幼教工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的幼教工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　幼教工作總結 篇1

　　我們xx中心校的幼教工作是以市教育局的精神為指導，繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》，樹立為幼兒一生發展奠基基礎的教育理念，根據本鎮的實際情況，有針對性的開展了一系列工作，保證我鎮的幼教事業工作有序穩定的發展。現在將兩年的主要工作匯報如下：

　　一、幼兒教育基本概況：

　　我們xx中心校擁有幼兒園二十一所，其中私立幼兒園xx所，公立幼兒園xx所。占地面積約xx平方米，校舍建筑面積約xx平方米。在園幼兒總數xx人，xx個教學班。教職工總數xx人。

　　二、加強幼兒園建設，抓好幼兒園常規管理。

　　1、根據市教育局的指示精神，結合本鎮的實際情況，在今年九月我們撤并了生源相對較少的學前班，把xx小學幼兒園和xx小學幼兒園從各自的學校中獨立出來，派有經驗的領導干部做園長，在短短的三個月內，幼兒園的.環境建設有所改變，增設內部設施，教學水平明顯提高，受到家長的一致好評。

　　2、為了加強幼兒園的管理，我們定期召開幼兒園園長會議，帶領他們學習上級文件，有關幼兒園管理經驗材料，幫助他們提高管理水平。不定期對幼兒園進行檢查，對不合格的幼兒園提出整改意見，限期整改。如不改變，給予取締。督促其規范辦園，提高了辦園水平。

　　3、全面落實幼兒園安全工作。我們中心校多次召開幼兒園園長參加的安全工作會議，與所有幼兒園均簽訂了《安全責任書》，要求各園建立安全教育工作領導小組、行形式安全教育網絡，制定各項安全預案，并進行演練，明確“誰主管、誰負責”的安全管理原則，層層落實安全責任制。各司其責，事事講安全、人人講安全，有效的建立起安全防范機制。

　　三、加強教師隊伍建設，開展豐富多彩的活動，全面提高保教質量。

　　1、為了加強教師隊伍建設、提高教師的整體素質，我們帶領教師認真學習《綱要》內容，要求各位教師按照綱要內容認真備課，并能合理安排每天的活動內容，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。定期開展有關繼續教育內容的學習活動，提高教師的業務水平。

　　2、積極開展教研活動，雙向促進各位教師專業成長。如：教師聽評課活動、教師教玩具制作比賽、教師基本功大賽、優質課評比等，形成濃厚的教育教研氛圍。這些活動是提高教師教育教學水平的一個重要的平臺，教師在這個平臺上自由發展自身的才華的同時，也學習到了優秀的教學經驗和方法，自身的教育教學水平都有所提高。在市里舉行的各項活動中我們的xx、xx、曾獲得過教學大賽的一等獎、二等獎，特別是xx、xx老師的課受到領導的一致好評。xx在教師基本功大賽中獲得一等獎，我們中心校被評為基本功大賽優勝單位、教學大賽優勝單位。

　　3、實施“以人為本”的幼兒教育，開展豐富多彩的幼兒活動。根據幼兒的身心發展特點，設計合理的游戲活動，以“五一”、“六一”、“十一”等重大節日為契機，開展了“幼兒露一手”勞動技能競賽、“幼兒故事大賽”、“趣味運動會”、“文藝匯演”等豐富多彩的活動。使幼兒在樂中學、學中樂，并培養了他們的參與意識，使幼兒的才華得到了展示，增強了幼兒的自信心，使幼兒健康快樂的成長。

　　總之，我們xx校幼教工作在上級領導的指導幫助下，在我中心校領導的支持下和全鎮教師的不斷努力下，我的幼教工作取得了點滴成績，但成績只能說明過去，與其他鄉鎮比起來還有很大差距。今后，我們將繼續努力探索農村幼教改革之路，與幼教同行們攜手共創幼教事業的美好明天。

　　幼教工作總結 篇2

　　這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結以下，通過總結吸取體會和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。

　　一、思想方面：

　　本人能認真遵照實行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我酷愛幼教事業，立足于本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育情勢要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養，認真學習仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。

　　二、班級工作：

　　愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀態、家庭情形、愛好愛好、性情氣質、喜怒哀樂的深入了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的條件，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

　　為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談進程中了解他們的基本情形。經太長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交換做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采取了許多孩子們易于接受的方法進行教學。

　　三、教育教學方面：

　　現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經克服了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永久留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節音樂活動得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的夸獎和肯定。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我具有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真瀏覽大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告知幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真備課，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采取多種情勢的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發揮想象。堅持面向全部幼兒，根據本班幼兒特點重視個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌控知識。我一直堅慎重能力培養，輕知識的灌輸，重視培養幼兒的學習愛好，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。

　　大班的孩子，行將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們排除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要重視對幼兒常規和良好學習習慣的培養。并常常在班級論壇里發一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的知道，使孩子能夠輕松、愉快的`升入小學。

　　作為教師關心、酷愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要同等對待每個孩子。每個人都期望得到別人的尊重和知道，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。

　　四、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍愛園所給我外出學習的機會，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。

　　五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

　　1、加強自身的訓練，重視對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

　　4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：聰明愛心型，愛心勤勞型，勤勞良知型，良知應對型。在以后的工作中中，我會不斷努力，積極摸索如何做好幼兒教師工作，期望自己成為一位聰明愛心型的優秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。

　　社會在發展，時期在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信本日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　幼教工作總結 篇3

　　按照《關于印發20xx年度重點監測對象，“百千萬”測評對象及開展公開服務承諾的通知》《關于報送“百千萬”內設機構縣級測評對象有關情況的通知》號的部署和要求，開展民辦幼兒園審批工作，是我股室面向社會公開服務承諾的主要職能，現將前一階段開展工作情況書面匯報如下：

　　一、幼兒園審批數量

　　前一階段截止10月30日前，在縣交警大隊，縣房管局，縣消防大隊，縣衛生局，所在地鄉（鎮）政府，所在地中小學等部門的.驗審基礎上，我局組織了綜合評估小組下到各申請審批園所，面向城鄉共審批了24所民辦幼兒園，其中縣城城區5所，其它均系鄉（鎮）民辦幼兒園。

　　二、幼兒園審批程序

　　幼兒園審批程序分五個階段進行：

　　一是申辦者提交書面申請；

　　二是縣局根據書面申請情況同意批準籌設；

　　三是各部門驗審；

　　四是縣局下到各幼兒園進行綜合評估；

　　五是評估合格同意審批。縣局下發批準文書，頒發辦學許可證。

　　三、幼兒園審批原則

　　總體原則是“公正、公開、透明”對照民辦幼兒園辦園條件，符合條件的準予準入同意審批，不符合條件的對辦園者法人提出整改意見，整改合格后準予準入，同意審批，對已經審批、頒發了辦園許可證的單位實行年審規范管理，年審不達標單位將取消其審批資格。

　　總之，民辦幼兒園審批工作，在各級領導的高度重視及正確領導下，能夠有序順利地開展，且取得了良好的社會聲譽，使得群眾基本滿意。

　　幼教工作總結 篇4

　　時光荏苒，轉眼間，一個緊張而充實的學期過去了。回顧六月的那個學期，在班里三位老師的團結協作下，我忙碌而快樂的工作取得了不錯的成績。這學期，我也做好各項工作，積極完成園里交給的各項任務。我來總結一下這一學期的工作。

　　一、思想品德

　　能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，工作中力求求實創新。我也以積極熱情的態度完成園里安排的所有工作。積極參加園內各項活動和年級組的教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，用耐心、愛心、公平、尊重的態度對待每一個孩子。

　　二、本學期取得的成績

　　（一）教育工作

　　在教學中我自己深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解孩子們原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發孩子們的情感，使孩子們產生愉快的`心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創造良好的機會和條件，提供充足的作業材料。根據班里孩子的年齡特點，充分調動各種感官感知事物，讓他們在參與活動的過程中認識和掌握事物的特征和屬性。在一天的活動中，要注意教給孩子淺薄簡單的生活知識和經驗，培養孩子獨立解決問題的能力。

　　2。在教育教學活動中認真備課，做好課前的材料準備和知識準備。注重將理論運用到教學實踐中，善于總結經驗，每月寫教育，提高自身能力和寫作能力。

　　3、在教學中要處理好孩子們的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導孩子們有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

　　4、認真填寫周、月計劃和各種表格。

　　5、認真記錄特殊兒童的案例，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好孩子們每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。（二）保育工作

　　在日常生活中引導孩子了解自己與集體的關系，讓孩子知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對孩子進行品德教育，使孩子養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據孩子們在家時的表現，對孩子進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正孩子們不良的習慣。

　　1、加強了孩子一日常規的養成教育，加強孩子們各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2。搞好班園的環境衛生，做到地面無灰塵無紙屑，窗戶光潔，被褥干凈舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求對各種戲、用具認真做好清潔和消毒工作，確保戲、用具的衛生和安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病預防和接種工作。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了孩子們進餐時心情愉快。注重培養孩子們好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5。經常給孩子剪指甲，避免抓傷造成安全事故。注意孩子不同的破壞行為，老師要及時制止，進行隨機教育。

　　6、保證午睡時室內的空氣質量。培養孩子們良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　7、經過班級教師的共同配合，孩子們的身體及健康都得到很好的發展。

　　（三）安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給孩子一些安全知識，加強孩子的安全意識和自理能力。不吞食異物，玩火、玩水、玩電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人，不跟陌生人走，有危險時大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強對一天活動各個環節的管理，加強對孩子日常生活的管理，做到得人心，謹防意外。

　　4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

　　（四）家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　3、讓父母參與我的工作。在主題教學活動中，我發起了家長來園觀察孩子，和孩子一起完成一項工作的開放日。這個活動不僅可以促進我和父母的關系，還可以讓他們更多地了解我的工作。與特殊兒童的家長保持密切聯系，讓記錄取得更好的效果，真正幫助到孩子。

　　4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家長密切溝通，向家長宣傳幼兒園教育保護任務和科學育兒知識，提高家長和社會對學前教育的認識和理解，配合幼兒園做好教育保護工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

　　幼教工作總結 篇5

　　伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。

　　一、教育教學方面：

　　在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的.認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。

　　二、常規方面：

　　我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

　　三、家長方面：

　　平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。

　　四、保育方面：

　　對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。

　　五、安全方面：

　　通過不同的形式進行安全教育（晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等），一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。

　　我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待幼兒園中心的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。

　　幼教工作總結 篇6

　　時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。通過實習，讓我真正感覺到了做一個老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。

　　在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。由于每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進他們的內心世界，去轉變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

　　活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的轉變而轉變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并關心他們去改正，不僅要關懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益于自己今后進展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完善的句號。

　　在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增加了實習過程中我的學習。

　　首先，在保教工作方面，我樂觀和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動提示幼兒增減衣服。回教室時，要記住告知幼兒在外邊玩耍時有細菌，提示幼兒洗手。洗手時，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服。喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。吃飯時，要遵守習慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不隨便扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己。在睡覺方面，要準時提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，寧靜入睡的.幼兒評獎小紅花。

　　其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規，在上課過程中，教具不當心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。

　　這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊急，依據上課的內容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的學問，吸引他們的留意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。

　　在其次次講課時，我吸取了前一次的閱歷。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批判要準時和適度，經過多次的“實戰演習”讓我積累了更多閱歷。

　　再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當處理，幼兒在園的表要準時通告家長，同時賜予表揚和批判。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

　　經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。

　　經過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的老師，特殊是幼兒園老師是那么的不簡單。

　　和孩子在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

　　我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心，換取孩子們的快樂。我愿用我的實心，換取全部人的誠意。

　　幼教工作總結 篇7

　　這學期的識字教學已經圓滿結束，通過我們和全體幼兒的努力，我們的特色教學活動取得了很大的成績，幼兒也掌握了所學的兒歌和字詞，在這學期即將結束之際，現將總結

　　一、活動常規。

　　經過上一學期對幼兒識字常規的培養，大部分幼兒能做到按要求傳書、收書、欣賞跟讀朗讀，并能用手劃指。在這一學期我們繼續加強幼兒識字常規的培養，并在幼兒有一定識字能力的基礎上，培養幼兒傾聽他人閱讀的能力和自己閱讀能力。首先我們對幼兒進行跟讀練習，我們的常規要求是：手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲。每次識字課前讓幼兒朗誦常規要求，以此來提醒加深孩子掌握跟讀的方法，在識字量加大的基礎上我們又培養了幼兒閱讀能力，我們閱讀常規是：雙手扶書身坐正，聲音宏亮有感情。就是要求幼兒不但學習閱讀而且也能掌握讀書的.正確坐姿，

　　二、集體教育情況：

　　在教學過程中，教師先讓幼兒觀察書上的圖畫，說一說圖畫中的意思，引起幼兒對識字的興趣。把幼兒需要認讀的字卡出示出來，領幼兒認讀。對發音不準的幼兒及時給予糾正，讓幼兒找出和字卡一樣的字詞，在教師的鼓勵下，幼兒欣賞畫的能力有所提高，一部分幼兒都能夠用一句話連貫講述圖片內容，講述的積極性有很大提高。這樣不但提高了幼兒的看圖講述能力，也提高了幼兒認讀識字的水平。開始孩子們對劃指（讀到那里指到那里）練習不是很在意，老師指導、糾正了許多次效果還是一般，后來我在讓幼兒讀第二十五課《孫悟空打妖怪》自己找字的過程中，于紀龍小朋友指著一個（妖）字問趙晶蕊：這個字念什么？趙晶蕊說也不認識，不過她對于紀龍說：“你等一下”于是她就一個字一個字的劃指讀，當讀指到（妖）字時，她說：這個字念（yao），我當時就把她這種識字方法推廣給了小朋友，而小朋友馬上就掌握了，同時也嘗識到只要會讀就能認識字；開始幼兒對兒歌式的課文讀起來比較瑯瑯上口，隨著課文的難度越來越深，從兒歌式變成了散文式和故事類，孩子們讀起來就有點難，只是單一的認讀，于是我們就加強他們有表情的朗誦，首先讓幼兒理解文章的內容，其次分析文章，最后再請幼兒感受錄音中流利、有感情、有表情的語氣來體現課文；經過一個學期的努力幼兒能按照欣賞、跟讀、朗讀的要求學習課文、漢字。在欣賞時還有個別幼兒出聲音，與跟讀分別不開。

　　三、識字游戲情況：

　　在教學過程中，我們還把豐富多采的識字游戲活動穿插到每節課中，幼兒興趣很高，掌握的也很好。本學期，在班里開展了多種多樣的識字游戲。在識字過程中，結合課文大范例，我們又開展了“會走的字寶寶”“圖中找字”“字寶寶找家”“字寶寶找朋友“等識字小游戲，使幼兒既掌握了漢字又練習了漢字的遷移能力，效果較好。

　　在今后的工作中，我們會繼續努力，堅持不懈的搞好識字教學活動，加強漢字教學，培養幼兒的傾聽、閱讀能力使幼兒在識字中找到樂趣，使每一名幼兒都能得到提高。

　　幼教工作總結 篇8

　　不知不覺，已經和小朋友們一起生活的一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：

　　一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活的。

　　新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環境中生活的和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生。和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應整體生活的，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活的奠定了有利的基礎。

　　二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。

　　我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常的生活的中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。

　　三、重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造。潔美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自。能力較差。針對這一情況的，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在整體中學習基本的生活的自。能力。另外，我們還對幼兒進行日常的。.。的常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活的能力，生活的習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。

　　四、從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。

　　根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的`主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，并通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。

　　作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多。的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。

　　在日常的。.。的生活的中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語學習環境。利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。

　　五、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

　　這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活的習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通過各種方式與家長進行交流聯系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。

　　六、加強教育力度，解決存在問題。

　　在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高；2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象；3.部分幼兒的進餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現象。

　　回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學工作。

　　幼教工作總結 篇9

　　隨著教育與育人理念的不斷發展，幼兒園教育越來越受到家長和社會的重視，也越來越需要專業化的幼兒教育人才。因此，頂崗實習成為幼師教育中不可或缺的一環。下面，我將結合自己的實習經驗，談談幼師頂崗實習的意義和體驗。

　　一、意義

　　1.實踐鍛煉能力

　　幼師頂崗實習是專業知識和技能轉化為實踐的一個重要階段。在實習中，我們可以結合幼兒園實際情況，進行教育教學實踐，豐富我們的實際操作能力。同時，實習也是我們探索自我、認識自我、提高自我認知的過程。

　　2.提高幼師素養

　　幼兒園是幼兒學習和成長的重要場所，純真的兒童大多會在此度過一段重要的人生經歷。因此，幼師的素養也至關重要。在幼師頂崗實習中，我們能夠通過對教學內容和方法的探索，逐漸提高職業素養和專業水平，便于未來為幼兒的發展做出更加科學、更加有效的教育。

　　3.增強幼兒教育實踐經驗

　　幼兒教育實踐經驗是成為一名優秀幼師必不可少的要素之一。通過實習可以真實體驗幼兒園的教育活動和工作狀態，了解幼兒的成長發展特點及其教育需求，更好地為幼兒的發展提供支持和幫助。

　　二、體驗

　　1.緊張的'實習生活

　　幼兒園的實際情況比學校實習更加豐富，如幼兒園的環境、氛圍、師生關系、教育手段等等。因此，在實習過程中，我們經常會面臨不同的挑戰和考驗。

　　在實習期間，我經常感到心理緊張和壓力倍增，對自己的表現也會持續焦慮。相比于學校實習，幼師的工作任務更為細致和復雜，需要我們具備更多實際操作經驗，這對我們的能力和素養都是一種非常大的挑戰。

　　2.收獲頗豐的實習體驗

　　雖然幼師頂崗實習是一種艱苦的經歷，但它也是我們成長的重要階段。在我的實習過程中，我不斷地學習與實踐，收獲頗豐。

　　首先，在教育教學方面，我獲得了更加深入的認識和實踐經驗。在與幼兒的交流教育中，我逐漸掌握了主動傾聽、細心觀察、積極引導、交流互動等教育技能，不斷提升自己的專業素養。

　　其次，在實習中，我也了解了不同學習階段的幼兒的需求，更加深入了解幼兒的性格特點和成長特點，進一步提升自己的教育能力和教育思維。

　　最重要的是，實習經歷讓我更加認識到幼師職業的重要性和幼兒園教育的使命感，激發了我對幼師事業的熱愛和追求。

　　總之，幼師頂崗實習對于我們的成長和專業發展都有著非常重要的意義。通過實習，我們不僅可以鍛煉自己的實際操作能力和專業素養，更可以了解到更加深刻的幼兒成長和教育需求，為未來的幼兒園教育事業打下堅實的基礎。

　　幼教工作總結 篇10

　　我們結合這個學期的節日（教師節、中秋節、重陽節、國慶節等），根據幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當然愛家鄉、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業的勞動者、解放軍等；從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉和愛祖國。愛家鄉、愛祖國的培養要從具體的事物人手，如認識家鄉或祖國的名勝古跡、自然風景、革命文物及家鄉的社會主義建設；了解祖國的簡單知識，如認識首

　　都──北京、國旗、國徽及一些節日等。例如，教師節開展《謝謝你，老師！》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝福的話。在重陽節這個活動中，我們讓幼兒自己回家邀請一位老人參加活動，在活動中，通過幼兒表演節目、爺爺奶奶將以前的故事等形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現在美好的生活等道理。國慶的時候開展《錦繡中華畫展》讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現祖國的地大物博，富饒美麗，培養幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國的美好情感。定期組織幼兒參加親子活動、家長開放日，如"親子旅游活動"、"圣誕親子活動"、"幼兒運動會""我是小畫家美術作品展"。在此表現自我、展示才能的同時，也懂得了關懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關心和付出才會有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理。

　　開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。密切家園聯系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的'品德教育。幼兒園定期向家長發放各種資料和《家園聯系手冊》，定期召開家長座談會、定期家訪，定時和家長電話聯系，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點，爭取家長的通力合作，共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。

　　總之，"生活即學習"，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘，為培養幼兒真正成為一個健全發展的成功人士而勤奮工作。

　　幼教工作總結 篇11

　　一、日常生活中滲透德育

　　幼兒園的德育工作是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

　　晨間活動：我們繼續加強教育幼兒用簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

　　課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，好玩的玩具要一起分享，輪流玩。

　　進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

　　午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

　　離園：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

　　二、教育活動中的品德教育。

　　（一）利用環境布置故事、歌曲、游戲等方法，引導幼兒熟悉幼兒園的環境，認識自己的教師、教室、同伴，初步了解他們與自己的關系，不怕生，不哭鬧，愿意與他人交往。

　　（二）引導幼兒掌握日常生活中常用的禮貌用語“教師早”“教師再見”“謝謝”“對不起”“沒關系”等。

　　（三）利用重陽節等教育幼兒尊敬長輩、尊敬老師，聽爸爸媽媽和老師的話，不亂發脾氣、不無理取鬧。

　　（四）觀看中大班小朋友的升國旗儀式，培養幼兒的愛國熱情，尊敬五星紅旗，初步萌發愛祖國的情感。

　　（五）知道幼兒園的玩具、圖書是大家的，不搶玩具、不獨占玩具，不撕圖書，不把幼兒園的東西帶回家。學習謙讓，和同伴友好相處。

　　（六）通過觀察，參與成人的勞動，使幼兒初步了解周圍成人勞動的辛苦，激發幼兒從事簡單的自我服務性勞動的興趣，堅持學做自己的事情。

　　（七）通過節日活動，讓幼兒體驗節日的歡樂氣氛和集體過節的快樂（如國慶節、圣誕節、元旦等）。

　　三、家園聯系共同教育

　　對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的.，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地及校信通來進行教育活動。

　　總之，在進行幼兒德育教育時，我們會抓住每一個有利的時機，有針對性、有層次地幫助幼兒認識問題，抓住存在的苗頭性問題，及時予以教育糾正，使之形成正確的品德、行為習慣，從而對幼兒進行德育教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。

　　幼教工作總結 篇12

　　上課的過程又可以分成三個部分，導入、授課和結束。首先是導入技能。都說好的開始是成功的一半，如果在課堂開始的時候教師能夠引起學生的注意、引起學生的興趣、激發學生的學習動機，明確學習目的，那么整堂課就成功了一半了。而對于心理健康課來說，這一點是很容易做到的，也是不容易做到的。普通的文化課程可以開門見山，直接告訴學生本節課的重點和難點，但是如果心理活動課也如此展開的話就會完全失去它的趣味性。但是如果從一個故事或者與同學們日常生活息息相關的心理現象或者問題導入的話，同學們的注意力和興趣便會很容易被調動起來。在成功的導入后，重要的就是授課的過程。心理活動課說難也難說簡單也很簡單。簡單是因為整堂課不用同學們去費腦筋，只要用心的去體會和感受就可以了，但是對教師來說也有一定的困難，因為它很容易就被變成理論課，教師很容易對學生講起心理學的理論，而不是讓學生有機會切身地體會和感受。當然，涉及到理論的.時候是可以跟同學們提及的，但絕不能將理論的講授變為整堂課的重點，那樣便會失去心理活動的意義。當然，心理活動課也是要留作業的，但這與文化課的作業是完全不同的，不需要做題更不需要上交。而讓同學們能夠好地體會和感受心理的變化和提升。

【幼教工作總結】相關文章：

幼教工作總結11-01

幼教實習工作總結11-04

幼教工作總結10-17

幼教工作總結（經典）09-09

幼教工作總結【集合】07-26

幼教個人工作總結09-17

幼教個人工作總結10-07

幼教教育工作總結11-20

幼教上半年工作總結08-26