最新八年級數學備課組工作總結模板

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的最新八年級數學備課組工作總結模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新八年級數學備課組工作總結模板1

　　本學期的教學教研工作即將接近尾聲，回顧這一學期的教學教研工作，本學期我們備課組結合學校的教研要求，本著"為學生服務，要自己提高"的理念，我們備課組全體老師發揚優良傳統，兢兢業業地工作，現將這一學期的工作總結如下：

　　為進一步發揮備課組的功能，積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責，抓好備課過程中的各環節。各教師的電子教案都較為規范，課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，老師們在教學過程中都經常考慮對學生進行學習指導，本學期教研重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本、關愛學生，全體教師在精選習題的基礎上，認真做好作業的批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，各老師都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。抓好起始階段數學學習習慣的養成；抓好基礎教學，培養數學素質；同時在本學期期末我們就討論初三的教學思路——初三要多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。并且我們制定了一個初步計劃。在全組老師的辛勤努力下，各年級成績都有所提高，盡管付出了種種努力，但仍有不盡如人意的.地方，各年級都還有需要進一步提高的地方。

　　堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好每位教師的公開課，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全組老師都有進行認真的評課，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，大家都很有收獲，并以此推動本組的教研氛圍。組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰。

最新八年級數學備課組工作總結模板2

　　本學期我擔任八年級兩個班的數學教學，總的說，這一學期是緊張忙碌而收獲多多。教學中我以《課程標準》為指導，在學校領導的帶領下，認真扎實地開展新課程教育教學活動。由于我剛接手新課程實驗教材，加之又沒有教過七年級的新教材，因此工作中我不敢怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心向老教師和去年參加課改的老師學習。經過一個學期的努力，我圓滿完成了教學任務，也獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本期工作簡要總結如下：

　　我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師都要身置其中去迎接這種挑戰。教學中我做為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，把課堂教學建立為有利于學生主動探索的數學學習環境，幫學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。使新課程標準進一步落實。具體做到了：

　　1、堅持正確的教學指導思想。

　　在教育教學過程中，以“三個代表”為教學指導方針，以唯物主義辯證法為基本指導思想，以現代教學理論和心理學為依據，正確處理需要與可能、學科特點與中學生認知特點、教與學、掌握知識與發展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、提高教學質量與減輕學生負擔之間的關系，認真學習和吸收新課程理論，并在具體的教學中努力組織，同時不斷探索和總結，使數學教學更加有利于提高學生素質，有利于培養學生的創新意識和初步的實踐能力。

　　2、采用科學的教學方法在教學中，堅持理論與實踐相結合，一方面吸收和采納先進的現代教學手段，激發學生的學習興趣，開闊學生的視野，提高教學效果，另一方面，結合學生實際，采取一些行之有效的教學方式，按照學生的具體情況和教學內容的特點，選擇適當的教學方法，積極實行啟發式教學和討論式教學，盡可能地給學生提供實踐、動手的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過程，養成獨立思考的習慣，并通過實踐活動獲取經驗，培養和發展實際操作的.能力。

　　3、深入鉆研教材、正確分析學生。

　　教學的兩個關鍵因素是教材與學生，一方面，我深入鉆研教材，把握重點難點，合理分配時間，注意正確合理的引導，另一方面，正確分析學生，了解學生知識水平，把學生分成不同的水平層次，建立優差生檔案，對不同層次的學生以不同導次的要求，確定不同的知識目標，防止兩極分化，真正做到共同進步。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。這一期里無論中考還是未考我教的兩個班都是全校五個班中最好的。

　　1、了解、研究學生是搞好教學工作的前提。

　　教學就是教與學的結合，兩者是相互聯系，不可分割的，有學者才有教者。新課程認為“學生是被教的主體，教學應體現學生的主體地位”。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。本期一開學，我就與班主任取得聯系，深入學生中了解每位學生平時在學校的表現、七年級數學上的優點及不足，充分調動他們學習數學的興趣。我以這些信息和學生在教學中返饋信息為依據，仔細觀察學生的表現，并對此進行分析研究，摸準每個學生的特點，做到因材施教。這樣，在教學中，我便可以有的放矢，有效地提高教學質量，培養和發展學生的個性了，就能發揮每個學生的閃光點。

　　2、認真備課是教學取得成功的基礎。

　　教學中，備課是一個必不可少，又十分重要的環節。我認為“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性，也就直接影響到教學效果。明白到了備課的重要性，因此，每天我都花費大量精力在備課上——備學生、備教材、備教法。備課時，我除了了解、分析學生的特點之外；我都要認認真真鉆研教材，每個題目做到先自己弄個透再去教學生；同時，根據學生的不同水平和層次，確立相應的目標和教法，做到不滿意就不收工。為了上好一堂課，我認真研究教材，找出重點，難點，有準備有針對性地講好每個知識點。為了讓教學生動，不沉悶，我還不時準備了生動的課件。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。相反，如果沒有認真的備課，課堂氣氛沉悶，教學效果肯定不理想。由此相比可見，認真備課對教學十分重要。

　　3、充分調動學生的積極性是提高質量的關鍵。

　　能調動學生的積極性，上課效果才好。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就要講究方法了。上課內容豐富、切合實際；教態自然；講課生動；難易適中照顧全部就自然能夠吸引住多數學生。每堂課上，我保持充沛的精力；輕松愉快地進課堂，讓學生感受到一種積極向上的氣氛。教學中，我根據教學內容和學生的反映，及時靈活地運用各種教學方法，盡心盡力地設法把課講得生動有趣；當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我也竭力控制自己的情緒，盡量巧妙而有度地提醒他，不讓原本正常的講課受到沖擊，以免影響教學效果；同時，在課堂中，我時而穿插些小故事、小表演、小競賽之類的活動，用以激發學生學習的積極性。

　　一個學期過去了，回顧本期的教學工作，我感覺汗水沒有白流，學生學習收效很大，令人欣慰。展望未來，作為人類靈魂的工程師，我深感任重道遠，以后必須兢兢業業地為黨的教育事業勤奮工作，無私奉獻。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

最新八年級數學備課組工作總結模板3

　　時值虎年來臨之際，一年一度的教育教學工作也結束了，在過去的半年來，我兢兢業業的奉獻著并快樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人滿意的成績，實現了開學制定的計劃。下面我結合計劃來回顧一下這半年的工作。

　　1、綜合排名年級前四（力爭第三）；

　　在本學年的期末評比中我班的綜合p值為23.61，實現了第三的目標。

　　2、力爭4～5人進入年級前20名；

　　3、確保12人左右進入年級前50名；

　　經過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，達到了奮斗目標。

　　4、確保班級健康、穩定、和諧、進步，向前發展；確保班級安全；

　　本學年我班班風、學風、室風良好，學生思想境界高，沒有重大違紀事件發生。班級發展健康有序。

　　5、努力參加好校園文化節及其他大型集體活動，爭創“先進班級”、“文明寢室”。

　　本學年度我班積極認真的組織參加了校園文化節活動，在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。

　　在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距；高度重視培優輔差工作，確保優生的健康發展和學困生的主動發展。

　　經過半年的教育教學，在本次期末評比中我班的數學成績p值為5.941，排名第三，盡管沒有實現保住第二的目標，但我班的a等生人數達到了9人，遠遠高于其他班級，實現了培優的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由相信在下學期這個差距一定會倒過來的。

　　本學年我積極開展并組織好了八次校本研修活動，團結了組內教師深入學習了“洋思”經驗，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現了為全組教師服好務的宗旨。具體來說：

　　首先響應“學習洋思精神、創新高效課堂”認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的`教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優輔差工作的實效性發展，特別是抓好高尖層的發展。充分調動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結合中考改革指導優生的數學學習a、b兩等級學生人數超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學習洋思精神，提高課堂效率，促進學生發展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題——“巧設問，精選題，激發學生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發展，本數學組不失為一個團結向上的集體。

最新八年級數學備課組工作總結模板4

　　八年級數學備課組在學校教研處、數學組的直接領導下，堅持以《數學課程標準》為指導，以教師互動研討為載體，理論和實踐結合，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育；堅持教師自主學習為主，組員交流為輔的原則，做好每次教研活動，促進本組成員間的業務水平不斷提升。根據學校工作計劃，現將本學期的主要工作如下總結。

　　借助學校開放周的平臺，本組每位6位教師在開放周（第9、10周）每人開出一節公開課。通過教師間互評和教師的自我反省，使每位教師對自己課堂教學水平有一個確切的認識，明確努力的`方向。

　　按學校要求，做好本學期的進行三次集體備課，每次都要有備課主題，備課主講人。通過備課得到的素材，在小處著手解決課堂教學的具體問題，體現集體的智慧和教改的方向。

　　積極響應校長提議，做到三個一：一學期閱讀一本教育理論著作，并能做好筆記；寫一篇論文或案例，以不斷提升自身的理論水平。

　　我校學困生的面比較廣，減少后20%的比例是我組的迫切任務，要面向全體學生，積極輔導困難學生，落實一對一的幫困措施，全面提高教學質量。并與此同時，注重發揮學生特長，提高尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。

　　期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對試卷作出分析，讓每為教師從期中考試得到教學啟示，有效地促進學生的學習和教師的教學。

最新八年級數學備課組工作總結模板5

　　隨著時間的流逝，20xx春的教學工作已接近尾聲了。在這期間，我們八年級數學備課組的4名成員—————周容，戢剛，劉友波，丁后勤盡自己的所能，順利第完成了教學任務。將新課改的理念滲透到數學教學中，認真鉆研教材教法，學法。下面總結本學年的工作情況如下：

　　每周一下午第二節課是我們的集體備課時間，本組老師課前認真備課，對學生出現的疑難，困惑進行分析強調，預測在教學中可能會遇到的問題，適時適度的進行分析和提示。讓學生能夠愉快學習是我集體備課的首要任務。大家在一起共同獻計獻策，毫不隱瞞，真正做到資源共享，共同進步共同提高。

　　本學期共有五章教學內容，每周一個主備課人，由他對本周的教學內容，重點難點，進行主備課發言，老師們認真聽取主備課教師的發言后，在實施教學的過程當中，老師們又可以根據自己的教學特點，學生的實際情況，作適當的變動，使教學效果達到最優化。真正實現同課異構。同時確定每周制卷人，實行滾動性制卷，讓學生能夠及時溫故而知新，也不便將前面的知識遺忘。

　　“讓課堂煥發生命的'活力”是我們備課組工作的的核心。本學期我們八年級數學備課組相互聽課，同組每人講了一節公開課在全校數學老師中互相交流。通過聽課我們備課組各成員的交流，最終達到成共識，從而有效地指導和改進我們今后的教學，提高課堂45分鐘的效率。

　　老師平時多選一些題。集體備課是大家相互交流，哪些適合我們的學生，哪些有價值值得一做。所以每次的備課組活動，大家在一起交流題型，說明一周來學生常規性錯誤的好時期，這樣可以使我們大大地提高了工作效率。

　　總之，我們八年級數學組是一個和諧的團隊，更是一個積極向上的團隊。正是因為一路有你們（戢剛，劉友波，丁后勤），使八年級數學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。我相信，我們八年級數學備課組每位教師將更加踏實努力的工作，再接再厲，為個人今后的成長打下更堅實的基礎。

最新八年級數學備課組工作總結模板6

　　一學期的工作即將結束，本學期，我們立足崗位，團結協作，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務及備課組的計劃。現簡要總結如下：

　　本學期本組教師堅持不懈地認真學習現代教育教學理論：怎樣進行評課、怎樣書寫、制作教育教案例學、課件等；認真鉆研新教材、新課標；不斷提高自身的業務素質。

　　每周組內學習討論，研究學習一周的教育教學任務，統一教學進度，發揮組內集體的力量。

　　一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合。在集體備課方面，始終保持每周定時討論教學重點難點，討論教學方法。

　　的學習方式，對學習規律的尊重和對學習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學習方法的轉變；體現了為學生終身學習和發展奠定基礎的指導思想。課堂上，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環節，促進教與學兩類活動間、學生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學生自覺能動地感知新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養綜合素質，真正成為學習的主人。并能夠注重創新精神的培養，珍視學生獨特的感受。經過一學期的努力，學生明顯對物理產生濃厚的興趣，學習積極性大大提高。

　　積極開展備課組活動，組織八年級教師集體備課，及時定復習計劃，開展期中，期末復習研討，安排教師出好期末復習資料。保證學生及時有效進行物理復習。

　　教學的一次次實踐，使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的`舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上好！一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

最新八年級數學備課組工作總結模板7

　　隨著時間的流逝，20xx—20xx學年度第一學期的教學工作已臨近尾聲了。在這期間，我們初二數學備課組的成員盡自己的所能，順利地完成了教學任務。我們主要從以下幾個方面著手：

　　教學工作計劃是教師進行教學工作的一個總的綱領性的設想。只有在進行實際課堂教學活動之前，制訂出一個適合本班的教學工作計劃，只有先制定好教學計劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學，我們五人在開學初期，根據教材，根據本年級學生的特點，根據自己所教班的特點，制定一套行之有效的教學工作計劃。并在規定的時間內完成教學任務，達到教學要求。我們在學期各階段根據計劃檢查自己的教學工作，利用周考及時獲取反饋信息，總結經驗教訓，及時調整教學。

　　教學大綱不僅規定了教學目的和要求，而且還規定了教學內容及課時分配，它既是制定教學計劃的依據，也是備好每一節課以及撰寫教案的具有方向性的指導性文件。深入鉆研大綱，掌握學期教材的結構體系，弄清前后學期教材內容的銜接，而且還了解了各部分知識點在整個體系中的意義與作用。確立教學目的，選擇適當的教學方法，分析確定教學中的重點、難點，與教材內容息息相關的知識。總之在備課時，我們還翻閱了較多的輔助資料。

　　數學教學工作的中心環節是課堂教學。學生掌握的絕大部分的基礎知識和基礎技能都是在課堂教學中獲得的，因此，使學生掌握新的基礎知識，培養學生基本的技能變成為數學課堂教學的主要任務之一。在課堂上對于幾何題及應用題，我們特別強調給他們講解解題的方法，教會他們如何去思考這類問題。利用各種不同題及各種不同解法，激發了他們對思考這類題的興趣。

　　上好一堂課，教師要布置作業，我們在布置作業時并不是按照練習冊的習題一并布置，而是有選擇性的布置一些習題，剩余的部分習題有時間的學生可自己選擇性的去做。有時會適當補充習題，擴大學生的知識面。學生的作業及時批閱，雖然每個班的人數達百人以上，但我們還是堅持全批全改，對于優秀的學生或有進步的學生，有時適當地寫上鼓勵的話語，激勵他們繼續努力。對于學生在作業中的錯誤，我會讓他們及時訂正，個別學生個別講解，要求他們寫出訂正的具體過程，基本上要求他們當天完成。對于學習不認真的學生，除了在作業本上指出他們的缺點外，還能個別找他們進行談話，讓他們認識到老師并沒有放棄他們，他們應該珍惜現在的學習機會，等長大了就后悔遲了。

　　在期中、期終的復習教學中，我們習慣于把知識點整理一遍，在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，并結合自己這幾年來的教學實踐，每個老師都有選擇性的出了幾套復習題（出幾份試卷）讓學生有目的地進行復習。在復習過程中，把自認為重點、易考的`內容讓學生作上記號，要求學生必須去弄懂。對于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱。

　　我們倡導“學校要發展，教師要提高，學生要進步”，一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。作為教師應該充分利用學生已擁有的資源興趣、愛好、良好習慣等，并結合自己的長處進行教學，使課堂充滿激情、充滿活力，真正做到熔知識性、思想性、藝術性于一爐，把學生引入思考、探索之中，使學生仿佛進入一個遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，陶醉其中流連忘返，從而進入教與學的理想境界。

　　我們七個人都能在教學中相互討論，共同進步，有時遇到學生所問的難題，就發揮本備課組的集體力量共同探討，解決問題，并擠出時間去聽取本組的公開課、示范課，還主動爭取時間聽幾位優秀教師的課，平時還能閱讀相關教育刊物上的教學實例，觀看網上的教學錄像，盡可能地提高自己的教學水平。

　　經過老師們一個學期的辛苦努力，學生的成績有明顯的進步，成績的取得，只能代表過去，對于現狀，我們感到還存在著不少問題，如：有些同學雖然在期中、期終考試中取得了較好的成績，但與他平時的成績有一定的距離，只能說這些人是超常發揮，這就需要師生的共同努力，一步一個腳印，使他們真正有所提高，有所進步，是我們最大的心愿。我們將繼續努力，爭取在今后的教學中取得更大的進步。

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