小學體育教師個人工作總結通用2篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學體育教師個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學體育教師個人工作總結1
20xx學年度第二學期的體育工作將要竣事了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。此刻我將本學期的工作情形總結如下。
一、教學工作。
我的體育教學首要從三點來進行總結。
首先，我出格正視人體心理機能轉變紀律在教學過程中的運用。運用這個紀律可以削減危險事情的發生，使學生科學的磨煉身體并健康的成長。在教學過程中培育學生科學磨煉身體的體例。
其次，我在教學過程中出格正視人的認知紀律的培育。這樣，可以使學生盡快的學好手藝，形成手藝，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學體例和組織體例奠基基本。
后，我在教學中出格正視學生的.思維教育，操作體育教材的特點連系具體內容，向學生進行思維教育。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體聲譽感、不怕苦、不怕累、勇敢執拗的精神等。這三點的有機連系會使體育教學工作起到事半功倍的浸染
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經由一個暑假，對廣播操有些目生，如不實時抓緊復習，一旦學生育成壞習慣，在更正就堅苦了。是以，我主若是經由過程以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，增強對學生的思維教育，使學生真正熟悉到做操的主要性和需要性，培育學生正視做操、自覺做操、堅持做操、當真做操的精采習慣。
第二，本文來歷：公文體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的首要教學體例之一，經由過程示范能使學生成立正確的動作表象。是以，要求教師示范要清楚、切確、規范、美妙。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主若是連系我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、嘹亮、切確。
第五，更正錯誤動作要實時。此外，在廣播操教學過程中還獲得了李豐玉教員、孫群生教員和其他列位班主任的鼎力撐持。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短的時刻內有了很大的提高。在提高的基本上，舊縣小學的所有教師都能以身作則，跟學生一路當真的做操，給學生起到了示范浸染。
三、練習工作。
我能夠持久率領學生堅持業余練習，并做到練習有打算、階段有考試、考試有記實、率領學生科學系統的進行練習。在練習時刻上，為不遲誤學生的進修，我天天都是等太陽落山后天都年夜黑了才能回家。在練習過程中我全力做勤學生和家長的工作，使家長能夠讓學生練習，使學生能夠安心練習。在作學生和家長的工作中，陳校長和班主任教員也為我作了不少工作，撐持了我的練習工作。因而在20xx年春運會上取得了好成就。
小學體育教師個人工作總結2
回顧過去的一個學期，我能依據校園作業安排仔細做好各項作業，但在教育過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育教育作業總結如下：
一、兩操作業：
我用了一個多月的時刻對一年級學生進行兩套廣播操教育，學生曾經從未觸摸過體系的廣播操，對動作、方向沒有一點點了解，導致用時比較多。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真實知道到做操的重要性和必要性，培育學生注重做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的杰出習氣。
第二，正確運用演示。演示是體育教育的首要教育辦法，經過演示能使學生建立正確的動作表象，我的演示要做到了清楚、精確。
第三，解說少而精。結合一年級學生了解才能，我在廣播操教育時的解說，首要是結合演示，用語盡量日子化，讓學生易于了解。
第四，及時糾正過錯動作，對學生呈現的問題“手把手“地教，力求讓學生建立正確的動作概念。學生們經過一個假日，對廣播操有些生疏。在爾后的全校廣播操操練中，我要點抓了學生在動作標準上的一些常常呈現的過錯，確保了學生以健康的身體進行學習、日子。
二、課余操練作業：
我的作業態度是：作為體育教師，對體育課和業余操練作業的重要性有滿意的知道，不自輕自賤，為培育德、智、體、美、勞全面展開的人才，為增強學生體質做出應有的奉獻，這樣才無愧于咱們的作業和職責。體育操練作業既是腦力勞動，又是膂力勞動，作業時刻長，膂力耗費大，沒有堅強的內心和強大的意志是無法完成的`。
俗話說：“杰出的初步，成功的一半”。選材作業是操練的條件，有了好苗子就會事半功倍，體育教師要做有心人。不管在體育講堂仍是在課外活動場所，我都處處留心，一起與其他教師交流，一起了解學生運動情況，發現好苗子及時編入運動隊。在操練中我活潑的查閱一些有關書本，學習以往的一些有用操練手法，合理安排每天的運動負荷，從參賽項意圖體能、技術、戰術、心思方面臨學生給予輔導，確保課余運動操練的有用性。在西翥學區運動會中校園取得了較好的成果，在區運會上大部分學生也比有所獲。
三、往后教育的盡力方向：
1、備課方面臨學生了解不行全面，關于學生原有的常識技術，他們的愛好、需求、辦法、習氣等知道缺乏，在有些時分未能及時的采納相應的辦法。
2、教法比較單一，在處理怎么把教育資源傳授給學生，包含怎么安排教材、怎么安排每節課的活動上辦法比較簡單。
3、講堂上關于以下能教育才能要還有所進步：安排好講堂教育，注重整體學生，留意信息反饋，調集學生的有意留意，使其堅持相對穩定性，一起，激起學生的情感，使他們發生愉悅的心境，發明杰出的講堂氣氛，講堂言語簡潔明了，戰勝重復的缺點，講堂發問面向整體學生，留意引發學生學習的愛好，講堂上講練結合。
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