生日活動策劃書

時間：2024-10-14 06:53:28 策劃書我要投稿

生日活動策劃書

　　時間一溜煙兒的走了，工作已經告一段落了，我們又迎來一個新的工作階段，要定下新的目標了，是時候開始制定策劃書了。策劃書怎么寫才合適呢？以下是小編整理的生日活動策劃書，希望對大家有所幫助。

生日活動策劃書

生日活動策劃書1

　　一、活動目的

　　為了豐富同學們的課余生活，了解和體驗到心理健康教育協會生日的氣氛，結交新朋友，促進溝通，增進彼此感情，并且度過一個愉快而又有意義的生日晚會，我們心協辦公室策劃了此次活動。

　　二、活動主題：生日party

　　三、晚會時間：xx年3月15日晚

　　四、晚會地點：咸嘉心理咨詢室

　　五、參加人員：心理健康教育協會全體成員

　　六、具體事項：

　　舉辦對象：

　　◆心理健康教育協會在2，3月過生日的所有協會成員

　　注意事項：

　　◆本次活動因涉及人員較廣，宣傳方面要做到位。因此需要協會全體成員大力配合。同時本部門所有成員要相互合作，如完成任務過程中出現任何問題，需馬上向負責人反映。力求保質保量按時完成工作！

　　活動預測：

　　◆活動中可能氣氛不活躍，這就要求主持人靈活調動現場氣氛（如：講笑話）

　　活動流程：

　　◆前期準備

　　1、活動宣傳

　　2、人員統計

　　3、經費預算

　　◆中期安排：

　　1、人員邀請

　　2、節目排練

　　3、流程確定

　　◆后期工作：

　　1、物品購買

　　2、工作匯報

　　3、會場布置

　　活動宣傳：

　　◆宣傳時間：3月12日——3月15日

　　◆宣傳方式：

　　1、各理事在各部門內部宣傳

　　2、安排2人在宣傳欄貼出通告

　　3、請心友網負責人在學校網站上發出通知

　　◆宣傳內容：本次活動的詳細安排（如：活動地點，活動方式等）參加活動的對象（2，3月過生日的協會成員）邀請多才多藝的同學為活動表演節目

　　要求：宣傳人員一定做到認真負責。

　　人員統計：

　　◆統計時間：3月12日——3月14日

　　◆統計方式：

　　1、、安排1人配合各理事到各部門進行統計（學生分為過生日的和參加表演的兩類）

　　2、也可適當邀請協會外成員，統計后要仔細核對。

　　經費預算：

　　◆預算時間：3月12日——3月14日

　　◆預算方式：

　　1、安排2人去了解現在物價

　　2、根據統計的參加人員計算出購買食品的經費根據活動會場

　　3、計算出購買布置會場的物品經費預算內容：慶生物品（如：蛋糕，飲料，零食等）布置場景物品（如：彩帶等）要求：預算從節約出發，做到合理購買。（經費控制在250元以內）

　　人員邀請：

　　◆邀請時間：3月12日—3月14日

　　◆邀請方式：

　　1、安排2人給統計到的過生日人員每人送賀卡

　　2、安排1人邀請統計到參加表演的同學

　　3、安排1人邀請嘉賓

　　◆邀請內容：

　　1、賀卡內有我們家園協會全體成員對他本人的生日祝福

　　2、在送賀卡的時候我們會真誠邀請他來參加我們的生日會活動

　　3、邀請表演的同學參加排練

　　4、邀請嘉賓參加活動（如：主持人，活動中發言人）要求：邀請人員一定做到良好禮儀

　　節目排練：

　　◆排練時間：——3月14日

　　◆排練方式：

　　1、參加表演的同學自行排練

　　2、安排主持人排練活動主持

　　3、排練內容：表演同學排練節目（如：唱歌，舞蹈，小品等）

　　4、主持人寫好稿子，并和部門策劃組確定活動流程要求：根據同學不同上課時間合理安排

　　流程確定：

　　◆確定時間：——3月15日

　　◆確定方式：在咸嘉咨詢室確定內容：

　　1、所有表演節目

　　2、主持人準備情況要求：可邀請老師參加提意見

　　物品購買：

　　◆購買時間：3月15日完成

　　◆購買方式：

　　1、安排2人去超市購買慶生物品

　　2、安排1人去商店購買布置會場物品

　　3、安排1人聯系蛋糕店購買內容：

　　1、購買飲料，零食

　　2、購買彩帶等布置會場用的物品

　　3、預定生日蛋糕要求：購買物品一定拿回發票

　　工作匯報：

　　◆匯報時間：3月15日

　　◆匯報方式：以部門會議方式匯報內容：

　　1、活動宣傳情況

　　2、節目和主持人準備情況

　　3、物品購買情況要求：全體成員必須到場

　　會場布置：

　　◆布置時間：3月15日

　　◆布置方式：心協辦公室全體成員及自愿幫忙的其他部門成員一起完成會場的布置

　　布置內容：

　　1、根據預計到會人員擺放足夠的座椅

　　2、掛放彩帶等裝飾品

　　3、擺放慶生物品

　　4、在教室播放生日歌曲要求：會場要弄出節日的氣氛。

　　七、活動內容：

　　特色活動：吃蛋糕

　　游戲活動：

　　1、逢x，x的倍數，帶有x的數字不能說，要以蹲一下來表示。

　　例如：x＝3那么幾個人排好隊，一個一個說：

　　1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……

　　2、小九九游戲，挺好玩的！比如，站上一圈人，從其中一個開始說，49，下一個趕緊答36，她再接著說68，下一個回答48，以此類推。誰說錯了，就輸了就受罰：）

　　3、開火車在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

　　5、頂氣球比賽：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位）

　　6、尋寶大行動先準備好“寶物”（即字條上可以寫“表演節目、獲得獎品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據“寶物”的內容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內容去做，然后，主持人給予相應的獎勵。

　　7、心心相印，我來比你來猜：游戲開始表演的一組兩人先要面對面（一人為表演動策劃，一人為猜測者），然后由主持人會把要表演的`成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關、（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）（左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。

　　8、祝福傳遞，將開始前收到的所有生日卡片放到一個大的布袋里，讓每人抽取一張，把美麗的圣誕祝福帶給每一個人，在抽取卡片時，播放生日歌曲，適當緩解一下剛才激動的心情，最后邀請嘉賓把自己抽到的賀卡上的內容念出來。

　　八、思考總結

　　1，請各位參與策劃準備活動的同學發表感想

　　2，邀請嘉賓講話

　　3，建議與期望

　　九、清理現場

　　1，辦公室成員留下搞衛生

　　2，各道具設備的歸還

　　最后，望各成員積極配合，齊心協力，團結協作，做好各項工作，促成本次活動的圓滿成功！

生日活動策劃書2

　　目的：體現公司的.人文關懷，推進公司企業文化建設，增進員工間的相互交流，以及對公司的歸屬感，讓員工過一個有意義的生日party。

　　主題：***之家第**季度員工生日party。

　　時間：每季度舉辦一次，具體時間為每季度的第二個月第二周周六下午15：00-17：00。

　　地點：員工活動室。

　　參加對象：當季度生日人員，公司領導以及各部門負責人。

　　活動安排：

　　1、領導或主持人發言對生日員工的祝福，對他們的工作表示感謝;

　　2、領導發放生日賀卡;

　　3、一起唱生日歌，許愿，吹蠟燭，切蛋糕等;

　　4、吃蛋糕、相互交流、小游戲等;

　　5、生日抽獎禮物(買各種價值同等左右，但為不同的禮物，創造一些期待和驚喜)。

　　物料準備：

　　1、每人一頂生日帽子;2、少量氣球;3、生日蛋糕(根據參加人員確定尺寸大小);4、生日賀卡;5、小食(糖果);6、生日禮物;7、橫幅一條;8、當期游戲小道具等……

　　費用預算：預估200元/人*當季度實際生日人員。

　　自20xx年4月起，生日人員的福利費將不在工資中體現。

　　************

　　20xx年**月**日

生日活動策劃書3

　　一、活動時間：

　　20xx年12月——20xx年12月（每月一次）

　　第一次活動時間：20xx年12月19日（暫定）

　　二、活動地點：

　　陽山縣陽城鎮××小學（1—2間小學）

　　三、活動主題：

　　“藍天下，多彩的童年”留守兒童生日會

　　四、活動目的：

　　為了讓留守兒童度過一個有意義、難忘、不一般的.生日。雖然父母不在身旁，但是他們的生日并不孤單，因為有大家的愛，社會的愛。借此拉近志愿者們與小朋友之間、與社區群眾之間的距離，為創建“和諧社區”添光添彩。

　　五、主辦單位：

　　陽山縣志愿者協會

　　六、活動內容：

　　（一）活動前準備：

　　1、蛋糕、餅干、糖果。

　　2、小禮物。

　　3、游戲需用品。

　　4、橫額。

　　（二）活動流程：

　　1、統一時間、地點集合，9：00到達學校。（具體時間地點根據活動情況再作安排）

　　2、志愿者與留守兒童一起玩游戲。

　　3、志愿者和留守兒童共同點燃了生日蠟燭，集體唱生日歌；讓壽星許愿、吹蠟燭；志愿者們為留守兒童切蛋糕，將切好的蛋親自送到每一位留守兒童手上。

　　4、派發小禮物。

　　5、與留守兒童合影。

　　6、搞好清潔衛生。

　　7、返程。

生日活動策劃書4

　　活動主題：

　　慶生為你放飛心靈

　　活動目的及意義：

　　為活躍班級氣氛，營造溫馨、團結的班級氛圍，為增強班級凝聚力，為提高同學的參與活動的進取性，利于以后良好的氛圍中，同學們能更有效地、更進取地學習與提高，我們開展了此次活動。遠離家鄉和親人，但想讓大家感到的溫馨不變。今日，我們因緣分相聚于此，一齊歡呼慶祝，放飛心靈，分享歡樂，相信，在人生這條長路上，會留下一段難忘的一段完美回憶。相信以后，我們的'心會更加團結，在團結互助中，一齊提高與成長。

　　活動開展時間：

　　20xx年11月21日(星期五)下晚上6：30

　　地點：

　　xxxxx

　　布置：

　　用彩色氣球裝飾

　　參與者：

　　班級全體同學

　　負責人：

　　文體委員、宣傳委員、組織委員

　　活動流程：

　　1.開場白(祝福語、引出)

　　2.唱生日歌、吹蠟燭、吃蛋糕

　　3.抽祝福和小談(簡介：每個壽星抽7張祝福，并隨機挑一張念出，請兩位談談此刻的感受)

　　4.看看誰更敏捷(簡介：有主持人說出一個數，如5，從第一個人開始報數，當有人報到5或5的倍數，那個人不能報數，只能拍下下一個人的肩，若失誤或動作不夠快，則被淘汰。繼續玩。約10人，被淘汰則需抽紙條，表演動作。勝者2名，有獎品)

　　5.談談最xxxx的事(如從小到此刻最感動的事啊，由2位壽星上來)

　　6.繼續4的懲罰

　　7.水杯運輸(簡介：2組人，每組4—5人，第一人把嘴里叼著的水杯里的水倒到第二人的水杯中，倒水過程中，只能用嘴運輸，不能用手腳等，可用的各種姿勢，勝的一組由獎)

　　8.扮時鐘(簡介：由主持人報出一個時間，3人分別表示時、分、秒針，2到3輪。無誤有獎，錯了表演才藝。)

　　9.談天說地或秀秀自我(最終2位壽星)

　　10.1真心話大冒險

　　10.2小總結

　　11.兔子舞

　　資源需要：

　　已有：水杯、糖果(部分)

　　需要：

　　彩色氣球若干、蛋糕一個、水一瓶、小獎品(糖果，小本子等)、打火機一只。

　　經費預算：

　　打火機1元+氣球10元+蛋糕125元+小獎品10元+水1.5元，約150元。

　　注意事項：

　　活動時秩序等。

生日活動策劃書5

　　第一項：伴奏音樂：

　　主持人開場白、宣布名單

　　尊敬的各位來賓，親愛的伙伴們，大家晚上好!在這秋高氣爽，碩果累累的豐收季節，在這美麗的夜晚，在這歡聚的時刻，迎來我們公司月份的員工生日。首先請允許我代表的全體員工對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;同時要對月份的壽星們表示深深的祝福。今天我們大家一起慶祝壽星們的生日，讓我們點燃生日的蠟燭，唱起生日的'贊歌，讓壽星們在歌聲中許下來年的愿望!并送上我們最美好的祝福!

　　就讓我們一起來分享生日甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!祝愿壽星們歲歲年年詳和平安，永遠年輕，開心永恒。并祝愿壽星們在事業和生活上一帆風順，前景美好，好運連連!相信今晚我們大家的歌聲和笑語，將伴隨你們度過一個難忘的生日之夜!

　　接下來，就由請壽星們閃亮登場，與大家見面!(禮花)

　　第二項：

　　總寄語

　　第三項：

　　游戲《友情對對碰》接歌生日快樂四個字

　　第三項：

　　上蛋糕、關燈、一起唱生日歌

　　第四項：

　　煸情環節，壽星為大家分享在生活的年中，最讓自己感動的一件事。(背景配樂)

　　第五項：

　　人事部送上生日祝福詩歌《祝你生日快樂》

　　第五項：

　　壽星模仿秀

　　項目：壽星們抽主持人手中的項目，抽到哪一項，就進行表演，大家猜，猜對算勝利，如未表演到位，猜不對，則自行表演節目(表演節目時間控制在1分鐘以內)。

　　第六項：

　　分享蛋糕

　　第七項：

　　結束(背景音樂《難忘今宵》)

　　結束語：今晚我們這里歌聲陣陣，笑語片片，所有的祝福和問候，相信我們的壽星都收下了。是友情和關愛讓我們相聚相濟，一起渡過這段難忘的時光;是提供這樣一個平臺，讓我們彼此相識相知，讓我們記住這個快樂和充滿溫情的夜晚，把真摯的友情如高山流水般永遠流淌在我們心田;讓我們的友誼跟隨著工作的升華，讓陽光燦爛的日子永遠伴隨我們生命的每一天!讓我們再一次祝福壽星們在未來的歲月里，風調雨順，歲歲平安!

生日活動策劃書6

　　活動主題：

　　“我們的紀念日”班級生日會

　　活動宗旨：

　　以每兩個月一次的生日聚會為契機，增進同學友誼，加強班級凝聚力，讓離家的同學在生日時感受到家的溫暖。

　　活動時間：

　　12月20日下午13：30分

　　活動地點：

　　大學生活動中心四樓舞廳

　　主辦單位：

　　國試q1241

　　參加人員：

　　全體班級成員

　　前期準備：

　　1：告知全體班級成員活動時間地點（班長負責，晚點名時通知）

　　2：購買活動獎品，游戲道具（生活委員負責）

　　3：神秘生日禮物錄制（組織委員負責）

　　4：召開班委會議，安排各班委任務（班長團支書負責）

　　5：挑選主持人（文體委員負責）

　　活動流程策劃：

　　一：比手劃腳

　　主持人挑選參賽者上場進行游戲，二人一組，一人比劃一人猜詞，每組猜十對詞數最多者勝利，獲得獎品，失敗者接受懲罰，獻唱一首

　　二：神秘禮物

　　主持人邀請十一、十二月過生日的'同學上場，為他們送上神秘生日禮物——壽星所在寢室為其錄制的生日祝福，全班成員分享生日蛋糕

　　三：穿越叢林

　　邀請5人上場游戲，游戲者邀請一人作為向導，用圍巾將游戲者眼睛遮住，在向導配合下穿越由絲帶圍成的“叢林”，游戲開始后將絲帶松開，選手在不知情的情況下繼續行進，博全場笑聲

　　四：我愛記歌詞

　　現場選出5名參賽者，隨機抽取一首歌，先由導唱領唱，后由選手接詞，準確度最高者獲勝，獲得獎品

　　五：比誰語文好

　　將猜詞后的紙片分發給在場各同學，拿到內有《丹青引》選段者依次上臺，并記下上下兩句所持有人，游戲開始后依次排好，若未找到同伴的則為失敗，接受懲罰獻唱一首

生日活動策劃書7

　　活動主題：慶生為你放飛心靈

　　活動目的及意義：

　　為活躍班級氣氛，營造溫馨、團結的班級氛圍，為增強班級凝聚力，為提高同學的參與活動的積極性，利于以后良好的氛圍中，同學們能更有效地、更積極地學習與進步，我們開展了此次活動。遠離家鄉和親人，但想讓大家感到的溫馨不變。今天，我們因緣分相聚于此，一起歡呼慶祝，放飛心靈，分享快樂，相信，在人生這條長路上，會留下一段難忘的一段美好回憶。相信以后，我們的心會更加團結，在團結互助中，一起進步與成長。

　　活動開展：

　　時間：20xx年11月21日（星期五）下晚上6：30

　　地點：xxxxx

　　布置：用彩色氣球裝飾

　　參與者：班級全體同學

　　負責人：文體委員、宣傳委員、組織委員

　　活動流程：

　　1.開場白（祝福語、引出）

　　2.唱生日歌、吹蠟燭、吃蛋糕

　　3.抽祝福和小談（簡介：每個壽星抽7張祝福，并隨機挑一張念出，請兩位談談現在的感受）

　　4.看看誰更敏捷（簡介：有主持人說出一個數，如5，從第一個人開始報數，當有人報到5或5的倍數，那個人不能報數，只能拍下下一個人的肩，若失誤或動作不夠快，則被淘汰。繼續玩。約10人，被淘汰則需抽紙條，表演動作。勝者2名，有獎品）

　　5.談談最**的事（如從小到現在最感動的事啊，由2位壽星上來）

　　6.繼續4的懲罰

　　7.水杯運輸（簡介：2組人，每組4—5人，第一人把嘴里叼著的'水杯里的水倒到第二人的水杯中，倒水過程中，只能用嘴運輸，不能用手腳等，可用的各種姿勢，勝的一組由獎）

　　8.扮時鐘（簡介：由主持人報出一個時間，3人分別表示時、分、秒針，2到3輪。無誤有獎，錯了表演才藝。）

　　9.談天說地或秀秀自己（最后2位壽星）

　　10.1真心話大冒險10.2小總結

　　11.兔子舞

　　資源需要：

　　已有：水杯、糖果（部分）

　　需要：彩色氣球若干、蛋糕一個、水一瓶、小獎品（糖果，小本子等）、打火機一只

　　經費預算：

　　打火機1元+氣球10元+蛋糕125元+小獎品10元+水1.5元，約150元

　　注意事項：

　　活動時秩序等

　　某某大學班委會

　　20xx年11月

生日活動策劃書8

　　一、目的

　　為體現公司對員工的人性化管理和關懷，并以此增進員工對公司的認同度和歸屬感，使廣大員工真正地融入到公司大家庭當中，進而保持更好的工作心態，與公司共同成長和發展。推進公司企業文化建設，加深企業文化內涵。

　　二、活動主題

　　萊蒙公司XX月份員工生日晚會

　　三、活動時間

　　每月舉辦一期，每期約 3 個小時，具體時間提前通知。

　　四、活動場地

　　公司宿舍三樓活動室、其它戶外或租用活動場所，具體根據當期活動內容安排。

　　五、活動對象

　　1.當季度生日的員工;

　　2.邀請公司領導參加;

　　3.有文藝特長者帶節目提前報名參加。

　　六、活動程序安排

　　1.準備工作：準備生日賀卡、布置活動現場

　　1.1 人力資源部統計當期生日員工名單，準備好生日賀卡，請同事、領導寫上祝福語并簽名;

　　1.2 邀請壽星員工參加活動，同時請領導及有文藝特長的同事參加;

　　1.3 提前購買好活動所需物品;

　　1.4 做好活動現場布置，如租賃場地，則提前與出租方聯系好。

　　2.活動內容安排：

　　2.1 主持人開場;

　　2.2 領導或主持人寄語，感謝員工為公司做的貢獻，表達公司對員工的祝福;

　　2.2 贈送有領導、同事簽名的'生日賀卡;

　　2.3 壽星代表發表生日感言，并分享人生中最有意義的一件事;

　　2.4 感恩公司，全體合唱廠歌--《》;

　　2.5 聯歡活動環節：

　　活動形式可每期具體策劃，內容主要有：互動娛樂游戲、卡拉 OK 比賽、節目表演、交誼舞會、燒烤活動或其它戶外活動等。每期設置一些小禮物，獎勵給參與表演或活動獲勝的員工;

　　2.6 唱生日歌，許生日愿望，分享生日蛋糕;

　　2.7 合唱《明天會更好》或《感恩的心》，合影留念;

　　2.8 生日會結束，清理場地。

　　七、費用預算

　　略

　　批準：核準：制定：

生日活動策劃書9

　　4月7日是世界衛生日，陳莊鎮付窩幼兒園抓住這一教育契機，結合春季傳染病的預防，開展了一系列的衛生教育活動。

　　首先，各班通過講故事、兒歌、游戲等形式上好健康教育課，教育孩子知道身體健康的重要性。要求他們不喝生水，不吃生冷食物，不挑食不偏食，飯前便后勤洗手，講究個人衛生。二是結合手足口病的預防，保健教師向孩子們介紹常見傳染病預防知識，對幼兒示范講解正確的洗手方法，培養孩子良好的衛生習慣，防止病從口入。三是師幼共同參與，人人動手，清掃教室、幼兒園衛生，營造整潔清新的生活環境。四是加強幼兒體育運動，利用早操和戶外活動時間，開展各種體育活動，增強幼兒體質，確保幼兒健康。

　　通過本次活動，不僅培養了幼兒良好的生活衛生習慣和環保意識，同時也提高了幼兒防病意識和防病能力。

　　陳莊鎮付窩幼兒園召開冬季安全工作會議

　　11月23日上午，陳莊鎮付窩幼兒園召開了冬季安全工作專題會議，會議由張英園長主持。會上傳達了上級有關安全工作的會議精神。針對冬季安全形勢的特點及我園實際情況，提出了六項具體要求：

　　1、進行不坐危險車入園宣傳活動。告知家長不坐“三無車”、“超載車”。

　　2、進行冬季防火、防凍、防滑等為重點的冬季安全知識教育。

　　3、安全領導小組對幼兒活動室、戶外玩具、消防器材等主要部位進行全方位安全檢查，發現安全隱患及時整改。

　　4、建立班級安全隱患隨查制度，當班教師要有強烈的安全意識，確保日常工作中將安全隱患排除在零狀態。

　　5、加強體育鍛煉，老師要根據天氣變化，每天堅持組織幼兒進行戶外游戲，增強幼兒體質。

　　幼兒健康教育活動中應關注的兩個問題

　　二十世紀九十年代以來，健康教育作為一種有目的、有計劃地提高人們健康水平的社會教育活動，已日益受到社會的關注。健康教育是以促進人們的健康水平為目的的，并以教育作為手段或途徑來實現的。也就是說，通過健康教育這一過程，幫助人們獲得有關態度、認識和行為上的轉變，以此來改善和促進個體的健康狀況乃至促進整個社會的健康。

　　隨著幼兒教育事業的不斷深入與發展，健康教育也逐步走進了托幼機構。對幼兒進行健康教育，就是要提高幼兒健康維護的自覺意識和態度，使他們獲得有關健康維護的必要知識和技能，并促使他們逐漸養成有益于健康的行為和習慣，從而達到提高幼兒健康水平、促進幼兒身心健康發展的目的。

　　但從幼兒健康教育的理論研究和實踐過程來看，目前尚存在著一些問題應引起我們的關注和思考。例如，認為對幼兒進行健康教育就是給幼兒上健康教育課；只關注健康教育中教師的施教過程，而忽視健康教育中受教育者幼兒的反饋；只關注幼兒在園內的健康教育，而忽視與幼兒健康和發展有直接關聯的家庭因素等。那么，在托幼機構中應如何開展幼兒健康教育呢?我個人認為，就幼兒健康教育活動而言．應關注如下兩個重要的方面。

　　在托幼機構，幼兒的健康教育活動應體現出三種途徑的有機結合。這三種基本的途徑是：健康教學活動、日常生活的健康指導與健康實踐、家園協助。

　　1．健康教學活動

　　健康教學活動是幼兒健康教育活動的重要組成部分。它是指教師專門為幼兒設計并組織的、以維護和促進幼兒身心健康為目的的教育活動。它通常是圍繞某一個健康主題而開展的，這些健康主題主要涉及到幼兒的衛生教育、生活教育、安全教育、身體鍛煉、心理健康教育等方面。例如，“洗小手防疾病”、“愛護我的小白牙”、“打針我不哭”、“營養快車”、“摸一摸與不能摸”、“怎樣過馬路才安全”、“與家人走失時我該怎么辦”、“理解情緒”、“怎樣使自己不再生氣”等。

　　幼兒健康教學活動的開展可以是多種多樣的。較小的教學活動可以是給幼兒講一個故事或是教幼兒念一首兒歌。例如，“獅子燙發”的故事可以使幼兒懂得經常洗頭能保持頭發干凈的道理。《刷牙歌》可以告訴幼兒應該何時刷牙和應該怎樣刷牙。

　　較大的教學活動可以是綜合性的．也可以是持續性的。而且，所采取的教學方法也可以是多種多樣的。例如“洗小手防疾病”這一主題活動，不僅可以通過講故事的方式將洗手能預防疾病的道理告訴幼兒，而且，還可以通過教幼兒學習有關的兒歌、看洗手過程的步驟圖以及通過操作性的行為練習等過程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。又如在“學會保護好自己”的主題活動中，可以通過“哪些東西不能玩”、“運動中我應該注意什么”、“怎樣和陌生人交往”、“交通安全我知道”等若干個子活動來一一展開。

　　為了能促使幼兒主動地參與到教學活動之中，而不是被動地接受指導，教師可采取多種多樣的方法進行，如講故事、念兒歌、講解、動作示范、討論與交流、行為練習、模仿學習、具體幫助與指導、情境演示、角色扮演、游戲、活動、實踐活動、觀看音像資料、圖片展示等。在進行健康教學的過程中，通常可選擇上述的幾種方法綜合地加以運用。這樣便可以收到較好的教學效果。例如在“愛護我的小白牙”的主題活動中，教師可以適時地利用講故事、討論與交流、講解、動作示范、圖片展示、行為練習、模仿學習、具體幫助與指導等方法進行集體教學和個別化的指導。

　　通過健康教學活動，可以有目的、有計劃地促使幼兒在健康意識、健康認知以及健康的行為能力等方面得到提高。

　　2．日常生活的健康指導與健康實踐

　　健康教學活動雖然很重要，但是，幼兒健康意識以及健康行為的獲得與形成。需要一個漫長的、漸進的過程，僅僅靠一兩次的健康教學活動是無法實現的。因此，教師還應注意在幼兒日常生活的過程中對幼兒進行相應的健康指導與幫助，并創造條件給予幼兒健康實踐的機會，這是不斷增強幼兒健康意識，將健康認知轉化為健康的行為和習慣的重要環節。將上述的健康教學活動與此環節有機地結合起來．可以相互補充，相互促進。

　　日常生活的健康指導與健康實踐通常可體現在以下幾個方面。

　　①以建立常規的方式來指導幼兒的行為，即在日常生活中明確地向幼兒提出某些與健康和安全有關的要求。

　　例如。可以向幼兒提出這樣一些要求：飯前便后要洗手；使用自己的毛巾和喝水杯；上下樓梯時要一個跟著一個走、不推不擠；轉椅停下來后才能上去、不能推著轉椅跑；只有自己家人來接自己時才能走，并且在離園時要告訴老師等。

　　建立必要的常規，尤其是衛生保健和安全方面的常規，不僅是維護幼兒健康與安全的工作需要，而且，日復一日的常規重復還可以促使幼兒在不自覺中建立起基本的健康行為和習慣。因此，幼兒園應圍繞幼兒的健康與安全問題不斷地完善常規。常規不宜太多。要選擇關鍵和重要的方面，要精練。這樣才能使幼兒銘刻心中，并以此來指導幼兒的行為。

　　②對幼兒的健康問題進行隨機的`指導與幫助。在日常生活中根據幼兒的實際情況和需要對幼兒的健康問題進行隨機的指導與幫助，如及時地提醒幼兒、在活動中對幼兒進行個別的指導與幫助、在活動后進行必要的檢查等。

　　幼兒在日常生活中經常會出現一些健康和安全方面的問題，例如畫畫時低著頭、洗手時馬馬虎虎、吃飯時狼吞虎咽、玩滑梯時搶著上或以頭朝下的方式滑滑梯、玩沙時把沙向上揚起等。這時，不僅需要教師及時地對幼兒的行為加以提醒和引導，以確保幼兒的健康與安全，而且，這也正是教師有針對性地對幼兒進行個性化健康教育的有利時機以及幫助幼兒建立起健康行為和習慣的重要時刻。

　　③適時地為幼兒提供健康實踐的機會。在日常生活中根據健康教學和幼兒健康發展的需要，適時地為幼兒提供進行健康行為練習的實踐機會。

　　例如．在開展過“營養快車”的主題活動后，可以將午餐環節設置成小型的“自助餐”形式，為幼兒提供自主進行飲食選擇與搭配的實踐機會，鼓勵幼兒嘗試并練習怎樣合理地選擇食物．這既能激發幼兒的積極性和食欲，又能促使幼兒將所學的有關知識應用于生活之中，并逐漸形成健康的行為和習慣。

　　又如．在開展了“交通安全我知道”的主題活動后，可以利用遠足的機會，使幼兒在外出遠足的過程中，進一步強化對交通規則與步行安全的認知和體驗。

　　為幼兒提供一定的健康實踐，不僅能使健康教育與幼兒的實際生活有機地聯系起來，而且，也有助于強化幼兒的健康意識、健康認知和健康行為。

　　3．家園協助

　　由于家庭是幼兒生活的主要場所，而且，家庭的環境以及家長的價值觀念、教養方式、生活方式對幼兒的身心健康及幼兒健康意識、健康認知和健康行為的獲得與形成有著直接的關聯．因此，幼兒園的健康教育必須要考慮到家庭和家長的因素，并力圖與家庭建立起相互間的支持與協助關系，只有這樣，才能強化對幼兒健康成長的有利因素和積極影響，并盡可能地減少和消除那些不利的影響。

　　圍繞幼兒健康教育的家園協助通常可包括這樣兩個基本的方面。

　　①關注和支持幼兒在家中的健康實踐，以強化幼兒的健康行為。

　　家庭也是幼兒進行健康實踐的重要場所。幼兒在幼兒園所習得和形成的健康行為如果也能在家庭的日常生活中經常地、持續地得到強化與實踐，則有助于幼兒建立起比較穩固的動力定型。進而逐漸形成習慣，這正是幼兒健康教育所追求的最終目標。

　　為此，教師可以根據幼兒健康教育的需要。通過“家長聯系欄”、“家園聯系冊”、“給家長的一封信”、健康教育展板等形式，將近期有關的健康教育內容告訴幼兒家長，一方面可以向家長傳遞某些重要的健康信息。另一方面也期望得到家長的支持與協助。

　　例如，在“健康食品要多吃，垃圾食品要少吃”的健康教學活動后。可以利用健康教育展板向家長傳遞這一健康信息。同時，也期望家長能以身作則，多吃健康食品，少吃垃圾食品，并在家中對幼兒的適宜行為給予積極的表揚和鼓勵，以強化幼兒的健康行為。

　　②針對幼兒的健康問題與家長進行溝通與交流。以期相互配合與協助。

　　在此方面。托幼機構既可以圍繞幼兒共同的健康問題，邀請幼兒家長參與小范圍的集體討論與交流；也可以針對某一幼兒的具體健康問題，與家長進行個別的溝通與交流。

　　例如，在幼兒的營養與飲食方面。可以與家長共同討論和交流：“怎樣的飲食搭配才有利于幼兒的健康成長”、“哪些食品不宜讓幼兒多吃”、“怎樣幫助幼兒改變挑食的毛病”等。

　　又如，可以與某一個攻擊性行為較嚴重的幼兒的家長一起探討：哪些原因導致了孩子的攻擊性行為?怎樣共同來幫助孩子減少攻擊性行為?

　　此外，托幼機構還可以利用自身的優勢和周圍的教育資源，面向幼兒家長開辦一些幼兒健康與安全等方面的講座與培訓，以不斷提升家長的健康意識、健康認知水平以及健康的行為能力。

　　綜上所述，幼兒健康教育活動應體現上述三種基本途徑的有機結合。只有這樣，才能既發揮各種途徑的優勢和特點，又能相互補充和相互支持，從而實現幼兒健康教育的目標。

　　健康教育是一種雙向的過程，不僅需要我們很好地計劃和組織有關的教育活動，而且，還需要對健康教育的效果進行必要的評價，尤其應重視受教育者的反饋。同樣，在幼兒健康教育中。健康教育評價也是不可缺少的重要環節。

　　從廣義上講。幼兒健康教育評價涉及到多個方面，例如，對幼兒健康教育整體規劃的評價，對幼兒健康教育目標、內容、組織過程的評價，對幼兒發展狀況與健康狀況的評價等。但如果就幼兒健康教育的實質以及教育的效果進行評價的話。則主要涉及到幼兒在健康意識與態度、健康認知水平、健康行為和習慣這三個方面的評價。

　　由于健康教育的著眼點是行為問題，它要達到的最終目標是促使人們建立與形成有益于健康的行為．進而達到維護和促進健康的目的。同時。又因為幼兒階段是一個人行為和習慣成的最重要、最有利的時期，因此，幼兒健康教育評價的重點應放在幼兒健康行為的建立與養成上。

　　從評價指標來看，幼兒健康教育的評價通常是與幼兒健康教育的活動目標直接關聯的，有時，幼兒在健康教育活動中的認知目標、意識與態度上的目標以及行為目標就是幼兒健康教育評價的具體指標。

　　例如，在“怎樣過馬路才安全”的健康教學中，如果具體的活動目標是：

　　①使幼兒能辨認出停止、前進和人行橫道線的交通標志；

　　②使幼兒能說出安全過馬路的兩種交通規則(如，走人行橫道并且要做到紅燈停、綠燈行；或走過街天橋；或走地下通道)：

　　③使幼兒在游戲場上活動時能按照交通規則的要求去做。

　　圍繞這一健康教學活動的評價指標便可確定為：

　　幼兒能對停止、前進等交通標志做出正確的反應；幼兒能說出安全過馬路的兩種交通規則；幼兒在游戲場上騎小三輪車或步行時能自覺遵守交通規則。

　　在幼兒健康教育的評價中，作為教師，可以通過對幼兒在教學活動中的表現以及在日常生活中表現出來的態度和行為進行觀察而做出評價，也可以通過向幼兒提問來獲取有關的信息；同時，教師還應該同幼兒的家長取得聯系，了解幼兒在家中的態度和行為表現，以此來對健康教育的效果和幼兒的發展狀況進行深入的評價。

　　例如，在以“愛護我的小白牙”為主題的系列活動中。如果其活動的目標是：

　　①使幼兒知道為了保持牙齒的潔白和健康。早晨起床后和晚上睡覺前都要刷牙，飯后(或吃完點心后)要漱口；

　　②使幼兒掌握刷牙的正確方法；

　　③使幼兒能逐漸養成早晚刷牙的良好習慣。

　　在這一主題的健康教育活動之后，其評價的指標便可設定為：

　　幼兒能說出應該刷牙和應該漱口的時間；幼兒在沒有幫助的情況下能示范刷牙的正確方法；幼兒在家中能自覺地在起床后和睡覺前刷牙。并且刷牙的方法基本正確。

　　總之，對幼兒進行健康教育，就是要使幼兒在健康意識和健康認知上獲得提高，并最終形成有益于健康的行為和習慣。也就是說，我們要將一把通向健康之門的金鑰匙交給幼兒。促使幼兒學會關注和關心自己的健康，并逐漸成為維護自己健康的小主人。

　　利用運動器械的多種變化開展大班競賽性體育活動

　　內容提要：競賽性體育活動是幼兒園大班體育活動中一種常用的活動方法，它對幼兒身心各方面發展具有不可低估的價值。本文首先分析了競賽性體育活動促進幼兒身體、心理、認知、社會性、創造性等方面發展的諸多價值以及對幼兒動作發展的檢驗性價值。然后就開展競賽性體育活動的方法展開了探討，分析了幼兒園以往開展競賽性體育活動的一些方法及這些方法的不足，并提出了自己的見解，即通過運動器械的多種變化實現和提升競賽性體育活動的價值。最后，本文列舉了針對以上內容開展的實踐活動及活動效果，希望通過實踐過程和幼兒的發展證明以上見解的可行性和實用性。

　　競賽性體育活動是以各種形式的比賽為主要內容的體育活動。

　　在幼兒園大班體育活動中，競賽性體育活動是一種常用的體育活動方式，因為它既體現了體育活動的特點，又適應大班年齡的幼兒游戲特點，深受師幼雙方的喜愛。

　　根據大班幼兒的運動特點分析，這個年齡段的幼兒基本活動能力已發展較好，動作更加靈敏、協調，體力較充沛，知識范圍擴大，理解能力有所發展，具有較強的自我控制能力，有一定的責任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。所以，幼兒對動作難度較大、內容豐富、活動量大、規則較復雜、具有合作性的體育游戲興趣較高，并初步具有競爭意識。這些特點都與競賽性體育活動的特點想適應，所以大班幼兒適宜開展競賽性體育游戲。

　　那么，競賽性體育活動對幼兒的身心各方面發展有什么價值呢?以什么方式開展競賽性體育活動能更好地實現并提升其價值呢?

　　一、競賽性體育活動的價值

　　(一)檢驗性價值

　　運動教育學中指出：“在運動訓練中，競賽是訓練的一種手段，也是檢查訓練效果的有效方法。”因此，在幼兒園體育活動中，競賽性體育活動也是對日常體育活動的效果和幼兒身體發展水平的檢驗。根據幼兒競賽性體育活動中的表現可發現其身體發展狀況，從而及時對日常體育活動的目標進行調整，同時可檢驗出幼兒個體在原有運動水平上的發展及幼兒個體運動水平在群體中的位置。教師掌握了幼兒的發展水平狀況，就可以更好地選擇活動內容和方法，進一步促進幼兒的發展。

　　(二)興趣性價值

　　大班幼兒競賽性體育活動一般是利用幼兒所掌握的動作技能開展以組或以個體為單位的競賽。那么，幼兒所掌握的各種動作技能都有機會得到練習。由于大班幼兒對各種基本動作和技能都已初步掌握，容易對日常的動作練習活動失去興趣，因而產生動作惰性。而競賽性活動的方式及其氛圍，會使幼兒盡自己所能去爭取勝利，克服惰性，發揮最高動作水平，無形中進一步提高動作能力和動作質量。

　　(三)創造性價值

　　運動教育學中還指出：“競賽不僅能有效地提高運動員創造性地運用知識、技術和戰術的能力以及提高身體訓練的水平，而且能培養其應變能力并提高運動訓練的實戰能力。”

　　對于幼兒來說競賽性活動的創造性價值體現在能夠培養幼兒創造性地運用對場地、運動器械的經驗和對活動規則的了解，運用掌握的各種基本動作以及與同伴合作的能力去爭取比賽的勝利。并且，還可以引導幼兒在此基礎上自主創設競賽性活動，幼兒會同樣運用各種經驗和能力，通過自己的思考，并在合作中受同伴的啟發去創建新比賽，能有效地開發其創造潛能，從而通過操作表現自己設想的能力和應變能力也極大地提高。

　　(四)社會性價值

　　競賽性體育活動對幼兒發展的社會性價值是非常顯而易見的。

　　首先，在以個體為單位的競賽中能夠培養幼兒的競爭意識、自信心，使幼兒理解個體與集體的關系，了解自己在集體中的位置。其次，在以小組為單位的競賽中能夠培養幼兒的合作意識、規則意識，使幼兒通過多次的比賽逐步知道組里每個成員的努力和良好的合作是取勝的關鍵，同時還要遵守必要的規則。第三，在以班級為單位的競賽中能夠培養幼兒的集體意識、榮譽感，使幼兒知道自己是班級的成員、以班級的榮譽為榮。第四，在自主創建競賽的活動中幼兒通過自己創建新比賽的過程自主性、主體性得到了較大的發展，合作能力也進一步得到了發展。最終，競賽性體育活動對幼兒樂觀向上的健康情緒發展、體育活動興趣的提高和樂于探索嘗試的學習態度都有很大的積極影響。

　　(五)認知性價值

　　競賽性體育活動還能夠豐富幼兒對周圍事物的認識和經驗，并能了解一些相關知識。

　　如：幼兒通過各種動作的競賽活動能產生相應的運動體驗，豐富了對體育項目的認識；通過使用各種運動器械能了解不同材質的物品的特點，掌握了一些自然常識方面的知識等。

　　二、幼兒園大班開展競賽性體育活動的有效形式

　　根據幼兒各年齡段的動作發展水平和運動特點，幼兒園開展競賽性體育活動一般在中、大班進行，主要有以個體為單位的集體競賽、以小組為單位的競賽、班級間競賽等形式。

　　針對大班幼兒的整體特點而言，他們有一定的責任感和集體觀念，對具有合作性的體育游戲興趣較高，動作靈敏、協調，體力較充沛，因此運用最多的是分組競賽，集體和班級的競賽也穿插運用。

　　針對大班幼兒個體而言，他們從動作水平和性格特征方面分為三個不同層次的群體。即：動作}水平較高的和性格活躍敢于競爭的；動作水平中等的和不主動競爭的：動作水平較低的和膽小、不自信的。在這種情況下，以個體為單位的集體競賽會強化各層次的分化，班級間競賽也不能緩解這種分化，且需事先計劃協調不能經常進行，而將各層次幼兒合理地搭配成組進行分組競賽，是對各層次幼兒都適合、可融合層次分化的競賽方式。因此，分組競賽的形式是幼兒園大班開展競賽性體育活動的較理想的形式。

　　（一）分組競賽活動的幾種方式

　　運用基本動作的分組競賽――幼兒在教師的引導下運用己掌握的基本動作進行分組競賽活動。既可以是用單一動作的競賽，又可以將兩種以上動作綜合運用進行競賽。借助器材、器械的分組競賽――幼兒在教師的引導下利用運動器械進行分組競賽活動。第一，可以利用單一的運動器械開展競賽；第二，可以綜合利用兩種以上運動器械進行競賽；第三，可以把運動器械的用法進行變化，一物多用多玩，利用多種變化開展競賽活動。

　　(二)利用運動器械的多種變化開展大班分組競賽的優勢

　　在《幼兒園教育指導綱要》實施細則的大班健康領域教育內容中就有“引導幼兒積極主動參加體育活動，養成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。”和“引導幼兒會根據運動器械和障礙、物的不同特點，恰當地選擇和運用不同類型的動作進行游戲。”以及“引導幼兒創造性地進行身體活動，主動探索多種運動器材的多種玩法。”等方面內容。這些內容促使我們選擇運動器械來開展體育活動。

　　另外，在組織大班幼兒體育活動時所選擇方式、方法還要考慮其興趣和發展水平。根據對我園大班幼兒體育活動的興趣日常觀察可看出：

　　第一，大班幼兒對活動內容的興趣集中在動作幅度較大、技巧性較小的活動中，如：助跑跨跳、快速跑等，對動作幅度小、始終如一的動作興趣一般。而且，幼兒特別對借助器材、器械的活動非常感興趣，如：走平衡板、翻越障礙爬、跨跳過障礙、玩羊角球、推小車等。

　　第二，大班幼兒對活動形式的興趣集中在自由度較大或具有挑戰性、新鮮感的活動中。如：自選、自由活動有很大自由空間；探索性活動有很大的挑戰性、新鮮感。對自由度很小又沒有什么新鮮感的活動幼兒就沒興趣。

　　因此，大班幼兒對動作難度較大、內容豐富、活動量大、規則較復雜、具有合作性的競賽性游戲興趣較高。而探索性游戲符合大班幼兒好奇、好動的興趣特點，又有一定的自由度，也受到他們的喜愛。

　　那么，競賽性游戲和探索性活動的結合點就是啟發幼兒探索運動器械的多種變化、利用幼兒探索所得的經驗開展分組競賽，這也是以其他幾種競賽方式為基礎的高層次競賽活動。幼兒在教師的引導下通過探索運動器械的不同用法使其產生多種玩法的變化，再利用這些變化引導幼兒自主創建分組競賽游戲的場地環境和規則，然后自主開展游戲。這種活動最能體現競賽性體育活動的各方面價值，特別是創造性和社會性方面的價值。由此可見，利用運動器械的多種變化開展大班分組競賽就是幼兒園大班開展競賽性體育活動的最佳方式。

　　三、利用運動器械的多種變化開展競賽性體育活動的教育實踐

　　在20xx―20xx年我所帶的大班開展了利用運動器械的多種變化開展分組競賽活動的教育實踐，開展過程如下：

　　(一)體驗階段

　　首先，由教師設計和組織幼兒開展分組競賽活動，從單一的簡單動作的競賽開始，引導幼兒體驗競賽的形式、規則，如：組織幼兒開展跑、跳、爬、平衡等動作的分組競賽，這是單一的簡單動作的競賽。每次活動前詳細講解競賽的形式、規則，活動中引導幼兒實際體驗，活動后再通過談話幫幼兒總結經驗，使其知道競賽就是比一比誰能更快地完成競賽內容，分組的競賽是組內的每一個人輪流比賽，要通過拍手或傳遞物連接起來，哪一組最快完成就是勝利。然后，在競賽中增加動作和難度，如把兩種以上動作組合起來開展競賽。這樣激發幼兒競賽意識和活動興趣，使幼兒進一步理解逐步復雜的規則。最后，組織幼兒開展借助器械的競賽，同樣是由單一到多種、由簡單到復雜的過程，讓幼兒由淺入深地體驗活動的豐富。

　　(二)自主創設階段

　　初步引導幼兒自主選擇競賽內容開展活動，可以自選一種動作進行比賽或自選一種材料進行比賽。如：活動中引導幼兒：“我們進行過各種各樣的比賽，今天請你自己選動作或東西來比賽，請你想一想用什么動作、東西怎樣擺放來比賽?”這樣，激發起幼兒的活動自主性后再引導幼兒自主創設綜合性的比賽，合作設置活動的場地環境，共同選擇使用和擺放材料。利用活動后的評價引導幼兒感受材料與動作的交互作用，進一步熟悉各種材料。

　　(三)自主探索階段

　　啟發幼兒對各種材料進行發散性的想象和操作，突破材料的常規用法，盡量與單一的材料產生多種動作的互動。再利用幼兒自己想象出的一物多玩方法開展競賽性活動。鼓勵幼兒在活動中創新使用和擺放各種器械，創設有自己個性的競賽性活動。如：針對體操墊，引導幼兒想一想、試一試：“今天我請了小墊子來幫助小朋友鍛煉身體，你會用什么方法跟它一起鍛煉?它除了可以用來爬，還可以用它完成什么動作?我們來把每種方法都練習一下，看誰能有新的方法，誰的方法最多。”幼兒很快在實踐中探索出了多種用法和擺放方法――并排橫放可以側身翻滾、拉開距離橫放可以跨跳和雙腳跳、豎著連接起來的墊子下面可以再放折疊的墊子就能“爬小山”……又如：單人的小平衡板，幼兒把它一塊塊連接擺放，形成一個小橋狀，同時又是一塊塊前后晃動不穩定的，一下使之具有了較大難度，有了挑戰性，幼兒的興趣馬上高漲。他們利用小平衡板完成跨跳、障礙跳等動作比賽，完全突破了其原有的使用方法。

　　(四)挖掘潛能階段

　　在幼兒已創設好活動的場地、規則，并充分開展競賽的基礎上，再投放可攜帶的手持性器械，引導幼兒探索在已有的條件下帶物競賽的方法。這樣，幼兒通過在新活動中創造性解決帶物競賽的問題，進一步釋放出創造性潛能。如：活動中啟發幼兒“如果我們比賽時不用拍手的方法接力，而是用傳遞東西來接力行嗎?能用什么東西呢?”幼兒根據以往的經驗提出了接力棒，這時再次引導：“接力棒可以。再想想，還能用什么東西，又能傳遞，又能帶著它比賽?”幼兒再次根據經驗和老師提供的材料提出了羊角球、沙包、大滾球、皮球、塑料圈等。在進一步的啟發操作中老師說：“請你們再商量商量，想一想，試一試，看哪一種東西能用在我們玩過的比賽方法中?怎么用?”幼兒分組進行協商操作，并嘗試解決帶物競賽問題，自己探索出了各種器械的多種攜帶方法，這時，他們的創造性潛能充分釋放出來。

　　四、利用運動器械的多種變化開展競賽性體育活動的教育效果

　　(一)幼兒身體發展水平顯著提高

　　1．身體形態

　　我班幼兒通過升入大班后的第一學期這一段時間里競賽性體育活動的實踐，在身高、體重、血色素等身體形態發展的指標都有顯著的提高。全班幼兒的身高、體重增長達標率1 00％，血色素達標率100％。

　　2．動作發展

　　我班幼兒在動作發展方面效果也很顯著。在中班末期，幼兒體質測查時優秀率35％，有一名幼兒未達標，三名幼兒處于達標水平；到大班第一學期末時，幼兒體制測查成績為：優秀率56％，其他均為良好，無達標和未達標。

　　(二)幼兒創造性潛能得到了充分開發與釋放

　　幼兒在競賽性體育活動中創造性表現如下(以利用體操墊的活動為例)：

　　1．墊子用法的創造力表現：

　　墊子擺放方法

　　動作

　　豎直連接

　　手膝爬、手足爬或匍匐爬

　　平行連接

　　身體滾動前進

　　平行拉開距離擺放

　　跨跳或雙腳并齊跳

　　折疊并搭垂下來

　　上坡爬、下坡爬

　　2.性游戲材料使用創造力表現

　　A組

　　跨跳過輪胎、快跑繞過折疊墊子、再次跨跳輪胎、滾動過橫放的墊子

　　B組

　　手膝爬過墊子，從頭上鉆套過塑料圈、跨跳過墊子、雙腳跳過塑料圈

　　C組

　　手足爬過墊子、繞小圓墩快跑

　　3.帶物競賽創造力表現

　　各組

　　攜帶物

　　帶物競賽方法

　　A組

　　羊角球

　　騎跳越過輪胎、騎跳繞過折疊墊子、舉在頭上滾過墊子

　　B組

　　大滾球

　　單手滾球手膝爬過墊子、單手護球鉆圈、單手滾球跨跳墊子再跳過塑料圈

　　C組

　　羊角球

　　雙手背球膝行過墊子、騎跳繞過小圓墩

　　此類創造性效果表現較為突出的活動還有很多，如：超級大保齡(滾球擊物活動)、我給皮球搭個橋(廢舊材料建構活動與球類活動)、我會設計快樂的比賽(綜合競賽活動)等。

　　(三)促進了幼兒社會性發展和認知發展

　　通過開展競賽性體育活動，我班幼兒合作能力有很大提高。能夠與同伴共同完成任務的幼兒從中班的23％上升為78％；能夠在活動中遵守規則的幼兒從中班的46％上升為89％；幼兒的自主性、自信心、集體精神、精神意識和榮譽感也都有了相應的提高。在認知領域方面，幼兒既了解了多種比賽的方法、規則和項目，又豐富了對多種質地器械、廢舊材料的認識和感受及使用經驗。如：不同質地的球類、包類、繩類、圈類；大小不同的平衡板、體操墊、弓形門；廢舊的紙箱、輪胎、報紙、飲料瓶、易拉罐、油桶等，還有一些不屬于器械的物品，如：地板塊、大積木、城堡積塑、小圓墩等。

　　綜上所述，利用器械的多種變化開展競賽性體育活動作為幼兒園大班體育活動中一種常用的活動方法，它對幼兒身心各方面發展具有不可低估的價值，也是促進幼兒全面發展的有效手段。

　　開展“認識食物”主題活動，解決幼兒園寶寶吃飯難題

　　幼兒園老師們經常會遇到班上小朋友挑食、偏食甚至厭食等“吃飯難”問題，“吃飯”似乎變成了孩子的一項任務，也變成了老師的一種煩惱。

　　幼兒期是生長發育的關鍵期，平衡的膳食、合理的營養是保證幼兒健康成長的重要基礎。而當前，幼兒挑食、偏食、厭食等諸如此類的“吃飯難”問題著實難壞了許多家長和教師。該怎樣解決這個問題呢?筆者認為，不妨從以下幾個方面入手：

　　滿足幼兒對食物的好奇心。

　　對未知的食物，幼兒往往有一種陌生感和畏懼感。進餐前，幼兒經常急于想知道吃的是什么，家長和教師如果能及時滿足幼兒的這種好奇心，則有利于緩解幼兒進餐的緊張情緒，進而創設寬松愉快的就餐環境。在幼兒園，教師應該按照健康教育的要求，創設愉快寬松的就餐環境。比如，在空間設置上，可以嘗試對原有的桌椅擺放布局進行調整，擴大幼兒與同伴交往的范圍；在幼兒進餐過程中，教師應關注每一個幼兒的飲食情況，及時與幼兒家長交流，查找“吃飯難”的具體原因；進餐時可以播放一些輕快的音樂，提高幼兒消化系統植物神經的興奮點，激發幼兒就餐的欲望。

　　循序漸進，逐步加量。

　　如果幼兒不愿意吃某種食物，家長和教師應避免強制幼兒食用。一味采取強迫手段，勢必會影響幼兒進餐的情緒。對那些幼兒不感興趣的食物，可以采用“小步子走，逐步加量”的辦法。可以從嘗一小口開始，過渡到嘗幾口，再慢慢地逐漸加量，讓幼兒的身心慢慢適應食物、接受食物。家長和教師要有足夠的耐心，并給幼兒以適時表揚，讓幼兒的積極行為及時得到肯定。這種做法有助于減輕幼兒的心理壓力，讓幼兒獲得信心，從而接受本不愿接受的食物。

　　開展有針對性的保教活動。

　　3～6歲幼兒的思維處于前運算階段，習得外界知識的主要方式是直接感性的經驗。因此，可以通過開展相關教育教學活動，喚起幼兒對飲食及相關活動的興趣。比如，可以開展“認識食物”的主題活動，帶領幼兒參觀菜市場或超市，與幼兒共同采購食物，并擇機講解食物的營養成分及對身體健康的好處。也可讓幼兒參觀幼兒園食堂，了解師傅們如何工作，或適當讓孩子們參與勞動，嘗試制作簡單的食品。通過這些活動，增強幼兒對食物的感官認識，增強幼兒對食物的親近感，進而逐步激發幼兒對食物的興趣，培養幼兒對飲食的正向情感。

　　家園配合，保持一致。

　　事實上，幼兒的很多不良飲食習慣多數來源于父母，如父母不喜歡吃的食物，幼兒也常常不愛吃；有些家庭飲食品種較單調，也會導致幼兒偏食、挑食。因此，教師和家長要及時對幼兒的飲食行為進行交流，商量一致的對策。幼兒園和家庭之間要保持一致的要求，在幼兒園養成的飲食習慣要能夠在家庭得到鞏固。

　　幼兒健康飲食習慣的養成以及科學進餐行為的形成是一個系統工程，需要家庭、幼兒園以及社會的共同努力。同時也是一個長期的過程，不可能一蹴而就，一勞永逸。家長和教師要有足夠的耐心，慢慢改變，逐步培養。

　　值得一提的是，飲食營養的認知與飲食行為的形成并不完全同步，對于幼兒而言，健康飲食行為的培養應盡早開始，而不是在幼兒已經形成了不良飲食行為之后再花時間和氣力去糾正。

　　幼兒園健康教育的基本內容

　　1、生活衛生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的、基本的生活知識和衛生知識，培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和初步的生活能力，組部提高幼兒自我保健意識和能力，是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。如個人衛生習慣的培養；基本生活能力的培養；健康生活方式的教育；保持環境整潔的教育及預防保健的教育等。

　　2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。如生活活動的安全教育；交通安全的教育；自救自護的教育等。

　　3、身體鍛煉。利用體育器械或自然物（陽光、水、空氣）進行身體鍛煉，激發幼兒參加體育活動的興趣，培養幼兒積極鍛煉身體的良好習慣，全面協調地發展幼兒的體能，增強幼兒體質，提高幼兒適應自然的能力；同時還可以通過體育活動讓幼兒了解基本的體育衛生知識，培養幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質。

　　4、心理健康教育。培養幼兒良好的心理品質，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會生活的適應能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養；社會適應能力的培養；性教育等幾方面。

生日活動策劃書10

　　一。活動背景及活動意義

　　自20xx年大學生社會實踐協會創辦以來，大學生社會實踐協會就引導我們學生走向社會，接觸社會，了解社會，更好的投入社會實踐的良好機會。協會隸屬于院團委，是建工學院裝備最齊全，年資最老的社團，并配有專門的辦公室，現在注冊會員100余人。協會宗旨在提高同學的實際動手能力，培養具有責任感創新精神的新時代人才。協會每屆領導班子以 “優秀社團，為院系爭光”帶領協會會員務實創新、開拓進取，加強協會全面建設。在校團委和建工學院的大力支持下，通過協會歷屆成員的堅持不懈的共同努力，協會在短短幾年里時間里迅速的發展壯大，并取得了可嘉的成績，經過全體會員的努力，社團在20xx-20xx學年度和20xx-20xx學年度優秀社團評選中，被校團委評為“優秀學生社團”，也是建工四個社團中兩次獲此榮譽的社團。

　　如今經歷了的十個年頭的成長，我們迎來了大學生社會實踐社會的十周年生日。為了感謝校團委和院系的大力對協會的培養；增進全院各社團的友誼；展示大學生社會實踐協會歷年的.成就；讓在校學的理論知識客觀的運用到實際中去，從實踐中學習，從學習中實踐，為以后的工作打下基礎，了解學校學不到的東西，接觸不同的人和事物。我們特此申請舉辦《大學生社會實踐協會協會十周年生日晚會》

　　二、活動名稱

　　大學生社會實踐協會十周年慶典

　　三、活動主題

　　回顧成長、慶祝生日、展望未來

　　四、活動時間

　　20xx年11月下旬

　　五、活動地點

　　鄂州職業大學藝術禮堂二樓

　　六、參加單位

　　［主辦單位］鄂州職業大學建工學院團總支

　　［策劃承辦單位］鄂州職業大學建工學院大學生社會實踐協會

　　［協辦單位］鄂州職業大學社團聯合會

　　七、觀眾來源

　　學校領導、社團聯合會、全校院系各社團（預計社團200人），大學生社會實踐協會理事會及會員，預計80人校園廣播站，預計20人各學院學生會，預計80人晚會參演人員吸收觀眾，預計100人其他，預計150人總計800人左右

　　八、晚會形式

　　在節目容格調以喜慶為主，盡量貼近實踐協會發展的前提下，提倡豐富多樣化的表演節目，表現為：表演形式多樣化，表演風格多樣化等。同時要求節目具有較高的可視性和藝術性，節目編排由節目組負責。

　　九、負責人安排

　　1．晚會主創：蔡清（副會長）王逸（副會長）童文娟（副會長）、田立峰（會長）李夢龍（秘書長）

　　2 。節目總監：顧錫釗（文藝部）、何猛（文藝部）

　　3．音樂負責：汪春健（新聞部）、魏倩（新聞部）

　　4 。舞臺調度：蔡清（副會長）、黃強（實踐部）及干事

　　5 。妝發負責：孫雙婷（宣傳部）、鄒夢蝶（秘書處）及4名干事

　　6 。舞臺視覺：孫雙婷（宣傳部）及所有干事

　　7 。人員聯絡：李湛（外聯部）、田立峰（會長）

　　8.企劃廣宣：吳瑞（策劃部）、及干事

　　9.安全工作：石晶勝（實踐部）、及20名干事

　　10.后勤保障：管夢（后勤部）、楊鳳儀、及后勤部干事

　　11.會場秩序：田立峰（實踐會長）及安全工作組所有成員

　　12.經費管理：徐德湘（財務部）、劉坤（副財務部）

　　十、工作人員及項目組

　　一）工作人員：

　　工作組委員：大學生社會實踐協會理事會

生日活動策劃書11

　　為了響應世界衛生組織的號召，我們醫院開展了這次名為“世界衛生日，衛生宣傳”的活動。活動主題是“控制高血壓”。

　　活動開始，全體成員就這一主題，進行了積極廣泛宣傳，我們最終確定以散發宣傳資料、宣傳單、健康咨詢、互相交流等形式進行宣傳。召集居民在鎮街道人口集中的地方發放宣傳單，讓更多的居民及了解今年世界衛生日的主題，后期又通過運用展板形式進行健康生活、科學健身等宣傳教育，標語等多種形式開展宣傳教育活動，營造氛圍，提高大家的文明程度和衛生意識。

　　工作開始，許多居民都積極參加，非常踴躍的開展活動。分發對象廣泛，有老師，還有路過的老人。面對陌生的人群，大家絲毫沒有表現出一點羞怯，主動和路人交流，向他們講述本次活動的目的和主要內容，對于這些積聚著大家努力的傳單，大家表現出的不僅僅是一種任務，更是一種責任。在路上可以看到許多同學拿著傳單仔細閱讀，整個過程職工們都積極參與，為活動的順利進行盡著自己的一份力。活動過程中，沒有看見有隨手丟棄傳單的現象，擺放宣傳欄的`前面聚集了很多群眾，達到了很好的宣傳效果。

　　此后，為了增強本次活動的宣傳力度和效果，我們還以展板的形式進行進一步健康生活、科學健身等宣傳教育，標語等多種形式開展宣傳教育活動，營造氛圍，提高大家的文明程度和衛生意識。更為形象具體的對本次活動主要內容進行闡述，讓大家了解保護保護衛生意義重大，達到了活動的初衷。

　　本次活動由于時間過于倉促，有些方面考慮周到得不是很周到，存在一些不足，在以后的活動中有待改進。

　　通過這次活動，大家不僅對世界衛生組織有了一定的了解，還加強了彼此間的交流，促進了社團的內部團結與成長!

生日活動策劃書12

　　一、活動目的

　　1.為了慶祝老陳的N周歲生日;

　　2.通過活動，給部們員工一個面對面的交流機會，以此加強內部溝通;

　　3.進一步增進小組內部的`凝聚力和親和力。

　　二、活動地點：

　　北京市西城區六鋪炕國際大酒店鉑金會員高級休閑俱樂部

　　三、活動時間：

　　20xx年6月20日(星期日)18：00-8:00(星期一)

　　四、主持人：

　　中國齊達內

　　五、過程安排：

　　18：00參加人員在俱樂部登錄：

　　18：20生日宴會開始，請壽星攜壓寨夫人入場;

　　18：45國資委領導致生日賀辭、敬酒;

　　18：50推出生日蛋糕、點蠟燭、全體起立同唱《國際歌》和《生日快樂歌》，壽星許愿，吹蠟燭、分享蛋糕;

　　19：10請壽星致生日感言，每人用一句經典話表達對壽星的祝福;

　　19：20國網總部代表給壽星贈送生日禮品、獻鮮花;

　　19：25老孟獻歌--《為什么你背著我愛別人》;

　　19：30交誼舞(舞伴自帶，沒有舞伴者，組織上將統一安排，不過估計會比較丑。);

　　19：40游戲--心心相印,我來比你來猜;

　　20：10酒王爭霸賽;

　　20：25兔子舞;

　　20：30相聲;

　　20：50交誼舞--《難忘今宵》;

　　21：00摜蛋爭霸賽;

　　23：00生日觀球會。

　　六、現場裝飾

　　(另行安排)

　　七、參加人員

　　(根據壽星意愿安排)

　　八、費用預算

　　(自籌和攤派相結合)

生日活動策劃書13

　　一、活動目的

　　為體現公司對學員的人性化管理和關懷，并以此增進學員對公司的認同度和歸屬感，使廣大學員真正地融入到XX教育這個大家庭當中，進而保持更好的學習心態，與公司共同成長和發展。同時為了進一步推進公司企業文化建設，加深學員對企業文化的認同，特舉辦本次活動。

　　二、活動主題

　　7月學員生日會——“XX教育，你我的家”。

　　三、活動時間

　　本周五下午2:00——5：00

　　四、活動場地

　　以參加人數決定選擇場地的大小

　　五、活動對象

　　1.本班班全體學員

　　2.邀請部門領導、老師及部門員工蒞臨參加

　　六、活動程序安排

　　1.前期準備工作

　　1.1成立活動項目組(3人)，由XXX任項目組組長，負責整體統籌此次活動;

　　1.2統計當期生日員工名單，準備好生日賀卡，寫上祝福語并簽名;

　　1.3邀請領導、老師及部門員工參加此次活動;

　　1.4項目組于周三晚上下課前選定男女主持各一名;

　　1.5各小組與周四下午18點之前上交節目單(每個組三個節目)，以及與節目相關的配音或者其他所需視頻等文件。此外，活動中所需要的'道具，由各組自行負責;

　　1.6主持人按照節目類型，合理確定主持詞及節目出場順序，并公布確定后的出場順序;

　　1.7制作在活動中所需的PPT一份，用于節目中播放;

　　1.8周四下午18點后，各組長開會，商討相關細節，安排周五的分工;

　　1.9周五中午提前購買好下午活動所需的物品，活動開始前，提前十五分鐘布置活動場地。

　　2.活動現場安排：

　　2.1主持人開場;

　　2.2部門領導寄語，表達公司對學員的祝福;

　　2.3全體合唱《祝你生日快樂》，在歡樂的歌聲中贈送生日賀卡;

　　2.4員工代表發表生日感言，并分享人生中最有意義的一件事;

　　2.5節目表演環節：

　　(1)按照主持人事先的安排，各個節目依次上演;

　　(2)節目進行1/3時，進行第一次現場互動活動，進行2/3時，進行第二次互動活動;

　　(3)觀眾互動環節答對題目即送精美小獎品一份。

　　2.6游戲活動環節，團體小游戲;

　　在本環節內所有的小游戲最后兩名，將在下一個環節即興表演一個節目。

　　2.7美時美刻—一個人show環節

　　(1)學員可根據自己特長，自由表演一個節目;

　　(2)具體的節目形式不限。

　　(3)在本環節將邀請嘉賓即興表演一個節目。

　　2.8由嘉賓對優秀節目進行頒獎;

　　2.9部門領導對本次活動進行總結;

　　2.10感恩公司，全體合唱歌曲《明天會更好》或《感恩的心》;

　　2.11全體與會人員集體合影留念。

　　3.后期事項

　　3.1整理活動場地，打掃衛生，教室座位復原。

　　3.2邀請學員在課前一講上談談活動感受與心得。

　　3.3活動總結。

生日活動策劃書14

　　一、活動背景：

　　1935年11月17日，入侵捷克斯洛伐克的德國法西斯匪徒屠殺了布拉格大學的9名學生和2名教授，其他各校的男女學生也遭到了機槍掃射、侮辱和監禁。1946年，世界各國的學生代表決議將每年的11月17日定為世界大學生日，以激勵全世界的大學生共同為建設一個和平、民主、進步的世界而努力。

　　二、活動主題：

　　我心暢想，青春飛揚

　　三、活動目的：

　　引導學生放眼世界，開拓視野，牢記歷史使命，喚醒當代大學生民族和時代精神，以我們身邊的話題去深度剖析大學生學業，生活觀，營造積極和諧，有思維的大學校園氛圍，同時啟發同學們思考自己的生活狀態，引導當代大學生樹立正確的人生觀，價值觀，和世界觀。

　　四、活動時間：

　　11月17日下午4:00

　　五、活動地點：

　　高等數學答疑室

　　六、參與人員：

　　數103班全體同學

　　組織人員：

　　拍照人員：

　　物品采購及發放人員：

　　主持人：

　　七、活動內容策劃：

　　1、播放視頻

　　向同學們宣傳“世界大學生日”，讓所有學生了解那段鮮為人知的黑暗歷史，追憶逝去的苦難，珍惜今日來之不易的和平盛世。

　　2.播放PPT

　　以PPT形式向大家宣傳“世界大學生日”，增強大學生的國家榮譽感和社會責任感，以及對國家的歸屬感，以增強大學生關注社會、關注世界、關注未來的意識。

　　3.有獎問答

　　由主持人提出與“世界大學生日”相關的問題，現場同學根據前兩個環節的學習和自身所了解的回答問題，答對者給予獎勵。

　　4、話劇表演

　　同學們以自己生活事例為素材，表演話劇。

　　5、我有我的Young，我有我夢想

　　展示同學們自己拍攝的DV，展現大學生活和大學生的青春活力。

　　6、我思我語

　　就話題“曾經的夢想與今日的方向”“學業與就業”“社會需要怎樣的'大學畢業生”“如何實現發揮團隊的力量”“人際關系與社會”以及“愛情觀與金錢觀”說出自己的看法，讓同學們表達出了內心深處最真實的想法。

　　八、活動意義：

　　引導新一代大學生牢記歷史的使命。年輕生命應充滿夢想，大學生活應充實而美好，應為和諧校園環境、和諧校園生活而做出努力。同時希望大家能成為意氣風發之輩，當中流砥柱，做自己的掌舵者-------行動起來，朝著自己的夢想前進。

　　九、活動的預期效果：

　　在播放視頻和幻燈片環節使同學們了解“世界大學生日”的由來并牢記歷史。在話劇表演中體會表演的樂趣并從中學到知識。在DV展示和“我心我語”環節中說出自己的夢想，表現出當代大學生的青春與活力以及朝著既定目標前進的決心。

　　十、活動預算：

　　主辦班級：

生日活動策劃書15

　　今年10月10日是第23個“世界精神衛生日”，宣傳主題是“心理健康，社會和諧”。為進一步貫徹落實《精神衛生法》，動員全社會關注精神衛生事業發展，推進精神衛生防治工作深入開展，宣傳日當天，XX區疾控中心和市第三人民醫院、市疾控中心聯合組織“世界精神衛生日”宣傳活動。

　　活動現場，工作人員通過發放宣傳資料、精神健康咨詢和義診，向公眾普及精神衛生知識，積極宣傳我區精神衛生工作政策及取得的成績；著力創建有益于居民身心健康的社區環境；倡導家庭成員之間應當相互關愛，創建和睦的家庭環境，提高精神障礙預防意識；切實引導公眾關注心理健康，預防精神障礙的發生。

　　精神衛生是指一種健康狀態，在這種狀態中，每個人都能夠認識到自身潛力，能夠適應正常的生活壓力，能夠有成效地工作，并能夠為其居住的'社區做出貢獻。目前，全區精神障礙的患病率和患病人數呈上升趨勢。由于精神障礙無法做到病因預防，因此，長期以來精神衛生工作主要側重于早期發現精神癥狀，盡早開展治療干預，減少疾病危害和殘疾。《中華人民共和國精神衛生法》自2013年5月1日起施行以來，XX區實行嚴重精神障礙發病報告制度，向嚴重精神障礙患者提供基本公共衛生服務。

　　此次宣傳活動，旨在號召全社會積極參與精神衛生工作，共同承擔防治責任和義務，推動形成理解、接納、關愛精神障礙患者的社會氛圍，保護和促進公眾心理健康，共促社會和諧。

　　一、活動目的：

　　⑴世界精神衛生日由世界心理衛生聯合會１９９２年發起，旨在提高公眾對精神衛生問題的認識，促進對精神疾病進行更公開的討論，鼓勵人們在預防和治療精神疾病方面進行投資。

　　精神衛生是指一種健康狀態，在這種狀態中，每個人都能夠認識到自身潛力，能夠適應正常的生活壓力，能夠有成效地工作，并能夠為其居住的社區做出貢獻。

　　當前，精神衛生問題已嚴重影響到人們的正常生活。世界衛生組織２００２年的統計數據顯示，全球有１．５４億人患有抑郁癥，而抑郁癥只是精神疾病的一種。此外，在很多國家，尤其是中低收入國家，精神衛生服務資源嚴重匱乏，許多精神疾病患者不能得到有效治療。因此，重視精神衛生保健，擴大和提高精神衛生服務是各國亟待解決的問題。

　　⑵促進心理和諧是建設社會主義和諧社會的重要內容之一。我們亟需加強宣傳和健康教育，提高同學們精神衛生知識水平，加大心理行為問題預防和心理危機干預工作力度，維護大家心理健康。

　　二、宣傳主題：使精神衛生成為全球重中之重：通過民眾宣傳和行動擴大服務。

　　三、活動主題:同享奧運精神，共促身心健康

　　四、活動時間：10月10日

　　五、活動地點：湖南師范大學****學院

　　六、活動對象：全院學生

　　七、主辦單位：****學院學生會

　　八、承辦單位：****學院心理部

　　九、活動內容：橫幅&噴繪

　　十、活動組織安排：

　　活動負責人：院心理部某某某

　　活動宣傳組：院團委宣傳部