第一學期教師教學工作總結集合10篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的第一學期教師教學工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一學期教師教學工作總結 篇1

　　一、提高專業素養，與時俱進，第一學期教師教學工作總結。

　　為提高自身的業務水平，本學期我認真參加教學活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規的養成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，特別注重指導預習，鼓勵學生自主獲取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業的發展。

　　一、培養學生良好的學習習慣

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

　　二、抓好學生的基礎知識

　　本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、朗讀、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　�。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎

　　如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

　　（二）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　�。ㄈ�）培養學生的'朗讀

　　我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來，工作總結《第一學期教師教學工作總結》。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

　�。ㄋ模┳ズ米x書訓練

　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《一次比一次有進步》一課時，學完課文后，讓學生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質特點來。從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　三、充分利用集體備課的資源、網上資源，上好每一節課

　　開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

　　四、做好培優補差的工作，提高教學質量

　　我班有50個孩子，50個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。

　　··· 學生能力培養策略及成效

　　注重學生課外閱讀能力的培養。我們班上還有圖書角，并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。通過國學課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦《三字經》部分內容。每天利用晨讀課進行課外古詩、名言、課外優美片段進行積累背誦。大大豐富了學生的語言積累。

　　·· 所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

　　·· 自我反思教學工作存在的不足

　　1、教學方法有待創新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

　　在多媒體課件的運用上不夠熟練，耽誤教學時間，也要注意課堂秩序的維持。

　　2、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

　　3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

　　4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

　　5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

　　6、對學困生的關注不夠。雖然本次期中考試學生成績較好，但是班上如粱悅、許昊天等學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

　　··· 下學期工作設想或建議

　　1、更加重視書寫端正、規范，卷面整潔。

　　2、重視學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

　　3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識。

　　4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。

　　5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

第一學期教師教學工作總結 篇2

　　回顧主要教學工作及成效

　　按照開學初自己制定的信息技術教學工作計劃，穩步實施，現已完成本學期規定的教育教學任務。本學期的教學重點內容是：計算機的認識及其組成，鼠標的正確操作方法，鍵盤的認識和字母、數字、英文、中文的錄入。在課堂教學中堅持以探索適合自己學生的教學方法為目標，不斷更新觀念，轉變思想，提高教學效率，努力使學生在有限的'一周一節課上學到更多的信息技術的知識。

　　大部分學生能掌握重點內容，但也有一部分學生不是很理想，需要給予更多的幫助。

　　學生能力培養策略及成效

　　利用情境創設、游戲引入的教學方法，提高學生的學習積極興，為學習知識奠定良好的基礎。

　　利用任務驅動法，培養學生自主學習的能力和習慣，使學生在作任務的同時復習舊知，不知不覺中探求到新的知識。

　　利用小組合作的機會，培養學生相互配合，相互協作的精神和能力，眾人拾柴火焰高。

　　所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

　　在學校組織的綜合能力測試中，選派的30名選手中，大部分學生都能在一定時間內完成測試內容，但也有個別學生完成的不好。在錄入中文時不會漢字的音節拼寫，導致漢字錄入錯誤。也有一個原因是鍵盤的操作不是很熟悉，有些字母鍵不能熟練的找到

　　自我反思教學工作存在的不足

　　在課堂教學中，教學設計方面不是很完美，尤其是備學生方面做的不夠，預設總是達不到理想狀態，對學生的估量有些偏高，現實最終難以達到預想的效果。而且也有學生在課堂上偷摸玩游戲，應該是教師沒有將學生的積極興完全調動到理想的點上所致。

　　下學期工作設想或建議

　　首先，要完美自己的教學設計，備好教材、學生、課堂生成等等一系列的問題。使學生愛學、樂學、愿學、著急想學。

　　其次，注重培優輔困，培養一些尖子生以便日后參加競賽之類的活動，還要下大力氣幫助一些學有困難的學生學到更多的知識和技能。

　　最后，著重培養學生的自主學習的意識和習慣，培養良好的信息素養。為學生的終身發展打下堅實的基礎。

第一學期教師教學工作總結 篇3

　　在與各位工作室同仁的交流幫助中，我獲得了更多的向他人學習的機會，開闊了自己的眼界，豐富了自己的教學履歷，提高了自己的教學水平，一年來，在工作室的研修活動中我收獲了很多。

　　這一年開展的活動很多，主要活動如下：

　　1. 9月22日 在蕪湖市育才學校參加鳩江區中學化學教科研工作會議，會上我總結了上學年教科研計劃，程昀老師并對化學工作室本學期的活動進行了安排。

　　2. 10月12日，在湯溝中心校參加了區教研主題“課堂教學引領”活動——區級化學優質課評選，聆聽了劉永寬、李剛和杜嵩三位老師的課，受益匪淺，感觸到區青年化學教師綜合素質還是比較高的。

　　3.11月28~30去蚌埠參加省級優質課觀摩課，兩天一共聽了來自全省各地8位老師的課讓我感觸較深，這些教師都有一些共同之處，那就是都不僅重視讓學生掌握知識，并能十分重視學生對學習過程的體驗和學習方法的`滲透，課題選材絕大部分來自生活，體現來源生活又高于生活的學科特點。另外大部分老師在課堂教學中靈活運用現代信息技術，提高了課堂效率，同時激發了學生的學習興趣，使課堂教學達到最優化。

　　4.12月15日在沈巷八角初中聆聽了尹君老師公開課活動，他的課題是《對硬水和軟水的再探究》，本節課他準備非常充分，無論是教學水平與教學理念還是敬業精神都深深地感染了我。收獲很大!

　　名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的平臺，也成為我們互相學習，互相溝通的大家庭。在這個集體中，我找到了自己前進的方向，也有了不停追求的動力，在今后的教學實踐中，將嚴格要求自己，努力創新，彌補不足，用實踐行動來做好相關工作。

第一學期教師教學工作總結 篇4

　　我是20xx年7月份來到幼兒園的，正式成為這里的一分子，成為一名從事幼兒運動課程的代課老師，由于自己是學特殊教育出身，所以也在語訓部擔任對大班聽障兒童進行單訓的任務。短短的一個學期就這樣過去了，現在靜下心來細細思索：我成長了許多，也進步了許多。下面我就從幾方面來對這學期的工作做了一個總結：

　　第一、幼兒園運動課程教學方面，由于剛剛從學校畢業而且從未接觸過幼兒園的運動課程，所以在一開始我就采取老教師的意見，我先采用一些參考教案上的體育課程，然后自己對其進行詳細備課以此來不斷提高自己對運動課程的了解和熟悉�，F在又正是提倡和推進二期課改理念的時期，因此我利用課余時間到校內圖書館和網絡上查閱有關二期課改理念的資料，尤其是有關運動課程方面，現在我已經能夠比較深入的領會二期課改中“以幼兒發展為本”、“構建一個讓每一個兒童都可以得到可持續發展能力的學前教育課程”的深刻含義。

　　第二、聽障兒童的單訓工作方面，我始終堅持課前認真做好準備工作，為幼兒創設每一個主題教學環境、努力摒棄單調、乏味的'訓練環境來增加幼兒學習說話的興趣和信心，課后再認真做好總結工作，針對每一個語言能力發展不同的幼兒在單訓中出現的問題做出評析或者和老師交流試圖尋求更好的方法，讓幼兒語言能力得到更好的發展。

　　第三、有關肥胖兒的減肥訓練方面，我采用先在網絡上搜索一些有關肥胖兒減肥訓練的計劃和方案，然后對好的方面可以拿來借鑒，爭取做好每次的訓練課程都能夠使幼兒在輕松自由的環境中得到訓練，并做好紀錄。

　　第四、其他工作方面，針對自身在語言組織和符合幼兒心理特點方面存在缺陷的問題，我利用周末到圖書館去看書學習和向這方面優秀的老師學習來逐漸提高自己的教學能力。

　　總之，我覺得這個學期我是充實的，我學 到了很多，也成長了許多。

第一學期教師教學工作總結 篇5

　　一、我班的語文主題教學情況：

　　(一)語文主題學習中，我們改變備課方式，單元整體備課，開始了五種課型的探討。為了節省出時間把叢書閱讀納入課內，在語文學習的過程中主要采用主題教學的形式，把每組課文的教學盡量簡潔化，不面面俱到地對諸篇課文進行詳細講解分析，而是抓住主要的內容進行以點帶面，學生只要會的不講，對講也不明白的以讀代講，以讀促理解，這樣加快了學習的進度，每堂課可以學習二至三篇課文，基本做到讓學生一課一得。

　　(二)常規教學方面：

　　1.重視寫字指導，上好寫字小課，注重教師范寫，優化寫字評價，提高寫字質量。

　　2.重視學生良好學習習慣的培養。在教學過程中，我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養的同時，還要繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到兒童學習活動的各個方面。

　　3.重視對學生讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。

　　4.重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。

　　5.認真批改作業：布置作業做到精留精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　二、可以分享的教學經驗：

　　第一、語文主題教學中，能熟練運用“1+x”模式，抓住典型的`課例精講課文，一篇帶多篇，將“語文主題學習叢書”中與之相關的文章滲透到課堂教學中，努力實現課外閱讀課內化，減輕學生的課業負擔，進行海量閱讀，營造高效課堂。

　　第二、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。避免單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現象出現。

　　第三、在教學思想上，要轉變方式，實完善自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主、合作、探究性學習，我班從建立學習小組，選組長，開展小組學習，如何匯報學習成果，老師都做了較為有效的指導。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現，從小激發學生學習的成就感。

　　第四、重視學生良好課外閱讀習慣的培養，推薦好書，逐漸形成班級閱讀良好氛圍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。

　　學生能力培養策略及成效

　　一、 以小課教學為切口，培養學生的良好的書寫習慣。

　　小語新課程標準明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，“對于提高學生的文化素養起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎”。通過觀察、模仿、練習，教給學生正確的執筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌來幫助學生養成良好的寫字習慣。要求學生寫字時，一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學生寫好字。每天的寫字練習，不可忽視，良好的寫字習慣，不是一朝一夕就能養成的，必須耐心細致、精心地指導，并嚴格反復長期的訓練，從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。

　　二、為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。

　　三、語文寫作能力的培養策略

　　(一)口語交際為基礎，激發寫的欲望。

　　(二)形式多樣，搭建寫話平臺

　　1.看圖寫話。

　　2.想象寫話。

　　3.“活動”寫話。

　　4.仿寫。

　　5.日記。

　　所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

　　1.語文期中階段性檢測班級均分第一名。

　　2.習作能力考評優秀。

　　3.語文能力測試均分優秀。

　　4.讀書節“經典誦讀”優秀節目。

　　5.讀書節征文活動優秀集體。

　　自我反思教學工作存在的不足

　　存在的不足：

　　1.備課不充分，在教學過程中，對教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習效率。叢書閱讀及教學的安排沒有達到理想狀態。

　　2.學生的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順.筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　3.教學中，沒有較好地體現學生學習的主體地位.，小組合作學習的形式、實效性有待提高。

　　4.學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。

　　5.個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　6.輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

　　改進措施有：

　　1.教學方法靈活新穎些，更激發學生學習語文的興趣。

　　2.要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3.盡量多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵。

　　4.在指導學生進行有效課外閱讀，促進習作能力的提高。

　　下學期工作設想或建議

　　一、努力提高課堂教學效率，叢書閱讀落到實處：1、課前努力認真鉆研教材，認真備好每一堂課。教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。2.課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。3.培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上，特別是閱讀習慣的培養更加重要。

　　二、培優補差設想：a找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。b給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。c多與后進生談心，多做情感交流。培優設想：為優等生多創造機會，鍛煉他們的心理素質與創新能力，讓我們班的優生在同年級有特色。

　　三、堅持師生共讀、培養閱讀能力。

　　1.叢書的閱讀。通過叢書的閱讀，學生背誦優秀文段，使學生主動進行課內外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2.鼓勵調動親子閱讀，閱讀整本的書。

　　3.為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。

第一學期教師教學工作總結 篇6

　　充實的一學期的工作結束了�，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，錦上添花。

　　一、課堂教學

　　在教學工作中我認真根據新課程標準和學生的實際情況來備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂上我用具有兒童色彩的語言去吸引他們的注意力。以歌詞接龍的形式去激發他們的合作能力。以男女聲比賽的形式去激發他們得熱情。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去鍛煉他們的肢體協調能力。同時在課堂上我還開設了小舞臺等欄目，讓學生表現自己的.才華，鼓勵他們在他人面前表演，樹立他們的自信心。

　　本學期學校還安排了樂器進課堂這一項教學內容。對于四年級的學生以前沒有接觸過口風琴，所以他們必須從基本的開始學起。于是在每節課結束是我都會留十分鐘指導學生練習口風琴，首先讓他們從最簡單的1，2，3，4，5，6，7，開始學起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，十分鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難，同學們大部分都能吹2到4首曲子。學期結束時我還對學生的口風琴進行了測試，以便提高他們對口風琴的重視。

　　為了使學生能夠輕松愉快的上音樂課，我采用多鼓勵的方式是學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

　　二、不足之處

　　對于學生一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意的。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能正真認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明，把握尺度。

　　課堂結束后的反思應該更深刻，以便今后能跟好的上好音樂課。

　　在以后的工作中我將加強自身素質的培訓，積極參加組里的音樂教研活動，提高自身的專業技能水平。認真備好每一節課，積極向其他老師學習教學經驗，教學方法。找出不足，認真改進，努力改進，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

第一學期教師教學工作總結 篇7

　　20xx年終于落下了帷幕，總是念想著時間慢些走，可是時間從來不等人，這幾天夜晚，月光清涼的時候，有時在陽臺上坐著不知為何開始想，我是因為什么而留戀這一年呢？腦海里浮現許多個答案，但無論如何不會是因為學校的工作，我覺得自己正在進入一個職業的倦怠期，工作第四年，似乎看透了很多事情，明白到很多現實自己是無能為力去改變的，從稚嫩到成熟，對人對物懂得了透過表象，觀察內心，但實際上這是不是真的成熟？還是對現實的屈服而已，連我自己都說不清。

　　20xx年末，在陽江某中學初三某班，上了一節公開課，那是一節我有史以來上的最爛的一節課，那一天，我早早地來到了教室，雖然至今為止已經上過了不少公開課，但是心里還是有些忐忑，之前也在這里上過一次課，對學生的水平有了估計，但是我沒想到的是，十幾個老師在后面坐著的公開課，竟然有接近一半的學生連課本和筆都不帶，還有人遲到！我一下子蒙了，準備的內容完全沒用，這節課是怎么上完的我已經不愿意再做回想，但這一次的教訓實在深刻，以后無論做什么事情一定要做足充分的準備。之后的幾天，我都在無盡的低落情緒中度過，而我的20xx年也在這樣一個讓人沮喪的'事情下結束了，結束了，終于結束了。

　　我想起大學老師的一句話：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！�20xx上半年，送走了很讓人省心的兩個班級，下半年，迎來了新一屆的學生，初三2班和初三4班。開學之前我就在想，我要以什么樣的姿態去面對這一批學生呢，熱情還是冷酷，和藹還是嚴肅？在課堂上，我還是堅持走嚴格的路線，按照自己的慣例，剛開學我會要求嚴一些，開學的第一課，對學生進行一些必要的培訓，讓他們適應課堂上的規矩，為接下來漫長的一個學年做好準備。

　　剛開學的這段時間，學生們狀態還好，這段時間我注重課本基本公式定理的掌握，凡是學生們在練習上出現的這些基本錯誤，必須罰抄，當天上交，對兩個班的課代表我也進行了相應的培訓，每天必須檢查罰抄完成情況，后進生罰抄比較多，我常常利用課堂上一些空隙的時間，對他們進行一些非常簡單的提問，回答正確的當即給予表揚，以此來提升他們學習的信心。

　　學期中段，學習的難度提升，尤其在學習電功率這一部分內容時，部分學生學得比較吃力，學習動力明顯下降，我看在眼里，內心也很著急，于是改變策略，放慢學習進度，注重平時作業的過關，結合課堂分評價，每次作業拿到A或A＋的學生分別加3分5分，而拿到D的學生則扣5分，但有方法可以消除扣分，那就是必須當天內找老師或者課代表過關這一天的作業，凡是過關的學生可以把當天扣的分加回來，如果連續兩天評分為D則扣分加倍。我這兩個班的學生對課堂分都比較重視，因為班主任每周會對各小組的組分進行統計，根據得分情況進行獎懲。所以這段時間，很多學生課后都找時間來過關，作業的質量也隨之逐步提升。

　　不知不覺，一個學期就這樣結束了，每個學期我都在不斷學習，不斷自我反思，在教學之中發現自己的不足和突破口，然后改進，從這學期的月考來看，兩個班的平均分都非常接近，與年級第一的班級差距也控制在3分以內。最近我在反思自己在那些地方還做得不夠，兩個班的成績雖然均衡，但是始終未能有大的突破，達不到自己理想的狀態，我想這應該跟落實情況有關，這學期因為個人原因，很多時候找不到時間落實，光靠課代表還是明顯看出來落實力度的不夠，所以在接下來的教學工作中，應該以落實各方面（作業、小測、過關）作為首要工作，不要忽視每一個教學中的細節，爭取在中考前能夠把兩個班的成績再往上提一些。

　　這個學期，從很多方面來看，自己都顯得有些被動，而我恰恰最抗拒的便是這樣被動去做事情，我覺得，自己應該也是一個完美主義者，總想改變別人對自己的一些固有觀念，生活總是從困難走向從容，經過這幾年的歷練，我也學會了更加從容地去面對壓力和磨難。20xx年，又是一個新的開始，那么先給自己定一個小目標吧，什么時候不再被動，什么時候就更接近完美，所謂鳳凰涅槃，浴血重生，接下來用自己的表現去擊碎所有的質疑！

第一學期教師教學工作總結 篇8

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人的教學經驗及教訓。

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　�、普n堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。

　　對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的'手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第一學期教師教學工作總結 篇9

　　在教育局和教研室的正確領導下，我扎實工作、埋頭苦干，努力提高我縣化學學科教學水平和教學成績，度過了忙碌而又充實的一學期，現將本學期工作總結如下：

　　一、深入一線聽課，搞好常規教研

　　今年我嚴格落實有關教研員聽評課制度，通過初高教學視導等活動到學校聽課，在聽課過程中發現學科教學中存在的問題，及時記錄下來并思考解決問題的對策，課后和老師共同探討解決問題的方法及改進措施，在聽課時與教師共同交流心得體會。同時加強理論指導與培訓，經過努力，教師都基本熟悉相關變化內容，在上課時根據需要靈活調整。

　　二、組織教師參加各類培訓學習，提升教學水平

　　除縣級培訓外，我積極組織本學科教師參加省市舉辦的各類培訓研討活動，在接到上級通知后，我及時通過校訊通將通知精神傳達到各校，要求各校嚴格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。本學期我們主要參加了以下教研及培訓活動：

　　1.新課標培訓。安徽省新課標網絡培訓會于11月29日召開，我們積極參加，在網絡上聽取專家對新課標的解讀及說明，再通過自己的努力學習，對新課標的變化有了一定的了解。會后市教研室又組織了一系列研討活動，每次我都組織教師按時參加，通過學習，教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實到教學中。

　　2.搞好網絡教研。12月份，安慶市20xx—20xx學年度中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習正式開始。利用這一網絡平臺搞好化學教研，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的.講解并及時請專家釋疑答惑。教師們把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應用到教學中。學習后我們深受啟發，感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化，同時反思自己在課堂教學中的不足，及時調整改進。

　　3.青年教師優質課。我市進行初中化學優質課評比，從九月份開始我們就進行了縣級選拔，利用此次機會，組織相關學科教師進行觀摩學習，每位選手都精心準備，在課堂上展現出自己的風采。經過選拔后的教師參加市級評優課，都獲得了較好的成績，其中來自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎。

　　三、做好高中考研究指導

　　為做好高中考方面的指導，我主要做了以下工作：

　　1.深入分析《考試說明》，逐條對比近幾年來的變化，對新增考點加深研究并在考試命題中體現出來，通過考試帶動學生學習。通過對《考試說明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點。

　　2.加強《新課標》的研究。今年課標有一定的變化，我通過外出培訓、網絡學習、網絡教研等多種途徑加以學習，加深對新課標的理解，并通過網絡將相關內容發布到教師手中，現在本學科教師都能較好的掌握變化后的內容。

　　四、加強自身業務學習

　　在指導教師同時，我也認真學習教育教學、及教學管理的有關理論，努力掌握現代科學技術;積極參加各級培訓教研活動，不斷地提高自己的理論水平和業務能力。我利用業余時間學習了“校本教研”、“學案設計”等相關的文章并做好筆記，寫出自己的心得體會，看到好的文章時也會摘抄下來，閑暇之余細細品嘗、體會，感悟其中道理。為能更好使用現代辦公設備，我學習wps20xx、圖像處理、網絡應用等軟，現在已能熟練應用Word、ppt、Excel等軟件。

　　五、在日常工作中我嚴格要求自己，按時完成教研室的各項任務

　　教研室文件、各種數據統計等都能及時整理出來，及時從市教科研網下載相關通知，下發教研

　　室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室辦公設備的簡單維護。

　　除做好本職工作外，我還服從教育局安排，按局要求參加其他科室完成相關工作。

　　20xx已然過去，20xx正在開篇，總結是為了更好地提升，20xx，我將繼續努力著!

第一學期教師教學工作總結 篇10

　　時間過得真快，一晃又到了期末，回頭看看走過的路，內心感慨萬端，收獲也頗多！本學期我擔任了初三（3）班和（4）班兩個班的語文教學工作，現匯總如下：

　　一、挑戰與信念同行，助我教學工作順利進行！

　　這學期的語文教學工作對我來說是項挑戰性的工作：進入初三，班級重新組合，大多不熟悉的面孔，加之他們無所謂的精神狀態，讓我再次感受到“什么是百毒不侵”，“什么是頑固不化”，讓我再次意識“轉變他們的思想”的重要性與艱巨性；作為初三的教師，作為懷有身孕的準媽媽，我的肩頭擔著雙重責任：既要以自己的言行引領學生轉變思想、踏實進取，對學生盡職盡責，又要小心謹慎，保護腹中的胎兒。

　　工作雖富有挑戰性，但初二一年的教學經驗使我堅信：教師的言行定會在無意間似雨滴一般悄悄地滲入學生幾近干涸的心田，觸動那顆麻木的心靈，使其變得鮮活起來。正如書上所說：“頑石也會開花，也能開花！”因為堅信，所以心懷感恩，感謝幫助我盯早讀的老師們和班級負責人！因為堅信，所以謹慎做事，風雨路途安全前行，不耽誤學生的學習（即使是雨夜的晚自習）；因為堅信，所以努力盡心，期待“頑石開花”的那一刻！

　　二、點滴思想與點滴教學同步，以期教學有突破。

　　作為初三的學子，卻沒有畢業生應有的緊迫感與進取勁；祈愿進入理想的學府，卻又懶于付出，在一定程度上真可謂是“思想的巨人，行動的`矮子”。因此，思想的征程與教學的征程同樣重要。為此，我做了一下幾項工作：

　　1、尋覓班內“精英”，大夸特夸，將其目光放寬放遠，點燃心中那絲絲尚存的激情與熱情，引領并帶動班級的學習（包括早讀、課堂、作業，更重要的是以“精英們”的言行帶動其他學生盡可能的用心學習、用腦思考）。感覺取得了一定的效果，但每次大型考試過后都有所松懈，所以“精英會議”需定期召開，將思想工作做足，長時間堅持，效果會更好。

　　2、語文教學穩中求進、求實、求質，使學生真正有所收獲。如：在學習古詩古文時，授課速度放慢，加大檢查的力度，并一課三練相關中考題，使學生不僅學會，而且試著培養他們的知識遷移能力，使其不畏懼閱讀課內外的古詩文。

　　三、立足中考，將提高學生的應試能力滲透到日常的語文教學工作中。

　　語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。

　　1、每大周的單周五進行“中考訓練”。每周的試題都是我精挑細選出來的，有較強的針對性與代表性，基礎知識側重于本冊內容，閱讀題來自20xx年各省市的中考題，讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考閱讀的考點規律，使學生心中有數。

　　2、平日教學注重梳理各知識點，側重中考試題策略和方法的指導，使學生對語文知識的學習全面化、系統化。每做一套題，要有做一套題的效果。基礎知識以檢測為主，課外閱讀注重引導學生總結做此類題的方法技巧，尤其是如何組織答案。在經過一定的訓練之后，我又較為系統全面地總結了中考說明文、議論文、記敘文、小說等閱讀技巧、答案組織要點或模式，并要求學生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，將所熟悉一些經常出現的題型的答題技巧與規律，在閱讀文訓練中靈活反復運用。如某段文字的作用常常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆……

　　3、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統的掌握課內知識。（字詞、文學常識、課文內容的理解、口語交際等）

　　四、教學感觸最深的兩點：

　　1、學生的教育是學校、老師、家長、學生自身四方密切配合的一項工作。而我們工作的艱難之處在于：這批渾渾噩噩、無求知、無追求的學生人數大有人在，而“出淤泥而不染者”又少之又少；真正關心學生學習、參與到學生教育的家長少得可憐，許多家長認為只要孩子不出事就好。幸而我們老師間相互激勵，期翼盡自身努力影響他們的思想，將盡可能多的學子送入理想的學府，使他們在好的環境中能真正體驗到“天外有天，人外有人”的內涵，認清自我，重新規劃自己的人生！

　　2、一個人語言文字的敏感度與其生命的感悟、人生的解讀至關重要。部分學生吃喝可謂“揮金如土”，卻吝嗇于與書相融，想想真是可憐又可悲。以至于曾出現過：演講者的諷刺之意領悟者甚少等。在人生路上他們將會錯失多少轉變自我、提升自我的機會��！

　　總之，經歷了這批學生教學工作的洗禮，我相信未來的教學之路會更順暢！

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