[經(jīng)典]雙減工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的雙減工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

雙減工作總結(jié)1

　　20xx年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，這是黨中央、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，堅持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為作出的重大決策。龍陵縣教育體育局對此高度重視，為落實立德樹人根本任務(wù)，保障每個兒童的健康成長，及時將“雙減”精神傳達(dá)到學(xué)校、師生、家長層面，局領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開專題會議，研究部署“雙減”工作，具體開展情況如下。

　　一、成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　為全面貫徹落實好“雙減”工作精神，龍陵縣教育體育局成立了以局長為組長，分管副局長為副組長，教育股、教育教師發(fā)展中心、教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、完中校長為成員的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教育股，由分管副局長擔(dān)任辦公室主任。為確保工作落到實處，印發(fā)《龍陵縣教育體育局關(guān)于機(jī)關(guān)職工掛包學(xué)校的通知》，每名局領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一至二個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校或完中，每名局機(jī)關(guān)干部職工負(fù)責(zé)一至二所學(xué)校，層層壓實責(zé)任，分工明確，責(zé)任到人，確保“雙減”工作落實落地。

　　二、“雙減”工作貫徹落實情況

　　（一）加強(qiáng)宣傳工作，營造“雙減”環(huán)境

　　“雙減”工作是中央針對中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重，尤其是“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的現(xiàn)象作出的重要部署。落實“雙減”工作，就是要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為導(dǎo)向，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，提升校內(nèi)教育質(zhì)量，規(guī)范校外教育培訓(xùn)，解決人民群眾“急難愁盼”問題。為讓廣大師生、學(xué)生家長及社會各家充分了解“雙減”工作的政策要求，確保“雙減”工作落實落地。一是召開專題會議，研究部署“雙減”工作，20xx年8月26日，教育體育局召開了全縣各級各類校（園）長會議，共151名校（園）長參會，會上局長余自明傳達(dá)學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，安排部署了“雙減”的貫徹落實及宣傳工作；三是各級各類學(xué)校于9月5日前召開了教職工會、學(xué)生會、家長會對“雙減”工作進(jìn)行了宣傳解讀。由于前期宣傳工作到位，營造了良好的社會環(huán)境和輿論，確保了“雙減”工作順利推進(jìn)。

　　（二）加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　落實“雙減”工作，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為此，縣教體局不斷加強(qiáng)對全縣各級各類學(xué)校的管理，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)回歸校園。一是要求學(xué)校必須抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。要通過變革教育教學(xué)方式，提高師資隊伍水平，不斷提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。一方面要立足學(xué)生優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，選用多樣化的教學(xué)方法與模式，充分利用信息技術(shù)輔助教學(xué)和多元化的教學(xué)評價方式，整體提升課堂教學(xué)效率；另一方面要以學(xué)定教、以教促學(xué)，把課堂教學(xué)目標(biāo)落實到學(xué)生學(xué)習(xí)上，落實到核心素養(yǎng)培育上，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主動性，讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)在課堂真正發(fā)生。二是提高課后服務(wù)質(zhì)量。中小學(xué)校都制定了課后服務(wù)方案，利用學(xué)校資源，有效實施各種課后育人活動。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

　　（三）加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

　　建立作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制。全縣128所義務(wù)教育學(xué)校實現(xiàn)“一校一策”制定了作業(yè)管理，明確作業(yè)設(shè)計、布置、批改等規(guī)定。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度和作業(yè)批改監(jiān)督制度，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)批改管理。

　　（四）加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求

　　20xx年秋季學(xué)期開始，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作全覆蓋，各中小學(xué)校實行“一校一案”，本著學(xué)生自愿參加的原則，課后服務(wù)在學(xué)校每天常規(guī)教學(xué)完成后開展。全縣128所義務(wù)教育階段學(xué)校中，寄宿制學(xué)校有120所，學(xué)生在校內(nèi)參加課后服務(wù)的范圍和時間都得到充分保障。

　　（五）加強(qiáng)規(guī)范治理校外培訓(xùn)行為，構(gòu)建良好教育生態(tài)

　　1.嚴(yán)格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批。按照上級要求，聯(lián)合相關(guān)部門對全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專項治理，并在20xx年秋季學(xué)期開學(xué)前，就學(xué)科類培訓(xùn)進(jìn)行了重點規(guī)范，要求嚴(yán)禁利用周末、節(jié)假日、寒暑假開設(shè)課程。經(jīng)整治，現(xiàn)已備案通過審批的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，唯有“龍陵縣松鼠培訓(xùn)學(xué)校”一家，目前“營轉(zhuǎn)非”手續(xù)已經(jīng)基本完成。全縣已不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的.學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時，發(fā)放了《致學(xué)生家長的一封信》，使家長及學(xué)生對轄區(qū)內(nèi)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有清楚的認(rèn)識，理性選擇課外培訓(xùn)。

　　2.嚴(yán)格管理培訓(xùn)服務(wù)行為。建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程，嚴(yán)禁出現(xiàn)超范圍培訓(xùn)、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)等突出問題。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師；從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格，并將教師資格信息在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場所及網(wǎng)站顯著位置公布；不得泄露家長和學(xué)生個人信息。

　　（六）加強(qiáng)督促檢查，開展專項治理

　　按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”的總體思路，推進(jìn)“雙減”工作，將全縣義務(wù)教育階段學(xué)校落實“雙減”工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治的重要內(nèi)容。建立責(zé)任追究機(jī)制，對責(zé)任不落實、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。設(shè)立監(jiān)管平臺和專門舉報電話（0875-6121905），暢通群眾監(jiān)督舉報途徑。

　　三、存在問題及下一步工作打算

　　“雙減”政策出臺后，龍陵縣教育體育局嚴(yán)格執(zhí)行中央、省、市文件精神，切實將工作落實落地，從20xx年秋季學(xué)期起，已在全縣義務(wù)教育階段學(xué)校全面推行實施。雖然如此，但也還存在，一是工作推進(jìn)不平衡。學(xué)校與學(xué)校之間工作進(jìn)度不一。二是少數(shù)家長對“雙減”工作的理解還有偏差。認(rèn)為孩子上學(xué)只有通過“時間＋汗水”才能提高學(xué)習(xí)成績。為此，龍陵縣教育體育局今后主要抓好以下這幾方面的工作：

　　一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)工作進(jìn)度。再壓實掛片領(lǐng)導(dǎo)、掛包職工、學(xué)校校長責(zé)任，讓雙減工作與其他工作雙推進(jìn)。

　　二是強(qiáng)化宣傳，進(jìn)一步加強(qiáng)對家長的宣傳。持續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流，通過家校聯(lián)合形成合力，共同推進(jìn)工作力度。

　　三是強(qiáng)化督導(dǎo)，進(jìn)一步加大學(xué)校督查力度。將“雙減”工作納入今年教育督導(dǎo)檢查的常規(guī)工作，定期不定期深入學(xué)校實地檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行整改。

雙減工作總結(jié)2

　　為提升學(xué)校育人水平，實施立德樹人的根本任務(wù)，推動學(xué)生身心健康開展，切實減輕學(xué)生過量作業(yè)負(fù)擔(dān)，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合xx縣教委相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關(guān)于實施“雙減”、“五項管理”政策的實施方法，進(jìn)行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學(xué)校“雙減”和“五項管理”工作實施情況進(jìn)行如下小結(jié)。

　　一、雙減工作實施情況

　　1，學(xué)校完善了作業(yè)管理方法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴(yán)禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。

　　2，教師利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)根本完成書面作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時反應(yīng)，加強(qiáng)面批講解，沒有學(xué)生自批自改作業(yè)的情況。

　　3，提示家長理性看待校外培訓(xùn)，防止發(fā)生“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，保證學(xué)生進(jìn)行線下培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于20：30，線上培訓(xùn)每課時不超過30分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點。

　　二、五項管理工作實施情況

　　1.作業(yè)管理方面

　　隨著課后延時服務(wù)的實施，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校根本能完成相應(yīng)作業(yè)。制定了合理的作業(yè)留批制度，保證了學(xué)生作業(yè)在90分鐘之內(nèi)。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。

　　2．睡眠管理

　　學(xué)校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學(xué)生到校時間不早于八點：每天班主任都通過班級群提示學(xué)生按時就寢，家長反應(yīng)。由于課后延時服務(wù)的實施，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。

　　3.號碼管理

　　學(xué)校無學(xué)生帶號碼到校現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不用號碼布置作業(yè)，不布置需用號碼的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生合理使用號碼。通過微信群、90群等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩號碼，加強(qiáng)對號碼的管理。

　　4.讀物管理

　　學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購置課外讀物的行為。加強(qiáng)對校園圖書的管理，依照"12條負(fù)面清單”對校園圖書進(jìn)行了排查未發(fā)覺"12條”中性質(zhì)的圖書。

　　5.體質(zhì)管理

　　學(xué)校按規(guī)定實施體育和健康課程，保證每天一節(jié)體育課。實施大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務(wù)時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預(yù)備2次視力檢測，現(xiàn)在籌備中。

　　三、存在問題

　　1，對學(xué)生在家時的號碼管控存在較大難度局部家長反映，學(xué)生在家玩號碼，不只玩號碼游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看號碼的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。

　　2，近視防控形勢仍然嚴(yán)峻

　　不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時間難以改正。比方，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一舉一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。

　　3，學(xué)生到校時間較早的`問題

　　因個別家長外出打工等原因，局部學(xué)生到校較早。前一天晚上至少要21：00休息，才能到達(dá)每天9小時睡眠的標(biāo)準(zhǔn)，而據(jù)了解，每天能21：00休息的學(xué)生，少之又少。

　　4，學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細(xì)化

　　開學(xué)初學(xué)校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處，在督查的過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以呈現(xiàn)。

　　四、下一步打算

　　1，進(jìn)一步加大合理管控號碼的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓舞學(xué)生開展特長，淡化號碼對學(xué)生的影響。

　　2，進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒。

　　3，加強(qiáng)對學(xué)生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學(xué)生充足的睡眠時間。特別關(guān)注局部到校過早學(xué)生的家庭情況，及時與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。

　　4，分年級分學(xué)科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進(jìn)行研討，確定實施細(xì)則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，到達(dá)“雙減”目的。

　　為深入實施關(guān)于“五項管理”及“雙減”工作要求，xx小學(xué)積極部署，組織教師參與培訓(xùn)，領(lǐng)會工作精神，提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到xx的決策部署上來，將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。

雙減工作總結(jié)3

　　xx縣博雅學(xué)校，是一所嶄新的智慧化學(xué)校，占地面積156畝，是xx縣唯一的九年一貫制寄宿制公立學(xué)校。

　　博雅學(xué)校以“人陽光，校和諧”為辦學(xué)理念、以“真誠博雅仁”為校訓(xùn)，旨在讓每一個學(xué)生健康快樂成長，為學(xué)生的一生幸福奠基。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx縣博雅學(xué)校結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)學(xué)校實際，從四方面入手確保“雙減”政策落地。

　　1、提升教師素養(yǎng)，提高課堂效率

　　實施“減負(fù)不減質(zhì)”行動。一方面，加大對教師的培養(yǎng)，通過名師工作室、青年教師成長營等載體來提高教師的教學(xué)水平；另一方面，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，立足課堂，立足學(xué)科，堅持五育并舉和五育評價。

　　2、創(chuàng)新作業(yè)考試管理，提高復(fù)習(xí)效能

　　博雅學(xué)校將《基于核心素養(yǎng)的作業(yè)實際與管理改進(jìn)》作為推進(jìn)“雙減”落地落實的重點項目。一是嚴(yán)格落實作業(yè)公示制度，確保“一二年級學(xué)生無書面回家作業(yè)，三至六年級學(xué)生回家作業(yè)不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘”等要求落地。二是用好規(guī)定的作業(yè)本和錯題集，提高教師批改、講評的效果，做到“本本批，個個評”。三是開展教師作業(yè)設(shè)計研究活動，通過布置分層、彈性和實踐性作業(yè)，讓學(xué)生擁有選擇權(quán)利，強(qiáng)化反饋功能。

　　學(xué)校教師自主設(shè)計“亦師亦友互助學(xué)習(xí)單”和“學(xué)生探究單”受到學(xué)生的喜愛和家長的好評。確保零起點教學(xué)，小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，提高對學(xué)生的`關(guān)注度。

　　3、落實課后托管，提高服務(wù)質(zhì)量

　　全面落實“5+2”托管要求，優(yōu)化課后服務(wù)形式，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，采用“1+x”基本服務(wù)與學(xué)校興趣拓展課程相結(jié)合的課后服務(wù)課程體系。“1”即學(xué)生利用1小時基本在校完成家庭作業(yè)，“x”即為學(xué)生提供體育、書畫、音樂、閱讀、科普、游戲等多種課程，開展興趣小組活動和社團(tuán)訓(xùn)練，以生為本，為生著想。讓課后托管不僅僅解決放學(xué)無人接的問題，更是真正促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。

　　4、指導(dǎo)家庭教育，提高家教水平

　　規(guī)范建立家長學(xué)校，以線上線下等形式，向家長進(jìn)行“雙減”政策宣傳，開展家庭教育指導(dǎo)、咨詢和輔導(dǎo)，要求家長明白：“雙減”是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任，引導(dǎo)家長在“親子陪伴、親子閱讀、參加家務(wù)勞動、藝術(shù)修養(yǎng)”等方面積極參與，打造適合孩子成長的家庭生態(tài)圖。同時注重和家長的聯(lián)系和交流，力求在對孩子的教育理念上一致，教育思想上默契，教育目的上同向，教育手段與方式上吻合，讓教育形成合力，實現(xiàn)效益最大化。

　　在“雙減”背景下，學(xué)校也在引導(dǎo)教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，認(rèn)真落實“雙減”政策，把準(zhǔn)教育脈搏，優(yōu)化教育生態(tài)，讓教育回歸立德樹人的初心，讓學(xué)生能在多彩的校園里快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

雙減工作總結(jié)4

　　隨著雙減政策的落地，課后延時服務(wù)也在學(xué)校有序的展開起來，老師們工作的積極性空前高漲，在學(xué)校的整體要求下，老師們做到學(xué)期有計劃，每節(jié)課有預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)的內(nèi)容和情勢，教學(xué)的思路和方法。課后延時的這種做法是積極的、向上的。我以為學(xué)校展開延時服務(wù)利大于弊，這可以從三方面來講：

　　第一，延時服務(wù)順應(yīng)時期要求。延長服務(wù)的主旨是通過延長學(xué)生的在校時間，讓學(xué)生在學(xué)校把作業(yè)寫完，把不懂的知識點弄會。由于有老師的輔導(dǎo)，省去了學(xué)生到家后家長輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的難度。特別是初中學(xué)生家長輔導(dǎo)作業(yè)是有難度的，學(xué)生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)督完成的要好很多、快很多，這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己愛好的事情。

　　其次，學(xué)校課后延時培養(yǎng)了孩子的愛好愛好，豐富了校園生活。我們學(xué)校除了有課本文化課的輔導(dǎo)外，還開設(shè)有跳繩、籃球、音樂、美術(shù)等特長課，還有瀏覽與寫作、書法、科技、口才等愛好小組活動，這樣多彩的課程，豐富了學(xué)生的生活，使校園里出現(xiàn)出積極向上、生氣蓬勃的`景象。同時發(fā)掘了孩子們的特長，培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好，不僅為升學(xué)考試拓寬了一條特長生的捷徑，更為以后幸福人生打下了基礎(chǔ)。

　　再次，解決了家長無暇照管孩子的后顧之憂。現(xiàn)在社會不管孩子爸爸還是媽媽都要外出工作，快節(jié)奏、長時間的工作強(qiáng)度，讓父母無暇照管孩子。

　　課后延時，孩子在校的時間，解決了無人照看孩子，安全沒有保證等問題，解除了家長的后顧之憂，讓他們安心愉快的工作。

　　“崇教尚學(xué)、立德樹人”是學(xué)校一直堅持的校園文化，學(xué)校一切教育教學(xué)的動身點都是為了孩子，德智體全面發(fā)展固然是第一個教育工作者的美好愿景，但是我們也不得不承認(rèn)“十個手指有長短，荷花出水有高低”的道理。

　　延時服務(wù)每天短短的兩小時也許不能從根本上改變什么，但是是我們?yōu)槿藥熣邔�孩子的一顆責(zé)任之心，是為家長分憂的知道之情，延時服務(wù)延長的是時間，延續(xù)的是滿滿的大愛！

　　總之，課后延時服務(wù)，對家長來說雖然多交了一些延時服務(wù)費，卻省了一大筆輔導(dǎo)班的費用，大部分家長是支持、贊同的，同時學(xué)校和XXX門也是有責(zé)任心的，也會在今后的工作中不斷地改進(jìn)和完善。期望課后延時服務(wù)從政策到落實都越辦越好，延時成效越來越明顯！

　　在接下來的時間，我們要關(guān)注每一個學(xué)生，本著為孩子們服務(wù)的主旨，讓延時服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生和家長受益、社會中意！

雙減工作總結(jié)5

　　國家實施“雙減政策”后，廣大教師和家長對此表示了強(qiáng)烈支持和擁護(hù)。這一政策符合民心所向，也是時代發(fā)展的必然趨勢，同時也體現(xiàn)出中央讓教育回歸本質(zhì)的決心和意志。

　　在當(dāng)前教育政策的背景下，家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯。而“雙減”政策為家庭教育提供了更多的時間和空間，并且給予我們更多自主選擇和掌控的機(jī)會。因此，高質(zhì)量的家庭教育變得尤為關(guān)鍵。我們希望家長們能夠清醒地認(rèn)識到，“雙減”并不是讓孩子放棄學(xué)習(xí)，而是要履行好家庭教育的首要責(zé)任，積極加強(qiáng)與老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在的個體差異。而家長們也應(yīng)該深刻理解兒童學(xué)習(xí)的規(guī)律，摒棄對知識和技能的`過度追求，發(fā)掘孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。同時，讓孩子承擔(dān)家庭生活和事務(wù)中具體的任務(wù)，培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和生活的必備品質(zhì)。

　　學(xué)校為了更好的幫助家長搞好家庭教育，我們做了很多努力，比如開家長會，做專題講座等，我認(rèn)為在雙減政策之下，家庭教育應(yīng)該遵循以下幾個方面：

　　1、正確理解“雙減”政策，更新教育觀念

　　雙減政策的實行，在促進(jìn)孩子全面健康成長的同時，也讓廣大家長角色回歸。家長要厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，正確理解“更新教育觀念，不僅要關(guān)注孩子對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，同時也要關(guān)注孩子的身體健康、心理健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　2、在一言一行中培養(yǎng)習(xí)慣，在親子活動中提高質(zhì)量

　　細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來，“雙減”之后，孩子有了更多與父母相處的時間，父母日常生活中的一言一行都對孩子起著示范作用，影響很大，因此父母平時得體的言行舉止顯得尤為重要。

　　優(yōu)質(zhì)的陪伴是孩子感受溫暖親情的重要途徑。家長可以和孩子一起做運(yùn)動、勞動、閱讀、爬山、參觀博物館等活動，讓孩子感悟生活之美，欣賞大自然之趣。此外，這也可以提高父母與孩子相處的能力和耐心。通過這種潛移默化的影響，逐漸塑造孩子的行為習(xí)慣，從而更好地促進(jìn)他們的成長。

　　3、多元 評價 關(guān)注成長，尊重孩子的天賦

　　就是讓家長認(rèn)識到孩子除了成績”還要關(guān)注孩子的身體健康、心理健康、行為習(xí)慣和生活幸福感等，孩子要多元評價。每個孩子都是獨一無二的，正所謂，天生我材必有用“他們有著自己的獨特天賦和特長”作為家長應(yīng)該更多地尊重孩子的天賦發(fā)展，在天賦發(fā)展中給予更好的幫助，為了助力學(xué)生成長，作為學(xué)校我們嚴(yán)格落實。政策“嚴(yán)格落實”五項管理制度。

　　4、了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，助力成長

　　學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過獲取知識和技能來不斷成長和進(jìn)步。學(xué)習(xí)的成功與否與學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)興趣、自我控制能力以及學(xué)習(xí)方法密切相關(guān)。這些方面的獲得往往源于家庭教育。只有孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，具備積極的學(xué)習(xí)意愿和興趣，感受到學(xué)習(xí)的成就感，并能夠自我控制和管理，才能在學(xué)習(xí)中輕松自如。

　　“雙減”政策讓廣大家長重新回到了角色定位上，因此家長們應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)。可以多參加一些家長培訓(xùn)，聽取專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師的意見和講座，或者向老師和周邊有家庭教育經(jīng)驗的朋友們交流探討。只有家長自身水平提高了，才能提高教育孩子的素養(yǎng)，建立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀，從根本上解決孩子的家庭教育問題，從而更好地配合學(xué)校的教育。

雙減工作總結(jié)6

　　為全面貫徹落實“雙減”工作精神，切實做到以生為本，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)五育共同發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。沙墩中學(xué)秉承明德正學(xué)、倡和出新的辦學(xué)理念，堅持“12371”學(xué)校工作思路和“1235”教學(xué)工作思路。切實推進(jìn)課后服務(wù)和“雙減”政策下的作業(yè)統(tǒng)籌管理著力打造全面提升與個性發(fā)展和諧共生的教育。

　　一、作業(yè)清單，切實“減量增質(zhì)”

　　（一）嚴(yán)格作業(yè)管理，聚焦減負(fù)增效

　　“雙減”以來，學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件精神，深入研究作業(yè)“減量增質(zhì)”，制定學(xué)校相關(guān)作業(yè)管理制度，充分利用集體備課研討作業(yè)布置，減少機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，制定作業(yè)清單。各科作業(yè)量由班主任同任課老師協(xié)商調(diào)劑平衡，年級主任負(fù)責(zé)把關(guān)，教導(dǎo)處組織檢查落實，逐步形成學(xué)科教師―班主任―年級主任―教導(dǎo)處齊抓共管的作業(yè)管理模式，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（二）落實因材施教，促進(jìn)全員發(fā)展

　　在因材施教的基礎(chǔ)上積極探索分層布置作業(yè)。各學(xué)科教師在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計分層作業(yè)，讓作業(yè)更符合學(xué)生的需求，真正成為課后的有效補(bǔ)充，讓作業(yè)在每位學(xué)生身上都能發(fā)揮最大的作用。

　　二、特色課堂，實現(xiàn)“五育并舉”

　　（一）關(guān)注特長教育，提高綜合素養(yǎng)

　　“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”課后服務(wù)開設(shè)后，學(xué)校特色課程建設(shè)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的有益的探索。逐漸形成了體育特長班、音樂特長班、校本課程班、傳統(tǒng)文化講堂等等形式多樣、內(nèi)容豐富的各類特色課堂，處處有求知若渴的學(xué)生們快樂的身影。在2021年4月份舉辦的“中國體育彩票杯”郯城縣中小學(xué)生體育聯(lián)賽中，我校取得了田徑第四名、跳繩第四名、健美操第五名、踢毽子第六名、男子足球第七名、團(tuán)體總分第四名的好名次，創(chuàng)造鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)最佳戰(zhàn)績；2021年11月份舉辦的郯城縣中小學(xué)生籃球賽，獲女子組第三名和男子組第七名。

　　（二）創(chuàng)新“非遺”教育，打造特色文化

　　為進(jìn)一步豐富學(xué)生的'校園生活，增加學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，學(xué)校組織“非遺”進(jìn)校園，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化之美。學(xué)校先后邀請柳琴戲傳承保護(hù)中心戲曲進(jìn)校園、邀請臨沂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“劉氏”柳編和“鳳臣”翻花第三傳承人劉鳳臣老師到學(xué)校為學(xué)生授課。各種活動的開展喚起了同學(xué)們對民族傳統(tǒng)文化的自豪感，把保護(hù)傳承民族傳統(tǒng)文化的意識轉(zhuǎn)化為自覺行動，不斷發(fā)揮學(xué)校教育在非物質(zhì)遺產(chǎn)傳承與保護(hù)中的作用。提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生戲曲素養(yǎng)，打造特色校園文化，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，推動戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)展。

　　三、多措并舉，夯實德育教育

　　（一）抓實習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生成長

　　主題班會是學(xué)校開展德育教育的有效形式，學(xué)校創(chuàng)造性地將主題班會與課后服務(wù)相融合，不斷擴(kuò)展課后服務(wù)的深度和寬度。通過設(shè)計不同主題的班會，將疫情防控、安全教育、手機(jī)管理等教育常態(tài)化。大大加強(qiáng)了學(xué)生管理的水平。

　　好習(xí)慣是成就人生的基礎(chǔ)。學(xué)校秉承讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福成長的理念，在抓日常規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，全面開展習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動，通過系列活動的開展帶動習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施。學(xué)生在入學(xué)初，就集中學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為習(xí)慣》和《中學(xué)生守則》，從理論上確立中學(xué)生的行為準(zhǔn)則。同時對學(xué)生自入校、上課、就餐、住宿、衣著、儀容儀表等方面的規(guī)定進(jìn)行深入的規(guī)范。本學(xué)期我們主要抓了“短發(fā)、校服和手機(jī)”三塊，要求男生平頭、女生齊耳短發(fā)，在校期間一律穿校服，不準(zhǔn)帶手機(jī)。政教處、團(tuán)委定期檢查通報，評選出“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“守紀(jì)標(biāo)兵”定期表彰，每月也評選“衛(wèi)生先進(jìn)班級”和“紀(jì)律先進(jìn)班級”，定期頒發(fā)循環(huán)紅旗。

　　（二）加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)愛黨意識

　　2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，七月一日天安門廣場上，那一聲聲響亮的“請黨放心，強(qiáng)國有我”讓我們感動，這是青年一代對歷史作出的鄭重承諾。學(xué)校也借助課后服務(wù)定期組織學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走的主題班會。本學(xué)期學(xué)校組織“童心向黨，我為誰學(xué)習(xí)”系列活動，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對學(xué)校、對老師、對家長的感恩之情，不忘學(xué)習(xí)初心，著力引導(dǎo)學(xué)生時刻心系民族命運(yùn)、心系國家發(fā)展，將愛國情感、感恩情感轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，讓學(xué)生在活動中成長，在實踐中成才。

　　教育的終極目的是為了孩子的發(fā)展，沙墩中學(xué)緊跟時代步伐，嚴(yán)格落實“雙減”政策，科學(xué)高效開展課后服務(wù)。下一步學(xué)校將繼續(xù)抓落實、促深化、求長效，不忘初心，砥礪前行，努力把學(xué)校辦成一所教師陽光、學(xué)生健康、家長滿意、社會認(rèn)可的鄉(xiāng)村最美最強(qiáng)學(xué)校。

雙減工作總結(jié)7

　　按照各級教育主管部門的要求，國慶節(jié)之后，我們逐步開展課后服務(wù)工作，現(xiàn)將開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。具體來說，我校的課后服務(wù)工作分為兩個階段。

　　一、課后服務(wù)的準(zhǔn)備

　　國慶節(jié)收假后至10月15日，這階段是課后服務(wù)的準(zhǔn)備期、調(diào)試期。主要工作是做好課后服務(wù)工作的各項準(zhǔn)備，學(xué)生素質(zhì)拓展內(nèi)容重點是進(jìn)行體操訓(xùn)練，為10月15的廣播體操比賽做準(zhǔn)備。在此期間我們做了以下工作。

　　1、 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。學(xué)校召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求，進(jìn)行廣泛動員，讓全體教師充分認(rèn)識到此項工作的重要性。

　　2、 組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動方案學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和具體實施的項目時間場地及人員安排，政教處負(fù)責(zé)《致家長的一封信》以及《課后服務(wù)安全責(zé)任書》的簽訂。

　　3、 全體教師參與，做好師生分組。素質(zhì)拓展項目教師填寫分組學(xué)生名冊，每位學(xué)生本期報兩個素質(zhì)拓展項目。

　　4、 購買相對應(yīng)器材，做好準(zhǔn)備。后勤處根據(jù)分組和學(xué)生各組人數(shù)，購買了近近3000元的各種器材，確保每位學(xué)生有器材。

　　5、服務(wù)時間。自20xx年10月18日開始，校內(nèi)課后服務(wù)正式啟動，周一到周四每天增加兩節(jié)半課，共兩小時。學(xué)生每天分三個時間段開展課后服務(wù)，一是每天20分鐘的'師生共讀，一年級第一節(jié)課前進(jìn)行，3到六年級寄宿生晩自習(xí)之前20分鐘；二是基本托管服務(wù)，每天50分鐘，低年級下午第四節(jié)課進(jìn)行，高年級安排在午飯后第一節(jié)課；三是素質(zhì)拓展服務(wù)50分鐘，走讀生每天午飯后進(jìn)行，寄宿生下午第四節(jié)課。

　　二、課后服務(wù)的正式展開

　　1、 堅持自愿原則。經(jīng)廣泛宣傳的個別電話，全校383位學(xué)生，全部家長同意參加課后服務(wù)。《課后服務(wù)報名回執(zhí)單》全部收齊裝訂成冊。

　　2、 確保學(xué)生安全。為了強(qiáng)化安全責(zé)任，我們與每位教師簽訂了《課后服務(wù)安全責(zé)任書》，同時，對學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，要求教師每次服務(wù)要點名，學(xué)生在素質(zhì)拓展時到規(guī)定地點參與活動。同時，對體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。

　　3、 學(xué)校制定了切實可行，教師好記，次數(shù)相對均衡的課后服務(wù)安排表，每周一三、二四項目基本相同，每位教師參與每周最多六次，最少5次。素質(zhì)拓展項目分室內(nèi)室外，室內(nèi)項目分為舞蹈、美術(shù)、書法、合唱、戲曲、棋藝、閱讀7個小組，室外項目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個小組，根學(xué)生報名人數(shù)的實際，統(tǒng)籌安排。學(xué)校每天三次巡查，教師次次簽字，當(dāng)前為止，沒有遲到和空堂情況發(fā)生。

　　4、當(dāng)前除了基本服務(wù)減少學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)之外，各素質(zhì)拓展項目開展順利，教師到位快，組織有序，訓(xùn)練有法，學(xué)生參與積極，熱情高漲，校園更充滿生機(jī)和活力。

　　在正式開展課后服務(wù)的三個月時間里，我有兩個感觸，一是學(xué)生在快樂中有所得，教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是xxx老師負(fù)責(zé)有低年級師生共讀，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話為學(xué)生誦讀;周五即使沒有安排課后服務(wù)，xxx老師主動跟二年級學(xué)生上共讀課；xxx老師美術(shù)小組，次次都有新內(nèi)容，學(xué)生次次都有作業(yè)；xxx老師負(fù)責(zé)空竹，學(xué)生時間短長進(jìn)快，xx、xxx老師分別負(fù)責(zé)的籃球一組籃球二組，學(xué)生運(yùn)球得到訓(xùn)練。很多學(xué)生先前愁眉苦臉,在活動中看到了笑容。另一個感受是，學(xué)生課間運(yùn)動更加有序，沖趕現(xiàn)象少了，安全更有保證，低年級學(xué)生閱讀習(xí)慣大為好轉(zhuǎn)。各位領(lǐng)導(dǎo)，通過近三個星期的摸索，我覺得課后服務(wù)是一個好事情，學(xué)校更有活力了，學(xué)生快樂了，老師參與其中，身體也得到鍛煉。當(dāng)然因為課后服務(wù)對于我們還是個新鮮事物，不可避免有這樣那樣的不足，歡迎各位提出合理化的建議，學(xué)校也將在課后服務(wù)進(jìn)行過程中不斷調(diào)整，讓課后服務(wù)更細(xì)致更周到更有實效，相信隨著課后服務(wù)質(zhì)量的不斷提升，課后服務(wù)舉措會更加深入人心。

雙減工作總結(jié)8

　　“雙減”是黨中央、國務(wù)院站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度作出的一項重大決策部署，是深化教育評價改革的重要內(nèi)容，是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，有效緩解家長焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。

　　在2021年里，八步區(qū)認(rèn)真貫徹落實黨中央國務(wù)院的'決策部署，高度重視“雙減”工作，將其作為一項重大政治任務(wù)和民生工程大力落實推進(jìn)。現(xiàn)就我區(qū)2021年“雙減”工作總結(jié)如下：

　　一、工作做法

　　（一）關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作方面

　　1.出臺配套措施。八步區(qū)家科局印發(fā)了《八步區(qū)推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作實施方案》，各校制定了作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，使作業(yè)管理有章可循，實現(xiàn)作業(yè)管理從粗放走向精細(xì)、作業(yè)布置從隨意走向精準(zhǔn)。

　　2．改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)了應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。

　　3.加強(qiáng)作業(yè)管理。各中小學(xué)均嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)總量，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時間。推行“無作業(yè)日”制度。學(xué)校提倡每周星期三晚上不布置書面作業(yè)，只布置少量口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)（如家務(wù)勞動、手工、體育鍛煉等），教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理作業(yè)。

　　（二）關(guān)于實施課后服務(wù)工作方面

　　1.召開專題會議。9月29日，召開八步區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作座談會。10月29日，召開八步區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作部署會。

　　2.開展摸底調(diào)查。全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校（不含村小、教學(xué)點、寄宿制學(xué)校）均開展校內(nèi)課后服務(wù)問卷調(diào)查，調(diào)查對象涵蓋了所有教師和學(xué)生家長。

　　3.制定工作方案。2021年9月24日，出臺了《八步區(qū)開展義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作實施方案》；各有關(guān)學(xué)校也按照“一校一案”的要求，先后制定了本校的課后服務(wù)實施方案。

　　4.啟動課后服務(wù)。2021年11月1日，八步區(qū)全面啟動義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作。學(xué)校課后服務(wù)的具體時間為周一至周五（正常上課日）下午放學(xué)后。列入八步區(qū)“5+2”課后服務(wù)實施范圍的學(xué)校共有19所，分別是：開山鎮(zhèn)中心學(xué)校、桂嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校、信都鎮(zhèn)中心學(xué)校、大寧鎮(zhèn)中心學(xué)校、賀街鎮(zhèn)中心學(xué)校、靈峰鎮(zhèn)中心學(xué)校、里松鎮(zhèn)中心學(xué)校、蓮塘鎮(zhèn)新南小學(xué)、蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學(xué)、八步實驗小學(xué)、八步區(qū)光明小學(xué)、八步龍山小學(xué)、八步區(qū)城東實驗小學(xué)、新興南路小學(xué)、太白路小學(xué)、建設(shè)路小學(xué)、新寧路小學(xué)、平安路小學(xué)、前進(jìn)路小學(xué)。

　　5.強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量。一是確保覆蓋面。我區(qū)課后服務(wù)對象為實施課后服務(wù)學(xué)校有課后服務(wù)需求的在校生，實現(xiàn)有需求學(xué)生全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

　　（三）關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)工作方面

　　1.強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)。2021年7月28日，區(qū)教科局和市場監(jiān)管局聯(lián)合組織召開八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集體談話會。10月29日，組織召開八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作會議，簽訂了《八步區(qū)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承諾書》。12月9日，組織召開八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有關(guān)工作會議。通過會議傳達(dá)有關(guān)通知文件精神，引導(dǎo)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，秉承教育初心，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，為推動八步教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　2.加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。按照《教育部辦公廳關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》精神，2021年10月11日，區(qū)教科局派出檢查組對全區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一次全覆蓋排查，重點排查“違反培訓(xùn)主體有關(guān)規(guī)定，證照不全的機(jī)構(gòu)或個人，“違反培訓(xùn)人員有關(guān)規(guī)定，不具備教師資格的人員違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)，在職中小學(xué)教師違規(guī)開展有償補(bǔ)課”、“違反培訓(xùn)時間有關(guān)規(guī)定等情況。10月25日，根據(jù)《自治區(qū)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于集中開展學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理的通知》（桂雙減辦〔2021〕1號）精神，區(qū)教科局會同區(qū)市場監(jiān)管局和區(qū)消防救援大隊從依法經(jīng)營、辦學(xué)場地、人員管理、規(guī)范辦學(xué)、誠信經(jīng)營、疫情防控等六個方面對學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展聯(lián)合督導(dǎo)檢查。10月27日，區(qū)教科局將配合賀州市聯(lián)合督導(dǎo)檢查組對城區(qū)的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含已審批和未審批）開展督查。對存在問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分別下達(dá)了限期整改通知書。

　　（四）關(guān)于配套措施落實工作方面

　　1.加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。為切實加強(qiáng)對“雙減”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，分別成立了八步區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育系統(tǒng)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了八步區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　　2.建立協(xié)同育人機(jī)制。以家委會、家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。

　　3.健全督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入政府履行教育職責(zé)評價，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責(zé)問責(zé)力度，確保見到實效。

　　二、工作成效

　　全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共有114所，作業(yè)公示制度建立率、作業(yè)時間控制達(dá)標(biāo)率和作業(yè)管理辦法出臺率均達(dá)100%；全區(qū)應(yīng)開展課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校19所，課后服務(wù)覆蓋率達(dá)100%，課后服務(wù)學(xué)生參與率超過了80%，達(dá)到自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；全區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有10所，目前已全部停開（含轉(zhuǎn)型和注銷），停開率和壓減率均為100%，所有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成了“營改非”工作。

雙減工作總結(jié)9

　　為貫徹國家和教育主管部門“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)政策，深化“五項管理”，切實保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。9月27日下午，泉潁小學(xué)召開全體教師”“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)整改落實及九月份工作總結(jié)會議。

　　會上，副校長縱倩帶領(lǐng)大家重溫“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)文件精神。讓教師們切實感受到“雙減”工作對于全面貫徹黨的'教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義。

　　為進(jìn)一步推動“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)工作落地，縱倩根據(jù)區(qū)教育局督導(dǎo)及反饋意見，提出了整改措施：首先，細(xì)化作業(yè)公示制度，提高課堂教學(xué)效率；其次，家校聯(lián)合落實好睡眠管理制度和手機(jī)管理制度；最后，落實好課后服務(wù)家長申請單和課程開設(shè)。希望全體教師認(rèn)真落實三項工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，確保工作落實、落地、見實效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

　　會議最后，張校長對九月份工作進(jìn)行總結(jié)，他結(jié)合開學(xué)以來的規(guī)范辦學(xué)行為、班級管理、校園文化建設(shè)、食品安全、手抄報評比、演講比賽、國旗下講話、教研活動開展、“五項管理”等指出非常理解老師們從開學(xué)到現(xiàn)在的辛苦付出。這學(xué)期才剛剛開始，希望大家記住一個“細(xì)"字，做細(xì)德育常規(guī)；記住一個“實"字，做實學(xué)科教學(xué)；記住一個“新"字，做新教育科研。助力每一個孩子健康成長。

雙減工作總結(jié)10

　　減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于學(xué)生雙減工作的重要指示，批示精神，堅持疏堵結(jié)合，標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實“日常監(jiān)督”關(guān)，堅決把“雙減”工作落實到實處。

　　一、堅持減負(fù)增效并舉，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時間。

　　二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

　　三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

　　四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評價機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。

　　二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

　　一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。

　　二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。

　　三是推進(jìn)長效治理，重點檢查，集中整改。

　　四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓(xùn)。

　　下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大任務(wù)，切實強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。

　　同時，積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

　　二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，健全管理機(jī)制

　　為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《XX學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》、《XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

　　“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里。“三提”分別是：提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。“三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。

　　學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、遷移與運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”！

　　除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了學(xué)習(xí)體驗。

　　三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量

　　為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實施各種課后育人活動，學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù)，由學(xué)生及家長自愿選擇參加。

　　首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的'延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”）。

　　其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)60多個社團(tuán)，每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。

　　四、開展豐富活動，增強(qiáng)健康體魄

　　為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達(dá)到100%，推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。

　　五、下一步工作打算

　　1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。

　　全體XX人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)XX之特色，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

雙減工作總結(jié)11

　　根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和相關(guān)要求，xxxx一體化辦學(xué)（xx校區(qū)）將“雙減”工作作為本學(xué)期重要工作來抓，學(xué)校將全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量，強(qiáng)化教育主陣地的作用。現(xiàn)將本學(xué)期“雙減”工作進(jìn)行匯報。

　　一、作業(yè)管理

　　1.組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《白城市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神要求，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，堅持以“學(xué)生為本”，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)作業(yè)管理，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神實質(zhì)，把省市的要求學(xué)習(xí)好，傳達(dá)好，落實好。

　　2.結(jié)合學(xué)校實際特點，在作業(yè)管理方面分別制定了《學(xué)生作業(yè)管理細(xì)則》、《作業(yè)公示制度》等相關(guān)制度。每天放學(xué)前，由任課教師通過書面形式發(fā)布作業(yè)，將作業(yè)寫在班級作業(yè)公示表中。各任課教師布置作業(yè)時要設(shè)計分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無類。同時保證學(xué)生的每天課外作業(yè)量不得超過90分鐘。各科作業(yè)總量由班主任調(diào)控。

　　3.業(yè)務(wù)校長組織教務(wù)處相關(guān)人員不定期檢查教師作業(yè)批改情況，并及時與任課教師交流溝通，確保作業(yè)批改有質(zhì)量。

　　二、課后服務(wù)

　　根據(jù)上級文件精神我校制定了課后服務(wù)方案，成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作目標(biāo)和工作思路。課后延時服務(wù)主要以教師輔導(dǎo)為主。

　　三、教學(xué)質(zhì)量

　　1.認(rèn)真落實“雙減”文件精神，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的.同時，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校開展了達(dá)標(biāo)課活動，組織各學(xué)科教師進(jìn)行聽評課，交流研討，通過教研活動來提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2.做好常規(guī)教學(xué)檢查工作，并及時與教師交流溝通，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、家校協(xié)同

　　加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過致家長的一封信、主題班會、班級微信群等方式向?qū)W生及家長宣傳“雙減”文件精神。取得家長、學(xué)生、社會的支持和監(jiān)督，形成家校合力，共同做好“雙減”工作。

　　雙減”工作落實意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境。

雙減工作總結(jié)12

　　我校全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

　　一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：

　　（一）注重課堂教學(xué)管理。

　　“雙減"工作的核心是通過減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來提升教育教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實好國家開設(shè)的課程要求。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。各校要確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。要加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，抓實教育教學(xué)過程。要加強(qiáng)課堂常規(guī)督辦檢查，引導(dǎo)教師注重課堂教學(xué)效益，建立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教育觀。

　　（二）完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理的體制機(jī)制。

　　健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造社會各方促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的良好環(huán)境。

　　（三）進(jìn)一步深化課程教改。

　　優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教

　　學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。

　　（四）進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。

　　堅持依法治理、標(biāo)本兼治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)孩子身心健康和家長合法權(quán)益。

　　（五）強(qiáng)化作業(yè)布置研究、制定學(xué)科作業(yè)方案

　　以學(xué)科組為單位開展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計作業(yè)，自編、選擇、配套或整合相關(guān)習(xí)題資源，構(gòu)建學(xué)科作業(yè)網(wǎng)絡(luò)題庫。統(tǒng)一制定課時作業(yè)，分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，做到一科一案。結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力和水平，實現(xiàn)作業(yè)分層布置。釆用“基礎(chǔ)+特色（彈性）作業(yè)”，不得把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的.手段，不利用手機(jī)布置作業(yè)。

　　（六）提高課后服務(wù)質(zhì)量。

　　豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容，拓展課后服務(wù)供給渠道，推動落實義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，支持鼓勵學(xué)校創(chuàng)造條件滿足學(xué)生在校內(nèi)午餐午休需求。支持學(xué)校在周末和假期開展課后服務(wù)，提供以拓展綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的村關(guān)服務(wù)，供學(xué)生自愿參加。

　　（七）制訂了作業(yè)批閱的幾個要求

　　滿足學(xué)生在校內(nèi)午餐午休需求。支持學(xué)校在周末和假期開展課后服務(wù)，提供以拓展綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的村關(guān)服務(wù)，供學(xué)生自愿參加。

　　（七）制訂了作業(yè)批閱的幾個要求

　　1、重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　2、批改作業(yè)后要及時講評、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍存在的問題，對個別問題要有針對性地進(jìn)行面批與講評。面批時要幫助學(xué)生指出錯誤之處，耐心輔導(dǎo)其明白正確的解答方法。

　　3、教師批改作業(yè)時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可釆用其他符號或者語言進(jìn)行提示鼓勵。

　　4、批改規(guī)范仔細(xì)，批閱中要多用鼓勵性評價并注明批閱的日期。對出現(xiàn)知識性錯誤，錯改、漏改、敷衍了事現(xiàn)象將嚴(yán)厲批評。

　　5、書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業(yè)批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改實行百分制+等級。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評分+等級，但不得在班級公布評分情況。提倡個別面批、面評，要確保每生每月至少面批一次。

　　（八）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學(xué)生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　（九）豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實效。我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求，堅持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。

　　（十）籌好考試與評價

　　作業(yè)負(fù)擔(dān)重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評價等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。

　　因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高

　　二、下一步打算

　　進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒，考慮技術(shù)防控思路。

　　“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。

雙減工作總結(jié)13

　　“雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時，我們也為多出的空閑時光而困惑，該如何利用呢？正當(dāng)我們不知所措時，學(xué)校下發(fā)的“5A親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮�點感悟：

　　一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。

　　優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的。過去，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光，在每天都“快點”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時間增多，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時掌握孩子的思想動態(tài)，幫助她學(xué)會正確處理生活中遇到的問題。

　　二、堅持親子閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會。

　　親子共讀最幸福的時光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時，原本說好是我們一起讀的，可孩子利用課余時間，不到兩天的時間就把書讀完了，還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節(jié)。有時我們還會分角色閱讀。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時候，總是聲情并茂。特別在非常感動的故事情節(jié)，看出她的眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關(guān)鍵的時刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻(xiàn)，什么是最真摯的友誼!親子共讀的時光影響著我們的生活，帶給我們心靈的成長和震撼。孩子也在書籍的滋養(yǎng)下越來越可愛，懂事，乖巧。

　　三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強(qiáng)的意志。

　　運(yùn)動對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會期間，凡是有中國運(yùn)動員的比賽，我們幾乎都會陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運(yùn)比賽，了解每一個運(yùn)動員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國精神，同時也希望孩子能以奧運(yùn)健兒們?yōu)榘駱樱瑸樽约旱膲粝攵�努力�?/p>

　　四、“讀萬卷書，行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。

　　意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求教師要感染、熏陶、培養(yǎng)“明生”。可見構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要！

　　通知中提到“明生”的范疇，應(yīng)該有這樣的幾層含義：明學(xué)，思維比較清晰，元認(rèn)識水平較高；自律意識、自控能力強(qiáng)；動手能力、創(chuàng)新能力、解決實際問題素養(yǎng)高。明標(biāo)，對“為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)終極目標(biāo)是什么”等有深度認(rèn)知。明世：責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、改變世界是發(fā)自內(nèi)心追求，人生價值意義非常明晰。一句話要讓學(xué)生成為“雙減”最直接、最大受益者。

　　“雙減”，減的是負(fù)擔(dān)，增加的是老師自身的專業(yè)本領(lǐng)。要傾聽教育外部的聲音，不要自我設(shè)限，讓思維發(fā)散，讓認(rèn)知升級，構(gòu)建新的思維模型，未來的學(xué)校將是一個學(xué)習(xí)綜合體，有多元化的服務(wù)平臺共同興辦教育、參予教育改革。在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場。作為一線教師，我們應(yīng)該看到：大多數(shù)的學(xué)校既沒有課外服務(wù)的專業(yè)師資，又沒有課后服務(wù)中的專業(yè)課程，遠(yuǎn)比不上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平。因而，學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢必會與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同攜手，促進(jìn)教育未來的發(fā)展。

　　開學(xué)季，上好“雙減”第一課卸下過重負(fù)擔(dān)、逃離題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣子。

　　暑假即將結(jié)束，很多同學(xué)真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓(xùn)做“減法，業(yè)余時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的“詩和遠(yuǎn)方”。今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”相關(guān)部署要求的第一個學(xué)期，“雙減”大禮包為孩子們送上開學(xué)“見面禮”，家長們也更加期待全新的打開模式。開學(xué)季，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機(jī)銜接，持續(xù)推動減負(fù)政策在校園里落地，孩子關(guān)心，家長注重，全社會關(guān)切。教育部門、學(xué)校應(yīng)把“雙減”政策貫穿到新學(xué)期的教育任務(wù)當(dāng)中，精心準(zhǔn)備好“雙減第一課。把各項“硬舉措”落地落實，首先要深刻把握“雙減”重點，對標(biāo)對表，把舉措與實踐有機(jī)銜接起來，嚴(yán)格把控好書面作業(yè)量，探索推出延時托管服務(wù)等，讓“雙減政策與教育改革同頻共振，打開更多新場景，為孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長創(chuàng)造更加良好的條件。“雙減”落地，關(guān)鍵看行動，更要看力度。各地要細(xì)化措施，從嚴(yán)監(jiān)管，讓好政策見到好效果。當(dāng)前，很多地方積極采取行動，紛紛推出“課后服務(wù)細(xì)則，讓“雙減走進(jìn)校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如，江蘇推出暑期托管“服務(wù)套餐，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱、不超標(biāo)、不超進(jìn)度，協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點半難題”；西安推出“三個課堂”，通過名校幫帶、好課推優(yōu)、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動，突出課堂教學(xué)主陣地，向課堂要質(zhì)量，在“提質(zhì)增效”上下功夫；上海嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考，著力破除“唯分?jǐn)?shù)“論排名等功利性教育行為。開學(xué)季，是推動“雙減從文件到實施的重要節(jié)點。減輕作業(yè)壓力，卸下過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，重點要提升課堂質(zhì)量，讓校園和課堂真正成為教學(xué)的“主陣地”。各地應(yīng)在課程優(yōu)化、教學(xué)改革、師資配置等方面下功夫，用足用好有限的校園時間，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，提升課堂“含金量”，讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育，促動學(xué)生健康成長，形成家校減負(fù)合力。“雙減”政策從推出到現(xiàn)在，僅有一個多月時間，當(dāng)前尚處于探索實踐階段。教育系統(tǒng)、各地方應(yīng)把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動，種好“試驗田”，即時總結(jié)經(jīng)驗,推廣有效做法。

　　根據(jù)安排，“雙減”政策在北京、上海、沈陽、廣州、鄭州、長治、威海、南通、成都九個城市試點，其他省份至少選擇1個地市展開試點。試點城市應(yīng)主動改、大膽試，為全國更廣范圍推行提供更多的經(jīng)驗參考。試點城市當(dāng)好“頭雁，引領(lǐng)“群雁齊飛，讓朗朗書聲充盈校園，讓課堂真正成為教育的“樂園。推動“雙減落地見效，要預(yù)防“一刀切，要充分使用好“黑白名單”制度，堅持好校外培訓(xùn)公益屬性，科學(xué)用好優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)資源，在特長挖掘、素質(zhì)教育補(bǔ)充上留有空間，讓孩子們快樂成長有更多的選擇自由。“雙減”，關(guān)鍵是減負(fù)擔(dān)，重點是升質(zhì)量。我們希望看到學(xué)生負(fù)擔(dān)“減”的同時,更希望看到教育成效的“增”。新學(xué)期新氣象，讓我們合力為孩子創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境。

　　對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。

　　國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。

　　就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。

　　這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法：買書、找網(wǎng)上的'文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。

　　事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)能力”。現(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。

　　“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機(jī)會上學(xué)。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

　　此刻，我認(rèn)為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”，使孩子的自我強(qiáng)大起來，才能應(yīng)變這個世界。

　　“雙減”政策自落地以來，已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。那么，“雙減”的實質(zhì)就是提高教學(xué)質(zhì)量，而抓好這一步的關(guān)鍵在于教師。對于廣大教師而言，“雙減”意味著教師教育生涯中即將踏上新的征途、迎接新的挑戰(zhàn)。那么，在“雙減”政策之下，身為一名初中英語老師，如何成為一名合格的好老師？我有如下幾點反思。

　　一、創(chuàng)造高效課堂。

　　雙減政策下，務(wù)必提高課堂效率，這要求我們課前備課要精準(zhǔn)、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，教師在備課中應(yīng)有針對的備課，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的個體差異，承認(rèn)學(xué)生的能力差別，做到因材施教，分類指導(dǎo)。

　　二、強(qiáng)化課堂檢測。

　　課堂檢測能真實、快速反映出學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。利用堂清來復(fù)習(xí)并強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，是我們英語組的一大特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對學(xué)生進(jìn)行堂清摸底，能夠幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)，為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用，從而幫助學(xué)生循序漸進(jìn)掌握知識。課堂檢測的形式可以都多樣化，也可以在課中或課上最后幾分鐘進(jìn)行。學(xué)生的課堂檢測是創(chuàng)建高效課堂的一個重要部分，只有課前精心備課和鉆研重難點，課堂檢測才能取得良好效果。

　　三、加強(qiáng)作業(yè)管理。

　　作業(yè)布置形式多樣化，采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報、制作思維導(dǎo)圖和錄制小視頻等。作業(yè)布置時，切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣。

　　身為教師，我們要在教育教學(xué)工作中全面落實雙減政策，努力使自己成為一名快樂幸福的好老師。讓我們堅守初心、身體力行，讓教育回歸到最本真的狀態(tài)。

　　雙減政策“五項管理”對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項管理”，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　一是關(guān)于手機(jī)管理。

　　通過召開班會、聯(lián)系家長等形式及時宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，告知家長管理好手機(jī)，盡量減少學(xué)生接觸手機(jī)的時間。除了學(xué)校特殊要求必須用手機(jī)完成的安全作業(yè)等任務(wù)，堅決不給學(xué)生布置必須用手機(jī)完成的作業(yè)。對學(xué)生帶手機(jī)和電話手表入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管理。

　　二關(guān)于學(xué)生睡眠。

　　小學(xué)生每天睡眠時間10個小時。及時關(guān)注學(xué)生睡眠時間，與家長做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠。程度較弱的學(xué)生作業(yè)速度很慢的，老師會特殊對待，布置簡單的作業(yè)，以保證學(xué)生的充足睡眠。

　　三是關(guān)于讀物的管理。

　　按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單，我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴(yán)格按照規(guī)定管理。班級成立了圖書角，和圖書管理員。學(xué)生完成各項作業(yè)之后，中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。

　　四關(guān)于作業(yè)方面。

　　我們每天嚴(yán)格落實作業(yè)時間，作為班主任，每天不僅要負(fù)責(zé)語文學(xué)科，還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時間，作業(yè)總量控制在1小時。各科老師在上完課之后就提前布置了家庭作業(yè)，每天下午延時時間學(xué)生一半以上都能完成所有家庭作業(yè)，而且有的疑難題目學(xué)生也可以隨時在老師指導(dǎo)下解決。個別參加社團(tuán)的學(xué)生和作業(yè)速度較慢的學(xué)生也能回家后迅速完成。

　　五是學(xué)生體質(zhì)方面。

　　本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時1小時陽光體育活動課，活動形式多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓(xùn)練，以及跳繩打球等項目，足以使學(xué)生每天運(yùn)動量達(dá)標(biāo)。

　　作業(yè)是教學(xué)過程中一個組成部分，是課堂學(xué)習(xí)的知識技能及時鞏固的重要途徑；是學(xué)生解決問題、創(chuàng)新實踐、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達(dá)到會用”，要使學(xué)習(xí)的知識形成技能，轉(zhuǎn)化為能力，還必須通過復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。

　　現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是比較大的，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個大問題。在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計的問題。

雙減工作總結(jié)14

　　2021學(xué)年我校教育教學(xué)工作以教育部提出的加強(qiáng)“五項”管理、落實“雙減”政策、實施課后服務(wù)等為工作重點，以《中小學(xué)落實“五項管理”工作指標(biāo)》等文件要求為抓手，結(jié)合兩校區(qū)的實際情況，扎扎實實地做好各項工作。開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在陽光校長的帶領(lǐng)下，全面部署、迅速落實、努力做到精細(xì)化實施。學(xué)校在開學(xué)前將校內(nèi)課后服務(wù)工作的精神和安排通過《告知書》的形式發(fā)放到每位家長和學(xué)生手中，將服務(wù)的原則、時間及內(nèi)容告知到學(xué)生監(jiān)護(hù)人，對全校學(xué)生中有課后服務(wù)需求的對象進(jìn)行了摸底調(diào)研，力求做到愿留盡留。學(xué)校對全體教師進(jìn)行了工作培訓(xùn)，并解讀市教委對校內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)要求，布置落實此項工作的具體安排，明確相關(guān)安全管理制度和服務(wù)人員的崗位職責(zé)，尤其對防疫工作做了重點說明。

　　我校采取的措施：

　　一、是完善教學(xué)評價體系。

　　要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案，制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細(xì)則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強(qiáng)對教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

　　二、是形成監(jiān)管合力。

　　建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作聯(lián)席會議制度，教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關(guān)部門密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。XX市場監(jiān)管委、市文化旅游局依法對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假廣告、價格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。XX市教委、市民政局建立非營利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息協(xié)作機(jī)制，對新設(shè)立的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)管。

　　三、是明確責(zé)任落細(xì)落實切實減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　早在2015年，XX區(qū)教育局就出臺《關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)的作業(yè)要求供各地對照整改。2019年《XX區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作實施方案》進(jìn)一步明確，各中小學(xué)建立以校長為第一責(zé)任人的作業(yè)管理工作機(jī)制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤�“初中生�?0點不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。XX區(qū)在全區(qū)各小學(xué)推行“周三無作業(yè)日”，有效利用課后托管，實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。

　　四、是完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理的體制機(jī)制。

　　健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造社會各方促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的良好環(huán)境。

　　五、是大力宣傳

　　1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件內(nèi)容，領(lǐng)會文件精神。

　　2、利用條幅、電子屏、微信群、致家長一封信、線上家長會等多種形式向家長、學(xué)生、社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。

　　六、是重視服務(wù)意識，體現(xiàn)服務(wù)效果

　　我校開發(fā)利用對課后服務(wù)有益的一切顯性和隱性資源，通過發(fā)揮有一技之長的校內(nèi)教師，挖掘俱樂部、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會優(yōu)質(zhì)課程、家委會和實踐基地等資源條件，為課后服務(wù)的實施提供了豐富的活動和專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校要求每一位擔(dān)任課后服務(wù)工作的老師做好考勤、防疫消毒等工作，每天安排兩位行政人員進(jìn)行值班巡視，處理突發(fā)狀況。由于學(xué)校的整個校內(nèi)課后服務(wù)過程的嚴(yán)格執(zhí)行，做到了班班有老師，人人有交接，全面落實安全管理。

　　七、是明確服務(wù)要求。

　　家長和學(xué)生對學(xué)校提供的課后服務(wù)可以進(jìn)行選擇，教師在課后服務(wù)中，不得上新課、提前教學(xué)進(jìn)度、超課程標(biāo)準(zhǔn)上課。各校要建立課后服務(wù)考核制度，促進(jìn)教師提升服務(wù)質(zhì)量。

　　八、是助推校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)治理，回歸校園教育。我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)黨委、政府開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查，積極教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，中心校還面向全體學(xué)生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時，我校通過家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校，設(shè)置專題課程，引導(dǎo)學(xué)生和家長重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習(xí)，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的`校園學(xué)習(xí)時間里汲取更多知識，避免“添油式學(xué)習(xí)”，將學(xué)習(xí)重心回歸校園。

　　九、是加強(qiáng)黨建確保落實，嚴(yán)防各類風(fēng)險。

　　明確恢復(fù)線下培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)建立黨組織的要求，不斷加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。出臺《XX市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費管理辦法（試行）》，當(dāng)前780多址培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已納入預(yù)付費資金監(jiān)管。初步完成市級預(yù)付資金監(jiān)管平臺整體系統(tǒng)框架的搭建工作，正式上線試運(yùn)行。重點注重未申請復(fù)課的機(jī)構(gòu)和冒煙機(jī)構(gòu)，防范“爆雷”和“跑路”。

　　十、是全面深化評價改革，抓住減負(fù)“突破點”。 評價改革是當(dāng)前教育改革的重點，也是實現(xiàn)學(xué)生減負(fù)的“突破點”。我校將持續(xù)以評價改革為抓手，推進(jìn)中小學(xué)減負(fù)工作。強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，不得將升學(xué)情況與考核、績效和獎勵掛鉤。加快建立健全科學(xué)教育評價體系尊重學(xué)生個體差異性和多樣性，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展。

　　存在的問題：

　　（一）讀物管理開展的工作尚不全面，學(xué)生自己購買的讀物也應(yīng)當(dāng)納入管理對象。

　　（二）學(xué)生的近視防控形勢依然嚴(yán)峻，通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣，短時間內(nèi)仍然無法改變。

　　（三）在學(xué)生使用手機(jī)的管理上還存在制度落實不到位、相關(guān)手機(jī)保管設(shè)施未配齊，學(xué)校內(nèi)無公用電話供學(xué)生使用。學(xué)生在家期間的手機(jī)管理，雖然學(xué)校通過家長會等多種方式對家長進(jìn)行了教育，但因為部分家長監(jiān)督缺失的原因，效果不大。

　　（四）在學(xué)生睡眠管理工作中，有個別班級的學(xué)生存在私自早到校、在宿舍中寫作業(yè)等現(xiàn)象。三、下一步打算

　　下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識堅持標(biāo)本兼治，主動作為、狠抓落實。

　　順勢而為，借勢而上，造勢而起，乘勢而上。在“雙減”大背景下，我們也應(yīng)順勢而為，在效率、方法上下功夫，辦好群眾滿意的教育。

雙減工作總結(jié)15

　　本學(xué)期，是落實“雙減”政策的第二個學(xué)期。我校積極貫徹“雙減”政策，按照“減負(fù)增質(zhì)”、“基礎(chǔ)+特色”的整體思路，充分挖掘?qū)W校資源，因地制宜設(shè)計課后服務(wù)項目，推出了“4+1”課后服務(wù)模式，即每周提供4次學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和每天1次豐富多彩的社團(tuán)活動。

　　一、知學(xué)科輔導(dǎo)，減負(fù)增質(zhì)節(jié)氣

　　自上學(xué)期開始，學(xué)校毎周一至周五，利用課后服務(wù)時間，開展每天40分鐘的學(xué)科輔導(dǎo)活動。學(xué)科教師通過學(xué)生自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、教師答疑、個別輔導(dǎo)等方式，為學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展提升、對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺輔差；使學(xué)生在校完成書面作業(yè)、做到作業(yè)不出校、完成有質(zhì)量。

　　二、社團(tuán)活動，彰顯個性

　　圍繞我校四修課程體系（正德雅行、博學(xué)睿思、健體益志、潤心怡性），根據(jù)教師特長開展社團(tuán)項目遴選，開設(shè)了抖空竹、跳繩、古箏、泥塑、書法、國學(xué)、象棋、魔方、跳棋、足球、兒童畫、剪紙、蒙古舞、葫蘆絲、合唱、趣味科學(xué)、英語閱讀、趣味數(shù)學(xué)、書寫藝術(shù)、古詩文鑒賞等20門社團(tuán)課程，涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、人文、體育等領(lǐng)域。學(xué)校以課程菜單的形式發(fā)給家長，供學(xué)生分年級或跨年級選擇。依托學(xué)校的選課系統(tǒng)，學(xué)生在家長的指導(dǎo)下選擇自己喜歡的課后服務(wù)課程。學(xué)生選課后，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌、班級匯總、年級部署、責(zé)任部門全面協(xié)調(diào)。形成學(xué)校課后服務(wù)課程總表、年級總表、班級總表及一生一課表，保證每一個學(xué)生都能自主選課、走班“上課”，滿足了學(xué)生的個性化需求。

　　三、體育運(yùn)動，強(qiáng)身健體

　　為了讓學(xué)生擁有支撐終身發(fā)展的健康體魄，學(xué)校建構(gòu)了有方向、有序列的長線體育鍛煉課程，促使學(xué)生形成運(yùn)動習(xí)慣，切實增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

　　一二年級以保護(hù)學(xué)生的運(yùn)動興趣、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動天賦和培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣為方向，主要開展“青蛙過河跳跳跳”、扇子操、輪滑等游戲化、團(tuán)隊化、多樣化的體育活動,讓學(xué)生在收獲健康的同時收獲快樂。低年級學(xué)生主要進(jìn)行傳統(tǒng)體育游戲，如踢穂子、編花籃、跳房子和跳皮筋等。中高年級學(xué)生則以提升學(xué)生身體素質(zhì)為主，如跑步、跳操、球類運(yùn)動等。

　　四、家校協(xié)力，美育先行

　　寒假前，以家長會的形式，明確假期學(xué)生減負(fù)任務(wù)，使家校形成共識。教導(dǎo)處統(tǒng)部署，老師們從音樂、體育、美術(shù)、寫字、讀書等方面逐一與學(xué)生互動交流，定期指導(dǎo)學(xué)生假期

　　學(xué)習(xí)、生活、實踐活動，學(xué)生在家開展輪滑、空竹、足球、跳繩、繪畫、剪紙、古箏、葫蘆絲、電子琴、簡筆畫、兒童畫、水墨畫、靜物素描等美育活動，開學(xué)后全校進(jìn)行展示。讓孩子們的.假期從傳統(tǒng)的“題海”中解放出來，在美育中培養(yǎng)興趣，陶冶情操，開闊視野，鍛煉能力，找到自信，發(fā)展特長，收獲成功感和幸福感，營造了輕松、愉悅的假期生活，讓藝術(shù)素養(yǎng)落地生根。

　　立足學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)生實情，挖掘?qū)W生潛能，通過豐富的社團(tuán)活動，讓孩子們綻放出不一樣的光彩，促使“雙減”落地。

【雙減工作總結(jié)】相關(guān)文章：

雙減工作總結(jié)03-23

雙減工作總結(jié)05-15

“雙減”工作總結(jié)06-22

雙減的工作總結(jié)07-07

關(guān)于雙減工作總結(jié)05-27

實施雙減工作總結(jié)06-19

(精選)雙減政策工作總結(jié)06-02

初中雙減工作總結(jié)06-13

學(xué)科雙減工作總結(jié)11-20