題，搭建研討平臺，聚焦課堂，關注有效教學，建設生本課堂，突破教學疑點與難點，提高教師新課程新教材的教學能力，努力把新課改理念轉化為教師的有效教學行為、推廣“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生負擔、

　　4、加強教學常規管理、教師教學工作要嚴格按照教導處教學常規基本要求操作、備課要落實雙基，流程預設切實可行，展示學生思維過程、作業批改要求規范、及時、美觀、要做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必究、作業批改有記錄、加強尖子生和后進生輔導工作，輔導工作有記錄、

　　5、加強課外閱讀指導，繼續“課外閱讀促進語文有效教學”的課題研究、各段確定好本學期共讀書目和選讀書目，每周一次的閱讀課要保時保質，課外閱讀做到有計劃，有記錄、每月要舉行一次班級讀書會，組織學生討論交流、四月份開展“讀書月”活動，進一步盤活學校圖書館資源，促進學生課外閱讀、

　　6、進一步加強綜合實踐課程研究，提高學生綜合素養、以段為單位確定學期綜合實踐活動計劃和方案、每次活動要做好活動記錄，積累活動材料和成果、

　　7、積極開展學科競賽活動、本學期教導處將組織五年級閱讀能力測試、三年級作文現場比賽、

　　語文教研組工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，讓每一個孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時，結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

　　二、工作思路

　　1、做好“健康、悅讀”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

　　2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、探究課題上有所收獲。

　　3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

　　4、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

　　5、開展豐富的.語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　三、工作任務

　　（一）提升教師專業水平

　　進一步調查教師教學能力，分析教師現狀，強化教師教學技能培訓。繼續開展“做智慧型教師”讀書系列活動。舉辦現代教育技術與課堂教學整合評比活動，提升教師專業素養。

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　認真學習《語文課程標準》，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。

　　2、扎實開展好教研組讀書活動

　　打造書香校園，首先要從教師做起。作為語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀。本學期，教研組將繼續開展教師讀書交流活動，促進書香校園的發展。

　　（二）提高教育教學質量加強課堂教學模式改革

　　加強教研常規管理，繼續開展基于學校文化的課例研究，積極構建“生本智慧課堂”。加強現代教育技術在課堂教學中的合理運用，注重“翻轉課堂”模式的滲透，切實提高課堂教學效率。

　　1、堅持開展教研會，定期舉辦教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢字基礎知識的教學，怎樣利用現有資源，運用現代化手段教學等。

　　2、加強集體備課，成立“年級備課小組”，注重合作，提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

　　3、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。本學期本校將開展“青年教師公開課評比”活動。

　　4、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

　　5、繼續加強備課、上課、作業等教學常規的檢查、研究、指導，提高課堂教學效率。

　　（三）加強教育科研工作

　　加強校本教研的常態化、制度化，增強校本教研的計劃性、針對性和實效性。重點開展“翻轉課堂”探究、有效作業研究、課堂教學模式改革等專題研究。

　　1、各年級組圍繞“翻轉課堂”教學模式進行深入的專題討論、研究。

　　2、及時總結教學經驗，鼓勵教師個人業務的發展，深化教學研究，開展校本教研，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、教學反思發面有所收獲。

　　3、各年級組推進“有效作業”的研究，年級組教師依據《語文課程標準》、《新課程大綱》自主編寫本年級期中語文試卷，深入推進新課改的專題研究。

　　（四）開展學科活動提高學生綜合素質

　　以“健康、悅讀”為宗旨，根據本校實際學情，結合語文組特色，本學期語文組將繼續開展有特色、促進學生學習積極性，提高學生語文能力的學科活動，讓學生享受校園。

【語文教研組工作計劃】相關文章：

語文教研組工作計劃01-13

語文教研組的工作計劃07-15

語文教研組工作計劃[精選]06-16

語文教研組工作計劃11-21

語文教研組的工作計劃[通用]07-15

小學語文低段教研組工作計劃06-28

小學語文秋季教研組工作計劃06-11

小學的語文教研組工作計劃10-25

語文教研組長工作計劃10-12

語文教研組工作計劃優秀12-15