二年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，緊張、忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)和支持及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念。
改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律、圖形與拼組、制定時(shí)間表等活動(dòng)，都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)、表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
二、老師們勤于學(xué)習(xí)、敢于嘗試，平時(shí)注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的.結(jié)合。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。
本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靜悄悄的革命》一書，為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的指導(dǎo)。漸漸的，讀書卻成了老師們的一種生活習(xí)慣。平時(shí)，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁，認(rèn)真對(duì)待。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認(rèn)真，而且內(nèi)容深刻，一直是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣。
2、敢于進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大膽嘗試，為課題研究提供有利的幫助。
本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作。開(kāi)始,教老師們都遲遲不敢動(dòng)筆，曾幾次聚在一起討論,新教案與原來(lái)教案的不同之處是什么，我們應(yīng)該側(cè)重哪方面進(jìn)行書寫，每個(gè)老師心里想的都是如何把工作做到最好。最后，在教科研處幾位老師的耐心指導(dǎo)下,我們慢慢的找到了感覺(jué)，知道了如何進(jìn)行書寫。
從事新教案的嘗試工作之后，大家的課后反思更加及時(shí)、全面、深刻了，為我們進(jìn)行課題研究提供了很有利的幫助。
特色作業(yè)的開(kāi)展更是有聲有色，豐富多彩，這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力，還鞏固了所學(xué)知識(shí)。
積極配合教導(dǎo)處組織口算達(dá)標(biāo)測(cè)試比賽，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的計(jì)算能力，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、老師們善于思考、積極進(jìn)取，注重講課、聽(tīng)課、評(píng)課三方面的結(jié)合。
在講課、聽(tīng)課中善于思考，不斷提升自己，盡量使自己的課堂達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué)，一直是老師們追求的目標(biāo)。平時(shí)，堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，把新的數(shù)學(xué)思想、好的教學(xué)方法融合到自己的課堂中。組內(nèi)教師還常常互相聽(tīng)課，在學(xué)校組織的公開(kāi)課中，金老師的《長(zhǎng)方形與正方形的特征》一節(jié)多次試講，虛心向其他老師耐心請(qǐng)教，認(rèn)真修改，努力設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也了解了自己的不足，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來(lái)。
四、老師們善于思考團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重集體備課與隨機(jī)教研的結(jié)合。
1、良好的集體備課氛圍感染著每一個(gè)人。
每周集體備課老師們都按時(shí)到崗，及時(shí)教研。記得《混合運(yùn)算》一單元，是側(cè)重進(jìn)行四則運(yùn)算的教學(xué)還是重點(diǎn)進(jìn)行解決問(wèn)題的講解，在集體備課時(shí)高云潔老師給我們提出了寶貴的建議，直到下課了老師們還要繼續(xù)提問(wèn)，戀戀不舍。
每節(jié)課大家都深刻體會(huì)到：有困惑，有焦急，但也會(huì)有對(duì)策。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終，我組的集體教研活動(dòng)曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲。
2、隨機(jī)教研為老師解惑為教學(xué)添彩。
每次集體備課除進(jìn)行專題研討以外，還及時(shí)對(duì)近期出現(xiàn)的教學(xué)情況進(jìn)行討論，如以“如何提高學(xué)生計(jì)算能力”“解決問(wèn)題”等這些為話題的研討每次都進(jìn)行的很激烈。
平時(shí)對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們?cè)诮M里還進(jìn)行隨機(jī)、及時(shí)的討論。貼近教師教學(xué)實(shí)際的隨機(jī)研討，積極思考解決的方法與對(duì)策，既為自己解惑又為教學(xué)添彩，何樂(lè)而不為呢？
老師們深刻體會(huì)到集體的智慧是無(wú)窮的，團(tuán)結(jié)的力量是偉大的。在這個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的小家庭中，大家都在盡心盡力的忙碌著。我們這個(gè)小小的教研組，四個(gè)人齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。生活上互相關(guān)心，工作中互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它組學(xué)習(xí)，使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2
每一學(xué)期都是忙碌的，充實(shí)的，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期也不例外，在眾多活動(dòng)的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實(shí)的開(kāi)展教育教研活動(dòng)，回顧本學(xué)期的二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來(lái)概括，即立足一個(gè)中心，把握兩條主線，圍繞三個(gè)加強(qiáng)，突出四個(gè)特色。具體總結(jié)如下：
一、立足一個(gè)中心，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教研工作做細(xì)、做實(shí)，使備課、上課、單元檢測(cè)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計(jì)劃有步驟實(shí)施。
二、把握兩條主線，促進(jìn)課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研究”兩條主線，促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)的更加到位，全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。在小組的建設(shè)上，也更加精細(xì)化，課上，精心設(shè)計(jì)小組討論問(wèn)題，使學(xué)生有話題可討論。
在課前小研究方面，我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思考，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)理解書中的信息。
三、圍繞三個(gè)加強(qiáng)，
加強(qiáng)集體備課，本學(xué)期，我們積極開(kāi)展組內(nèi)研討，從單元備課到課時(shí)備課，都做到提前準(zhǔn)備，責(zé)任到人，主備人針對(duì)重點(diǎn)課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學(xué)設(shè)想。
加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的'影響下，對(duì)學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們?cè)谡n上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，如何匯報(bào)，如何講解題目，如何提問(wèn)，通過(guò)訓(xùn)練，有部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力有了明顯的提高。
加強(qiáng)自我反思能力的提升。我們組的老師們更多的是在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開(kāi)積極研討，在這個(gè)過(guò)程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、回顧一學(xué)期的工作，我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織，保證活動(dòng)的質(zhì)量。
活動(dòng)前計(jì)劃周全，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見(jiàn)，暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思、借鑒工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
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