階段性工作報告

　　在經濟發展迅速的今天，報告有著舉足輕重的地位，報告包含標題、正文、結尾等。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的階段性工作報告，歡迎大家分享。

階段性工作報告1

　　一、課題的提出、立項及進展：

　　1、課題提出的背景

　　目前我國的教育現狀仍存在著“師道尊嚴”，常常拉開師生的距離，教師與學生之間形成了支配與服從的關系。這種師生關系流露出壓制學生的傾向。在師生面對面的教學中沒有多少學生敢頂撞老師，不用說體罰、傷害學生的事時有發生，甚至有的教師因為學生回答問題較慢或不會回答，當眾指責學生腦子慢，思維有問題。教師并沒有意識到這些做法有違教育原則，而認為是教師的權力，這種傳統的師生關系是一種不平等的人格關系。而現代教育社會學的研究表明，師生間的人際關系是整個學校教學過程中全部人際關系的最主要最重要的部分。民主平等的師生關系能啟迪智慧，激勵創造，是進行正常教學活動、提高教學效率的保證，對師生雙方良好品質的形成也起著重要的作用。因此，研究如何構建民主平等的師生關系，應該具有強烈的時代意義和較高的研究價值。

　　2、所要解決的主要問題

　　第一，改變現有的師道尊嚴，師生間不平等的關系，研究構建民主平等的師生關系的策略，促進教學相長。改變教師的教育觀念，以人為本，與學生平等相處，共同進步。讓這種民主平等的師生關系體現在日常的教育教學之中。

　　第二，改變過去重理論輕實踐的研究模式，重視對課題的實踐研究，發揮其對教學實踐的指導作用。

　　第三，通過課題研究，增強青年教師的教科研意識，提高青年教師的教科研水平，培養一批年輕的教科研骨干，使我校教科研型的教師比例得到提高。

　　3、課題立項的時間

　　課題立項的時間: 20xx年7月

　　4、課題研究完成的狀態

　　教師能放下師道尊嚴，走進學生中間，與學生進行平等交談，耐心溝通，真情對待學生，關心愛護學生，做學生的貼心朋友。教師在教學過程展現其人格魅力，讓學生品味教學成功的喜悅。學生能充分感受到老師的和藹可親，把老師作為自己的朋友，愿意靠近老師，愿意與老師進行交談。創建出民主、平等和促進個性發展的師生倫理關系，呈現出融洽和諧的師生關系。在研究過程中，課題組實驗老師閱讀了一定的理論文章，撰寫了不少的案例分析及心得體會。

　　二、課題研究的前期準備

　　1、組建課題組。根據學校教師的具體情況，選具有較強研究能力且師生關系較好的老師參與課題的主要研究任務。

　　2、制定管理制度。在課題組進行通報，以確保課題研究的'正常進行。

　　3、制定課題研究方案。在課題組內通報研究方案，使參與研究的教師充分了解課題研究的目的、研究的方法及研究的步驟，做到心中有數。

　　4、初步進行問卷調查。調查分析現階段影響和制約師生民主平等關系構建的主要因素，尋找構建新型師生關系的切入點。根據影響和制約師生關系的因素，研究構建民主平等師生關系的策略。

　　三、課題研究過程的組織與管理

　　1、課題組的組建

　　課題組負責人陳宏艷、侯曉紅等一批語文教師曾參與了省級課題研究，且精力充沛，有利于實驗研究。

　　2、學習與研討的組織

　　采用集中學習和自由學習相結合的方法來進行課題研討。集中學習理論知識，進行案例研討，并鼓勵教師利用閑暇時間針對班級中出現的具體情況進行分析，進一步做具體的學習。具體情況如下：

　　第一階段：調查分析，轉變觀念。具體做法為：

　　1、調查分析現階段影響和制約師生民主平等關系構建的主要因素，尋找構建新型師生關系的切入點。

　　2、根據影響和制約師生關系的因素，研究構建民主平等師生關系的策略。

　　3、利用課余時間進行課題方面的理論學習。

　　第二階段：實施探索，創設良好的育人環境階段，采用理論學習與實踐相結合的方法，積極進行學習，提高理論水平，并根據教育教學實際情況加以運用。具體如下：

　　1、結合平時教育教學所出現的關于師生關系問題的事件，形成個案，進行分析討論，以便很好地指導平時的工作。

　�。�、語文組每兩周召開一次課題研究經驗交流、研討會。

　　３、每兩周語文組召開研討活動，進行案例分析，廣泛征求課題組以外的意見，不斷完善和提高研究效果。

　　3、研究過程的管理制度

　　成立師生關系研究領導小組，定時、定點組織研究、評價，并作好階段性小結；健全師生關系獎勵制度，以最大限度調動教師搞好師生關系的積極性。

　　四、課題研究取得的主要成果

　　已形成的研究觀點：

　　1、尊重信任學生是構建平等師生關系的基礎。

　　2、與學生進行平等對話，是構建民主平等新型師生關系的重要渠道。首先是在課堂上與學生平等對話，其次是在課余活動時平等對話，再次是在紙上與學生進行心靈的對話。

　　3、發自內心地熱愛關心是構建民主平等新型師生關系的關鍵。

　　已形成的有效方法：對于屢次違紀，自尊心強但又缺乏自信的學生，我們進行了研討,并初步形成了以下幾個觀點，且效果不錯。

　　1、“重用溫暖法”：對錯誤，不大加訓斥，而是曉之以理；對優點多加贊揚。

　　2、“成功傳遞法”：抓住成功究其成因，讓大家去思考、渲染，讓他向成功繼續邁進。

　　3、“閑聊拉近法”：無中心，不拘內容，不拘形式地談一些無關緊要的話，取得內心的信賴，拉近關系。

　　4、“耐心軟化法”：不厭其煩，讓其感受到“母愛”的一種博大。

　　5、“家校溝通法”：與家長一道研究轉化的方法，對癥下藥。

　　五、課題研究中存在的主要問題

　　1、教師平時教學工作量較大，從事教研和做課題的時間有限。

　　2、教研意識還不夠強，做課題的經驗缺乏。所以，距離課題原定的目標還有較大距離。

　　3、針對具體情況，有時很難將有效的方法運用于實際情況。

　　4、對于初三年級屢犯錯誤及有抵觸心理的學生，做得仍然不夠，師生間的關系仍不夠民主平等。

　　六、下階段研究計劃

　　1、我們將加大培訓力度，提高課題組成員的理論水平，提高課題組成員對課題研究意義的認識，提高實驗的自覺性，真正做到在實踐中探索，在探索中提高。

　　2、加大案例研究的力度，鼓勵實驗老師將撰寫的案例分析、心得體會、論文向教育教學雜志投稿。

階段性工作報告2

　　一、小課題的提出

　　1、XX年9月份，紹興市少兒藝術學校世禾校區建立，學校提出要抓住辦學規模擴大的契機，結合世禾校區的實際情況，努力創設有藝校特色的低段口語教學，在課堂內外為學生學好英語創設良好的氛圍，通過多種形式、多種手段，讓學生在動中學、用中學、樂中學，提高學生學習英語的興趣，促進學生實踐能力的培養。從語境實踐教學中我們體會到，在重視營造學生學習英語的語境的同時，還要強化學生學習英語所必須的內化、創新的過程，給學生創設自主發展的時空，發展學生的個性。

　　2、隨著科學技術的不斷發展，新知識、新技術的不斷涌現，學會學習已成為21世紀人們生存和發展的需要。過去那種滿堂灌的教學方式已相當陳舊和落后。突出學生的主體地位，喚醒學生的主體意識，培養學生的主體能力，塑造學生的主體個性，已成為當前探究的重要課題。

　　3、《英語課程標準》特別重視發揮學生的主體作用，提倡在教學中充分調動學生積極性，為學生的自主學習營造良好的氛圍、提供充分的條件、給予必要的幫助，讓學生在學習的全過程中積極參與、主動探索、不斷提高實踐能力和創新能力，為他們的終身學習奠定基礎

　　二、實驗目標

　　1、研究學生的`學習態度和興趣，讓學生認識到英語的重要性和趣味性，激發學生主動學習、樂于學習、養成良好的學習習慣，為學生的終身學習打下基礎

　　2、研究科學的教學策略和教學模式。低段，特別是一二年級的英語口語教學在目前還處在一個初級探索階段，尚缺乏一定的系統性和完備性，教師要通過本校的實際情況和學生特點來制定教學內容和教學計劃。要更好地突出我校的藝術特色，使之和英語教學有機地結合在一起，形成我校特有的低段英語口語藝術化教學。

　　3、研究學生的學習過程，讓學生在獲取知識的每一個環節上都能積極主動、積極探索、積極參與。

　　三、實驗策略

　　1、注重理論學習、更新教師教學觀念。教師學習有關理論，參加培訓，用新的教學理論武裝思想。跨年段的老師更是要區別對待高低學生的認知需求和學習規律。認真學習適合低年級學生的教學理論方式方法。教師要根據教學任務充分發揮主導作用，運用各種教學手段，當好孩子們在外語領域的啟蒙老師。

　　2、創建良好師生關系、和諧的課堂氣氛。俗話說：良好的開端是成功的一半。一年級的小朋友還沒有從幼兒園的集體生活脫離出來，常把老師當阿姨，這有助于創建融洽的師生的關系，但這種依賴性應漸漸淡化，轉化為平等、民主的師生關系，從而培養他們獨立的創造力。一開始在英語教學中，教師就應注重這種關系的建立最重要的是讓小朋友們愛老師，由愛老師發展為愛老師上的課，所以英語教師應該從“幕后”走到“幕前”，多與小朋友在一起。由于40分鐘對一年級的小朋友來說，時間過長，給課堂調控帶來一定的難度，我們根據實際需要，控制好時間，在盡量短的時間內進行高效調控，利用各種方法完成教學任務，剩下的時間讓他們畫畫、玩一玩。

　　3、注重以英語活動激發學生學習興趣。我們堅持開展豐富多彩的課內課外活動，為學生搭建了展示英語能力的平臺。首先，圍繞課堂教學我們開展了自制單詞卡片、手抄報、英語商標、口語、聽力等各種各樣的競賽活動。并且做到每次活動有記載，通過對表現優秀的同學給予獎勵、作品在校園網上展示等表揚手段，極大地鼓舞了學生學英語的熱情。

　　4、注重以課題為核心，開展教學工作。我們圍繞有藝校特色低段口語教學課題，開展了一系列研究活動。如：

　　(1)分年級集體備課，這樣做到互相取長補短、資源共享。

　　(2)兩校區教研組一周一次協作研討，并以該課題為核心開課，相互交流，相互探討。

　　(3)按課題的要求，對教師的備、教、輔、批、改等教學環節進行每月一次的交流。

　　(4)每月定時學習有關理論，所學習過的書籍有《英語課程標準》、《中小學外語教學》、《中小英語教學與研究》等頗有影響的報刊雜志。

　　四、實驗的成果

　　1、教師的教學思想有了一定的轉變。目前，我校的英語教學基本能做到以愛的教育為主體、美的教育為根本、師生平等，互信、教學氛圍民主和諧。

　　2、教師的教學水平和科研能力有了一定的提高。教研員李老師深入實際地指導、教師積極主動學習理論、精心設計研究課等都很大程度地提高了教師專業素質。首先，在課堂教學方面，屠丹老師結合小課題在家長開放日上執教了一節示范課，受到了良好的評價。其次，實驗教師注重積累心得體會，并積極撰寫課后反思。一學期下來，教研組每位老師課課有反思，并將在課堂中的突發事件整理成文，寫成案例。

　　3、提高了學生的語言運用能力。小朋友能在日常生活中習慣性地運用交際英語與老師和家長交流。

　　五、存在的問題

　　1、課堂教學中面向全體不夠。教師注重發揮學生的主體作用，而主體作用發揮得好的學生恰恰是接受能力較快，學習成績較好的學生，而中等生和相對比較差的學生則羞于表達，喪失了“發揮”的機會。

　　2、學法指導有待加強。對于一年級的小朋友，英語是一門全新和陌生的課程，更應加強對孩子們的興趣培養和學習方法的指導。因為他們學習實際上仍然處于被動懵懂狀態，依賴性強，離開了教師，還是不會學習，這在某種程度上也制約了學生主觀能動性的發揮。

階段性工作報告3

集團公司安委會：

　　根據集團公司《關于開展“百日安全生產無事故活動”的通知》，要求，總廠制定了《總廠百日安全活動方案》；各分廠制定了《百日安全無事故活動計劃表》。具體開展了一下活動內容：

　　1、進行全員安全培訓工作，六月份進行9場次員工安全培訓，進行了2場管理人員安全培訓，有效的提高了員工的安全意識，提升了管理人員的案情管理技能。

　　2、對特種作業人員進行了梳理，分廠特種作業人員持證上崗進行了專項檢查，對于新進的特種作業人員證件過期的進行及時培訓，共培訓叉車司機3名，報名培訓高壓電工3名，報名培訓高壓電工1名，培訓消防管理人員2名，確保特種作業人員100%持證上崗。

　　3、進行了防臺防洪專項檢查，確保防洪設施的完好，達到隨時可以啟用的狀態，順利通過臺風的考驗。

　　4、化學品管理專項檢查，統一各分廠的記錄臺帳，各分廠指定專人負責化學品的管理，責任落實到人頭；制訂了化學品倉庫設置方案并實施。規范化學品管理，對查出的消防設施問題，積極進行更新整改。

　　5、各分廠對宿舍安全隱患進行排查，查處違規用電、電氣線路不符合規范等安全隱患；查出員工持有管制刀具等危險物品，通過檢查領導及派出所民警的教育，使員工充分認識到自己的不安全行為和擁有危險物品的錯誤，為以后的安全管理夯實了基礎。

　　6、公司加強了暑期員工管，督促各分廠召開暑期安全管理工作會議，與帶家屬和小孩的員工簽訂暑期安全管理承諾書，確保員工及家屬的安全；讓員工充分認識到自己及家人安全的重要性。

　　7、公司開展了員工體檢活動，針對公市全體員工進行了一次全面體檢，從職業健康、員工身體狀況方面確保安全。

　　8、積極組織消防訓練，積極參加集團公司的.消防比武活動，獲得二等獎的好成績，為以后的訓練和消防保障奠定了堅實的基礎。

　　接下來根據集團公司《關于開展“百日安全生產無事故活動”的通知》，要求繼續加強隱患排查工作，最大限度消除安全隱患；加強安全培訓工作，增強員工安全意識，提高安全生產管理人員的安全管理技能；加強安全管理臺帳的建設，使安全管理做到有據可查，安全管理活動落到實處；建立公司管理體系網絡，形成體系化安全管理。

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20xx年xx月xx日

階段性工作報告4

　　在剛剛過去的一年里，集團公司廣大干部員工面臨復雜多變的市場經濟，在宏觀經濟走勢低迷等不確定性因素的影響下，迎挑戰，抓機遇，增強自主經營能力，扎實地做好本職工作，推動了集團公司的發展進程。各分、子公司在工作中能按照集團發展戰略和經營計劃指標，遵循“責任、安全、節能、提效、業績”的生產經營方針，不斷改革創新、克難進取，有力地保障了工作目標順利落實，使年初的計劃基本上實現達產達標。在此，我代表集團公司董事會將xx年度的工作情況作以總結，對新年度的工作進行安排。

　　一、 xx年度經營情況回顧

　　xx年，公司實現銷售收入**億元，比上年增長**%，創歷史新高，上繳稅金總額為**億元，比上年增長**%。同時，對外貿易進口總額實現**億美元，比上年增長**%。上繳進口關稅、進口增值稅***萬元。

　　二、xx年度工作情況回顧

　　(一)發揮主營產業優勢，延伸產業鏈條，有力推進各項工作規范運行。

　　xx年度，集團公司通過發揮主營產業優勢，在鞏固和發展主營業務玉米收儲、大豆加工、物流配送和國內外貿易的基礎上，又進一步擴大充實了農業種植板塊，新開發了禽類養殖業項目，使“種、養、加”一體化發展的模式得到進一步完善，實現了“產、供、銷”一條龍的規模化產業格局。

　　(二)依靠科技進步，開發新項目，研發新產品，增強企業市場競爭力。

　　xx年，集團公司以技術革新為支撐，加大了**設備改造、產品升級和引進農、牧業新技術、新機械的力度，增強了企業發展的后勁。一是**公司堅持革新挖潛，干部員工在生產實踐中發現問題，用智慧解決問題，依靠科技進步，安裝了軟化管筒成套設備，提高了成品油的出產率;把篩下可以利用的原料回填到車間加工，比計劃多生產出***噸;實現**節約成本**萬元;**配備了**系統，節約了人力成本;**生產一次性試車成功，品質達到國家食用安全標準。

　　二是農業分公司將土地科學流轉，承包農民土地由上年的**公頃增加到xx年的**公頃。嘗試科學化、規�；�、集約化的種植方式，努力探索增產增收的新方法。通過機械化作業，提高了工作效率，降低了種植成本。

　　三是新開發禽類養殖和孵化項目。于xx年4月份購入**套，10月份開始產蛋，開始孵化商品代雞雛。目前，已建成并投入使用標準化籠養雞舍**平方米，在建育雛雞舍**平方米、育成雞舍**平方米，改建孵化場車間**平方米，克服了各種困難，積累了經驗，培養了自己的養殖團隊和管理隊伍，為公司發展的養殖事業向品牌化、產業化方向邁進打下良好基礎。

　　(三)內外貿易量穩步上升，物流配送功能逐步提升

　　xx年，貿易業務面對玉米銷售市場南北方市場倒掛的環境，實施調整營銷策略，抓住每個環節，突出“采購”與“銷售”兩大重點，把工作做精做細，以熱情周到的服務，嚴格的品控管理，贏得“免檢產品”口碑，以“從未發生退船、沒有質量扣款”的高標準，取得了客戶的信任和選擇。使與我們長期合作的南方的企業客戶不流失，建立更加緊密的供需關系。一是拓寬了大豆進口市場業務渠道，年進口量由20xx年的**萬噸增加到**萬噸，同比增長**%;進口總值**億美元，同比增長**%。二是在買方市場條件下，把與**港口的物流中轉和貿易業務做得更加靈活�，F代物流在不斷改革、完善中呈較快發展態勢，貨物配送功能明顯提升。干部員工創新經營思維，通過積極努力，形成了專列定點發運的新模式，在原

　　來從事集裝箱、散糧和袋裝發運業務的基礎上，增加了運輸和裝卸玻璃、化肥、面粉、煤炭等貨物品種。并且開發了袋裝運輸的客戶群體，年物資承運業務僅外部客戶袋裝、散裝的中轉量就提高了**萬噸，收入增加**萬元。全年運營量達**萬噸，超年初計劃**%，連續兩年盈利。

　　(四)國家臨儲糧收購開局順暢，為全面完成收儲任務打下基礎。

　　xx年，國家糧食部門根據我們集團公司具備的條件，先后下達收購臨儲糧**萬噸的任務。集團公司組織**公司全力以赴承擔這項工作。**公司提前做好臨儲糧烘干塔改造維修、場地平整、地面硬化、修建儲糧庫房等工作，及時落實任務，分解指標，強化收購、烘干、入庫、存儲和保管措施，確保糧食質量和安全。各相關公司上下齊動，加班加點，在惡劣的嚴寒環境下購置和準備物料，騰挪庫房，搭建糧囤，積極開展收購工作。經過一個多月的努力，截止春節前，**公司和茂林糧庫已經準備出房式倉和其它儲糧庫房**個，建設儲糧囤**個，都陸續存入新糧。

　　(五)安全生產見成效，確保公司各項工作正常運轉。

　　xx年，集團公司結合生產實際，強化了安全生產管理，制定和推行了各項切實有效的安保規章制度，通過宣傳、培訓、檢查、督促等管理辦法，增強了員工安全意識，加強了各分、子公司安全隱患排查、整改工作和完善了企業生產安全標準化達標建設工作。安保部門和各單位協作，以車間、班組為重點，加強安保教育，開展日常和專項安全檢查，對發現的問題及時整改，增強了安全風險防控和應急處理能力，為公司實現全年安全生產目標營造了良好環境，確保安全事故發生率為零，連續兩年被**市政府評為“安全生產先進單位”。

　　(六)采用先進、科學的管理辦法，增收節支成績明顯

　　一是績效考核制度在執行過程中逐步完善，進一步細化了效益指標，強化了員工“按績、按效”取酬意識。同時對干部員工的薪酬管理進行了改革，結合實際工作情況，將以往的“同崗同薪”改為“以崗定薪”，改變了固有的職務分配模式，體現了多勞多得原則。尤其是在調動中青年干部和技術骨干積極性上發揮了突出作用，提高了全員工作效率。

　　二是通過優化內部管理，細化效益指標，嚴格執行績效考核管理辦法，各分、子公司和相關部門在加強執行力中，能夠積極開展 “勤儉節約、節本降耗、減員增效”活動，認真管控和合理使用資金，嚴格執行物品采購制度，通過科學的管理流程，實現成本、費用的有效控制。在生產經營達產達標的同時，費用呈現大幅度下降的好形勢，為提高資產運營率、資金周轉率，節約整體運營成本作出貢獻。

　　一年來，通過各部門的辛勤努力和相互配合，集團公司在財務控管、人事管理、項目申報、后勤保障、員工福利、信息服務、物業管理、企業文化建設和人才引進與培訓等方面的工作都有較大的改進和提升，取得了可喜的成績，為集團公司的健康和諧發展做出了積極貢獻。在此，我代表集團公司對廣大干部員工辛勤付出致以崇高的敬意和衷心的感謝!

　　取得的成績是鼓舞人心的，值得肯定的，但是，我們應清醒地認識到，集團公司目前仍處于改變發展方式、落實長遠發展舉措，乘勢奮進的攻堅階段，各個部門的工作和相關經營環節還面臨著許多亟待解決的矛盾和問題。

　　主要表現在：1、集團公司整體生產經營總量與企業發展的要求仍有距離，有些部門由于工作拖延，導致主要經營指標的完成和預期制定的目標還有差距，公司綜合競爭力還需進一步提升;2、創新能力不強，有的部門日常經營管理拘泥于固有模式，執行力薄弱，管理隊伍素質和能力參差不齊，影響了整體工作效率;3、企業管理總體制度建設有待進一步精細化，有的部門員工崗位職責不明確、管理制度落實不到位，影響了企業生產提速增效，在制度執行的管控方面管理仍需加強;4、部分管理層以及員工缺乏大局意識，影響到公司、部門以及員工之間的協同合作，本位思想較重，推諉責任，人浮于事，工作效率不高;

　　5、在節能降耗、提速增效、勤儉節約方面還有很多工作要做，也有很大的挖潛空間;6、在管理上還要繼續完善各項規章制度和各項工作考核流程。

　　以上存在的不足，我們決不能忽視，應予以高度重視，在深化改革中把握好各個環節，經過理性分析，認真整改規劃，把存在的問題和矛盾盡早解決，有所作為，加快前進步伐。

　　三、xx年度工作安排與要求

　　xx年，國內外市場仍然處在復雜多變的形勢，公司經營發展的挑戰與機遇會很多，生產任務仍然艱巨和繁重。

　　新的年度，蘊含著新的希望。集團公司把從嚴治企作為發展之要，調動方方面面的積極性，加強企業的基礎管理，以增強企業內生發展動力，確保公司在行業和區域的競爭實力。

　　(一)根據集團公司整體發展戰略規劃，按照制定的五年生產經營計劃目標，再接再厲，全力完成制定的各項指標。xx年將實現總產值**億元，比上年增長**%;實現銷售收入**億元，比上年增長**%;利潤總額力爭達到**億元。

　　(二)做實糧食收儲、國內外貿易和物流工作，強化措施，確保糧食質量和增加收購數量。**公司-都要進一步挖掘潛力，拓寬經營思路，改進工作方法，尋找糧源，把農民的余糧該收購的盡早收上來，嚴格執行糧食收儲制度，千方百計地完成國家收儲糧下達的**萬噸臨儲糧任務，為實現規模化收儲、產業化經營夯實基礎。

　　在承擔好糧食運輸和中轉任務的同時，掌握好糧食銷售市場信息，鞏固好與相關港口和貿易糧需求客戶的合作關系。在提高效益上有所突破。

　　(三)做好新開發項目的落實工作，為企業發展增添動力。

　　xx年是我們繼續抓好項目建設的關鍵一年，提前做好新項目建設的規劃。油業生產要加強產品研發工作，提高產量，在技術革新、節本降耗上做好文章。牧業分公司擴建父母代白羽種雞飼養與孵化場項目，要進一步引進新技術，總結經驗教訓，加強管理，確保達到設計存欄**萬套的'數量，形成日均出雛**萬羽商品雛的產能。盡快實現有效率、有訂單、有規模、有利潤。繼續做好與外商合資經營的液體飼料項目，要在下半年內試車投產。農業分公司“承包土地、集約經營”的種植項目，要繼續堅持“三化一體”的經營途徑，力爭實現承包農民土地**公頃，采取切合農村和產業發展的組織模式，降低經營風險，走出實現“種、養、加”一體化產業創效益的新路。

　　(四)繼續抓好安全管理工作，構建平安和諧企業。

　　安全保衛和安全生產工作與企業的發展、員工的利益息息相關，是一項必須天天講，時時抓的工作。要加強領導，嚴格執行和落實公司制定的一系列安全保衛規章制度，責任必須落實到部門、車間、班組，直至個人，要細致排查隱患，堅決杜絕事故發生。加強安全培訓工作，加大檢查和巡視力度，發現問題及時督辦整改，不留死角。要加強物資出入管理，確保企業財產安全，人人都要為建設平安和諧企業作貢獻。

　　(五)繼續抓好勤儉節約、節本降耗工作，在企業樹立良好的新風尚。 厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，這是一場攻堅戰，也是一場持久戰，抓好這項工作，對企業來說至關重要，必須持之以恒，常抓不懈。抓勤儉節約、抓節約成本、抓改進作風，勁頭不能松，措施不能軟，人人都要提高思想認識，都要從小事做起，從點滴做起，無論是車間、班組、庫房，還是辦公室、工地、食堂等每個環節都不能忽視，要見行動見成效。使節約的理念真正轉化為廣大干部員工的習慣思維和日常行為。

　　新的一年，集團公司的改革發展又踏上了新的起點，廣大干部員工正熱切地追求美好的夢想。重新謀劃的發展戰略和制定的生產經營指標鼓舞人心。我們要以身作則按照既定目標和方向，帶頭增強憂患意識、機遇意識、進取意識，以“坐不住”的危機感，“等不起”的緊迫感和“慢不得”的責任感，把思想和行動統一到工作部署和要求上來，在產品結構調整、新項目開發、擴大生產規模、企業管理和效益提升等方面，都邁上新臺階，讓我們以更加飽滿的工作態度，只爭朝夕的精神、攻堅克難的勇氣、勤奮務實的作風，狠抓落實，開創各項工作新局面，努力實現**集團健康持續發展的新跨越!

階段性工作報告5

　　20xx年，分配到三里崗鎮中心學校資教生3人，資教生成為新形勢下農村地區師資的重要力量。要提高教育教學質量，使學�？沙掷m發展，就必須解決好對資教生的管理，合理利用好這一教育資源。因此，資教生的管、用就顯得迫切重要。三里崗鎮中心學校面對現實，結合本地實際，重視資教生的管理和培養，并關心資教生的日常生活，讓他們迅速成長為學校的重要教學力量。

　　資教生的到來是為學校增添新鮮血液，帶來新的希望。三里崗鎮中心學校專門召開校長會，對資教生的管理、培訓、生活安排提出具體要求，為資教生創造良好的學習、工作和生活環境，認真落實資教生工資待遇，按上級文件精神，按時足額發放工資，優先安排資教生住房，讓他們留得住，能安心，靜得下心來資教，讓他們迅速成長，早日成為學校教育教學的骨干。

　　抓好資教生的.教學常規管理，促使他們養成先備課后上課、作業當天改，及時反饋教學信息，養成搞好課堂教學和學生輔導的好習慣。

　　加強資教生的幫扶管理，多種形式開展業務培訓

　　為了讓資教生盡快轉變角色，進入工作狀態，盡快走上教學正軌，能獨擋一面，學校采取了多種形式的培訓，幫助資教生提高教學業務水平。成立以教務處為主的新教師業務培訓小組，教務處主管新教師業務培訓工作。平時注重新教師的工作狀態，進行隨堂聽課，針對聽課情況和教師備教改輔的情況，定期進行培訓和指導。制定了新老教師結對幫扶實施方案，加強對資教生的培養。

　　其內容一是明確對資教生的要求。要求資教生明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況，工作體會和教學感悟。資教生每學期聽課不少于20節并認真寫好聽課記錄，在實踐中不斷總結經驗；自覺主動向指導老師請教，每周聽指導教師的課兩節以上。重點章節，難教內容應逐堂聽課，認真記錄，對照自己，取長補短，改進教學。每學期至少舉行研究課、匯報課、公開課3節，向教研組、年級組、學校進行不同范圍的幫扶效果展示等。

　　二是對業務進行細致指導：由學校經驗豐富的教師指導他們學習聽課，明白一節課該上多少內容，如何上課。學習備課：聽課后，在指導教師的指導下，備寫教案，經指導教師許可后，方能上課。第一個月指導教師必須跟蹤聽課。指導教師隨堂聽新教師的這一節課，課后，進行認真點評，指出問題，提出改進措施。指導教師指導新教師進行作業批改和輔導學生。指導教師保證讓新教師學習所有課型（新授、復習、習題、試卷評講等）的教學。

　　一個月后，指導教師安排新教師講一節公開課，若獲得一致認可，則該新教師每周聽指導教師的課可減少為每周1節，指導教師隨堂聽課每周不得少于1節；若不能獲得一致認可，則繼續，直到能獲得認可。學校實行推門聽課制。校委會不定時去聽新教師的課，課后合同指導教師進行評課。每周不得少于1節。學校定期對結對情況進行檢查，把檢查情況在例會上進行通報。

　　資教生戢庭祥老師，剛上崗就擔任畢業班的化學工作，工作擔子重，他能虛心向劉忠恩指導教師學習，劉老師的課他幾乎節節都聽，不到一個月，迅速熟悉了教學課堂程序并掌握了化學這門學科的教學方法，進步很快，在第一學期期未考試中，戢庭祥老師所帶的班化學成績一點也不比其他兩位化學老師差。資教生李紫瓊老師，上大學學的是英語專業，但學校缺少一數學教師，小李老師也能愉快的服從學校安排，所帶的班級的數學成績也絲毫不遜色。資教生王培老師，任七年級兩個班的英語教學工作，能虛心向指導教師請教，平時工作認真負責，常能看到辦公室她最后一個離開。分配到我校的三個資教生都能服從學校安排，工作盡職盡職，能虛心向指導老師和其它老師請教，進步很快。

　　三里崗鎮中心學校在想盡一切辦法給資教生創造好的生活環境，并盡可能給予資教生在工作上更多的指導和幫助，但三里崗鎮中心學校是一所全日制農村學校，地處偏僻，交通不便，經濟條件也不是很好，為了能讓資教生安心的工作并能留住他們，還需要我們做出更多的努力，同時也懇請上級領導對資教生給予更多的關心和政策上的扶持，讓他們的明天更美好。

階段性工作報告6

　　xx鎮以改善農村人居環境、提高農民生活水平為著力點，依托農村自然生態、田園風光和人文歷史資源，突出村莊建設的風格和品位，科學規劃，完善機制，開拓創新，上下聯動，狠抓落實，確保幸福美麗鄉村建設扎實開展，確保實效。

　　始終堅持“規劃先行”原則，根據我鎮鎮域經濟發展思路，注重當前和長遠發展，結合村情，科學規劃、合理布局，把幸福美麗家園建設納入我鎮經濟和社會發展總體規劃，立足當前，著眼未來，解決當前問題與長遠目標結合起來。

　　一是暢通民主渠道，發揮民主組織作用。為調動群眾投入到幸福美麗鄉村建設中來，我鎮圍繞縱深推進“四個覆蓋”工作規范化、常態化、制度化發展，著力強化“三議一行一監督”機制規范運行，每年至少開展2次“提意見、聽民意”活動。由村民代表入戶聽取民意，廣泛征求群眾對政府的各項惠民舉措等各方面的意見，群眾填寫民主征求意見卡(群眾隨時都可向村民代表反應意見，填寫意見卡)，村黨支部匯總整理意見建議，并按照大多數群眾的意見建議，再向村代會進行提議，并最后形成決議。這樣一來，由民意到決議更加制度化，常態化、規范化、村民反映民意的渠道更加暢通，提高了群眾建設幸福美麗鄉村參與度，為村莊建設獻言獻策，讓群眾紛紛加入到村莊建設義務工作隊伍中來，親手打造自己的幸福美麗鄉村。二是堅持“村民自建原則”，發揮群眾的智慧和力量。為充分利用該村勞動力，始終堅持“一事一議”和“自主自建”的方式實施工程建設，最大限度地調動了村民自覺投身建設的積極性，激發了建設幸福美麗鄉村的信心和決心，發揮了群眾實干巧干精神和力量。

　　圍繞縱深推進“四個覆蓋”規范化、常態化、制度化發展，著力強化“三議一行一監督”機制規范運行。成立了農村公共服務辦公室，對“四個覆蓋”機制運行、農村面貌改造提升、幸福美麗鄉村建設等重點工作進行服務監督考核，使政府服務職能更加細化延伸。截至目前，公共服務辦公室通過對各村的“四個覆蓋”工作的.監督、檢查、考核、服務，現已有46個村建立了村級環境衛生垃圾治理模式，并制定了規范的監督考核機制，聘用了保潔員、清運員、監督員，各村的環境衛生狀況得到明顯提升。

　　為提升村干部工作能力及創新意識，提高群眾滿意度，我鎮組織各村六十歲以下村支部書記前往xx、xx、xx、xx等地先進村莊培訓學習，聽取在土地流轉、合作社經營等工作中好經驗、好措施、好方法，學習種植、養殖先進知識。不僅讓大家受益匪淺，獲益良多，更為提升各村群眾滿意度、幸福美麗鄉村建設工作的開展起到了良好的推動和督促作用。

階段性工作報告7

　　小課題：初中體育實踐課男女生分組教學的探究立項后，我如期按計劃實施，現將我在立項——開題報告——中期報告實施過程及相關情況做如下總結：

　　一、課題研究的背景和意義

　　一直以來體育課都是男女生一起參與、一起練習,這樣嚴重地影響了學生參與運動鍛煉的積極性和效果,同時也會影響學生個體的生長發育和健康成長，上體育課時參與練習的積極性也不高,即使參與了也沒有認真、盡力去練習,只是應付著去完成。初中階段體育實踐課實行男女生分組教學，是體育課實現因材施教，區別對待，有的放矢的最好途徑，使學生得到全面鍛煉和提高的最好方法。

　　首先，從思想上隨著年齡的增長,男女生生長發育的不斷成熟,男女生身體差異的不斷變化,使得他們在思想上潛意識的認為男女是有別的,男女生在一起練習,顯得有些不自在。比如在體育課上女生比男生更在意他人對自己的評價,男生在場時一些女生有害羞感,而男女生分開上體育課,可滿足男女生的不同心理要求,上課更有安全感,更專注地鍛煉。

　　其次，從心理方面初中階段男女生的心理特征處于不穩定和不成熟時期,大部分學生的情感比較內向、敏感、自尊;在意識上表現為畏難、經不起失敗的考驗;在體育課上表現為情感內向、懶動。同時，伴隨著青春期的先后到來，隨著身體的生長和發育使學生的性別意識更進一步強化，男女生在生理、心理等方面存在著的兩性差異越來越大，同時在體育的興趣、愛好、素質、能力等方面也存在著很大的差異，因而，男女生混合在一起上體育課，男生喜歡的內容女生不喜歡，女生喜歡的內容男生又不喜歡，會造成男生“吃不飽”，而女生“吃不了”的現象存在。因此，初中階段體育實踐課有必要對男女生進行分組教學。

　　二、課題名稱的界定和解讀

　　關鍵詞：初中、實踐課、分組教學

　　初中：義務教育階段七至九年學生。

　　實踐課：將體育課劃分為理論課與實踐課兩部分，實踐課是在室外操場以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容，以增進學生健康，培養學生終身體育意識和能力為主要目標的實踐活動。

　　分組教學：是將學生按照不同屬性劃分成小組合作學習的一種組織形式，本課題按照性別屬性將學生分成男女生兩個大組，再將兩個大組進行小組劃分進行教學。

　　三、課題研究的步驟和舉措

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　　傳統的體育課都是男女生一起參與、一起練習,這樣嚴重地影響了學生參與運動鍛煉的積極性和效果,同時也會影響學生個體的生長發育和健康成長，上體育課時參與練習的積極性也不高,即使參與了也沒有認真、盡力去練習,只是應付著去完成。針對這些問題，調查了解初中階段男女學生的性別意識、心理特征、興趣愛好和體能差異，然后根據我校的實際情況探討解決問題的方法，并提出相應的建議和對策。

　�。ǘ�）研究方法：

　　1.文獻資料法。查閱大量的書籍資料，以及網站上涉及該內容的相關鏈接，為該研修主題奠定理論基礎。

　　2.談話法。通過談話摸清初中階段男女學生的.性別意識和心理特征，為小課題的研究提供理論依據。

　　3.問卷調查法。了解學生的體育興趣愛好和體能差異，對初中階段不同性別的學生進行調查統計和分析，探討青春期學生體育興趣愛好及體能差別的現狀及成因，并提出相應的建議和對策，為學校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據和方向。

　　4.觀察法。觀察學生在課堂上從事體育鍛煉活動時的身體狀況以及心理變化。如：身體的協調性、面部表情和興趣愛好等等。

　�。ㄈ�）研究步驟：

　　1.準備階段。（20xx年5月6——20xx年6月15日）

　　（1）深入了解男女學生的興趣、愛好、素質、能力等方面的差異，進行分析，提出問題。

　　（2）上網查閱相關資料，了解關于本課題的有關知識，確定本課題的研究內容。

　　2.實施階段。（20xx年6月16日——20xx年11月15日）

　　（1）請專家指導，進一步論證課題。

　　（2）學習相關理論知識。

　　（3）對本課題作初步的文獻資料研究。

　　（4）通過問卷調查、個別談話，摸清男女學生的性別意識、心理特征、興趣愛好和體能差異。

　�。�5）從實踐層面上進行本課題研究，邊實踐邊總結改進。

　　四、課題研究進展情況

　　從確立小課題后，按計劃進行課題研究：

　　（一）網上學習。搜集與此課題相關的資料進行學習，借鑒其好的方式方法及理論依據。

　　（二）在體育實踐課堂中找問題的本質，進行反思總結。

　　（三）談話法。通過談話摸清初中階段男女學生的性別意識和心理特征及其差異，為小課題的研究提供理論依據。

　　（四）問卷調查法。了解學生的體育運動興趣愛好，男女學生身體素質和運動能力方面存在的差異，對初中階段不同性別的調查分析、統計，探討初中學生體育運動興趣差別的現狀及成因，并提出相應的建議和對策，為學校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據和方向。

　　（五）實踐法。采用男女生分組的方法組織體育實踐課教學。在教學過程中既不能讓女生體育課“男生化”，也要避免男生出現“吃不飽”現象，必須根據男女生的生理和心理特點來安排教學內容。在安排同一內容教學時，女生要注重動作技術的學習，男生在學習動作技術的同時，還要注重力量、速度的練習。教學中要統籌兼顧，突出重點。

　　五、存在的困難及解決思路

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　　1.工作忙，學習的時間少，由于初次接觸小課題研究，沒有經驗，需要專家的指導。

　　2.由于本課題是個人課題，而課題涉及面廣，工作量大，有時進行研究的資料分析收集不及時，導致資料不能夠按時上傳。

　　3.本人理論知識比較欠缺，加之人力和精力不足，以及網上針對本課題的資料很少，致使前段時間研究的質量不高，沒有廣度和深度。

　　（二）解決思路：

　　1.加強理論學習，多于指導老師和已經結題的老師聯系溝通，爭取更多的指導。

　　2.遇到問題及時向他人請教，攻堅克難，力爭把本課題做好。

　　3.對研究工作再認真回顧總結，查找問題，對收集的資料分類，及時整理上傳。

階段性工作報告8

　　一、開展百姓辦事“零障礙”活動總動員

　　縣委、縣政府召開全縣作風建設百姓辦事零障礙工程動員大會后，縣行政服務中心召開專題會議，認真傳達貫徹會議精神。部署工作任務，并成立了行政服務中心百姓辦事“零障礙”工程領導小組。會上還傳達貫徹了《百姓辦事零障礙十條禁令》，并結合作風效能建設服務中心全體人員開展了“辦事零障礙，我該怎么辦”的大討論活動。主要領導結合中心實際深刻剖析了實施“零障礙”工程的重要性和緊迫性，中心人員積極發言，營造了齊心協力抓作風、群策群力促效能的濃厚的氛圍。

　　二、開展百姓辦事“零障礙”大宣傳

　　中心充分利用互聯網、條幅，制度牌等媒體，深入宣傳開展“零障礙”專項活動的重大意義。制作了縣行政服務中心全程協辦員掛牌、印制了百姓辦事零障礙協辦事項登記表，制定了百姓辦事零障礙各項制度措施，還印發了百姓辦事“零障礙”工程十條禁令。

　　三、服務中心多項措施全面推進百姓辦事“零障礙”工程

　　(一)大力推行“零障礙”服務全程協辦制。全程協辦制是落實“零障礙”工程的中心工作和重要抓手。按照這項制度要求，各單位尤其是我們中心各窗口要設立值班協辦員崗位，由專人為前來辦事的群眾提供包括接待受理、咨詢答疑、內部協辦、外部導引、辦結回復等全程協辦服務，非必須由服務對象本人簽字、驗證的，事項全流程一律由協辦員負責辦理完畢。通過這一制度的推行，把眾多難以認定的責任明確固定在值班協辦員身上，倒逼部門主動簡化工作程序、優化工作流程、提高服務效率，保證當場能辦的當場辦，當場不能辦的按期限要求辦，需要協調辦理的按流程辦。中心制作了縣行政服務中心全程協辦員掛牌、印制了百姓辦事零障礙協辦事項登記表，制定了百姓辦事零障礙各項制度措施。

　　(二)實施“零障礙”工程的問責措施。要嚴格干部教育管理，以剛性機制促進作風效能建設長效化。強化教育引導、考核激勵、責任落實機制。

　　(三)制定主任值班服務臺協辦制。中心對協辦員和值班領導的姓名、職務、辦公電話、手機等信息每天通過公示欄、中心網站、電子大屏進行更新公示，公開接受群眾監督。

　　(四)加大中心巡查整改的力度。堅持日常巡查檢查，發現問題及時糾正并及時記錄“巡查日志”;堅持開展對違禁較輕微人員提醒談話活動，做到防微杜漸。及時掌握可能引發“零障礙”問責的信息。重視現場解決群眾訴求，把群眾反映的在窗口服務過程中遇到的.麻煩和問題作為整頓提高服務中心管理和服務水平的抓手，狠抓問題的現場解決，給群眾一個滿意的答復，避免矛盾的激化升級，減少投訴。

　　(五)創新問責處理規定。對違反“零障礙”工程規定的行為，中心在調查了解的基礎上，經報請主任辦公會集體研究，向窗口主管部門下達《問責處理建議書》。主管部門作為窗口的管理主體，在收到《問責處理建議書》后即按有關規定啟動問責實施程序，對相關窗口工作人員進行具體問責處理。中心根據問責情形在必要時可對問責對象直接問責。通過創新問責處理方式，既落實了文件規定，又符合現行管理體制運行模式的要求，切實發揮了問責處理的懲戒和警示作用。

　　四、下步工作計劃

　　1、查找問題，找準服務發展障礙。5月底前，采取問卷調查、座談走訪、街頭納諫等形式，認真查找是否存在服務水平低下，辦事程序不規范、敷衍推諉，超過審批時限和審批流程時限規定，服務質量未達到規定要求，致使服務對象利益受損的問題;是否存在工作作風散漫，擅自脫崗，上班時間玩游戲、炒股、網絡聊天或做其他與工作無關事情的問題;是否存在執行上級有關優惠政策不到位的問題;是否存在創業服務意識不強、趨利執法的問題;是否存在亂收費、亂罰款、亂攤派的問題;是否存重大項目推進效率低下的問題。通過查擺，向社會各界征集意見建議，進一步查找我局服務過程中存在的不足，了解在服務過程中之所需。建立長效工作機制，切實采取有力措施整改落實。

　　2、建立制度，規范服務發展理念。各科室各窗口單位要通過自查自糾進一步健全崗位責任制，精簡優化工作流程，劃清崗位之間、環節之間的工作責任，保證職權明晰、責任到人。結合單位目標考核，細化職崗工作目標和工作標準，明確工作質量、工作效率的具體要求，完善首問負責、限時辦結、一次性告知、文明辦公等各項優質服務制度和廉政規范，加強機關內部工作管理和考核，建立有效的問責機制，通過剛性制度和嚴格問責防止“說了就是做了、做了就是做好了”等隨意履職、工作標準不高的現象，有效約束和推動黨員干部履職盡責、創新創優，切實做到勤政不懶、優政不庸、廉政不貪。

　　3、制定目標，抓好重點，落實服務發展措施，注重學習，改進服務作風。大力倡導服務之風，完善服務機制，努力建設服務型機關，爭做服務型干部，樹立全心全意為企業服務的意識，培養嚴準細快的服務作風;大力倡導學習之風，通過學習，提高服務百姓和服務創業的能力，做到為百姓服務只幫忙不添亂;大力倡導創新之風，創新發展思路，創新工作機制，創新服務方式，工作中敢于突破、敢于負責、敢于爭先，努力建設創新型機關，爭做創新型干部;大力倡導廉潔之風，帶頭遵紀守法，嚴守各項紀律，廉潔自律，努力建設廉潔型機關，爭做廉潔型干部。

　　4、抓好整改，清除服務發展障礙，針對查擺出來的突出問題，逐一制定和落實整改措施，作出公開承諾，接受群眾監督，強力整改。主要突出四個方面的整改。一是優化審批服務，進一步清權確權，認真清理行政審批(許可)、行政執法、管理、服務等所有對外辦理事項，最大限度地簡化辦事環節，壓縮辦事時限，并利用多種形式予以公開，方便群眾辦事。二是規范執法行為，樹立規范執法就是最好的服務理念，大力推進服務環境建設。三是強化服務措施，牢固樹立服務發展大局意識，圍繞經濟社會發展，超前服務，全天候、全方位、全過程服務，優質、高效、廉潔服務。四是落實完善效能制度，認真開展機關效能建設工作，認真落實首問負責制、限時辦結制、ab崗、社會評議、行政問責、全程協辦等制度，將制度細化落實到每一個責任崗位。

　　5、建立科學的考評機制和完善的全局性作風建設一體化督查機制。堅持過程督查與結果考核的有機結合，專題動態督查、全程跟蹤問效，工作不落實不放過、問題不解決不放過、群眾不滿意不放過，以強有力督查促進工作落實，對全中心干部職工開展百姓辦事“零障礙”活動進行科學、公平、公正的考核，并將考核結果在進行公示。根據考核情況，對活動效果較好、群眾滿意度較高的授予“先進個人”榮譽稱號，并給予物質獎勵;要嚴格落實問責制，對那些在服務發展、服務群眾上不作為、慢作為、亂作為的單位和個人，要公開曝光、公開問責、公開處理。

階段性工作報告9

　　我們低年級數學教研組在XX年年10月申請了鄭州市課題——在解決問題教學中提高學生的計算能力。近兩年來，在專家指引、領導重視、實驗教師的共同努力下，我們教研組的課題研究圓滿完成了階段性的研究計劃。

　　一、專家指導

　　兩年來，學校曾先后幾次請到劉良華教授、肖川教授、胡遠明教授等為我們進行講學，讓我們從宏觀角度審視自己的課題和教學;而省數學教研室劉富森主任、市數學教研室連珂老師更是就計算教學的本質為我們進行針對性的指導。

　　二、領導重視

　　我們的課題與20xx年學校制定的數學工作計劃重點不謀而合，借助學校對此項工作的重視，我們的課題研究有了許多便利條件。在 領導重視的“東風”下，許多研究就變得容易了很多。

　　三、研究過程

　　1、在課題實施之前，作為課題主持人，我和課題組成員利用集體備課、教研的時間，一起學習先進的教育理論與思想，希望通過學習，讓理論來指導實踐，融數學教育教學理論研究于數學計算教學實踐之中，使得課題研究獲得質的躍升。同時，我們還有所分工，收集有關課題的資料，為課題框架構建完整、充分、飽滿的軀體，保證課題的質的完美和量的統一。

　　2、經過學習研究、展開討論，結合本組實驗教師的理論層次、綜合素質等情況，我們實驗教師確定“在解決問題教學中提高學生的計算能力”課題從三個方面研究：解決問題的課堂教學研究，學生的計算方法研究，家校的有效聯合研究。

　　3、教育教學的主戰場在課堂，課題研究重點在課堂教學上，實驗教師以課堂教學為切入點，把如何引導學生自主探究算法、合作交流學習作為實驗研究的起點，教師對傳統的教學行為進行反思，與新課標所倡導的教師教學行為進行對比，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流來獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師的指導下生動活潑、主動探究、富有個性地學習。

　　4、結合學校組織的大型教研活動，“同課異構”、“青年教師教學展示”以及“說課展示”等活動，課題組老師抓住每一個有利機會，選擇適當的教學內容進行研究，以活動為契機，以實驗研究課為載體，精心組織，凝聚全組之力，構建“自主探究、合作交流” 促進學生共同發展，讓學生親身經歷數學知識的形成過程。如實驗教師賀紅曉老師執教《倍的認識》，鄭青老師執教《捆小棒》;李圓圓老師執教《三位數乘兩位數》，王芳老師說課《5的乘法計算》，葛盛菱老師說課《分房子》，郝雅琪老師說課《9加幾》等。在這些實驗研究中，活動方案合理可行，情境創設實用新穎，素材選取翔實可靠;著眼于探討在數學活動中如何處理好“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的內在關系，活動中教師合作探究、交流借鑒，課題研究形成了濃厚的氛圍。

　　5、每次教研活動后，教師帶著反思聽同仁點評，及時進行反思撰寫，以領會課堂教學的真諦，每次互動交流教師都有自己新的看法和想法。實驗教師帶著問題、質疑，聽同行點評，明確學習新課標，不僅是了解，更重要的是理解和貫徹;要靈活使用教材，不僅是抓住課本的關鍵，更重要是適合學生發展的活動場;要突出學科的特點，不僅要有專業化教學，更重要是創造性地啟發學生的探究欲望，培養學生自主探究、合作交流的學習能力。在一系列的研究課活動中，課題組全體實驗教師得到很好的培訓和鍛煉，取得了突出的`教研成績。

　　6、學生的教育僅僅靠學校是遠遠不夠的，尤其是現行教材中習題量偏小，練習量不夠，導致計算速度慢，計算方法單一，解決這個問題單靠每天的40分鐘數學課是絕對不夠的，需要充分調動家長的積極性，家校合作，讓孩子能夠每天進行適當的口算練習(如每天20道聽算題目)，適時進行精神鼓勵(評選口算之星、頒發計算小能手獎狀)和物質獎勵(鉛筆、橡皮之類的小文具)。

　　四、 成果形成

　　1、課題組成員積極撰寫課題研究課案、論文、教學反思、經驗總結(每月每位實驗教師最少撰寫兩篇)。文章形成初稿后，在本組討論、交流，形成課題研究成果。

　　2、經歷一年多課題研究后，課題組的每一位教師都樹立了新的教學理念，獲得了正確的價值取向，改變了傳統的教育教學行為方式，提高了教育教學技能，形成了新課標所倡導的課堂教學模式。尤其是參與課題研究的年青教師，教學水平有很大提高，有三位先后參加河南省和鄭州市的觀摩課、優質課活動，取得比較理想的成績。

　　五、研究反思

　　通過課題研究與實踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入，我們發現實際課堂教學中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題研究的重點，以進一步提升課題研究成果質量。

　　1、要進一步引領實驗教師教學觀念的轉變，全面促使他們自覺地、創造性地投入到“自主、合作、探究”學習方式的變革之中，不能因為班額大、不便于操作而放棄改變。

　　2、要在研究的低年級學習階段，特別重視對學生良好學習習慣的培養，不因對成績的重視而忽視良好學習品質的培養。

　　3、對班級內缺少家庭教育的個別孩子，要想法設法提高其學習積極性，避免社會不良因素的干擾。

　　4、要積極調整“引探”策略，激活學生思維，努力達到讓學生在質疑中探究，在探究中發現，不讓學生把計算教學歸為“枯燥無味”的范疇。

　　5、要盡量完善評價標準，全面、客觀對學生計算能力進行有效評價。

　　回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學校得以持續發展的強大驅動力，是顯示現代教育魅力之所在。我們將不負眾望，求真務實，積極創新，努力譜寫自主、合作、探究教學特色建設的新篇章。

階段性工作報告10

　　一、研究的問題

　　本課題研究的問題是如何進行計算機平面設計專業的課程開發建設，主要是在信息化建設的背景下，進行計算機平面設計專業課程開發的實踐研究，我們的課程開發應具有鮮明的計算機平面設計專業特點，結合現有的實訓設施設備，校本特色突出;課程具有原創性特色，不是原有課程的改編，而是經典教學案例與多學科的綜合。以項目為載體，多學科交叉，知識整合度高，操作實踐性強;課程開發與信息化建設同步推進，網絡平臺與數字化教學資源配套建設。

　　二、研究進展情況

　　圍繞課題研究的問題，課題組的成員有針對性進行企業調研、方案研討、技術培訓等活動，通過開設公開課、專項比賽活動及撰寫論文等方法增強教科研能力，從而有效地開展課程開發建設。立項以來我們開展的主要活動有：

　　1.制定好本學期課題組的研究計劃、做好課題組成員的任務分工。

　　2.進行計算機平面設計專業學生頂崗實習情況的問卷調查并對調查情況進行了統計和分析，完成了調查分析報告;進行企業調研、到平面廣告公司實地考察，了解廣告公司各職能的操作流程;請專家講座，組織研討交流活動，開展以學校教師與專家共同參與課題研究的活動，采取請進來，走出去的方法，促進課題成員與課題研究共同成長。

　　3.參加學校組織的課程建設會議，學習課程開發的建設思想;組織課題成員會議進行研討，明確課程建設思路、制定了課程建設方案。

　　4.課題組成員活動對課程建設方案的可行性進行深入的研討，對課程開發建設的任務進行分工，完成項目教材、實訓項目書、PPT等樣張設計。

　　5.參加過課程開發的老師進行經驗交流，以課例、教學設計、教學反思等形式圍繞本課題進行有價值的教學問題的探討與交流，共同促進的課題研究之路。

　　6.組織課題組成員認真學習與課程開發有關的理論知識、參加課程信息化改革專題培訓以及lectera軟件等信息化建設軟件的操作培訓，進一步提高課題研究的水平。

　　7.以崗位培養為出發點的計算機平面設計課程開發，是把企業的工作流程、工作形式等引入課堂中，全過程由老師監督指導，利用仿真環境、模擬訓練，達到增強學生職業能力水平，提高教育教學的質量。自課題研究以來，在專業實訓課堂教學中積極實施理論實踐一體化教學，特別是參與課題研究的專業教師形成了這樣的共識，當我們在教學中選擇了合適的項目開展教學時，學生學習的興趣大大的提高，對知識的探索能力也不斷提高，教學的效率也隨之提高。

　　8.課題組成員圍繞本課題上好研究課，是開展課題研究必須經歷的重要環節，在計算機專業迎接省級品牌專業建設工作視導中，課題成員崔婉萍老師開設的一節PS研究課《移花接木》受到專家組的一致好評;課題組長劉莉老師參加常州市職業學校專業技能課程“兩課”評比活動，通過充分準備及課題組成員的積極協助，先后經過了教案評審、現場說課和答辯評比等諸多環節，獲得了信息技術組的三等獎;王永紅老師面向全市專業教師開設溧陽市級講座《平面廣告設計》 ;楊柳老師開設課題研究課圖形創意《同構重生》內容設置精彩課堂氣氛濃厚受到學生的歡迎;徐玲琳開設Photoshop研究課《蒙版》充分運用信息化教學手段到達良好的教學效果。課題研究引導教師扎扎實實地上好課題實踐課，以突出研究工作的重點，有效地促進課題研究的開展。

　　9.鼓勵課題組成員運用論文的形式將自己進行課題研究的成功經驗或失敗教訓總結出來，徐青老師的德育論文反映出中職生職業能力的表象;劉莉老師的《淺談在平面設計學生“三創”基地建設中的探索》與《淺談中職生網上創業的可行性》、崔婉萍老師的《項目教學法在Fireworks教學中的應用》、徐玲琳老師在省級刊物上發表論文《中職計算機基礎教學初探》等，計算機專業教師在課題研究過程中，善于思考，勤于動筆，是提高自身科研水平的關鍵所在，不但能激發進行課題研究的熱情，而且能充實和豐富課題研究的內容，從而增強研究者的'自信心。

　　10.有效地開展課程開發建設，將研究的成果及時發布在課程開發的網站上;在本課題的專題網站上完成課題各類活動資料的上傳。

　　三、已取得的成果

　　通過課題組成員的共同努力，課題研究已初具成效。 計算機平面設計專業課程應該是屬于實踐性很強的課程，《Adobe illustrator CS5平面設計案例教程》與《紡織品圖案設計案例教程》計算機平面設計專業教材已完成開發階段，在平面設計專業班級進行實踐教學，我們將課程中一個相對獨立的任務項目交予學生獨立完成，從信息的獲取、設計與實施，至完成各種評價，都由學生具體負責;教師起到咨詢、指導與解答疑難的作用;通過一個個項目的實地進行，要使所有學生能夠了解和把握完成項目案例中的每一環節的基本要求與整個過程的重點難點。通過校內學習與校外實習基地實習相結合的模式來論證課程開發內容的合理性。

　　《平面廣告綜合實踐課》與《PHOTOSHOP應用技術基礎》精品課程開發正處于開發階段，現已完成多個項目任務的開發任務，包含項目教材、實訓項目書、相關課件等為一體的課程資源平臺，充分利用最先進的軟硬件資源、網絡資源平臺等完成課程開發建設;在實踐研究過程中采用興趣小組的形式進行擇點試驗，然后在試點的基礎上以點帶線在平面設計專業班級全面展開。要求有成果展示，要能體現平面設計專業學生的特征、使學生熟悉平面廣告公司各職能的工作任務，以便更好地適應將來的工作需求。

　　在課程開發實踐與研究的過程中，應注重將多種能力培養進行融合，引入企業的職能項目，使得課程教學真正地讓學生體現了學是為了用，讓每個學生能真正地認識學習的目的，以達到較好的教學效果，真正地為社會輸送合格的、有技能的人才�，F階段我們認真總結課題研究中出現的問題與經驗，做到以問題促反思，以反思促教研。撰寫了本課題中期研究報告，整理課題相關資料，進行課題中期工作自查。

階段性工作報告11

　　按照縣委開展創先爭優活動工作部署，縣審計黨支部始終把創先爭優活動作為全局中心工作任務來抓，精心組織，周密部署，狠抓各項措施的落實，順利地完成了一月份各項工作，并取得了一定成效�，F將一月份月工作情況總結如下：

　　一、抓學習，促轉變。

　　為了認真貫徹黨的十七屆五中全會及省、市、縣（委）全委擴大會議精神，全面落實縣委五屆十一次全委擴大會議提出的戰略部署和發展舉措，按照縣委創先爭優活動領導小組辦公室工作安排，我局始終堅持把“抓學習、促轉變”作為創先爭優重大舉措常抓不懈，抓出成效。一月來，局辦公室精心組織黨員干部系統學習了黨的十七屆五中全會精神、“十二五規劃”的說明及張景輝、張建杰、吳方勇、王永剛等同志在全市（縣）黨員干部下基層暨創先爭優活動推進會上的講話精神，進一步加深了黨員干部對今后一段時間內國家經濟增長模式轉型趨向及保持國民經濟可持續健康發展的`戰略部署的認識，并將其貫穿于我局審計工作全過程，使審計工作都完全符合科學發展觀的要求，更好地服務于全縣經濟建設大局，為創建“五好”黨支部及“六型”機關提供強有力的理論支撐。

　　與此同時，緊依托以“五比五創五看齊”為載體的“學先進爭一流，創佳績樹形象”活動開展干部作風教育活動，即：比學習、創一流素質，能力素質向我看齊；比團結，創一流隊伍，精神文明向我看齊，比服務，創一流作風，宗旨意識向我看齊；比奉獻，創一流業績，愛崗敬業向我看齊；比自律，創一流形象，廉潔自律向我看齊。通過開展“五比五創五看齊”活動，黨員干部服務意識，業務技能，組織觀念、防腐拒變等方面有了很大進步，創先爭優活動已深入人心，全局上下形成了“人人學典型，個個爭先進”的可喜局面。

　　二、認真搞好貧困群眾生活安排及離退休老干部節日慰問工作。

　　為了使困難群眾能過一個祥和的新年，12月底，局領導班子深入所幫扶村對5名貧困黨員及群眾開展節前慰問，深受群眾歡迎。與此同時，主要領導還對6名離退休老同志開展慰問，向他們送去了全局同仁節日的祝福。

　　三、積極配合市局、縣委搞好綜合目標管理責任年終考核。

　　根據市局及縣委、縣政府綜合目標管理責任考核要求，結合我局開展創先爭優活動開展情況，我局被縣委評定為綜合目標管理責任考核先進單位，市局評為二等獎。

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