就業個人工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的就業個人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

就業個人工作總結1

　　時光荏苒，現在我們就業創業服務部已經完成了1個多月的工作量。之中我們取得了一定的成績，但也不可否認我們犯了些許錯誤，甚至為此走了很多的彎路。針對這種情況我們部門集思而廣益做了如下總結以備在以后工作中有新的進展。

　　一、在應屆畢業生實況信息采集方面。

　　在本部門的工作日程中歷來都把對應屆畢業生信息采集作為重中之重，因為我們所面向的服務對象便是他們。只有對他們的即時情況有了足夠的掌握我們才能更好的開展工作，而這也是這項工作的難點所在。畢業生隨時都有就業意向甚至就業單位的變更，簽訂協議的時間也不確定，就業類型不盡相同。這就意味著我們要花大量的時間對他們進行追隨調查的服務，并且登記信息一般都是一改再改，最后還要進行整合。個中的工作量不親自參加恐怕難以體會。針對這種情況，就業創業服務部部長王子健及副部長郭夢茹帶領全體干事成員進行了例會討論，最后決定先建立一個信息Excel模板，然后在模板上添加畢業生所有的登記項目。在對信息進行整合的過程中剛開始用紙臨時登記，直到最后完成統計確定下來以后再填入電子表格中。這樣不但不會遺漏某一項信息，而且確定以后有可信性。這避免了以前信息繁雜統計困難，表格很多卻可信度不高的尷尬局面。是在應屆畢業生信息采集方面的一次突破，并且已經開始取得很好的應用效果也為下屆更好的展開工作做了先期準備。

　　二、在就業信息采集及發布方面。

　　作為公司和學生溝通的橋梁，如何在二者之間建立信息交互是我們部門工作的重點。如何獲取各公司的資訊信息及招聘崗位，選擇與相關專業的學生參加招聘會是我們的一大工作模塊。在獲取公司的相關信息后我們在宋老師的指導下用飛信及QQ群及時的通知各畢業班參加招聘會，利用這些現代通訊技術傳輸信息使我們的工作更為便捷和即時。有了良好的循環體系，建立以宋老師為“中軸”，以就業部為“曲桿”，學生為“受力者”的工作模式。在宋老師的指導下，我部現已建立了龐大的公司信息整合存檔及招聘會流程細則，與一些有實力能為在校學生提供很好就業崗位的公司建立了良好的合作關系。這不但可以避免剛畢業大學生盲目就業容易找錯方向，還可以利用學校與公司的信息交互來定向培養學生使本系的學生獲得更多的就業機會。總之，在做好學生信息整合之后，必須有足夠的崗位來匹配才能對號入座，這才是做好就業工作的關鍵。在這方面我們部門還處于探索階段，但我們堅信在系里各老師努力下，我們學生的素質會有質的提升得到更多單位及公司的認可，我們部門也會積極地做好這一塊的.協調工作。

　　三、就業協議簽訂工作

　　就業協議的簽署本質上是下屬學生情況統計這一塊，但由于它是公司與學生簡歷雇傭關系的憑證又有著極強的獨立性和重要性。為此在宋老師的建議下我們將其分成一個獨立的小模塊，獨立成冊管理。現已建立《管理工程系就業協議上繳登記冊》對其進行獨立統計并歸檔，其中加注了協議上繳的份數、時間、且要求本人簽字等一系列手段來保證它的即成事實性。

　　四、就業協議的蓋章

　　就業協議書需要人力資源中心（人事局）的蓋章認可，就業協議簽署后，由于畢業生忙于工作，我們就業部門就主動代勞。

　　通過以上的一系列手段，目的是讓我們系的就業工作在全系老師的支持和宋老師的帶領下做好做扎實，讓就業創業部的工作能夠被學生所歡迎被老師所認可被公司所接受。

就業個人工作總結2

　　一年來，我校招生就業工作堅持從學校可持續發展的戰略高度出發，抓住職業教育良好就業前景，以就業拉動招生。做到領導重視、全體動員、認識到位、組織到位、措施到位、落實到位，高標準嚴要求順利地完成招生工作。現總結如下。

　　一、招生工作

　　在上級領導的高度重視下，統一組織，科學調度，各處室教研組通力協作，全校教職工積極發揮主人翁意識，不斷探索新的招生工作方式方法，措施得力，超額完成今年招生計劃。今年招生工作，學校領導重視，責成學生處早做計劃安排，諸事走在前，取得了顯著的成績。因為提前動手，掌握了主動權，我們充分摸清了各生源校畢業生的人數及升學意愿，有針對性的制定招生任務，有目的、上門動員，使招生人數一路攀升。

　　每次招生都是領導帶頭，包片包校；全體教職工發楊主人翁的精神，積極參與其中，抽調出責任心強、能說會道的教師組成強悍招生隊，學校所有領導必須參與其中。領導帶頭深入生源校，體現了我校對招生工作的重視，也能引起生源校的重視。招生隊的教師們充分利用在各校熟人、親朋好友、同學等關系進行廣泛地聯系，他們在教學任務繁重情況下克服困難，不計較個人報酬，犧牲節假日休息時間，為學校招生工作盡力。

　　就業和招生是職業學校工作中很重要的兩個部分，他們相互制約也相互促進。在招生中，我們唱響就業這根主旋律，以就業促招生。在今年招生中，我們邀請了已經畢業的同學到各生源校去現身說法，從他們初中畢業時的想法說起，怎么到職學，怎樣學到技術后被學校安置出去，有了好的工作，實現了自己的'理想等等。取得了明顯的宣傳效果。

　　二、就業工作

　　畢業生就業工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業生工作，關系到校企聯合辦學的持續發展。學校領導班子高度重視就業工作，把畢業生就業工作作為學校發展和穩定大事來抓。

　　成立了以學校領導掛帥的學校畢業生就業工作領導小組對畢業生工作加強領導、及時進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓具體，一級級抓。學校設置校辦公室和招生就業服務機構（校就業辦），共同為畢業生提供服務加強畢業生的就業指導教育，進一步轉變畢業生的就業觀念

　　教育學生樹立“騎馬找馬”的思想，先就業后擇業，降低心理預期，先在自己現在實習的企業就業，或找一份自己臨近自己專業的工作，積累經驗并提升自己的社會閱歷，再尋求發展。調整好畢業生的擇業定位，積極開展個性化的就業指導和服務，縮小畢業生的就業期望與社會需求之間的距離。

　　三、存在的問題

　　有的畢業生就業觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業定位，錯過了很好的就業機會。部分學生不愿滿足于隨便找個工作，出現了就業不穩定，頻繁換崗的情況。我們要進一步加強畢業生的專業思想教育。從導向上引導畢業生通過行業就業，樹立“先就業，后擇業”的就業觀，提高畢業生的就業率。

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