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本科畢業設計工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的本科畢業設計工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本科畢業設計工作總結1
本屆畢業論文反映我系學生通過四年的本科學習，已經具備了一定的科學研究實踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現在知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰
寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學生持敷衍的態度。由于條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多；部分論文的深度不夠，創新性不強；有少數教師批閱論文不夠認真，評語過于簡單，成績的區分度不大等等。
針對以上這些情況，我系對今后的`畢業論文工作應該注意以下幾點：
首先，要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。
其次，要將學生的畢業論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業論文的質量。
其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機（包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等）的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。
其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質量和規范性；允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業論文（設計）課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發揮指導教師的作用，并且一定要發揮指導老師的作用。第五、合理安排時間。最好不要在學生畢業前夕進行畢業論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內沒有辦法進行修改。
根據《沈陽農業大學畢業論文（設計）工作的暫行規定》和《關于做好X屆本科生畢業論文（設計）工作的通知》（教通字〔〕148號）等文件精神，各學院于XX年春季學期就陸續開始了X屆本科畢業論文（設計）工作，為了更好的落實畢業論文工作，保證論文質量，學校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優秀論文審核工作。
本屆全校共有2660名學生參加答辯，由635名教師負責指導，平均每名教師指導4.2名學生，今年較去年有所下降（X屆每名教師平均指導5.2名學生）。
本科畢業設計工作總結2
在各學院組織學生進行了畢業論文（設計）答辯之后，學校組織了畢業論文（設計）二次答辯和推薦的優秀畢業論文（設計）審核工作。
1、二次答辯審核工作
通過對抽查學生的二次答辯，發現大多數論文的質量較往年有一定提高，論文和文獻綜述的格式基本符合規范要求，而且學生答辯熟練，說明學院對本科畢業論文工作重視并安排有序，特別是食品學院的學生，能夠針對實際問題自己動手設計一些實驗，有一定創新。但檢查中發現畢業論文仍存在一定不足之處，普遍研究的深度不夠，創新不夠，具體如下：
①個別學生對所研究（設計）對象的情況不清楚，采用統一的設計方式，沒有針對性，部分結構設計不合理；
②個別的論文是驗證性的，無新意，無創新性成果；
③個別學生工作量較少，或協助碩士生工作，或由教師提供基礎數據，學生在室內使用軟件分析，沒有參與試驗全程，導致回答問題不清楚，對試驗目的、結論及應用前景回答問題模糊；
④個別論文內容為研究生論文一部分，從深度上似乎超過對本科生的要求，如生物學院、植保學院的學生論文有這種情況；
⑤個別論文題目過大，如經管學院的本科生的論文《農村婦女非農就業影響因素分析》，實際所研究的.情況調查是一個自然村的數據；
⑥個別論文的數據來自官方網站，所涉及的內容大多為表面問題，很難深入；
⑦個別論文中三線表的格式不準確，圖表中的單位使用不準確，文獻綜述的中文摘要不足300字，外文翻譯未標明原文出處；
⑧個別論文的文字不足1萬字；
⑨一名學生的論文內容與題目不一致。
2、優秀論文審核工作
各學院今年共向學校推薦了158篇優秀畢業論文（設計），其中一等獎50篇，二等獎53篇，三等獎55篇。專家組對各學院推薦的一等獎優秀論文（設計）評審采取現場答辯和評閱論文的方式進行。對各學院推薦的二、三等獎優秀論文（設計）通過對論文材料的審閱并以小組討論的形式進行了評審。最后評出X屆校級優秀本科生畢業論文（設計）一等獎50篇、二等獎53篇、三等獎54篇。大多數獲獎論文質量較高，其中一篇三等獎論文由于外文翻譯中沒提供外文原文，不予以評獎。
本科畢業設計工作總結3
畢業論文是高等學校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環節，是人才培養質量的全面檢驗。今年我負責XX等五名畢業生的畢業論文指導工作，對XX等八位同學的論文進行了評閱，在系主任的正確指導下，經過系老師的幫助和同學們的共同努力，我結合自己應用心理學方向的特點，在選題上有針對性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業論文工作。在取得了優異的成績的同時，也積累了寶貴的經驗。現將自己畢業論文指導工作的具體情況匯報如下。
一、工作概況
我指導的5名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關，并緊密結合應用心理學方向的特點。選題確定以后，于20xx年XX月完成了開題報告。余營同學在20xx年暑假參加了新光大杯社會實踐活動，對留守兒童的生活現狀進行了較為詳細的調研，當時我是她的指導老師。本次撰寫的論文是在調查研究的基礎上經過細致加工形成的，也是我申報的一項省級課題的參與者；XX四位同學在企業實習，在實習的過程中便開始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎。除了穆永強同學的論文稍差一些外，其余四位同學的論文都完成得非常出色。他們在做論文的過程中，態度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。尤其是楊明同學，當他把自認為相當出色的成型稿子發給我的時候，我第一感覺是結果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不知道應該如何修改。思考了整整一宿，終于給他提出了詳細的修改意見，后來經過反復修改，論文的質量大大提高。
我認為自己指導的這五位同學的畢業論文以及評閱的李芳等八位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業知識，提高了學生的寫作水平與規范。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關研究資料、并提供有關參考資料；從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業論文（設計）寫作中遇到的問題；在撰寫的過程中，經常對他們進行評價性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關。所以論文寫作過程及論文本身的規范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。
這十三位本科生畢業論文（設計）撰寫整體水平達到優良，具體體現在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現出較高的水平。論文（設計）的實施工作中，學生表現出一定的科研素質和創造性。在論文（設計）寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文（設計）學術水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規范性不夠，經修改后，基本能達到要求。
二、存在的問題
從我評閱的八位同學中，發現了以下問題：
（一）頻繁更換選題。由于畢業論文工作周期較長，同時存在不可預見性，在這次論文工作，有部分學生在中間對課題進行更換，由于時間上受到一定的限制，對論文（設計）的質量有一定的影響。
（二）選題范圍過于狹窄。在論文（設計）的選題的范圍方面，我評閱的八位學生的論文選題全部來自對大學生各個方面的研究，XX%以上的樣本來自于大同大學，個別同學有省外院校。
（三）取樣不具有代表性。大部分同學的取樣中只包括了文、理科學生，大同大學是一所綜合性的大學，不僅有文、理、藝，還有農、醫、工等。
（四）概念的界定模糊不清。有個別學生對論文中提出的概念沒有能夠進行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如XX同學撰寫的《職業價值觀對大學畢業生就業壓力影響的研究》，不知道什么是大學畢業生，所以她的取樣存在嚴重的問題，經過指正后得以修改。
三、對我系畢業論文工作的幾點思考
本屆畢業論文反映我系學生通過四年的本科學習，已經具備了一定的科學研究實踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現在知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學生持敷衍的態度。由于條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多；部分論文的深度不夠，創新性不強；有少數教師批閱論文不夠認真，評語過于簡單，成績的區分度不大等等。
針對以上這些情況，我系對今后的畢業論文工作應該注意以下幾點：
首先，要在平時的'教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。
其次，要將學生的畢業論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業論文的質量。
其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機（包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等）的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。
其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質量和規范性；允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業論文（設計）課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發揮指導教師的作用，并且一定要發揮指導老師的作用。
第五、合理安排時間。最好不要在學生畢業前夕進行畢業論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內沒有辦法進行修改。
本科畢業設計工作總結4
我指導的兩名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關，并緊密結合應用心理學方向的特點。選題確定以后，于20xx年3月完成了開題報告。在實習的過程中便開始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎。他們在做論文的過程中，態度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。
我認為自己指導的這兩位同學的畢業論文以及評閱的對郭劍等十三位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業知識，提高了學生的寫作水平與規范。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關研究資料、并提供有關參考資料；從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業論文（設計）寫作中遇到的問題；在撰寫的過程中，經常對他們進行評價性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關。所以論文寫作過程及論文本身的.規范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。這十五位本科生畢業論文（設計）撰寫整體水平達到優良，具體體現在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現出較高的水平。論文（設計）的實施工作中，學生表現出一定的科研素質和創造性。在論文（設計）寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文（設計）學術水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規范性不夠，經修改后，基本能達到要求。
本科畢業設計工作總結5
XX年XX月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計最后落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
XX月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：XX單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對XX的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最后使我對自己此刻的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
XX月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
XX月底，論文的文字敘述已經完成。XX月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不明白就應選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，比較的過程中，最終定下了行驅動電路采用74LSXX4譯碼器，列驅動電路采用74HC595集成電路。
當我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的情緒；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的`精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
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