樂東思源實驗學校教學工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的樂東思源實驗學校教學工作總結，希望對大家有所幫助。

　　本學期，我校以全面提高教育教學質量為中心，以“推進自主學習，構建有效課堂”為工作重點，重視學生學習興趣、創新能力和良好行為習慣的培養，為學生全面、可持續發展打下堅實的基礎。現將本期的教學工作的情況總結如下：

　　一、以人為本，規范管理

　　為最大限度地發揮廣大教師的積極性和創造力，讓每一個人都得到較好的發展。我們從管理制度入手，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發展。學期初，進一步修訂完善了《教師考評方案》、《教師績效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規范教師從教行為，獎懲分明，充分地調動了廣大教職工的積極性。工作中，牢固樹立“為教師”的服務意識，善于學習、善于傾聽、善于團結合作，追求先進的教育思想和辦學理念，帶好頭，做好表率。同時，學校繼續開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“控輟保學先進個人”等活動，學校對教職工的工作考評，嚴格執行量化考核標準，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀公正。從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優的局面。一年來，學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。

　　二、嚴格過程管理，建立學習型組織。

　　本學期，我們繼續堅持教師集體備課制度，強化教師的教學反思。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎上繼續修改自己的教案。同時嚴格提出了復案制度，隨機調講，教務處聽課時，嚴格檢查教案內容和教學過程的一致性。

　　為促進教師業務學習和研究，本學期我們主要做了三方面工作：一是制定業務學習研究制度。學校明確了集體備課和教研時間，給每位教師發了一本教育教學的專業書籍，要求教師個人每月閱讀兩篇教育教學理論文章，撰寫一篇學習體會或讀后感，在教師集中學習時間交流；提倡撰寫教學反思，年輕教師教學反思的撰寫數不少于所寫教案數的三分之一；每學期寫一篇高質量的專題總結或教學論文，強調禁止在網上抄襲。二是創設業務學習研究條件。我們學校為教師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業務報刊，放到閱覽室供老師們閱讀；同時派出教師到北京、河南、南京、武漢、合肥等地去學習考察，學習先進的辦學經驗和先進的教學理念，然后，再由這些教師以舉辦講座，通過觀摩課的方式，向全體教師傳授新觀念、新知識。

　　三、開展“教學能手”評選活動

　　為了進一步加強學校教師隊伍建設，在全校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出，能在學科教學、課程改革、教育研究中起指導、帶動和示范作用的骨干教師，提高教師隊伍的整體素質，激勵廣大教師不斷更新教育教學理念，積極參與教學改革，不斷提升教學水平，提高教學質量。本學期，我們開展了樂東思源實驗學校首屆“教學能手”課堂教學評選活動。

　　本次活動，初中、小學兩個學部共有13名教師參加評選，分別展示了8個不同學科的課堂教學，其中小學語文2節、數學、英語、音樂、美術、綜合實踐各1節；初中英語3節、政治2節、生物1節。從活動的整體情況來看，老師們從思想上對這次活動都十分重視，每個人都認真準備，精心選擇課題，深入鉆研教材，研究教法，追求教學設計、課堂教學最優化。因此，在13節評選課中，每一節課都各具特色，亮點紛呈，充分展示了授課者的教學風格。評委小組通過對選手們的課堂展示，教學設計及工作業績做出總評，最終羊秋玉、張新、陳春妹三位老師被評為教學能手。

　　四、積極營造書香型校園

　　為進一步提高學生的人文素養，積淀豐厚的文化底蘊，本學期，學校圍繞“詩書馥郁，人文思源”這一讀書主題，相繼開放了圖書館、閱覽室。周一到周五，每天安排一個年級到學校圖書室集中借還圖書，周一到周四晚修每天安排一個班到閱覽室上閱讀課。

　　為豐富思源學校學生的課外閱讀，本學期言愛基金為海南每所思源學校爭取到援建班級圖書角項目。“紅十字公益書庫”的圖書，由言愛基金統一申請，言愛基金和教育廳共同出資，為每所思源學校配備價值達12萬元的圖書。書目由“紅十字公益書庫”提供，“紅十字公益書庫”圖書來源于各大出版社的無償捐贈，都是新書，其中有很多圖文并茂的課外讀物，非常適合中小學生閱讀。為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發學生的讀書熱情，培養熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香校園，我們制定了《樂東思源實驗學校班級圖書角管理制度》。同時加強對學生閱讀的指導。

　　經過努力，我們欣喜地看到讀書帶來的成效：校園里追逐打鬧的少了，手捧書本的多了。教室里、走廊上、樹蔭下、草坪邊，到處是手捧書本盡情享受讀書樂趣的學生。原來有閱讀障礙、作文三句半的學生，現在也能寫出文通句順的習作來。圖書館、閱覽室里，也留下了老師們孜孜不倦，勤奮讀書的身影。

　　香港言愛基金會也為老師們購買了教育教學的專業書籍，發給老師們閱讀。為了促進教師專業成長，讓廣大教師多讀書，讀好書，并養成“好讀書”的良好習慣，檢驗教師讀書成果，交流讀書心得，12月x日到27日，我校各年級組舉辦了教師讀書報告會。教師們匯聚一堂，暢談讀書收獲，共同分享讀書感悟，一起體味書籍帶給人們的情感升華和心靈收獲。會后共收到教師讀書感悟110多份，在全校教師中形成了良好的讀書氛圍。該活動是營造書香校園，促進學校文化建設的重要內容，為展示教師精神氣質、交流思想情感搭建了必要的平臺。

　　讓書香浸潤校園，讓經典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長；以書激趣，以書培智，以書養性，以書育人，為我們的生命發展打造亮麗的精神底色。最是書香能致遠！讓我們一起與經典同行，與名著為伴，為營造書香型校園而努力！

　　五、認真抓好畢業班工作

　　教育教學質量是生命，畢業班的教育教學質量更是生命中之重心所在。畢業班工作如何抓好，畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。學校領導高度重視，教務處切實負責。對畢業班的管理，我們做了如下工作：

　　一是切實抓好畢業班學生日常行為規范教育，培養學生的良好的學習習慣，衛生習慣、禮儀習慣、鍛煉習慣。讓畢業班學生真正成為其他年級學生的榜樣。二是關心畢業班教師的工作，學習和生活情況，與他們溝通、交流。為他們減壓，給他們工作以支持與協調。三是加強對畢業班教育教學工作的指導，學校領導及教導處對畢業班教師的教學設計、課堂教學、作業批改、保優轉差、單元測試進行檢查，監督與指導，發現問題及時糾正。

　　六、認真組織好興趣班

　　為了培養學生的興趣愛好，發展學生的特長能力，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展，我們學校為全校學生開設了初中健美操班、男子籃球班、女子籃球班、初中美術班、初中合唱班、竹竿舞班、小學美術班、小學舞蹈班等豐富多彩的課外活動小組（團隊）。這些活動小組（團隊），精心挑選具有各方面愛好與特長的教師擔任輔導教師，在輔導老師的指導下，有計劃地開展活動。學生們根據自己的愛好特長踴躍報名參加，活動安排在周二至周四下午第三節課后。學生通過學習不僅發揮了學生的愛好特長，開闊了視野，增長了知識，激發了興趣，而且在動手動腦動口的實踐活動中鍛煉了意志，培養了創造力和獨立工作的能力，為學校扎實推進素質教育，全面提高教育質量，促進學生全面發展和終身發展打下了良好的基礎。

　　七、開展多種競賽活動

　　為了推進教學課程改革，豐富學生們的學習生活，提高學生的思維能力和讀寫能力，激發學生學數學用數學和讀書的興趣，本學期我們還舉行了中學生讀寫大賽、中小學生英語口語競賽、全國中學生英語能力競賽等。通過競賽活動，不但提高了學生的計算和讀寫能力，還增強了學生的進取心，陶冶了情操，發展了學生思維能力，取得了良好的教育教學效果。

　　在樂東黎族自治縣第四屆農村初級中學英語口語比賽中，由張建文老師指導的我校九年級學生羊麗美獲三等獎，張建文老師榮獲指導獎。

　　由教育部關心下一代工作委員會、教育部關工委全國青少年主題教育活動組織委員會聯合主辦的全國五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育活動中，韋所同學榮獲征文特等獎，姚波老師榮獲征文指導特等獎；洪嚴、王瑩、麥秋懿、楊玉瑩、唐玉溫同學榮獲征文一等獎，耿仁亮、吳初煥、張子龍、李春老師榮獲征文指導一等獎；黃仕怡同學榮獲征文二等獎，陳太奇老師榮獲征文指導二等獎。

　　八、優化管理文化。

　　學校重視管理文化平臺建設，我們創辦的校刊《綠榕樹》已出版九期（每學期一期），在豐富校園生活，拓展師生視野，展示師生風貌方面發揮著獨特的作用。

　　一學期里，全體師生團結奮進，順利完成了各項教學教研任務。我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力！

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