實用的檢討學生的檢討書范文合集六篇
在有過錯的情況下，為了避免再犯，我們常常被要求寫檢討書，以對出現的問題和過錯進行檢討，我們在寫檢討書的時候要注意語言的得體性。你還在為寫檢討書而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的檢討學生的檢討書6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
檢討學生的檢討書 篇1
尊敬的XX：
教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是-------抄作業。抄作業，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢?好的東西往往源源流長，那么抄作業呢?從設立學堂以來，抄作業就沒有不存在過。抄作業當然不是好事，遺臭萬年的應該有“抄作業”一份。抄作業有什么壞處呢?
一、學生會因此更懶散;
二、學生的成績會更差;
三、班級紀律會更差。
總而言之，抄作業百害而無一利。所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。
以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業，我也是表示支持。因為我想，抄作業是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的`時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業的態度，我也只是覺得小題大做。我有一個親戚，她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數外自。雖然，他們相互抄作業，但蔣某、錢某的自然成績還是數一數二，有時比他們班學生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業。
而中考后，一個杭高，一個十三中，這讓我無法懷疑抄作業的壞處。一個特殊的例子，導致了一個錯誤的想法。再說，老師說過不能抄作業，卻不曾舉出抄作業的危害。但是，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業的壞處了。抄作業，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，抄作業背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有抄作業，也許又有多少個父母的夢想成真。抄作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會杜絕自身抄作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業了!
檢討人：
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇2
尊敬的老師：
關于帶輔導書抄答案的事情，現在我向你做出深刻檢討。面對我這樣的考試作弊行為，我感到深深的懊悔。
回顧錯誤，我在考試期間帶著輔導書抄襲答案，這是一種嚴重的.考試違紀行為，違反了學校紀律，觸犯了學校規章。
面對錯誤，我感到羞愧、懊悔。通過您的批評教育，讓我更加深刻地認識到了錯誤。這次錯誤，充分地說明了我缺乏考試紀律意識，也尚失了基本的考試誠信態度，更反映出我平時沒有用心學習，沒有踏踏實實地積累學識而是抱著僥幸心理想著以考試抄襲等違紀行為度過考試。
現在我深深地認識到了錯誤。
檢討人：xxx
xxxx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇3
尊敬的學校教務處：
關于此次錯誤，因為一些客觀的原因是我力不所及。因此我只能充分地創造條件，例如積極去熟悉手機操作等方式來盡量避免。但在這許多主觀方面的意識與原因上，我認為我有必要做極其深刻的反省和改正，如下。
第一，今后無論是學習的任何通告與相關考試通知，我都要提起十分的重視。我不光要積極關注學校校訊通發到手機上的信息通知，還應該細心去觀察宿舍樓的黑板報通知。
第二，因為我個人危機意識不強是間接導致此次錯誤的原因之一，因此今后我要加強自己危機意識的`培養。就我這次的錯誤而言，歸根結底來說。英語四級考試的規定時間大約都是在每年的四月份前后，而我在這段時間還沒有報名，我居然沒有足夠的危機感和緊張感，這就說明我的個人危機意識是多么的薄弱。通過這次教訓，今后我會認真地意識危機的存在，去學習去體會“居安思危”的危機意識。
第三，關于我的人緣不好。我今后應該積極地改善自己與班級同學的關心，積極參加班級活動，與同學之間友愛互助。有什么問題和情況都做到與同學們分享，最大程度上減少我的錯誤幾率。
檢討人：xxx
xxxx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇4
尊敬的老師：
您是一位好老師，面對我眾多的錯誤，您的態度很冷靜，您耐心的教導與批評在我身上起到了相當顯著的效果，這遠比一些沒有教學水平老師的狂打爛罵要管用許多。
面對錯誤，我覺得自己特別不應該，為什么不應該呢？我覺得我對不起父母、對不起老師、對不起同學。我的父母都是在場職工，工作起早貪黑很辛苦，我是父母的希望。我應該努力學習掌握本領將來讓父母過上好日子，可是我這樣多的不良表現。老師您對于我們的辛勤教育，經常為我們備課批改作業也很辛苦。一些受我欺負的`弱小同學，我當然也是對不起他們了。
正所謂“善惡到頭終得報，善有善報，惡有惡報，不是不報是這個時候未到！”我這樣多的不良后果遭到了同學的檢舉，也算是得了報了。好在我覺悟得早，反省深刻，充分認識錯誤了，我覺得我也應該得到救贖，這是我的幸運，我的福分。
至于改正措施，我向您保證我從今往后要痛改前非：第一，當然最直接的行為愛護保護弱小同學，再也不欺負他們了。第二，認真學習，做到上課準時，下課不早退。第三，遵守學校各項規章制度，額外也要認真為班級做貢獻。
最后，我就要好好讀書，將來成為有用人才，為國家為社會的各方面建設獻出自己的一份力量。
此致！
檢討學生的檢討書 篇5
尊敬的老師：
今天被您叫去訓導之后，回去我認真的反思，為自己的行為感到了深深地愧疚，我知道錯了，不應該曠課，大學生曠課的檢討書。
出了辦公室，您的話一直在我耳邊徘徊，自己也在不停得問：“xxx！你為什么要逃課，就為滿足一下自己的惰性嗎？”老師，我錯了，也認識到這件事的重要性，以后一定要克服自己的惰性，做到不遲到，不早退，不逃課。
從這個學期開始，由于對學校環境的熟悉，對老師上課程序的熟悉，就沒有管住自己，逃課了。我不應該找任何的理由來為我的逃課開脫，這樣只會讓自己越陷越深。很感謝老師可以拉我一把，讓我認識到自己的錯誤，并給了我改過的機會。反思的時候，感覺自己應該認真的學習，不為別人，為的是自己。只有認真學習才對得起自己這幾年的光陰，對得起送自己來這里讀書父母，對得起給自己上課的老師，檢討書《大學生曠課的檢討書》。
老師，我知道錯了，以后會做一個合格的學生。記得以前碰到高中時候的'同學他們說，大學生不逃課還叫大學生嗎。當時我沒有反駁他們，那時候想也是的，哪個大學生沒有逃過課啊。但是現在，我要反駁他們，難道班里那些好同學都不是大學生，他們都沒有逃過課呀？
逃課，是錯誤的，老師找我談過話后，感覺到很愧對老師，更愧對家人，自己。相信現在能管住自己，不會再逃課了。
很感謝老師找我談話，它讓我認識到自己的錯誤，并可以給我機會改正。現在我知道了，我不應該花費這美好的時光去玩，而應該認真學習。那樣才對的起自己和老師。如果我還是這樣下去的話，等到進入社會的時候會發現自己一無所長，會后悔莫及。
我希望老師可以看我今后的行動來審視這份檢討。這里感謝老師讓我認識到自己的錯誤。
此致敬禮！
檢討人：
檢討學生的檢討書 篇6
尊敬的老師：
您好！
在我們學生的心中，學校外面的世界總是多姿多彩的。因為我們作為學生，平時只能呆在學校學習，每天都過著三點一線的生活，對外面未知的世界充滿著無限的向往，想獲取更多外界的信息有兩種方式，一種是電腦和手機，另一種就是課外書了。顯而易見，對于學生而言，通過第一種方式來獲取外界信息是不大現實的，那么平時只能從第二種方法上來獲取信息了。
其實我從小就是一個很愛看課外書的人，不管什么樣的課外書我都喜歡看，尤其喜歡看旅游類的書籍。但自從我讀高中以來由于學業緊張我已經很少有時間再去看一些無關于課堂知識的書了，特別是最近的這一次期中考試我沒有考好，在班上的成績于上次的中考成績而言足足降低了十個名次，因此內心感到無限的壓抑與沮喪。我想通過一種方式來緩解自己這種壓抑的情緒，因為我知道如果長時間心理壓力得不到有效緩解的話極有可能演變成為厭學情緒。我所理解的厭學情緒就是什么課都不想聽，什么作業都不想寫，不想接觸任何與學習有關的東西，如果我后面真的出現這種厭學情緒就麻煩了。
思來想去，我選擇了一種自己最喜歡的方式來解壓——看課外書，因為我只要每次看課外書我的心情就會變得很好，于是前兩天我便去了學校的圖書館借了幾本有關于旅游的課外書。借回來后，我便開始了我的看課外書之旅，不過我沒想到的是我解壓“過度”了，看課外書之旅一旦開啟就如洪水泛濫一樣，一發不可收拾，就連今天下午的自習課我也沒能忍得住，偷偷地看起了課外書，結果被您抓了正著……
所以在這里我要像老師您承認錯誤，首先作為一名高中生要弄清楚什么事重要，什么事不重要，什么事能做，什么事不能做。看課外書固然是一種解壓方式，但是絕不能在課堂上看，因為課堂是供學生學習的地方，而不是提供給大家消遣的'地方。其次通過看課外書的方式來解壓也要有個度，一旦超過了這度，很有可能就會影響自己的學習，就像今天下午的自習課一樣，把課外書拿到課堂本身就是一種錯誤的行為，更何況還在課堂上看起了課外書，這就是解壓“過度”的表現，把自己的初衷忘了，長此下去，最后成績只會越來越差。
老師，我已經明白了自己的錯誤，并決心一定會改正，下次我不會再這么做了，謝謝您的監督與提醒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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