秋季學期苗圃計劃工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的秋季學期苗圃計劃工作總結，歡迎大家分享。

　　20xx年苗圃計劃于20xx年9月正式啟動，立足“學生培養重在課外”的重要理念，秉承了XX隊“創新、主動、堅韌、團結”的團隊隊訓，讓更多大一同學能夠提前參與到科創中、提前進入到XX隊來。

　　今年計劃的實施結合XX隊納新和發展的實際情況在原有苗圃計劃推行的基礎之上進行了拓展與延伸，對苗圃課程的培訓機制和隊員考核等都進行了更為規范的修訂，是XX隊苗圃計劃的2.0版。

　　一、社區學院活動課上助推“苗圃計劃”

　　20xx年秋季學期開始伊始，XX隊便在社區學院理工一組、理工二組各班活動課上以專場講座的形式助推XX隊納新及今年苗圃計劃的實施。本輪活動課宣講得到了理工一組組長徐磊老師，理工二組組長姜華老師的大力支持，也得到了社區學院張紅、于亞靜老師還有張峰、孟蓉、張書磊等共計8位輔導員老師的幫助與肯定，在此向社區學院和機自學院對XX隊工作的支持表示由衷的感謝!XX隊指導教師陳萬米和黃慎之老師也蒞臨宣講現場為同學們加油鼓勁，黃慎之老師現場助歌更是贏得臺下圈粉無數。

　　XX隊在今年專場宣講會上共派出李博、耿許武、李枚東、沈周麗等13名骨干隊員，他們攜帶3D打印機、車模等實物到現場為同學們分享科創經歷、為同學答疑解惑，其中林李洋、翟翯翮、劉子儒、黃飛榜、何安康5名同學為17XX隊苗圃計劃的優秀隊員(現已成為苗圃計劃系列課程的主講老師)。

　　XX隊此輪宣講為時2周，涉及理工組8個大班，惠及參與大一新生1140余人，受到了同學們的熱切歡迎，取得了良好的宣傳效果，為XX隊后續納新工作的開展奠定了堅實的基礎。

　　二、XX隊納新 考核工作與苗圃計劃對接

　　在今年XX隊的納新工作中，為了提高同學們參與科創的積極性，讓更多大一年級能夠有機會接觸科創，提早進入XX隊學習，XX隊決定在原有智能車組、家庭組、仿真組、籃球組的基礎上，特別增設了“苗圃計劃”項目組，招收真正想學、態度端正但能力較弱基礎知識缺乏、希望從XX隊中學有所獲的大一同學。

　　通過前期各組面試及苗圃計劃報名面試篩選，本次納新共有51名同學進入到18年XX隊苗圃計劃中，其余四大項目組總計招收大一新生28人。

　　納新工作后，XX隊全組范圍內(含苗圃計劃)將推行一年內四個時間段的集中考核，具體定在18年11月末、19年3月末、5月末和7月末。每個時間段內，各組別及苗圃計劃項目組將分別開展與比賽項目相關的培訓任務及課程，新晉隊員及苗圃成員需要按時間段及要求完成組內任務，階段考核不合格的隊員將直接面臨淘汰。與之對應的是，苗圃計劃中考核優秀的隊員將獲得直通各組的權利，組內考核不通過的大一隊員也將重新回到苗圃計劃中接受“回爐重造”。

　　三、完善苗圃計劃課程的實施工作

　　今年秋季學期，XX隊苗圃計劃項目繼續推出《3D打印》與《Arduino創新與實踐》，另外增設《Python入門》課程，針對18XX隊苗圃計劃成員開設報名，每一個課程5-6次課，每次課1.5小時，主要安排在周五、周六、周日開設。

　　參照去年苗圃計劃課程培訓的經驗，今年的苗圃計劃系列課程全部采取線上報名、課上培訓、線下討論交流的形式，對課程設置嚴格的考核指標，對苗圃成員上課情況進行考核簽到，考核內容及評定主要參考學生提交的《苗圃計劃系列課程小結報告》，如果課程設計實物制作、創新設計等需要在評定時納入考核。XX隊也將給予苗圃計劃授課老師一定的物質獎勵，并對優秀小講師進行表彰，肯定他們對于團隊做出的貢獻。

　　四、打造課外創新實踐基地---XX大學附屬學校

　　去年3月，XX大學附屬學校與XX大學機自學院團委簽署了為期兩年的學生課外創新試點班與科創實踐基地共建協議，從17年XX隊苗圃計劃中走出來的優秀學生，如翟翯翮、林李洋(3D打印)、何安康、劉子儒、黃飛榜(機器人)等三位同學如今也成為了附校該創新課程的主講教師。在此，衷心地向XX大學附屬學校對我們工作的支持表示感謝!

　　本學期，附校為兩個班級重新安排了新的教室和實驗環境，為機器人班配置了十臺筆記本電腦，重新招募到了兩個班級共計40余名七年級同學。日前，創新課程正在XX大學附屬學校按計劃實施開展。

　　XX大學附屬學校作為與機自學院共建的課外實踐基地，為XX隊提供了豐厚的教學教育資源、本著互惠共利的原則，搭建起了雙方合作的橋梁，對接起了兩校學生，在“教”與“學”的互動模式下，通過苗圃計劃課程的開展，選拔XX隊成員參與到教學環節中，讓低年級的中學生培養起創新意識和主動發現并解決問題的能力;另一方面，在教學相長的互動形式下，又能讓XX隊的成員們在與這些學生分享知識，交流答疑的實踐過程中，了解到自己的不足，從而達到共識、共享、共進的良性發展。

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