班主任工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀1
我于xxxx年9月份擔(dān)任成教學(xué)院09級(jí)會(huì)計(jì)3個(gè)班班主任。在日常工作中本著以創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨，始終貫徹校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員工作的基本要求，盡職盡責(zé)努力管理好班級(jí)，現(xiàn)就這一年來的相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、要管理好班級(jí)首先必須培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
班干部是班主任日常工作的助手，也是整個(gè)班級(jí)的核心力量，因此在選拔時(shí)我是有所把關(guān)的。一方面鼓勵(lì)讓學(xué)生管理學(xué)生，這不但能鍛煉他們的自立能力，而且由于他們年齡相仿，較容易溝通，在許多事情上能較快地達(dá)成一致;另一方面考慮到他們畢竟年輕，經(jīng)驗(yàn)不夠，因此在平常也加強(qiáng)了對(duì)班干部工作方法和技巧的指導(dǎo)，比方說和班干部保持經(jīng)常性的聯(lián)系，對(duì)班級(jí)的事情在彼此交換了意見之后由班干部具體處理，如班級(jí)里要搞活動(dòng)，要求班干部在征詢了同學(xué)意見或建議的基礎(chǔ)上再擬定一份活動(dòng)計(jì)劃書，然后我再就活動(dòng)中的細(xì)節(jié)給班干部予以一定的指導(dǎo)。等等的這樣一些幫助不但增強(qiáng)了班干部的自信心，甚至有些班干部因?yàn)楣ぷ鞒錾谕瑢W(xué)中間也樹立了一定得威信。如會(huì)計(jì)2、3班上學(xué)期舉辦的圣誕聯(lián)歡會(huì)就是個(gè)很好的例子，學(xué)生不但積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且到最后還戀戀不舍的;又如本學(xué)期在學(xué)院和學(xué)校的團(tuán)體跳繩比賽中，班干部帶頭參加，積極組織學(xué)生參加平時(shí)練習(xí)，最后在比賽中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，象會(huì)計(jì)2班取得了學(xué)院里的第一和學(xué)校里的第六，可以看出班干部在這些活動(dòng)中都起到了比較關(guān)鍵的作用，有些條件符合的也成了培養(yǎng)入黨的重點(diǎn)考慮對(duì)象。
二、要樹立良好的班風(fēng)就不能忽視學(xué)生的思想教育，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
班主任工作很大的一塊在于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，特別對(duì)成教的學(xué)生更不容忽視。為此我定期召開班會(huì)，在班會(huì)上有我或班干部總結(jié)前段時(shí)間的班級(jí)情況，該表揚(yáng)的就公開表揚(yáng)，應(yīng)批評(píng)的覺得該公開批評(píng)的就公開批評(píng)，然后給學(xué)生自由發(fā)表意見的時(shí)間，從學(xué)生的談?wù)撝形也坏軌蛄私庖恍┧麄兊乃枷雱?dòng)態(tài)，而且也能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，同時(shí)也加強(qiáng)了師生間的溝通。但為了更加增進(jìn)彼此間的了解，帶好班級(jí)，在實(shí)際工作中我努力做到“腳勤、眼勤、腦勤、口勤和手勤”。
比如說勤下寢室。走近學(xué)生了解他們的生活，傾聽他們的心聲，拉近與他們的距離，到寢室里去這無疑是最好的一種辦法。在那里也成了我對(duì)學(xué)生思想教育的好地方，有時(shí)我以自己帶過的學(xué)生所發(fā)生的事情為例和他(她)們交談，學(xué)生總會(huì)更大膽地跟我交流，說出他(她)們的想法，再加上我的引導(dǎo)，使他(她)們能更加的明辨是非、明白事理，然后也會(huì)更認(rèn)真地去正視這些例子后面的教訓(xùn)，引以為鑒。再比如說勤下教室。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的'場(chǎng)所，如果要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不是單從成績(jī)單上看就可以的，更多的還是應(yīng)該到教室里去，這樣不但可以了解學(xué)生的到課率，而且從上課的紀(jì)律，聽課的態(tài)度，作業(yè)的情況以及和任課老師的交流，都能讓我更好地掌握他們的學(xué)習(xí)情況，也為自己加強(qiáng)對(duì)他們的教育掌握了第一手資料。
對(duì)上課隨意遲到，學(xué)習(xí)態(tài)度差的，對(duì)學(xué)習(xí)沒有積極性的學(xué)生，采用以退為進(jìn)的方法，先從他們的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)出發(fā)，給與肯定或表揚(yáng)，然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)指出他們的不足之處，對(duì)他們提出要求，幾番談話下來，那幾個(gè)男生慢慢地不再表現(xiàn)的自由散漫，有事能做到及時(shí)請(qǐng)假，不隨意遲到早退，也敢于主動(dòng)和我溝通了。當(dāng)然這期間也沒少跟那些家長(zhǎng)聯(lián)系，畢竟對(duì)學(xué)生的教育也離不開家長(zhǎng)的配合。
三、實(shí)行學(xué)生個(gè)人量化分考核，以此作為評(píng)定學(xué)生道德等第的依據(jù)
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，作為一個(gè)小團(tuán)體的班級(jí)，我讓學(xué)生自己來制定班規(guī)，并且與個(gè)人的量化分考核掛起鉤來，且專門指定班干部負(fù)責(zé)這一塊，對(duì)違反班規(guī)的給予一定的扣分，對(duì)積極參加活動(dòng)，在各種比賽中取得好成績(jī)的給予一定的加分，并作為以后各種評(píng)優(yōu)的參考。這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，改變了某些學(xué)生事不關(guān)己，高高掛起的思想，也從一個(gè)側(cè)面培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
許多學(xué)生為了提高自己的量化分，同時(shí)也為了給班級(jí)爭(zhēng)光，在“show生活”、寢室文化活動(dòng)周、辯論賽、跳長(zhǎng)繩、校園十大歌手、攝影作品、校慶30周年征文等活動(dòng)中都積極參與，有的還取得了較好的成績(jī)。如會(huì)計(jì)2、3班個(gè)別學(xué)生在“show生活”活動(dòng)中取得了生活點(diǎn)子家和最佳巧手獎(jiǎng)的榮譽(yù)，C—107寢室在寢室文化活動(dòng)周中榮獲優(yōu)秀寢室形象設(shè)計(jì)展示獎(jiǎng)，且衛(wèi)生突出獲得了8顆星。等等的這一些成績(jī)都是學(xué)生共同努力的結(jié)果。
其實(shí)這一年來班主任工作做的遠(yuǎn)不止這些，我也就某些所做的做些總結(jié)，而且我深知“一份耕耘一份收獲”，今后只有更加努力盡心盡責(zé)踏踏實(shí)實(shí)的把工作做好，才能使自己所帶的班級(jí)更加積極向上和諧穩(wěn)定。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí)
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、關(guān)懷著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫和的。那么我是如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?
1、"偏愛'后進(jìn)生。
在班級(jí)管理中，我努力將自己"與人為善'的愛心和班集體"普遍的友愛'傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公正、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸取這些后進(jìn)生參預(yù)班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡(jiǎn)潔被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類同學(xué)，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的`是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的同學(xué)，只能在理智膚淺的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個(gè)班中簡(jiǎn)潔忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡(jiǎn)潔產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡(jiǎn)潔自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對(duì)這類同學(xué)我把握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培育管理力氣。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把同學(xué)的主動(dòng)因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上崗"施政'，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上同學(xué)、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使同學(xué)通過自我訓(xùn)練、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
讓同學(xué)參預(yù)競(jìng)爭(zhēng)是提高同學(xué)心理素養(yǎng)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增加同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育同學(xué)的自尊心、自信念、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使同學(xué)將來能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，締造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
每個(gè)同學(xué)自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)同學(xué)的可比性，稍作調(diào)整)。
讓每個(gè)同學(xué)在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、角逐之后，誰輸，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的"萬里馬'送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。
2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。
除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行"一幫一、一盯一'，"最佳表現(xiàn)小組'、"富有挑戰(zhàn)小組'、"最佳合作小組'等，分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，鼓舞（其他）小組都朝這個(gè)方向進(jìn)展。并關(guān)懷尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種相互監(jiān)督、相互關(guān)懷、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，促進(jìn)同學(xué)和諧、生動(dòng)、活潑地進(jìn)展。四、塑造自身形象，贏得同學(xué)信任。
孔子早在兩千年前就說過："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)同學(xué)。
教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給同學(xué)以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參預(yù)各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，參預(yù)計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓同學(xué)寵愛上課，寵愛學(xué)習(xí)。
2、敬重同學(xué)，不遠(yuǎn)離同學(xué)。
俗話說："嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。'我努力做到真心疼惜我的同學(xué)，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分敬重同學(xué)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬敞的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我開心而興奮，由于我是一個(gè)班主任。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀3
常聽老師們說：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累。回首這些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下：
一、把贊美還給學(xué)生
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的毛心凱同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這兩年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時(shí)，毛心凱同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室，立刻在班級(jí)表揚(yáng)了毛心凱同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時(shí)給予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語：一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。
二、用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空
我們常常把孩子比做初升的.太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。我的班級(jí)里李思雅和宛淼淼同學(xué)，他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè)。課下，我找他們倆個(gè)談話，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無可救藥的學(xué)生。看來是思想問題，我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，沒過幾天，病又犯了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許會(huì)越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)李思雅同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了。于是，我及時(shí)對(duì)李思雅同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，沒過幾天，另一個(gè)同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了。當(dāng)時(shí)我雖然很高興，但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦！并且一直堅(jiān)持到底；我心里有一種說不出的喜悅！因?yàn)椋覜]有放棄他們。通過這件事情我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)。從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用！
三、 請(qǐng)耐心等待，花兒就要開了一一教師要學(xué)會(huì)傾聽
蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話；特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說話的機(jī)會(huì)，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯病，有一次，預(yù)備鈴都響過了，班里的周文燁同學(xué)還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看
到人影兒，同學(xué)們都在專心的讀課文，“報(bào)告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時(shí)，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會(huì)他了，課后才了解到，他這幾天生病啦，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，反思啦一下：作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。
總之，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來，只有這樣付出才會(huì)有回報(bào)。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀4
時(shí)間飛逝，20__至20__學(xué)年已接近尾聲。回顧這一年的班主任工作，我深切地認(rèn)識(shí)到該工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛且急需創(chuàng)造性的工作。相比第一年的工作而言，我逐漸發(fā)現(xiàn)，作為一名大學(xué)班主任，不能事無巨細(xì)都去管，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。我試著將班級(jí)管理的工作交還給班上的每一位學(xué)生，讓他們充分地意識(shí)到自己是大家庭中的一員，學(xué)會(huì)去關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己。只有實(shí)行全員管理，才能充分發(fā)揮整體的力量。正如我在班會(huì)時(shí)常說的那樣，大家好才是真的好。
相比第一學(xué)年而言，同學(xué)們的課業(yè)更加繁重，整個(gè)班選修課的門類和時(shí)間也很難統(tǒng)一，因此我將班會(huì)次數(shù)進(jìn)行了一定的縮減，主要通過班干部，學(xué)生QQ群以及專業(yè)課任課教師了解他們的各方面情況。總體而言，這一年的各項(xiàng)工作開展得比較順利。現(xiàn)將這一學(xué)年具體工作總結(jié)如下:
(一)20__—20__學(xué)年度上半學(xué)期工作
1、小組約談——以最輕松的方式了解學(xué)生
為了加強(qiáng)對(duì)班上學(xué)生的了解，我組織了每周一次的小組約談活動(dòng)。時(shí)間定為每周五下午，學(xué)生自由分組。為了解同學(xué)們生活中最真實(shí)的一面，活動(dòng)以最輕松的聚餐方式進(jìn)行，我邀請(qǐng)學(xué)生到我租住的地方，他們自己做飯。該活動(dòng)進(jìn)一步拉近了我和學(xué)生之間的距離，對(duì)他們的了解更多更全面，同時(shí)也為同學(xué)之間增進(jìn)交流提供了機(jī)會(huì)。活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)多月，與每一組同學(xué)約談之前，我都擬定了具體主題。比如，在第一組活動(dòng)過程中，我挨個(gè)詢問了學(xué)生們的最近煩惱，學(xué)習(xí)上的，學(xué)生工作上的，生活上的以及感情上的，他們也都與我坦誠(chéng)交流。借此機(jī)會(huì)我還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人行為對(duì)班集體的影響，希望他們對(duì)自己負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對(duì)集體負(fù)責(zé)。第二組和第三組約談的主題則是圍繞數(shù)學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響談一些看法，希望他們因此愛上自己的專業(yè)。第四組全都是男生，針對(duì)每個(gè)人的不同情形，我采用了單個(gè)談話的方式，從學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)規(guī)劃、生活作息習(xí)慣等方面與他們進(jìn)行了交流。第五組與第六組約談主題是如何克服焦躁心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做事。學(xué)生們也暢所欲言，對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行總結(jié)反思的同時(shí)，也表示要盡力克服急功近利的心態(tài)。
2、學(xué)習(xí)小組討論會(huì)——期中考試總結(jié)
在20__年12月初，我參加了學(xué)生組織的學(xué)習(xí)小組討論會(huì)。會(huì)上，各小組組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)小組工作進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)收獲與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)不少有待改進(jìn)的問題。
之后，是自由討論階段，不少同學(xué)針對(duì)自身情況向?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。我也根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，給出了一些學(xué)習(xí)建議，期望他們能在期末考出好成績(jī)。
3、個(gè)別教育(一)——與留級(jí)學(xué)生談話
針對(duì)從上一年級(jí)留級(jí)到我班的學(xué)生以及從我班留級(jí)到下一年級(jí)的學(xué)生，我單個(gè)進(jìn)行了談話。希望他們能戰(zhàn)勝之前的挫敗感，繼續(xù)拼搏和努力。同時(shí)也希望他們能快速融入新的班集體，走好今后的每一步。
4、個(gè)別教育(二)——談寢室和諧
我認(rèn)真閱讀了每位同學(xué)交上來的期中感想，其中有一位同學(xué)談到與室友相處過程中的`種。種問題。她們兩人在人生觀價(jià)值觀上有很大差異，由此引發(fā)了不少矛盾。我找到寫總結(jié)的這位同學(xué)，她一直以來都留給我堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、積極向上的印象，我相信她是一個(gè)識(shí)大體的孩子，與她耐心溝通后，她也釋懷了，表示愿意為寢室團(tuán)結(jié)和睦盡最大努力。
5、個(gè)別教育(三)——為困難學(xué)生打氣
班上有一個(gè)女同學(xué)，性格要強(qiáng)，口才和文筆都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)一直很努力，但是成績(jī)始終維持在中等水平，加上家庭經(jīng)濟(jì)上的困難等原因，她感到壓力很大，便找到我訴說。我在耐心傾聽她的諸多煩惱之后，談起我本科學(xué)習(xí)階段面臨的類似問題，并與之分享克服這些問題的具體方法。后來臨近期末時(shí)，這位同學(xué)腿部摔傷，只能申請(qǐng)緩考，我再次與她談話，希望減輕她的壓力，在這期間班上的同學(xué)也積極地給予幫助。她為此很感動(dòng)，在班級(jí)QQ群里面說到：“很多時(shí)候在思索，為什么我們可以彼此幫助，漸漸明白，是我們?cè)诼厝谌耄诼刈呓覀兘o了彼此互挽的雙臂，一步步去完善著我們理想的三班，一句‘別那么說，我們是一個(gè)班的’，讓關(guān)愛變得溫暖”。一句簡(jiǎn)單的話，溫暖著三班的每一個(gè)人。
6、組團(tuán)為個(gè)人比賽加油——加強(qiáng)班級(jí)凝聚力
班上有不少多才多藝的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，也積極報(bào)名參加學(xué)校或者是學(xué)院主辦的演講比賽，歌手大賽，師范生素質(zhì)大賽等各類比賽。預(yù)先知道這些比賽的情況下，我會(huì)發(fā)信息給參賽學(xué)生加油打氣，并且通知班干部組織班上同學(xué)到場(chǎng)給他們加油，這對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力起了很大作用。
7、圣誕節(jié)走訪學(xué)生宿舍——了解期末復(fù)習(xí)情況
在15年平安夜前夕，我走訪了學(xué)生宿舍。給他們帶去水果和節(jié)日問候，并借此機(jī)會(huì)了解學(xué)生期末備考狀態(tài)，提醒他們天冷注意身體。并強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì)、寒假回家訂票、個(gè)人安全等問題。
(二)20__—-20__學(xué)年度下半學(xué)期工作
1、開學(xué)前走訪學(xué)生宿舍——新學(xué)期，新起點(diǎn)
新學(xué)期開學(xué)之前，我與兩位輔導(dǎo)員一起走訪了學(xué)生宿舍，確認(rèn)學(xué)生都已安全返校，并就上學(xué)期期末成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)和分析。由于本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、常微分方程三門專業(yè)課，課程難度相對(duì)較大，我提醒他們合理管理好自己的時(shí)間，預(yù)先做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、年級(jí)籃球賽——友誼第一，比賽第二
20__年3月中旬，20__級(jí)組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我到場(chǎng)給他們加油。班上男女同學(xué)都踴躍參加。無論是在球場(chǎng)上揮汗如雨的同學(xué)，還是場(chǎng)下扯破嗓門加油吶喊的啦啦隊(duì)隊(duì)員，都在為三班的榮譽(yù)拼盡全力，體現(xiàn)了很好的精神風(fēng)貌。此次比賽也在一定程度上增進(jìn)了班級(jí)之間的友誼。
3、了解專業(yè)課上課情況——發(fā)現(xiàn)不少問題
20__年4月，我不止一次地在教室外查看了學(xué)生的上課情況，發(fā)現(xiàn)班上仍然存在不少問題，比如遲到現(xiàn)象仍然普遍存在，上課不認(rèn)真，玩手機(jī)或者做與本堂課無關(guān)事情的同學(xué)也不少，作業(yè)馬虎等等。本打算針對(duì)學(xué)風(fēng)問題再次召開班會(huì)，考慮到時(shí)間較難協(xié)調(diào)，便將班會(huì)并入下次團(tuán)日活動(dòng)。
4、心理健康團(tuán)日活動(dòng)——管理情緒，感受陽光
5月中旬，我班組織了一次以心理健康為主題的團(tuán)日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的心理保健意識(shí)。班會(huì)圍繞大學(xué)生活中常見的一些心理問題展開了討論。隨后還組織了一系列趣味游戲，使同學(xué)之間有充分的互動(dòng)和交流。最后，針對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)較為懶散的現(xiàn)象，我也提出了批評(píng)和教育，希望大家一齊努力，為創(chuàng)建好的班級(jí)學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量。
5、本學(xué)期最后一次班會(huì)——師生情深
由于我申請(qǐng)到國(guó)家公派留學(xué)項(xiàng)目，將于20__年8月至20__年7月以訪問學(xué)者身份到美國(guó)學(xué)習(xí)一年，因此在本學(xué)期結(jié)束之后我的班主任工作不得不告一段落。6月18日，我召開了本學(xué)期最后一次班會(huì)，提醒他們期末的一些注意事項(xiàng)。學(xué)生不知從什么地方得知當(dāng)天是我的生日，為我精心地準(zhǔn)備了一個(gè)生日會(huì)，這讓我非常感動(dòng)。這個(gè)特別的班會(huì)在大家齊聲唱的一首《祝福》中圓滿結(jié)束。但我心里清楚，我的班主任工作并未結(jié)束，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注他們的每一個(gè)人，繼續(xù)關(guān)注我的12級(jí)3班，與他們一同努力，一同成長(zhǎng)！
以上是我這一學(xué)年度的班主任工作總結(jié)，期間有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。班主任工作對(duì)我而言并不是一件容易開展的工作，但是我堅(jiān)信，只要用心去做，我總能或多或少地幫助到一些學(xué)生，對(duì)他們產(chǎn)生一些積極的影響。我非常明白，自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者繼續(xù)努力！
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀5
在校長(zhǎng)和我溝通后，我心不甘、情不愿、勉為其難的接下來這個(gè)班級(jí)，當(dāng)了七年二班的班主任，好累，這是我當(dāng)班主任的總體體會(huì)。
一、“為伊消得人憔悴”
我知道自己長(zhǎng)得老，學(xué)生不喜歡，又不擅長(zhǎng)打扮，更沒有吸引學(xué)生之處，因此，我只能在博學(xué)上下功夫，讓他們感覺老師什么都會(huì)，什么問題都能解決，從心理上、知識(shí)上征服他們。分班后，我先為他們定目標(biāo)，為班級(jí)定目標(biāo)，有理想有計(jì)劃的開展工作。我想得好卻做不到，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作。于是，我開始關(guān)注每一個(gè)學(xué)生觀察他們，課上課下，及時(shí)糾正我認(rèn)為的他們的錯(cuò)誤。關(guān)注最多的是，樂含，博博，昕鑫，宇東，他們代表的八個(gè)人，成績(jī)有所上升，但性格改變不大。
二、“收獲碩果心安慰”
我做事總希望讓別人挑不出毛病，因此付出得多，責(zé)任心強(qiáng)些。每日與孩子們?cè)谝黄穑瑢?duì)他們進(jìn)行隨時(shí)隨地的思想品德教育，關(guān)心愛護(hù)他們，對(duì)學(xué)生一視同仁，教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。集體掃雪，主題班會(huì)，美術(shù)展覽，他們都取得了不斐成績(jī)，受到好評(píng)。
三、“成績(jī)進(jìn)步不喊累”
誰的付出都需要回報(bào)，我這樣的老師更需要，在第二次月考后，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，攜手家長(zhǎng)共同為孩子的健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步制定措施，一大周以來還是有效果的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，下一周我將讓他們找自己的`對(duì)手，有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，努力向前，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，希望通過努力，讓我的孩子們都能進(jìn)步，這樣下學(xué)期他們將更有信心學(xué)習(xí)。
四、“心得、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)”
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那快樂是無可言語的。我認(rèn)為班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。我爭(zhēng)取這一年成為學(xué)生心中優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀6
本學(xué)期我擔(dān)任五三班的語文教學(xué)工和和班主任工作，我按照學(xué)校的工作安排，從各方面嚴(yán)格要求自己，有計(jì)劃，有組織地展開教學(xué)工作，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理方面
重視安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)安全問題無時(shí)不刻不在，安全教育是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，在日常的生活中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生課間不追逐打鬧，晚寢不在床上做各種危險(xiǎn)動(dòng)作，集體活動(dòng)有秩序排隊(duì)，不帶危險(xiǎn)物品等，每周的班會(huì)課上都進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
重視家校聯(lián)系
班里特殊家庭孩子較多，在日常生活中，我對(duì)這些孩子總是有更多的關(guān)注，以便把孩子在校情況反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校表現(xiàn)有所了解。另外，我主要用校信通的方式和家長(zhǎng)溝通，把作業(yè)和注意事項(xiàng)通知給家長(zhǎng)，這樣也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和學(xué)校形成了有效的教育合力。
重視班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)
學(xué)生們的日常表現(xiàn)都有分?jǐn)?shù)參考，全班被分成十一個(gè)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的積分情況，每大周進(jìn)行總結(jié)，評(píng)比，包括作業(yè)的完成情況，個(gè)人衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面。這種方法為我節(jié)省很多時(shí)間，對(duì)大部分同學(xué)來說也很有作用。
二、教學(xué)工作方面：
積極參加考研，認(rèn)真研究教材
每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，利用課件激發(fā)學(xué)生興趣，課堂上，力求講課有條理，生動(dòng)，準(zhǔn)確，重視學(xué)生感受，課后及時(shí)做出總結(jié)，向同級(jí)老師討教，改進(jìn)自己的工作。
抓基礎(chǔ)，突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元，在每個(gè)單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容完成后，我組都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行及時(shí)解決，這樣以來，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生的壓力會(huì)減輕許多。
重視課外閱讀及古詩詞積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
第一，課外閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面，如果把課本比作一口井，課本以外的書就是一片天，只限于課本的閱讀就是坐井觀天。
第二，課外閱讀能力能很好的提高語文素養(yǎng)，有的學(xué)生課本知識(shí)學(xué)得很好，但寫不出一篇像樣的作文，甚至不能很好的表達(dá)自己的所想。
第三，為孩子的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，閱讀是一種習(xí)慣，閱讀能使人充實(shí)起來。
④做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
培優(yōu)補(bǔ)差工作是一項(xiàng)復(fù)雜的長(zhǎng)期的工作，對(duì)后進(jìn)生我主要從以下幾方面入手a.樹立信心，后進(jìn)生形成的原因是很多的`，老師應(yīng)先幫他們分析檢查落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的信心；b.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；c.給予更多的關(guān)愛。對(duì)于培優(yōu)工作，從以下兩方面入手a.保障優(yōu)生吃得飽；b.保障優(yōu)生充分的自由安排時(shí)間。
總之，這一年的工作，存在著不足，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不夠明顯，在今后的工作中，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，加以改進(jìn)。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀7
三年五班是一個(gè)特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期，但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。一個(gè)學(xué)期來針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級(jí)輿論；有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍；反之，渙散的班級(jí)就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律
針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來向我匯報(bào)。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：
（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等情況；
（二），周一開好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；
（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（四）堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，作個(gè)別同學(xué)的思想工作；
（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育；
（六）堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問題的對(duì)策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；
（七）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；
（八）根據(jù)學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；
（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；
（十）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”
三、工作的不足和今后的方向
1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。
今后，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀8
我作為班主任應(yīng)具有高尚的師德，應(yīng)能嚴(yán)以律己，寬于待人，品德端正，秉公辦事，對(duì)人以誠(chéng)相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的榜樣。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
（1）思想品德教育
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動(dòng)之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。
（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化考核
按學(xué)校《三規(guī)教育》的要求對(duì)學(xué)生十項(xiàng)量化考核，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評(píng)作為年終評(píng)優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設(shè)
（1）建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體
我的班級(jí)是一個(gè)良好的班集體，不僅團(tuán)結(jié)友愛，而且充滿知識(shí)和智慧的氣氛，組建了班委會(huì)，進(jìn)行了多次“干部培訓(xùn)”、辦板報(bào)，制定光榮冊(cè)，開展了“老師，我想對(duì)你說”周記，“給老師說句心理話”等活動(dòng)，使師生心靈相互交流，收到較好的效果，學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對(duì)班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。
（2）軍訓(xùn)是邁好中學(xué)第一步的基石
短短的幾天軍營(yíng)生活給我們初一（7）班的全體師生留下了美好的回憶。軍營(yíng)豐富多彩的活動(dòng)陶冶了同學(xué)們的情操，在演講比賽中同學(xué)熱情洋溢贊美親人解放軍，激動(dòng)的同學(xué)落下了淚，我們班的一首軍中綠花唱出真情，同學(xué)們流淚了，王教官也流淚了，真是掌聲，笑聲匯成一片歡樂的海洋，一顆多彩的禮花在空中編出美麗的圖案，夜深了孩子久久不能入睡。
軍訓(xùn)真是碩果累累，我們?cè)谲娭袠s獲拔河比賽年級(jí)第二名，接力比賽年級(jí)第一名，歌詠比賽第三名，演講比賽第三名，隊(duì)列比賽第三名，榮獲勞動(dòng)先進(jìn)班，精神文明先進(jìn)班，我們滿載勝利果實(shí)歸來。
（3）通過各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生
初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，本來是順理成章的事，但在他們身上是發(fā)生了巨大的變化，也是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，使他們順利成長(zhǎng)，及時(shí)為他們澆水、施肥、除蟲、去草，順應(yīng)幼苗成長(zhǎng)的特性，塑造他們的靈魂。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對(duì)自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干部精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，召開《邁好中學(xué)第一步》主題班會(huì)，收到良好的'效果，班會(huì)由班干部自己主持、組織。培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)意識(shí)，鍛煉他們各個(gè)方面的能力。
（4）集體是培養(yǎng)個(gè)體成長(zhǎng)的土壤
個(gè)體是建設(shè)集體的因素，學(xué)生的興趣、性格差異很大，在建設(shè)班集體時(shí)要考慮如何把個(gè)性各異的學(xué)生組成一個(gè)整體，同時(shí)不可壓抑學(xué)生的個(gè)性。我努力創(chuàng)造各種條件，利用各種機(jī)會(huì)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。班上學(xué)生張?chǎng)卧滤臄?shù)學(xué)成績(jī)欠佳，但他閱讀能力非常強(qiáng)，充分利用他的特點(diǎn)，主題班會(huì)由他主持，大合唱讓他朗誦，通過這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)其它學(xué)科的積極性。
三、建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系
（1）師生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片。讓學(xué)生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學(xué)生，是了解與研究學(xué)生的前提。我用真摯的感情對(duì)待學(xué)生，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)行。
（2）對(duì)學(xué)生關(guān)心，撒播愛的種子
學(xué)生年齡小依賴性強(qiáng)，思想波動(dòng)大，遇到問題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，例如班上于順同學(xué)平時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但有一次年級(jí)百詞測(cè)驗(yàn)他竟得了100分，及時(shí)在班上表揚(yáng)了他，使他感到老師是公平的，自己沒有被歧視，增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。還有黃金光瑤同學(xué)，剛進(jìn)校時(shí)英語基礎(chǔ)差，每次測(cè)驗(yàn)聽寫只有幾十分，在英語老師耐心幫助下，他的英語進(jìn)步很大，期中考試英語得了79分，對(duì)后進(jìn)生更要調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)他們的自信心。
魏書生曾說過：“對(duì)同學(xué)嚴(yán)的同時(shí)切莫忘了愛，切莫有嫌棄后進(jìn)生的想發(fā)，越是后進(jìn)生，越是應(yīng)該同情越是愛”，愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮，化懶散為勤奮。愛是真正使人復(fù)蘇的動(dòng)力。是他們?cè)陉P(guān)心、呵護(hù)的環(huán)境中蛻變，在愛中成長(zhǎng)前進(jìn)。
以上是我的工作總結(jié)，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多指教，多提意見。
謝謝！
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀9
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、早操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、教室門窗檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，
所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的.選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
在班級(jí)的集體生活方面，(1)我們利用班會(huì)開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、詩歌朗誦等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。(2)我班的同學(xué)除了學(xué)習(xí)踏實(shí)外，他們畫畫、表演、運(yùn)動(dòng)樣樣都酷愛。在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中，如：書法比賽，畫畫比賽，讀書活動(dòng)比賽等，同學(xué)們都積極參加，展示著自己的才能。(3)在“六一”兒童節(jié)活動(dòng)中，除了學(xué)
校組織活動(dòng)外，我們班還自己舉行才藝大比拼活動(dòng)。有舞蹈、唱歌、小品、詩歌朗誦、魔術(shù)、講故事等豐富多彩的節(jié)目，都是同學(xué)們利用課余時(shí)間自己組織排練的。(4)在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，我們班還到三區(qū)花園進(jìn)行清理垃圾愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)，通過活動(dòng)提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。(5)響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，為患病的老師和同學(xué)捐款共106.4元.四年級(jí)班主任工作總結(jié)在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。我還經(jīng)常通過校訊通網(wǎng)及時(shí)把學(xué)生在校的情況與家長(zhǎng)溝通，對(duì)特別的學(xué)生還進(jìn)行家訪。加深學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，盡量做到家庭學(xué)校兩手抓，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。
一分耕耘，一分收獲。師生共同努力使我班在各方面取得了較好的成績(jī)。在學(xué)校的班級(jí)管理周考核評(píng)比活動(dòng)中，我班很多次的流動(dòng)紅旗。 “學(xué)無止境”，“進(jìn)步無止境”，同學(xué)們?nèi)孕枰Γ@是我們對(duì)過去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后班級(jí)工作的要求。相信在全體師生的共同努力下，我們必將會(huì)走向更燦爛美好的明天!
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀10
作為電氣班班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。回首這三年擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。
一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田
別林斯基說過："愛是鑒別教育的尺度。"愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的。培養(yǎng)。
對(duì)任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽光
班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢？我先后組織學(xué)生開展了"擁抱親情"、"孝敬父母"、"免費(fèi)擁抱"、"團(tuán)結(jié)友誼"、等主題班會(huì)，活動(dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一起忙碌。同時(shí)，我們班團(tuán)支部還搞了"為xx同學(xué)獻(xiàn)愛心"捐款活動(dòng)，"參觀琿春發(fā)電廠""參觀圖們塑料廠"等，有意義的班級(jí)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的.束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光。
三、 班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！
在學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)中，學(xué)生分為多個(gè)組，并自己選出小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用，積極圓滿地完成了各種任務(wù)。
四、生活在集體溫暖的懷抱里
在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成"理想的家園"。一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？
我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽光的事業(yè)。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀11
班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從教工作二十年，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“責(zé)任心”，能 “操心”，有“愛心”和“真誠(chéng)之心”，對(duì)班干部有“放手之心”，對(duì)科任教師有“協(xié)作之心”，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”，對(duì)自己有 “進(jìn)取心”。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了。
一、責(zé)任心
對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。我沒有忘記每次與學(xué)生家長(zhǎng)通過電話,家長(zhǎng)始終不變的話語：“王老師，小孩交給你，以后就多麻煩你照顧了”，每次聽過后,我都感覺到自己肩上的責(zé)任重大。做為班主任，絕不能辜負(fù)家長(zhǎng)的期望呀！我理解家長(zhǎng)想念擔(dān)心孩子的心情，所以當(dāng)學(xué)生生病，思想行為上有什么比較大的波動(dòng)或者某些方面做得比較好時(shí)我都及時(shí)告知家長(zhǎng)。我還珍惜利用各種機(jī)會(huì)教育學(xué)生。今年五月，我聽說清華大學(xué)博士生董勁松同志要回家省親，我托熟人，找關(guān)系，費(fèi)了很多周折才終于邀請(qǐng)到他。他到我們班和每一位同學(xué)見面、握手，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。我看到同學(xué)們興致勃勃、興高采烈，我就趁勢(shì)教導(dǎo)他們，他和我們一樣很普通，走在大街上誰能認(rèn)出他是博士生，而且還是清華大學(xué)的。只要我們努力、去奮斗。他就是我們明天的榜樣。路在哪里、路就在我們腳下。
雖然我在xx中學(xué)帶的是普通班即差班,（全校前七十名都在兩個(gè)重點(diǎn)班）但是我還是想把孩子們帶成人、成才。通過近兩年的培養(yǎng)，我們班不僅在八年級(jí)普通班里各科都優(yōu)秀，而且和重點(diǎn)班相比也不遜色。甚至個(gè)別學(xué)科還超過他們。現(xiàn)在我們班總分占前六十的同學(xué)有十七八個(gè)。當(dāng)然在全校組織各種活動(dòng)中我們班做得也很出色。我想如果不是責(zé)任心，我的班級(jí)工作也不會(huì)開展得比較順利的。
二、操心
班主任管理班級(jí)需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活、心理……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在孩子，獨(dú)生子女，單親家庭，留守兒童。他們的父母常年在外務(wù)工，很少回家。在家主要和爺爺，奶奶在一起。不少同學(xué)甚至自己在家，沒有任何人陪伴。他們以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不能聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
安娜卡列妮娜說：幸福的家庭都是一樣的，和諧，幸福，美滿。不幸的家庭各有各的不幸。我套一句：好的班級(jí)都是一樣的，孩子聽話，懂事，愛學(xué)習(xí)，刻苦，努力。差的班級(jí)各有各的差別。孩子不聽話，不學(xué)習(xí)，打架，逃學(xué)，曠課，愛上網(wǎng)等等。像我們的班級(jí)班主任不操心能行嗎？學(xué)生見到我或者打電話給我說：“老師不要辛苦，少操心。你一看又瘦了，不到四十歲頭發(fā)都全白了”。我總是笑著說:“沒事，當(dāng)老師的都不這樣嗎？”
我家大孩子患有腦癱，已經(jīng)十三歲了，還不能走路，更不能上學(xué)。全靠我們照顧。所以我一手撐著家里，另一手擔(dān)著班級(jí)。用學(xué)生家長(zhǎng)話說：王老師太累了，太操心了。雖然我累但我很欣慰。20xx屆，我班35人中考，26人考進(jìn)重點(diǎn)和普通高中。現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)又有10人進(jìn)入學(xué)校前30名。被縣教體局、團(tuán)縣委評(píng)為‘優(yōu)秀班級(jí)’，本人考核幾年都被評(píng)為優(yōu)秀。
三、愛心
沒有愛就沒有教育，愛是教育的永恒主題。我一直堅(jiān)信榜樣的力量是無窮的，作為班主任，我們應(yīng)該用無私的愛心和真誠(chéng)的.感情去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，讓他們切身感覺到我們對(duì)他們的關(guān)愛，感覺到這個(gè)社會(huì)是溫暖和陽光的。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)技能，更要學(xué)會(huì)如何做人，如何善待自己，善待他人，而潛移默化的影響是很大的。在每做一件事情之前，我都會(huì)想我這樣做是否妥當(dāng)，對(duì)學(xué)生影響好不好，三思而后行，時(shí)時(shí)處處以身作則，希望在用愛心去感化他們的同時(shí)，他們也能用同樣的愛心去關(guān)心周圍的同學(xué)，關(guān)心家人和朋友。
班里有個(gè)學(xué)生叫趙雅倩。上個(gè)星期找我請(qǐng)假，我就關(guān)心問她，為什么請(qǐng)假。她說想去江蘇省如皋市找爸爸，我再問她就哭。我就詫異：哭什么呢？她就邊哭邊告訴我，爸和媽要離婚，他們已經(jīng)一年沒見面了。我去找爸不準(zhǔn)他們離婚。我就說路程那么遠(yuǎn)，你一人怎么去，萬一出事怎么辦。她說出事才好呢？他們就省心了。我一聽事情不對(duì)。她想通過自暴自棄，作踐自己，讓父母痛苦以達(dá)到挽回家庭的目的。于是我就把她叫到辦公室做思想、心理工作，一作就是幾個(gè)小時(shí)。然后又叫和她關(guān)系很好的幾個(gè)同學(xué)和她談心、交流，現(xiàn)在她心情好多了。心里也想開啦。
正是因?yàn)槲沂冀K以真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，并采用以上的做法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在全體任課教師和同學(xué)們的密切配合下，取得了一些的成績(jī)，在班級(jí)管理方面，也有了一些進(jìn)步。當(dāng)然，由于還年輕，確實(shí)還沒有取得多么輝煌的業(yè)績(jī)，但我始終牢記：選擇了教育，選擇了班主任工作，就意味著要腳踏實(shí)地地加倍付出。為每一位學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，是我永遠(yuǎn)的追求。為每一個(gè)學(xué)生搭建走向成功的舞臺(tái) 是我永遠(yuǎn)不懈的努力。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀12
工作三年整了，第一年和第三年的工作中的種種讓我感觸最深。第一年的日子每天過的都很快樂而充實(shí)。那時(shí)的我不知道怎么做老師，不知道怎么上好課。但是和學(xué)生的關(guān)系很近，甚至被學(xué)生壓在身底下，總之那時(shí)的一切都給我留下了極深的印象。
第三年的班主任工作讓我真實(shí)的體會(huì)到一個(gè)老師的艱辛。回想起以前的日子感覺只是半個(gè)老師，第三年我才真正的做一回完整的老師。
之前我總以為班主任的工作是帶帶學(xué)生吃飯，打掃打掃衛(wèi)生那么簡(jiǎn)單。事實(shí)上要比我想的難的多。我們班家庭特殊的孩子特別多，兩個(gè)離異，兩個(gè)單親的。還有一個(gè)在遙遠(yuǎn)的浙江。這些孩子不了解情況的，你會(huì)覺得他與其他孩子沒什么區(qū)別，相處久了你就發(fā)現(xiàn)他們心里裝滿了事。如我們班的樓啟棟家在浙江，除了五一十一能回趟家。其他的時(shí)間都在學(xué)校。小小的年紀(jì)很堅(jiān)強(qiáng)也有很多心事。曾經(jīng)因?yàn)橐淮瓮蹈`行為他的父母引導(dǎo)不當(dāng)給他小小的心靈留下了陰影。在學(xué)校常常悶悶不樂。為了讓他跟其他的孩子一樣的'快樂。空閑時(shí)間常找他聊天，花時(shí)間去了解他的喜好。跟他"請(qǐng)教"怎么去玩一個(gè)他比較擅長(zhǎng)的游戲。花了一節(jié)課去和班里的學(xué)生討論怎樣讓他快樂起來。讓孩子們出謀劃策，又花了一節(jié)演講課讓孩子們?nèi)フf一說自己以后準(zhǔn)備怎么做。現(xiàn)在班里的孩子有什么好吃的好玩的都會(huì)第一個(gè)想到樓啟棟。他也因此得名為"三（1）班的小寶貝"劉家昊在學(xué)習(xí)上極聰明也很踏實(shí)和認(rèn)真。在學(xué)習(xí)上真的無可挑剔。可能是受父母離異的影響與同學(xué)相處時(shí)總是斤斤計(jì)較，而且特別容易激怒。孩子的家長(zhǎng)也極配合老師的工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子轉(zhuǎn)變了很多。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀13
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情*，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、*部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小*部決定的。小*部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)*部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的*部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。*部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)*部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小*部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)*部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求*部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出*常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的`與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、*部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
思想?yún)R報(bào)專題做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠*得非常出色而游刃有余的。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀14
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
我是一年3班班主任，20xx畢業(yè)來到廈門，第一次帶班第一次做班主任，當(dāng)知道自己被安排做一年級(jí)的班主任時(shí)，心里真的沒有一點(diǎn)把握，但是我鼓勵(lì)自己這就是對(duì)自己的鍛煉，一定要盡力做好。另外一個(gè)原因就是我知道一年級(jí)很關(guān)鍵，行為學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好了，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)對(duì)孩子有很大的引導(dǎo)作用，如果培養(yǎng)不好，也許以后這個(gè)孩子真的很難再把壞的行為習(xí)慣糾正過來。而最重要的一個(gè)原因就是這里的很多孩子的家長(zhǎng)都是外地來打工的，尤其是我們3班，44名同學(xué)，只有3名本地生，其余都是外地生，他們的父母也許沒有很多的時(shí)間去教育孩子，不是不想教育，只是沒有時(shí)間和精力，而一個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)學(xué)校只是千分之一甚至是萬分之一，而對(duì)于一個(gè)班級(jí)就是幾十分之一，而對(duì)于一個(gè)家庭就是百分之百，因此開學(xué)初，我就下定決心，盡力把班級(jí)管理好，把每一個(gè)學(xué)生照顧到，做到對(duì)差生不拋棄，不放棄。
回首一年的工作，我認(rèn)為自己做到了三方面值得驕傲的地方，也有幾方面是自己不足的地方，希望以后能揚(yáng)長(zhǎng)避短，向老教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的人民教師。
1、飛信添加每一個(gè)家長(zhǎng)為好友，方便及時(shí)反應(yīng)學(xué)生情況和發(fā)學(xué)校通知。
因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生自律性、記憶力、自覺性都不是我們要求的那樣好，尤其是我們需要學(xué)生上交材料時(shí)或者發(fā)放學(xué)校的通知，比如開學(xué)初一年級(jí)班主任收“四證”還有“福建省小學(xué)新課程管理系統(tǒng)小學(xué)生信息采集表等，平時(shí)十一、五一、端午放假等通知回執(zhí)單時(shí)，就是很頭疼的事情，天天催就是上交不齊，我通過下發(fā)飛信到每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)上，每次都會(huì)及時(shí)百分之百收齊。一部分是家長(zhǎng)配合的好，另外一部分是他們及時(shí)收到了信息，這點(diǎn)是很多班級(jí)不能達(dá)到的，我們不能過多責(zé)備孩子又忘記了或者是去責(zé)怪家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)工作的時(shí)候要求來學(xué)校送交材料。作為老師，我們只有去盡力做好，而不是過多的把責(zé)任推給學(xué)生、家長(zhǎng)。雖然開學(xué)初，添加家長(zhǎng)的飛信需要費(fèi)事，但是后來的方便，使我意識(shí)到還是利大于弊的。這QQ群所不能達(dá)到的效果，畢竟手機(jī)是我們生活中必不可少的交流工具，而QQ并不能及時(shí)、百分之百。另外還可以及時(shí)把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督檢查學(xué)生的作業(yè)是否完成，把學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)，也培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。
2、培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)，舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲，。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：”123，坐坐好。“”拿起筆，細(xì)心做。“其二，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，一年級(jí)的學(xué)生最容易產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。開學(xué)初我在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，比如數(shù)學(xué)小狀元，每次批改如果全對(duì)，就是優(yōu)+小紅旗（畫的），如果沒有全對(duì)，下發(fā)下去及時(shí)把錯(cuò)誤的糾正過來一樣可以得到小紅旗，每十個(gè)小紅旗換一朵小紅花（是買的貼畫），每十朵小紅花就可以換一個(gè)自己喜歡的水果或者零食（抓住學(xué)生愛吃零食這一特點(diǎn)）。差不多每次學(xué)生看到自己沒有得到小紅旗都會(huì)主動(dòng)找原因，主動(dòng)糾錯(cuò)，而事實(shí)上一個(gè)學(xué)期下來也很難有學(xué)生達(dá)到一百多面小紅旗，這就成了我對(duì)他們的一個(gè)善意的欺騙。這樣人人都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然得到了提高。第二學(xué)期教育起來就輕松了很多。
3、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，做到對(duì)差生不拋棄，不放棄。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。這不僅是我們的職業(yè)道德的要求，也是對(duì)我們良心的一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生不是很笨，只是缺乏引導(dǎo)，尤其是一年級(jí)，如果我們老師放棄了他們，那以后很可能他也放棄了自己。所以在學(xué)習(xí)中，盡力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班馮章珉同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不會(huì)聽課，自然作業(yè)也經(jīng)常玩不成。我沒有放棄他，而是手把手的教他20以內(nèi)的加減法是怎么算的，拿著教具鐘表去教他認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針，并抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我有時(shí)間就會(huì)找個(gè)別學(xué)生來談?wù)劷螘r(shí)間的學(xué)習(xí)情況，有時(shí)候放學(xué)和學(xué)生一起動(dòng)手打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他們正確快速的完成。這樣也親近了學(xué)生，不會(huì)讓學(xué)生覺得你只是一個(gè)老師，也是他們的朋友。
另外就是我認(rèn)為不足的地方：
1、對(duì)學(xué)生沒有嚴(yán)格要求，課堂上較活躍，所以課堂上對(duì)于差生來說并不能做到很大提高；
2、獎(jiǎng)勵(lì)貼”小紅花“不夠有制度性，獎(jiǎng)勵(lì)本來學(xué)生都喜歡，到學(xué)期快結(jié)束時(shí)我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用，現(xiàn)在我都是隨時(shí)帶著”小紅花“，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、自己班級(jí)管理反思沒有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不僅要作到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù)，對(duì)自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富。
以上就是我對(duì)一年工作的`總結(jié)。
另外我還想給大家分享一下我們做老師的幸福：清楚的記得，那周我的嗓子沙啞了，學(xué)生熊宜健，拿著一個(gè)很少的小橘子送我吃，他小心翼翼的說：”老師，給你吃，你吃了嗓子就好了。我是可以告訴他，謝謝，老師不吃，你留著吃吧，但是我沒有這樣說，而是笑著接著了：謝謝你，吃了你的小橘子，老師的嗓子一定會(huì)好了。心里一陣溫暖。多么單純可愛懂事的孩子啊，我接受的不是一個(gè)小橘子，而是孩子的一片愛心，我怎能去拒收呢？
還有一次，上午第一節(jié)下課，我正在吃早餐，學(xué)生田詩來辦公室交作業(yè)，看到我她驚訝的說：老師，你就吃這些啊。我笑笑：對(duì)啊，你早上吃什么啊？她一臉嚴(yán)肅的說：我吃面包，喝羊奶，你吃饅頭，喝豆?jié){沒有營(yíng)養(yǎng)啊…小小的孩子說出大人的話，頓時(shí)覺得我們老師不能總以他們是孩子來看待，有的孩子真的不再是我們眼中的孩子…
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子進(jìn)步了，……聽到這些也許最幸福最開心的就是我們了……
我會(huì)始終牢記教育家陶行知先生的一句話：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。也會(huì)謹(jǐn)記：一個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)家庭就是百分之百，以此來激勵(lì)自己把班主任做好。
班主任工作總結(jié)優(yōu)秀15
本學(xué)期我擔(dān)任著20xx級(jí)電子（4）班班主任一職，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處各位同仁的支持下本學(xué)期的工作取得比較喜人的成績(jī)。學(xué)生工作在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中名列前茅，也無打架、曠課等違紀(jì)行為發(fā)生。學(xué)生整體素質(zhì)也較開學(xué)初有了很大的變化，總體而言沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的期望、家長(zhǎng)的囑托。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，不足之處請(qǐng)各位同仁指正。
本人自20xx年參加工作先后擔(dān)任過05級(jí)普師（4）班、08電子（3）班、09機(jī)加工班10電子（4）班的班主任一職，在此期間恰逢學(xué)校由師范教育向職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型期，在這一點(diǎn)我也和各位老教師一樣也經(jīng)歷了教育的轉(zhuǎn)型。在帶08電子（3班）也就是我的第一個(gè)職業(yè)班的時(shí)候，剛開始不弄是在教育方式還是帶班思路上我也曾感到過迷茫和困惑，因?yàn)楫吘孤殬I(yè)教育和師范教育的性質(zhì)有很大不同，一個(gè)培養(yǎng)的是從事初等教育的人民教師一個(gè)培養(yǎng)的是具備中等專業(yè)技能的技術(shù)工人。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者之間確實(shí)存在著差異，比如學(xué)生文化成績(jī)、素質(zhì)的不同。但在很多的地方也有相同之處，比如在認(rèn)真付出之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)職業(yè)班的學(xué)生也有很多可愛之處以及沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在他們身上也能得到很強(qiáng)的成就感。綜上所述所以在本學(xué)期的班主任工作中我著重從以下幾個(gè)方面的著手，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、有事可干、找回自信、展現(xiàn)特長(zhǎng)、得到肯定。
具體細(xì)節(jié)如下：
1、教會(huì)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)待人接物、為人處事
在我的帶班思路因?yàn)榭v觀我們的生源就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在招收的基本上都是沒有考上高中的，在初中階段比較調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)讓老師家長(zhǎng)頭疼的學(xué)生。面臨這樣的學(xué)生我們班主任就應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的帶班思路，不能只一味的追求學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)注重他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
所以在開學(xué)之初我就在班會(huì)及晚自習(xí)上向他們灌輸應(yīng)該如何去孝敬父母以及了解父母的不易，知道生活的艱難，明白父母的囑托和不要辜負(fù)他們的希望。具體的有在周末回家給父母親做一頓飯、洗一次衣服、數(shù)一數(shù)父母的白頭發(fā)、看看父母親手上的老繭、額頭的皺紋，中秋節(jié)給父母親洗一次腳以及能知道父母親的生日，通過自我感知、親情感化、老師教育、家長(zhǎng)肯定四個(gè)個(gè)方面讓學(xué)生理解父母親含辛茹苦的付出同時(shí)讓他們明白應(yīng)該有何作為，怎樣才能對(duì)得起父母，知道什么應(yīng)該做、什么不該為。另外因?yàn)槟挲g和成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系，我們的學(xué)生普遍在禮貌用語、素質(zhì)品德方面有所欠缺，所以我引導(dǎo)并以身作則，讓孩子在日常生活中做到學(xué)會(huì)使用敬語、知道尊敬他人、做到待人接物有度、為人處事有法、追求做事的細(xì)節(jié)、注重做人的品質(zhì)。通過一段時(shí)間的變化和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)度鼓勵(lì)孩子，盡量對(duì)孩子多表揚(yáng)少批評(píng)。同時(shí)在班上肯定和表揚(yáng)做的好、進(jìn)步比較明顯的學(xué)生，讓學(xué)生在心里上有所觸動(dòng)，形成趕超爭(zhēng)先的良好班風(fēng)。
2、了解學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樹立公平、公正的工作作風(fēng)
在我這幾年的班主任工作中我深刻的體會(huì)到一點(diǎn)，要做一名優(yōu)秀的班主任就要和學(xué)生打成一片，不能讓學(xué)生對(duì)你有恐懼心理，最好的'狀態(tài)時(shí)讓學(xué)生對(duì)你及敬有愛。所以我們應(yīng)該放下架子去和學(xué)生做朋友，認(rèn)真去聆聽，讓學(xué)生愿意把自己心里的想法告訴你，這樣我們就能及時(shí)的把握學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生存在的問題做到對(duì)癥下藥，在工作中做到有的放矢。同時(shí)熟悉學(xué)生的家庭情況，比如單親家庭父母離異品學(xué)兼優(yōu)的、家在農(nóng)村父母有去世的，家庭有困難的，這樣的學(xué)生我們可以在“兩后生”、“減免學(xué)費(fèi)”做到優(yōu)先考慮。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，雖然我們現(xiàn)在的學(xué)生年齡都比較小，但作為一個(gè)已初步具備世界觀價(jià)值觀的未成年人，并且在青春期的這個(gè)比較叛逆心理較強(qiáng)的階段，他們更需要得到別人的尊重、更注重別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，所以我們應(yīng)該去尊重學(xué)生，盡量的以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，批評(píng)教育為輔，讓他們盡量彰顯自己的個(gè)性和長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自身的不足。在課堂之外中還應(yīng)該常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生在生活存在的困難、隨時(shí)注意學(xué)生身體上出現(xiàn)的頭疼冷熱，像家長(zhǎng)一樣去關(guān)心愛護(hù)他們，讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生親情有一種依賴感，在學(xué)校也能體會(huì)到家的溫暖。這對(duì)我們的班級(jí)教育工作可以起到事半功倍的作用。
另外對(duì)于班級(jí)里的各項(xiàng)涉及學(xué)生利益的工作，比如“兩后生評(píng)選”、“減免學(xué)費(fèi)”、“評(píng)優(yōu)選先”。班主任在把握公平、公正的前提下，應(yīng)該盡量的給學(xué)生留有一席之地，讓學(xué)生暢所欲言敢于表達(dá)自己的心聲，陳述自己的不同意見，表達(dá)自己在這些事情上的看法和觀點(diǎn)。并且給學(xué)生保留一部分決定權(quán)，讓學(xué)生參與進(jìn)來。這樣的話才能進(jìn)一步取得學(xué)生的對(duì)我們工作的支持和理解，建立我們班主任的威信，有利于我們更好的開展工作。
3、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂
要增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體之間的團(tuán)結(jié)友愛以及為班級(jí)爭(zhēng)光的集體精神，在我看來這一切最好的載體就是多組織各項(xiàng)文體活動(dòng)。因?yàn)樵诨顒?dòng)中不僅了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且為以后參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)掘了人才。同時(shí)在活動(dòng)中全體同學(xué)參與榮辱與共，在無意識(shí)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、協(xié)作精神，有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛。另外在活動(dòng)中還可以給在學(xué)習(xí)上比較落后的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們也可以得到體現(xiàn)自我價(jià)值，同樣能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己的貢獻(xiàn)。
縱觀本學(xué)期班級(jí)學(xué)生工作做到了寓教于樂，天天有活動(dòng)，日日有精彩，月月在進(jìn)步。同時(shí)在學(xué)校的舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)的比賽中，取得了一年組女生籃球比賽冠軍、全校拔河比賽冠軍、廣播體操比賽第二名的優(yōu)異成績(jī)，以及成功舉辦了元旦文藝晚會(huì)。這些活動(dòng)在很大程度上鼓舞了學(xué)生的士氣，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛，提高了學(xué)生的班級(jí)自豪感。
建議學(xué)校相關(guān)部門需要改進(jìn)的地方：
1、建議教務(wù)處加強(qiáng)考試紀(jì)律、考風(fēng)，現(xiàn)在有部分外聘老師在考試前就已經(jīng)將試卷內(nèi)容告訴學(xué)生了。
2、建議保衛(wèi)科加強(qiáng)學(xué)校前后門的管理，真正做到對(duì)家長(zhǎng)承諾的封閉管理。
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