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九年級數(shù)學備課組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的九年級數(shù)學備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
九年級數(shù)學備課組工作總結(jié)1
一學期來，在校領(lǐng)導和教科室的正確領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展各項教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻。回顧一學期的學習工作，總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗
本組教師積極參加學校和市、區(qū)培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數(shù)學教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，在每次星期四進行教研組活動的時候都會組織組內(nèi)老師認真學習了各類教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，顧海燕老師的論文《以人為本教育理念下的高中數(shù)學問題導學教學策略研究》、夏彬老師的論文《淺析數(shù)學文化在中學數(shù)學教育中的作用》、《對提高高中數(shù)學課堂教學效率的對策探討》和《數(shù)學文化融入高中數(shù)學教學的策略研究——以概率統(tǒng)計為例》、莊曉燕老師的論文《關(guān)于高中數(shù)學教學中問題導學法的應用思考》、白奕波老師的論文《新課程理念下高中數(shù)學課堂教學實踐與思考》、王興偉老師的論文《高中數(shù)學教學中對學生反思能力的培養(yǎng)》、周艷清老師的論文《層次化教學在高中數(shù)學課堂中的高效實施路徑》都發(fā)表在省級刊物和核心期刊上，夏彬老師的'論文《基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學自主式探究復習》獲常州市年會論文二等獎、王興偉老師的論文《農(nóng)村高中數(shù)學課堂練習分層教學案例研究與分析》獲常州市年會論文三等獎；王興偉老師的論文《農(nóng)村高中數(shù)學教學中對“問題發(fā)現(xiàn)”能力培養(yǎng)的實踐研究》獲武進區(qū)年會論文一等獎。
二、積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學效益。本學期佘譜穎老師獲區(qū)高中數(shù)學教師基本功競賽一等獎；周艷清、沈蓉老師獲2021年高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。莊曉燕老師開設(shè)了區(qū)級講座《三角函數(shù)與平面向量高考常考題型解題梳理》，周艷清老師開設(shè)了年級組講座《談高中數(shù)學學習方法》，白奕波老師開設(shè)了教研組專題講座《解析幾何復習策略》，莊曉燕老師開設(shè)了教研組專題講座《新高考視角下的立體幾何教學的認識與思考》，夏彬老師開設(shè)了教研組專題講座講座《數(shù)學文化研究綜述》，王興偉老師開設(shè)了教研組專題講座《農(nóng)村高中數(shù)學教學中反思性學習能力培養(yǎng)的研究》，吳芬老師開設(shè)了教研組專題講座《立體幾何中的向量方法》等，這幾次講座讓組內(nèi)教師受益匪淺。本學期組內(nèi)教師積極開設(shè)公開課，佘譜穎老師、曹宇佳老師、劉仙老師開設(shè)了區(qū)級公開課，周艷清老師、顧海燕老師、劉仙老師、吳芬老師、曹宇佳老師、王興偉老師、夏彬老師、佘譜穎老師、陳良康老師、李棟老師、張友東老師、王斌老師、周濱老師、沈蓉老師開設(shè)了校級公開課，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差，搞好學生的基礎(chǔ)知識教學，在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學競賽；組織學生參加數(shù)學競賽，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生的智力。本學期佘譜穎、沈蓉老師被評為常州市教壇新秀，佘譜穎老師被評為一級教師。
同時我們數(shù)學教研組的全體老師都積極參與1個市級備案課題、4個區(qū)級備案課題的研究活動，積極撰寫讀書筆記。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。
一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔悖纾航處煹慕逃^念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
九年級數(shù)學備課組工作總結(jié)2
九年級數(shù)學備課組共五個人，一學期來，我們齊心協(xié)力，在備課這個工作上，做到發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，本著為同事負責、為學生負責、為自己負責的的態(tài)度，扎扎實實的把工作做好。
一、主要工作及分工安排
主要工作：
備課組具體的工作共7項：
1、每周4次小作業(yè)題目設(shè)計。
2、每周一次周末作業(yè)，要求B4紙一頁，正反兩面的題量。
3、一學期4次月考試題的設(shè)計
4、每兩周一次學科抽測題的設(shè)計。
5、每周一下午第一節(jié)集體備課時間，討論課程進度、教學中遇到的問題、以及備課設(shè)計中需注意的問題，確定中心發(fā)言人，并做好備課記錄。
6、每周5個學案的設(shè)計。
7、其他諸如閱卷、假期作業(yè)設(shè)計之類的臨時性的工作。
工作的分工安排：
我們先通過每周一的集體備課會，把下一周的各種任務(wù)分別安排好，每個人完成一兩項，輪流著來。練習學案設(shè)計好后，要負責和大家交流好，對有意見的地方通過討論得出一個統(tǒng)一的意見，在改正。然后才拿去印刷，按各班人數(shù)數(shù)好送到每個任課老師手中。閱卷按流水作業(yè)的流程來，保證學生的'分數(shù)公平合理。
二、每個老師的備課特色各異，相互合作相互補充
我們組的每個老師，都很認真負責，只要分好任務(wù)，大家都提前做好，一學期來，基本沒有出現(xiàn)耽誤上課用這種情況。大家各有個的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長，設(shè)計出有創(chuàng)意的學案、練習。賈老師的練習設(shè)計，題目有一定的梯度、思考量大，是我們所需要的。我和趙老師的設(shè)計基礎(chǔ)性強，符合學生的水平，用起來順手。康老師的設(shè)計，條理清晰，重點突出，邏輯性強，讓學生感覺到數(shù)學的理性、嚴謹性。牟老師的設(shè)計，通常把知識點挖掘的深、透，錯綜的知識點會在一個題目中融會貫通。
三、展望新學期
這一學期已經(jīng)接近尾聲，我感覺這是一次快樂的旅程，我們看到的是大家的敬業(yè)、合作、個性和創(chuàng)造，也許我們的備課并不具有多么高超的水平，比起別的學校也許還存在差別，但是我相信，我們在工作中付出努力的同時學到了大家的負責、認真，是快樂的、幸福的，我們有信心把下一步工作做的更好。
九年級數(shù)學備課組工作總結(jié)3
今年中考再創(chuàng)輝煌，數(shù)學更是以93的成績名列新北區(qū)第一，這當然和我們數(shù)學備課組全體成員的努力是分不開的。下面就我整個初三一年的教學工作談點自己的體會，供大家交流探討：
一、加強集體備課的力度
集體備課的口號已叫了多年，但我覺得這一屆是落實的一年。我們組長要求嚴格，凡事喜歡做在前面，工作安排井井有條；我們組內(nèi)分工明確，組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應付一下備課本檢查，有時一人備課，多人享用，較多的只是簡單模仿。現(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課到底怎樣引入較好，還有什么地方備課時有所遺漏，再根據(jù)自身特點，結(jié)合實際情況，對教案進行修改補充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問題記下來，跟備課組成員探討并及時補救。
二、堅持隨堂聽課與被聽
即使是集體備的`課，每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，所以我經(jīng)常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊，大強度；曹老師新穎的課堂設(shè)計；俞老師上課的耐心；周老師陳老師的老將風范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。
三、堅持寫反思人無完人
我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學工作。在日常教學中我一般會寫點課堂教學的不足之處，以便及時補救或為下一任教學打基礎(chǔ)，也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。其實，為了應付檢查，很多老師的反思都是臨時補的，我想如果能每天堅持小反思，必定會提高我們的教學質(zhì)量。
四、調(diào)整心態(tài)，再創(chuàng)輝煌
最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎(chǔ)題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數(shù)學成績初一初二時與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復習時能根據(jù)本班的特點，抓住基礎(chǔ)，不言放棄，最終中考成績有了大幅度提高，與平行班幾乎沒有什么差距。雖有好學生不是老師教出來的這一說法，但對于基礎(chǔ)較好的班，教學方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學習的時間，尤其是最后總復習，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。
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