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數學教師教學工作總結和反思
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,為此我們要做好回顧,寫好總結。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編精心整理的數學教師教學工作總結和反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
在本學期中,本人在學校的工作安排下,擔任了七年級6班和八年級6班的數學學科的教育教學工作,我本著愛崗敬業,嚴謹治教,熱愛學生的原則,努力做到把學生教好。在校領導和同事的關心、支持下,我認真制定學科計劃,并落實完成,盡職盡責地做好各項工作。轉眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一學期。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號,我現將這一學期的工作情況總結如下:
一、師德方面:加強修養,塑造師德
始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、教育教學情況:
1、認真鉆研教材,將教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,達到運用自如,并研究應補充哪些資料,怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學生原有的知識技能的水平,搞清楚他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。在了解學生的基礎上解決如何組織教材、如何安排每節課的活動,怎樣才能把教材和學生實際很好地結合起來。
2、努力增強上課技能,提高教學質量,激發學生的學習興趣。為了配合學校的“七步教學法”,我在七年級特別采取了新的教學方法,預設了學案,讓學生提前有目標的預習,讓學生盡量學得輕松;同時注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;我在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主體作用,并且在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
3、作業及時批改,對于作業存在的問題及時糾正。這學期為了減少七年級學生抄作業的現象,我和學生約定:如果有個別題目不會做可以先不做,等第二天老師評講完后明白了再做。為了將他們在作業過程出現的問題作出及時的總結和講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,我堅持當天作業當天批改,在第二天上新課前進行評講,一學期下來,取得了一定的效果。
4、課后輔導工作:由于今年課程安排沒有專門的自習課輔導,平時我就課前早到班里并且下課后留下看學生有沒有問題,通常都有學生問問題,我盡量及時解決,時間不足來不及解決的我就把題抄下來,等有時間再給他們講解。有時候下午放學后有部分學生自愿留下來學習,我也主動去看他們有沒有學習上的困難并幫助解決。
5、另外,積極參與學科內交流,對年輕教師積極指導,主動聽課,并就發現的問題組織教師適時的開展討論學習,找到最優的符合實際的解決方案。
6、在本學期,我們組內共同學習了數學教學案的制定及新課改要求下中數學教學方法的學習。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間積極學習各類現代教育技術。參加白板培訓,采用現代化教育技術進行教學,增強自己的教學基本功。
五、成功的教育教學經驗及不足:
1、成功的教育教學經驗:
(1)多與后進生交流,課上多鼓勵并叫那些平時不喜歡回答問題及基礎較差的學生回答一些簡單的問題,培養他們的學習興趣,增強學習信心。
(2)發揮學生的主體性,鼓勵學生積極思考,發現并解決問題,努力營造平等和諧的課堂氣氛,讓每個學生都有發言的機會,鍛煉他們的數學口頭表達能力。
2、存在問題及改進措施:
(1)在新的教學方法中,學案的使用及效果還有待提高。
(2)針對班級級后進生的輔導工作還有待進一步的細化和加深。
在以后的教育教學工作中,我將繼續遵循“以學生為主體,以教師為主導”的教育教學原則,多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,最大限度的發揮學生學習的主動性和積極性,運用各種教學手段,激勵學生積極、主動地參與課堂教學的過程中,以全面提高教育教學的質量和效率。
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