小學師德師風自我鑒定范文

　　自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結，它可以給我們下一階段的學習生活做指導，讓我們抽出時間寫寫自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小學師德師風自我鑒定范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學師德師風自我鑒定范文1

　　為了提高教師的職業素質，我校開展了教師師德師風的學習教育活動，通過參加這次教育活動，使我對師德師風教育的非常重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教職員工職業道德規范》的要求，融合自己多年來的教育教育工作工作表現，作自我問題剖析如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、在酷愛教師的職業更加方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很吻合地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作輔導員的前提，但是在教育組織工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。

　　3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學員是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。

　　4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，摸索科學的教學方法，提高自己的教學研究能力。但是，目前自己的實在太教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展各個方面的訓練和培養，沒能真正地做到放手沒什么給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。

　　二、存在以上問題的思想表象

　　1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠實地、堅持，課堂教學對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對較差理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

　　2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于成功經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的斜度責任感。

　　3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏獻愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。

　　4、忽視了家長在方面所起的重要作用，忽視了三位一體的.教育策略的重要性，第三是要在學習中做到結合實際思考深入探究，并能充分利用理論來指導督導實踐工作。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正看清楚為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有細心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效用就不大好。因此，要時刻為人師表。

　　3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育工作意識，增強自己敢于同不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

小學師德師風自我鑒定范文2

　　本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。

　　一、在思想方面

　　科躍蛛屬我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，并嚴格按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。

　　在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織工作農村基層能力和業務水平，嚴格執行我校規范，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師道德教育理念價值觀樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和保持良好良好個性的培養，與每一個學生構建平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人際關系，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰教師。正確處理教師隔閡與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍嘉許。在教育教學過程中會，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的講課積極性，努力提高教育工作教學質量。

　　本學期，我有幸參加了區舉辦的骨干班主任的`業務培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心第二顆來對待孩子，要具有相當程度的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中所，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

　　本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講究民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變化。以前的學生對學生要絕對服從，但現在則要求學生家長教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　本學期我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就時說過，人者，德為先。未學文而先對學文德，卻未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉出去。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能培養再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。

　　二、本人還存在的問題

　　工作作風缺乏扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時若恩縣，不怎么對學生的心理動態了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題措施是常常不能得心應手。

　　三、今后的改進方向

　　及時掌握掌握黨的工作重點戰略部署，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學自學和教育學的學習，不斷提高自己的業務能力。刻苦鉆研業務知識，自身學科特點對學生進行德育教育。

　　在這一學年度的工作中其，我能夠領會教育方針國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行教會學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守《職業道德規范》，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。