成長工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的成長工作總結，歡迎大家分享。
成長工作總結1
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。多年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，現就我多年來的工作總結如下：
一、思想品德方面：
我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。從嚴要求自己，不斷學習使自己在教育行業中不斷成長。
二、教育教學方面：
多年來我一直擔任x年級的xx學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
(1)在教學中重視差生的輔導工作，依據學生的層次安排不同層次的作業，讓差生得到重視，養成良好的學習習慣。
對個別的差生，經常面批作業，在課堂上采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋。平時，還注意“兩手抓”，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
(2)提高學生預習的有效性。教給學生預習的.方法，有針對性地提出預習題，進一步重視預習的課堂檢查，教學即可從預習入手，以學定教。
(3)重視課堂的操作性。首先預設課堂的教學目標，根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，主動對目標的達成度自己評估。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
(4)重視課后反思。養成教學反思習慣。加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華。
三、遵守紀律方面：
嚴格遵守學校的各項規章制度，工作中能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系融洽，處處以人民教師的行為來規范自己的言行。
四、工作業績方面：
隨著新課程改革，本人在教學之余，還積極參加各類教育技術培訓，掌握了多媒體的一些方法。并能主動承擔一些校本培訓業務和小本研修活動，受到了教師和領導的一致好評。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
成長工作總結2
在實踐中，我覺得校本教研、個人反思、同伴互助、專家引領正是青年教師成長的有效路徑。
1、校本教研——為教師成長提供智力支持
校本教研是指以學校為重心、以新課程實施過程中教師所面對的實際問題為對象、以教師為主體、有理論專業人員共同參與的研究活動。它擯棄了傳統的純理論的研究方法，注重學科理論與教學實踐的有機統一，注重理論在教學實踐中的運用和提升。以校為本的教育科研為全體教師提供了有力的學習環境和智力背景，在實踐中我們發現，一個青年教師只有走“教、學、研”之路，開展切實有效的行動研究法，才能使平時的教育教學工作上升到一定的理論高度。
2、個人反思——梳理成敗得失的一面明鏡
葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”是呀，中國古代就素有“三耕”之說——“目耕”（讀書）、“舌耕”（教書）、“筆耕”（寫作）。作為教師，如只是讀書、教書，不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，又怎么可能提升自己的教學理念呢？充其量只能當一輩子的教書匠而已。要使自己盡快成長起來，就要堅持反思。
3、同伴互助——在資源共享中前行
教學反思更多的是教師個體的思考。在信息社會中，同伴互助也是成長過程中不可或缺的一種方式。現代網絡是獲取信息的環境、學習交流的環境，也是資源共享的環境。我校在培養青年教師時，一方面采用導師制，結合的集體備課、“一課三議”活動進行；另一方面，充分依托網絡的教育功能，利用同伴互助型的培養方式，進行專業培訓。
4、集體備課——智慧碰撞的搖籃
學期初，由備課組長與組員共同學習新課程標準，根據學科特點，明確學期教學要求，制定詳細的教學計劃。然后，把備課任務進行合理分解。這樣，每個教師的教案中，有獨立備課的部分，也有共享的部分。對共享的部分，教師必須進行第二次備課，要求體現自己的教學思想，體現班級學生特點，可以修改部分章節，也可以重新備課。采用集體備課的方式，把獨立思考與合作交流結合起來，有利于老師們進行思想碰撞，萌發出新的思維，最終孕育出“智慧的果實”。
5、“一課三議”——凸顯個性的陣地
教學活動中的.合作是通過“一課三議”、“三課一評”的方式進行的。所謂的“一課三議”，是指一個教學內容，由備課組內的每位老師依次試教，每次上課后，由組長組織評課、議課，修改教案，再上課……在這樣一個教學流程中，對同一個教學內容，不同的教師在某一環節上就會有創新點，在重點、難點的突破上就會有亮點。課堂不是靜態的空間，而是動態的時間流，課堂演繹的是學生成長的故事，在這樣一個氣氛融洽的體現集體智慧的教研活動中，青年教師擁有了教育的熱情，課堂成了一個有魅力的地方。
6、專家引領——借力登高，登高而望遠
特級教師陳穎曾說：“僅僅擁有知識的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風景，從一粒沙子里發現靈魂。”知識只是奠定教師課堂教學的底氣，而智慧卻給教師帶來靈氣，一個有底氣和靈氣的教師在課堂上才會大氣，才會表現出教育機智。對于年輕教師來說，通過校本教研、個人反思、同伴互助可以使自己漸漸進入教學的真境界，但如果缺乏專家的引領，則很難提升其教育理念，做到“登東山而小魯，登泰山而小天下”。每一位剛從教的青年教師，從一般意義上講，都是愿意奮斗、不甘寂寞、激情滿懷、創意無限的老師，但一部分老師會苦于無門，不知從何處著手不知從何處釋放激情。此時，學校所作的工作，就應為青年教師指路，讓其明確發展方向。
成長工作總結3
自從學校開展新教師培養計劃以來，我從中得到不少經驗，使我受益匪淺。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑，但幸運的是，在學校各位領導和其它科組、級組老師的幫助和指導下，在指導老師的指導下，在本人的不懈努力下，各項工作得以有條不紊的開展。經過這個學期的實踐，我各方面都取得了一定的進步，也獲取了很多寶貴的工作經驗。
一、教育教學方面
本學期我主要擔任《CAD考證》、《數控加工》的教學工作。在教學工作中我主要做了以下幾點：
1、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。
3、積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的新老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。
4、為了使學生順利通過CAD考證，獲得中級證書，我把CAD考證題庫上的題目做法過程全部做成了錄像文件，方便學生對照學習。
二、班主任工作方面
本學期我擔任高二（7）班（數控技術）的班主任，在工作在我主要做到以下幾點：
1、抓好學習目標教育，端正學生學習態度。主要是根據本學期末的考證工作，加強學生的學習目的教育，提高學生的學習積極性。
2、抓好德育工作，提高學生的思想品質。針對不同問題的學生提出不同的解決辦法，加強學生的自律，對平時表現不好的學生多點耐心教育。
3、做好各項班務，爭創文明班。抓好“三項文明”（宿舍、飯堂、課室）建設，減少不必要的扣分；抓好儀容儀表，樹立好職中生形象。
4、經常與學生談話，要求學生寫好自我教育手冊，了解班中的發展趨勢及學生的思想動態，及時調整，做好學生的思想工作，防患以未然。
5、密切與家長聯系，了解學生的情況，探討學生的學習、生活，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，促使學生向良性發展。
6、對學生的遲到、曠課；課室、飯堂衛生值日、宿舍及課堂紀律等指派專人進行記錄，對做得不好的同學及時提出要求，并制定較細的班規，對學生進行約束，做好操行評定。
三、自我能力提高方面
1、加強師德方面的修養。
作為一名教師就應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，德高為范”這個道理古今皆然。從踏上工作的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。因為我認識到推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。只要在這個過程中不斷加強師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，就一定能夠將自己培養成為一個高素質的優秀教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種源于文化修養的`人格魅力，從而較好地適應素質教育對教師的要求。
2、加強專業技術學習，提高自身的執教水平。
要想帶給學生一分的知識，教師就必須掌握十分的知識，因此，在教學中，我不斷加強自身專業知識的培養，努力學習各方面的專業知識，如數控車技術、數控銑技術、Pro/E等方面。同時，為了迎接學校對我的專業考核，我加強了專業實際操作水平的學習。總之，一個學期即將過去，新的學期馬上又要來臨，我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
成長工作總結4
我剛到前進小學那一年就趕上了我校開展教師崗位大練兵活動，所以通過活動迅速的成長著。很高興自己能受到這樣的訓練，在這期間不斷提高我的教育教學水平。這也是時代發展的需要，教師只有不斷地學習才能適應當今的教學工作，我作為一名年青的教師，得到這個難得的機會，希望通過此活動來完善自我。通過這一階段的練兵活動我感覺在新課標理論的把握和新課程理論的應用和課堂教學上有明顯進步。結合我開學初制定的教學計劃總結一下本學期所完成的內容和收獲。
一、具體目標
1、通過崗位大練兵活動，自己在新課程要求的專業能力方面有進一步提高。能更好的適應當今的美術教學。
2、通過參與崗位大練兵活動，我能夠更好的提高了課程實踐能力，結合我校的一三五教學模式構建了有效課堂教學的行為，切實提高了課堂教學的有效性。在這一三五模式中我的小組展評環節還是不夠很好需要改進。
3、通過粉筆字、鋼筆字、專業基礎的練習自己的教育教學質量進一步提高，促進了個人教育水平的更持續、更穩步方向發展。
二、階段性總結
本學期我做了5000字的讀書筆記，我認真地對《新課標》理論進行了認真地研讀，并保量的完成理論的學習，并順利的完成崗位練兵手冊的內容。使自己對課標的學習提升到一個新的水平。在學習課標理論的同時學校組織教師集體備課分析教材，提高教師對教材重難點的'把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標，為教師今后的教育教學能力的提高提供了良好的平臺。立足課堂、研究教學，我積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，通過學習取精使自己的素質得到了不斷地提高。
三、充分利用網絡進行課件制作，上網查找歷史資料，豐富了教學內容。
對自己的教學是一個很大的補充，同時也課堂增加了一些新的亮點，激發了學生學習美術的興趣。堅持寫教學反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經驗和教訓，為今后的有效課堂的實施打下了堅實的基礎。認真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。為提高課堂效率打下基礎。
這是本學期在崗位練兵上取得的一些經驗和小結，崗位練兵是一個長期而不斷內練的過程，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的美術教學，作為一名年青教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。
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