【集合】手工教學工作總結2篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的手工教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

手工教學工作總結1

　　手工制作在小學美術課程中扮演著重要角色，也是孩子們最喜歡的一門課。它的直觀性、形象性和靈活性都非常突出，對于培養學生的動手實踐能力和創造精神起著至關重要的作用。那么，在手工課上如何培養學生的實踐能力、審美能力和創造能力呢？我在以下幾個方面做出了改進：1. 提供多樣化的材料和工具：為了激發學生的創造力和想象力，我會提供各種不同類型的材料和工具，如紙張、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。這樣，學生可以根據自己的興趣和創意來選擇所需的材料，并利用它們進行創作。2. 引導學生觀察和思考：在手工制作過程中，我會引導學生觀察周圍的事物，并思考它們的形狀、顏色、紋理等特點。通過觀察和思考，學生能夠提高自己的審美能力，從而在創作中運用到美感元素。3. 鼓勵學生嘗試新的創意和技巧：為了培養學生的創造能力，我鼓勵他們嘗試新的創意和技巧。例如，可以讓學生嘗試使用不同的畫筆或繪畫技法來表達自己的想法，或者鼓勵他們在手工制作中加入一些個人創意，使作品更有個性。4. 提供合作和展示的機會：通過組織學生之間的小組合作項目，我促進學生之間的互動和合作。這不僅可以提高他們的團隊合作能力，還可以借此機會相互啟發和學習。此外，我還會安排展示活動，讓學生有機會展示自己的作品，從中獲得他人的認可和建議，進一步激發他們的創造力。通過以上這些方法，我希望能夠在手工課上有效培養學生的實踐能力、審美能力和創造能力，為他們的藝術發展打下堅實的基礎。

　　一、收集各種材料，做好課前準備

　　準備充足的材料是手工課的必要條件。沒有足夠的'材料或者準備不充分，學生們很難完成手工制作任務。在課前，美術老師通常非常忙碌，除了按照要求進行常規準備之外，還需要考慮如何準備所需的材料。例如，老師們需要確定學生需要帶哪些工具和材料，并且確保學生們能夠順利獲取這些材料。在平時，教師還要指導學生們從日常生活中尋找、發現、挑選和積累材料。比如，在一堂名為《廢物利用》的課程中，老師可以布置學生們尋找并收集各種可利用的廢棄材料，例如塑料瓶、筷子、紙杯、布料、舊手套和襪子等。同時，老師還要激發學生們動腦筋思考如何使用這些廢棄材料，創作出風格迥異的藝術品。

　　二、激發學習興趣，引導學生主動參與

　　為了讓課堂導入更加新穎有吸引力，我計劃在介紹《蝴蝶飛飛》這一課時時，播放一段優美的音樂。同時，我會展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶給學生欣賞，讓他們仿佛置身于蝴蝶群中。通過這樣的方式，我希望能夠激發孩子們的興趣，讓他們用心去聽，去思考。當孩子們主動參與其中時，他們的動手實踐能力也就得到了培養。這種活動不僅能夠提高學生的學習積極性，還能夠培養他們的觀察力和思考能力。

　　三、精講多練，保證動手時間要在有限的40分鐘之內較好地完成教學任務，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教學環節，讓學生有足夠的時間完成制作。 教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當，突出重點，突破難點，同時要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學生的注意力。

　　四、鼓勵求新，拓寬想像空間

　　在手工制作教學中，我們可以利用多種方式來激發學生的想象力，例如應用多媒體、展示實物等，創設情境，幫助學生展開他們的想象力。以《漂亮的建筑物》為例，我首先會通過多媒體展示各種建筑物的形狀和顏色特點，同時展示一些已經制作好的“建筑物”作品，引導學生大膽地想象和創新，鼓勵他們運用自己所帶的材料，制作出各種形狀獨特的建筑物。這樣做為學生提供了材料選擇的空間、造型設計的空間和功能構思的空間，使得學生能夠制作出各種獨特而與眾不同的建筑物，同時也讓孩子們體驗到設計師的樂趣。

　　五、延伸課堂，促進學生發展

　　在有限的課堂時間內，學生通常無法充分發揮創造力。為了彌補這個缺點，我們可以采用延伸課堂的方法。比如，我鼓勵學生使用他們制作的手工作品來裝飾自己的房間，或者利用課堂上學到的知識和技能來制作其他作品來美化生活。這樣一來，學生每天都能欣賞到自己的作品，不僅能享受美感，還增加了手工制作的實用性。這種經驗對學生來說無疑是一種促進，讓他們更加自信。

手工教學工作總結2

　　歲月如梭，轉眼一個學期快結束了。在這一個學期中，根據我校的實際需要。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、思想政治

　　忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化

　　生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

　　使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的`基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、自身素質

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

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