師徒的協議

時間：2024-06-02 11:19:03 合同我要投稿

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師徒的協議

　　在社會發展不斷提速的今天，我們用到協議的地方越來越多，簽訂簽訂協議可以使事務的結果更加完美化。我敢肯定，大部分人都對擬定協議很是頭疼的，下面是小編為大家收集的師徒的協議，希望對大家有所幫助。

師徒的協議

師徒的協議1

　　一、為認真貫徹落實公司安全生產責任制，夯實安全管理的基礎工作，強化現場安全管理，完善職工安全培訓方式，簽訂本合同。

　　二、公司新招工人經過培訓中心培訓，取得煤礦從業人員上崗證并與公司簽訂正式勞動合同之后，必須簽訂本合同后方可上崗作業。

　　三、公司轉崗人員，離崗3個月以上人員（含工傷），必須簽訂本合同后方可上崗作業。

　　四、簽訂師徒合同的雙方必須認真履行自己的安全職責。工作中正確行使自己的權利及義務。

　　（一）師傅的安全職責，權利及義務：

　　1、明確告知工作環境存在的危險因素以及本隊安全生產狀況。

　　2、介紹所從事工種可能遭受的職業傷害和傷亡事故。

　　3、在工作中，帶領徒弟通過一定時間的實際操作，完成“傳技術、幫思想、帶作風”的任務。掌握本工種實際操作技能。

　　4、介紹自救、互救、急救的方法，講解現場疏散和緊急情況的處理。

　　5、傳授本工種安全設備、設施、個人勞動防護用品的正確使用和維護。

　　6、帶領徒弟學習本隊安全生產責任制及規章制度。明確本崗位安全職責，傳授安全知識。

　　7、通過一定時間的學習，師傅發現徒弟不能勝任本職工作，有權將徒弟交回公司安全管理部門重新進行教育培訓，同時終止本合同。

　　（二）徒弟的安全職責，權利及義務：

　　1、在師傅的帶領下，認真學習本工種安全知識，努力鉆研業務，提高自身素質。

　　2、工作中聽從指揮，服從安排。未取得師傅同意的情況下，嚴禁單獨作業或行動。師傅不在的情況下，由班（組）長、安全員臨時代替。

　　3、工作中有權拒絕師傅的違章指揮，并根據公司規定向安全監察科進行舉報。

　　五、班（組）長要加強對本班師徒合同的'管理，及時解決師徒合同執行過程中出現的問題，保證師徒合同的順利執行。

　　六、獎罰

　　1、雙方完成本合同規定內容，在合同期滿后，徒弟經考核合格可單獨作業并不發生任何工傷事故的，給予師傅帶徒費200元。

　　2、合同期內，帶領徒弟違章作業的，給予師傅一次罰款50元。發生工傷事故的，給予師傅罰款100元。

　　3、合同期滿后，徒弟經考核不合格的，取消師傅帶徒費。

　　七、合同期滿后，經考核仍然不能單獨作業的人員，送公司安全管理部門重新進行安全教育和培訓，成績合格者，簽訂下一輪師徒合同。經過第二輪學習培訓考核仍不合格者，交公司勞動人事部門解除勞動合同。

　　八、本合同一式4份，師徒各執1份，班（組）1份，安全監察科1份。合同有效期為3個月，雙方簽字之日起生效。

　　隊別：____________

　　師傅（簽字）：____________

　　徒弟（簽字）：____________

　　____________年____________月____________日____________年____________月____________日

師徒的協議2

　　時間：

　　師傅：

　　徒弟：

　　1、為培養新教師，學校委托師傅輔導徒弟．教好年級班科目。

　　2、師傅對徒弟“四包”。

　　(1)做好徒弟的思想工作，包徒弟嚴守規范，不體罰學生，如發現徒弟體罰學生或犯其他嚴重錯誤，一次扣師傅10-30元。

　　（2）及時回答徒弟提出的.問題，幫助徒弟修改教案，包徒弟教案合格；指導徒弟正確使用多媒體設備，制作課件等。

　　（3）堅持每節課為徒弟上先行課．每周聽徒弟的課不少于一節(全學期少一節扣帶徒費10元)，包徒弟上課合格。

　　（4）堅持指導徒弟培尖補差．包徒弟的教學質量居鎮上游。

　　3、徒弟應虛心向師傅學習，堅持每節課聽師傅的課，并發揚優點，克服缺點，修改教案，第二天再去上課。

　　4、按崗位責任制對徒弟獎罰，同時按徒弟獎罰的十分之一對師傅獎罰。本合同中涉及到對師傅的扣款事項，一并在期終考核中結清。

　　5、發給師傅帶徒費全年貳佰元。

　　6、本合同一式叁份，學校、師傅、徒弟各執一份。

　　師傅：(簽名)

　　徒弟：(簽名)

　　校長：(簽名)

　　_______年_______月_______日

師徒的協議3

　　為幫助新工人更快的熟悉本職工作，盡快達到能夠獨立安全工作的目的，礦井要求老員工要積極主動幫助新工人，要與新工人結成“一對一”幫扶對子，以師傅帶徒弟的形式幫助新工人盡快提升素質。協議內容如下：

　　一、師傅職責

　　1、師傅必須具有良好的職業道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。

　　2、師傅要有自己每月的帶徒計劃和目標，并落到實處。

　　3、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，樹立高度責任感、榮辱感，為人處世要起到榜樣、模范作用。

　　4、負責指導和解答技術上的有關問題，把自己所掌握的技能認真傳授給徒弟，及時發現和糾正存在的隱患。

　　5、鼓勵、支持徒弟自主學習各種安全知識和崗位操作技能并對徒弟不理解的地方進行詳細解答。

　　6、抱著積極、認真、負責的態度帶好徒弟，正確對待徒弟的合理化建議，使其真正掌握和運用所學技能。

　　7、對徒弟的德、能、勤、績應做好全面考核記錄，保證徒弟學徒期滿考核合格，獨立上崗。

　　二、徒弟職責

　　1、尊重礦井的'各項規章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結同志。

　　2、在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排。

　　3、嚴格按有關技術規范和操作程序作業，虛心請教技術上的疑難問題，保證安全生產。

　　4、學會用腦工作，多對崗位工作進行思考，并利用所學知識，從小的方面改進工作技能，提高效率。

　　三、考核辦法及要求

　　為達到師徒幫帶效果，認真履行師傅與徒弟之間的責任，在幫帶期限內嚴格進行目標考核管理，特成立考核辦公室，辦公室設在安全監察部。

　　組長：礦長

　　副組長：礦班子領導

　　成員：安全監察部生產技術部綜合辦公室

　　1、師徒幫帶有效期限為3個月，考核小組逐月進行目標考核落實。

　　2、師徒月目標考核金額為100元，根據考核結果兌現獎懲，考核如達到目標效果師徒各獎勵100元，否則對等處罰。

　　3、師傅根據考核要求每月制定出詳細的帶徒計劃、教學內容和目標，理論要與實踐相結合，使徒弟學有所用、獨立操作。

　　4、在月度考核中，師傅要出具月幫帶計劃、教學內容。

　　5、徒弟根據師傅制定的幫帶傳授計劃、內容要虛心學習，自我加壓，刻苦鉆研業務知識，力爭在幫帶期限內全面掌握運用所學技能。

　　有下列情形之一的，根據情節輕重，按照相關規定給予師徒經濟處罰或其他處分。

　　1、師傅在幫帶期限無制定教學計劃、目標管理的。

　　2、在月目標考核中達不到帶徒效果的，師傅責任心不強的、有應付思想的。

　　3、徒弟對師傅的幫帶不積極主動的，不尊重師傅意見，不求上進的。

　　4、在月目標考核中達不到學徒效果、不能獨立操作的。

　　四、協議起止時間：年月日至年月日

　　師傅：徒弟：

　　年月日年月日

　　確認部門：（單位蓋章）

師徒的協議4

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉眼間，我來玲玲已是第七個年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了那好的園長，那多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。

　　今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發言，這是幼兒園領導及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的年輕小姑娘們當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態：結對子后，我們依然會努力鞭策自身，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提升自身，使自身無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自身的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。

　　我相信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的.形式，也不但僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。

　　最后，感謝幼兒園為我們搭建了這個真誠合作、共同推動的平臺。

　　年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。衷心祝愿所有的年輕教師們：青出于藍勝于藍！

　　謝謝大家！

師徒的協議5

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　（一）基本職責

　　“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。“三要”：要大愛無疆；要傾囊相授；要以身作則。

　　（1）掌握幼教集團先進的育兒理念，理解素質教育的真諦，努力學習幼兒教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

　　（2）耐心細致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟教師，以愛崗敬業的言行鼓舞徒弟教師，使徒弟提升業務的同時加強自我人格完善，引導徒弟健康成長。

　　（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和班級工作，幫助他們解決在日常工作中遇到的困難。

　　（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

　　（二）業務職責：

　　(1)制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃(以備檢查)。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　（3）每周聽徒弟課不少于1節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。

　　（4）精心指導徒弟備好每一節課，認真檢查上課教案，協助徒弟準備教具。每學期重點審閱指導徒弟35課時教案，上門聽課，給予全程指導。

　　（5）每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

　　二、乙方（徒弟）承擔的職責：

　　（一）基本職責

　　“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。

　　“三不”：不要固步自封；不要目中無師；不要紙上談兵。

　　（1）尊重師傅，認真完成師傅安排的每一項任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

　　（2）認真學習新的`教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

　　（3）了解幼兒特點、熱愛學前教育事業，耐心細致地做好班級家長工作，以良好的言行談吐為每一位幼兒做好榜樣。

　　（4）積極主動參加幼兒園組織的各類評選評比活動。

　　（5）徒弟不但要注意總結師傅好的經驗，還要較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢。

　　（二）崗位職責：

　　（1）制定出為期一年的成長提高計劃。

　　（2）徒弟每學期在園內上公開課不少于2節（1節改進課，1節提高課），虛心聽取意見并寫好課后反思。

　　（3）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。

　　（4）每月寫一份教學反思或教學體會、教學隨筆、研習心得，請師傅指正簽字后報教研室。學期末在全體會上座談、交流。

　　（5）每一學期末上好一節較高水平的匯報課（師傅全程指導）園內展示。

　　（6）主動聽課，每學期聽師傅的課不少于10節，聽課要認真記錄,寫出聽課心得,并及時把優秀的資源運用到自己的實際教學中。

　　本協議書自簽訂之日起生效,期限為年(__年__月__日至__年__月__日)。協議書一式三份，甲、乙各執一份,另一份幼兒園存檔。（未盡事宜，由師徒雙方和幼兒園協調解決）

　　甲方（師傅）：（簽名）

　　乙方（徒弟）：（簽名）

　　園長（簽名）

　　保教主任主任（簽名）

　　宜州市幼兒園保教處20__年3月29日

師徒的協議6

　　甲方（師傅）：乙方（徒弟）：

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。

　　（4）每學期為徒弟至少上1節示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的課。

　　（5）每月聽徒弟的`課至少2節并認真記錄，一學期至少8節課，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。

　　（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　　（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。

　　（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。

　　（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）認真備課，主動求教，每月至少一篇精品教案附反思，一學期共5篇給師傅進行指導、批注，并做好記錄。

　　（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少于8節課。

　　（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。

　　（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（7）每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。

　　（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　學校（蓋章）

　　師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

　　年月日年月日

師徒的協議7

　　為保證新員工上崗后能盡快熟悉工作，加快新員工業務技能水平的提高，經雙方同意，特簽訂以下合同，以資共同遵守。

　　一、師傅負責對徒弟進行上崗前各方面知識的教育，以及工作過程中各項業務技能知識傳、幫、帶工作。

　　二、徒工必須認真對待自己工作，謙虛好學，接受師傅的督促、指教，聽從師傅的工作安排。

　　三、徒工學徒期限為六個月，師傅享受每月壹佰元的'帶徒津貼。帶徒期限自合同簽訂日當月計算，簽訂日為上半月，按整月計算；簽訂日為下半月，按下半月計算。

　　四、帶徒津貼發放分兩個階段：第一階段為徒工經過試用期后，經考核后能進入熟悉期；第二階段為徒工經過熟悉期限后，能獨立頂崗并經考核能夠轉正。

　　五、對徒工提前進入熟悉期和轉正，仍按規定期限計算帶徒津貼。

　　六、若徒工中途離職被辭退，或學徒期滿經考核不合格不能進入熟悉期或轉正，則師傅不享受帶徒津貼。

　　七、徒工在學徒期間，師傅辭職或自動離職的，未享受的帶徒津貼不享受。

　　八、徒工在工作過程，由于工作失誤造成公司損失的，師傅應在帶徒津貼范圍承擔連帶責任。

　　九、發放程序：由用人部門根據師傅帶徒情況，對帶徒津貼進行造表，企管復核，經分管審核，報總經理審批后，在當月工資中發放。

　　十、本合同一式三份，師傅、徒弟（用人部門代管）、企管各執一份。

　　師傅：____________徒弟：____________

　　簽證：____________日期：____________

師徒的協議8

　　師父：________（年級班）

　　徒弟：________（年級班）

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的職責：

　　主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的.解決意見。

　　學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

　　學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師父（簽名）：_____

　　徒弟（簽名）：_____

　　_____年_____月_____日

師徒的協議9

　　甲方：__________________

　　乙方：__________________

　　為貫徹黨的教育方針，落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，培養具有創新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。遵循區教委有關實施“青藍工程”的文件精神，

　　結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的'培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協議書：

　　一、

　　甲方承擔的職責：

　　1.教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。

　　2.經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。

　　3.每當徒弟所帶班級開展社會實踐活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。

　　4.督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。

　　5.關心徒弟生活，協調人際關系，創造其健康成長的環境。

　　6.指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。

　　二、

　　乙方承擔的責任:

　　1.熱愛教育事業，關心班級中的每位學生，認真履行《班主任崗位職責》，力爭在一個學期中勝任班主任工作。

　　2.經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。

　　3.開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。

　　4.正確處理與學生的關系，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關系。

　　5.經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。

　　6.在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。

　　三、

　　學校評價考核:

　　1.督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。

　　2.不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。

　　3.學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，并進行評價。

　　4.每周開展常規管理的評比活動。

　　5.對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：

　　①一學期內能勝任班主任工作。

　　②一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。

　　③徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發表的。

　　甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，為前黃實驗學校美好明天而奮斗。

　　本協議自簽訂之日起生效。期限為________年________月—________年________月。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。

　　甲方(師傅)簽名：________________________

　　乙方(徒弟)簽名：________________________

　　校長簽名：________________________

　　政教處主任簽名：________________________

　　時間：________________________

師徒的協議10

　　教字第______號

　　甲方：指導教師_____________

　　乙方：被指導教師___________

　　為充分發揮我校中高級教師的.作用，切實做好未定級和二、三級教師的培養，指導工作，經校務委員會決定，由教務部門組織實施'師徒工程'，為每位未定級新教師及有需要指導的二、三級教師指定指導教師，并訂立師徒協議，以資共同遵守。

　　一、聽課

　　1．指導教師每學年聽被指導教師____節課，作好筆記，寫好評議材料。

　　2．被指導教師每學年聽指導教師____節課，寫好聽課筆記

　　二、集備

　　1．甲、乙雙方應及時就教材及教學過程問題開展研討，每學期集備時間不少于____次

　　2．期中考試，期末考試前后甲，乙雙方應就復習及考試質量進步一次探討，發現問題，及時糾正。

　　三、其他

　　1．協議有效期為____年，自_____年_____月至_____年_____月

　　2．協議有效期結束時，甲方應提供乙方所需的聽課筆記，研究課（公開課）評議及考核意見。

　　3．協議有效期結束時，學校根據甲方工作情況及效果，進行考核，評定分數，記入年度考核檔案。作為評優，評先，晉升依據之一。

　　4．本協議一式三份，雙方各執一份，教務處存檔一份。

　　甲方：________________

　　乙方：________________

　　指導單位：____________

師徒的協議11

　　單位名稱：

　　指導師傅：

　　受培學徒：

　　經隊班子開會決定，受培者___與指導師傅 __訂立師徒合同，具體內容如下：

　　一、合同期限及標準：

　　經車間組織考試考核，受培者屆時要達到下列標準：

　　__年__月__日 ――__年__月__日為受訓期，出師通過考試檢驗技術水平。

　　二、師徒雙方職責要求：

　　1．師傅須盡到下列職責：

　　①必須具有良好的職業道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感，根據應知應會及考核要求對培訓者制訂培訓計劃；

　　②按計劃向受培者傳授本崗位的.技術知識和應會操作技能，保證限期達標；

　　③負責對受培者從嚴教、從嚴管，傳帶優良作風，負責指導和解答技術上的有關問題，及時發現和糾正存在的隱患，從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，不出現違紀現象和生產事故；

　　④與徒弟共同學習和運用新技術、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創新意識，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑒定，負責指導受培者培養好的安全、文明生產習慣，為人處事先要做到模范、榜樣作用；

　　⑤按照要求在車間、班組的領導下，負責搞好對徒工的考核鑒定，并提出有關獎罰建議。

　　3．徒工須達到以下要求：

　　①遵守我隊各項規章制度，安心本職工作，虛心學習、吃苦耐勞，勤奮工作，熱愛勞動；

　　②尊敬領導，尊敬師傅，服從指導，服從管理；

　　③認真學習技術，虛心請教，練好操作基本功，保證限期達標；

　　④嚴格按有關技術規范和操作程序施工作業，虛心請教技術難題，保證生產安全，培養優良作風；

　　⑤認真鉆研新技術、新工藝，利用所學知識并加以應用，為搞好安穩生產做貢獻，立志崗位成才，爭當優秀徒工。

　　三、權限及獎罰：

　　1．指導師傅有權在崗位職責范圍內給受培者分配工作和學習任務，有權向班組、隊班提出獎罰建議；

　　2．受培者有權要求車間和指導師傅教授生產操作技能；

　　3．受培者在規定時間內未達標者，其指導師傅不享受帶徒津貼，將其取消上崗資格。

　　4．指導師傅或徒弟一方不認真履行師徒合同，另一方有權向隊領導申請終止師徒合同，經對領導裁定終止本合同，并對有關責任者進行處罰；

　　5．受培者發生違章違紀及責任事故，如系指導師傅未履行合同所致，指導師傅應承擔責任并接收處罰。

　　四、本合同須附上由車間/指導師傅編制的《學徒培訓計劃》。

　　五、本合同一式兩份，指導師傅、受培者各一份，自協議簽字之日起生效。

　　指導師傅：受培學徒：

　　__年__ 月__日__年__月__日

師徒的協議12

　　甲方（師傅）：____________

　　乙方（徒弟）：____________

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

　　一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

　　每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的.書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

　　認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　每學期至少出一份本學科的試卷。

　　徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　師傅（簽名）：____________

　　徒弟（簽名）：____________

師徒的協議13

　　協議人：

　　師傅：

　　徒弟：

　　根據學校師徒結對工作方案，本著取長補短、共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、結對時間

　　起于年月，止于年月。

　　二、師傅基本職責

　　1、建立徒弟專業發展檔案，對徒弟進行跟蹤指導、全程考察，了解他們的師德和教學及參加校內外教科研活動情況，幫助他們確立發展目標，制定發展規劃。

　　2、指導徒弟認真學習"課程標準"，鉆研教材，熟悉教材，審核徒弟的教案并提出修改意見;每學年指導徒弟至少在校內上一次公開課。

　　3、盡可能安排青年教師聽自己的課;同時，指導老師每學期至少聽10節徒弟的課，并對每一節課都要有詳細的評講。

　　4、努力提高徒弟的綜合素質和業務能力，給他們搭建成長平臺，使徒弟的教育教學能力、學術水平等在原有基礎上取得突破。

　　5、指導徒弟掌握教學常規，精通備、講、練、輔、評、考等環節的'要領。

　　6、指導徒弟積極參加教研活動，認真撰寫好教學反思和科研論文。

　　7、在師徒結對期間對徒弟的表現做出書面鑒定。

　　三、徒弟基本職責

　　1、虛心地接受指導老師的指導，主動地向指導老師請教。有計劃地聽指導老師的課，一般情況下，每學期不少于30節，并寫好聽課心得。

　　2、主動邀請指導老師審核自己的教案，聽自己的課。

　　3、在指導教師的指導下，努力學習現代教育理論，更新教育觀念、創新教育模式，改革教學方法，總結教育教學經驗，在教書育人的實踐中逐步形成并完善自己的教學風格。

　　4、青年教師每學年至少在校內上一次公開課。

　　5、強化科研意識，提高科研能力，積極承擔教育科研任務，每學期至少有一篇論文在校級以上獲獎或發表。

　　6、認真寫好拜師學習的心得體會和總結。

　　四、本協議一式三份，師徒雙方各執一份，一份存教務處備查。

　　五、本協議自簽訂之日起生效。

　　年月日

師徒的協議14

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發言。今天我是代表師傅來的，我在感到榮幸的同時，還有點忐忑不安。自身雖然從事了十多年的教育教學工作，但畢竟做師傅的次數不多。對此，我想談一些個人的感想。

　　作為一名學校的老教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更要是有一批好的教師隊伍。近年來，我校的一批青年教師在各級各類教學比賽上屢屢獲獎，這不是偶然的現象，這是對我校教學質量的肯定。青年教師是學校的未來，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能在充足的陽光下健康、茁壯的成長，“幫帶”的目的就是為了新教師能盡早的成為一名合格的教師。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。

　　曾經在教學上我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師，如今我也成了什么所謂的師傅。實際上自身也有很多地方要和在座的各位共同探討。不過在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自身的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為職教中心的優秀教師培養工作盡我們的'全力。

　　時代在發展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有很多值得老教師學習的地方。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們利用現代教育技術方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！

　　謝謝大家！