有關工作方案模板集錦9篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的工作方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作方案 篇1

　　為深入貫徹落實省、市關于防災減災宣傳教育月活動文件精神，促進全區學校防災減災宣傳活動扎實深入開展，進一步增強師生防災意識和自護自救能力，特制定本活動方案。

　　一、組織領導

　　為確保全區學校防災減災活動月領導得力、措施落實、督查到位、取得實效，區教體局成立防災減災活動月領導小組，領導小組名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：區教體局機關相關股室負責人

　　領導小組辦公室設在安全辦，同志兼任辦公室主任，負責協調、督查、指導全區學校防災減災活動月宣傳教育、應急演練等工作，聯系電話：。

　　二、活動目的

　　以“科學減災，依法應對”為主題，大力營造防災減災宣傳氛圍，增強師生防災意識，提高師生防災自救能力，提升應對處置突發事件的能力，預防突發事件的發生和降低災害造成的損失。

　　三、活動階段及內容

　　（一）廣泛宣傳

　　1.各校（園）采取設置宣傳站、舉辦專題講座、辦防災知識專欄及通過校訊通短信等方式，深入開展防災減災宣傳教育活動。

　　2.各校（園）要在宣傳教育月內至少上一堂“防災減災知識”課。

　　3.觀看一次防災減災的.視頻。各校（園）要作出專門安排，為學生及教職工播放防災減災光碟等。有條件的學校還可到教育網/處室工作/安全管理處工作/宣傳教育/，免費下載觀看防震減災影視節目，學習防震減災等知識。

　　4.閱讀一篇關于防災減災的文章或一本書籍，與他人分享一次避災經歷和經驗，參加一次防災減災安全知識主題班會、早會、隊會或講座。

　　5.要求學生回家與家長開展一次家庭防地震災害和火災避險討論。

　　（二）集中宣傳

　　按照市應急辦統一部署，市城區各學校在指定地點集中開展街頭宣傳活動，發放宣傳單，重點宣傳防地震、防溺水、消防防火、防交通事故、防治安傷害、防極端天氣、防疫情與食物中毒等知識，集中宣傳活動時間另行通知。

　　宣傳圖片避免使用過于悲傷、血腥的影像資料，避免給師生造成恐懼心理。防災宣傳不采用娛樂性演出等與哀悼、悲傷氛圍相違的形式。

　　（三）應急演練活動

　　1、全區各校（園）應急演練。5月12日至16日，全區各校（園）集中開展防地震、消防滅火等為重點的應急演練，演練時間和科目由各校（園）確定，并于5月11日前將演練方案報區教體局安全辦。

　　2、認真組織相互觀摩。應急演練活動期間，各片區內學校分管領導應相互觀摩學習。

　　四、活動要求

　　（一）組織領導。各校（園）要確定一名領導專門負責，落實人員具體負責實施，在人、財、物各方面予以保障。

　　（二）精心制定應急演練方案。開展應急演練之前，各校（園）要精心制定演練方案，切實做到職責分工明確，樓層疏導定位定人，班級疏散路線清晰，避險場地清楚；制定并落實可能發生的意外事件應對措施；保證設施設備有效、安全、充足，備用器材充分。演練活動力求安全、有序、高效。演練活動切忌走過場，更不得以任何借口不開展演練。

　　（三）切實抓好應急演練宣傳工作。開展應急演練之前，各校（園）要在師生中反復強調注意事項，加強安全教育和演練活動的組織管理，嚴防因演練考慮不周、組織不當、管理不到位等引發安全事故。

　　（四）做好影像資料收集。相關活動的工作部署、預案、照片、錄像等資料要歸類建檔，及時將活動信息報送局網宣股。

　　區教體局也將對各校（園）防災宣傳月工作情況進行檢查，專項活動情況納入年度目標考核。

工作方案 篇2

黨旗領航工程工作方案各院系學生工作組：

　　“黨旗領航工程”活動于XX年年9月啟動以來，工作取得了較為顯著的成效。20xx年，學生工作部將繼續深入實施“黨旗領航工程”，進一步擴大覆蓋面，豐富活動內容，創新活動形式。總體方案如下：

　　一、總體思路

　　20xx年“黨旗領航工程”將進一步與學風建設相結合，與黨報學習活動相結合，與黨建工作進社區相結合，與網絡思想政治教育相結合，充分發揮學生黨支部和學生黨員對大學生在學習、生活、成長成才等方面的引領作用。

　　二、總體要求

　　1、高度重視，加強領導。各院系要按照學校的總體部署，結合自身特色，抓好“黨旗領航工程”各項具體工作。要強化責任意識，形成由學生黨建辦公室負責、各學生黨支部密切配合、學生黨員和同學廣泛參與的局面。各院系請于 4月15日前將本院系“黨旗領航工程”工作組織機構以及工作方案（電子版）報學生工作部思想教育科。

　　2、廣泛宣傳，營造氛圍。各院系要在工作過程中應采取多種形式，通過新聞媒體、網絡等平臺，對好的經驗和做法進行廣泛宣傳，并樹立一批表現優秀、綜合素質強、具有較大影響力和號召力的學生黨支部和黨員典型，在同學們當中努力營造良好的教育氛圍。同時，請各院系及時把優秀典型和學風建設經驗報思想教育科，學生工作部將通過《學工簡報》予以宣傳。

　　3、學生工作部將把各院系在學風建設、黨報學習活動、黨建工作進社區、網絡思想政治教育等四項工作的情況，作為本年度“黨旗領航工程”優秀組織單位評選的'重要參評指標。各院系也應將各學生黨支部開展工作的情況，作為“七一表彰”評選的重要參考標準。

工作方案 篇3

　　為加強農村基層組織建設,激發村“兩委”領導干事創業熱情,進步規范和健全村級民主管理、民主決策、民主監督機制，提升村級工作制度化、規范化水平，現結合 實際，就開展“一諾雙述雙評”工作制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“提高干部素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”為目標，按照“一定三有”原則，通過在全縣農村基層中開展“一諾雙述雙評”工作，進一步改進基層干部作風，切實維護農民群眾利益，推進農村基層民主建設，促進農村經濟社會又好又快發展。

　　二、工作目標

　　通過實行“一諾雙述雙評”，落實村級工作目標管理責任制，建立分工明確、職責清晰、責權統一、運轉順暢的村級工作機制，提升村干部履職能力，促進村級各項工作開展。

　　三、工作對象

　　全鄉各村“兩委”班子和班子成員。

　　四、工作內容

　　1、“一諾”的主要內容：村“兩委”班子主要圍繞經濟社會發展、重點工作、服務群眾、廉潔自律、加強自身建設等方面進行公開承諾。干部承諾主要圍繞宣傳理論方針政策、工作作風、履行職責、公道廉潔、為民辦實事等進行公開承諾。

　　2、“雙述”的主要內容：村“兩委”班子主要圍繞上年度班子建設、完成工作目標、為民辦實事、經濟社會發展和落實黨風廉政建設責任制情況以及下步的工作思路等方面向鄉鎮黨委和黨員、村民代表進行述職述廉。班子成員主要圍繞本人上年度在思想政治、工作作風、工作業績、廉潔自律和履行職責的情況以及存在的不足和整改措施等方面向鄉鎮黨委和黨員、村民代表進行述職述廉。

　　3、“雙評”的主要內容：鄉鎮黨委和黨員、村民代表主要圍繞村“兩委”班子是否有較強的凝聚力、戰斗力；能否駕馭工作全局；能否堅持為群眾辦實事辦好事；發展經濟的.思路是否清晰，措施是否有力；工作實績是否明顯；民主管理制度是否健全，群眾是否滿意等方面對村“兩委”班子進行評議。鄉鎮黨委和黨員、村民代表主要圍繞村“兩委”班子成員的德、能、勤、績、廉等五個方面對村“兩委”班子成員進行評議。

　　五、工作程序

　　1、進行公開承諾。每年初，召開村“兩委”擴大會議，村“兩委”班子和班子成員進行公開承諾，并通過黨務、村務公開欄等形式公開承諾事項、聯系方式等，接受群眾監督和質詢。

　　2、進行述職測評。每年12月份，村“兩委”組織召開“一諾雙述雙評”工作會議，會議邀請村監委會成員、全體黨員、村民代表以及不是村民代表的村民小組長及聯系村（聯片）的鄉鎮黨政領導參加，會議由村黨組織書記主持。會上，村黨組織書記或村委會主任代表村“兩委”班子向參會人員進行述職述廉（含履行上年度公開承諾情況），村“兩委”班子成員逐一向參會人員進行述職述廉（含上年度履行公開承諾情況），然后參會人員提出質詢,由“一諾雙述雙評”對象當場作出解釋說明或整改表態，最后參會人員對村“兩委”班子和班子成員進行評議。會后，要及時梳理匯總評議結果，并將評議結果上報鄉鎮黨委。

　　3、鄉鎮黨委審核。鄉鎮黨委通過召開黨委會對各村上報的評議結果進行審核，并最終研定評議結果。對村“兩委”班子的評議結果一般定為好、較好、一般、差等次，對村“兩委”班子成員的評議結果一般定為優秀、稱職、基本稱職、不稱職等次。原則上“好”、“優秀”票達到80%以上的，可以定為“好”、“優秀”等次；“差”、“不稱職”票超過30%的，應該定為“差”、“不稱職”等次。

　　4、反饋評議結果。鄉鎮黨委要將村“兩委”班子和班子成員個人的評議結果及時進行反饋，要將評議結果作為村“兩委”班子和班子成員年終考核的主要內容，并與村干部績效工資等掛鉤，要對被評為“差”的村“兩委”班子主要負責同志和被評為“不稱職”等次的班子成員進行誡勉談話，責令限期改正。村“兩委”要及時在黨務、村務公開欄中對評議結果進行公布，接受監督。

　　六、工作要求

　　1、加強領導，強化責任。各鄉鎮黨委及所屬村黨組織要高度重視“一諾雙述雙評”工作的開展。鄉鎮黨委書記要切實擔負起農村黨建直接責任人的職責，親自抓、負總責，村黨組織書記要切實履行職責，具體抓。要強化工作責任，鄉鎮黨政領導每人都要聯系一個村，具體組織、指導和監督，確保該項工作有序開展。

　　2、精心組織，穩步實施。各鄉鎮黨委要根據本方案，結合實際情況，制定實施細則，作出具體部署。同時，要安排人員指導所屬村，特別是“難點村”、“后進村”的工作開展，確保取得實實在在的效果。

工作方案 篇4

　　本學期四年級組將以學校工作計劃為指導，以教導處、德育處、總務處的工作計劃為行動指南，團結一致，積極開展各項活動，加強學生行為規范的養成教育、感恩教育以及心理健康教育。

　　具體工作安排：

　　一、9月

　　1、教師節活動

　　2、校園巡視及反饋

　　3、組建社團

　　二、10月

　　1、社團開課

　　2、重陽節活動

　　三、11月

　　1、學生自理能力評比活動

　　2、校園巡視及反饋

　　四、12月

　　1、“迎新年”社團展示

　　2、心理健康教育主題活動

　　五、1月

　　1、校園巡視及反饋

　　2、期末工作總結

工作方案 篇5

　　為促進20xx年春節期間返鄉農民工轉移就業，維護我市社會和諧穩定，結合我市實際，制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過開展“送技能、送崗位、送政策、送溫暖”等四送活動，推薦有一技之長的返鄉農民工到對口企業上崗，走出了一條政府主導、企業主體、部門主動的`有效解決農民工就業問題的新路子。

　　二、活動時間

　　20xx年元月—4月。

　　三、工作措施

　　1、加強動態監控，及時掌握農民工返鄉情況。全市18個鄉鎮及3個涉農街道設立監控點，各縣區、鄉鎮、村要安排專人負責調查統計，實施周報制度，每周五下班之前集中匯總市農民工辦。春節前，鄉鎮（街道）、村勞動保障工作人員開展一次返鄉農民工調查摸底活動，深入村戶，做到村不漏戶、戶不漏人，分門別類建立基礎臺帳，掌握培訓需求，擬就業情況和創業意向，為下一步實施就業服務、技能培訓、創業扶持提供依據。

　　2、收集用工信息，拓寬轉移就業渠道。一是收集本地就業信息。20xx年元月份，市、縣區和鄉鎮（街道）公共就業服務機構，深入市各類用工單位廣泛收集用工信息，重點加強對工業園區新建項目跟蹤服務，全面摸清全市用工需求情況，分門別類建立臺帳。二是收集外地信息。市、縣區公共就業服務機構要做好跨省勞務協作，安排專人負責收集泛長三角等地區勞務信息，與當地人社部門建立長期信息交流合作工作機制，摸清用工數量、行業工種、工資待遇等需求情況。三是及時互通信息。縣區、鄉鎮（街道）三級就業服務機構，每周五將收集信息匯總上報到市人力資源市場；“淮北就業網”、《淮北就業報》設立返鄉農民工轉移就業信息專版。

　　3、加強“就業崗位對接”，強化就業服務。從20xx年元月起，市、縣區人力資源市場要設立農民工就業服務專門窗口，為每位前來求職的農民工免費提供職業介紹、職業指導、政策咨詢、就業失業登記等公共就業服務，街道（鄉鎮）、社區（村）勞動保障工作機構要開展返鄉農民工轉移就業服務，在信息戶外發布欄統一張貼國家、省市有關促進農民工就業政策和用工信息。春節前后，各縣區要至少組織1場大型農民工專場招聘會，鄉鎮至少組織1場勞務對接洽談會。市、縣區公共就業服務機構要組織開展一次“送崗位下鄉”活動，組織招聘單位以移動招聘形式，深入各鎮村將就業信息、政策送到農民工家門口。

　　4、加強農民工技能培訓，提升轉移就業能力。在新聞媒體公布全市農民工定點培訓機構名單、培訓工種和聯系方式，引導農民工自主選擇培訓機構和培訓專業工種。縣區、鄉鎮要建立農民工技能培訓登記臺帳，引導定點培訓機構開展定單、定向培訓，做好培訓與就業的銜接。

強化創業服務，鼓勵農民工返鄉創業。加強農民工創業培訓工作，通過創業培訓，提高其創業能力。加強創業項目庫建設，廣泛征集適合于返鄉農民工創業的投資少、見效快、市場前景好的創業項目，免費提供給有創業意愿的農民工。落實創業扶持政策，在稅收優惠、金融信貸、就業扶持、創業服務等方面予以支持。各縣區就業再就業創業園和返鄉農民工創業園，要積極向返鄉創業的農民工開放，并享受相關就業扶持政策。

　　5、加強宣傳引導，營造良好氛圍。20xx年12底前將農民工就業創業政策編印成冊或印制印發宣傳單，利用火車站、汽車站和社會保障工作平臺廣泛發放。充分利用廣播、電視、報刊、網絡等媒體宣傳促進返鄉農民工就業創業的政策措施和先進典型。20xx年1月10日起，各鄉鎮要統一懸掛 “我為家鄉建設添光彩”、“返鄉創業光榮”等引導回鄉創業口號標語。春節前后，縣區、鄉鎮要組織召開返鄉農民工工作會議，表彰農民工轉移就業先進典型。

　　6、加強組織領導，落實工作責任。成立市人社局農民工轉移就業工作領導小組，全面部署農民工轉移就業工作，層層分解下達目標任務，明確各級責任。縣區、鄉鎮（街道）要建立農民工轉移就業工作服務機構；行政村要確定一名村委班子成員作為勞動保障信息聯絡員。

工作方案 篇6

　　一、目標任務

　　到年6月底，完成64.56萬人農村適齡居民續保工作，續保率100%；完成農村適齡居民擴面工作，新增參保10000人；60周歲以上農村老年居民基礎養老金發放率100%。

　　二、實施步驟

　　（一）宣傳培訓、調查摸底階段(5月16日—5月20日)

　　各鄉鎮（場、街道）要充分利用會議、廣播、網站、標語橫幅、文藝表演、散發傳單等形式，廣泛宣傳參加“新農保”的好處。縣人社局要組織專門人員，深入鄉鎮、村（居）開展巡回演講；組織對新農保經辦人員進行深入細致的業務培訓；縣電視臺要開辟專欄進行宣傳報道；各鄉鎮（場、街道）要選擇有責任心、工作能力強，能夠長期從事新農保工作的精干人員參加業務培訓。各鄉鎮（場、街道）要對本轄區內符合參保條件的對象的姓名、性別、身份證號碼、住址等情況進行填表登錄、匯總造冊。

　　（二）參保續保繳費階段（5月21日——5月31日）

　　1、年新農保參保繳費人員采取到所在村（居）委會繳納養老保險費。

　　2、各鄉鎮（場、街道）人力資源社會保障事務所要將年續保人員信息明細表及時提供給村（居）委會經辦人員，村（居）委會經辦人員根據信息明細表開票據收取養老保險費。村（居）委會經辦人員將當日所收款項及時匯入縣財政設立的銀行賬戶。

　　3、各鄉鎮（場、街道）人力資源社會保障事務所要督促村組將當日所收款項及時匯入縣財政設立的`賬戶并做好相關數據統計登記上報工作。

　　4、各鄉鎮（場、街道）人力資源社會保障事務所要及時準確把新參保農村居民信息輸入系統并辦理好相關參保手續。

　　（三）存折代扣代繳、建立個人賬戶階段（6月1日——6月30日）

　　1、縣郵儲銀行、農合行根據縣農保處提供的參保人員信息，確保在規定時間內，按鄉鎮、村組及時打印新農保繳費存折并做好分類。

　　2、縣郵儲銀行、農合行根據縣農保處提供的繳費人員繳費明細做好繳費人員代扣代繳與相關數據統計登記工作并及時做好反饋。

　　3、縣農保處根據銀行繳費數據要及時做好參保人員保費入庫系統建賬等相關工作。

　　（四）績效考核階段（7月1日——7月5日）

　　1、縣新農保工作領導小組辦公室對各鄉鎮（場、街道）新農保工作組織成立、政策宣傳、業務培訓等工作開展情況進行通報。

　　2、縣新農保工作領導小組辦公室對各鄉鎮（場、街道）參保、續保繳費人數每周通報一次。

　　3、縣政府將對各鄉鎮（場、街道）新農保工作完成情況按照縣年度目標考核獎勵標準進行考評、獎懲。

　　三、工作要求

　　1、加強組織領導。年新農保工作重點是64.56萬農村適齡居民續保繳費與10000人的新參保擴面任務。為此，各鄉鎮（場、街道）要成立工作組織，建立鄉鎮（場、街道）主要領導負總責、包村干部負主責、村（居）專人承辦的續保繳費工作和責任體系。

　　2、嚴肅工作紀律。在推進新農保工作中，各責任單位和工作人員要嚴格按照相關要求做好各項工作。對工作中因組織不力、要求不嚴、工作不規范影響新農保正常開展，將對責任單位和相關人員進行嚴肅處理。

　　3、成立督查考核領導小組。縣成立新農保工作督查領導小組，采取“天天有進度通報、周周有督查通報”等形式，把督查考核貫穿于工作開展的全過程；縣重點工作督查總指揮部辦公室要將“新農保”工作開展情況納入重點督查內容，每周通報一次，對思想認識不到位、進度緩慢的鄉鎮，要責成其主要負責同志在電視上公開表態。

工作方案 篇7

　　一、目的

　　通過對我鎮中小學生進行血防健康教育，提高學生自我防護意識和能力，鼓勵學生自覺、積極、主動參與血防監測，鞏固血防成果。

　　二、目標

　　通過各項健康教育措施的落實，使我鎮中小學生血防知識普及率顯著提高，防病意識明顯增強。至20xx年中小學生血防知識知曉率和正確行為形成率達到70%以上；至20xx年中小學生血防知識知曉率和正確行為形成率達到90%以上。

　　三、措施

　　（一）組織措施

　　1、鎮政府加強對血防健康教育工作的領導和協調。

　　2、血吸蟲病預防控制組（以下簡稱血控組）積極配合教育學區開展對學校的血防健康教育工作，為教育學區和學校提供各類技術支持和服務。

　　3、教育學區切實提高對血防工作重要性的認識，將血防健康教育工作納入學校工作計劃，并認真貫徹落實。同時還要加強對學校血防健康教育工作的檢查督促，確保各項措施的落實。

　　（二）技術措施

　　1、教育學區按照本方案的要求，每年根據血吸蟲病發病特點和流行的季節性、規律性制定有關工作計劃，要求各有關學校有計劃、有重點的安排教學內容和教學時間。

　　2、血控組協助教育學區和學校開展必要的師資培訓、輔導，提高教師血防健康教育的教學能力，開展血防健康教育專題講座，指導學校開展血防健康教育工作。

　　3、教育學區及中小學校要積極配合血控組，組織學生參加義務查螺活動等工作。

　　四、內容及方法

　　（一）內容

　　1、各中小學校按《通知》和本方案的要求，制訂年度工作計劃，開設血防健康教育課程和講座，讓學生及時掌握血吸蟲病相關的知識。

　　2、在血控組的指導下，每年春季組織學生參加義務查螺活動，參加查螺的學生要求結合所學的知識寫一篇關于血吸蟲病防治監測的短文。

　　（二）方法

　　1、血防知識教育：可結合健康教育課、生物、語文等開設血防知識教育，并根據不同學段的教學要求，安排2—4個學時。在血控組的.指導下組織學生觀看血防健康教育錄象或聽血防講座2次以上；閱讀血防知識課外讀物；校園廣播等。

　　2、組織血防教育課外活動：以班級為單位，要求每學期出1～2期有關血防知識的黑板報或墻報；在血控組的指導下組織部分學生參加半天的義務查螺并寫一篇與血防有關的文章。

　　3、有關政策或制度的宣傳：對學生進行經常性的政策或制度如報螺、報病有獎制度，要求學生將所學知識傳遞給家庭。

　　五、時間安排

　　（一）血防知識健康教育：每年的3～6月份進行。

　　（二）課外查螺活動等：每年春季（3～5月份），由血控組與學校協同安排。

　　六、工作資料管理

　　學校和血控組將每年血防健康教育工作的計劃、小結以及有關工作記錄等進行收集、整理、歸檔和保存，以便查閱。

　　七、工作情況檢查和效果考核

　　（一）經常性檢查：血控組聯合教育學區要經常對學校開展血防健康教育情況進行檢查督促，保證各項措施的落實。

　　（三）檢查考核形式：查閱學校制定的有關工作計劃、總結、各種血防健康教育工作的原始記錄。通過問卷調查了解中小學生的血防知識知曉率和正確行為形成率。

工作方案 篇8

　　一、政務公開的指導思想

　　推行政務公開要以科學發展觀的重要思想為指導，深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步推行政務公開的意見》精神，以保障人民群眾的民主權利、維護人民群眾的根本利益為出發點和落腳點，提高行政機關行政行為的透明度和辦事效率，切實加強行政權力的監督，推動行政管理體制改革，促進依法行政，更好地為改革發展穩定的大局服務，促進全鎮三個文明建設全面發展。

　　二、政務公開的基本原則

　　（一）依法公開。政務公開工作應當按照國家法律、法規有關政策規定進行。

　　（二）真實公正。公開的內容應當真實可信，辦事結果應當公平公正。

　　（三）及時便民。政務公開一定要做到及時，要方便群眾辦事，便于群眾知情，有利于人民群眾行使監督權。

　　（四）注重實效。從實際出發，突出重點，循序漸進，講求實效，不搞形式主義。

　　三、政務公開的主要內容

　　政務公開的范圍包括鎮政府的政務公開和各村（社區）的政務公開。對政務公開內容的要求是：全面、真實、具體。公開的事項要求具備“六個要素”，即辦事依據、辦事職責、辦事條件、辦事程序、辦事紀律、辦事結果。

　　（一）鎮政府公開的內容

　　1．黨政領導職務、職責權限。

　　2．經濟和社會發展規劃的制定和完成情況。

　　3．政府年度工作目標及完成情況。

　　4．年度財政預算和財政收支情況。

　　5．上級政府或政府部門下撥的.專項經費及使用情況。

　　6．經濟實體承（發）包、租賃、拍賣等情況。

　　7．債權、債務及支付轉移情況。

　　8．工程項目招標及社會公益事業建設情況。

　　9．向農民集資的項目、依據、標準、結果及使用情況。

　　10．鎮政府向社會承諾的大事、要事、實事完成情況。

　　11．工作紀律和廉政規定情況。

　　12．其他臨時性重大事項情況。

　　（二）與村務公開相對應的公開內容

　　1．各村（社區）鎮代管資金的收支情況。

　　2．計劃生育情況。

　　3．征用土地情況及征用土地補償費、安置補助費的發放使用情況。

　　4．各村（社區）宅基地審批情況。

　　5．扶貧救災款物發放、優待撫恤情況。

　　6．干部任免、招聘的條件、程序、結果等情況。

　　7．鎮人大代表的建議、議案辦理情況。

　　8．其他需要公開的政務情況。

　　（三）鎮政府對本機關干部職工公開的內容

　　１．黨政領導干部履行工作職責及廉潔自律情況。

　　２．招待費、差旅費的開支使用情況。

　　３．干部交流、考核、獎懲情況。

　　４．機關干部職工關心的其他重要事項。

　　四、政務公開的主要形式

　　1．公開欄公開。各村（社區）均要設立政務公開欄；

　　2．會議公開。主要結合有關會議，對相關事項在會上公開，也可召開專題會議，就某一重大活動進行公開；

　　3．進村入戶公開。印發宣傳資料，送到群眾手中。

　　公開的時間要與公開的內容相適應。經常性工作定期公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。

　　五、具體要求

　　１．實行政務公開的目的在于加強對機關和各村（社區）公務運行情況的監督，提高工作透明度，推進民主建設，促使干部職工廉潔從政。要求廣大黨員干部、職工充分認識推行政務公開的重大意義，創造良好的輿論氛圍。要求務必達到“真公開、全公開、常公開、硬監督、嚴查處、求實效”的目標。

　　２．明確職責，責任到人。根據市政府、縣政府的要求，對政務公開工作實行“一票否決制”，各村（社區）要必須確定一名具體負責此項工作，一把手負總責，保證政務公開工作落到實處。

　　3．建立政務公開登記簿，對公開的內容、形式進行記載備查。

　　六、組織領導

　　政務公開是一項涉及面廣的經常性工作。為了確保這項工作的順利進行，在實行政務公開的過程中，要統一思想，提高認識，充分認識到抓好政務公開的重要性和必要性，要切實加強領導，采取有效措施，確保公開內容的合法、完整、準確、及時。鎮政府成立以鎮長為組長的政務公開領導小組，并把政務公開工作納入全年工作目標責任制，同其他工作一起安排、同時部署、一起落實。

　　七、監督檢查

　　為了確保政務公開工作落到實處，各村（社區）要嚴格按照《底蓬鎮政務公開實施方案和工作措施》的要求開展工作。鎮政務公開領導小組辦公室定期或不定期對各村（社區）進行檢查和抽查，并將檢查情況進行通報，對不認真開展政務公開工作的村（社區），要按照考核辦法，實行責任追究。

工作方案 篇9

　　一、課題的提出

　　1、國內教育發展趨勢的要求

　　美國心理學家布魯納認為：“在學校教育中，所有教育計劃在很大程度上將依乃賴于為達到教學目標而采用的教學媒體。”

　　《新課程標準》則要求我們注重現代科技手段的運用，開拓學生視野，提高學習效率，讓學生初步獲得現代社會所需要的實踐能力。由此可見，語文閱讀教學中電化教學手段的應用是十分必要的。

　　2、人的自身發展的需要

　　閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學是培養未來人才的需要。同時閱讀教學是培養聽說讀寫能力的重要環節。閱讀教學有豐富知識，鍛煉思維，發展智力，陶冶情操，培養品德的作用。

　　3、閱讀教學發展的需要

　　審視我們的閱讀教學，不難發現以往的課堂閱讀教學往往是一節課下來，老師講了不少，可學生卻收獲甚少。歸結起來，課堂教學模式仍然沒有擺脫“教師講，學生聽；教師問，學生答”的現狀，始終沒有轉移到借助電化教學手段帶領學生走上主動學習的軌道上。

　　語文課堂閱讀教學依然存在教學內容片面、方式單一、過程殘缺等諸多弊端。

　　二、課題研究的基本內容。（基本概念的定義與界定、研究內容的分解、研究的切入點、重要觀點）

　　1、基本概念的定義與界定：

　　（1）電化教學：現專指利用多媒體組合技術、計算機多媒體技術與計算機網絡技術及通訊技術等多種信息媒體進行常規的課堂教學。

　　（2）閱讀是閱讀者運用已有的知識對被閱讀對象分析、理解并進而把握其要點或主旨的復雜的思維過程。閱讀重在指導學生通過正確的感知、辨析、領悟、篩選以獲取文章主旨。

　　閱讀教學中的閱讀，學生不僅要首先理解課文的內容，即理解課文中的語言文字所表達的意義，而且還要了解有關語言的知識和表現形式。

　　閱讀教學的目標，核心是培養學生獨立的閱讀能力。世界上的任何事物都有著它的內容和形式，語言也不例外。語言的內容和形式是緊密地結合在一起的，是無法割裂的。

　　因此閱讀教學中對語言文字的理解就有了兩層意義，一是理解語言文字的內容，二是理解語言文字的形式。

　　（3）教學手段是指在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下教師在課堂教學中為實現教學目的而采取的一系列教育教學方式和方法。

　　2、研究的主要內容

　　借助電化教學的方便，快捷和內容廣博等特點和學生課堂學習的實際特點，進行新的閱讀學習方法的嘗試和創新，通過現代教育技術條件下，閱讀教學方式的研究，提高閱讀教學的效率。

　　（1）研究如何做好新時期學生的語文學科的閱讀教學工作，研究如何科學地運用電化教學手段優化語文學科的閱讀教學，并探討構建現代教育技術與語文學科閱讀教學整合的教學結構。

　　電化教學手段的運用，為語文教學帶來了新的變化，使教師在學生面前不再具有絕對優勢，而是與學生成為平等、共同的學習主體。

　　電化教學中廣泛而豐富的信息資源，又使語文閱讀的平臺變得更為廣大。

　　它擁有的.快捷而強大的網絡交流平臺，使在課堂上讓每一個學生共同就一個問題同時進行討論成為現實。它的實物投影技術、即時轉播系統，使得課堂內的即時評價變得可能。

　　它的存儲功能和網絡體系，更打破了課堂教學的時空界限。可以說，電化教學的環境下給語文閱讀教學帶來的是從教學理念到教學設計、教學過程、教學形式的整體性變革。

　　（2）探索課內培養學生閱讀興趣和閱讀習慣的主要方法。

　　充分運用電化教學手段，研究學生閱讀興趣和閱讀習慣的培養，教給學生基本的閱讀方法，提高學生的閱讀能力：認讀能力，理解能力，記誦能力，鑒賞能力，使學生最終能流暢地閱讀文章。

　　（3）與教師繼續教育、校本教研相結合，加強教師應用電化設備和豐富教育資源的培訓，探索適合本校實際的有效教研模式，著力提高教師的教學設計、教學研究能力。

　　通過實驗，提高教師的閱讀教學理論水平，實踐能力和教學科研水平。鍛煉和培養一批具有"現代教育技術背景下進行研究性閱讀"教學和研究能力的學校群體和教師隊伍。

　　（4）與學校辦學目標和辦學思想相結合，突出學校辦學特色，整體提高學校的辦學水平和在本地的社會影響及輻射作用。

　　研究重點：

　　探索電化教學手段的運用下小學語文課堂閱讀教學課的教學優勢，增強課題的操作性和推廣性是研究的重點。

　　可預見的難點：

　　（1）農牧區小學電化教學手段的運用與語文學科教學整合的教學結構的研究是本地區教育領域的新課題，可借鑒的經驗少。

　　（2）我校教師對電化教學認識不夠，雖工作熱情較高，但缺乏搞好科研工作的經驗。

　　（3）我校地處邊遠地區與搞此類研究的同類校交流較少，不利于研究的普遍意義。

　　解決對策：

　　（1）課題負責人和課題組成員要積極搜尋有關資料。

　　（2）加強教師科研工作的培訓活動，組織全體成員對本次科研工作的目標、意義、研究方法進行指導。

　　（3）建立以此項研究為題目的網站，開展有關問題的討論，廣泛征集各方意見，保證研究成果的普遍性。

　　三、研究目標

　　1、積極貫徹新課程理念，實現課堂教學的根本轉型。

　　2、探索新課程改革下小學語文課堂電化教學的運用和成效，提高教師在閱讀教學中的教育智慧水平。

　　3、進一步更新教育教學觀念，提高理論修養和實踐能力，造就我校科研型、創新骨干教師隊伍。

　　四、研究方法

　　1、文獻研究法：組織課題組成成員認真學習，密切關注教改動態，積極搜集與本課題研究相關的教學資料、信息，研讀《語文課程標準》等，使課題實施建立在扎實的理論支撐基礎上。

　　2、行動研究法：積極開展人教版試驗本語文教材實驗研究，探索新課程理念下的個性化閱讀教學評價機制。

　　3、個案分析法：開展課題引路、研討展示活動，收集典型個案，認真剖析、反思。

　　4、經驗總結法：注意搜集積累和總結課題研究中多方面的成功經驗和做法，提升教學理念。

　　五、課題組織

　　課題負責人：劉偉

　　課題組成員：劉偉

　　六、研究步驟和措施

　　1、研究步驟

　　（1）、準備階段：（20xx年xx月—20xx年5月）

　　成立課題組：制訂具體的研究計劃，學習、研討如何改革現行的小學語文課堂教學評價體系，使之適應新課程標準及素質教育的要求。

　　（2）、實施階段：（200xx年5月—20xx年12月）

　　堅持“以學生的發展為本、以教師的發展為本”為宗旨在實踐中探求新的評價方法、評價標準、構建評價表。

　　（3）、推進階段：（20xx年12月—20xx年8月）

　　在語文學科中電化教學手段的運用，使語文課堂教學切實向轉變學生學習方式、提高學生學習水平轉型。

　　（4）、總結階段：（20xx年8月—20xx年12月）

　　匯編研究成果，撰寫結題報告，進行研究成果鑒定。

　　2、研究措施

　　（1）、建立完善的課題網絡

　　以《如何使電化教學手段走進小學語文課堂閱讀教學》為研究的課題，各個教研組根據本校實際及學生特點確定自己研究的課題。以教研組為單位，通過研究制定出研究效果的檢測評價標準，及時進行檢測，每學期進行課題的階段性總結。

　　（2）、健全規范的課題管理機制

　　為了使課題的研究出成果，規范課題管理制度，完善并建立課題研究責任制，完善課題研究工作監督機制，充分發揮教科室的龍頭作用及各教研組組的基地作用。

　　（3）、點面結合，以點帶面

　　我們計劃在下學年設置兩個實驗班，重點研究語文閱讀教學中電化教學手段的運用和成效，并將總結出的成功經驗在全校推廣，做到點面結合，以點帶面，使實驗研究取得更好的效果。

　　七、課題研究預計的成果

　　1、總結出較高水平的研究報告；

　　2、積累優秀課、優秀課件、個案研究和講座、學習的錄像資料；

　　3、培養出具有較高教育教學水平的科研型教師。

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