2021年社團教學工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的2021年社團教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

2021年社團教學工作總結1

　　歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事沙畫教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。將本學期的工作情況總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：認真搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、展覽等系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生的學習興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1.以教研促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的教研及實驗活動，調動師生美術教學的積極性，提高美術教學效果。

　　2.自我加壓，提高素質。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業畢業的教師，更應虛心學習。

　　三、采取的方法和措施：

　　1.按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2.通過聽課評課，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

　　3.舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。

　　4.定期組織沙畫展覽比賽，培養和發展學生特長。

　　四、存在的問題：

　　本學期的沙畫社團學生由于新舊成員都有，故而接受水平參差不齊，教學進度及教學內容也收到一定的影響，五年級的學生是舊的`成員，有一定作畫基礎，故而所做作品還算令人滿意；四年級的學生還不算熟練，制作的速度有點慢；三年級的學生由于年齡較小，刷膠的技術還有待提高，需要多加練習！

　　五、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為全區優秀的、獨具特色的學校之一。

2021年社團教學工作總結2

　　2xx4年9月在開學之初我校成立了版畫社團，就如萬物復

　　蘇的九月，版畫社團的孩子迎來了全新的學習內容。響應學校的號召，讓對此有興趣的學生利用每周三下午兩節課時間來參加社團活動，對

　　于學校該項活動的號召我開心極了，并很有幸擔任了版畫社團的指導

　　教師。平時的課堂中我們能夠感受到一些學生對美術有著極大的興

　　趣，他們經常用那雙稚嫩的小手畫出我們驚嘆不已的作品，無論是學

　　生作品中天馬行空的想象，還是天真無邪的美好愿望，都令我為之震

　　撼，我們孩子簡直都是“小天才”，然而平時的課堂教學對他們的來

　　說是不夠的，他們應該專研更深層的技法，應該了解更多樣的藝術種

　　類，應該更高更廣闊的提升美術視野，因此版畫社團就如同聽見了我

　　內心的呼喚一樣出現了。

　　社團現有學生20人，平均年齡只有11歲，學生來自四五年級

　　各個班級的學生。社團主張“自由、趣味、美感”的創作理念，學生

　　獨立完成畫稿和刻版過程，以小組合作的方式進行版畫的拓印，最后

　　形成具有獨特藝術魅力的版畫作品。版畫社團注重“發散式學習方法

　　的培養”，學習內容由淺及深，科學又實用，學生們通過版畫不僅提

　　高了創造力和審美能力，感受更專業的藝術門類，同時還能夠體會到

　　藝術的廣闊性、趣味性，并且徜徉其中，愉悅釋然。

　　一學期即將過去，三個月的版畫社團教學已接近尾聲，雖然僅

　　有十一周22個課時，但對我和學生來說卻是收獲滿滿。

　　在技法上學生已熟練掌握了版畫基本的制作和拓印原理，并能

　　延伸出拼貼版畫、小組合作版畫和多色吹塑紙版畫。(見下圖)

　　在創作上學生能夠自擬命題大膽想象，畫面構圖飽滿，內容

　　豐富多樣，有自己的見解和審美角度，養成了“先思考、再構圖、最

　　后在動筆”的習慣，有效的提高了對美的認識，初步完成了造型能力

　　訓練。(見下圖)

　　在能力上學生養成了善于觀察事物的.習慣，培養了學生動手能

　　力、眼手腦操作能力，啟發了發散思維和創新意識。

　　在心理上學生收獲了一份珍貴的自信，這份自信讓他們對自己

　　更加肯定；這份自信讓他們發現了自己閃光的那一面；這份自信讓他

　　們更加開心、快樂。

　　學生的收獲除了以上幾方面之外還有一些值得一提。由于版

　　畫的拓印很容易將油墨蹭到衣物上，因此我要求學生每人帶一個圍裙

　　和一對套袖，第二次上課每個孩子都帶來了五花八門的圍裙和套袖，

　　從這些準備中我能看出家長對學校社團的支持，也能看出這些小家伙對學校社團的重視。當我要求同學們每兩人相互將對方的圍裙系緊時，問題出現了，他們大多數都不會系扣子、不會戴圍裙。看著這些小家伙笨手笨腳的樣子，我才意識到他們在家中都視為珍寶一般，很少做家務，一下子覺得自己的“責任重大”。在作畫的過程中這樣的問題也屢屢出現，比如：不會對折大的紙張并撕開；拓印的時候容易將墨水弄的到處都是；不會使用常見的工具等等。不過他們的學習能力很強，很快就解決了這些“麻煩”。

　　版畫社團的這一學期教學工作也讓我受益匪淺，在開展社團之初我借鑒了大量的文獻刊物，并與我校校情相結合，制定出適合我們青云湖學校的一套教學方案，課前做好一切教學準備，教學后做好反思與修改，對學生的掌握情況進行分析，將學生的作品成果進行整體，一方面通過比賽和展覽讓他們建立自信；一方面我將這些作品的照片發給相關專業人士，其中我請教了我的大學教授，她給我提出了很多見解，也給了我很多了解兒童版畫教育的渠道，給了我很多幫助。

　　有人問過我怎樣讓學生對版畫藝術保持著濃厚的興趣，經歷這一年的實踐我找到了答案，就是版畫藝術本身。我常常要求學生成功拓印出三幅版畫作品，你就可以任選一幅你喜歡的帶走，因此學生就絞盡腦汁的思考如何能一次性拓印成功，自主學習就產生了。有的學生接受能力較差，時而有技法掌握嫻熟的學生給予幫助，兩人專研討論，合作式學習也就產生了。有時學生的問題讓他們實在摸不到頭腦并請教我，我會給予稍稍指點和引導，啟發式教學自然而然的產生了。我

　　調查過學生的作品帶走之后的情況，大多數告訴我的是高高的掛在自己的家中，并得到長輩們的一致好評，他們都被這新穎的繪畫形式所吸引，更是為孩子創作的作品感到驚訝。我認為藝術本身對學生就是一種鼓勵，藝術給人的影響是其他學科領域所無法比擬的，它產生的效果是持久的、恒遠的、不為人所忘的。

　　作為教師，我是課堂的組織者、是學習資料的提供者、是學習思路的引領者。作為學生，他們才是課堂的主體、是發散思維的探究者、是尋找知識的實踐者、是享受藝術熏陶的小學者。

　　這一學期的教學工作使我深信版畫藝術教育是中小學生教育的正確選擇，版畫具備以下幾方面得天獨厚的優勢：

　　版畫在構思創作過程中的對發散思維的培養；

　　版畫所牽連的歷史文化內容之龐大；

　　版畫在制作與拓印過程中給學生帶來的興趣；

　　版畫的新型材料和技法的無窮性和創新性。

2021年社團教學工作總結3

　　時間過得真快，一晃眼一個學期已經結束了。

　　回顧本學期二胡社團的活動，感觸頗深。本學期我擔任學校二胡社團的指導與負責工作。在每節課的教學過程中，我都有著不同的收獲。現將這一學年二胡指導訓練工作總結如下：

　　音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印音樂課為了更好的完成教學任務，達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

　　一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、演奏，討論、聯想、想象及律動)中，主動去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對指導訓練的目標及曲目進行了篩選與確定。并根據小學生的基礎和接受能力的不同而對曲目內容進行合理的取舍，安排和制定了本學年的活動計劃。在具體的活動中，我一方面采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到訓練的實效性。為了使學生能輕松、愉快地學習好二胡，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的方法抓住學生的`注意力。在活動中，我創設平等、民主、愉悅的環境，點燃學生的求知火焰。

　　三、大膽地在訓練中加入小組互動和合作學習的方法，增加訓練的的趣味性。學生在訓練中積極性有了提高，收到了一定的效果。

　　四、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些音樂教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站。

　　五、扎實訓練，成效顯著。本學期，繼續教學生讀譜識譜，堅持學生的基本功練習：空弦練習、音階練習、指法練習。在此基礎上，增加難度，進行中指、食指、無名指的配合練習，并進行一些簡單的曲子訓練，如：小星星、粉刷匠等，學生收獲頗多。

　　在以后的日子里我會不斷反思，不斷進步，培養出更多有特長的孩子。讓孩子們在快樂中成長。

　　20xx.12月

2021年社團教學工作總結4

　　社團活動即將告一段落，在此，對這學期的活動做一總結。

　　本來我是負責二、三年級的社團的教學，由于本學期的培訓與社團活動沖突，所以后來換為一年級的教學，因而活動安排也相應地做了調整，主要以繪本閱讀和讀故事為主。

　　一年級的小朋友拼音剛學完，識字量有限，通過繪本閱讀可以激發其學習興趣，也能夠很好的發展孩子的想象能力。在本學期的教學中我選擇了一些較為有名的繪本進行教學，比如《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》等。

　　以圖畫為主要呈現形式，文字為輔助的閱讀方式非常受小朋友喜歡。在上課的時候，他們會提出很多有建設性的問題，同時，也能夠簡單的對后續故事做出自己的理解與想象。如《爺爺一定有辦法》，孩子們很快就發現故事的講述方式是固定的；東西是不斷變小的；爺爺是很愛小孫子的。再比如《我是霸王龍》，通過閱讀，孩子們能慢慢體會到小翼龍的善良和霸王龍的失落，雖然他們不能明確的說出其中的緣由，但是文本所傳達出的淡淡憂傷孩子能夠體會的，這也是一種很好的閱讀體驗了。

　　在閱讀的過程中，我一般是先出示圖片讓學生觀察，然后試著編后續故事，在這當中進行指導——故事的發展必須符合邏輯。通過一段時間的訓練，有一些孩子能夠表達出自己的'看法與見解。另一些孩子還需要多鼓勵與指導，在之后的日子要對他們繼續鼓勵提問。

　　另外一部分的內容就是讀故事，講故事。由于識字量少，學生閱讀的速度明顯很慢，因為要不停地拼拼音與指讀。這個只能慢慢來，如果他們在平時就有良好的閱讀愛好、習慣，相信不久之后閱讀速度就會提升。但是個別小朋友不是很愛讀書，需要老師不斷提醒。

　　在講故事時，主要問題是唱讀、添字、漏字，停頓不當。當然，他們有勇氣站到臺上來就很值得表揚，在下學期要保留這一形式，并加強引導。

　　這學期的寫話沒有進行安排，主要是考慮到識字量少。下學期將適當的加入這一主要內容，提高他們的寫話水平。

　　另外，希望學校能夠對文學社團提供一定的圖書支持，擴大閱讀范圍將對他們的成長起到很好的促進作用。

　　以上就是本學期社團工作的小結，不足之處，敬請諒解。

2021年社團教學工作總結5

　　這一學期，我擔任學校四年級的奧數社團教學工作。我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推“自主——合作——創新”課堂教學模式的同時， “聯系生活實際學數學”，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新五設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、 激發學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快 本社團學生，大部分學生基礎較差，隨著數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環節實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣；學生的興趣被激發后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的課堂反應來反饋，將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，積極發掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。一年來，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客內容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分

　　學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

　　四、總結得失，以勵再戰。

　　1、取得的.成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度也改變了不少。

　　2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業、成績）使老師產生急躁的情緒。

　　3、努力方向：今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

2021年社團教學工作總結6

　　吳超榮

　　時間匆匆，又到期末時，本學期對版畫班教學總結如下：

　　一、降低 制作難度，簡化制作工序，以黑白紙版畫作為起點教學內容。 本年度是讓學生了解、掌握兩三種版畫制作方法，對版畫有更為系統、全面的認識。主要在小學高年級段進行版畫教學，針對這個年級段學生的特點，紙版畫教學采取了以下相應措施。畫出物體的基本形體，對于基本形體的組合線要表達清晰。具體的材料與制作要求學生手腦結合，多想方法。

　　在制作過程中，一般膠水無法粘牢吹塑紙，我采用的是透明膠，取得了好的效果。顏料厚薄，虛實的控制，覆蓋紙張后的壓印都可以讓畫面發生有趣的變化。

　　二、循序漸進，分階段讓學生走進版畫色彩世界

　　在黑白紙版畫的制作基礎上，學生的水粉套色獨幅版畫制作，融自由的想象與嚴謹的制作于一體，可以進一步鍛煉陶冶學生的審美意識。我們的套色版畫，囿于條件和學生的實際能力，降低要求。在版材的選擇上，一般選用吹塑紙，但吹塑紙著色不容易均勻，肌理模糊，效果不佳，后來我嘗試將吹塑紙用水擦洗后再上色，這樣印出來的色彩效果就比較令人滿意了。

　　在上水粉顏料的具體操作上，老師的示范顯得十分重要，我在教學中要求學生仔細體會老師的動作，對于動手能力欠缺的`學生在一開始就手把手地指導。從顏色的調配，水分與顏料的比例，在紙版上刷顏料的手勢，輕重等等，凡是影響到畫面效果的細節都要求學生注意。經過這樣的訓練、操作使學生對一類繪畫有系統的學習，一方面鍛煉了學生的動手、動腦能力，另一方面讓學生能夠深入一個未知領域，作長時間的探究，教學班的學生綜合能力得到提高，個別優秀學生的發展空間也就無形中加大。

　　三、豐富制作效果，使兒童對版畫保持持久的興趣

　　兒童作畫本無定法，但教學指導兒童作畫是應有一定的方法，教學過程中，利用多種不同的表現方法來豐富版畫的制作效果，增強版畫的藝術感染力。這樣可極大地滿足學生的好奇心和求知欲。獨特的作品效果增強了兒童版畫的藝術感染力，使兒童對版畫保持了持久的興趣。

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