階段性工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的階段性工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
階段性工作總結1
開學了，我們把學生到校的第一天做了“開學課程”。效果非常好，雖然我們很累活動也有很糾結的時候，但是家長們的熱情洋溢的反饋讓我們知道我們的辛苦是值得的。。開學第一個月事情很多，每天的飛信編輯都是四個班主任集體商量，一個飛信稿子要放到一年級辦公室的'群里修改多遍才發給家長......
按照開學初的教科研計劃以及校長對本學期的教科思路和方向的規劃，我也在教科研工作上力爭有創新，有所為。九月份，除了參加召開各種學科會議，級部會議，教研組會議和開診各種常規工作以外，主要做了以下工作：
1.明確課堂教學改革的抓手，研討學科統整計劃和實施方案，落實到每個備課組中。本學期的課堂教學改革依托學科統整來開展，我們希望通過每個備課組，每個教研組對各個學科的研究，梳理和整合，用統整的眼光站在一定高度去看待教材和課堂，從而提高教師的專業素養和課堂操控能力。個教研組在集體備課會中研究和實施學科統整思想，在課堂中體現大教材的整合和統整。
2.“打造智慧課堂教師專業成長學習手冊”，豎起教師理論學習的梯子。
整理并印制了“打造智慧課堂教師專業成長學習手冊”，并讓每位教師在每周的理論學習中反復研讀，以此來幫助教師提升理論層次，更好的服務與課堂教學改革。
3.專家生涯教師聯盟活動。明確了活動的時間，流程和內容。印制了活動材料，活動流暢包括心理學理論學習，主題話題交流等。
4.骨干教師示范課，每周以學科統整為主題的研討課
研討課倡導集體備課，聽課，以及集體研評。
開學五周以來，教師節、開學典禮、運動會、區備課會等大事較多，比較忙碌，老師們靜下心來研究課堂的時間非常有限，如何更好更高效地開展教科研工作，我也一直在思考
改變能改變的，做自己能做的，盡我所能，為學校發展，學生發展出一份力，我所努力的，還遠遠不夠，敬請領導批評指正。
階段性工作總結2
很喜歡南懷瑾先生感悟人生中這樣的一段話，截取一句：“大度看世界。技在手，能在心，思在腦，從容過生活。”這段時間心很累，身體更是疲倦不堪，許多的沉悶郁積在一起，壓力早已摧毀那些自以為是的堅忍，許多時候用這位國學大師的話調解自己，卻終也是苦笑，事事紛雜，浮躁的內心，“從容和大度”怎是簡單的四個字了得？國學大師臨終了，一生所追求的也不過是這樣一個境界，我輩輕浮小兒，所參所悟的，更是遙不可及。淡淡的面對生活，改變能改變的，做自己能做的，盡心盡力，無愧于心，也許這就是我對自己工作原則的一個準則和詮釋。
簡單回顧這段時間的工作。開學五周以來，忙的最多的是一年級的級部工作，學生們經過五周精心訓練和培養，無論從課堂、上操、午休、午餐、放學還是從衛生檢查、學習習慣等，孩子們的各項常規已經慢慢走上正軌，這與一年級的四個班主任以及所有教師的辛勤付出密不可分。辛苦以及滴滴汗水，可能沒有什么大的'業績可以證明和宣揚，可就是每天的細細瑣碎，每天的點點滴滴，匯成了孩子們的成長的聲音和家長們滿意的笑臉。
1.學生的安全是我們的頭等大事。
一年級的學生沒有規則概念，而且今年的一年級男女比例嚴重失調，每個班男生都比女生多8到9人，年級綜合性格偏活躍，給班主
任和一年級的老師們的管理提出了挑戰，而首要問題就是安全問題。除了住宿生安全，以及中午放學和下午放學我們的認真排班接送外，午餐和午休是我們每天的大事。老師們說每天像打仗一樣毫不為過。午餐后安排學生散步，午休經過一系列的調整，由五年級的學生和管理的領導一起，現在也比較規范，午休值班開始幾周有家長反映學生睡不好，我們也想了許多招兒，如聽音樂，講故事，聽童話等，現在學生們的午休和午餐質量比較好，但我們每天也如履薄冰，時刻把學生安全放到心上。
2.對學生的常規管理緊抓不懈。
早讀、課堂、間操、大課間活動、中午練字、下午放學，教室衛生，我們和班主任們一起，把孩子們學校生活的每一件事都當作教育的契機，結合九月常規教育月，把學生的坐、立、行、說話等規范起來，把評價和習慣養成結合在一起，這五周的目標就是習慣和常規的養成目標。課堂坐姿、聽講、發言、作業、吃飯、午休、值日等等都有規范和要求并納入評價。目前，一年級的學生普遍走上正軌，在教師節慶祝活動和剛剛結束的趣味運動會中，剛剛開學五周的一年級的學生表現不錯，我們的一年級運動員方隊也在積極準備了幾周之后做了一次較好的展示。
3.重視、認真對待每一次與家長交流的機會。
我們知道面對家長我們代表的不僅僅是我們自己，還代表我們建橋小學的所有教師以及我們建橋的教育理念，如何展示我們學校風貌，讓剛剛經過千挑萬選才把孩子送到我們學校并報以極大期望的家長們放心和滿意，是我們一年級每一位教師都在琢磨的事情。從開學之前的幼小銜接，到8月26日第一次家長會，以及教師節慶祝活動、運動會的家長代表以及9月28日周五的第二次家長會、每次放學的面對甚至是飛信的編輯等等，我們非常重視和認真對待每一次和家長交流和面對的機會。
階段性工作總結3
深入基層調研 深化總結提升 ——管理與經濟學院雅芳物流專項實踐隊進行階段性工作總結
為調研河南省物流產業發展現狀，助力富強河南建設，管理與經濟學院雅芳物流專項實踐隊進入雅芳鄭州配送中心調研實習，一周以來收獲頗豐，并于今日進行召開總結討論，分享學習心得。
今天是周末，雅芳物流實踐隊進行調研實習的第六天，趁著雅芳配送中心休息的時間實踐隊召開中期總結會，一起探討一周以來的所見所聞所感，并對配送中心的管理方式、流程部署、各環節工作發表了自己看法，隊員們認為本次雅芳之行雖有坎坷，但是能和專業知識相結合進行實踐，理論與實踐相結合，了解物流一線的情況，對自身能力的提高起到了極大的作用。就雅芳鄭州配送中心的現狀來講，一定程度上代表了河南本地物流尤其是配送環節的.先進水平，其在流程優化、成本控制以及是物流設施建設上可謂行業翹楚。當然其在環節優化上仍有改善空間。同時實踐隊也從雅芳鄭州配送中心的歷史與現狀出發探討了河南省物流產業的發展前景，隊員們一致認為河南省在區位、交通、人力以及政策上具有極大優勢，物流產業的發展處于黃金機遇期，但是目前來講物流產業“小、散、亂”現象突出，在技術、設備、管理等方面需要大大加強。
通過本次總結討論隊員們加深了對河南物流的認識，也堅定了立足物流、鍛煉自我、富強河南、服務中國的信心，隨后實踐隊對下階段的隊內工作進行了部署，馬上，他們將迎來最后一周的實踐。
階段性工作總結4
我們伴著《體育與健康》清新而誘人的腳步，度過了一個學期，這其中有收獲的喜悅，亦有困惑和苦悶，感觸頗深。
一、貼近學生，培養興趣
新教材最大的特點，也就是它最吸引廣大師生的地方，即以全新的教育觀念，清新的面孔，貼近師生的心靈。
說它的觀念新，在于它改變了以掌握運動技術為中心，站在教師的立場上教學生的傳統教學觀，而是站在學生的立場上，從學生實際出發結合學生的年齡特征，緊密聯系學生的生活實際和體育鍛煉情況，以學生喜聞樂見的形式，從貼近學生的問題入手闡述教材內容，激發學生的興趣。簡捷的圖案輔以明確的說明，誘導學生積極學習，便于學生熟悉教材、明確目標。新教材的教學內容彈性很大，為教師和學生留有較大的選擇余地，在實際操作中可以根據學校的實際情況進行調整，不必拘泥于教科書，更加有效地發揮教師的`特長。
說它的面孔新，在于新教材生動活潑，通俗易懂，注重學生的自學、自練能力的培養，精美的插圖輔以簡捷的文字，在教學中教師稍加引導，學生就能掌握看圖的方法和根據示意圖模仿練習的方法，讓學生不斷獲得成功從而增強學生的自信心。教材采用簡化規則，降低難度等方法，對一些運動項目進行了適當的改造，符合學生的年齡特征，提高了學生的練習興趣。教材設計的內容較為廣泛，提供多種活動方式供選擇，組織形式輕松活潑，培養了學生團結協作，互幫互助的精神。在評價時讓學生參與評價過程，體現學生的主體地位，提高學生的學習興趣。
二、注重能力，培養創新
新教材注重培養學生的創新精神和實踐能力。但一提到創新就讓老師們無所適從、難于下手了，甚至有個別教師認為培養學生的創新精神就是讓學生去自學，不需要教師教了。我認為創新教育應該是教師創新性的教和學生創造性的學的有機結合。創新性的教不是由教師一招一式領學生去學習現成動作，而是在教師的明確指導下和恰當要求下，引導學生積極自學，結合適時的點撥，讓學生自己去學習，形成多樣的、但未必是完全正確的動作。絕不是教師退居二線，任由學生自由活動。教師創造性的教是培養學生自學自練能力，讓學生在自學自練的基礎上，提高發現問題和解決問題的能力，不斷提高動作質量。
創造性學習的關鍵因素決定于教師為學生營造的學習環境和恰如其分的要求。提出的要求過少、過低，學生創造的自由天地固然很大，但往往感到漫無目標，無從下手，這對學生來說更是一種難，即使創造出一些技術來也很難達到預期的目標；提出的要求過多、過高，目標就變得遙遠了，“創造”的期望就小了，難度就更大了。只有經過精心考慮與設計恰如其分的要求，才會使學生易于、善于和樂于去完成創造。這一多一少、一難一易，關系創造性教學活動的成敗和教學目的的達到與否。只有適當的要求，才能使學生對創造性活動產生強烈興趣，培養和提高學生的創造能力。
在新教材的實驗過程中，我們也遇到了一些困惑和尷尬。例如，新教材對七至九年級的學習內容沒有一個明確的界定，這就給教學的評價工作帶來了一定的難度，由于學校和教師不同，所教的內容也不盡相同，而教育主管部門對教師的評價則有一個統一的標準；教師既要兼顧到課堂教學的改革，更要照顧到自己的評估職級，真是在夾縫中艱難的前進。
能否出臺一個合理、有效的評價標準，既可作為教師教學的依據，也給教育主管部分提供考查教師的依據，讓教師們騰出心思、一心一意地撲在教育教學改革上呢？相信隨著實驗課程的推廣，我們會沐浴在教育改革的春天里，讓我們的學生們接受更好的教育。
階段性工作總結5
一、專家指導
兩年來，學校曾先后幾次請到劉良華教授、肖川教授、胡遠明教授等為我們進行講學，讓我們從宏觀角度審視自己的課題和教學；而省數學教研室劉富森主任、市數學教研室連珂老師更是就計算教學的本質為我們進行針對性的指導。
二、領導重視
我們的課題與20xx年學校制定的數學工作計劃重點不謀而合，借助學校對此項工作的重視，我們的課題研究有了許多便利條件。在領導重視的“東風”下，許多研究就變得容易了很多。
三、研究過程
1、在課題實施之前，作為課題主持人，我和課題組成員利用.體備課、教研的時間，一起學習先進的教育理論與思想，希望通過學習，讓理論來指導實踐，融數學教育教學理論研究于數學計算教學實踐之中，使得課題研究獲得質的躍升。同時，我們還有所分工，收.有關課題的資料，為課題框架構建完.、充分、飽滿的軀體，保證課題的質的完美和量的統一。
2、經過學習研究、展開討論，結合本組實驗教師的理論層次、綜合素質等情況，我們實驗教師確定“在解決問題教學中提高學生的計算能力”課題從三個方面研究：解決問題的課堂教學研究，學生的計算方法:.方的.研究，家校的有效聯合研究。
3、教育教學的主戰場在課堂，課題研究重點在課堂教學上，實驗教師以課堂教學為切入點，把如何引導學生自主探究算法、合作交流學習作為實驗研究的起點，教師對傳統的教學行為進行反思，與新課標所倡導的教師教學行為進行對比，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流來獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師的指導下生動活潑、主動探究、富有個性地學習。
4、結合學校組織的.大型教研活動，“同課異構”、“青年教師教學展示”以及“說課展示”等活動，課題組老師抓住每一個有利機會，選擇適當的教學內容進行研究，以活動為契機，以實驗研究課為載體，精心組織，凝聚全組之力，構建“自主探究、合作交流”促進學生共同發展，讓學生親身經歷數學知識的形成過程。如實驗教師賀紅曉老師執教《倍的認識》，鄭青老師執教《捆小棒》；李圓圓老師執教《三位數乘兩位數》，王芳老師說課《5的乘法計算》，葛盛菱老師說課《分房子》，郝雅琪老師說課《9加幾》等。在這些實驗研究中，活動方案合.可行，情境創設實用新穎，素材選取翔實可靠；著眼于探討在數學活動中如何處理好“知識與技能、過程與方法:.方的.、情感態度與價值觀”的內在關系，活動中教師合作探究、交流借鑒，課題研究形成了濃厚的氛圍。
5、每次教研活動后，教師帶著反思聽同仁點評，及時進行反思撰寫，以領會課堂教學的真諦，每次互動交流教師都有自己新的看法和想法。實驗教師帶著問題、質疑，聽同行點評，明確學習新課標，不僅是了解，更重要的是理解和貫徹；要靈活使用教材，不僅是抓住課本的關鍵，更重要是適合學生發展的活動場；要突出學科的特點，不僅要有專業化教學，更重要是創造性地啟發學生的探究欲望，培養學生自主探究、合作交流的學習能力。在一系列的研究課活動中，課題組全體實驗教師得到很好的培訓和鍛煉，取得了突出的教研成績。
6、學生的教育僅僅靠學校是遠遠不夠的，尤其是現行教材中習題量偏小，練習量不夠，導致計算速度慢，計算方法:.方的.單一，解決這個問題單靠每天的40分鐘數學課是絕對不夠的，需要充分調動家長的積極性，家校合作，讓孩子能夠每天進行適當的口算練習（如每天20道聽算題目），適時進行精神鼓勵（評選口算之星、頒發計算小能手獎狀）和物質獎勵（鉛筆、橡皮之類的小文具）。
四、成果形成
1、課題組成員積極撰寫課題研究課案、論文、教學反思、經驗總結（每月每位實驗教師最少撰寫兩篇）。文章形成初稿后，在本組討論、交流，形成課題研究成果。
2、經歷一年多課題研究后，課題組的每一位教師都樹立了新的教學理念，獲得了正確方的案,.歡的價值取向，改變了傳統的教育教學行為方式，提高了教育教學技能，形成了新課標所倡導的課堂教學模式。尤其是參與課題研究的年青教師，教學水平有很大提高，有三位先后參加河南省和鄭州市的觀摩課、優質課活動，取得比較.想的成績。
五、研究反思
通過課題研究與實踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入，我們發現實際課堂教學中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題研究的重點，以進一步提升課題研究成果質量。
1、要進一步引領實驗教師教學觀念的轉變，全面促使他們自覺地、創造性地投入到“自主、合作、探究”學習方式的變革之中，不能因為班額大、不便于操作而放棄改變。
2、要在研究的低年級學習階段，特別重視對學生良好學習習慣的培養，不因對成績的重視而忽視良好學習品質的培養。
3、對班級內缺少家庭教育的個別孩子，要想法設法提高其學習積極性，避免社會不良因素的干擾。
4、要積極調.“引探”策略，激活學生思維，努力達到讓學生在質疑中探究，在探究中發現，不讓學生把計算教學歸為“枯燥無味”的范疇。
5、要盡量完善評價標準，全面、客觀對學生計算能力進行有效評價。
回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學校得以持續發展的強大驅動力，是顯示現代教育魅力之所在。我們將不負眾望，求真務實，積極創新，努力譜寫自主、合作、探究教學特色建設的新篇章。
階段性工作總結6
這一階段以來，任縣經濟開發區在縣委、縣政府的正確領導下，按照《20××年全市村莊綜合綠化工程實施方案》的要求，堅持以人為本、生態優先的原則，全面實施“林、喬、灌、花、菜”村莊綜合綠化工程，大力推進全區綠化工作上臺階、上水平，現將綠化工作總結如下：
一、加強領導，組織落實。
我區村莊綠化工程從正式啟動以來，區黨工委、管委會高度重視，黨工委書記一手抓綠化工程，親自掛帥開專題會議研究綠化工作，成立了綠化工程領導小組，包村干部具體負責，村支書、村主任組織實施，充分利用當前春季植樹的有利時機，采取區村聯動，專人負責等措施，搶時間、趕進度，取得了階段性的成績。
二、加大宣傳力度，提高全民植樹造林保護意識。
我區把綠化活動與宣傳活動結合起來，通過發放宣傳單、喇叭廣播等在各村認真宣傳，做到家喻戶曉、人人皆知，讓全區廣大干群充分認識植樹造林、綠化環境的.重要作用，不僅使村民愛惜樹木、保護樹木，而且使村民自覺投入到綠化工作中，真正做到珍惜環境、愛護林木、綠化村莊、美化家園。
三、科學規劃、指導，確保成活率。
我區制定了綠化工程實施方案，根據土壤類型進行規劃，設計栽植樹種，做到適地適樹。對苗木撫育管護措施做出了具體規定，嚴格執行相關技術標準，把好整地、苗木、澆水、撫育關，保證了苗木成活率。
四、取得的成績。
我區確立了6個綠化樣板村，環村林長度5000米，種植8公分楊樹7000棵，在村內主要街道種植木槿、冬青、金銀花等喬灌木2萬棵，街道綠化長度達6000米，閑散地綠化面積500平方米，通村道路綠化長度800米，在增大綠化面積的同時，確保了綠化苗木整齊美觀、合理種植。
接下來，我區將進一步加大綜合綠化工作力度，形成全區上下齊抓共管的工作格局，對照各階段的目標任務、時間要求、重點部位等相關內容進行周密部署，充分利用宣傳單、宣傳標語、廣播、墻報等媒介形式，多側面、多層次、全方位進行綠化宣傳教育，積極號召廣大群眾參加綠化行動，使全區干群凝成合力，確保完成綠化工程。
階段性工作總結7
20xx年底，教育部辦公廳在中小學開展創建中華優秀文化藝術傳承學校活動中，我校被評為第一批“全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校”，這份殊榮給了我們肖東一小更大的鼓舞。我校是浙江省首批藝術特色學校，是浙江省的非物質文化遺產傳承基地，這是我校開展藝術教育、創學校特色文化校園的又一大成就。這份殊榮的獲得給我們的藝術教育帶來了更大的信心、更廣闊的前景。兩年來，我校抓住機會大膽創新，力爭在全面加特色上，將中華優秀傳統藝術教育作為美的重要組成部分融入學校教育全過程，把中華優秀傳統藝術納入藝術課程課堂教學和課外藝術活動中，努力建設向真、向善、向美、向上的校園文化。
一、傳承環境有“聲”有“色”
為了讓學生能更多的了解姚劇、接近姚劇、親近姚劇，學校在原有的基礎上搭建多種平臺，兩年中我們不斷拓展環境宣傳的力度，積極營造“姚劇進校園”的藝術氛圍，從“聲”“色”方面發揮環境育人潤物無聲的作用。
從“聲”上，我們在學校的網站上，除了專門開辟一塊姚劇欄目作姚劇的知識介紹外，在網站上增加為了我校學生表演的姚劇視頻，還有學校姚劇小明星各自的視頻唱段；學校還利用校園音響系統，把經典姚劇唱段作為午間音樂播放；在每周的“校園之聲”、“紅領巾廣播臺”中專門開辟了一塊學生才藝展示，展示各班的優秀學生的姚劇演唱；另外在上學期中專門邀請了本校畢業在余姚姚劇團實習的陳伶杰、周濤、蘆熠文、李文浩等幾位學生來母校登臺演出，使在校學生從他們的優美唱段中感染到榜樣的力量，享受姚劇的魅力，對姚劇產生喜愛之情，接受心靈的熏陶，又達到精神上的享受。
從“色”上，學校在教學樓的一個樓道上，掛滿了“姚劇特長生”的照片；在教學樓二樓的大廳，開辟了一堵冠軍墻，把在寧波市級以上的各種比賽中獲得一等獎學生和考上藝術學校的學生照片掛在此墻上。時刻激勵學生要學有所長，為校爭光。學校的宣傳窗、教學走廊、禮堂、室內體育館、音樂等教室發揮著“墻文化”的宣傳作用，刊出有關藝術教育活動照片，有“十佳小明星”的合影，有北大舞臺才藝展示等的特寫鏡頭，尤其是把個別姚劇“小明星”的大幅寫真照掛到教學樓的走廊上：韓紅身著戲裝的形象讓孩子們羨慕；沈貝貝手捧“全國十佳獎”獎杯接受記者的采訪讓同學們咂舌；黃垚增與越劇王子趙志剛、央視主持人白燕升、美國戲迷威廉等名人一起的合影讓小戲迷們向往…而且每學期、每學年的宣傳布置無論從內容、形式、時間、呈現方式都有不同的變化，以引起孩子們的好奇與興趣：如這學期一開學學校的宣傳窗就刊出了姚劇興趣小組在暑假的活動剪影，今年暑假里我校還開辟了操場墻加強姚劇傳承的力度、、、、這些既為學校增添文化氛圍，也對喜歡戲曲的學生產生激勵作用。
良好的校園環境文化的引導，鼓舞著學生，以內在的力量凝聚、激勵著學生，以獨特的氛圍影響、吸引著學生，將姚劇傳承的種子埋在了全體學生的心里。
二、傳承活動有“血”有“肉”
1、課堂活動為傳承奠基
為了使這朵具有濃郁鄉土氣息的奇葩在校園綻放得更加燦爛，成為一道有特色的亮麗風景，課堂成了“姚劇進校園”普及并實施藝術教育的主陣地。為了多途徑地激發學生的學習興趣、培養學生的愛好與特長，學校積極開發校本課程——《小學生學姚劇》，安排三年級以上每班每兩周一節姚劇課，面向全體，扎實普及，創設校園內唱姚劇、學做人的文化氛圍。讓學生初步了解姚劇的發展情況，了解余姚的民風民俗，激發學生學習姚劇的興趣。為了給學生提供一種快捷的途徑，縮短了學生摸索的時間。我們采用了“賞—念—學—唱—演—編”的基本教學框架。通過聽、看、唱、學、奏等形式來感知姚劇的曲調，體會姚劇的演唱特色，體驗姚劇的表演風格，從而培養學生初步的愛鄉情懷，酷愛戲曲藝術的興趣，繼承家鄉戲曲的能力，從而達到保護地方的非物質文化的目的。
2、社團活動為傳承加力
社團是課堂教學與社會實踐的交匯點，能夠擴大學生的知識領域，拓展他們的興趣和才能，使學生的能力在活動中得到提高，人格在活動中得以雕塑。為了提高和擴大姚劇進校園的影響和效果，學校針對學生對姚劇喜愛程度及藝術表現力，成立了姚劇興趣小組，利用晨間和課外活動時間由本校教師進行唱腔指導，利用周六假日邀請余姚姚劇演員以及沈守良、王育紅等姚劇名家來校指導表演，吸引了很多同學加入社團活動。
3、競賽活動為傳承添彩
開展多彩的競賽活動，有助于培養學生的成功意識和克服困難的堅強意志等的優秀品質，有助于培養學生與人團結、合作、盡職盡責的團隊合作意識和責任意識。
鏡頭一：20xx年5月27日下午，在校園的體藝館中隆重舉行“姚劇大獎賽”活動，并舉行“20xx年姚劇特長生”的評比活動，由國家一級演員沈守良、壽建立等姚劇名家擔任評委。經過前期的班級初選，有60多位同學進行了報名，經過學校第一輪的預賽，本次活動向我們展示的是進入決賽的23名同學。在活動中，小選手們個個斗志昂揚，放開了最美的歌喉，激發了最飽滿的熱情，在比賽中賽出了自己的最高水平，使自己的能力在活動中得到提高。
鏡頭二：20xx年7月15日，在寧波白云兒童藝術劇場，40名從全寧波市68所幼兒園、小學、中學和大學的150余名參賽者中脫穎而出的選手相繼登場，為由寧波市文聯和寧波市戲劇家協會主辦的寧波市第三屆“相約梨園”校園戲曲大賽總決賽奉獻了高水平的對決。這次活動肖東一小選派了7位學生報名參加，從預賽、復賽到最后的'決賽，肖東一小的學生給在場觀眾、戲友，留下了很好的影響。點評老師均給予較高的評價，甬劇名家沃幸康老師還打趣地說，姚劇唱那么好了就直接來我們甬劇團算了。最后5位學生參加了決賽，并獲得了2金1銀2銅和優秀組織獎的好成績。在頒獎晚會上，金獎獲得者諸慧棟同學再次演唱新編姚劇唱段《買年貨》，他那自然流暢、口齒清晰、韻味純真的清唱，較好地唱出了計劃經濟時期人們生活的那種無奈和窘態，引得了臺下觀眾爽朗的笑聲和熱情的掌聲。韓祺玄和張趙鑫雖然只得了銀獎和銅獎，但他們的表演讓專家老師眼前一亮，評價他們就是姚劇未來，晚會上再次讓他倆搭檔表演《雙推磨》，征服了全場觀眾。
學校積極鼓勵學生參加校內外的各種競賽活動，旨在讓學生在比賽中得到更好的鍛煉，展現自己的風采，提高自己的能力，達到傳承與宣傳的效果。
4、匯報活動讓傳承綻放
保護傳統的姚劇，僅僅囿于校園是不夠的。為此，我們在姚劇走進學生家庭的基礎上使之邁向社會，做出了為社會服務的嘗試：上街宣傳、到社區去、參加比賽、到兄弟學校去等活動宣傳、弘揚了姚劇文化，也使自己的綜合素質得到了鍛煉和提高。
鏡頭一：20xx年8月13日上午，因中國關工委教育發展中心的邀請，帶著《雙推磨》選段和表演唱《姚江水，長又長》兩個節目，參加了在首都北京大學舉行的第三屆全國校園文化藝術節，同學們正在表演姚劇《姚江水長又長》。隨著那優美流暢的姚劇音樂的進行，背景大屏幕上帶來的是余姚美麗的自然風光、深厚的人文景觀、豐富的名優特產和人們安居樂業幸福生活的畫面。同學們充滿深情、形象生動的表演，把文獻名邦、山水城市、幸福城市詩意般地呈現給了觀眾，也征服了評委。肖東一小以獨有的地方戲曲藝術節目，在舞蹈節目居多的藝術活動展演中脫穎而出，兩個節目雙雙獲得表演金獎。
鏡頭二：20xx年8月10日到14日，應中國關工委教育發展中心、中國青少年音像出版社、全國校園文化藝術節組委會等單位的邀請，肖東一小學生赴香港參加了“首屆‘我的中國夢’全國青少年香港文藝會演。”8月13日，在香港新界西貢社區中心禮堂里，肖東一小的同學們表演了姚劇情景劇《陽光雨露沐春蕾》。節目故事講的是發生在余姚城區一個患白血病的孩子歷經多年，戰勝病魔，品學兼優，感恩圖報，立志成才的真實故事。這個節目用敘事的方式，給我們帶來了要珍惜生命、挖掘潛能、回報社會的正能量，唱響了為實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢而努力的主旋律。節目緊扣活動主題，姚劇曲調優美，孩子唱腔純真，博得了全場觀眾的熱烈掌聲和高度評價。
肖東一小的孩子們有很多的夢想，要把姚劇唱到全國、全世界的各個地方，把我們的家鄉戲——-姚劇傳遍全國各地。繼前年去北京表演姚劇之后，今年又去了香港演出，他們的夢想正一步一步地在實現。
在過去的兩年中，肖東一小姚劇社團的同學們進社區、進農村、進企業，多次為廣大村民、居民和企業職工表演姚劇節目。他們認真并賦有童真的表演贏得了廣大觀眾的高度評價，為弘揚地方文化建設、創建和諧社會做出了積極貢獻。
三、傳承效果有“花”有“果”
兩年來，姚劇猶如一條源遠流長的河流，兩岸郁郁蔥蔥，花果飄香。在這兒，姚劇傳承的種子有了萌芽，有了開花，有了結果，有了收獲，有了超越，呈現出滿園春色的局面。
鏡頭一：20xx年5月29日，由市文化廣電新聞出版局主辦、市文化館承辦的余姚市首屆超級戲迷大賽中，來自余姚市21個鄉鎮、街道，以及專程從慈溪、上虞、金華等地區聞訊而來的共280組選手登臺亮相，我校的陳紅燁同學獲個人組銀獎，俞慶慶、楊燏斌同學獲團體金獎。另外參加總決賽的所有選手和參加頒獎典禮的入圍獎選手都將聘為余姚市文化館戲曲團隊簽約戲曲演員，并頒發聘書。
鏡頭二：20xx年10月25日，肖東一小的姚劇興趣小組成員又參加了在慈溪舉行的余慈地區的姚劇大獎賽，同樣獲得了豐碩的成果，7位學生包攬了青少年組的金、銀、銅牌，在肖東一小這塊姚劇傳承基地上又增添了更多的光環。
鏡頭三：20xx年5月，諸慧棟、李夢凡兩學生，經余姚市戲劇家協會推薦，參加了第十七屆“中國少兒戲曲小梅花”評選活動。最終經過表演錄像評比，兩生雙雙獲浙江省戲曲小梅花評選二等獎，兩位同學唱姚劇參加中國少兒戲曲小梅花的評比開了余姚的先河。
鏡頭四：20xx年暑假，在寧波市青少年中華才藝“未來之星”首屆評選活動中，我校學生李夢凡通過專家的評審和現場決賽，最終獲得戲曲組第一名，被評為寧波市首批“未來之星”。
肖東一小那些唱姚劇的孩子們，在近兩年里參加了省、市乃至全國的戲曲比賽和藝術展演活動，不僅獲得了優異成績，而且唱響了具有古老神韻的余姚腔，傳遞了幸福城市的正能量，展示了肖東一小的教育品牌，唱出了學生心中的自信與夢想。
值得一提的是：多年的姚劇進校園活動，發現和培養了不少孩子的對傳統戲曲藝術的興趣，也挖掘和提高了孩子們藝術表現力。繼陳伶杰等四位學生考上余姚藝術劇院的姚劇團之后，又有馮碧瑩、張澤芳、孫紅艷、俞慶慶、王肖龍、胡佳瑩、韓金濤等同學，考上寧波、嵊州、紹興、浙江等藝術學校，分別學習越劇、紹劇和昆曲，為藝術院校輸送了優秀的戲曲苗子，也為傳承和繁榮祖國的戲曲事業作出了積極的貢獻。
我校開展姚劇校園活動已有10個年頭了，學校已探索出一套地方戲曲進校園的成功經驗與模式。《小學生學姚劇》獲得了“省非遺校本課程”一等獎；關于姚劇傳承基地建設的經驗文章分別入編《寧波市非物質文化遺產保護論叢》和《浙江特色學校風采》。《浙江教育在線》上也掛出了學校“傳承姚劇，特色立校”的經驗介紹。《余姚日報》用大篇幅介紹我校“校園里，姚劇聲聲”。20xx年學校分別接到寧波市和浙江省非物質文化遺產辦公室的邀請，參加了寧波市和浙江省的非物質文化遺產傳承基地經驗交流會，學校關于姚劇傳承基地建設的經驗均在會上作了書面交流，徐百昂老師榮獲浙江省優秀傳統文化普及活動先進個人。
隨著“姚劇進校園”活動的進一步深入，隨著傳承經驗的不斷積累，信心百倍、永不滿足的肖東一小一定會學校將更重視發揮非物質文化遺產傳承教育基地的作用，成為弘揚地方優秀傳統文化、傳承非物質文化遺產、培養優秀文化人才的重要陣地和示范“窗口”。
階段性工作總結8
不知不覺間，實習已經接近兩個月了。這期間發生了很多，高興的，不悅的，成功的，失敗的，細細回憶，頗有一番滋味。
頂崗實習，工作是重中之重。其實，至今為止，我一直不敢相信自己的這個工作身份，一個初登講臺的實習生，驚嘆擔任了高二，高三兩個班的生物課老師，作為畢業班老師，我著實感到緊張有余，而力量不足。結合高三班復習情況，本學習開學一輪復習只進行了三分之一，而剩下三分之二都要由我來完成，還要留出至少一個半月時間來進行總復習。時間緊，任務重，學生基礎又差，這對我來說真的是一個考驗。鑒于這個情況，我只在保證進度的情況下，盡量提高質量。開始真的吃不消，學生聽不懂課，一道題反反復復講好幾遍，一節課前進不了幾步。而我又徘徊于兩個年級之間，沒有更多的時間去整理和總結。漸漸地，自己也發現了一些方法和規律，那就是知識點細講精講，而題選擇性講，至于一些難題，直接舍棄不用。這樣的結果是由于更適合了本班學生的情況而效果更好了，隨著時間的推進，不論是高二的新課還是高三的復習課，工作效率都有了較大提高。
但是不足還是很多，比如課堂時間把握不準總是會出現時間剩余或不夠用的'情況，在調動學生積極性上還有欠缺，在發揮學生主體性上還需要學習。以上問題我想解決方法是：一自身不斷探索和總結，可以通過將課堂各個環節量化和細化而更好的把握時間;二多邀請學校老師來聽課，從而發現自己的更多不足，并相互探討，共同解決難題;三多聽一些優秀教師的公開課，學習他人，取人之長補己之短。
教學這條路真的是永無止境，只有不斷的思考總結嘗試反思，才能漸漸有所進步。
在學校工作方面，我們四位實習生都積極參與和配合。學校廣播臺辦的有聲有色;“快樂教育”演講比賽中王文育老師榮獲二等獎;“快樂教育”征文每人認真撰寫;藝術節的書畫展四人的書畫剪紙作品教過不錯。等等。
在生活方面，臨時家庭和諧有序，洗衣做飯，其樂融融，互幫互助，克服困難。上街買菜已成為了一件樂事，偶爾的娛樂活動更是生活豐富多彩。
簡而言之，珍惜寶貴的實習機會，在有限的時間內做最多有意義的是，才能對得起實習，對得起自己。
階段性工作總結9
為進一步規范食品、保健食品市場監管秩序，打擊違規營銷宣傳產品功效、誤導消費者等違法行為，營造安全、放心、舒心的消費環境，切實保障消費者合法權益，自20xx年9月以來，我局在全區范圍內組織展開食品、保健食品欺詐和虛假宣傳專項整治行動，現將階段性整治工作總結如下：
一、提高思想認識
加強組織領導充分認識食品、保健食品欺詐和虛假宣傳專項整治的重要性和必要性，增強打擊違法犯罪活動的緊迫感、責任感和使命感。為了深入抓好，確保整治實效，區局成立專項整治領導小組，黨組書記、局長李忠臣任組長;黨組成員、副局長馬鳳先、李勇任副組長，辦公室、法規科、監察室、市場商廣科、質量計量標準科、經檢大隊、工商質監所負責人為成員，負責組織領導和統一協調食品、保健食品欺詐和虛假宣傳專項整治工作。
二、明確整治重點
加大打擊力度按照局制定《恩陽區食品、保健食品欺詐和虛假宣傳整治工作方案》的部署要求，以食品相關產品、違法廣告、商標侵權以及互聯網營銷中的違法違規行為為重點，進一步加強部門協作，暢通消費者投訴渠道，集中排查食品相關產品違法行為、發布虛假違法食品、保健食品廣告行為;利用網絡、會議營銷、電視購物、直銷、電話營銷等方式違法營銷宣傳、欺詐銷售食品和保健食品行為;制售侵犯注冊商標專用權的食品、保健食品行為;其他涉及食品、保健食品欺詐和虛假宣傳等違法違規行為。
全局在領導小組統一部署下形成完善的聯動機制，分管領導親自抓、主管科室具體抓、科室所隊協調抓的格局。從20xx年9月以來，我局共出動執法人員293余人次，檢查食品相關產品生產企業3家、食品、保健食品經營主體(個體、企業)1734戶，完成了對轄區內經營主體的風險隱患點的檢查。在教育引導經營者自查自糾、規范經營的'同時，對排查中發現的涉嫌違法違規行為立案調查，先后查辦利用會議營銷方式虛假宣傳銷售白酒案1件，為群眾挽回經濟損失20余萬元;銷售侵犯注冊商標專用權案6件;受理食品、保健食品消費投訴4件，挽回經濟損失1.81萬元。
三、下一階段工作重點
我局下一步階段工作將結合省工商局組織實施“紅盾春雷行動20xx”專項行動及省質監局組織實施“質量月”活動繼續深入開展如下工作：
食品相關產品整治：一是未經許可生產食品相關產品行為;二是食品相關產品印制內容明顯違法和失真行為;三是其他涉及欺詐和虛假宣傳等違法違規行為。
食品、保健食品整治：一是要以專門針對老年人的“會議營銷”、“有獎促銷”和“銷售返利”等經營活動為重點，嚴厲打擊欺詐和虛假宣傳行為;二是要以利用產品標識或宣傳資料宣稱食品及保健食品具有治療、預防疾病功效為重點，依法懲治生產經營者的不正當競爭行為;三是以兒童食品、保健食品為重點，依法治理非法宣稱產品具有健腦、明目、增高等功效的違法行為。
階段性工作總結10
我校申報的縣級課題《“學困生”存在的主要問題及轉化教育的研究》已如期開展了第一階段的準備工作，現今第二階段的研究工作已經接近尾聲，現在把該階段研究工作做如下小結：
一、加強理論學習，充實理論積累，了解“學困生”基本情況，建立“學困生”檔案。
1、利用暑假的時間，在網絡、雜志、各類教育期刊等媒體上收集“學困生”的外在行為習慣，不良表現等。各成員充實自己在“學困生”研究方面的理論積累，對“學困生”相關情況有一個基本的了解。
2、利用課后空余時間，通過與家長電話溝通、和學生交流座談等形式，各成員梳理出自己所負責“學困生”的基本情況，對每個研究對象寫出合理的分析報告，并建立“學困生”檔案。
二、理論聯系實際，探究出“學困生”在學習生活中的不良表現，形成“學困生”的原因及存在那些主要問題。
1、各成員根據自己的理論積累以及教學經驗，犧牲個人休息時間，采取對“學困生”進行家訪（主要針對走讀學生）、個別談心（主要針對寄宿學生）等方式，探究出他們在學習、生活中存在哪些不良的心理表現。并認真做好相關記錄，按要求寫出理論文章
2、課題組成員積極在教學過程中驗證這些不良心理表現是如何影響他們學習的，分析查找出“學困生”的形成都有哪些方面的原因。根據每個人的驗證與分析，各自寫出了總結報告或相關論文。
3、課題組各位成員積極總結、認真寫分析報告或論文，梳理出“學困生”們都存在哪些主要問題，并整理成文，寫出了相應的總結或報告。
三、深入開展研究，進行轉化幫扶，取得一定成績。
1、各位課題組成員根據自己追蹤負責研究研究的“學困生”的實際情況，制定了“學困生”轉化工作計劃，并認真根據計劃開展轉化幫扶教育工作。
2、各成員在“學困生”轉化工作計劃的`基礎之上，結合自己的知識結構、理論特長、學生實際，制定了行之有效的轉化、幫扶措施（手段），并結合平時的教學活動展開驗證，在轉化教育的研究過程中取得了較好的效果。
3、根據轉化教育的實際情況，結合相關理論著作，認真撰寫了相關論文或工作報告。
4、根據轉化的實際情況，驗證實施、提煉總結，認真填寫了《學困生幫扶記載卡》，如實記錄轉化過程中的點點滴滴，把“學困生”的進步與不足記錄在案，然后進行反思與總結，努力提高轉化效果。
5、提取其中具有到表性的轉化案例進行了分析，撰寫了具有一定理論水平的《轉化案例》分析報告，經過提煉總結，認真填寫《“學困生”個案分析表》，為今后的理論提升、成果總結做好了相應準備。
四、課題組成員定期開展交流活動。
1、各成員按課題研究總體日程安排，定期進行交流，相互分享轉化、幫扶過程中的經驗，分享轉化方法。
2、互相提出在轉化過程中存在的問題，提出具有建設性的意見，為轉化工作的正常開展出謀劃策，共同做好課題研究工作。
3、在交流過程中，談心得，講體會，并認真做好相關活動記錄。
總之，在這一階段的研究過程中，全體成員認真按照課題實施方案、課題研究計劃、課題研究總體日程安排的相關要求，認真開展研究工作，完善相關檔案，認真收集資料、認真撰寫經驗論文和心得體會，使我校的課題研究取得較好的成績，完成了課題研究的相關任務，為今后學校的教科研工作積累了不少好的經驗。
階段性工作總結11
根據自治區、北海市、合浦縣關于實施“美麗廣西·清潔鄉村”活動的統一部署和安排，為了切實把“美麗廣西·清潔鄉村”活動抓好、抓出成效，沙田鎮黨委、政府予以高度重視，從宣傳發動、成立機構、制定了切實可行方案和措施，收到初步的成效，現將我鎮開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動前一階段的工作總結如下：
一、領導高度重視，精心組織實施。
從今年4月26日起，我鎮根據縣委、縣政府的要求，拉開了“美麗廣西·清潔鄉村”活動的序幕，鎮黨委、政府高度重視此項活動，把實施“美麗廣西·清潔鄉村”活動作為當前的大事來抓，特別是通過參加5月2日自治區、北海市、合浦縣關于開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動動員視頻電視電話會議以后，大家提高了認識，統一了思想，形成了共識。對實施“美麗廣西·清潔鄉村”活動的重要意義有了深刻的理解，把實施此項活動作為一次貫徹執行區黨委指示，服務群眾，推進社會主義新農村建設的具體實踐活動。鎮黨委、政府及時召開專題會議5次，并對如何開展實施“美麗廣西·清潔鄉村”的活動作了全面的研究部署和具體的安排。一是成立機構，切實加強領導。鎮成立了以書記為組長、鎮長為第一副組長、人大主席為常務副組長的領導機構，組建了“美麗廣西·清潔鄉村”活動辦公室，辦公室下分四個工作組，分別是綜合組、資金籌措組、檢查監督組和考核評分組，負責日常監督、檢查和考評工作，明確由人大主席具體專抓，落實責任制；二是宣傳發動，大造聲勢。為了進一步明確實施“美麗廣西·清潔鄉村”活動的重要性，迅速在全鎮掀起“美麗廣西·清潔鄉村”活動高潮，營造我鎮“美麗廣西·清潔鄉村”活動濃厚氛圍，廣泛發動廣大干部、職工和人民群眾積極參與，我鎮制定了《關于立即開展沙田鎮“美麗廣西·清潔鄉村”活動宣傳工作的通知》，把宣傳具體工作分解到各村委、責任單位。據統計，我鎮共拉橫額52條，粉刷永久性標語25條，制作宣傳專欄、板報18版，出動宣傳車16輛/次；另外，我鎮還編制和發放“共建文明和諧家園，致全鎮人民的一封信”12000多份。由于抓好了宣傳發動工作，全鎮“美麗廣西·清潔鄉村”活動深入人心，家喻戶曉，形成了濃厚的良好氛圍，廣大干部、職工和群眾自覺、積極參與“美麗廣西·清潔鄉村”活動，目前群眾熱情空前高漲，出現了全民動手、人人參與，共建文明和諧家園的新局面。
二、真抓實干，成效顯著。
開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動是一次長期艱巨的工作，必須堅持不懈，真抓實干，形成制度化，經常化和具體化，鎮黨委、政府和各機關單位都能把這一工作作為一項惠民工程來抓好抓落實，明確目標任務，把總體任務量化到單位、責任到人。 一是實施分段包干責任制和包村負責制。黨政班子主要領導負總責，親自指揮、上陣參與整治，各包村領導負責掛點村委轄區內的清潔衛生；各責任單位負責對各自路段的衛生清潔進行清理，并安排專人進行保潔。 二是實行問責制。誰主管誰負責，不管哪個地段，哪個環節出問題就追究誰的'責任，確保措施落實，執行有力，實行行政首長巡查制，負責對管轄區域內清潔衛生進行巡查，發現問題，及時解決。三是突擊整治衛生死角和“五亂”現象。主要針對公路兩側的排水溝、臭水塘、垃圾山、雜草進行重點整治，全鎮把海戰村、沙田村、對達村作為重點整治村，利用10天時間對公路兩邊、主要街道、垃圾山及雜草進行重點整治，到目前為止，共發動干部、群眾達7500人（次），出動運輸車輛140車（次），鏟車、鉤機2臺，投入資金35000元，清運垃圾280噸，拆除違章建筑42處，清理污水溝4條，清理衛生死角48處，清理亂貼廣告500多份，整治市場1個，清理占道經營，亂擺攤點52個，同時增設垃圾池8個，垃圾桶56個，組織督促檢查26次，現在我鎮主要街道及公路沿線的村委面貌更加煥然一新，更顯鄉村小鎮的清雅姿態。 四是抓出示范，以點帶面。為了充分調動群眾積極參與“美麗廣西·清潔鄉村”活動，我鎮把山寮村委山寮村、淡水村委上包墩村、海腳村和上新村委山雞田村作為以點帶面示范村，通過摸底調查，把外出工作、在本村有影響力的領導和經濟能人，邀請他們回村發動群眾參加“美麗廣西·清潔鄉村”活動，做到有錢出錢、有力出力，在他們的影響下，群眾參與的積極性極高，起到示范帶動作用。比如我鎮山寮村委山寮村，北海市銀海區政府副區長蔣道明和辦公室主任王亞鳳回到家鄉廣泛發動本村的群眾和經濟能人積極參加了5月5日上午在其本村開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動，全村將近200多群眾積極參與，籌集資金將近5萬元，目前該村家家戶戶都放置垃圾桶，建成2個垃圾中轉池，請了2個保潔員進行全天保潔。上新村委山雞田村，北海市園林局局長傅文回村通過走訪群眾、慰問老黨員方式，廣泛征求群眾的意見和建議，并親自帶領本村黨員、群眾對轄區內道路和衛生死角進行清理，并對該村下一步建設和資金籌集進行重新規劃和設想，目前推進比較順利，起到示范作用，收到顯著的效果。
三、存在問題及今后的努力方向。
根據上級的部署和要求，我鎮在開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動做了一些工作，取得一定的成效，但由于條件的限制，仍然還存在一些不足，主要表現在：
1、如垃圾的集中處理和填埋場所目前還沒有得到很好解決。
2、農村基礎設施差，相關衛生清潔設施還沒有得到配套，經費嚴重不足。我鎮規劃在全鎮范圍內建設60個垃圾池，但因經費有限，實施比較困難。
3、群眾講文明、講清潔的意識不強，仍然有隨地亂丟垃圾現象發生。
針對上述存在問題，我們計劃從以下幾方面加強努力：
1、進一步加大“美麗廣西·清潔鄉村”活動的宣傳發動力度，把這項工作引向深入，堅持常抓不懈。
2、多渠道籌措經費，加大投入，盡快完善必要的基礎設施建設。
3、以點帶面，作出示范。廣泛邀請外出工作領導和經濟能人籌資籌勞，不斷完善農村環境衛生設施。
4、切實加強領導，定期研究工作，發現問題及時整改。通過前一階段工作，我鎮基本上能達到“四自”：“自發、自覺、自籌、自愿”局面，為下一步工作奠定堅實基礎。
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