第一學期某畫院社團工作計劃

　　時間是箭，去來迅疾，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編整理的第一學期某畫院社團工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　創(chuàng)意繪畫美術課程分為初級段和高級段，初級段為3—4年級的學生，高級段為5—6年級的學生。此課程主要通過臨摹原畫、添畫、改造原畫，根據場景進行繪畫、按照自己的想象自由設計、裝飾畫面。多角度、全方位的繪畫體驗，讓孩子在享受繪畫樂趣的同時，得到眼、手、腦的鍛煉，對培養(yǎng)孩子的觀察能力、記憶能力、思維能力和獨立思考能力也大有裨益。

　　一、學生分析：

　　中年級段的學生有一定的美術知識，求知欲比較強。但知識含量很少，還需要不斷提高學生地欣賞水平，各個方面都有待提高，高年級段的學生具備了一定的繪畫能力，但追求形象生動，往往不能夠將自己的想象力充分的發(fā)揮出來，膽小不敢動筆，需要開拓他們的自信心。想象力和創(chuàng)造力有待提高。

　　二、教材分析：

　　這是一套內容豐富、童趣盎然的魔幻寶典。每本書里都包含了幾十個大跨頁的美妙畫面，華麗夢幻的城堡、星光閃爍的游樂園、神秘的藏寶洞、恐怖的怪獸島……畫面的主角有池塘里的小青蛙、六只眼睛的小怪獸……打開畫面，孩子們將收獲無線的樂趣與驚喜！

　　三、課程目標：

　　（一）初級段：

　　知識與技能：

　　1、初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果；

　　2、學習欣賞方法，欣賞符合學生認知水平的美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識；

　　3、訓練基本線條和簡單的形體技能，創(chuàng)作有創(chuàng)意的美術作品；

　　過程與方法：

　　1、通過觀察、繪畫、制作等方法表現所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)作的欲望；

　　2、欣賞美術作品，初步感受美術設計在生活中的重要性；

　　3、學生通過臨摹原畫、添畫、改造原畫、根據場景進行繪畫等形式按照自己的想象自由的設計，裝飾畫面。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、養(yǎng)成在日常生活中注意發(fā)現美、觀察美、感受美的好習慣；

　　2、在繪畫的過程中，體驗成功的喜悅，增強自信心。

　　高級段：

　　知識與技能：

　　1、運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具，媒材，記錄與表現所見所聞，所感所想，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感。

　　2、學習各種媒材的美術技法知識，掌握美術技能，提高繪畫水平，創(chuàng)作有創(chuàng)意的美術作品；

　　過程與方法：

　　1、通過描述、分析與討論，用簡單的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析，表達對美術作品的感受與理解。

　　2、用多種美術媒材進行創(chuàng)作與展示，體會美術與生活環(huán)境、美術與傳統文化的關系。

　　3、欣賞美術作品，了解美術設計與生活的關系，感受美術設計在生活中的重要性，提高欣賞水平；

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、養(yǎng)成正確的發(fā)現美、觀察美、感受美的好習慣，體會美術創(chuàng)作的樂趣；

　　2、多角度、全方位的繪畫體驗，讓孩子在享受繪畫樂趣的同時，得到眼、手、腦的鍛煉。

　　四、課程活動時間：

　　初級段為每周二下午第六節(jié)課，高級段為每周三下午第六節(jié)課。

　　五、活動地點：

　　美術室

　　六、活動內容：

　　1、改造原畫，在主題確定的基礎之上，讓學生添加內容。把學生的想象力和創(chuàng)造力力求限制在一個范圍之內，從小的方面帶動大的方面，讓學生明白想象力和創(chuàng)造力其實身邊的任何東西都可以作為主題物，解決學生學習一片茫然的問題。

　　2、臨摹原畫，臨摹是美術學習很重要的一個學習方式，通過臨摹可以學習大師的繪畫方法、繪畫技能，提高自己的繪畫水平。

　　3、根據場景進行填畫練習，故事進行到一半，畫面定格，讓學生通過想象創(chuàng)作作品，在美妙的畫面背景的襯托之下進行填畫練習，學生容易進行情境，在降低學習難度的同時，更有效的激發(fā)學生的學習興趣；

　　4、按照自己的想象自由設計，指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以學生感興趣的內容為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上、催人奮進，有一定藝術品味的作品。

　　5、裝飾畫面練習，讓畫面更美觀、更完整。

　　6、涂色練習，學習系統的色彩知識、技能技法，鍛煉學生的繪畫技能，提高學生的涂色水平。

　　7、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平；

　　8、記憶畫創(chuàng)作，通過記憶、聯想創(chuàng)作作品。

　　9、線描技法的學習，提高學生的造型表現能力。

　　10、以繪畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學；

　　11、以問卷調查的形式了解學生的需求，豐富學習內容，激發(fā)學生美術學習的興趣。

　　七、改進措施：

　　1、關注興趣。充分關注學生的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的創(chuàng)新課程領域。

　　2、回歸生活。在確定課程內容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取具有生動化、活潑化、擬人化為核心來設計課程內容。

　　3、體現梯度。不同年級層次之間、同年級層次不同年級之間、同年級不同學期甚至于每個課時之間，必須根據學生發(fā)展特點體現實施不同層次的課程內容，并按教育邏輯進行序列化。

　　4、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。

　　5、著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學生創(chuàng)新品質的形成提供寬松、自由的空間。

　　6、精心計劃、精心組織、精心選材、精心上課，保證課程的深度、廣度和力度。

　　7、開設美術知識欣賞課程。可以通過多媒體觀看或看畫冊等等形式提高學生的美術鑒賞能力，借以提高學生的美術興趣。

　　8、實行全面輔導和個別輔導相結合的形式，要輔導到位，加強啟發(fā)引導，針對學生的不同的作品特點進行輔導，注意學生表現力的發(fā)揮。

　　9、擴大繪畫及表現形式范圍，有彩筆畫、蠟筆畫、紙貼，豐富學生的業(yè)余生活，讓學生覺得生活中處處有美，更加熱愛自己的生活。

　　10、每次活動做到有目的、有任務、有展評，完成的作品可以擺出來，供同學們參觀、學習，之后讓學生談談自己的想法。

　　11、定期組織展覽活動，對活動積極參與的成員表示鼓勵，評出優(yōu)秀作品并給予獎勵，以次帶動其他學員更加熱愛繪畫，描繪生活。

　　12、及時幫助學生整理學生個人的藝術檔案夾。

　　堅持做到了每幅作品講評，篇篇作品批改、鼓勵性的批語等及時的指出學生的優(yōu)缺點以及今后努力的方向。做到了每學期末一次的優(yōu)秀藝術檔案夾的評選。

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