少先隊陣地建設工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的少先隊陣地建設工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　（一）校內少先隊陣地

　　1.別具一格的校園文化。時時處處有教育，讓墻壁會說話，是對隊員潤物細無聲而育德于心有形的教育。圍繞我校的辦學理念：讓每一個生命活得精彩，讓每個孩子成為最好的自己，我們創設了獨具特色的校園文化。一到四樓的主題分別是：做最好的自己――禮儀教育、養成教育；做優秀的學生――誠信與感恩教育；做孝順的兒女――孝的事跡、勤學與勵志教育、傳統美德教育；做合格的公民――責任教育、道德模范事跡。樓道吊牌――國學經典、名家家訓、《格言聯璧》《弟子規》《三字經》等。中間走廊的主題是可愛家鄉、美麗祖國、多彩世界等等。班級文化長廊“品書齋”“植物角”“小腳丫走天下”“童心妙筆”……一個個新穎別致的欄目躍然墻上，既為學生展示提供了平臺，又在文化熏陶與引領下，積淀了隊員的內涵、開闊了視野、豐富了情感世界。

　　2.多彩的活動陣地。任何平臺的搭建都有其必要性和實效性，所謂干什么像什么，物盡所用。多彩的活動陣地仿佛絢麗的魔方，綻放光芒。我校設有少先隊活動室，供少先隊干部活動、開會和排練小型文藝節目使用。創建了“校園之聲”紅領巾播音站，“紅領巾投稿箱”學校征集各類美文、報道，隊員們自由表達。隊員們通過“校長信箱”可以對學校管理建設提出自己的建議，也可以向校長自訴心聲，說悄悄話。隊員們在“護眼室”自我矯正視力，愛眼護眼，這樣會使心靈的窗戶更加明亮。錄播室相當于微型電視臺，隊員們在這里如同小小播音員、小小主持人，與手拉手小伙伴同屏共交流、同學習……揚長避短盡顯多方面的才藝。“開心農場”蔬菜種植基地，以中隊為單位承包，從種到收整個過程由隊員完成，師生分享勞動的快樂。

　　3.少先隊活動課建設。星期五下午第二節課為全校的少先隊活動課。按照《少先隊活動課分年級活動建議》，各中隊輔導員結合本班實際，采取學生易于接受的方式，精選教育內容，先后開展了《時間都去哪了》《靜等花開》《陽光心態快樂學習》等主題教育活動，并組織了觀摩研討。其中《常懷一顆感恩的心――父母篇》和《創建和諧班級共建美好家園》在全旗、全市少先隊優質課說課和展示活動中分別獲得第一、第二名的好成績。

　　在學生成長的歷程中，我們認為對學生的評價是非常關鍵的。它必須滲透于學校工作的方方面面，積累于學生表現的點點滴滴，做到全面評價，有始有終。它要面向全體學生，改革評價方式，轉變評價標準和評價方式，調動學生的競爭意識，產生周冠軍、月冠軍、季度冠軍、年度冠軍，在全校進行表彰，激勵隊員進取。

　　為了讓評價成為少先隊活動課的原動力，促進學生良好習慣的養成，推動學校各項工作的開展，學校制定了全新的評價方案，要求以小組為團隊合作學習進行評價，從學習習慣、行為習慣、衛生習慣等方面捆綁考核。每周五下午第二節課是我校的少先隊活動課之一――“每周一贊”，各科教師要同時進課堂，綜合評價一周內個人、小組、班級各方面的表現。尤其要注重引領每一個孩子在看到成績的同時，明確下一周努力的方向，讓學生將長遠目標與短期目標結合起來。學校要求每學期結束時，各中隊都要舉行班級慶典。孩子們特別喜歡“每周一贊”，它已成為孩子們成長道路上的加油站，也成為全市“高效課堂”現場會上值得借鑒的亮點。

　　（二）校外少先隊陣地

　　生活即舞臺，大自然即大課堂。孩子們融入大自然，仿佛放飛的小鳥，茁壯成長。

　　庫布其沙漠是我校的模擬軍事實踐活動基地，每年分批組織學生開展活動。“過關斬將”中排雷、穿越封鎖線、勇奪高地，接力棒當地雷，沙包做子彈，隊員們生龍活虎如同抗擊法西斯的勇士，這些再現了抗日戰爭硝煙彌漫、浴血殺敵的場景，讓學生們感受到今天的幸福生活來之不易，讓學生從小立志、有夢想、有擔當。模擬軍事活動已列為我校校本課程。敬老院、東風三社區是我校的孝心教育基地，我校經常組織學生為老人們清掃衛生、表演節目等，讓孩子們從中明白孝老敬親不可等。此外，我們還開辟了春播秋收的農事體驗基地，通過農事體驗勞動，隊員們體會了“粒粒皆辛苦”的含義。

　　（一）結合傳統節日，開展主題教育活動

　　春節、清明節、中秋節分別對隊員進行“我與爸媽共辦年貨”“同享一輪明月”“革命傳統教育”等活動婦女節、母親節、父親節、開展了“小鬼當家”教師節開展“獻給老師的愛”等感恩教育活動，這些活動讓學生逐漸明白“人人為我，我為人人”意境的美好。

　　（二）開展校園主題文化節活動，著力將學校打造成學生的精神家園

　　學校組織開展了體育節、感恩節、藝術節、讀書節、科技節等校園主題文化節活動。感恩節以“今天我當家”為主題，要求學生和家長互換角色，體驗父母的辛苦。體育節除了傳統的年級比賽，還增設了全校“校長杯”繩王大賽。學生們進行了速度、花樣和全能三項比拼。藝術節以“快樂露一手，放飛藝術夢”為主題，舉行了形式多樣的藝術比賽活動，開展了現場繪畫、詩配畫、器樂、聲樂、低碳環保服裝設計、“金話筒”主持人大賽、藝術影片《音樂之聲》、音樂劇《貓》賞析活動等比賽。讀書節組織全校師生的圖書交易活動、“守望相助傳遞愛，民族團結代代傳”演講比賽、“金話筒小主持人大賽”“校園文化我知道”知識競賽等。科技節活動為“我的巴彥淖爾夢”七巧科技主題創作競賽。美食節同學們“做美食話美食品美食”，為孩子們提供了一個交流平臺，增進了同學之間、師生之間的友誼，增進了學生與家長之間的親情。同時，培養他們的動手能力和自立能力，增強了團隊精神，使他們做到全面發展。

　　《星星火炬更燦爛》拉開了建隊節的序幕，每年10月13日按照大隊會的程序都要舉行簡樸而又隆重的新隊員入隊儀式。“最美孝心少年”“最美紅領巾”“最美輔導員”“校園之星”“愛心天使”“冠軍團隊”的評比和頒獎詞的宣讀，使“紅領巾”學有榜樣，為“紅領巾”增光添彩。“我是向上向善好少年”“我是共產主義接班人”在《紅領巾飄起來》的旋律中得以詮釋，得到升華！

　　（三）特色工作

　　1.在校內開展“儲蓄良好習慣，收獲美好未來”的養成教育儲蓄活動；在校外開展“童眼看家鄉，做合格小公民”的社會實踐活動；在家庭開展孝心教育活動。2014年我校改革了對學生的評價體制，設計了成長記錄手冊。我校承辦了全國“培養學生良好行為習慣”現場會，魏書生老師給予了很高的贊譽。

　　2.“三級”社會實踐活動。我校擴大學生實踐活動的范圍，內容包括軍事體驗、農事體驗、家事體驗等，分為校級、年級、班級三個層面。這些活動寓教育于快樂實踐中，提高了學生各方面的能力。

　　3.學生素養教育，創新德育載體――實行“德育導師制”。為進一步深化德育導師制工作，規范德育導師管理，充分調動廣大教師教書育人的積極性和責任感，以社會主義核心價值觀為統領，以教育局計劃和學校工作計劃為依據，以隊伍建設為重點，以了解隊員為目標，我們積極探索，不斷追求，協調各科教學，全面提高學生素質。

　　總之，少先隊陣地是載體，少先隊活動是途徑，通過陣地開展活動，通過活動讓少先隊工作浸透現代的教育理念。學生育德于心，養雜諦校身心得到了全面發展。

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