【精選】上課說話檢討書3篇

　　在學習、工作、生活中出現了失誤后，為了避免再犯，就需要寫一份自我檢討書好好進行自我反省，寫檢討書盡量要寫得深刻誠懇一些。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的上課說話檢討書，歡迎大家分享。

上課說話檢討書1

尊敬的教師：

　　您好！

　　作為一名學生，我深知好好學習、遵守校紀校規是我們每個學生應當做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它傳承下來。我在無知中違犯了紀律，不明白自己的學習目的。

　　錯誤的性質是嚴峻的。我在學習的時候在關懷別的沒有好好聽講，并且打攪到其他的同學，其結果損害了多方利益。這種行為，即使是并沒有給別人帶來損害，仍舊是不對的，此舉本身就是違反了做學生的原則。我只是顧著自己的玩樂和一時的想法，完全不理睬教師的感受，這也是不對的，人是社會的人，大家不應當只是想著自己，我這么做，害的是我自己；我這樣做，看似在現在玩的快樂，實際上是在害自己。而且，一旦考試的時候我現在不會也是對教師的不尊敬。所以，當教師對我進展批判訓練的時候，也是為了讓我深刻的熟悉到這點。

　　其二，我上課沒聽教師講課也是一種對教師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我始終無視了它。

　　其三，父母送我上學，此乃望子成龍之舉，而我卻上課說話，對于學問無動于衷，所以我同時也是對父母的一種間接性的`不孝。

　　這次上課講話違反了訓練治理，影響了教師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。更讓教師您為此事殫精竭慮，難過絕望，此乃不仁，二罪也。又有辜負了宏大父母對我殷切盼望，鋪張在校學習的時間，乃不孝，三罪也在寫此檢討之時，我深感自己的無知。

　　其實，那次說話是完全可以掌握的，由于當時說實話，話題的是有關二戰的軍事學問，我們知道與課堂學問無關，但是我們照舊無法掌握我們的心情，我們在旁若無人中、在得意忘形中擾亂了課堂紀律。

　　這次說話確實影響到了其他同學，這點我反思深刻，想了許多，或許會引起的不只是影響同學上課聽講，而且還會讓同學對我們產生厭惡之感，所以這次的教訓我是有深刻思索的。

　　我承受教師的批判教育，情愿承受處理，對于這件事我還將進一步深入總結，深刻反省。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

上課說話檢討書2

尊敬的教師：

　　您好！

　　這是一次非常深刻的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應當不重視教師說的話，我不應當違反教師的話，我們作為學生就應當完全的聽從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很愧疚，我盼望教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　不過，人總是會犯錯誤的，固然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的'避開這樣的錯誤發生，盼望教師可以信任我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向教師的紀律進展挑戰。肯定是失誤，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應當再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的不懂事！

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違反了家長的心愿，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否認，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而勞碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避開家長生氣，不給他們帶來不必要的苦惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們損害到他們的心時，也是對于自己心的損害，由于我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

　　這次的大事我真的感到愧疚，盼望教師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，盼望教師再給我知錯就改的時機。也盼望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

　　在這里，我將對每一個被我鋪張了時間的同學說對不起，對教師說對不起。感謝教師，由于教師你讓我明白了自己的缺乏，我以后堅決掌握自己不開小差，不會讓類似的事情再發生了，也保證不會再讓這類檢討再一次消失在你的面前。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

上課說話檢討書3

尊敬的教師：

　　您好！

　　今日，上晚課語文的時候，我又一次的說話再一次的犯了錯誤，所以，我檢討。

　　事情的經過是這樣的，今日語文，晚課講的是卷子，上了半節課，我都沒有說話，聽到不知道誰說的話，反正挺招笑的，我就笑呵呵的說了兩句。可不幸的是，被語文教師聽到了，我坐在第一排，被她發覺是件很簡單的事情。她很生氣，說我坐在第一座還說話，非得讓我去走廊站著，在我的一再懇求下，語文教師讓我到前面站著，給了我一次時機。可我卻沒有珍惜，等到現在失去了這次時機時，才感到懊悔莫及，那時，教師正在給我們豐富語文學問，講詩圣、詩魔之類的。當講到詩史的時候，我就冒出了兩個不好的字，又被語文教師聽到了，非得讓我出去站著，經過我的一再懇求，語文教師還是堅持著她的原則，最終要去找班任柯教師，我也感到非常的懊悔，教師給的時機不去珍惜，最終，鬧的事情這么嚴峻。

　　我上課說話，不是一次兩次了，感謝教師給我一次次改正的時機，可是，上課說話，已經在我上初中的時候就已經形成了，所以，改起來，也不是一天，兩天就能夠改掉的'，但我可以確定的是，現在上課的時候，我已經抑制了自己不去說那些非常無聊的話，但是，雖然現在有時候還會說，不過我真的是已經專心去改掉他們了，所以，請教師再給我一些時機。漸漸地改掉它們，只有這樣，在學習上，才能夠更加專心的去學，學的自然也會扎實。

　　我上課說這幾句話，對我自己有著極大的隨時，我破壞了教師的正常講課的秩序，搞壞了教師這一晚上的心情，無論是語文教師，還是班任柯教師，上一天的課，已經很累了，我卻惹兩位教師生了氣，為了教育我，教育我下次不要再犯類似的錯誤，而且，我不僅影響了教師的正常休息，還影響了其他同學的正常聽講，現在，又是期末復習的階段，大家都在抓緊時間聽講，但我卻又耽擱了大家的珍貴時間。

　　學校，是一個神圣的地方。作為一個智商沒有任何問題的高中生，來到學校就是應當努力學習的，將來才能夠出人投地，以后的生活才能夠美妙，只有努力學習，才能使父母欣慰。

　　上課說話，這樣做很不對，這樣做也非常不好，這樣做對我是有害無利的，對我的父母也是不好的，對同學也是有影響的，對教師是不尊敬的，對班級的榮譽是有害的，對學校的名聲是有損的，請允許我賠禮。

　　綜上所訴，我對上課說話的這種行為深深地做出了檢討，我保證在今后的學習中，不會再犯類似的毛病，請尊敬的教師給我一次改正自新的時機。

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日