有關大學職業規劃模板匯總8篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將翻開新的一頁，該好好規劃一下自己接下來的職業發展道路了。職業規劃怎么寫才能切實有效地幫助到自己將來的發展呢？下面是小編為大家收集的大學職業規劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學職業規劃 篇1
重新定位
穎兒：我以為自己很喜歡也很適合做人力資源管理，但直到后來發布職業資料時，我才逐漸意識到自己對財務管理更感興趣，尤其對國際財務管理師的興趣濃厚。
啦啦：我的專業取向偏向物流管理，但在各組發布信息和問答環節時，我發現原來我對市場營銷及策劃更感興趣。之后，我堅定了等大二時選擇市場營銷專業的想法，而且現在學習基礎課帶勁多了。
想象與現實
大米：看了很多資料才知道，原來要做好營養師不是一件簡單的事情。也許人們只看到職業最光鮮的一面，往往忽略了人們為之付出的努力。
阿咪：我找到了我最感興趣的廣告策劃人的很多資料，最深的感受就是覺得與我想像中的相差甚遠。我覺得我們在選擇職業時一定要盡可能地深入了解，盲目的選擇是會后悔的。
我的生涯我做主
自我探索和職業探索之后，需要經歷一個決策過程。為了讓這一站的旅程同樣有趣有益，助理們撓破了頭。助理趙浩洲和徐璐（20xx級10班）發現，理性的決策模式其實很容易理解，但因為現實生活中每個人的風格不同，不是很多人面對選擇都會考慮各方面的因素，仔細加以權衡。
地上貼著一個大大的六邊形，內部線條縱橫交錯，從起點開始，可以選擇邁向任何一個交叉點來代表要走的每一步，一直要走到目標小旗的頂點。“蚊子”從小組中站起身，走到大家面前。站在起點上，向前跨出一步說：“從現在起調整自己的心態，考好期末考試。”眼神看起來十分堅定。
又邁出一步說：“下學期要成為一名外教助理。”
下一步：“考過四、六級。”
再下一步：“畢業前取得CCTV英語演講賽的名次。”
最后：“成為專職的同聲傳譯員。”
同組的伙伴臉上都充滿欣喜，所有的同學們報以熱烈的掌聲。
“蚊子”寫下了當時的感想：“巧巧”把終點定為做一名空姐，這看起來與我們所學毫無關系。可她那么熱愛，從起點一步一步走到了終點，并且每一步都很踏實，那么最終的目標是可以實現的。“小馬嘿”，經過反復學習專業、拓寬知識面最終的目標是考研，這在許多成員是作為中間的一步。也許，在他的心目中，就是想要一個短期的規劃，一個看得見的目的地，從而更有動力去實現它。我想，我也應該把自己的想法說出來……也許沒有選到最近的路，也許我們的選擇會遭遇困難，但看著其他成員一步一步向前走，自己也一步一步地邊走邊明確要走的路，知道了自己要做些什么，心里很踏實。
擁抱在一起飛翔
最后一站，旅程即將結束，我們整理各自的收獲，落實如何采取具體行動，好好地經營大學生活，并飽含激情地投入其中。
成功不是盲目取得的，向已經做出成績的人了解他們是如何做到的，有助于我們吸取間接經驗，少走彎路。為此，我為成員推薦了幾位學長作為采訪對象：付聿（20xx級市場營銷專業，成功創業型）、廖顯（20xx級市場營銷專業，成功就業型）、徐潞（20xx級電子商務專業，出國型）和宋新竹（20xx級財務管理專業，出國型）。到了最后一次聚會，成員首先分享他們采訪學長的心得。
“幸福白羊”激動地說：“廖顯讓我重拾了信心。從他的談話中，我才知道他現在拿到多家知名公司offer的驕人成果是怎么得來的。他是踏踏實實走過來的。他現在擁有的很多專業知識是平時泡圖書館一點一滴積累起來的。他說‘只要儲備了足夠的知識，并且在假期找工作鍛煉，就可以不斷地提高自己’。他的路正是我打算走的，只是我曾懷疑自己的能力，想刻苦努力卻又經常患得患失，過分擔心自己的付出是否能得到想要的結果。現在，我從他的身上得到了力量，終于把自信找回來了！”
“大米”一口氣說了一大串：“我從付聿那里學到了很多：首先要明確自己想要的生活軌跡。我很欣賞他說的‘如果想走父母走過的老路，就聽從他們的，如果想超過父母，就需要有自己的主見’；‘興趣不僅是消遣，有時可能成為謀生的手段’，我想我可以因為喜歡韓語和茶道，想辦法開始自己的事業，創辦全職太太培訓學校，改變人們對經營婚姻事業的看法……”她大膽的想法引來大家熱烈的掌聲。
“穎兒”說：“兩位學姐說從開始打算出國時，就下功夫準備一切，在網上收集資料、考GRE等。這些都是些細致費力的活，而她們已經一絲不茍地做完了。我覺得自己最要學習的就是說做就做的果斷。跟她們談話，讓我也有一種想出國深造的沖動。是否真的開始行動，我想在即將到來的寒假中，綜合了解各種因素，給自己一個答案。”
看到“幸福白”自信飛揚的笑臉，聽到很多成員認真說出學長講的話，我深深地感到同輩中榜樣的力量。相同的環境、相近的年齡、彼此相通的心靈，讓學長四年歷練得到的經驗和智慧在同輩中產生了強大的影響力，他們如同領飛的大雁，引領后來者不斷前進。
所有參與者圍成一個大圈，分享在整個旅程中自己的歷程。每個人都真誠地傾訴自己內心的想法和感受。我驚訝地發現，一直很少發言的人是如此飽含感情；看似平靜的面容背后，也蘊含著一個個深刻的認識轉變。如此不同的一群人，通過短暫的五次課都融入到了這個團體中，將心比心、傾訴衷腸。
一直沒有在大班中講過話的“楓葉”開口了：“培訓讓我收獲了很多，我的目標仍然是成為一名企業家，但不同的.是我現在懂得了怎樣把目標分成不同的階段來執行。大三了，以前像無頭蒼蠅一樣，打游戲、聚餐、睡覺。大二時醒悟了，我連續干了17個通宵，結果期末考試全班第一名。后來心里動搖，獲得的又失去了。這學期我每天6：50晨跑，7：20回寢室沖冷水澡，從入學到現在從來沒進過公共浴室……”“楓葉”的話引來一片驚嘆聲。“看著大一的同學，我發現自己錯過了很多，馬上要畢業了，無法向社會交滿意的答卷，在剩下的大學時間里，我一定要抓緊時間充實自己。”
“琪夢C37”說：“我想做銀行客戶經理。以后雖然不一定真能做成，但無論成敗，我都要鍛煉自己的意志，努力堅持。”
“翠翠”緩緩地說：“我有什么想法都習慣于放在心里。現在覺得，分享內心的東西，可以讓人變得輕松，在很多人面前表達自己的感覺很好。從現在起，要從小事著手鍛煉自己。在這里，我學到了與人交往要多溝通，多交流。”
“臨兵計者”說：“我來自農村，家庭需要我去改變現狀。雖然我用1000元買下‘成立慈善機構救助他人’，當時心里還是有一點酸，因為‘自身難保’嘛”！他不好意思地笑了，“現在我想，‘窮則獨善其身，達則兼濟天下’，如今的獨善其身其實就是為了將來的兼濟天下。而且，現在我也可以做一點力所能及的事，我要開始建立自己的慈善網站，讓更多的人了解貧困線上的人們，做人們之間互助的橋梁。”
旅途中的加油站
燈熄了，每個人手中小小的蠟燭被一一點燃，映得整個活動室溫暖和諧。借著燭光，可以看到幸福在每位成員臉上跳躍。
站在墻上大大的飛鳥周圍，成員依次上前貼上自己手中的圓形卡片，上面寫著大學四年想要完成的事。然后轉過身，對著所有的成員大聲說：“我能行！”所有人響亮的齊聲回應：“你一定行！”一顆顆激動不已的心就這樣鉚足了勁，迫不及待地想要付諸行動。
“獨來獨往”在旅程最后已經完全融入到團體中，她寫道：我想，這樣的場景也許這一輩子只會有這么一次，但這一次給我們的激勵是很大的。若干年后，我們也許會在某些地方遇到某些挫折和困難，但我想，大家都會因為這一句“你一定行！”而挺過來的。每當回想起這一句話的時候，心里一定會是溫暖的，會感到有那么多人的鼓勵一直相伴，沒有什么困難是不能戰勝的。工作坊就像一個加油站，我知道我將有力量為自己贏得大二一年的時間。
這只貼滿了粉色卡片的淺藍色大飛鳥現在成了我辦公室墻上的獨特裝飾，我常會走到跟前仔細地品味成員們寫下的小字。我跟同學們一樣，也是探索旅程的受益者，我們得益于旅途中分享的每一個練習、每一次擁抱、每一滴淚水，因為心心相連，我們會一直彼此扶助、相互激勵、一起飛翔。
教師后記
在整個課程中，我們沒有反復講述究竟什么是生涯規劃，它的意義和價值是什么。然而整個的探索旅程讓每一個參與者都有了自己獨特的理解。
我想，這次探索之旅是現實的一個縮影，在今后的人生中，還要不斷地走這樣的旅程。生涯規劃在不斷變化的人生中是一股力量，一種反思，一段調整，它讓我們從懵懂的狀態中盡快走出，讓我們不至于迷失，對機遇保持敏感，對生活充滿感恩。
我想最后以成員和助理的思考作為結語：
來自成員：
“阿咪”：我認為每五年都應當具體規劃一次，等到了大四結束，我會再做一次規劃，以后也要繼續。
“大米”：生涯規劃不僅僅在于定目標，更在于怎樣挖掘自身潛質，逐步實現自身價值的一個生命的過程。
“幸福白羊”：在自己的人生不同階段設定想要完成的事，還要制定出為達到目的所要采取的手段和措施，在整個生涯規劃的過程中都要貫穿一種自信。
來自助理：
“松松”：我覺得人人都有夢，但要想讓夢成為現實，就需要一個規劃，一個自己能夠做到，并愿意為之付出的規劃，它是一盞領路的燈，我想我正走在它照亮的路上。
“游游”：生涯規劃的結果不僅僅是找到目標之后的激情，更是激情過后的執行力和堅持力。在執行的過程中需要不斷的評估修正，因此我們必須踏踏實實地去做。我們需要細致地做好每一步。從今天起，為目標收集一切有用的信息，在小環境中不斷地觀察大環境，評估自己，加以修正，直到實現自己的那一天，循環往復，樂此不疲……
“爽爽”：生涯規劃是建立在個人價值觀的基礎之上的，求的是一種心之所安、安身立命的境界。我認為生涯規劃是一個人必備的一種能力。人生充滿了變數，生涯規劃也不是一蹴而就的，而是一個不斷審視自身、調整自身的過程。
“思思”：生涯規劃不是僅指每個階段該做什么，而是要做什么；不是聚焦于生命的長度，而是生命的高度。
大學職業規劃 篇2
“90后”大學生是今大學生主體，其就業問題是社會、學校、家長關注的焦點。90后大學生有著顯著的特點，在行為、感情、思維、認知等方面追求自我實現，有著較強的適應能力，樂于接受、追求新生事物理想，但與現實有較強的沖突，在職業理想、目標、規劃、學習動力等方面存在一些問題。本研究對南通高校大學生職業理想目標情況調查，分析其原因并提出相應對策，為大學生職業輔導提供理論基礎。
一、大學生職業理想、目標規劃定位的特點
1.對理想和職業理想目標的定位
目標是職業理想的重要組成部分，指導著職業價值和職業行為。從調查結果看不同年級學生對理想有較高的認識，達到90%以上，但個體職業理想目標確立程度不高，不同年級之間略有差異，與大學生學生認識能力，對職業的感性、理性的認識，以及師長的引導、傳道、解惑，朋輩的幫助及其他教育途徑的促進有關。大四學生職業目標高于其他年級，這與將走出校門，對就業的認識加深有關。在期待的職業傾向方面，各年級學生都期許自己感興趣的工作，比例達到50%以上，同時希望得到工作穩定和高收入的回報，并希望能實現自身價值。
2.對學習的態度和學習動力狀況調查
明確理想、職業目標和職業規劃有助于尋找自我最佳人生位置，激發個體進取的內在動力。調查發現高年級學生傾向于努力學習，但高年級學生特別是大學四年級的學生學習動力不足，抱著無所謂的態度比例高達23.44%。在學習動力因素方面，大學四年級學生學習動力來源于找到好工作的比例達到78.13%，低年級學生也到50%及以上，反映出各年級學生功利的心理特點。調查還發現當前大學生對科學研究的熱情較低。
3.對未來職業的發展和職業儲備狀況
大學階段，培養職業綜合素質，進行職業儲備是大學生主要任務。從調查情況看，學習方面，低年級熱情明顯高于大四學生，但總體需要程度依然較低。在積累人脈方面，高年級需求程度高于低年級。在發展興趣能力方面，低年級學生需求比例明顯高于高年級學生，這與低年級學生自身能力有關。在積累社會經驗方面，各年級學生需求相差不大，有積極積累社會經驗的期望。在職業儲備方面，學生普遍認為希望獲得社會閱歷、學識能力，特別是低年級大學生。對于資金、人脈等方面需求高年級學生高于低年級學生。對未來的'職業發展，大多數學生普遍認為應該靠自己，其中低年級希望值高于高年級學生。整體也期望依賴父母，其次親戚朋友。
二、影響大學生職業理想目標及轉換的主客觀因素分析
1.基礎教育功利化，學生目標易模糊
當前基礎教育開展素質教育，但缺失理想信念教育，特別是中學教育，使高考呈現出的功利化色彩。進入大學前期，理想不能完全與現實匹配，大學新生易出現理想迷茫模糊。其次，大學新生從基礎教育教師的指揮棒下的受眾者變為自己的指揮棒，角色迅速轉換使得學生不能立刻適應。第三，大學生自我認知能力不高，社會自我與生理自我不協調發展，從而表現出對職業理想信念的模糊。
2.大學生自我教育欠缺，學習動力不足
真正的教育乃自我教育，但當前大學生，自我認知、教育能力薄弱，適應能力差，引起學習、人際交往不適應大學生活，不能構建起明確的自我認知，自我定位。理想的失落和學習的迫不得已，加劇學生苦惱，缺乏自信心，造成情緒波動，注意力渙散，對前途擔心[1]。此外，高校偏重于灌輸說教，學生封閉在“象牙塔”里，忽略了發揮自我主體性作用。在素質培養方面，對學生積極情感和健全人格的培養不夠，大學生對自我教育的意義認識不深，出現潛在自我、現實自我、理想自我，三者不能協調轉化，引起大學生學習的被動性。
3.競爭環境不和諧，衍生功利性思想
當前就業壓力競爭環境越來越激烈，某些崗位夾帶一些利益關系的選擇，此生態環境的影響在社會被或多或少夸大，并在大學生中傳播，造成大學生學習的積極性易挫傷，助長厭學風、關系風蔓延。在此影響下一部分大學把學習目的定位成個人利益的實現，偏重于個人，過多關注個人利益得失，而缺少思考集體和他人利益，出現個人事業心強與社會責任感弱的錯位。在學習方向上體現目標偏離，學習動機狹窄[2]。另外，部分學生過多地投身于各種活動，片面追求在組織能力和社會活動能力上有更大收獲。
4.理想職業教育環節薄弱，定位不明確
目前高校理想教育定位不夠明確，對職業道德、職業理想的重要意義強調不夠。在教育過程中，高校過分依賴于輔導員。在日常煩瑣的事務中，輔導員缺少精力去深入研究相關職業規劃教育理論，即使其他渠道也往往強調、灌輸既定的規范知識，忽視對大學生獨立思考、判斷能力與行為習慣的培養與教育。在職業規劃教育方面，課程缺乏系統性，落實不到位，學校往往根據要求開展幾場模擬招聘會、組織幾場就業講座、宣傳就業政策、發傳單等形式草草完成，因此對大學畢業生進行就業指導和推薦工作實際效果并不樂觀，沒有達到預期目標[3]。
三、引導“90后”大學樹立理想、規劃職業目標發展的對策及建議
1.把握大學生職業理想教育黃金期，科學化引導
職業理想教育是進行科學、合理職業生涯設計的動力因素。大學初期，是學生自主意識逐漸加強，學著擺脫對老師、家長等長輩過多地依賴，嘗試獨立面向社會，自主處理問題的學習期。因此，職業理想教育應抓住大學生思想、意識交替的黃金時期，引導大學正確認知自我，分析自我，結合大學生開始接觸社會的經歷，對其進行系統化、科學化分析，讓學生主動、理性地探索職業理想，進行職業規劃。隨著大學生自我認識提高，知識儲備的增加、能力的增強、接觸社會的增多，對社會人才需求的了解、對理想職業規劃有更加深刻的理解。教育引導學生做什么，怎么做，從而達到主客觀與社會實際有機統一。
2.創新大學生職業理想教育教學方式，知行合一
在教育過程中，施教者要積極參考學習借鑒國內外職業教育研究和實踐發展的最新成果，創新教育教學方式，教學有章，教法無形，擺脫空洞說教、教條式灌輸。教育是理論與實踐統一并升華的動態過程，一方面，增加教師與學生的多方面、多層次互動，實現師生教育雙主體化;另一方面，多給學生提供磨煉和體驗的情境機會，創造實際的或重復經歷的情境和機會呈現或再現，使學生在親歷的過程中，理解并建構知識、發展能力、產生情感、生成意義，這是學生不可替代的、自發產生向上延伸的自我探索、自我成長的過程[4]。
3.加強大學生職業規劃教育針對性，有的放矢
職業生涯規劃是大學生為自己的成才和發展訂立的心理契約，對未來美好的承諾[5]。教育者需要引導大學生從感性的職業規劃認識上升到理性規劃行為。首先，根據不同階段、不同年級進行層次分類輔導，遵循其職業理想的發展和調整過程的規律性，進行職業世界再認知，職業自我再認知。其次結合大學生性格、能力、興趣、知識儲備、人格、家庭文化背景等因素，運用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論、霍蘭德類型理論等理論，進行針對性輔導，使大學生正確認知自我，評價自我、發現自我潛能、特點、優勢，弱勢。第三，引導大學生進行合理的職業生涯規劃，并不斷實施。
4.把握大學生理想信念動機引導，提高學習動力
動機是動力的來源，不同的動機會產生不同的效果，如思維方式，心理因素，熱情、持久力等方面。崇高的理想，正確的理想價值觀，有利于大學生在學業上奮發圖強、鍥而不舍，在事業上刻苦勤奮、追求卓越。反之，雖然只能保持一時的熱誠，但當遇到困難或挫折時，容易放棄，并為自己的不成功找借口。動機教育是長期的過程，受教育學生動力往往會出現思想行動不一致及反復的過程，所以要持續不斷地把理想教育深入到大學生生活、學習的各個環節中，使學生在心靈有觸動，真正入耳、入心，并轉化為實際行動。社會是復雜的，也會隨之變化，只有在正確理想目標的指引下，才可以幫助大學生不斷調整自己，保持持續奮斗的動力。大學生在高尚理想心靈促動下，能自覺將祖國需要和個人利益相結合，把人生的生活理想、職業理想、社會理想有機結合起來，則有利于實現自己的夢想，又利于探索創新學習方法、學習策略，形成良性循環，進一步激發學習動力、自覺性與興趣。
大學職業規劃 篇3
一、前言
在這個人才競爭激烈的信息時代，大學生已經不是什么高學歷的代表了。要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，就要從現在開始努力，確定好自己的目標，確立好前進的方向，并且將有限的大學生活做好合理的規劃，不虛度光陰，大步地向成功走去。
二、自我分析
1.我的性格
我是一個活潑開朗的人，無論是親朋好友還是剛剛結交的新同學，都以一顆真誠的心對待，因此，有良好的人緣關系，在同學和老師之間的評價也不錯。我總是以樂觀熱情的態度去面對生活，在遇到困難時，從不消極悲觀，生活充滿了美好。我很樂意和朋友分享我的點滴快樂，也很樂意傾聽朋友的煩惱和困惑。積極進取一直是我面對工作和學習的信條，雖然不能說在這兩方面是最優秀最出色的，但從不比別人落后，總是能認真踏實地完成各項工作，勤奮努力地學好各門課程。遇到機會，從不輕易放棄，一定會通過不懈的努力去爭取。
2.我的興趣
從小學二年級到現在，我一直在學習二胡，經過多年的訓練，二胡已經成為我現在最大的興趣了。茶余飯后，或者心情不好的時候，總是喜歡通過拉二胡這種方式來發泄自己的情緒。同時，學習二胡，也給自己帶來了很大的改變，比如氣質的提升和素質的提高。受學習二胡的影響，我對音樂有特殊的愛好，平時也喜歡唱唱歌，有一定的水平，能在眾人面前小露一手。當然，我也很喜歡看看書，特別是勵志方面的作品，偶爾也會和同學一起打打羽毛球，做一些簡單的體育運動。
3.我的價值觀
從小就接受正規的教育，受馬克思列寧主義的熏陶，支持唯物主義，并且堅決擁護中國共產黨的領導。在高中時期參加課余黨校的學習，成為入黨積極分子，以預備黨員的身份進入大學，并于20xx年4月提出轉正申請，成為一名正式的中國共產黨黨員。
4.我的能力
從初中起，我就開始在學校中擔任學生干部，不斷的'鍛煉自己的能力。初中時，曾先后擔任校學生會文娛部部長和校團委文娛部部長;高中時期，擔任校團委副書記一職;在剛開始的大學生涯中，成為中央民族大學社團聯合會組織中心財務部干事，進一步提高自己的辦事能力和對社會關系的處理能力。
作為一名合格的大學生，我也具備及基本的英語能力，計算機基礎知識，尤其是通過大學將近一年的專業知識學習，在專業技能方面有了很大的充實，具備了相應的專業能力。當然，僅有目前這樣的專業知識結構，很難在社會上立足，仍然需要花大量的時間和精力去學習，充實自己，提高專業競爭力。
同時，我也存在著能力方面的缺陷。比如書面寫作能力的欠缺，有時候不能完全把內心的想法通過文字表達出來，不能很好的詮釋自己的觀點，常常有詞窮的感覺;膽量也還需要進一步的改變，碰到一些人多的大場面容易緊張，常常會不知道要說些什么，出現尷尬的局面。
因此，還有很多方面等著自己去改變或者提高。作為一名優秀的大學生，就應該具備全面的素質和能力，做一名全能型的人才，以適應現代社會激烈的競爭和殘酷的現實。
5.家庭情況
一家三口，和睦溫馨。雖然父母不是什么老板高干，但是都是通過自己的努力，兢兢業業地在崗位上奮斗，為了家庭努力奮斗，溫飽有余，還能有部分享受基金。
三、職業選項
1.職業方向
目前，通信和電子領域正在迎接屬于她們的春天，國內市場剛剛開始起步發展電子通信方面的技術，所以，對專業人才的需求量比較大。尤其是像華為、海爾這樣的本土企業的不斷壯大和發展，電子信息工程和信息工程的專業人才的就業形勢不斷走俏。根據專業的特點，目前于電子信息工程和通信工程相關的職業主要有通信產品，軟件硬件系統研發設計，測試，維護，技術支持，銷售，項目管理，網絡建設，網絡規劃建設，網絡優化等，可以在華為，中興，大唐巨龍，烽火通信，億陽信通，匯源光通信，愛立信，諾基亞，摩托羅拉，阿爾卡特，朗訊，郵電設計院，通信建設公司，聯通移動網通，思科港灣，通信管理局，普天，甚至聯想，海爾，海信，三星，科龍，長虹，創維等公司找到適合的崗位。當然作為一名理科生，公務員、市場營銷、人力資源方面的工作也是能夠勝任的，這些也是在專業領域之外，可以根據個人興趣愛好選擇的不錯的職業。
2.職業目標
根據自己的興趣和能力，目前我對通信產品銷售人員，電信運營商工作人員，通信技術研發人員比較有興趣。
⑴.通信產品銷售人員
職業通路：銷售助理→銷售工程師→銷售(市場)經理
人才行情：需求大，對專業功底要求不是特別深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業發展空間足夠大，實在不行的話還可以轉行去別的行業繼續做銷售。
⑵.電信運營商工作人員
職業通路：職員→主管→中高層管理人員
人才行情：運營商中的服務類職位進入門檻較低，因此在有的地區移動、聯通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運營商都會發布一個相對有規模的校園招聘計劃，但通信類專業的畢業生并沒有太過明顯的優勢。但是，近年由于網絡寬帶的興起，給疲軟的就業市場帶來了大量的就業機會。總而言之，如果不是太挑剔的話，我們在畢業后找份工作應該不是很難。更重要的是，如果在運營商做銷售之類的工作，以后的職業道路會比做技術開闊很多，可以轉行做別的產品或服務的銷售。
⑶.通信技術研發人員
職業通路：研發員→研發工程師→高層市場或管理人員
人才行情：前幾年通信行業處在春天，研發領域提供了很多高薪職位，即使是今天，像華為、中興、UT斯達康等知名企業的研發崗位的待遇還是非常有競爭力的。但這樣的公司和崗位相對我們每年不斷增加的本專業畢業生來說，太少了。
大學職業規劃 篇4
一、前言
誰都想活的精彩，都希望有一個新奇而又美好的明天，所以一直都在為心中的夢想而努力、而奮斗拼搏。大學生職業規劃的另一個解釋，就是用我們手中的畫筆，描繪出我們心中的藍圖。我們對自己的職業生涯進行規劃，就是放飛自己的夢想，去遨游寰宇。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，人生易逝。可未來卻是掌握在我們自己手中，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去書寫心中的夢想。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業規劃，為將自己的未來好好的設計一下。漫漫人生，唯有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸。大學期間，正是我奮力拼搏的大好時期，因此要有正確的理想和信念，它們是我乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。人無遠慮，必有近憂。成大事者，須立長志。
二、行業環境分析
說說我們現在的就業環境吧，二十一世紀進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產和生活方式帶來了深刻的變革，信息產業已成為推動國家經濟發展的主導產業之一。目前，中國軟件產業還處于成長期，其市場潛力還遠遠沒有挖掘出來。20xx年左右，中國軟件產業將步入成熟期。IT產業作為知識密集、技術密集的產業，其迅猛發展的關鍵是有一大批從事IT技術創新的`人才。一定數量、結構和質量的IT人才隊伍是IT產業發展的支撐，一個國家的IT人力資源儲備、IT人才培養及使用狀況決定著該國IT產業發展的水平和潛力。也可以說，IT產業的競爭就是人才的競爭，高水平的IT人才培養和隊伍建設是走向IT產業大國和強國的前提條件。所以，無論是從大的方向講，還是從小的方面講，培養和儲備高素質的IT人才都顯得非常重要。
市場需要的是計算機專業人才，而很多計算機專業畢業的學生都不能滿足市場的需求本文來自，所以才會有抱怨計算機專業就業難的說法。解決辦法還是靠自己吧，大學四年，不要像上面說的無所事事，對自己的專業有所熟悉并且精通一個方向，相信前途會是美好的。
三、自我盤點
1、優勢盤點：
小時候的生活條件雖然有些艱苦，卻讓我養成了不怕吃苦，刻苦奮斗，愈挫愈勇的良好品格。人生漫漫，難免去經歷風吹雨打，面對紛繁復雜、競爭激烈的社會。這些品格將永遠伴隨我，是我取得成功的重要保證，同時也是我人生中一筆彌足珍貴的巨大財富。
2、劣勢盤點：
有時候不愛接受批評,推卸責任,明明是我的不對,卻想法推卸到別人身上。現在雖然不那么嚴重了，但有時還是會有的。還有因為來自農村，沒有經濟基礎，這決定了我的事業的起點相對而言要低，要做相對較長時間的物質積累，才能去實現心中的種種夢想。而且，到目前為止，還沒有任何的工作經驗，各類的榮譽證書也太少。而且目前我的專業課也不是很突出，這無疑為今后的求職之路帶來一定的阻力。
3、優點盤點：
本人活潑開朗，樂觀;善于坦誠待人，結交朋友，喜歡助人為樂，善于學習，時刻積累知識;善于組織活動，有一定的領導能力;容易與人相處，合作和適應能力強，喜歡與人共同工作;而且，我口齒伶俐，膽大，動手能力較強做事認真、投入，有毅力、有恒心，能堅持目標，另外有一股不服輸的屈脾氣。
4、缺點盤點：
做事不夠細心，精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。有時候
也比較懷疑自己的能力，面對重大事情總是猶豫不決，于是很多情況下會坐失良機，另外還愛幻想，惰性較大，行動更不上思想。有時候說話過于直率，有時候還會有點霸道，總不能三思而后行，對此我深感悔恨。
四、解決自我盤點中的劣勢和缺點
面對上面的自我分析，我想起自己走過歲月中的點點滴滴，心中不禁有些慚愧。我對自己以往在學業、文體、社團活動中的表現不是很滿意。我發現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進的機會。否則，豈不遺憾終生?
大學職業規劃 篇5
中國大學生逐年升高的就業難度正在“催漲”一項新生事物——職業規劃的熱度。內地頂尖大學——北京大學新學期伊始就增設了“職業規劃”課，為大學生就業“出謀劃策”的國際論壇也將在兩個月后舉行。
中國教育部統計數據顯示，二00七年，中國高校畢業生總數為四百九十五萬人，較二00六年增加八十多萬人；實際需要就業人數則超過了五百萬人。
大學生就業人數的日益增加“催漲”了在中國尚屬新興的行業—職業規劃的熱度。職業規劃目前在美國、瑞典等國已經成為一項產業，在專職職業規劃師的幫助下，求職者可以了解自己的優劣勢，明確自己的發展方向，并且了解自己所學專業是否與社會具體就業需求相吻合。
北京大學本月初開學之際，面向全校學生增設了名為“大學生職業生涯規劃”的課程。“試講”當天就吸引了二百多名剛入校門的新生。此前，作為“積極勞動力市場政策”的重要組成部分，“職業生涯規劃”已被中國人事部、教育部等相關部委列入“十一五”工作之列。
北京大學就業中心副主任王欣濤表示，職業規劃與目前中國高校普遍開展的就業指導有很大區別。“就業指導會一般性地號召去基層，去偏遠地區，職業規劃則強調"人職匹配、人職和諧"；就業指導通常會停留在如何應對面試官等技巧性問題，職業規劃則幫助分析求職者適不適合這個崗位。”
除了開設“職業規劃課”，北京大學還開辦過“職業規劃訓練營”，并且在新生報到時就推出了職業規劃服務；今年四月，在舉行“北大開放日”時，校方為即將畢業的高中生進行了職業規劃指導，幫助他們分析報考大學何種專業最適合自己。
國際職業規劃領域的外國專家也注意到了中國對職業規劃日益高漲的需求。今年十一月十七日至十八日，來自美國、日本、德國等十六個國家的職業規劃專業人士將在北京召開國際論壇，討論國際職業規劃前沿技術和實踐。
據論壇組織者介紹，“中國高校職業規劃與就業指導服務體系的建立”將是論壇的`一項重要主題。其中一位與會外國教授的專著已被中國教育部翻譯過來，作為中國大學生職業規劃和職業指導的教材。
“北京大學是中國非常頂尖的院校，但我們的研究表明，職業規劃也能增強二三流院校學生的就業能力。”論壇承辦方—全球職業規劃師(GCDF)中國項目中心負責人王朝暉說，“如果一個人通過職業規劃知道想要做什么，下一步就是執行的問題，看看有沒有適合自己的職業，這樣就業指向性會更強。”
在王欣濤看來，大學生畢業之后仍然可以繼續接受職業規劃指導，因為這項服務可以幫助畢業生分析職業發展路徑以及將來的發展前途，從而讓很多面臨就業還是出國這種“選擇性困惑”的畢業生作出決定。
“很多人問我職業規劃對大學生就業是必不可少還是可有可無？我想，"有"一定比"沒有"強。”王欣濤說。
大學職業規劃 篇6
在新一屆的成員共同努力下，按照我們職協人的規劃認真的完成了每項實踐活動，大家不僅體會到了集體的溫暖也享受到了成長的喜悅。XX年上半年度協會工作將不斷充實和完善，在不斷踐行的過程中檢驗和夯實協會的發展觀念，積累協會自身的文化。
本學期活動目標
協會本屆發展主題： 加強學習 務實交流 主動參與 爭取收獲
活動目標： 調動會員學習積極性，切實保障會員權益，真正增強協會凝聚力，廣泛交流把活動做實做好。
活動內容：
三月份，學期工作總結和配合社管會開展志愿服務月相關活動，優秀會員、干事、部長評比，整理社團評優材料。
具體化：1、上旬寒假見聞分享會并做會員素質拓展培訓活動的動員宣傳準備工作的.安排。
2、中旬優秀協會成員評選結果公示，素拓活動具體實施開展，下旬舉辦規劃培訓講座，核實評優材料。
四月份，積極參與社團評優，為第六屆職業生涯規劃設計大賽做準備并積極與其他兄弟社團交流學習。
具體化：1、上旬參與社團評優，并與優秀社團交流學習，舉辦交流會等形式來開展。
2、中旬為職業生涯規劃設計大賽的開展做準備并具體實施。
3、下旬與其他兄弟社團合作開展活動，目前意向是和演講與口才協會舉辦大賽。
五月份，第六屆職規賽舉辦，協助招就處開展相關工作，會內聯誼。
具體化：1上旬大賽開展并做好相應總結工作同時為參觀工廠活動做好準備工作。
2、中旬舉辦參觀工廠活動。
3、開展會內聯誼活動。
六月份，總結本學年工作并規劃下一學年工作。
具體化：1、上旬做好總結工作并為規劃活動周做準備。
2、中旬開展規劃活動周系列活動。
3、下旬為暑期開展實踐活動做準備。
七月份，積極申請、準備和開展“三下鄉”社會實踐活動。
注意事項：
1、 本學期開展的相關活動一定要緊緊圍繞協會發展主題和宗旨進行。
2、 注意收集和分享有利于協會成員發展的材料。
3、 積極配合社管會和招就處開展相關工作并接受監督和考核。
4、 做好會員權益保障工作，切實完成協會創先爭優的全部工作。
5、 努力開拓協會發展新局面，妥善做好協會人才培養和人員調配工作。
大學職業規劃 篇7
一、導言
現在社會是一個經濟迅速發展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現在的就業形式，社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。
二、自我分析
1、職業興趣：我適合在人際友好、環境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作，對要求工作環境與我最看重的價值觀保持一致、喜歡能充分發揮新穎獨特的想法的工作，需要自由的環境和別人的支持。
2、職業能力：我本人對邏輯推理的能力相對比較強，具有獨到的遠見，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時固執己見，以至于較難與別人達成共識。比較喜歡對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。
3、個人特質：喜歡追求各種不明確的目標；觀察力強，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛學習；喜歡獨立工作。
4、職業價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。
5、勝任能力：
1）能力優勢：頭腦靈活，有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創造性地解決問題的技能，具有探險精神、創造意識以及克服
困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題。 而不是感情用事、交際能力較強、對自己要求嚴格、有強烈的上進心、
2）能力劣勢：做事過于依賴直覺，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事、一旦有自己的主張就會貫徹到底，會不聽別人的意見。自己性格偏內向，交際能力較差，又過于執著固執，積極主動性不夠。
自我分析小結：我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的不足，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練。譬如，多看一些課外書，多與上級交流經驗，多讀書，拓寬自己的視野，等等。
三、職業分析
1、家庭環境分析：
家庭經濟狀況一般，家庭背景也沒有特別突出，但家里面是有很有長遠眼光的家長，相信多聽取他們的建議一定對未來有很好的指導；親戚朋友眾多，是很好的人力資源。
2、學校環境分析：
我就讀于南昌理工學院，生活環境好，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較好，師資力量一般，總的來說，整體教學還是在不錯的。空乘專業的就業前景不錯，就業率比較高。
3、社會環境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在畢業大學生漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過，政府愈來愈重視學生就業，我正在提高自己的專業才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。
四、職業定位
綜合前面的自我認知和職業認知這兩部分的內容，我得出本人的職業定位的SWOT分析如下：
內部因素： 優勢因素 （S） 弱勢因素 （W）
頭腦靈活，邏輯推理能力較強 有時過于理性，會忽略別人的感受
工作有毅力，認真，負責 不喜歡模式化工作，偶爾會有倦具有創造力，領導能力不錯理人際關系處理得當
威脅因素（T）
社會環境不斷變化
競爭激烈，就業形勢日益嚴峻
五、計劃實施方案：
1、大學期間：xxx年～xxx年
1）學好本專業的專業知識，掌握空乘行業的基本知識。
2）英語考級積極復習，強化英語，至少過6級。
3）從大二開始，積極準備考多種有關的證書。
4）從現在起，關注各種信息，研習關于人力資源與行政管理方面的'書籍。
5）假期打工（和本人專業相符合的工作）積累社會經驗。
6）不管是否有把握，都將進行行政管理考研學習，使自己的知識更加豐富扎實。
2、大學畢業的五年：xxx年～xxx年
1）若考上研究生，則繼續勤奮學習。
2） 若參加工作，則踏實從事工作。
3、長期計劃：
1）在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識、
2）努力工作，積極博取提升的機會。
3）在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。
4）汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。
5） 不斷發現自己的不足，并不大的予以改正。
6） 建立良好的交際網，進一步豐富自己的人脈，為將來的可能創業提供契機。
7）在公司中爭取做出成績獲得提升，以期在5年內達到最優目標。
8）如果條件成熟，自主創業。
六、評估調整
社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發展路徑：
大學畢業后，沒有考上研究生，則：
1） 直接參加工作，累積資本，為日后自主創業打下基礎。
2） 一方面可以在國內找工作。
3） 同樣也可以去國外留學，半工半讀，繼續深造。
4）在眾人的幫助下自主創業。 自己現階段隨制定了自己的職業規劃書，但受到自己現階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動，自己在以后的工作學習中要不斷的總結經驗教訓，使自己變的更成熟使自己以后的規劃設計更接近實際打下基礎。
七、結束語
有了職業規劃書固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！ 一個人對自己的目標不清晰，那么無論你的學歷有多高，知識面有多廣，那也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己的生命耗盡的庸才。由此可見，職業生涯的規劃對與一個有著遠大理想的人來說是人生中一件很重要不平常的事情。我的理想是成為一明成功的渲染師，當我走進這所大學，走進動漫設計系的時候，我知道我已經離這個夢想不遠了。
成功與失敗的區別在于，成功者選擇了正確，而失敗中選擇了錯誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無幾的人，由于選擇了不同的方向，人生卻迥然相異。我要做一個成功者，我要選好我自己的方向，毫無疑義，職業生涯規劃會給我的發展指帶來更明確明確的方向。
夢想與現實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現的過程、我深深的知道要實現以上規劃不是一件容易的事。其過程之艱難是可想而知的、成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼！大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就可以到達，現在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風景就可以了。
大學職業規劃 篇8
一．大學大二的的規劃：
時間：大二：上學期努力把英語四級過了，再把本學期的主要功課學好，學好的概念是要把內容掌握，同時考試得高分（希望每科都在80分以上）。
下學期：把計算機四級數據庫工程師證書和英語六級證書拿到。學好專業知識。所以要努力的學習。
步驟：從星期一到星期五每天晚上好好利用時間學習，把功課趕上。最好就是能夠今日事今日畢。星期三下午沒課允許自己睡個懶覺。星期五晚上和星期六晚上用來上網和進行體育活動。做自己想做的事。星期天白天逛街和約會。同時也要和同學們好好的相處，促進彼此的友誼。
一．個人分析：我本人對新鮮事物很有好奇心理。遇事都想弄明白事物的邏輯與原理，弄清個所以然來。我個性很好勝，做事求完美。我有雄心抱負，以后想干一番大事業，不管在困難也能堅持。我對待新事物和環境時總能很快的適應，很快學會。我喜歡那種感覺。（1）自身現狀：為了以后我自身的發展，我從現在就開始準備，我最近下載和買了一些關于成功勵志的書籍閱讀，以此來勉勵我，隨時帶給我力量與勇氣，不至于使我的意志低落，保持高度清醒的狀態，現在認真的學習。一步一步的去實現我的愿望。我希望這學期可以取得個好成績。下個學期下定決心做兼職。由于學校課程的'安排，很多課程都壓在了大二，學習很緊張。
（2）性格、特長、愛好：在與人交往中，自我感覺我與他人相處不錯，能很快就與陌生人成為朋友，這一點是我有點自信。在沒有和陌生人很熟悉之前，對人很客氣，成為好朋友后，可以和他或她很放得開，沒有感覺到很約束，我本人也很面善，臉上有時會帶著笑容。很多時候有些場合讓人感覺很緊張，而我不會覺得緊張，反而會很自然，從容。一般給人第一印象不錯。不過我的性格有時候很急躁，顯得沒有耐性，有時遇到一些問題就會很擔心。不鎮定。我覺得這是個致命的缺點，我在努力把它改掉。但是有時候遇到困難時就會勇敢的往前沖，不怕失敗。有著一種“他又能奈我何”的敢打敢拼的精神。我比較擅長體育方面的各種運動。可以很快就學會并發揮得很好。這一點還是不錯的。比如說排球、羽毛球、乒乓球等等。我的愛好可以說很廣泛，什么都喜歡，不斷追求新事物，新感覺，新挑戰。
2．角色建議（周圍的人給自己的評價及建議）：
父母：在她們眼中，我是一個很有自制力的好女兒，從來就不會讓她們擔心。做事可以克制自己的情緒，有時候有些大事情她們都讓我自己拿主意。他們希望我不要容易滿足現狀，突破現狀，要有更高的目標更高的追求。做事不要太輕率，不要再氣頭上作出決定。要穩重，沉著對待。
老師：老師夸我學習努力認真，腳踏實地，喜歡專研的精神，是個好學生。不過在某些事情上要注意細節。往往有很多東西都是擺在細節上的。要注意把事情要就透徹，不要只求表面上的東西。
同學：同學說我很熱情，很樂于幫助人。給人感覺很親切，很友好。不過不要在心情不好的時候太過低落，太過沉悶，當心情不好時，要換個方式是自己調節過來，使自己振作起來，有時做事情不要只看重結果，要看重過程，看到你在這個過程中學會了什么，得到經驗是很重要的。
二、職業生涯規劃實施方案
規劃實施存在的障礙：俗話說：“計劃趕不上變化。”是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。可能會由于在這過程中會遇到有些意想不到的阻攔或是有事請給耽擱了，也或許會因為我意志力不夠堅定，那么追求的步伐就變慢了。不過會在進行的過程中調整好。
解決方法：在一般情況下，我定一學期對自己的職業生涯規劃進行評估，有不好的地方，及時的修正
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