英語備課組長述職報告

時間：2024-09-24 07:00:31 述職報告我要投稿

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英語備課組長述職報告

　　隨著社會一步步向前發展，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家收集的英語備課組長述職報告，歡迎閱讀與收藏。

英語備課組長述職報告

英語備課組長述職報告1

　　本備課組本學期在英語教研組的領導下，在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作做簡要總結。

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，我們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。在教學中我們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的'需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期本組的兩位老師（黃小潔老師和孫明老師）開設了新課程研究課“同課異構”，給全組教師提供了交流學習的機會和平臺。

　　二、切實開展集體備課活動，提高全組教師的備課質量和教學效益。

　　本學期本備課組主要落實了下面的工作

　　1、我們首先統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

　　2、周三下午按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享

　　3、課余時間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。

　　4、平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業。積極組織學習參加學校各類考試。

　　5、積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動，積極配合教研組活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。材

　　三、取得的成績

　　通過組員們的不懈努力與團結協助，取得了下面成績：

　　全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，編寫省級刊物書英語同步教與學。

　　平時我們注重學生聽、說、讀、寫等各方面技能的培養，開展了七年級英語書寫比賽，組織了八年級英語口語比賽等活動。

　　四、反思：

　　1、如果進一步規范備課組活動，增強備課組活動的實效性。

　　2、如何真正的落實集體備課，提高課堂效率。

　　我們相信，盡管我們存在很大的困難，但是只要有心，一切都會有所改善。我們將繼續來提高自身素質，虛心學習，團結合作。我們相信：我們的明天會更好。

英語備課組長述職報告2

　　匆匆而又忙碌一年教學生涯里，在不斷體驗成功的喜悅和失敗的失落的同時，累積著管理班級和教學的經驗。在感嘆一個字“忙”的同時，也感受著工作的快樂、學生的可愛、學習的滿足……，回首這幾年的工作特總結如下：

　　一、為人師表，品德高尚

　　我忠誠并熱愛黨的教育事業，恪職篤學，認真學習科學的發展觀，在思想上與時俱進，言行時刻與黨中央保持高度一致。作為一名教師，我以教書育人為已任，以高尚的師德影響學生，以優良的修養激勵學生，恪盡職守、務實創新，無怨無悔地將自己的青春奉獻于教育事業。

　　二、循循善誘，潤物無聲

　　班主任是班級的靈魂。在工作實踐中，我著重從以下幾個方面做好學生的思想工作：

　　1.全面貫徹黨的教育方針，不折不扣地完成學校交辦的各項任務；

　　2.加強班級常規管理，幫助學生養成良好的行為習慣；

　　3.重視班委、班風建設，增強班級凝聚力；

　　4.教育學生努力學習，完成學習任務；

　　5.關心學生身心健康，促進學生全面發展。

　　三、有效教學，成績喜人

　　在教學方面，我追求“把學生教好，讓學生成功”這一理念。我努力改進課堂教學，以充分調動學生的學習積極性、主動性和參與性。首先，我提倡自主學習，鼓勵學生自學、討論、發現、探究，保持學生的主動參與；其次，開展情境教學，利用多媒體輔助教學，引導學生們在活潑、輕松的環境下，高效率地獲得知識的積累和情感的'熏陶；再次，組織合作學習，引導學生共同探索，培養學生的合作精神。我所執教的課堂，也因為其先進的教學理念，鮮明的教學特色，受到教育主管部門、同行的肯定。在20xx-2018學年（上）學校教研活動中，執教《9Aunit5IntegratedSkills》獲得一致好評；在年度“一師一優課、一課一名師”的活動中獲得部級優課。

　　作為九年級英語組備課組長，在自己備好課的同時，幫助和指導青年教師一起備課；在認真組織每周的集體備課的同時，每周還組織同組的老師聽一節隨堂課，來提升各自的教學能力。20xx年9月在通州區20xx屆初三教師培訓活動中，做了《凝聚備課組智慧，追求更高效教學》的講座，獲得一致好評。

　　四、潛心科研，碩果累累

　　有了實踐的探索，就必須不斷的總結，才能確保實踐的針對性和實效性，因此我積極進行教學科研，總結經驗，與同行切磋、探討。論文《基于口語能力培養的英語教學要點分析》于20xx年11月發表在《教育》上；同時，參與南通市課題《指向于潤澤童心的詩意課堂研究》，擔任核心組成員。

　　五、繼續教育，提升自我

　　多年來，本人在工作之余，不斷充實自己，豐富知識結構。我先后參加了省級培訓、區級培訓和校級培訓，均取得了一定的成績，但“學無止境，教無定法”，我會更加嚴格要求自己，努力工作，不斷創新，收獲更多的喜悅。

英語備課組長述職報告3

　　備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度。在集體備課中我們注意做到了“四個統一”：即統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業化成長，促進了學科教學質量的整體提高。所以，我鎮五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。

　　一、相互交流，團結協作

　　在本學期的教學改革中，大家群策群力，積極討論如何科學有效教學。首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學生自主學習找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習進行反饋。先由一個教師發言，再由全組教師集體討論所出現的不足，即時整改。教學從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課后我們全組老師立刻對課堂的操作過程中出現的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學上少走彎路，提高課堂教學效率。

　　二、虛心學習，快樂成長

　　在教學活動中，老師們積極探究課改的教學新方法。骨干教師劉艷老師課堂結構新穎獨特，嚴格實施學案步驟，課堂展示重難點突出,環環相扣，學生學習興趣濃厚，小組合作學習積極，教師高深巧妙的點撥，讓學生掌握了基礎又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學生學習的興趣也高，課評小組進行檢測的效果很好。課堂形式靈活多樣，內容上突出一個“實”字，讓學生進行多種形式的學習、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現學生主體，學生活動積極踴躍，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學經驗。穆雪老師從細節入手，從考點著眼，切實抓好每一個環節，培養學生發散思維能力，讓學生能真正學習并消化所學知識。在她強有力的組織下，實行分層完成目標，課堂上人人有事做，學生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認真討論分析，應該怎樣把它們這些好的經驗用到我自己的課堂中去，下課后老師討論非常熱烈。

　　三、常規工作，緊抓不懈

　　每位教師盡職盡責地批改作業，當你走進辦公室的時候，你就會發現每個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業本。也許你會說是英語作業太多，其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關為止。劉艷、王娟批改學生的聽寫達30多次，對于易錯的題進行測試，并能做到全批全改。王超、劉玉萍老師對作業不合格學生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是徐婷婷老師，她的學生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。

　　四、教研活動，注重實效

　　為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，采取了以下措施：

　　(一)、定活動時間和地點。

　　把集體備課時間固定在每周四下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達多媒體教室參加集體研討活動。

　　(二)、定中心發言人。

　　每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的中心發言人，提早準備。

　　(三)、活動的大體程序。

　　首先，由中心發言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單元的重、難點，分析學生情況、講述教學思路及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發表意見，對其教案進行補充、修改。最后，經過充分討論后，形成最佳的教學模式。

　　五、取得的'主要成效：

　　(一)、教師：

　　1.節省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節展示課、精品課。

　　2.通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業務水平。

　　(二)、學生：

　　通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。

　　由于教師的每一節課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。

　　回想過去的半年，我們教學有苦有樂，有失敗也有成功。我們在不斷地挑戰自我，在研討教學中分工合作、教學相長。在今后的教學中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質量，取得更好的成績。

英語備課組長述職報告4

　　一個學期匆匆的過去了，但是很短，很忙但是很充實。在各級領導的關懷下，我們興福英語備考小組認真研究了鎮教委和學校的相關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，腳踏實地，不斷創新，團結協作，圓滿完成各項任務。同時，以“新課標”精神為指導，圍繞鎮教委和學校提出的計劃開展了各種教學和科研活動，有效提高了教學質量和教師自身水平。這學期的工作匯報如下。

　　一、團結奮進，共享資源

　　我們鎮上的英語小組是一個年輕的小組，具有年輕人的朝氣和活力，以及工作中的激情、動力和堅韌。回顧過去一年我們組幾個老師的工作學習，我很感動。教學任務雖然繁重，但每個人都有奉獻精神，教學資源可以共享，分配的任務可以及時完成。這樣一個團結的團隊是教育教學成功的保證。性格比較老的老師，高樹生。每次教研活動都很辛苦，所有的工作都是在他面前完成的。每次發言，他也毫不吝惜地講述自己的經歷，是我們青年教師學習的.榜樣。

　　二、是拓展教研素材，優化課堂教學

　　重視教研組備課的指導，落實時間、地點、材料。群眾要講求實效，突出備課重點；為群眾準備的課程應該是專題性和系列性的；教案改革提倡校本，鼓勵教師編制個性化、實用性的教案。通過對教師備課、編寫教案、課后反思的綜合考察，可以對教師備課進行評價。加強與教師成長關系最密切的教研形式，如備課、寫教后筆記、案例分析等，讓教師有意識地養成在研究條件下工作的職業生活方式。引導教師自覺反思教學，取長補短。繼續改善班主任之間的溝通，堅持互相討論、反思、備課，享受資源共享，進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。這學期，我們在認真做好群眾準備和群眾討論的基礎上，分別觀摩了高樹生、郝秀峰、王、穆鴻彥教授的交流班。我還請了博鰲的老師給我們上課，博鰲的尹老師給我們做了精彩的報告，讓我們受益匪淺。

　　三、狠抓學科素質，重視課外活動，提高整體素質。

　　我們組的老師總是把學科素質放在首位，除了密切關注課堂教學外，還為差生交流輔導措施。在交流中更明確的是要做到有規律、有量化、有定效、有定對象，讓補差的工作不流于形式，讓差生真正學到更多、掌握更多，縮小與其他同學的差距，提高整體水平。同時，我們可以注意一些有用的課外活動。比如以小組和小組的形式開展“學贏小組”的評比活動，對學生的課、作業、英語潛能等方面進行打分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。也可以開展一些小規模的比賽，如“單詞聽寫比賽”、“詞匯及格比賽”，以提高學生的整體素質。

　　四、存在的不足

　　1.在別人提倡手工備課的環境下，我們還是堅持為群眾備課，堅持資源共享，如何做特色，如何避免抄教案不修改的現象。我們需要認真思考，所以讓群眾備課更加規范，體現個性，仍然是我們要爭取的重要材料。

　　2.缺乏創新意識，工作效率低。

　　3.因為工作經驗不夠豐富，有些工作也不夠有預見性，所以以后工作的時候要多思考，多考慮，多咨詢。

　　五、下一步:

　　1.力求實際，講究方法，講究實效。

　　2.充分發揮備課小組的作用，圍繞“三點”進行教研。一方面要加強對各個備課小組的檢查和管理；另一方面，要加強備課小組的科研功能。以備課小組為單位，從要點出發，促進全面性，以“教學過程中的熱點、難點、疑點”為主題或話題，加強討論交流。教研活動逐步深入。

　　3.千方百計改進英語教學，提高孩子的英語學習水平，是我們備課團隊的方向。任務艱巨，但我們會用心做好每一項工作。希望更多的人加入我們的團隊，為我們備課小組的建設做出貢獻！

　　在今后的工作中，英語教研組將本著求真務實、開拓進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中不斷努力，努力推動英語教研組的建設日益完善。

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