音樂教育自薦信3篇
在當今中國社會，越來越多人都去使用自薦信，寫自薦信的時候要注意內容的完整。那么什么樣的自薦信才是有效的呢？下面是小編整理的音樂教育自薦信4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂教育自薦信 篇1
我是個幸運兒，在我求學的道路上遇到了一批非常優秀的老師，他們在心目中有著崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個夢想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純潔、甚至是調皮，他們歡樂的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的'愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇！
十六年來的求學生涯，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、頑強。求實、進取，富有挑戰性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經努力過，失敗了也是一種勝利！結果固然重要，但經歷過程會使你整個人變得更加豐滿、魁梧。
“不經歷風雨，怎能見彩虹！”我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的我，音樂素養可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業訓練，僅僅經過六個月的強化，我就能以國家統招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。
經過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等待著您的考核！
此致
敬禮
自薦人：xxx
XX年10月22日
音樂教育自薦信 篇2
尊敬的領導：
您好！真誠地感謝您在百忙中垂閱我的求職材料
我是廣東海洋大學中歌藝術學院20xx屆音樂教育專業的應屆畢業生。大學是育人培才的搖籃，在這所美麗的大學里，我用自己的勤奮和踏實，憑借自己的毅力和汗水走過了充實、豐富多彩的大學生活。現在，我即將畢業，面對新的人生選擇和挑戰，我信心十足。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在學習上，我非常熱愛自己的專業。四年里系統地學習了音樂專業知識，主修聲樂和鋼琴，并學習了合唱與指揮、樂理等具有廣泛實用性的音樂知識，同時選修長笛。成績優秀，曾多次獲得學年度三等獎學金。
藝術是一門實踐性很強的學科。為了做到學以致用，我積極參加各種社會實踐。其中，20xx—20xx年第一學期參加校團體舞大賽獲銀獎；20xx—20xx年6月參加學校70周年校慶合唱隊獲三等獎；在20xx年音教班“暢想青春”音樂晚會中，我參加了個人的獨唱演出，并編導了小組合唱，取得老師和同學們的一致好評。各種演出實踐活動也培養了我良好的組織能力以及團隊合作精神。同時，做為音樂教育專業的學生，我特別注重對音樂教育法的學習和實踐，這為以后的工作打下了堅實的基礎。
我有著廣泛的興趣愛好，有多年播音主持經驗，能夠獨立編排舞，同時也注重各姊妹藝術的學習。四年的專業學習和實踐讓我有足夠的信心走上我將來要從事的.崗位。
在生活中，我是一個性格開朗的人，充滿自信，勇于挑戰自我。我相信“好的心態決定好的人生”，所以一直保持著一份樂觀的心態，與人相處融恰，在看到自己不足的同時不斷地完善自己。
大學四年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力。作為一名即將畢業的20xx年應屆音樂教育專業的大學生，我將用自己所學回饋社會，做一名優秀的畢業生！
熱切期盼您的佳音，謝謝！
祝貴校桃李滿天下，百尺竿頭，更進一步！
此致
敬禮
自薦人：王XX
音樂教育自薦信 篇3
尊敬的領導：
您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的資料，相信我的資料不會白費您的寶貴時間，在這里我也祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上！
我是陜西理工大學藝術學院學院20xx屆畢業生王笑軍，自從進入大學的第一天起，我懷揣著被錄取的喜悅及滿心的豪情壯志開始了在大學的奮斗之路。源于理工大學的濃厚學習、創新氛圍，加上我自己上進，人學，能吃苦的性格，熔融其中四年使我成長為一名謙虛，敬業，懂禮貌，有責任心，有過硬的專業素質的人。 在大學四年中，我刻苦學習專業知識，認真鍛煉自己的綜合素質，通過參加及組織專業演出，很好的提高了我的'專業技能，同時也加強了我的組織能力，溝通能力和協調能力。我曾為部隊、兄弟院系、行政機關單位排練合唱、并擔任指揮，并取得佳績。此外大學四年不僅是我學習專業知識鍛煉個人綜合能力的地方，同時也是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年。我積極投身學生會先后擔任院組織部長、班長、團支書、民樂團團長、大學生實驗藝術團演義部部長等職位為同學服務。由于表現出色，貢獻卓越，曾先后榮獲校級“優秀三好學生兼優秀團員”、大學生軍事訓練“優秀學員”、院“優秀學生干部”、“文藝活動先進個人”漢中市“優秀演員”、陜西理工學院“優秀畢業生”等稱號。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我真誠地希望加盟貴單位，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發展盡自己的綿薄之力。盼，我恭候您的佳音！
此致
敬禮！
自薦人：
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