[精]高三班主任工作總結15篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的高三班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

高三班主任工作總結1

　　全班整體而言，學生素質較以往地理科考生有一定提高，但后進面較大，450名以后的人數達到9人。

　　學習成績兩級分化較大，最前的同學排在年級12名，最后的同學也在年級的倒數10名之內。綜其原因主要有：

　　一、學生學習習慣較差，不懂得及時復習與反復鞏固。

　　學習語文、英語等科目方法不當。學習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當等;

　　二、沒有堅強的信念，學習上缺乏持之以恒的毅力。

　　針對上述情況，我在本學期主要從以下幾方面入手：

　　1、確立奮斗目標

　　千里之行，始于足下。對于地理班的同學，沒有明確的奮斗目標是他們缺乏學習熱情與動力的根本原因，我與班上的幾位班干部共同組織了“我的高三生活”主題班會，以上幾屆同學的`親身體驗和事例，激勵同學們確立目標。同學們反應熱烈，效果較好。在接下來的學習中也反映出學習熱情的高漲，成績也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的進步。

　　2、培養良好的學習氛圍

　　高三第一學期主要是學生打基礎的關鍵時期，好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用。我營造一個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們都意識到高三學習的重要，同時鼓勵同學，天道酬勤，在本科擴招的大好形勢下，每個同學通過努力，都可以實現自己的目標。

　　3、保持學生的學習熱情

　　本學期學生每月都有模擬考試，考試成績往往容易波動，而成績的波動也帶來情緒上的不穩定。許多同學都面臨巨大的壓力(尤其是現在的學生心理承受能力較差)，思想一直處在緊張狀態。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。在每次月考之后，我都會有針對性的與一些同學交流，幫助他們分析和認識到前期學習中出現的問題，讓他們盡快的投入下一階段的學習。

　　4、積極主動地和各科任老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　科任老師是我們班的財富，我們班的科任教師可以說人人都關心我們班集體。一學期以來，針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學生活躍起來，充分調動他們學習的積極性。經過多次努力確實取得了良好的效果。

　　在高三的學習過程中，不同的階段面臨著不同的問題。我深深感覺到班主任工作的辛苦和責任，還有許多需要學習與改進的地方。高三6班也存在許多的不足之處，不過我有信心在下學期帶領他們去取得最后的勝利。

高三班主任工作總結2

　　勇于面對困難，巧干實干；依靠團隊精神，知難而進；在不能中創造可能，于彷徨中創造輝煌！——題記

　　靈璧一中建校較晚，是一支新興的教育力量，而同時又是市首批重點中學和省示范高中，成為教育界的后起之秀。秉承著優良的一中傳統和超前的一中精神，建校以來尤其是近幾年來，我校取得了讓人矚目的成績（文。科省狀元，榜眼，探花；北大，清華，科大等中華名校50多人；本科上線人數連年攀升），但是今年不同往常——實際困難之多和社會期望之大前所未遇，因此我們必須認清形勢，振奮精神，科學安排，真抓實干，克服困難，再創佳績。下面就畢業班的現狀和到高考前的工作安排分述如下：

　　一、基本形勢分析

　　1、總的情況

　　我校本屆高三共有學生2048人，其中應屆生1711（含藝體），借讀生144人，因姓名不一致原因造成應報歷162人。與正常情況的相比，直接損失應屆生306人。

　　我們高三在20xx年中考的錄取分數線為638分，在全市七所省示范高中中列倒數第二，且生源狹窄——一個小縣城兩所示范高中，兩所學校錄取分數線相近，正取生數相等，是1999年（20xx屆）中考招生以來最為艱難的一屆！

　　2、有利條件

　　我校固有的勇于拼搏，團結奉獻的戰斗精神和優良的校風，厚重的文化底蘊為師生教與學奠定了較為堅實的基礎。

　　（1）教師方面：本屆高三年級組是一個較為優秀的整體，共有教師80人，有高三教學經歷的61人，新教師19人，以中、青年教師為主，年富力強、精力充沛、積極肯干、責任感強。并形成了以班主任為橋梁，中、青年結合，經驗、精力、能力、實力都達到了較高層次的教師團隊。尤其經過調動和充實，高三教師隊伍進一步加強，基本上沒有跛腳學科。為高考的成功，在師資上作出了優先保證。

　　（2）學生方面：由于老師的正確引導，本年級絕大部分學生從高一入學起就積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風學風良好，教學秩序井然。通過教師的辛勤工作，學生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著的提高，具備了一定的高三沖刺能力。

　　3、不利因素

　　①教師方面：大多數骨干教師工作量超負荷，不少的還跨年級任課，第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一，其畢業班教學技能和工作水平還有待在實踐中提高。他們還應勤奮工作，努力實踐，一向書本學習，二向資深骨干教師學習，三向實踐學習。

　　②學生方面：部分普通班學生成績提高慢，管理難度大。無論是在籍生，還是借讀生，仍存在少數學生學習態度和自控能力都較差的現象；部分學生身體、心理、方法、習慣等存在問題多，需要我們進一步加大班級和年級管理力度。

　　③本屆教師有豐富的指導復習迎考的'經驗，但還必須隨著教改形勢的變化而變通，對如何研究高考的改革新動向，如何找準新教材與高考之間的結合點，如何提升學生文。綜合水平等，都是必須解決好的大問題，這必然給教師指導復習帶來了較大困難和壓力。

　　二、工作措施及成效

　　形勢嚴峻、任務艱巨，責任重大是本屆畢業班工作的特點，我們已經從構建“規范——創新”教育教學體系的思路出發，抓住以下要點：

　　1、加強畢業班工作領導

　　學校成立了以一把手為首的畢業班領導小組，定期討論和研究畢業班工作，充分調動教師積極性，搞好教師的團結協作，不斷增強年級組的凝聚力和戰斗力。面對新形勢，新問題，新困難，學校積極做決策，從精神上，物質上給予傾斜，關心教師疾苦，盡可能幫助解決教師們的一些實際問題，充分調動了教師的積極性，使他們做到人到位，心到位，精力到位。

　　2、思想工作

　　（1）樹立良好的班風學風：良好的班風、學風是成功的保證，全體教師都高度重視班風、學風建設，加強對學生的正確引導，充分發揮學生干部和優秀學生的帶頭、榜樣作用，要求做到樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心理體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優良為榮。年級顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研知識；有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。年級表現欣欣向榮。

　　（2）班主任工作：班主任是一個班的領路人，他直接關系到一個班的班風學風。我們要求班主任工作做到“五要”：班主任要深入一線，多調查研究，爭取有力措施，切實搞好班風；班主任要善于做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”；班主任要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活的上的困難；班主任要適當組織主題班會；班主任要督促全班同學進行課外體育鍛煉，增強學生的體質，消除大腦的疲勞。

　　（3）科任教師配合教育：全體教師均是教育工作者，科任教師在做好教學工作的同時，還應善于觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業質量、考試成績等問題的表象，分析把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導，切實幫助學生解決思想、學習和生活的的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。

　　（4）健康心理、健全人格培養：學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據中學生的心理特點，有針對性地進行有關心理培訓和心理疏導，開設心理講座和心理咨詢室。

　　（5）學生座談會：我們經常分類召開學生座談會，關注其學習，了解其心聲，分門別類予以指導。

　　3、教學工作

　　思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質量，是搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。

　　（1）做好“六認真”工作：教師要切實做到“備課、上課、作業布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規范的備課，要備好，上好復習課、練習課、評講課，復習課要注重知識的條。、系統化；練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度；評講課要統計。樣，對錯得多的題評講，不平均分布力氣，對典型錯誤要進行個案分析，要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，要做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練，作業不能不改或很少批改、只作評講，這樣，無法提高效率，輔導要落實到位，檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析，要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，培養好學生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應把月考和模擬考試當作高考來對待，進行心理素質，應考策略等全方位的鍛煉。

　　（2）整體備課：發揮年級教師整體的優勢，取長補短，互幫互學，每科每周六下午整體備課一次，做到同科“教學內容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測”五統一，確保該科全年級的教學質量得到整體提高。

　　（3）作好“兩類”指導：遵循因材施教、分層教學的原則，各班在狠抓基礎的同時，還要作好兩類指導，從高三上學期起以臨界生為對象作好補短指導，和以尖子生為對象的培指導。

　　4、教學管理

　　良好的管理是落實教育教學措施，完成目標任務的保證，通過管理出質量、出效益。

　　（1）重視教學過程的管理，不斷督促鞭策教師落實有關常規工作。

　　（2）開好調研會：①班主任會，召開班主任工作研討會，介紹班級情況的，交流班級管理的經驗，提出對班級管理的要求和措施。②學科負責人會，召開年級學科負責人會，落實各科復習計劃及相關工作措施，聽取各科復習進度，加強整體備課以及外出學習考察事項。③科任教師會，在每次月考后，均及時召開全體高三教師會，通過檢測中的數據分析，在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出的問題，指導科任教師搞好學科教學。④學生座談會，了解學生學習的實際，收。對教師教學的意見、建議。

　　（3）檢查：定時與不定時相結合，通過聽課、巡視、查作業、聽取學生意見等形式檢查教師落實教學“六認真”的情況的、完成教學計劃情況的、教學質量情況的。

　　（4）督導：通過表揚、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率，通過對學科的調查研究，具體指導教師搞好學科復習。

　　（5）獎懲：學校已把指標分解到班，同時又把高考成績落實到各學科組，各班要參照指標努力完成，每個學科組都要團結協作，全體高三教師都在確立“三種意識”，即目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，到時將兌現教學成果獎。

　　通過以上所爭取的措施，教師工作的精神面貌、教學效果，學生學習的精神面貌和學習效果都十分理想，出現了教師工作認真，學生學習塌實，比學趕幫昂揚向上的大好局面。

　　三、存在的問題

　　1、時間緊，距離高考僅僅兩個多月的時間，時間有限，而學科內基礎知識與能力的兼顧問題，學科間的協調問題，就很嚴峻的擺在我們面前。

　　2、綜合科目薄弱，我們的綜合科訓練起步晚了一些，這使我們很被動，如何奮起直追，迎頭趕上，也是個難題。

　　3、尖子生不突出，這一點我們感到最有壓力。

　　4、班級學額大，輔導、閱卷很困難，這就需要想方設法最大限度的調動本已疲憊不堪教師們的潛能。

　　四、高考前的工作安排

　　從3月底至5月是旬為第二輪復習，5月下旬到6月初為第三輪復習。

　　1、第二輪復習工作的指導思想

　　第二輪復習目標是：整合梳理抓主干，精講精練提能力。第一循環是以塊塊為主，對基礎知識的復習與回顧。第二循環以主干知識為主線，突出重點，梳理成線，對知識提練升華，交給學生思想和方法，培養學生綜合應用知識，分析問題和解決問題的能力。這個過程是學生學習產生飛躍的階段。

　　２、第二輪復習的具體做法

　　（1）第二輪復習分為二個階段，第一階段主要是主干知識梳理。線，將全書。成幾條線，提高、升華主干知識，交給學生解決問題的思想。例題、練習題。

高三班主任工作總結3

　　本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

　　一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

　　1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

　　理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

　　態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性）。

　　信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

　　2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。

　　3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的`進步。

　　二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣

　　1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。

　　2、加強學法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

　　（1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。

　　（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

　　（3）加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

　　（4）發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

　　3、培養良好的學習習慣，做好20xx年下半年工作計劃。

　　（1）結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

　　（2）指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

　　（3）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

　　5、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

　　6、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。

　　7、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。

　　以上是我20xx年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

高三班主任工作總結4

　　在假期補課開始時，43班已經開始緊鑼密鼓地準備迎接高三的挑戰。

　　首要任務是改選班委以及加強班級的團結和建設。

　　為此，本班委會試行了班長“組閣”的選拔方式。這一方式先由全班同學提名候選人，通過集體表決選出兩位班長。然后，兩位班長組成班級委員會，并自行確定包括學習委員和紀律委員在內的全體委員的名單。名單上報班主任老師并經過班主任的同意之后，由班長向全班同學公布。最終，在激烈的競選中，金磊和趙靜從9名候選人中勝出，并榮任43班的新一屆班長。兩位班長的委員會成員的提名也很快得到了班主任老師的認可，成功地舉行了新委員會第一次會議。

　　這一班長“組閣”的方式旨在充分調動班委會的積極性和主動性，以備戰高考，為即將到來的6月7日和8日的高考做好準備。

　　第二步是明確目標，讓學生知道該朝著哪個方向努力。

　　高三學生面臨的最重要的任務就是高考。因此，我要求學生認真評估自己的實力，確定一個在接下來的高三學習生涯中要為之奮斗的目標。只有明確目標，才能使學生的努力有一個具體的方向。

　　第三，關注學生的心理健康，開展主題班會。

　　高考是辛苦的，而面對高考的壓力則更為沉重。實際上，高考有一半的分數考試的是學生的學分，而另一半考試的則是學生的心理素質。因此，為此，43班班主任老師不僅美化了教室環境，激勵學生奮發向上，同時還及時開展了主題班會，講解學生心理健康問題。通過各種途徑，充分調節學生的情緒，為高考做好充足的心理準備。

　　第四、面對存在的問題：

　　1、與以往相比，與學生之間的交流不足。

　　2、與任課老師之間的交流也還不夠。

　　在本學期，我被分配為高二32班的班級主任。根據實際情況，我主要做了以下工作：

　　一、首先組建了新的班級委員會

　　新學期開始后，我們高二年級按照學生的成績重新組建了班級，32班成為了理科的第二層次班。該班學生成績普遍較差，且自費生比例偏高。還有五位年級上的特差生組成，使得該班的工作形勢比較嚴峻。如何選好班委成為我們班級管理的一個關鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選出班委，但由于學生成績相差不大，誰都不愿意擔任班委。最終，由于我的直覺，我被任命為臨時班委。起初，由于時間短暫，班委工作并不是很理想。但經過適當的調整之后，大多數班委開始做得不錯，這極大地增強了我帶領這個班的信心，唯一的'問題是副班長同學偶爾會有些不同意見。

　　二、充分發揮班委作用，提升班級學習積極性

　　由于高中生的能力相對成熟，許多工作可以交給他們自己去完成，這種心理也一度影響到我。但是，隨著學期的推進，我發現學生學習的積極性并不高，對新班委也存在有所保留的態度。很多學校安排的工作都不能很有效的完成。針對這些問題，我意識到必須充分發揮班委作用，鼓勵他們制定自己的工作計劃，解決工作中的問題，并起到以身作則的帶頭作用，特別在學習紀律上這一點更為重要。我們組織了幾次班委的工作小結會，這些會議有助于促進學生的積極性，使得班級工作有了很大的改觀。

　　三、積極鼓勵學生，增強學生自信心

　　面對班級里的差劣學生，如何建立良好的學習風氣是我們班的重要任務。在面對這個問題時，我更多的采取積極鼓勵的方法，讓學生看到自己的優點和進步，并增加自己的信心。例如，我們班里的李恒、趙飛、李云等同學，他們在學習中有很多特點和進步之處，每次學習上有所進步，我就在班上表揚并鼓勵全班同學去向他們學習。此外，我在班級里與這些同學交流，讓他們定下更遠大的學習目標，增強他們的積極性和自覺性，消除他們在學習上的顧慮。特別是對一些英語成績相對不錯的同學，則給予更多的關心和幫助，讓他們意識到英語對未來的重要性，只要專心把其他學科也抓好，就有更大的希望。通過這樣的工作方式，學生更加信賴我并與我建立起聯系，遇到學習或生活中的任何問題，他們都會毫不保留地向我傾訴，我也成為了他們的朋友，而不僅是他們的老師。

　　四、積極組織主題班會提升班級凝聚力

　　根據學校校歷安排，在班會課上，我積極組織全班同學開展主題班會。這些主題包括學習經驗分享、當代中學生形象、體育與學習、同學之間等等。通過這些活動，我看到了學生的優點，同時也增強了我作為班主任的信心，同時提升了班級凝聚力。

　　五、通過家長會和家訪促進教學與教育工作

　　本學期，我們年級多次組織了家長會，學校領導也參加并作出指示。在會上，教師與學生家長進行了交流，進一步加強了學校、社會以及家長之間的聯系。我們班級還利用休息時間進行了個別學生的家訪，了解他們在家的學習、生活和活動情況，并且通過這些家訪為那些差生進行了教育。

　　六、需要解決的問題

　　盡管我在班級工作上已經做了一些工作，但是，由于我們班的學生情況比較特殊，一些問題依舊存在。比如，個別學生經常缺席、遲到，紀律渙散；一些學生惡習處理不嚴，導致他們多次違反校規校紀，給學校工作帶來了困難；一些班委的思想、學習狀態還需要提高，他們沒有很好地起到模范帶頭的作用，這也影響了學生的學習積極性；此外，我們對邊遠地區的學生進行家訪的次數還不夠。這些問題需要在下學期引起注意，也希望得到學校的支持，以便在未來的工作中，使班級的各方面都得到更大的改進。

高三班主任工作總結5

　　本學期，我擔任高三（3）、（4）班化學教學工作，化學教師期末工作總結。現就一學期來的主要工作做以下總結：

　　高中化學課程目標是：

　　提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對于目前高三學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯系學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲娶共進的教學關系。探討問題，以有利于學生發展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。

　　高三化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。

　　備課：

　　把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的`志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

　　教學：

　　課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用，工作總結《化學教師期末工作總結》。建立一種平等、互助、協商、接納、汲娶共進的教學關系，是新課程的基本要求。

　　教與學的關系：

　　教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。

　　知識與能力的關系：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。

　　過程與方法的落實：

　　化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%，對于某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

　　教學評價：

　　本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在于學生自身的反思與評價，教師只是對測試數據做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對學生進行排名公布，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。為學生的全面發展奠定基礎

　　通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：

　　1、新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

　　2、在高三化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

高三班主任工作總結6

　　高考結束已經一個月了，學校的工作也即將告一段落。這個學期雖然只有短短三個月，但我卻陪伴著他們度過了整整三個月。然而，在這三個月的時間里，我做了些什么呢？

　　由于學生們都在為高考做準備，繁忙于各項考試工作，很少有時間參加特別的活動，給予他們精神上的支持。只是在每次月考前，會找一些不同層次的同學交流一下，鼓勵他們繼續努力，不要過于沮喪或得意忘形。

　　想一想這學期的工作，似乎有點黯淡，瑣碎。有好幾個學生只是報了一個名，再也沒見過人，最多就是填報什么重要信息時才出現那么一會，也有好幾個人完全放棄，就是人在那里，心不在，也老次遲到。而我也無力去改變，高三，有太多的無可奈何！

　　我希望這個普通班級里那些有學習愿望的同學能夠保持對知識的熱愛，堅信努力的價值。作為老師，我能做的也只是給予他們支持和鼓勵。回想起這個班級，再對比去年我任教的班級，可以明顯感覺到不同之處。這個班級里始終有二三十名學生在努力學習，而去年的班級從高三開始就只有十幾個學生，到第二學期更是減少了。

　　這學期，我們曾經舉辦過一次活動，內容是展示我們的廚藝。大家一起去買菜，一起做飯，一起享用美食。在活動中，我們不僅見識了男同學們的廚藝和勤勞，也發現了女同學們對于清潔的重視。同時，我們這群人也展現了我們對自己的熱愛和自戀之心。活動讓大家更加團結，也增進了彼此的'了解。

　　偶爾在班會課，看一看《超級演說家》，愉悅一下我們的心情，開闊一下我們的視野。

　　高考后期的工作是最繁忙的，因為學生們大多都不在校園里，也不愿意回來填報志愿，讓人感到有些麻煩。這讓我深思未來的教育應該多教導學生如何對自己負責，盡量不給他人添麻煩。不能讓孩子們總是輕易把自己的問題推給別人，自己卻漠不關心。

　　總之，這學期，我發現有一些同學情緒有些低落，于是我主動找他們聊了一下，想了解他們的情況。他們似乎都在為高考而感到壓力，我不想打擾他們，只是安靜地陪伴著，希望能給他們一點支持和鼓勵。

高三班主任工作總結7

　　1、高二結束時，根據以往的經驗，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求，讓同學們做到心里有數。進入高三后，我結合日常生活和學習的實際，及時與同學們交流。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來，全班同學的思想基本穩定，學習和生活秩序一直比較正常。

　　2.加強對學生的心理輔導：

　　a)學會做人，

　　b)正視自己，

　　c)學會解壓，

　　d)誠實守信。發現問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理的日常生活習慣以及行為習慣都做一定要求。經過班級努力，班級文化建設還取得良好的名次。其次，引導學生準備好每一次高三月考。通過引導和各個科任老師配合，每次月考成績整體上都不斷進步，給學生高考樹立了信心。再次安排好秋季運動會，雖然班級學生運動素質不好，但把它當做鍛煉學生意志和增強學生凝聚力的主要平臺。另外，帶領學生做好高考報名和體檢，為學生服務，爭取不出現任何的差錯，為學生順利參加高考，為明年高考取得好成績打下了良好的基礎。

　　鼓舞士氣，培養班風

　　高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的`思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

　　積極抓好后進生的轉化工作

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；對有特長的同學，引導她們從體藝方向發展，使得我們班有4人學習表演，2人學習音樂，2人學習美術，5人學習體育，兵經常鼓勵她們充分發揮自己的長處，學好術科和文化課，力爭高考取得優異成績，回報父母，回報社會。

高三班主任工作總結8

　　擔任24班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況，以確保xx個學生以健康、穩定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

　　一、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

　　（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

　　（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

　　（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

　　（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

　　二、抓尖子，督差生，調動學習積極性

　　調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的.首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

　　另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

　　三、注意心理輔導，加強學習方法的指導

　　本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

　　總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三班主任工作總結9

親愛的同學們：

　　新學期開始了，我懷著激動和希望的心情迎接了班主任的工作。回顧上學期的工作，我深感榮幸可貴。在與你們共同努力下，我們班級在學習和班級建設方面取得了一定的成績。在新的學期里，我將繼續努力工作，與你們共同進步。

　　首先，上學期我們班級在學習方面取得了一些成績。大家在各科的考試中取得了不錯的成績，同時還有一些同學在各類比賽中獲得了榮譽。這些都離不開大家的辛勤付出和老師們的支持。但是，我也注意到，仍然有一些同學在學習上存在困難和不足。在新的學期中，我將更加注重個別輔導，幫助每位同學克服困難，提高學習成績，爭取更好的發展。

　　其次，上學期我們班級的班風也有了一定的.提高。大家在班級活動中表現出了團結合作和互助精神，展現了良好的班級凝聚力。我非常欣慰地看到，同學們在學習上相互幫助，在生活上互相關心。在新學期里，我希望大家能夠繼續保持良好的班級風貌，共同創造一個積極向上、和諧友愛的班級。

　　最后，新的學期也意味著即將面臨高考。這是我們共同面對的挑戰，也是我們共同努力的目標。面對即將到來的挑戰，我將繼續全力支持你們，制定合理的學習計劃，并提供必要的學習資源和指導。同時，我也希望大家能夠保持積極陽光的心態，相互幫助，共同進步，取得優異的成績。

　　親愛的同學們，在新學期開始之際，我衷心祝愿每一位同學都能夠健康快樂地度過這一學期，取得優異的成績和良好的發展。

　　班主任：XXX

高三班主任工作總結10

　　時光匆匆過，經過整個學年的努力，我們班在學校領導和老師的支持下取得了優秀的成績。我們全班共有63位同學，共同努力，形成了良好的班風學風，各項工作也取得了突出的成績。感謝大家的合作與努力，讓我們一起努力，創造更加美好的未來！

　　一、從思想品德教育著手，努力培養德智體全面發展的人才

　　重視班會，班會是學校教育中非常重要的一環，通過班會可以加強師生之間、同學之間的思想交流，形成正確的輿論導向，培養良好的班風學風。班會課不僅僅是對學生進行批評教育，更重要的是在思想引導上起到關鍵作用，幫助學生澄清模糊認識，提高思想境界。班主任可以通過班會了解學生的困惑和問題，及時為他們排憂解難，贏得學生的喜愛和信任。這樣的班會課能夠有效避免單調重復的批評說教，讓學生更容易接受教育，真正做到以身作則，引導學生健康成長。

　　二、實行班級責任管理制

　　班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級責任管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。 班主任 則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。最終使班級走向穩定，整個班級比過去明顯有了凝聚力。

　　三、在高三年級，學生面臨著畢業和升學等重要問題，課業負擔逐漸加重，知識內容也變得更加復雜。在這個階段，學生之間可能會出現成績兩極分化的情況，有些同學甚至會感到困惑和失去信心。因此，培養良好的學風、班風，營造積極向上的學習氛圍顯得尤為重要。在學生即將畢業之際，做好思想工作顯得更加復雜而緊迫。

　　在這個學期里，一方面，主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的.思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

　　另一方面，有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對高考，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人等， 營造良好的學習環境，逐步形成凝聚力強且和諧向上的優秀班。

　　四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，做到了尊師愛生。

　　五、同學們嚴守校規

　　日常生活中，無打架、賭博、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現象。此外同學們還嚴守校規，準時參加早操（升旗儀式），按時早讀和上課。課堂遲到、曠課，玩手機、打瞌睡等違紀現象少，無考試作弊現象。在宿舍，宿舍成員遵守宿舍管理規定，按時作息，無晚歸，通宵上網、玩游戲、看碟，以及違章使用電器等違紀現象。

　　六、2014年榮獲“優秀班級”

　　這學期以來，同學們以班干部為主導力量，服從于班干部的分配，積極配合他們的工作，出色的完成了各項任務。如在歌詠比賽上，全班同學充分發揚了團結協作、不甘人后、為班集體爭光的精神，最終在全體同學的同心協力下，獲得“教室 衛生 一等獎”，“環境衛生一等獎”，“女生寢室衛生一等獎”等。年末被評為“優秀班級”。

　　總之，在本學期里，全班同學通力合作，積極參與各項活動，營造了良好的學習氛圍。在老師的引導下，大家努力鉆研知識，提升自我素質，整體表現逐漸提升，最終榮獲了“優秀班級”的稱號。然而，我們深知還有提升的空間，為了在最后的沖刺階段取得更好的成績，我們將繼續努力，及時總結經驗，不斷進步，爭取取得更加輝煌的成績。

　　二〇一四年一月十日

高三班主任工作總結11

　　過去的一學期里，高三（298）班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，全班考上一本15人，二本19人，專科35人，再一次創造了學校的輝煌，為東安耀祥中學掙了光，現將本學期的班主任工作做如下小結：

　　一、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作

　　高三298班雖然是理科實驗班，由于學校生源的問題，學生的基礎并不是都很好，而且面對升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態，為學生排憂解難。其次，為了培養學生良好的學習習慣，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，每天課間操我都帶著學生邊喊口號邊跑步，讓學生將心中的壓力喊出來，從而放松自己，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。

　　二、認真布置落實各個階段的工作，并且取得階段性的勝利

　　本學期任務比較重，每一項工作都至關重要，與高考息息相關。首先是三月份的第一次月考，通過前期的精心準備，及各個科任老師配合，我班取得了優異的成績。上550分的有5人，上500分的共有15人，上480分的共有30人，較之寒假的永州市聯考有了巨大

　　進步。其次，本學期的三次模擬考試都取得了不錯的成績，而且每一次都有明顯的.進步，給學生高考樹立了信心。

　　三、鼓舞士氣，培養班風

　　高三年級學生面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養。我從網上下載了很多潛能力的轉化例子，一一說給學生聽，讓學生覺得自己是有希望的，從而更加安心的學習。

　　四、積極抓好后進生的轉化工作

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。雖然后進生在這期中明顯是考不上好本科的，但我們不能放棄他們，這部分學生其實下期復讀一年也還是有希望的，于是我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；高考不在于今年這一次，我們還有下一次機會，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

　　學生已經走進考場，我的心也是忐忑的，相信通過全體任課教師的努力，他們一定會取得優異的成績，實現自己的大學夢想。實現我們科任老師的夢想。

高三班主任工作總結12

　　高三最后一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點。

　　一、班級情況

　　全班共有xx人，其中x人是補習生。同學們的成績較弱，畢業的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

　　二、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態度對待復習，克服消極情緒

　　每次模擬考后，讓學生分析自己的`考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。

　　三、積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率

　　高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起。

　　五、盡最大努力改善學生的習慣

　　首先是要學生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養學生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環境衛生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。

高三班主任工作總結13

　　隨著社會的快速發展，教育也得到了巨大的發展，班主任作為教育工作者之一，肩負著不可替代的責任，要致力于培養優秀人才。在班主任工作中，高三班主任是其中最為關鍵和重要的一個環節。高三階段是學生人生中最關鍵和轉折點，要把握好這個時期，班主任才能夠更好的完成其職責。本文將從以下幾個方面詳細探討高三班主任的工作總結。

　　一、做好班級管理

　　高三班級是班主任管理的重點，班級管理是班主任工作的重要內容。班主任要合理安排工作、合理規劃資源，制訂班級管理制度和規章制度，指導學生遵守，并在日常管理中嚴格執行。同時，班主任還需要發揮自己的能動性，主動與同學、老師、家長相處，與家長保持緊密聯系，每時每刻關注學生的動態，悉心處理學生和家長之間的關系。這樣能夠讓學生愛校、愛班、愛自己，更好地融入校園文化，快樂、安全、健康的度過中學生涯。

　　二、貫徹落實教育政策

　　班主任是學生的雙親，在教育教學中很容易接觸到和接收到政策，因此貫徹落實教育政策也是班主任工作的重要內容。班主任不僅要做好學生思想教育，培養學生成長發展，還要關注教育培訓、教育改革、教育質量和效率等方面的工作，為本校教育事業的卓越發展積極服務，發揮自己專業知識和職業素養的積極作用。

　　三、關注學生發展

　　班主任需要關注學生的真實需求和健康成長，積極引導學生主動學習，創造適合學生學習的環境和條件，為學生良好的發展提供必要的保障和條件。同時,班主任還需要關注學生心理健康問題，通過教育教學實踐，培養學生良好的心理素質，保證學生合理心態，使其能夠更好的應對高考的壓力，撐起學生成長健康的.生命和未來。

　　四、提高專業素養

　　班主任作為教育工作者，要有較為廣闊的專業知識和職業素養，不斷提高自身素質，不斷學習、探究教育教學的前沿知識以及教育改革的發展動態，提升自己的專業素養和職業能力，為學生提供更好的教育引導和服務。

　　總之，高三班主任工作總結，不僅需要全心全意的為學生服務，更需要不斷提高自身素質，積極探索，努力為學生創造更為適合學習和成長的環境，培養其自身的能力，實現學生成長、成才和成人的目標，為推進教育事業的健康發展發揮自己最大的作用。

高三班主任工作總結14

　　高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況，做好學生高考報名的相關工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

　　一、進一步完善班級管理建設。

　　本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。嚴格考勤制度，實行安全、一票否決制，嚴禁學生上網吧和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

　　二、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

　　1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三上學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

　　2、深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，瑣碎，但我仍然堅持做好每日巡查，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

　　3、經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦，成績進步，遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

　　4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事我就不布置給學生，以確保學生集中精力學習。

　　三、發揮班集體的教育功能

　　班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。

　　2、培養正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成"好人好事有人夸，不良現象有人抓"的風氣。

　　3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說："抓在細微處，落在實效中"，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。

　　4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的'關系。本期組織學生參加校文體活動周活動，聽取師大老師《我的大學我的夢》的講座等活動，鍛煉、教育并鼓勵了學生。

　　四、抓兩頭帶中間，促進整體發展

　　調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚。如今已形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢，其中進步最大的是巖坎捧、仇蔣吉、楊綠等同學。

　　另外用"以志激人"的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的"亢奮"狀態，"水擊石則鳴，人激志則宏"實踐證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

　　五、注意心理輔導，加強學習方法的指導

　　本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

　　總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。

高三班主任工作總結15

　　彈指之間，半學期的生活結束了，根據學校的要求年級特點及本班情況，做為一各畢業班的班主任，我有目標有計劃地完成了這學期的工作，現特做工作總結如下。

　　一．滿懷激情接手新班，快速布局

　　因為高三時間緊，任務重，要保證學生在最短的時間內調整狀態，把全部精力投入到學習當中。所以，當班任的第一天起，我就通過書面材料，通過向其它科任咨詢，初步了解本班的學生情況。然后又建立了新的學生個人檔案，基本在三天內，就對班內的學生情況進行了一次全面了解。然后，我又通心里對話活動，讓學生暢所欲言，說說對自己，對未來，對老師或是自己心中的煩惱與困惑，通過同學們的書面表述，我對每個學生的心里也有了進一步的了解，這都為快速進入工作狀態打下堅實基礎。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手，從衛生入手，細節決定成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。我堅持早晚跟班，每天都是三晚下后才回家，盡量少說，多做給同學們看，因為我知道，對于一個新班任，行動是最好的證明，首先要樹立起自己在學生中的人格魅力，讓學生心服。

　　二、嚴格紀律，適時激勵

　　班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。基礎年級如此，畢業年級更是如此。平時的班工作應該防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下功夫去抓。那種“高三學生都大了，不用管”或者“高三關鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。

　　從高三開學，我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛生值日、午休，到教室內的行為規范、體育課體活課的要求、晚自習及三晚的安排和紀律等，班里都有明確要求和記錄，我也會經常抽檢。明確紀律很重要，執行紀律更重要。紀律面前人人平等。在處理班務時，我一直秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴而有度，愛而不縱”的原則，違反了規定，又沒有合理的原因的，都同一樣處理。要實現大家共同的理想，就必須維護好班級的紀律，人前人后一個樣，將來走上社會做人也是如此。

　　每次大型活動或任務來時，如校運會、月考、填報志愿，都可以成為整頓紀律、激勵學生斗志的好機會。每次學生在紀律、學業上出現問題，也可以成為教育、激勵學生的契機。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導學生從高三艱辛的`學習過程中學會如何面對今后的人生旅途。經過這學期的管理，我們班的紀律，衛生等都有了很大的起色，當然，學生學習的積極性也提高了很多。

　　三、制定班級奮斗目標和學生個人奮斗目標

　　根據學生自己的實際情況，制定了個人奮斗目標，讓學生以積極的心態奮戰高考，樹立“我曾全力拼高考的”的心態，讓學生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會，對學生進行理想及人生觀教育，學生自已制作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標，這些都對學生起到了激勵作用。

　　四、學法指導，引導自省，做好學生的心理工作

　　學習成績是領導、科任、學生、家長最為關心的，是高考錄取的一大要件。班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次月考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。要使學生在自主復習階段依然高效地學習，除了平時心態的調整外，關鍵是要使學生在平時養成自省的習慣與能力，這樣他們才可以在自主復習階段根據自己的實際情況來調整自己的學習策略。

　　根據不同的學習階段，我在班會課上設定不同的主題，向學生介紹學習中的水桶原理、高原現象、時間安排、記憶方法等等有關的學習心理和策略。我要求學生每月要有自己的學習計劃，每次大考后的第二天必須交上自己的反思。在大考成績出來后，再對照寫出的反思，進行再反思，并與班主任、科任老師面談。每次月考之后，我都根據學生的成績，再結合平時觀察、了解的情況，引導學生反思學習計劃的制定和落實，分析成績進退的原因，提供調整個人學習計劃和學習策略的意見。每次談話，都注意尊重學生的學習主體性，不扣帽子，不貼標簽，不公式化，使學生有充分的時間與空間進行反思，使學生感到學習是自己的事，自己應該更認真、更科學地對待。

　　經過多次反復，學生逐漸學會主動反思前一階段的學習，主動征詢老師意見，自覺修改目標與計劃，不斷提高自己的學習效益。學生學習的自主性、自律性提高，減少了盲動、低效的學習行為。在自主復習前，學生們大多已經自覺地制定了學習計劃和作息安排，在自主復習期間，經過抽檢，發現學生們能比較好地落實自己的學習計劃和作息安排，充分體現了學習上的自主性、自律性。這種反省意識與能力為學生在更高層次的求學過程中獲得更大的進步作了必要的準備。

　　五、與科任密切合作，加強邊緣生的輔導

　　關注全體學生的進步高三的主要任務是學習，提高高考升學率，邊緣生的輔導是關鍵，是關系到班級高考前途的大事。因此，本學期，我不但要加強與邊緣生的心理對話，心理輔導，學習質量跟蹤等，還要與科任密切配合，時刻關心邊緣生的學習動態，思想精神狀況，讓邊緣生以積極的心態備戰高考，同時，通過科任和班任的雙邊合作，把邊緣生的成績在平時查缺補漏，爭取在高考在達到每個人的最好成績。措施：

　　1、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

　　2、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

　　3、三個加強：作息時間加強，保證時間；加強質量意識；以質量求生存，以質量求發展加強訓練（如作業量、資料）。

　　4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

　　5、做好以下幾項項工作：抓單科（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住）；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎、綜合、能力結合）；隨時了解學生思想動態，定期開展心理對話，信息講座等，把好模擬關，做好學生的學習質量分析。

　　總之，我把高考質量視為班級高三工作的生命線，為實現并超過學校下達的指標而努力奮斗。

　　六、做好住宿管理工作

　　本學期在住宿生管上，我主要做到了以下幾點：

　　1.嚴守住宿生的請假關，加強周六周日歸宿及去向的監督檢查.不定時的走訪住宿點，真正做到對于每一個學生心中有數。

　　2.加強與住宿生的交流與溝通，以情感其心，以語激起學習奮進的信心，讓住宿生在情感上不孤獨，同時也通過開展一些集體活動，讓走讀生和住宿生心的距離走得更近.共同進步.

　　3.及時和家長溝通.這學期，我做到幾乎一個月和每位住宿生家長通過書信或是打電話的方式溝通一次，讓家長及時了解了孩子的在校情況.

　　七、加強業務學習，提高自己的工作能力

　　本學期，我通過自學一些教育教學理論，自學先進的班主任管理經驗，通過學習總結別人為師為班任之道，來提高自己的管理水平和管理能力取他人之長，補已所短，同時，通過學習，也提高自己的理論水平，在以后的工作中，能更好地用理論指導實踐，做一個適應時代要求的優秀班主任.

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