課后服務工作總結(優選)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的課后服務工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課后服務工作總結 篇1
本學期校內課后服務工作，我和數學老師X老師負責輔導孩子寫作業。在輔導孩子寫語文作業的時候，我會根據孩子們不同層次的需求來進行指導，尤其是對平時基礎較弱的、作業完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會關注孩子的思想輔導，觀察孩子寫作業的狀態，主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣。當然在指導孩子寫作業的同時傳授做題的技巧和方法、培養孩子的能力。
課后服務工作開展以后，取得了一下效果：
1.每次課后服務開始和結束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的`孩子，家長需要在咱們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業書寫。
2.語文和數學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業，學習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業當場完成，老師可以當場批改，相對緩解家長在家的指導負擔。
4.指導寫作業的過程中會給那些平時基礎較弱、完成作業較慢的孩子關注。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆，發現孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
今后努力的方向：
1.繼續堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導寫作業的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當堂作業當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯系，確保孩子在家能按時完成作業。
3.針對我們班孩子的特點，今后在課后服務時要注意調動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的孩子進行主動的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業。當然在課后服務也要繼續抓好常規管理，使孩子明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
當然希望咱們班實行的校內課后服務能一直幫助咱們的孩子解決作業困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導孩子學習難等壓力，讓孩子們有所成長。
課后服務工作總結 篇2
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義者和接班人，我校在課后服務方面做了細致的準備和謀劃，具體如下：
我校接到上級文件后立即召開領導班子會議，共同學習梳理有關課后服務的文件精神。并在全體會議上，帶領教師共同學習、解讀文件精神。在集習和解讀的過程中，使老師們到“課后服務”開展的重要性、長效性和緊迫性，為下一步優化工作方案，創新工作方法，打下了堅實的基礎。
為確保課后服務相關政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經驗，并結合本地區和我校的實際情況，幾經討論研究，分別制定了實驗小學《課后服務工作方案》《課后服務管理制度》《課后服務管理辦法》等，精準的方案制定，為課后服務的'有序有效開展，做好了充分的準備。
根據《教育部辦公廳做好中課后服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務作為一項重要來抓。課后服務分為兩段式服務，一段為教師作業輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝類、科技類、競技類等特色課程。
開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說：“感謝學校開展了課后服務，我在鄉下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務，我就可以安心地工作了！”
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調查”“線上”“”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業、課外讀物、體質健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！
課后服務工作總結 篇3
開展中小學生課后服務，是幫助家長解決按時接送學生困難、減輕學生過重課業負擔、拓展學生學習空間的民生工程。為貫徹落實全國全省教育大會精神，積極回應廣大家長對課后服務的迫切需求，努力辦好人民滿意的教育，按照《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》（國辦發〔20xx〕80 號）、《教育部等九部門關于印發中小學減負措施的通知》（教基發〔20xx〕36號）和《省教育廳、省發改委、省財政廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（黑教聯〔20xx〕70號）要求，結合我市中小學課后服務工作實際，提出相關意見如下：
一、基本原則
�。ㄒ唬┮陨鸀楸驹瓌t。課后服務要樹立以生為本思想，從培育學生核心素養和關鍵能力出發，根據學生身心特點開展豐富多彩的課后服務工作，促進學生健康快樂成長。
（二）公益性原則。堅持公益普惠屬性，合理確定運行成本， 不得以營利為目的，不得增加家長過重經濟負擔。
（三）自愿性原則。中小學生是否參加課后服務，由學生、家長自愿選擇，嚴禁以任何形式強制或變相強制學生參加。
�。ㄋ模┓⻊招栽瓌t。學校要結合自身實際提供豐富多彩的課后服務內容，合理確定學生離校時間。
�。ㄎ澹┕_性原則。學校要主動向家長告知服務時間、服務方式、服務內容、安全保障措施、收費事項等，主動接受家長和社會監督。
�。┮蛐Ｖ埔嗽瓌t。學校可根據學生、家長需求及辦學實際，采取合班、走班等方式組織實施課后服務工作。
二、具體安排
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課后服務的對象為義務教育階段和高中階段在校學生，優先保障留守兒童、隨遷子女、困難家庭學生等亟需服務對象。
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課后服務一般為正常上課日的下午放學后。具體時間由各縣（市、區）教育局、學校根據學校實際及家長需求情況確定。結束時間原則上不早于 17 時 30 分，小學和初中非畢業年級不晚于18 時 30 分，初中畢業年級和高中階段原則上不晚于 20 時 30 分（以有老師在班在場服務時間為準）。在學生自愿的前提下，高中學�？稍�20點30分后為學生提供校內晚自習環境，學生離校時間可根據實際情況確定，實行彈性離校政策。
（三）服務內容
1、集中完成作業。安排學生按年級或班級，在指定場所（教室）完成作業，并可進行學生作業個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
2、組織特色活動。安排學生開展社團及興趣小組活動，組織體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、觀看適宜兒童的影片等。
3、自主閱讀交流。安排學生在閱覽室、圖書館等區域自主閱讀或開展學生自主交流。
4、開展社會實踐。鼓勵中小學校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區、企事業單位開展社會實踐活動。
5、學科潛質培養。普通高中課后服務內容可以根據學情及學生意愿確定，可以是看護、輔導、答疑、組織復習、教學檢測等，也可根據教學和學生實際，進行學科潛質培養開發等。
（四）服務方式
1、學校自主開展。學�？衫眯葓D書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術場館等資源場所，發揮在職教職工、民間藝人、能工巧匠、非物質文化傳承人、退休老教師、大學生及社會熱心人士等作用，因地制宜設計課后服務項目，采取分類編組的方式開展形式多樣的課后活動。
學校要鼓勵和支持中小學教職工參與課后服務工作，并取得相應的勞務報酬。要妥善解決學校正常教育教學活動與課后服務時間上的沖突問題，不得增加教師過重工作負擔。積極發揮家長委員會作用，鼓勵家長自愿參與學校課后服務及管理。要加強家庭教育指導，引導家長樹立科學教育觀質量觀，不要額外給孩子增加作業或練習。
2、引入公益性機構。學�？膳c公益性機構合作，由學校提供課后閑置的場所、設施設備等資源，由符合條件的青少年校外活動中心、少年宮、高校、科研院所、社區等公益性專業機構派駐工作人員參與校內課后服務，實現場地、人員資源整合。
三、保障措施
（一）加強組織領導
各地各校要提高政治站位，強化擔當，把中小學課后服務工作納入各級政府履行教育職責考核，建立政府主導、部門聯動、學校主責、社會參與、家長支持的課后服務工作機制。教育行政部門負責課后服務推進工作的指導和監管；發展改革部門負責課后服務收費的指導和監管；財政部門負責課后服務財政資金的籌措，并加強教育、公安、衛生、消防、市場監管等有關部門的協調配合，統籌規劃各類資源，加強安全管理，形成課后服務工作合力， 積極探索形成各具特色的課后服務工作模式，共同做好中小學生課后服務管理工作。不得把課后服務情況作為學校、教師考核評比指標。
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各地各�？筛鶕n后服務性質，采取政府補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。設定課后服務性收費或代收費的，應當堅持成本補償和非營利原則，收費標準由各縣（市）、梅里斯區發展改革部門、教育部門核定，報縣（市）、梅里斯區人民政府批準后執行。市直和市區（梅里斯區除外）各中小學校，課后服務費收費標準為每生每小時5元，服務時間超過或不足1小時的按此標準進行折算，當天低于30分鐘的不可向學生收取費用。各高中學�？筛鶕䦟嶋H情況，在此收費標準基礎上，可上浮10%，下浮不限。收費的課后服務時間必須有老師在場服務。課間休息時間和學生自習時間不得向學生計時收費。學校和老師應該設計、安排、指導學生有效用好課后服務時間，科學安排好課后服務內容，保障學生課后服務效果。家庭經濟困難的學生參加課后服務，要建立免收費政策，免收費額度的 50由同級政府統籌解決。
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要完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。要加強對參與課后服務的公益性機構資質的審核和監督管理，探索建立符合資質的公益性機構目錄。要嚴格審核參與課后服務人員的`政治、品德、健康等情況。鼓勵建立校園傷害風險，尤其是損害賠償的多方承擔共擔機制，健全學生的校園傷害保險、學生意外商業險等制度，為課后服務提供安全保障。學校要安排責任心強、素質高的行政人員和教師負責課后服務組織管理和實施工作，確保課后服務工作安全有序進行。
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要把中小學課后服務納入規范辦學行為重要內容，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或集體補課，嚴禁與校外培訓機構進行合作，嚴禁引入經營性企業或其他以盈利為目的的第三方機構，嚴禁以課后服務名義超標準、超范圍亂收費。要嚴格審核公益性機構資質，并經縣區教育局核準，報市級、省級教育行政部門備案，實行課后服務公益性機構黑白名單制度。
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學校要完善家長委員會制度和家校聯系機制，有效進行家校溝通，在廣泛征求學校領導、教師、學生家長意見的基礎上制定內容詳盡、操作性強的《課后服務工作管理辦法》，經教師代表大會和家長委員會通過后實施，明確學校、服務人員和學生及家長的權利和義務，理清責任，保障各方知情權。學生參加課后服務，學校與家長要簽訂服務協議、安全責任與保障協議。學生退出課后服務同樣要提交書面申請，經學校批準后退出。
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各地各有關部門和學校要加強對課后服務工作的宣傳，及時總結推廣課后服務的成功做法和典型經驗，推動形成全社會關心支持課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
各地各校要結合實際，制定好中小學生課后服務工作的具體實施辦法，落實工作責任，開展中小學生課后服務工作有關情況及時報市教育局。
課后服務工作總結 篇4
課后服務是學校教育的延伸，是進一步增強教育服務能力，有效減輕家長負擔，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。我校將課后服務作為“雙減”政策落地的重要抓手，立足實際，精心構建“作業輔導+精品社團”的課后服務模式，給孩子最暖心的陪伴。
一、全面梳理，綜合分析，提高對課后服務工作重要性和必要性的認識
1.與社會需求“共情”，提高思想站位。
學校組織全體教師認真學習各級相關文件、政策，從思想上提高廣大教師對課后服務工作重要性和必要性的認識，增強做好課后服務工作的自覺性。
2.與家長需求“共情”，提高奉獻意識。
與教師深入分析我們所面對的學生家庭狀況和家長期盼，使教師與家長“共情”：有責任和義務幫助有課后服務需求的家長解決難題，為學生的健康成長、為每一個家庭的美好未來、為我們生活、工作的美麗城市貢獻學校力量。教師的認識和意識提高了，課后服務工作真正實現了“落地開花”。
二、廣泛宣傳，遵從自愿，提高課后服務工作的知曉率和參與度
1.讓政策走進每個家庭。
學期開學之前，學校通過班級微信群、學校公眾號等平臺，及時將課后服務的有關政策、學校方案、課后服務內容、組織形式、家長意向等宣傳到每一名家長，讓《xx小學課后服務實施方案》《小學課后服務告知書》《課后服務征求意見表》《課后服務申請書》《課后服務協議書》等走進每個家庭，使家長對政策以及學校行動有充分了解。
2.讓服務體現每個學生和家長意愿。
是否參加課后服務體現學生和家長意愿。得益于早已在網上實施的家長申請、班級審核、學校統一部署的“三步走”工作機制，由學生和家長自愿選擇是否參加課后服務。在學校和家長簽訂課后服務委托協議后，課后服務工作得以順利展開。課后服務的項目體現學生和家長意愿。學校向有課后服務需求的學生和家長印發《關于課后服務調查表》，就課后服務內容、服務形式、學生興趣愛好、愿意參加的活動、接送學生時間等進行調查。根據這份調查，77%的學生和家長希望在課后服務時間完成家庭作業為主，可以適當參加社團活動；5%的學生希望學一門藝術特長，3%的學生希望能踢足球或籃球等體育鍛煉，3%的學生希望參加經典誦讀；8%的學生希望自主閱讀，2%的.學生希望參加小制作、小拼裝；還有2%的學生希望自由活動。根據學生意愿，學校對課后服務內容做出調整，挖掘教師潛能，結合社團活動開展，盡最大努力滿足學生需求，下午服務時間，成立了經典誦讀、小龍人足球、籃球、小百靈合唱、墨香書法、繪畫、太陽花舞蹈、小巧手制作等12個課后服務教師團隊和12個作業輔導教師團隊，以“作業輔導+”為主要形式開展課后服務。
3.讓服務惠及每個家庭，滿足學生需求。
每學期開學，在前期細致周到的政策宣傳及服務保障措施、服務計劃和內容、教師特色社團組建審核、學生特色社團申報一系列工作基礎上，開學第一天課后服務工作順利開展。按照學�？傮w安排，每天教師按時到崗、認真組織，有計劃地開展課后服務。中午主要服務內容為文明就餐、書法練習、主題閱讀、作業輔導以及午休。中午全校學生在校就餐，參與午間課后服務，教師服務方式延續了全員課后服務模式。在服務方式上，根據學生、家長申報，以滿足家長和學生個性需求為目標，以特色社團活動和作業輔導為主，學生按興趣愛好合理組合，選擇參加自己喜歡的課后服務社團活動。隨著農閑和深冬的到來，下午參加課后服務學生數量和要求也有所變化，學校根據家長和學生需求，對課后服務方式和安排及時更新調整，嚴格做好統計，確保課后服務工作正常進行。
三、提高認識，明確責任，保障課后服務惠民生、暖人心
為切實保證課后服務工作有效、高效推進，將好事做細、做實、做好，學校壓實責任主體、教師主動擔當，努力做到四個“保障”：
1.強化職責，保障落實。
成立以校長為組長、班子成員為成員的領導小組，負責課后服務指導、安排、調控和監督；成立以學科骨干教師和專業教師為成員的工作小組，具體負責課后服務工作實施；制定《課后服務實施方案》，明確課后服務教師、服務保障人員、督導檢查人員職責，實現“早到可進校，進校有事做，課后有指導，晚走有管護”，在課后服務時間里，每位教師各司其職，課后服務工作全面落實。
2.“五定”服務，保障落實。
定時間：中午課后服務時間：11:40—14:00，冬季11:40—13:40。學校劃分時間段，每個時間段定崗定責，看護學生就餐、餐后“溜娃”、午休、主題閱讀或作業輔導。下午夏季服務時間至18:30，冬季至18:00，對家長不能及時來接的學生，學校安排專人看護，直到最后一名學生安全離校。
定場地：充分利用學校特殊用室，每一個社團活動有固定場地。
定人員：開發教師潛能，每個時間段、每個社團活動有專門教師服務。
定內容：每天的服務內容，由組長做出統一安排，有延續性和可操作性，教師做好服務計劃、內容記錄、效果匯報。
定程序：教師做好服務，做到先點名、后服務，時間到整隊離開場地，送到門口與課后服務保障人員交接，家長簽名接孩子，才算真正的服務結束，確保安全服務、有序服務。
3.強化評價，保障效果。
為確保課后服務質量和效果，學校教科處對每天的課后服務組織情況、參加課后服務人數和活動情況進行檢查評價，及時掌握和處理課后服務過程中存在的問題，及時發現和宣傳優秀典型案例，確保課后服務效果。
4.安全守護，保障落實。
無論是清晨還是日暮，只要有學生，安全保障就在。在開展課后服務時間段，學校成立課后服務時段安全保衛專門小組，嚴格管理，特別落實課后服務學生缺勤跟蹤、結束服務與家長簽字交接和應急預案措施，確保安全服務。
四、一個不能少----送教上門，彰顯教育溫度
針對登記注冊的適齡殘疾兒童，學校安排專人，利用周末、課后，對他們分別進行送教上門服務。按照每周不低于一次，每次不少于三小時的要求，參加上門服務的教師按照計劃，每周及時到不能到校學習的孩子身邊，保質保量進行課后服務，帶去學校、社會對他們的關心關愛。
五、一個也不缺---暖心家訪，彰顯教育寬度
每年，從春走到冬，一場教育的美麗行走都會在兩城大地上演。這場美麗行走，從學期初開啟一直到期末來臨，每日課后、日暮，教師，學生，家長，邂逅于鄉村街道一個個庭院。學校支部成員、黨員走進每個社區，進一步了解社情民意，傾聽家長心聲，調研家庭、社區教育狀況，了解家長對課后服務的意見和建議。在這場所有教師參與、延伸到家庭的課后服務中，拉近的是家校的距離、學生與老師心與心的距離，更是教育惠民的無縫對接。
六、學生學有所獲，教師勞有所得，提升課后服務幸福指數
學校對家長做出承諾：課后服務不收取學生任何費用，加強課后服務督導，確保參加課后服務的學生學有所獲。
對教師作出承諾：全面保障和支持，全部應用于教師，學校制定課后服務績效獎勵考核方案，激發教師參加課后服務的能動性。
今后，學校將繼續探索更多適合學生的課后服務方式，不斷豐富課后服務內涵，逐步推動課后服務向課后教育延伸，將課后服務開展得更加豐富多彩，讓鄉村教育更有溫度，讓孩子更自信、更陽光、更幸福。
課后服務工作總結 篇5
尊敬的領導：
我是某小學的課后服務工作人員，很榮幸向您匯報我們最近的工作成果和遇到的問題。
一、工作成果
1、課后服務時間：我們安排在放學后，時間為下午放學后至晚上8點。
2、服務內容：我們為學生提供義務輔導、作業輔導、體育、音樂、美術、科技等方面的教育，同時也為家長提供咨詢、交流等服務。
3、服務方式：我們采用線上和線下相結合的方式，線上通過班級群、微信群等渠道發布通知和信息，線下則通過校園公告欄、宣傳單、海報等方式宣傳。
4、服務質量：我們工作人員認真履行工作職責，確保服務質量，同時積極與家長溝通，了解家長的需求和意見，不斷提高服務水平。
二、遇到的問題
1、服務時間彈性：由于學生年齡和年級不同，課后服務時間存在一定的彈性，需要根據具體情況進行適當調整。
2、家長參與度：部分家長對課后服務的認識和參與度不高，需要加強宣傳和溝通，提高家長對課后服務的認識和參與度。
3、服務質量：我們需要提高服務質量，不斷改進服務方式，同時加強對工作人員的培訓和管理，提高服務水平。
三、下一步工作計劃
1、加強宣傳和溝通：我們將通過多種渠道加強宣傳和溝通，提高家長對課后服務的`認識和參與度。
2、提高服務質量：我們將加強對工作人員的培訓和管理，提高服務質量，同時加強對家長和學生的反饋和意見，不斷提高服務水平。
3、完善制度：我們將完善制度，明確工作職責和標準，規范服務流程和方式，確保課后服務的長期性和可持續性。
以上是我對最近工作的總結報告，如果您有任何疑問或建議，請隨時與我聯系。
謝謝！
課后服務工作總結 篇6
一、開展狀況：
我校在校同學人數xx人，共有xx人參預課后延時服務。同學參預課后服務狀況如下：參預課后延時服務的同學分成兩部分，大部分同學周一至周五為看護時間，全校參預人數1075人左右，占參預課后延時服務86.9%；部分同學參預社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、信息、心理。
二、主要舉措
1、學校組成由杜校長領導的小組，從任課，教室支配、衛生、平安等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2、同個班級超過30個人的'優先支配任課老師進行看班，一來便利管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數沒有滿30人的，則支配同一年段的同學在同一個班級進行延時服務。
3、結合學校各社團的興趣的時間支配，迅速而靈敏機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的去參預興趣小組，，當天興趣小組沒有活動的回到班級參預課后延時服務。
三、存在的主要困難問題：
一是課程較為單一：看護老師均為本校班主任老師，具有各項特長的專任老師特殊少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職老師外，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更情愿參預的是有班級看護的課后延時服務。家長更情愿讓孩子參預看護的課后延時服務，有時間可以完成作業，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不情愿報名。
課后服務工作總結 篇7
從20xx 年 5 月起，xx小學課后服務工作正式全面開始上線，根據學校的課后服務工作的具體安排，我的服務對象是一年級，具體工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休，下午放學后根據具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動。
一、前期學校及教師的準備工作
新學期，為滿足學生課后服務的需求，我校通過組織召開學校領導干部課后校內延時服務專題會、課后服務家長需求座談會、全體教師會等，充分了解家長的需求，開設課后服務班藝術、科普等社團 6 個。學校與家長、輪值教師簽訂安全協議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內延時服務規范有序進行。
二、教師用心讓家長和學生放心、安心
在課后服務工作的初期，我首先通過制定了“課后服務教師工作計劃”，讓延時服務工作規范有序進行。
萬事開頭難，在課后服務的初期，學生及家長們參加課后服務的意愿不是特別得強，所以我們班的參加延時服務的學生人數不多，只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂，擔心孩子中午在校吃飯適不適應，學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學生在校休息不好;擔心學生在校時間長、會不會有厭煩的.情緒…… 經過一個月的學校和老師們的用心工作，學生們在校吃得好，休息得好，學得開心，獲得了更多的家長和學生的認可，學生自然而然地愿意參加課后服務活動的意愿更強烈了，后期我們班大多數學生都參加了課后服務，只有三個學生沒有參加。
中午午休期間建議學生休息，向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充沛的，不強制要求孩子們睡覺，可以進行繪畫、作業等，只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點。
下午放學后的活動內容比較豐富，包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據前期的計劃及學生的年齡特點，合理地設置活動。每星期的活動盡量做到不重復，在不增加孩子們的學習負擔的前提下，讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學習。
課后服務工作總結 篇8
為了使學生在學校進行有效的學習，確保學生在課后有充足的時間進行學習，取得較好的成績，學校開展了許多課后服務。
首先，學校增設了課后輔導課程，充分發揮老師的優勢，教師將對學生的薄弱科目進行強化輔導，組織學生進行輔導，豐富課外活動，這將幫助學生更好地掌握基礎知識，有助于提高學習成績。
此外，學校還開設了許多課外活動，讓學生在玩樂中學習，如體育運動、圖書閱讀和游戲等。學校會對學生進行素質教育，鼓勵學生參加社會活動，讓學生了解社會問題，提高學生的頭腦和獨立思考，使學生養成良好的學習習慣。
另外，學校還定期組織學生參加學術比賽和學科競賽，比賽通常分為團隊和個人，旨在激發學生學習的熱情和提高能力。此外，學校還可以根據學生的.實際情況舉辦語言課程，幫助學生改善溝通和個人發展能力，擴大學生的知識面，培養學生的自信心。
最后，學校提供了許多咨詢服務，定期舉辦專業講座，邀請加拿大大學、學校老師等專家分享專業知識，以及與學生進行互動交流，以便學生能夠更全面地了解校外的知識和信息，以提升自身的素養和獲取更多有用的職業發展知識。
學校開展課后服務工作，以提高學生的學習成績，激發學生學習的積極性，培養學生自學能力和個性發展潛能，豐富學生的課外時間，這也是有益的學習和發展。
課后服務工作總結 篇9
一、服務社團簡介
本服務社團旨在提供針對學生課后服務，為學生提供學業輔導、興趣愛好培養和生活幫助等方面的幫助，為學生更好的發展提供支持。
二、服務內容與方式
1.學業輔導
本社團會組織老師和志愿者利用課余時間為學生提供專業的學科輔導服務，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學習成績。
2.興趣愛好培養
本社團涉及各類興趣愛好培養，如音樂、繪畫、書法、舞蹈等，會邀請專業的`老師或者志愿者為學生提供指導或者培訓，幫助學生發掘自身的潛力和愛好，增強學生的自信心和積極性。
3.生活幫助
本社團還會為學生提供生活幫助，如學習方法指導、心理疏導、健康服務等，幫助學生更好地適應學校生活，并促進學生成長和發展。
三、服務對象
本服務社團面向全校學生，不論是初中還是高中、不論是成績優秀還是比較落后的學生，都可以參與本社團提供的各項服務。
四、服務方式
本社團服務方式多種多樣，可以是傳統的線下方式，也可以是新興的線上方式，如QQ群、微信群等，方便學生在家即可獲得服務。
五、服務特色
1.社團成員專業
本社團成員包括老師和志愿者，具有專業的學科知識和豐富的教學經驗，能夠為學生提供優質的輔導和服務。
2.服務方式靈活
本社團服務方式靈活多樣，可以線上線下相結合，為有需要的學生提供方便快捷的服務。
3.服務內容全面
本社團服務內容全面，包括學業輔導、興趣愛好培養和生活幫助等方面的服務，為學生全面發展提供支持。
六、服務宗旨
本服務社團宗旨是為學生服務，幫助學生解決學習中遇到的難題，促進學生全面發展，同時也希望通過服務社會，促進社會共建、共享，打造和諧社區。
七、服務承諾
本服務社團承諾為學生提供貼心周到的服務，為學生排憂解難，為學生提供全面的幫助。我們一直相信，只要沒有放棄，就有機會。無論你遇到什么困難，都可以來找我們，我們會一直陪伴著你，共同克服困難，迎接美好未來。
總結：以上是針對課后服務社團活動美篇的實用模板，內容豐富，嚴禁廣告推廣，同時也體現了文筆高級和符合中國國情的特點，希望可以為需要撰寫類似文章的人提供一定的參考和幫助。
課后服務工作總結 篇10
我校開學第一天，即為全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮5處為學校課后服務學生參予人數為100%，全部學生均出席課后服務。
一、指導思想
根據上級教育部門關于搞好中小學課后服務工作的指導意見，融合我校實際情況，為了多樣校園生活，推動學生全面發展，喚起學生的自學興趣，培育學生個性特長，推動學生身心健康蛻變。我校自20xx年6月已經開始積極開展學生課后服務工作。
二、實施原則
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意原則。
3、活動積極開展在校園內部的原則。
4、學校統籌、班級組織的原則。
三、設立領導非政府
學校成立課后服務領導工作小組。
副組長：楊x
組員：冀xx武xx于xx安x張xx
領導工作小組主要工作內容
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；
2、根據實行情況及時總結，及時調整有關興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。
四、活動具體安排
1、以小組為單位活動，根據學生的.年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：寫作周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈
2、興趣活動小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x
3、活動期間校園安全保衛工作負責人：武xx
五、工作要求
課后服務就是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門的建議，凡是參予此項課后服務的老師必須提升“四個意識”，二要努力做到真正為社會各界家長排憂解難，所有出席的老師必須按學校的精心安排深入細致履行職責，積極主動出席這項工作。
根據學校統一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。
六、存有的問題
1、學生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突。
2、學生對有些活動興趣不感興趣，須要及時調整。
3、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通。
課后服務工作總結 篇11
一、指導思想
以學校本學期發展思路和總目標為依據，規范教學管理，建立更加細致的工作流程，提高學生綜合素質、全面提升教師個人專業發展，全面提高教育教學質量。
二、重點工作及措施
1、堅持依法治教，全面落實新課程計劃。
措施：
(1)認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開全課程，開足課時，加強對學校全部課程開設的督導檢查。學校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課情況，督促任課教師按時上好課。
(2)開發寫字、閱讀等校本教材，并依托以學校開展的學生社團建設為重點的校園文化活動，建立適合學生的校本課程，培養學生的綜合素質。
(3)規范作息時間。嚴格執行學生在校學習時間不超過6小時的規定，保證每天一小時的體育鍛煉時間。
2、加強過程管理，提高精細化程度。
措施：
(1)各教研組、備課組和教師要重視教學計劃的制定。所定計劃要有目標、重點、措施等。開學初，學校將對各任課教師的`教學計劃進行檢查。
(2)加強備課研討。學校繼續將每周周三作為集體備課研討的時間。要求教師在上課前，必須備好課。學科備課要體現突出教學重、難點，課后做好思考、修訂，并及時進行教學反思。本學期以各教研組制定的“潤澤”課堂教學模式進行備課，備課順序為單元備課—課時備課—單元反思，一單元一整理；藝體組教師根據其學科特點進行備課。
(3)積極構建“自主有效”課堂教學模式，努力打造輕負高效的“潤澤”課堂。教師教學要實現知識講授向能力培養的轉變，課堂教學要重引導、評價、矯正和總結升華，課堂評價主要關注學生的學習狀態和效果。
(4)改進作業布置和教學輔導工作。作業設計要緊扣課堂教學內容，做到有針對性、層次性，要控制家庭作業量，提高家庭作業實效，做好作業布置記錄。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性的"家庭作業。作業布置要精，要適量，要全批全改。教導處、教研組將加強監管。
(5)提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。培養優等生，繼續加強對學困生的輔導，有效地提高學困生的學習成績，加強對學生學科特長的重點培養，以促進學生個性自由發展。
(6)繼續組織好期中、期末考試，認真、及時批閱試卷，分析學生錯誤的原因，提出切合實際的整改措施，及時調整教學策略，查漏補缺，彌補教學不足。
(7)加強聽評課制度。學校采取領導推門聽課、組內教師聽課方式，并通過專題研討、課堂教學展示，聘請專家指導課堂教學等舉措，實現以聽促教、以觀促研。(任課教師每學期聽課不少于15節，教研組長不少于20節，教學管理人員不少于30節)
3、扎實推進常規工作
措施：
(1)教師嚴格按照作息時間及課程表上課，不得隨意調課，由學校安排的代課按每月統計。(周一閱讀，周二班會，周三體育活動，周五社團活動)
(2)任課教師課前2分鐘候課，組織學生課前準備到位。
(3)班主任及任課教師按時組織學生上好兩操及課外活動，(眼操由當堂課教師組織)。班主任組織學生每天中午10分鐘練字，級部每學期組織寫字小明星、計算小能手評選一次。
(4)堅持做好每月一次的業務檢查抽查，每學期進行二次(期中、期末)校級業務普查，使常規管理經常化、制度化、規范化，嚴禁常規管理流于形式。
4、抓實校本研訓，提高新課程實施水平。
措施：
(1)積極參加各級培訓。組織教師參加各級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求、注重實效，全員參與。
(2)積極開展校本培訓。以集體備課活動為依托，組織教師深入學習學科課程標準，認真研讀新教材，扎實組織校本培訓活動。通過檢查的形式，檢查教師學習效果，提高教師學習的主動性和積極性。
(3)以教研活動日為載體，認真開展“六個一”活動。即每人上一節體現“潤澤”課堂教學新理念模式的公開課，設計一個精品教案，撰寫一篇優秀教科研論文，承擔一項小課題研究，記錄一個教學故事，總結一個“潤澤”教育之下學生成長案例。通過各類評比、展示交流等形式，促進教師問題交流與研討，提高活動實效。
(4)開展讀書活動。本學期讀書的形式采用共讀的形式，學校統一為教師購置2本書籍，教師認真閱讀并完成不少于字的讀書記錄，學校分別于第九周、第十六周集中開展教書讀書論壇活動。其次教師還需完成質量較高的，切合實際的教育教學隨筆2篇。
5、強化學生規范訓練，狠抓學習習慣養成。
措施：
(1)進一步完善學生學習規范標準和要求，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學習訓練活動，著重抓好學生的讀書、寫字、聽講、回答問題、考試等學習規范，保證學生每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時間。在寫字姿勢、執筆方法、語言規范等方面下大氣力抓，使學生養成正確的書寫習慣。做好每天的監督、檢查工作。
(2)展示成果，養成習慣。通過舉辦作業展示、朗讀比賽等活動，定期展示學生規范訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發訓練動力，養成良好學習習慣。
(3)組織各種活動，豐富學生校園生活，培養特長生，全面提高學生素質。積極開展藝體、科技等活動，提高學生的藝術素養，積極參加區運會及區藝術、科技比賽活動。組織抓好各種社團，培養學生綜合素質。
課后服務工作總結 篇12
根據上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面綻開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力，激發學生學習愛好。
一、作業當堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務分為兩節課，第一節課為作業輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業一身輕，可以更好地放松休息。
二、嬉戲變課程，延時也歡樂。
在充分調研的基礎上，針對我�；顒訄龅匦�，學生分布在學校四周的狀況，不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務的吸引力、激發學生學習愛好。利用校本課程“歡樂嬉戲課程”為課后服務抓手，依據不同學段兒童的心理特點，精選益智嬉戲內容，在室內開展數學嬉戲課程，比如漢諾塔、九連環、華容道等，在室外開展傳統老嬉戲課程，比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！皻g樂嬉戲課程”以嬉戲促學習，最大限度的利用學校有限的'空間，讓學生的身心都得到了鍛煉。
除了嬉戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分呈現的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務以生為本，從孩子角度動身，將服務工作落到實處。孩子們在校學得快樂，玩得快樂，孩子們說：“以前在家寫作業總是管不住自己。寫作業總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現在在學校就完成作業了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了。”
家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發愁犯難，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感謝地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好，我們可以安心工作，不用擔憂孩子的接送問題了。”
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生，因材施教，更順當地綻開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將接著探究具有我校特色的課后延時服務工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生喜愛、家長放心、社會滿足的民生工程。
課后服務工作總結 篇13
為進一步推進素質教育，貫徹教育方針，豐富學生的校內外生活，全面發展學生能力，促進學生身心健康和諧全面發展，引導學生形成積極向上，團結合作，尊重他人的意志品質，為學生以后的學習生活和社會適應能力，打下良好的基礎。xx—小新集校區在本學期開展了課后服務活動。
課后服務是一項民心工程，為了保證課后服務保質保量的開展起來，學校領導班子，充分考慮，不僅制定了活動方案和計劃，落實具體的活動開展，提出了明確的活動要求；而且制定了評價、考核制度，從而促使每門課程都能收到良好的效果。不僅如此，宋校長還要求，根據檢查實施情況，及時總結，及時調整。
我校課后服務內容主要以學生課外興趣愛好活動、體育特長活動、作業輔導為主，在不加重學生課業負擔的前提下，重點培養學生興趣，拓展學生視野，健全學生心智和人格。根據我�，F有的教師資源及征求整理的學生感興趣的需求，結合學校實際，確定課后服務人員以學校教師為主、兼顧外聘人員為輔，組織開展課后服務。
一、安排周密服務。學校結合實際，按照“兩調整”、
“兩自愿”、“三統一”的原則，開展了課后服務工作�！皟烧{整”即及時調整編班數量，合理調整活動項目；“兩自愿”即在充分征求家長意見后，根據學生及家長意愿設置班級；“三統一”即學校課后服務的學生統一編班，統一安排教室，統一要求管理，從班級的設置到如何進入課后服務教室，再到兩次放學管理，每個環節均嚴密部署，課后服務開展井然有序。
二、多元課程促發展。學校課后服務著眼于學生的未來
發展，把課程設置與學生的德育發展、學業成就、實踐活動、身心健康有機融合，聚焦健康體質提升，開設了籃球、足球、乒乓球、射藝課程；聚焦藝術素養提升，開設了手工、美術、口琴課程；聚焦于文化素養提升，開設了書法、數獨、象棋、朗誦、英語啟蒙、科學、妙筆生花、計算機課程，努力培養學生的興趣愛好，發揮自主學習能力，讓學生在課后服務中體驗快樂，收獲成長。
三、活動扎實促成效。學校充分利用現有資源，由阜南
一小新集校區專職教師和聘請的具有一定資質，并具有良好社會聲譽的專任教師組建團隊，開展課后服務工作，力求給學生們最優質的服務。一學期以來，老師們投入最飽滿的熱情，積極主動教學，孩子們用心用情去感受快樂，收獲自信。操場上，孩子們在老師的專業指導下刻苦訓練、磨礪意志；美術班，孩子們描繪心中的藍圖，放飛理想的翅膀；書法教室里，孩子們在清香的翰墨里學會規范
我校課后服務開展以來得到了廣大學生家長的好評，活動既為學生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為學生們提供了一個施展才華的舞臺，成為了孩子們心之所想，愛之所往的樂園。百花齊放的社團活動不僅演繹了孩子們多彩的童年，也給學校帶來了蓬勃生機，成為了學生快樂成長，全面發展的舞臺。我們也將秉承一切為了學生，為了學生的一切，再接再厲勇于開拓創新。20xx中小學“5+2”課后服務工作的實施方案
為切實增強我縣教育服務能力，幫助中小學生家長解決子女放學后“接送難”“監管難”問題，根據教育部辦公廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳（202x）2號）、省教育廳等五家聯合印發的《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（x教基（20xx）13號）、省教育廳等部門聯合下發的《xx省教育廳等二十一部門關于規范校外培訓機構發展的通知》（x教發（202x）57號）、xx市教育局等五部門聯合下發的《關于印發〈xx市推進小學開展課后服務工作實施意見（試行）〉的通知》（x教綜（202x）4號）和《xx市關于要求進一步做好中小學課后服務工作的通知》
�。▁教基（20xx）8號）等精神，結合我縣實際，現就進一步做好全縣中小學課后服務工作，特制定本實施方案：
一、總體要求
開展中小學生課后服務是幫助家長解決按時接送子女困難、培養學生興趣愛好和促進學生健康成長的民心工程，是讓人民群眾具有更多獲得感和幸福感的惠民工程。各中小學從“辦好人民滿意的教育”的高度出發，重視中小學生課后服務工作，根據學生身心發展特點和家長需求，不斷創新課后服務模式，提供豐富多樣的課后服務，努力做到讓黨委政府放心、家長學生滿意、學校教師支持、社會各界擁護。
二、工作目標
通過開展中小學生課后服務，有效解決家長按時接送子女難和課后輔導負擔過重問題，有效治理教師亂辦班、亂補課現象，著力提高中小學教育教學質量，增強教育服務能力，提升教育工作新形象。
三、工作原則
�。ㄒ唬﹫猿肿栽赣袃斣瓌t。學校要充分尊重學生家長需求和意愿，在學生家長自愿同意的基礎上進行，主動向家長告知服務方式、服務內容、收費方式、安全保障措施等。對自行選擇參加校外社會服務機構的，要及時提醒家長選擇合法合規、安全有保障、服務質量高的`課后服務機構。課后服務成本按照“家長為主，政府補助”的原則籌措，學校應通過家長委員會向自愿參加課后服務的家長收取費用，嚴禁學校以課后服務名義亂收費。
�。ǘ﹫猿止婊菝裨瓌t。中小學生課后服務工作應堅持公益性、非盈利性原則。政府發揮主導作用，強化對工作的組織領導；縣總工會、財政局、人社局等相關部門加大政策支持和經費投入保第確保課后服務工作可持續;家長合理承擔中小學生課后服務的成本費用；學校充分發揮課后服務主陣地作用，利用學校場地和設施設備，為開展課后服務提供必要的支持和便利保障。要優先保障殘疾兒童、進城務工人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等急需服務群體需求，建檔立卡貧困家庭和隨班就讀殘疾兒童所需費用由政府予以支助。
�。ㄈ﹫猿忠幏豆芾碓瓌t。學校要在充分調查研究的基礎上，統籌社會需求，結合學校資源配置、服務能力等因素，科學制訂課后服務實施方案，明確服務范圍和服務形式，確定經費、人員和安全等保障措施，保證工作順利開展。要確保課后服務工作科學、規范、有效、安全的組織實施，建立健全各項管理制度，明確崗位分工和責任落實，制定應急預案。嚴禁將課后服務變相成為集體教學或集體補課，嚴禁在課后服務期間上新課。
四、工作內容
�。ㄒ唬┓⻊諏ο蟆Ｈh義務教育階段自愿申請的學校在校生。要優先考慮和保障殘疾兒童、進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經濟困難和低年級兒童等亟需服務的學生群體，同時要擴大課后服務覆蓋面，確保課后服務“擴面提質”。
（二）服務時間。原則上課后服務時間為每星期一至星期五學習日（寒暑假及法定節假日除外），學�？筛鶕䦟嶋H具體制定課后服務時長，當天的課后服務時間原則上不超過2課時，服務時間從下午放學起，結束時間為夏秋時段最退不超18：15、冬春時段最遲不超17：45。
�。ㄈ┓⻊招问�。學校安排教師輔導、指導學生完成作業，開展閱讀書法活動及藝體興趣特色活動箏根據參加服務學生人數跨年級、跨班級組織，但嚴禁將課后服務變相成為集體上課或集體補課。同時安排拓展和延伸的特色服務，努力開辟多種適宜途徑，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐。
一是充分利用學校在教育管理和人員、場地、設施設備等方面的資源優勢，建立分層分類多樣化服務體系，組織學生自主閱讀、主題閱讀、書寫訓練、個別輔導，組織開展體育、美育、科技、社會實踐、社團活動等興趣小組活動。
二是積極協調社區活動場所、青少年校外活動中心等有資質、有條件的校外機構，開展普惠性的課后社團或志愿者服務。
三是通過購買服務等方式，鼓勵藝術、體育等社會專業組織為學生提供高質量藝體等相關服務，逐步形成學校和社會共同參與、協調發展的中小學生課后服務體系。
五、工作流程
（一）服務公示。學校要制定課后服務工作實施方案，通過多種形式向家長公布；實施方案要明確服務對象、時間、地點、項目，以及項目負責教師和注意事項。
�。ǘ﹫竺幇唷ｋx校確有困難的學生家長，在學校規定的時間內，向所在學校提出申請，按要求提交申請表及有關材料，由學校審核并公布名單；學校要合理編排班級，并建立學生信息庫，實行動態管理。
（三）組織實施。由學校負責組織實施，并以本校教師參與課后服務為主；如校內教師不足，可聘請經有關部門認定的有資質的校外機構到校內組織開展活動；鼓勵和支持品德好、責任心強、業務素質高的退休教師、校外輔導員、專業教練、志愿者以及熱心家長共同參與校內課后服務工作。外聘（請）人員參加課后服務人員，由學校負責審核、聘用，并簽訂聘用責任書，明晰工作職責，明確安全責任及待遇報酬，聘用及相關人員名單報教育局備案。課后服務人員配備、服務報酬、經費來源、撥付程序、經費管理等要求如下：
人員配備。參加課后服務的老師原則上按教師自主報名和學校統籌安排相結合的原則，廣大教師應積極主動介入和參與課后服務，原則上按以下三類人員配備：
�。�1）輔導教師：按每班35名學生配1名教師（在此基礎上，如余數超15名但不達35名，也按1名教師配備），每100名學生增配1名教師協助。
（2）帶班領導：學生參與課后服務少于500人的學校每天配名帶班領導；參與人數達500A以上的學校，配2名帶班領導。
�。�3）保障人員：醫療、保安等后勤人員配備原則上不超過3名，500人以上的可共增加1名。
2.服務報酬。對完成規定教學和管理任務后額外承擔學生課后服務工作的教職工發放服務報酬（不納入績效工資總量）。服務報酬：每人每課時（40-45分鐘）補助發放標準原則上參考當地聘請編外合同制教師課時補助標準。每學期按實際承擔課后服務的課時量，按學期結算和發放；服務報酬費發放要進行校內公示，并報縣教育局備案，接受社會和縣教育局的監督。
3.經費來源。校內課后服務成本由當地政府、社會、家長共同承擔：
一是由縣總工會和財政局每學期視學校參加課后服務的學生數情況，給予一定資金補助（集團化辦學的分校或校區單獨核算）。
二是不足部分由社會捐助、學校公用經費、或由家長委員會與所在校測算商定并經公示后，向自愿申請參加并經學校審核通過的學生家長收取一定數額服務費予以解決。
4.撥付程序。每學期開學后，學校將本校參加課后服務學生名單匯總表報送縣教育局審核后由縣教育局再分別向縣總工會和財政局申請補助金禮縣總工會和財政局分別于每年的5月底、12月底前將本學期補助撥付到每所學校。
5.經費管理。課后服務經費使用主要包括參與課后服務的教職員工勞務費、外聘教師或團隊費用、購買活動課程和物品等相關費用，經費使用原則：
一是課后服務經費收支使用應實事求是，及時做好服務費用的結算工作，并定期公示，接受社會和家長的監督；學校要嚴格執行有關財務管理規定，確保�？顚Ｓ茫坏媒亓簟D占和挪用，確保資金使用符合規定要求。
二是對殘疾兒童、家庭經濟困難等亟需服務的學生群體，在費用方面應予以照顧和酌情減免，減免的費用由學校公用經費負擔。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。課后延時服務工作是國家推進教育民生的工程，學校要提高政治站位，切實加強組織領導，成立學校課后服務工作領導小組；要加強統籌規劃，研究制定學校課后服務工作實施方案，扎實做好課后服務的具體組織實施工作。
�。ǘ┩七M“擴面提質，從20xx年秋季開學起，力爭城區中小學課后服務基本實現全覆蓋，能有效滿足學生的多樣化需求。鄉鎮和農村學校也應結合家長需求積極推進開展課后服務工作，并不斷優化服務內容和形式。
�。ㄈ┕膭疃喾絽⑴c。鼓勵有資質、有條件的社區、青少年宮、校外活動中心等機構積極參與實施學生課后服務，供家長自愿選擇。鼓勵和支持文化、體育、科協、工會、團委、婦聯等單位向學校提供公益性服務活動。鼓勵學校退休教師、社會熱心人士、志愿者、家長等參與課后服務工作。嚴禁有不良記錄的機構和人員參與課后服務。
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W生安全。學校是校內課后服務的安全責任單位，要明確課后服務人員崗位職責，加強安全教育和管理，切實提高學校的安全管理能力。學校要購買“校方責任險:建議有條件的家長為孩子購買“綜合意外戶外運動人身意外傷害險”或“學生平安險”等；要建立安全檢查制度，強化對課后服務設施的安全檢查；要制定并落實門衛登記、考勤、交接班制度和應急預案，保障學生人身安全。
�。ㄎ澹┨岣咝畔⒒⻊账健＜涌焱七M課后服務信息管理平臺建設，推行課后智能服務，努力實現學生家長在線申請、自動統計、自動編班、離校告知等管理功能，提高課后服務管理水平。
�。┙∪O管機制。結合省紀委“點題整治”專項工作，將課后服務工作納入教育督導范圍，納入學校年度績效考評，定期開展監督檢查，強化日常監督管理，切實保障課后服務質量；要加強收費管理，嚴格執行財經紀律，對亂收費、亂發補貼、私設“小金庫”等違規行為，將按照有關規定追究相關領導和負責人的責任。
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