大班家訪工作總結(jié)

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的大班家訪工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

大班家訪工作總結(jié)1

　　父母是孩子的第一位教育者，他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家庭教育在孩子的發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的積極配合，而老師的工作則更需要家長(zhǎng)的信任和支持。因此，家訪被視為促進(jìn)家校關(guān)系和諧的最有效方式之一。家訪可以采用不同的形式，包括電話家訪、接園離園時(shí)家訪以及入戶式家訪。本周，我與我的合作教師劉老師決定對(duì)我們班上的一些典型幼兒進(jìn)行入戶式家訪。由于時(shí)間有限，我們選擇了班級(jí)中表現(xiàn)較為突出的幼兒進(jìn)行此次入戶式家訪。

　　本次家訪，本學(xué)期我們與家長(zhǎng)進(jìn)一步交流了孩子的表現(xiàn)，這是為了能夠達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，我們也與孩子進(jìn)行了親密的交流，以便幫助他們與老師建立良好的師生關(guān)系。

　　我們首先拜訪的是小朋友徐日松的`家。徐日松從小父母離異，一直由外公外婆照顧長(zhǎng)大。這對(duì)老人過(guò)于溺愛孫子，凡事都替他包辦。因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致徐日松變得內(nèi)向膽小，缺乏自信心，動(dòng)手能力和獨(dú)立性較弱。當(dāng)我們到達(dá)寶貝家時(shí)，寶貝沒有像以前那樣害羞，而是大方地招待我們，展現(xiàn)出了主人的風(fēng)范。看到這種場(chǎng)景，我感到非常高興。與外公外婆交流時(shí)，他們表示孩子在本學(xué)期取得了很大進(jìn)步，他能夠主動(dòng)完成自己的事情，也懂得禮貌了，自信心也增強(qiáng)了。但他平時(shí)挑食，希望老師在學(xué)校里多給予他關(guān)于不挑食的教育。

　　接著，我們依次前往了王琪、林先易、王溯和李杰松小朋友的家。王琪小朋友的父母對(duì)孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)非常滿意，他們對(duì)幼兒園的工作以及老師們的辛勤付出表示支持和肯定。王琪小朋友聰明好學(xué)，樂(lè)于助人，充滿自信，在班級(jí)中展現(xiàn)出了大姐姐的風(fēng)范。然而，林先易小朋友的父母卻對(duì)孩子目前存在的問(wèn)題感到非常擔(dān)憂。先易小朋友聰明活潑，有著自信心和強(qiáng)烈的獨(dú)立性，但是他的自控能力較差，注意力不集中，也不愿意承擔(dān)錯(cuò)誤或面對(duì)錯(cuò)誤。

　　在園時(shí)，孩子的表現(xiàn)總是能夠主動(dòng)完成自己的事情，非常勤快。然而，由于他的自控能力不太好，經(jīng)常無(wú)法遵守我們?cè)O(shè)定的游戲規(guī)則，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。父母由于工作繁忙的原因，經(jīng)常不能督促幼兒，并且孩子的自控能力較差，導(dǎo)致孩子在家里不會(huì)主動(dòng)完成任務(wù)，也不愿意自己做事情。父母講的話有時(shí)候他并不放在心上，剛剛說(shuō)過(guò)的事情轉(zhuǎn)眼間就會(huì)忘記。

　　父母對(duì)孩子的教育心有余而力不足。家長(zhǎng)的心里非常重視孩子的教育，導(dǎo)致家長(zhǎng)也沒有全心投放在教育孩子的身上。王溯小朋友是班上典型的注意力不集中的孩子。剛接手這個(gè)班時(shí)，我對(duì)這孩子的印象很深刻。這個(gè)孩子平時(shí)不管是活動(dòng)游戲。

　　根據(jù)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。這個(gè)孩子挑食，很少午睡，與其他小朋友不合群，膽小怕事而且個(gè)子瘦小。通過(guò)分析這些情況，我認(rèn)為孩子可能面臨營(yíng)養(yǎng)不良和不規(guī)律的生活。我及時(shí)向家長(zhǎng)反映了這些情況，并了解了孩子在家里的基本情況，同時(shí)告訴家長(zhǎng)我的想法。家長(zhǎng)隨后非常重視孩子的培養(yǎng)和改進(jìn)。現(xiàn)在孩子在各個(gè)方面都有了一些好轉(zhuǎn)。在與家長(zhǎng)交流中，我能深切感受到他們對(duì)我們工作的支持和肯定。

　　孩子目前還存在一些不足，缺乏動(dòng)手能力，對(duì)于動(dòng)手操作也不感興趣，并且對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。然而，值得注意的是，孩子在文明禮貌方面取得了很大的進(jìn)步。接下來(lái)我們將進(jìn)行家訪，家訪對(duì)象是李杰松小朋友的家庭。我們之所以選擇去李杰松小朋友家做家訪，是因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)向我們反映孩子在家的情況時(shí)，他們描述的孩子與在幼兒園中展示的完全不同。在幼兒園，李杰松是一個(gè)內(nèi)向、斯文、有禮貌且非常獨(dú)立的孩子。

　　不善于表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，有時(shí)略顯不自信。而家長(zhǎng)的反饋是孩子在家完全與在園時(shí)的相反。孩子在家及很熟人面前就是個(gè)很有自信的孩子，當(dāng)?shù)搅撕⒆蛹遗c家長(zhǎng)交談才了解，孩子今年五歲，卻換了四家幼兒園。了解到這情況，我向家長(zhǎng)分析，這么小的孩子去到一個(gè)陌生的環(huán)境，本就會(huì)缺乏安全感。

　　這時(shí)，他開始避免與陌生人接觸，不愿意表達(dá)自己的想法。久而久之，這種行為會(huì)導(dǎo)致孩子變得不善于表達(dá)，性格變得內(nèi)向。再加上頻繁的環(huán)境變化，情況更加復(fù)雜。但慶幸的是，在過(guò)去的半學(xué)期里，孩子在這方面有了明顯的改進(jìn)，變得開朗了許多，現(xiàn)在也更加自信了。

　　經(jīng)過(guò)本次的家訪，我了解到因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育觀念比較保守，對(duì)幼兒都比較溺愛，事事包辦替做，認(rèn)為這樣是愛孩子，且不知這反而是害了孩子。通過(guò)班上幼兒的真實(shí)情況，孩子們的動(dòng)手能力都比較弱，很多時(shí)候不愿主動(dòng)動(dòng)手去完成。家訪后，我更清楚地體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣。也獲得了滿滿的幸福感、成就感及深深感受到了家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持與肯定。

大班家訪工作總結(jié)2

　　為了了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，南寨小學(xué)教師師實(shí)行每月家訪計(jì)劃，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　學(xué)校明確了家訪制度，把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一；專門設(shè)計(jì)了家訪記錄表格，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫，并在規(guī)定時(shí)間上交，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。

　　二、注重活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程

　　重視家訪活動(dòng)，在開學(xué)初即召開家訪動(dòng)員會(huì)議，讓教師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面向家長(zhǎng)全面匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，做到不告狀、不指責(zé)，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同商討教育策略；另一方面向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育特點(diǎn)及教學(xué)特色，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，起到宣傳學(xué)校的目的。

　　教師認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定了家訪計(jì)劃，由班主任組織，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，開展家訪活動(dòng)。此次活動(dòng)形式以教師上門為主，還有電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談。時(shí)間一般放在周六、周日和晚上5：提前和家長(zhǎng)、學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作。教師都詳細(xì)詢問(wèn)孩子各方面的情況，并真誠(chéng)指出家教中存在的問(wèn)題，教師的真誠(chéng)與愛心得到了廣大家長(zhǎng)的稱贊，家長(zhǎng)都十分熱情，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行，老師們感慨地說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對(duì)待家長(zhǎng)，一切從孩子出發(fā)，家長(zhǎng)都能積極支持學(xué)校的工作。本次活動(dòng)共有10名教師參加”走訪了68多戶家庭。

　　三、家訪中取得的成就：

　　1、獲得許多第一手育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

　　2、家長(zhǎng)、老師互相信任。使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的.責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

　　3、多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

　　4、換個(gè)角度看家長(zhǎng)。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

　　5，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家校活動(dòng)，真正把家訪工作落在實(shí)處，致力于有效家訪。

大班家訪工作總結(jié)3

　　本學(xué)期我班共有33幼兒，新增加了5名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時(shí)間對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪。實(shí)際走訪了22個(gè)家庭，由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪的方式進(jìn)行了詳細(xì)交流，還有四名新生，三名新生因?yàn)槭翘崆皥?bào)名的，我們就去家訪了，還有一名是快到開學(xué)了才報(bào)名的，所以我們采用了當(dāng)面交流的方式。

　　針對(duì)幾名新生，如何能讓他們快速地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們與家長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行了交流。我們了解了幼兒放假期間在家的一些表現(xiàn)，以及需要老師協(xié)助的地方;我們初步的交談了這學(xué)期的打算，以及開學(xué)時(shí)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的物品等，讓家長(zhǎng)、孩子和老師有了進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí)。

　　在家訪過(guò)程中家長(zhǎng)都比較熱情，能夠積極地和我們進(jìn)行交流。從家長(zhǎng)的交談中，我們了解到家長(zhǎng)開始擔(dān)心幼兒的能不能考入小學(xué)，有大部分的孩子因?yàn)閼艨诙疾皇切「鄣模�所以特別擔(dān)心。尤其是三名新生的家長(zhǎng)更是不放心，因?yàn)樗麄兌际菑膭e的個(gè)體幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，他們的常規(guī)等各個(gè)方面都需要進(jìn)行加強(qiáng)，因此在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們要多多的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。針對(duì)個(gè)別要求我們與家長(zhǎng)也進(jìn)行了科學(xué)地的分析，我們一起努力改掉不良的習(xí)慣。如：樂(lè)樂(lè)他是從星星樂(lè)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，爸爸媽媽平時(shí)又比較的忙，一點(diǎn)常規(guī)的意識(shí)都沒有的，所以不知道做事情要按時(shí)間來(lái)的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃飯，要么吃飯要大人喂;楊琳雖說(shuō)是個(gè)女孩子，但是因?yàn)橐彩菑膫�(gè)體幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，就是坐不住，沒有集體觀念，想干什么就干什么，媽媽怎么說(shuō)也沒有用的，家長(zhǎng)非常的擔(dān)心。我們向家長(zhǎng)承諾了我們會(huì)用耐心、愛心、責(zé)任心去愛每一位孩子，照顧每一位孩子，讓家長(zhǎng)放心。

　　通過(guò)家訪活動(dòng)讓我們老師與家長(zhǎng)在教育上產(chǎn)生了共鳴，得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長(zhǎng)、老師、幼兒三者間的互動(dòng)，使家園關(guān)系縮短了距離，形成了良好的合作伙伴關(guān)系。

　　我相信如果我們家園一如既往的攜手合作，肯定能形成1+1>2的強(qiáng)大教育合力，這樣我們的教育就會(huì)更理性，更有效，也更卓越。

大班家訪工作總結(jié)4

　　開學(xué)的前幾天，我們進(jìn)展了兩天的家訪，事先我都與家長(zhǎng)打好電話，約定家訪的時(shí)間。在家訪的過(guò)程中，當(dāng)我看到兩個(gè)月不見的孩子，總是有種莫名的親切感，孩子們也會(huì)親切地與我打招呼。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月發(fā)覺孩子們都長(zhǎng)高了。

　　來(lái)到孩子的家中，我們先向家長(zhǎng)說(shuō)明須要他們填寫的家庭狀況調(diào)查表，這次的表格，須要要填寫的內(nèi)容比擬多，甚至有些內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)而言比擬敏感，所以我們要向他們說(shuō)清晰。不過(guò)家長(zhǎng)們一般都很協(xié)作，這點(diǎn)讓我們很開心。

　　在接下來(lái)與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中我發(fā)覺了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象：

　　孩子們?cè)诩抑猩�活�?xí)慣不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃飯時(shí)還要家長(zhǎng)喂，還有些不睡午覺的。同時(shí)我這兩天里我聽到的最多的'一句話就是：教師，我們家孩子在家里可皮了，誰(shuí)也管不了他，真是煩死了。通過(guò)家長(zhǎng)的講解并描述我們明白到開學(xué)以后我的責(zé)任是很大的，幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　當(dāng)然在家訪中我也發(fā)覺了一些對(duì)幼兒的教育比擬重視的家長(zhǎng)，他們?cè)诩抑袝?huì)張貼幼兒識(shí)字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，許多幼兒圖書同時(shí)也會(huì)帶幼兒去旅游玩耍，讓他們開闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。這些對(duì)于幼兒而言都是很有利的。我也應(yīng)當(dāng)把這些家長(zhǎng)的做法告知其他家長(zhǎng)讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動(dòng)。

　　通過(guò)這次的家訪我也看到了本身存在的缺乏，當(dāng)家長(zhǎng)向我說(shuō)起幼兒身上出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，我只能簡(jiǎn)潔地答上幾句，而鈕教師能很好給家長(zhǎng)建議，并且她能很自如地與家進(jìn)步行溝通，我卻有些拘謹(jǐn)。所以我在今后工作上要加強(qiáng)這方面，多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料，當(dāng)然自己在工作時(shí)也可以總結(jié)經(jīng)歷，同時(shí)我在平常要主動(dòng)與家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)能信任我。

【大班家訪工作總結(jié)】相關(guān)文章：

大班下學(xué)期家訪工作總結(jié)01-17

大班家訪工作計(jì)劃01-23

家訪工作總結(jié)10-06

家訪工作總結(jié)[精選]05-16

家訪工作總結(jié)07-12

家訪工作總結(jié)01-05

家訪工作總結(jié)[經(jīng)典]06-17

家訪工作總結(jié)優(yōu)秀 家訪工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫09-21

暑期家訪工作總結(jié)08-07