【必備】教研工作計劃3篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的教研工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續貫徹落實我組教研課題 ，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生發展 是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展學習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學并學會。提高課堂教學效率， 全面提高教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。

　　二、工作要點：

　　1、制定教研計劃

　　（1）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教學反思或論文。

　　（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署。活動時做好活動記錄。

　　（3）組內所有老師每學期按學校的要求要上一次級內公開課或校內公開課.

　　（4）組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。

　　2、鉆研教材

　　認真備課，各備課組的老師刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創新意識和能力的培養。強化數學思想方法在課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發現的情境，從而達到學生創新意識和能力的培養目標。

　　3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

　　（1） 高一年級銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的'情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業，因為學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

　　(2) 高二數學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。a.因材施教，激發學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養學生的數學素養。b.通過對學生數學基礎知識的檢測，及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。c.研究近三年高考試題特點、把握高考動態，做到心中有數，有的放矢。讓學生與高考全接觸。

　　（3）高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。

　　a.工作重點

　　1．構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪、第二輪復習模式。

　　2．努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

　　3．加強案例教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。

　　4．積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合。

　　5．備課組內聽課評課活動。

　　6、開展數學思想方法的研究性學習。

　　b.工作措施

　　1．在教師方面

　　①每周一次集體備課，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區高考試題的研究。

　　②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。

　　③努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。

　　④開展數學思想方法的研究性學習。⑤積極組織師徒結對活動。

　　2．在學生方面

　　①狠抓學生學習習慣的培養，“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”，任課老師要反復強調這四點，要做到落實到位不放松.

　　②大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

　　③及時發現新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。

　　④、組織高一、高二、高三學生參加4月份的“數學競賽”的培訓。

教研工作計劃 篇2

　　本學期小學數學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論，加強數學教學的課題與課堂教學研究，積極推進數學新課程的實施，提高小學數學教學的質量。本學期的小學數學教學研究工作，要進一步更新教育教學觀念，突出校本教學研究活動和課題研究，改進數學課堂教學，促進學生的全面、持續、和諧的發展。

　　一、認真組織教育教學理論的學習。

　　1．認真學習教育教學理論。

　　（1）各鎮（小學）應繼續采用多種學習形式，組織數學教師進一步學習關于新課程的理論和《數學課程標準 ( 實驗稿 ) 》，以及教育教學的相關理論文章，促進教師的專業發展，推進數學課程改革的深入發展。

　　（2）各鎮（小學）還需要組織四年級以上的數學教師繼續學習《數學教學大綱（試用修訂版）》，按照修訂大綱的要求，結合數學課程改革的新理念，切實有效地改進教學，提高課堂教學的水平與效益。

　　2．注重理論聯系實際。

　　重視理論聯系實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，在加強數學基礎知識和基本技能教學的同時，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。要重視教師的教學反思和總結，組織教師積極撰寫教學論文，使他們在專業化方面獲得更好的發展。

　　二、努力抓好教學研究工作。

　　1．認真做好新教材分析培訓工作。

　　（1）開學初進行三年級上冊教材的分析培訓，幫助全區三年級數學老師了解教材的內容編排及意圖，理解教材的.教學指導思想，明確教學的要求和要注意的一些問題。

　　（2）各鎮（小學）由分管數學教學的教導主任和一、二年級數學教研組長負責，結合本鎮 ( 小學 ) 實際，采用恰當形式進行數學一、二年級上冊教材的分析培訓。

　　2．切實開展課堂教學研究。

　　(1)當前既要重視課堂教學中數學活動的展開，又要注重數學活動的實效性。區擬在9月份開展新教材課堂教學研究活動。要通過觀摩現場教學，交流教學經驗，增強數學活動的實效。各鎮(小學)要重視校本教研活動，認真組織新教材的的專題教學研究活動，促進教師提高教學水平，改進課堂教學。

　　(2) 各實驗小學要注重數學課堂教學研究。區擬在10月份舉行實驗小學教學研究活動，交流各校教學情況和教學改革的思考，促進實驗小學進一步提高課堂教學水平，形成各自的教學特色。

　　3．開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。

　　（1）課改小組成員要加強對數學課程改革的研究，了解數學新教材的教學狀況，并對本校或當地的教學進行指導。區擬在本學期舉行2 ～ 3次交流和研究活動。

　　（2）數學學科基地要加強數學教學的研究，形成骨干教學力量的隊伍，力爭經過幾年努力，成為教學示范基地。課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，力爭為課程改革的推進提供新的經驗。

　　（3）教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。

　　三、認真抓好課題研究工作。

　　教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，促進教師的專業化成長，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。

　　1．各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。

　　2．抓好《改善數學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，并積累研究資料和總結研究成果。

　　四、其他工作。

　　1．做好培養青年教師工作。

　　各鎮 ( 小學 ) 要繼續重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨干教師。教研室將探索和研究如何開展青年教師評優課活動的方案，在明年上半年開展青年教師評優課活動。

　　2．論文評選工作。

　　各鎮 ( 小學 ) 要組織教學認真撰寫數學教育、教學論文，按規定送交教研室參加論文評選。

　　3．召開小學數學專業委員會年會。

　　在各校開展教學改革和教學研究、區評選論文的基礎上，區擬在12月份召開小學數學教學專業和會20xx年年會。

　　20xx年8月25日

教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞著提高小學語文課程改革的實效性，促進學校的內涵發展為中心，以服務、研究與指導為基本方針，努力創設良好的語文教研環境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構我校有特色的語文教研文化，提升我校語文教研品位，提高學生的語文素養和教師的專業水平，深化語文課程改革，努力提升我校小學語文教學的整體水平。

　　二、工作重點

　　（一）加強理論學習，轉變教學觀念。

　　1．組織教師認真學習和鉆研語文課程標準，將“用課程標準指導我們的教學實踐”變為我們的自覺行動。同時，認真閱讀、深入學習教學研究刊物上的有關文章，借鑒成功的經驗，改進我們的教學。

　　2．在理論學習的基礎上，繼續重視課堂教學的研究和改革，切實提高課堂教學效益，扎實提高課堂教學質量。立足課堂，要注意發現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。要注意及時總結反思，積累研究資料，撰寫心得和論文。

　　3．加強對新教材的學習、研究和使用。本學年，我校一至六年級都將使用人教版的實驗教材，為進一步幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力，我們要堅持“先培訓，再上崗；不培訓，不上崗”的原則。開學初（2月16日），組織一至五年級教師進行新教材分析，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結構、教材的主要特點和相應的教學建議。六年級的新教材培訓，科教辦將于開學初舉行。要建立“一切為了學生的發展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念運用到自己的教育教學中，創造性地使用好新教材。

　　（二）抓好校本教研，提高教學實效。

　　1．開展以“集體備課”為基本形式的校本教研。教師以級為單位，每周一起共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，保證課堂教學的質量。

　　2．開展名師授課錄像觀摩活動。新課程的實施需要教師不斷更新觀念，及時充實提高，決不能穿新鞋，走老路。因此，我校語文科組要組織教師觀看名師授課錄像，作好筆記，觀看后進行交流，談收獲，談看法，并就學校的實際情況商討如何將名師的教學用到我們的課堂，進行集體備課，修改，上課，使學生能享受到更優質的教學。本學期，鎮將組織十二位學科帶頭人將分成四組，分別開展上課、評課、專題講座等活動，以此引領全體語文教師深入教學研究，共同探索更佳的教學策略。計劃舉行不同課型的研討活動，分別是：低年級識字教學，中年級閱讀教學、高年級古詩教學。他山之石可借鑒，我們要積極參與，虛心求教，取長補短，堅持向課堂40分鐘要質量，做到在課堂上完成學困生的輔導，并指導學生完成各種鞏固性的練習，不再利用課余時間對學生進行加壓補習、從而更好地體現減負，實施素質教育。

　　（三）配合宣教辦，落實教師聘任制，促進教師專業成長。

　　按照《大朗鎮中小學教師聘任實施辦法》，本學期，鎮將實施教師聘任制。按照“先考后聘，以考定聘，以聘定訓，以訓促教”的聘任機制，鎮將有計劃、有步驟地開展此項工作。為了提高專業水平，我們要自覺學習教學理論，主動參與教學科研，努力優化課堂教學，提高教育教學的水平。

　　（四）培養學生良好的學習習慣，提高學生整體的語文能力。

　　1．營造“書香校園”氛圍，促進小學生課外閱讀。經過一個學期的中華文化經典誦讀，學生的良好品德和健康人格得到一定培育，有利于養成良好的學風、班風和校風。

　　課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優化教學過程，提高教學效率，節省出時間來指導學生進行課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目標，為學生終身發展奠定堅實的基礎。

　　在推進課外閱讀的過程中，我們還應該重視課外閱讀方法的指導：注重激發興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。我們要根據自己班的實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，上學期學校已真正發揮圖書館其作用，這學期繼續鼓勵學生去借閱圖書，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內容。五月請各班評選“中華文化經典誦讀小能手”各5名。

　　2．強化朗讀訓練，推進語文實踐。學生朗讀能力提高和朗讀習慣的養成，是素質教育中閱讀教學的重要目標，新課程標準指出，小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。語文教師要明確它的地位和意義，擺正讀與講的關系。注意把朗讀貫穿于閱讀教學的始終，注意指導學生有感情地朗讀，并且注意朗讀方法的選擇要服務于訓練目的，積極引導學生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。

　　3．舉行小學生現場作文比賽，培養學生的寫作興趣。語文課程標準指出：在寫作教學中應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力，要求學生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。提倡學生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創意的表達。為培養學生的寫作興趣，提高寫作水平，鎮定于第七周舉行小學生現場作文比賽，我們要進一步加強學生作文教學的指導。

　　4．重視良好的語文學習習慣的培養。小學階段是培養學生“興趣、習慣、方法”的黃金時期。我們要將學生學習習慣的培養當作一件大事來抓。一是要培養學生嚴格的“學風”，通過嚴格的學風帶動習慣的培養。（1）抓一絲不茍的學習態度——每篇課文都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽講與思考，每一次練習都要認認真真地完成，每一處錯誤都要認認真真地改正；（2）抓一滴不漏的'學習要求——凡是學過的知識都應該會，凡是做過的習題都應該對，凡是經典的課文與詩文都應該會背。（3）抓良好的寫字習慣。結合寫字課程，狠抓學生的作業，嚴格要求學生書寫認真，寫字規范、端正、工整，字體美觀。

　　（五）繼續貫徹減負規定，嚴格控制學生作業量。

　　我們要繼續執行教育部的《中小學生減負規定》課外作業布置要求：課堂作業要當堂完成，確保學生課間休息。一二年級不留書面家庭作業，三、四年級的書面家庭作業總量不超過一小時，五、六年級書面家庭作業總量不超過一個半小時，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。每一位教師要根據不同層次的學生有針對性的布置作業，并要及時進行批改和輔導。提高教學質量的關鍵在于用先進的教學理念和科學的方法，激發學生的學習興趣，教會學生會學。嚴禁用加大作業量、爭搶時間換取教學的高質量。這學期將不定期檢查教師的作業布置和批改情況。

　　（六）舉行優秀教學論文評選活動，提升教師理論水平。

　　本學年，鎮繼續組織開展體現課改、課標精神的小學語文教育教學優秀論文評選活動。我校于五月四日前進行校級評選的基礎上，推薦5—6篇優秀論文參加鎮的評選活動。繼續做好資料上傳，為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺，提升教師理論水平。

　　（七）加強教學過程管理與質量監控的力度，保證實驗工作的扎實開展。

　　根據課程標準的要求，我校繼續加強對教學過程的指導與質量監測，保證教學工作的扎實開展。各級組要認真按《語文課程標準》（修訂稿）的評價建議、各年段的要求進行教學與教學評估，認真按照《大朗鎮小學教學質量檢測方案》的精神，做好單元自測、期中自查和期末檢測。同時，認真做好小學畢業考核有關工作。畢業班要抓早、抓緊、抓實，加強指導，及早做好復習，保證教學質量的穩步提高。教育辦計劃于第十三周舉行六年級語文復習研討會，加強交流，共同提高。

　　三、工作行事歷

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