學校課后服務工作總結匯報

　　在學習和工作的日常里，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，那么，優秀的匯報內容都是怎么寫的？下面是小編精心整理的學校課后服務工作總結匯報，希望能夠幫助到大家。

學校課后服務工作總結匯報1

　　為全面落實“雙減”政策，提升課后服務質量，滿足學生的多樣化需求，為學生的成長搭建平臺，XX市XX小學最大限度地優化了教學資源，讓每個學生在課后服務中都能體會到成長的喜悅。

　　課后服務第一時段是作業輔導、答疑課程。由學科任教教師承擔，以作業輔導、答疑為主，不上新課、不集中補課、減少孩子家庭作業的時間。

　　第二時段是社團課程，分為普惠社團課程和課后服務機構提供的個性化課程。

　　普惠社團課程

　　普惠社團主要由學校聘請專業教師，利用他們的專業特長，帶領學生開展藝術、書法、跳棋等興趣課程，讓學生放松身心，拓展興趣，豐富學習生活。

　　剪紙社團

　　看，一方紅紙，一把巧剪，稚嫩的小手在紙間翻飛，一件件精美的作品描繪出孩子們眼中的歡樂世界。當孩子們把剪紙圖樣小心翼翼地展開，激動驚喜的心情溢于言表，平凡的紙張在孩子們的指尖煥發出別樣的風采。

　　書法社團

　　作為XX市第三批中華優秀文化藝術傳承學校（傳承項目：書法）、XX市美育特色實驗學校，學校書法社團招收一至六年級愛好書法、并有一定書法基礎的學生，分成軟筆和硬筆兩個興趣小組上課。無論是軟筆書法還是硬筆書法，孩子們都可以在這里任意揮灑筆墨，以書養童慧、以字潤童心、用筆繪童趣、行墨立童志。

　　國際跳棋社團

　　國際跳棋是一項起源于古代并將智力、體力、品質、意志融為一體的競技體育項目。通過學習國際跳棋，培養了孩子們高度的注意力、快速的計算力、敏銳的觀察力、細致的分析力、靈活的應變力和全局的'統籌力，使他們解決問題的能力大大提高。XX市XX小學國際跳棋校隊定期跟和平路小學第四小學舉行友誼賽，相互切磋，相互學習，相互促進。

　　彩虹心理社團（1-4年級）

　　彩虹心理社團，一個為身體解乏，為心靈解壓的社團，一個讓大家在寧靜中思索，在音樂中體味，在活動中收獲，在鍛煉中成長的社團。本社團主要探索同學們生活中遇到的一切與心理有關的問題，積極宣傳心理健康教育知識，以自助、互助、他助等形式幫助同學們面對成長的煩惱。幫助學生了解、認識自己，處理好人際關系，調整好心態，成為朝氣蓬勃，健康樂群的孩子。

　　向陽心理社團（5-6年級）

　　本社團共30名學生，本學期共開展活動16場，從各類團輔到戶外拓展，從心理觀影到積極分享，課堂中學生們認真聽課，踴躍分享，在團體活動中相互學習，自省覺察，共同成長。

　　課后服務機構提供的個性化課程

　　個性化課程是由上級主管部門審定的第三方機構提供的藝術、體育、科技等社團課程，豐富了學校課后服務形式，滿足學生的多元化發展需求，助力學校社團特色發展。遵循學生自愿參加的原則，由學生和家長共同協商，自愿在課后服務平臺報名。同時，學校對進校機構的課程開展情況進行監管，落實動態管理，確保校外師資和服務的水平。

　　圍棋社團

　　圍棋社團是一個致力于引導和培養小學生對圍棋的興趣和愛好的社團，學生通過參加社團學習，了解了圍棋規則，培養了思維能力，決策能力，專注度和耐心。

　　跆拳道社團

　　通過教學使學生掌握跆拳道基本知識、基本技術、戰術、規則及裁判知識，激發學生對跆拳道運動的興趣，發揚跆拳道精神，培養禮儀、廉恥、忍耐、克己、認真、刻苦、堅強、勇敢的意志品質。

　　籃球社團

　　籃球社團根據學生的年齡特點，制定不同的練習內容，以培養學生籃球興趣為主。通過運球、傳球、投籃、戰術配合、比賽等練習，發展學生籃球技能。學生通過社團的學習，建立正確的籃球技術概念，養成不怕吃苦、團結協作的品格。

　　硬筆書法社團

　　硬筆書法社團根據不同學段，分初級、中級、高級三個組別授課。注重良好習慣的培養、手部書寫力量的鍛煉、以及正確書寫的“三姿”——坐姿、握筆姿勢和運筆姿勢的訓練……學習硬筆書法既可以培養學生嚴肅認真的學習習慣，又可以鍛煉一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格。

　　機器人搭建社團

　　機器人搭建是通過孩子們動手搭建、動腦思考，激發孩子們參與科技的樂趣，啟發孩子們潛在的創造力，讓他們不斷探索多種抽象理念在實際中的可能性，鼓勵他們用不同都方法解決問題，提高他們的合作、溝通的動手能力，建立孩子的自信心和成就感。

　　圖形化編程社團

　　圖形化編程是一門針對小學生的編程課程，通過益智游戲和趣味編程項目，讓孩子們在玩樂中學習編程，激發孩子對于編程的興趣。學習編程可以幫助孩子們提高邏輯思維和解決問題能力，讓他們更好地了解計算機和編程，還能為他們未來的職業道路打下基礎。

　　小主持人社團

　　小主持人社團旨在培養孩子良好的語言表達能力，通過普通話正音練習、朗誦、臺詞訓練等多種教學形式，提高孩子的普通話水平和語言表達能力，促進孩子自信心的形成，讓孩子站在舞臺中央，面對不同的眼神和表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰勝內心的恐懼，培養孩子敢于面對公眾，坦然鎮靜的成熟心態。

　　卡漫社團

　　卡漫是卡通漫畫的簡稱。漫畫，是一種藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪事物和人物。通過漫畫的學習，可以提高學生的繪畫造型能力，思維創造能力、觀察力和耐力。培養審美情趣，陶冶情操，發展記憶和想象力。學生在繪畫中，想象力得到擴展、深化。通過漫畫的學習，使學生獲得心理平衡，保障心理健康。

　　創意美術社團

　　創意美術社團以學習為目的，以興趣為紐帶，讓有美術興趣愛好的同學擁有一個交流和學習的平臺。注重培養孩子興趣，通過趣味的方式讓孩子學習更多知識，激發孩子的創造力，讓孩子多元智能得到充分開發，全腦的潛能得到充分開發。

　　輪滑社團

　　輪滑社團以健康、快樂、青春、活力為宗旨，讓同學們在飛馳的輪子上找回屬于自己的那片天空。輪滑用“勁”體現力量的爆發，用“風”體現身姿的飄逸。

　　青少年體適能社團

　　體適能通俗來說就是青少年兒童用余力來享受運動帶來的快樂。運動中通常會出現：走、跑、跳、投、鉆等運動動作，讓青少年兒童感受不同運動帶來的快樂，同時又增強了肌肉，耐力，心肺，柔軟等綜合能力。

　　足球社團

　　我們XX小學足球社團設立了校隊和興趣班兩個級別，興趣班主要培養孩子們對足球的興趣，讓孩子們喜歡足球，積極參與到社團活動中。校隊是更系統化，專業化的進行長期訓練，參加各種級別的足球比賽，并且為了培養足球特長生打下基礎，讓孩子們擁有一個自己熱愛的運動和特長。

　　跳繩社團

　　跳繩是一項簡單易學的有氧運動，只需一根跳繩，隨時隨地都可以進行。它不僅能鍛煉身體的耐力和協調性，還能有效提高心肺功能。無論是作為健身運動還是競技比賽，跳繩都是一項非常受歡迎的運動。

　　課后服務豐富多彩的活動，寓教于樂，讓學生在輕松、愉快的氛圍中接受教育、發展特長、培養能力。今后，學校將繼續秉承服務育人的理念，不斷優化、創新課后服務內容和模式，用心呵護每一個學生的健康成長。

學校課后服務工作總結匯報2

　　為響應國家“雙減”政策，扎實做好“雙減”工作，落實義務教育階段學校工作日“2+N”課后服務模式，我校積極探索，把“求知”和“樂學”完美結合，根據學校實際，充分利用資源，為學生制定了多元化課后服務，在不加重學生課業負擔的前提下，培養學生的學習興趣，拓展學生的視野。

　　課業輔導

　　學校語、數、英老師利用課后服務時間開展作業指導，從作業要求、作業態度、書寫規范、完成速度、正確作答等方面對學生開展針對性的作業輔導，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生答疑解惑，進而滿足不同能力學生的發展需要。

　　體育鍛煉

　　圖片

　　我校開設籃球、羽毛球、輪滑、傳統體育……等多項體育課程。瞧！夕陽下，運動小將們在操場上肆意揮灑汗水，盡情奔跑。

　　陽光體育

　　體育鍛煉不僅僅能增強學生們的體魄，還能讓學生們更加的`放松。以體育智，以體育德，以體育美是我校培養孩子向多元化、特色化發展的方向。

　　樂學課程

　　今年的樂學園新開設了樂器類、舞蹈類、棋類、書畫類、益智類等二十余種形式多樣的特色課程，深受小朋友們的喜愛。經過一學年的辛勤付出，樂學園里碩果累累，藝術之花悄然綻放，下面就讓我們一睹校園里的樂學風采吧！

　　1、科學實驗

　　科學班的孩子們都是小小發明家。猜一猜，他們又做了什么新發明？

　　趣味科學

　　巧手一變就制作出了……等精彩作品，孩子們通過有趣實驗培養了創新能力、敏銳的觀察能力、靈活的動手能力，足以讓孩子感受科學的無窮魅力！

　　2、樂器類

　　走進民樂團教室，可看見一副熱鬧的畫面，吹竹笛、彈古箏、拉二胡、敲非洲鼓……雖沒有形成動聽的樂曲，卻有著更動人的畫面。

　　瞧，小朋友們用稚嫩卻充滿力量的手指在琴弦上一拉一勾一摸，有節奏地敲著鼓，這專心致志的模樣難道不比琴音更加動人嗎？

　　3、舞蹈類

　　街舞、拉丁舞、健美操的孩子們像一個個快活的小精靈，盡情地在舞蹈室里跳躍，充滿活力，陽光自信。

　　看到他們靈活的步伐和優美的舞姿，你是不是也忍不住和他們一起搖擺？

　　4、書畫類

　　書法教室里飄著筆墨的芬芳！

　　繪畫班的孩子們興趣盎然全身心投入繪畫中！剪紙班的孩子們個個聚精會神剪、剪、剪，在剪紙中領略中國傳統文化的魅力！

　　5、棋類

　　國際象棋、圍棋處處體現出高雅、和諧與美感。瞧，在老師的引導下，小小的棋手們也能有模有樣的進行對弈。

　　6、益智類

　　小魔方，大智慧，孩子們用靈巧的雙手，旋出了激情，轉出了精彩。

　　少兒編程班的孩子們自己動手設計屬于自己的程序！

　　期末頒獎

　　在樂學園里，我們盡情享受著童年的歡暢，在樂學園中，我們自由放飛著美麗的夢想！樂學園陶冶了孩子們的性情、鑄造了孩子們美好的心靈！

　　“雙減”時代下，XX區第一實驗學校立足課后服務工作，積極探索“雙減”工作的特色落地路徑。打造信息化賦能下的課后服務新體驗，引導孩子們在科學的教育規律下健康成長，讓教育回歸本真，讓學生精彩綻放。

學校課后服務工作總結匯報3

　　開展課后服務以來，XX鎮中學全面落實“雙減”政策，踐行“五育并舉”理念，扎實推進課后服務活動的開展。學校在實踐中探索，思考中完善，不斷改進服務模式、豐富服務內容，結合學校師資、場所等實際情況，因地制宜，以學生的興趣為出發點，以特色活動為著力點，積極開展豐富多彩的課后服務活動，為學生提供德智體美勞全面發展的舞臺，逐步形成了具有特色的課后服務體系。本學期已接近尾聲，各社團的精彩活動也一一落下帷幕，各社團掌門人對本學期的社團活動進行了總結。

　　快樂加倍心滿意“足”

　　通過一學期的足球社團活動，學生們不僅提高了足球技術，還鍛煉了身體，更重要的是培養了他們的團隊精神和合作意識。在社團活動中，我們注重基礎技能的訓練，如傳球、射門、盤帶等。同時，我們也組織了多次比賽和友誼賽，讓學生們在實踐中提高自己的技能和比賽經驗。

　　乒乓有形快樂無限

　　本學期的社團活動，學生能掌握乒乓球的基本技術。參加乒乓球社團每一位同學，在不同程度、不同方面上都有所提高、有所收獲。今后將繼續結合學校實際認真抓好乒乓球社團項目訓練。在教學訓練中按計劃有目的、有內容、有質量地提高訓練水平。

　　籃球在手快樂我有

　　本學期籃球社團以掌握基本籃球技術與教學比賽為主。1。學生學習原地運球、移動繞障礙運球、移動運球三步籃的技術動作。2。兩人或多人互相配合原地傳接球及行進間傳球。3。移動繞障礙三步上籃低手、高手、勾手、急停跳投等投籃動作進行初步掌握。4。學習兩個人或多個人的傳接球后的原地跳投投籃學習與練習。5。組織學生進行三對三與五對五半場與全場教學比賽。

　　棋逢對手“棋”樂無窮

　　象棋社團開展一學期，學生從最初的認識棋盤、棋子，到排兵布陣對弈，小組比賽，從中感受到中國象棋文化的博大精深，斗智斗勇的過程使學生喜愛上這項活動，活動中學生對象棋知識掌握的更扎實，鍛煉了思維能力的發展，開發了學生智力，促進了他們人際關系的和諧。

　　智領未來展翼逐夢

　　本學期以來，科技社團利用學生的課余時間，提高學生的科學素質、創新精神和實踐能力。科技室學習機器人課程，學習例如火箭筒模型，發電機模型等的原理，帶孩子們室外學習無人機的使用等等。培養對物理及科學的興趣，感受科學的神奇魅力，開拓同學的視野，讓同學也勤于動手，擅于從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特方法。

　　共享閱讀向上人生

　　本學期閱讀社團在開展過程中，老師針對上學期存在的不足，結合本學期的實際作出相應調整，讓學生養成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發學生的愛國熱情。開展閱讀社團以來，學生們對閱讀興趣，語文學習興趣都有一定的提高，在其他綜合素質方面也表現出更加積極的態勢，學生喜歡這種形式多樣、內容豐富的教學模式。

　　勞動勵心志實踐促成長

　　本學期勞技社團男生6名，女生10名。每天下午第八節課進行興趣活動并嚴格遵守學校的規定，讓孩子們多動手，勤動手，樂于動手，做自己愛吃的美食。

　　創新思維無限可能

　　電腦繪畫社團，在教師和學生的共同努力下，社團的學生對電腦繪畫產生了濃厚的興趣，對繪畫的構圖、色彩等方面的理解有了很大的進步，對電腦方面的操作技巧也非常地嫻熟，提高了學生電腦繪畫的水平。

　　書法宣城精彩人生

　　書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，為使學生能從小打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我們認真組織書法社團教學，本著“以人為本”的.教學觀念，利用多種教學方式和手段提高學生的學習興趣和書法技能。

　　創意美術社團

　　國畫是一門偏傳統型的繪畫形式，本學期主要采取講授、示范，學生練習、臨摹的方式進行。一學期來，每名學生均已完成了20幅以上國畫作品。王一諾等10余名同學參加了XX縣“曹全碑”書畫大賽、陜西省心理健康漫畫征集活動、我的書屋、我的夢書寫活動、室內健康與環境繪畫征集活動。一學期來，學生們的繪畫水平有了很大進步，紀律觀念、思想境界、學習態度也都大大提升。九年級高冰潔的繪畫作品《心聲·轉變》榮獲陜西省教育廳表彰；仵憶柔等四名學生作品獲得縣級獎勵。

　　暢游音符世界感受音韻之美

　　電子琴社團的建立不僅是為了讓學生掌握一項樂器的演奏技能，更是讓學生在學習樂器的過程中懂得嚴謹的生活態度，陶冶情操，增加自信。交錯的黑白鍵孕育著各種不同的美妙音樂，輕輕觸按著一組和弦，振動出不可思議的樂音，任何你意想不到的聲音都可以表現在干凈的黑白鍵上。經過努力，同學們不僅可以演奏完整的曲目，還學會了相互協作、聆聽，共同演繹一首首美妙動聽的音樂！藝術的根本在于用心去感受任何可以去表達美的行為或事物，雖然要付出更多的辛苦和努力，但沿途一定會遇到別人不曾遇到的風景。

　　一個學期的時間里，我們收獲了太多的驚喜與成長，新舊相接，碩果相承；我們見證了太多的汗水與成就，齊心協力，不負初心。新的學期，讓我們一起努力，共同拼搏，在社團遇見更好的自己。

學校課后服務工作總結匯報4

　　為響應國家“雙減”政策，促進學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，根據我校學生和教師情況，開展多彩課后服務工作。為積累經驗，不斷提高，現將本學期課后服務工作做如下展示

　　一、指導思想

　　學校課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進入班級，以班級為單位展開作業輔導；第二時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。

　　二、管理監督，確保運行質量

　　為保障課后服務質量和學生安全，學校成立了課后服務工作領導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發事件應急等機制。我校堅決做到規范管理，制度細化，明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，并主動向社會公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛生意識教育，強化活動場所的`應急救護、消防設施安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。

　　三、教育宣傳，確保服務到位

　　學校在提高課堂教學質量，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率等方面同時發力，做到應教盡教，確保學生在校內學足學好，強化學校教育的主陣地，使學生回歸校園、回歸課堂。

　　四、實施原則，強化規范底線

　　1、安全第一原則。

　　2、學生自愿參與、家長同意原則。

　　五、服務內容：多彩社團，張揚個性

　　在緩解家長“后顧之憂”的同時，我校不斷升級課后服務內容，充分發揮教師特長、利用學校功能室、運動場地等，根據學生興趣愛好，打破班級、年級界線，開設了音樂、美術、手工折紙、跳繩、空竹、朗誦、紅色故事、棋類等特色社團，以獨特的魅力吸引著每一個學生。

學校課后服務工作總結匯報5

　　為豐富學生課余生活，提升課后服務水平，滿足學生多樣化的需求，XX實驗小學以“作業輔導”和“個性化課程”為抓手，為課后服務學生設置了多類別的課程。比如音樂類，有合唱、古箏、口風琴、英語歌曲、口風琴、葫蘆絲、爵士等；美術類，有簡筆畫手工制作、綜合材料繪畫、粘土手工、創意兒童畫等課程；科技創新類，有科學趣味實驗、科學探究實驗、機器人、編程、電腦制作等課程；體育類有舞蹈啦啦操、花繩、足球、籃球等課程；閱讀觀影類，有少兒影視、繪本閱讀、經典誦讀等課程。這些課程涵蓋面廣，充分照顧到學校發展的各個領域，賦予了學生更多的選擇性和個性化發展的機會。

　　01、堅持學生為本減輕家長負擔

　　以作業為主的.作業輔導班，各位輔導老師指導學生完成當天的家庭作業，作業采取分層設計、面批面改、個別輔導方式進行。讓學生盡最大可能完成作業，解除或減輕家長輔導學生負擔。

　　02、豐富多彩的個性化課程促成長

　　課后服務是培養學生興趣特長的重要途徑之一，每周學校開展豐富多彩的課程，為孩子們提供了多種選擇。在課后服務課程中，同學們都學有所獲、學有所成、學有所用。

　　03、牢筑安全線

　　加強學生課前安全管理，在學生熟悉上課班級前，確保學生及時到達對應上課地點，缺勤學生則由輔導老師及時聯系班主任確認學生情況，保證學生安全。加強學生放學安全管理，實時通知接送情況，確保每一位學生都交到家長手中。

　　04、結課總結

　　經過探索與實踐，我校課后服務工作初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，共同成長、共同進步。同時我們深知課后服務工作想精益求精，我們還有很長的路要走。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在今后的課后服務中，繼續努力探索更多樣化的形式，真正辦好老百姓家門口的好學校。

學校課后服務工作總結匯報6

　　小課后，大民生。為認真貫徹落實黨的教育方針和全國教育大會精神，豐富學生的校園文化生活，發展學生的興趣特長，提升學生的綜合素養，培養學生全面發展。20xx年秋季學期，在北片教育指導中心的指導下，我校以“五育”為指導方向，全面落實“雙減”政策，從夯實基礎托管和豐富校內素質課程兩大方面，做好做細中小學校內課后托管服務工作。

　　學校通過周密部署、與服務平臺協同、細化制度等措施，讓舒適的躺床午睡、認真負責的個性輔導、妙趣橫生的社團活動、豐富多彩的個性化430課程成為課后服務的常態，讓學生開心、讓家長舒心、讓社會放心，讓課后服務更有溫度。

　　一、暖心托管，不負所托

　　1、周密部署提質量

　　開學前，我校組織學校領導班子、班主任、看管老師召開會議，會上大隊輔導員肖文靜老師詳細講解了學校開展托管具體流程和工作要求。學校積極改善午休環境，因地制宜，充分利用學校空間資源，在午休室全安裝了午休床和空調。根據學生的年齡特點，選購了不同類型的午休床，低年級是簡易輕便的折疊床，中年級是雙人柜式床，高年級是單人對折床。由“躺平睡”到100%實現“躺床睡”，我校也成為片內午休躺床睡示范校。

　　為了保證課后服務效果，根據上級相關文件精神，進一步完善了《校內課后服務工作實施方案》、《校外供餐單位檢查制度》、《集中用餐食品安全應急管理和突發事故報告制度》、《食品安全事故應急處置方案》、《學校陪餐制度》、《食品留樣制度》、《制止餐飲浪費制度》、《家長陪餐方案》等一系列方案制度。并做好每天的留樣登記、日管控、周排查、月調度等。

　　2、加強管理養習慣

　　開學第一天肖老師通過廣播跟參加托管的學生解讀了學校的具體安排，細致到領餐、回收餐具、排隊去午睡室場、午睡床的擺放、午睡用品的收納等等，都給學生提出了規范和要求。除了每天值日行政的巡查，課后托管工作管理人員肖老師和宋鑫老師還不定時去抽查，發現問題就及時教育調整，并跟看管老師反饋整改。為了制止餐飲浪費，開學初和不定時利用班會課和餐前時間給學生播放食品安全科普宣教視頻，讓學生學會珍惜糧食。一來營造了安靜舒適的午休環境，二來學生也逐步養成了文明用餐、收納整理等良好的行為習慣。

　　3、現場考察驗品質

　　為了提高家長對學生供餐工作的滿意度，全面提升學生午餐質量安全。XX小學的領導們及家委們于10月10日走進齊福膳供餐單位進行實地考察。主要參觀了供餐單位的原材料的加工程序、儲藏方式、加裝方法、運輸流程以及操作間、儲藏室、清洗間等各項設施，切實考察食堂的各項工作情況。事后收集家長參觀供餐單位的情況反饋表，了解家長想法和建議，并及時反饋給餐企。

　　學校課后服務管理員使用“互聯網+明廚亮灶”對供餐工作生產過程進行每日巡查，了解午餐制作情況。相信在家校的共同監督下，供餐單位能夠給學生們提供更加安全、健康、優質的配餐。

　　4、家校陪餐護成長

　　加強家校合作，同攜手，向未來。XX小學每天安排值日領導老師，并邀請家長代表進校陪餐，共同監管午餐配送及服務品質。老師陪餐不僅守護了學生們“舌尖上的安全”，也在用餐過程中的拉近了心與心的距離。在陪餐過程中，能第一時間了解飯菜衛生、安全，和學生交流飯菜口味，聆聽學生們最真實的聲音。征集意見建議，并及時做好陪餐記錄，發現問題及時反饋、整改。師生“同吃一鍋飯”的陪伴，“置身事中”的監督，同向而行、形成合力，從食品源頭、采購到加工制作等全過程建立真正有效的監管機制，食品安全守護屏障更加牢固。

　　5、作業輔導減負擔

　　參加晚托的學生，托管老師組織學生自主完成作業、練習或進行課外閱讀等，對學生作業個別答疑，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，確保大部分學生在校內完成書面作業，確實減輕家庭教育的負擔。

　　6、收集反饋優服務

　　學校非常注重收集多方的意見和建議來不斷對工作做出優化和改進，除了家校陪餐收集家長學生用餐滿意情況、家校現場考察反饋，肖老師還經常在學生用餐時間進入課室，隨機調查學生的用餐滿意情況，并及時反饋給餐企。本學期末還開展了一次學生用餐滿意度的問卷調查。為下學期的供餐提供參考和建議。

　　二、興趣引領，智慧成長

　　1、課程豐富，滿足需求

　　XX小學開展了美術類、體育類、科技類、舞蹈類、語言類、思維類等多類430特色課程和社團活動，為學生提供多元化的學習機會，更好地滿足學生個性化需求，培養學生多樣的興趣愛好，豐富校園生活。

　　2、細化要求，落實管理

　　學校與課后通平臺緊密聯系，經常溝通，共同促進特色課程的`課堂質量的提高。

　　開學前，對430特色課程的全體授課老師進行培訓，細化課堂各個環節的要求，比如：提前到上課地點；做好考勤；把安全放在首位；做好組織教育、紀律教育；注意教育的方式方法，嚴禁體罰和變相體罰；教育學生愛護學校物品；放學時做好與家長的交接工作等。課中，值日行政進行巡堂，發現問題及時反饋，確保課堂秩序良好；課后，每個授課老師打卡，上傳考勤、課堂照片等，進一步監管課后特色課程的開展情況。

　　我校有體藝多種類型的社團，利用下午放學后的課后時間開展相應的社團活動。

　　（1）舞蹈校隊

　　通過科學系統的舞蹈訓練，幫助學生學習舞蹈知識，掌握舞蹈技巧，塑造優美形體，提升藝術氣質，培育自信心。同時，隊員代表學校參加各種省市區舞蹈比賽和學校內的藝術展示。

　　（2）葫蘆絲社團

　　XX小學葫蘆絲社團由葫蘆絲熱愛者和零基礎的同學們組成，旨在讓更多的人聆聽葫蘆絲婉轉悠揚之聲。孩子們每周四中午都在刻苦訓練。

　　（3）版畫社團

　　XX小學版畫社團由對版畫感興趣的學生組成，組內成員利用周四周五放學后一小時的時間訓練！

　　（4)寫意國畫社團

　　學習傳統的國畫精髓，由四到六年級的學生組成，利用每周周四周五下午課后的時間集訓，學習內容有人物、花鳥等，學生作品多次獲得區級以上的獎項。

　　通過多渠道的管理，保障課后特色課程的質量，為學生全面發展提供肥沃的知識土壤，讓學生們在下午課后服務時光里，盡情地在興趣的海洋中遨游，收獲童真的夢想。

　　實施課后服務以來，XX小學緊緊圍繞“五育”和“雙減”的工作要求，將課后服務與學校的“相容教育”緊密結合，“踐行相容教育成就和美人生”的服務理念。在實施過程中，保證課后服務時間，精選課后服務內容，拓寬課后服務渠道，提高課后服務質量。使課后服務工作呈現出融合之美和五育并舉的全面發展之美。

　　未來我校將進一步深入推進課后服務工作，積極聽取學生及家長們的心聲和反饋，不斷總結經驗、把握規律，確保課后服務工作更科學、更規范。我們相信，所有的努力和堅持，都會在孩子成長的軌跡上灑下點點星火，變成點亮夢想的光芒。

學校課后服務工作總結匯報7

　　為解決小學生放學早，家長接送學生困難的社會問題和輔導孩子作業難等問題，上學期開始，我校結合實際制定并全面開展了小學生課后延時服務的工作。在周一到周五，開展了有利于學生全面發展、個性成長的課后服務活動。具體以作業輔導為主，開設美術、舞蹈、書法、信息技術、英語口語、體育等興趣特長班，獲得了家長和學生的一致好評。

　　各項活動開展情況

　　認真完成作業

　　學生可以在這段時間做完大部分課后作業，有問題可以向語數英老師請教，老師們耐心給予解惑。

　　專心閱讀書籍

　　孩子們非常喜歡這個可以自主安排的時間，大家紛紛拿出自己最愛看的'課外書籍，專心地閱讀。

　　美術小組

　　美術小組的同學們用她們的巧手畫出一幅又一幅優秀的作品。

　　有趣的信息技術課

　　孩子們很珍惜一周一次的信息技術課，家長們也大力支持！

　　特色作業展示

　　通過一老師和同學們一學期的辛勤耕耘，我們的課后服務活動結出了豐碩的果實：

　　經過探索與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時我們深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”課后服務工作，我們一直在路上。

學校課后服務工作總結匯報8

　　為了進一步推進“五項管理”，貫徹落實“雙減”政策，深入挖掘教育資源，XX小在課后延時服務工作中開展了一系列創新舉措，服務質量持續提升。

　　一、拓展渠道豐潤課后服務廣度

　　學校充分發掘本校教師教學經驗豐富、專業特長突出的特點，鼓勵老師根據自身優勢開發多樣課程，采用“一體雙翼”——班級社團+校級社團同時推進的方式，班級社團采用走班制，校級社團打造精品。打造“基礎型+拓展型”相結合的學科群課程育人體系，基礎型課程突出趣味性，重在發展學生的學科素養，開發了經典誦讀、思維拓展課、快樂寫話、英語口語、科學小實驗等學科類課程；拓展型課程重在培養學生的特長，為學生的綜合素養服務，課程涉及學科類、藝術類、語言類、智能類、科技類等。校級拓展型課程涉及領域廣泛，有球類、輪滑、小提琴、古箏、合唱、舞蹈、書法、種植、手工作坊電子擺拼等，多樣化的課程體系助力“雙減”政策落地，大大豐富了課后服務內容。

　　二、整合資源豐盈課后服務寬度

　　學校充分挖掘家長特長，成立“聚智聚力”家長助教社團，小小書法家、手工作坊、小提琴等，由家長助教團進行輔導，既豐富學校課程資源，又讓家長轉換角色參與體驗，呈現了一場家庭與學校的“雙向奔赴”。

　　三、打造品牌豐厚課后服務深度

　　1、和樂有約食育課程。我校“和樂廚房綜合實踐活動”是“福建省中小學勞動實踐教育特色項目”。和樂廚房是XXXX小打造體驗式教育的.一個特色場所。里面的廚具和餐具，可供一個班的學生和家長共同開展綜合實踐活動。學校在課后延時服務項目中設置“和樂有約”食育課程，定期開展“和樂廚房”綜合實踐活動，老師、家長帶著孩子一起洗菜，擇菜、炒菜、制作烘焙美食、收拾清洗碗筷等，給予孩子們不同的生活體驗，即進一步加深老師、家長和孩子之間的感情，更進一步促進親子同樂、家校共育，又鞏固既有的“亮點和特色”，完善校園文化架構。

　　2、紅領巾農田種植課程。中共中央、國務院印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（中發〔20xx〕7號），強調開展勞動教育的重要性和緊迫性。學校根據學科特點，進行學科生活化教學，有機融入勞動教育內容，在課后延時服務時間段，依托“紅領巾試驗田”，開設種植勞動課程，優化學校校本課程結構。積極學生開展“紅領巾農田”實踐體驗活動，讓孩子們“零距離”體驗農耕生活，學習農耕文化，親身感受豐收喜悅，讓學生在動手實踐中探索真知，培養學生崇尚勞動、尊重勞動的美好品質。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的日子里，XX小將不斷優化和創新課后延時服務形式，竭力打造有情懷、有溫度、有內涵的教育，讓學生開心，家長省心，社會放心。

學校課后服務工作總結匯報9

　　為了進一步推進素質教育，貫徹黨的教育方針，為進一步貫徹落實國家“雙減”政策，豐富學生的校內外生活，全面發展學生能力，促進學生身心健康和諧全面發展，引導學生形成積極向上，團結合作，尊重他人的意志品質，為學生以后的學習生活和社會適應能力，打下良好的基礎，忠門XX小學踏實推進、大膽創新開展午間課后服務活動。本學期我校課后服務的內容采用“2+n”模式，“2”即作業輔導和體育活動2項基本服務，“N”即科普、文藝、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等拓展服務。將課后服務與學校特色發展及學生素質培養結合起來，用豐富多彩的課后活動讓學生課余生活亮點紛呈，讓課后服務成為真正有愛心、有溫度、有深度的教育。課后服務是一項民心工程，為了保證課后服務保質保量的開展起來，學校領導班子，充分考慮，制定了活動方案和計劃，落實具體的活動開展，提出了明確的活動要求，促使每門課程都能收到良好的效果。不僅如此，陳校長還要求，根據檢查實施情況，及時總結，及時調整。

　　精心謀劃，周密部署

　　開學初，學校及時成立課后延時服務領導小組，從政策宣傳、師資安排、安全保衛等方面對學校課后延時服務進行了安排部署。召開了課后服務家長委員會，廣泛征求家長意見，保障延時服務能順利進行。并結合本校實際，遵循“家長自愿，校內實施，有效監管”的原則，制定了《北岸經開區忠門XX小學關于開展校內課后服務工作的實施方案》，確定了課后延時服務的服務時間、服務內容、輔導老師、管理制度等，明確了輔導老師和其他管理人員的職責和義務。方案的主旨就是為全校有需求的學生提供課后服務，緩解部分學生家長接孩子困難問題；利用有效時間和空間，提高全體學生體質健康水平、提升人文科學素養，培養創新精神和實踐能力，全面提升學生綜合素質，促進學生全面發展；進一步提高教育服務水平，減輕學生和家長負擔，不斷增強人民群眾教育獲得感、幸福感、安全感，辦好人民滿意的教育。學校結合實際，按照自愿的原則開展了課后服務工作，確定課后服務人員以學校教師為主組織開展課后服務。每周一到周五，中午11：50——13：50為課后服務時間。

　　多元課程，全面發展

　　學校課后服務著眼于學生的未來發展，把課程設置與學生的'德育發展、學業成就、實踐活動、身心健康有機融合，根據學校實際，確定課后服務以作業輔導和課外興趣特長服務相結合的模式進行。作業輔導由各班語文、數學教師、英語老師指導學生自主預習、復習、糾錯練習鞏固等，答疑解惑，面批面輔，幫助學生弄懂弄通。課外興趣特長服務以學校教師為主組織開展課后服務。根據學校師資和設施設備，開設了體育、經典誦讀等興趣特色班，努力培養學生的興趣愛好，讓學生在課后服務中體驗快樂，收獲成長。

　　活動扎實，成效顯著

　　一學期的課后服務，老師們投入最飽滿的熱情，積極主動教學，孩子們用心用情去感受快樂，收獲自信。孩子們在老師們的精心輔導下，收獲了滿滿的成果。在培養興趣的同時，也體會著童年美好的樂趣，取得了良好的效果。活動既為孩子們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為孩子們提供了一個施展才華的舞臺，成為孩子們心之所想，愛之所往的樂園。本

　　百年大計，教育為本，辦人民滿意的教育一直是每一個教育者的追求，而課后服務是學校教育的延伸，是為了解決放學后家長監管難，輔導難而形成的一種服務。經過本學期課后服務輔導的訓練，學生的思想覺悟提高了、自主學習能力提升了、知識面拓寬了，與課堂教學相得益彰。同時也讓每個孩子樹立了自信心，為今后的成長打下了堅實的基礎。

　　在今后的課后服務工作中，XX小學將以提升課后服務的質量和水平為著力點，以家長需求和學生切身利益為出發點，在上級監管部門強有力的領導和家長的支持配合下，扎實開展工作，用心提供服務，真正實現學生們在課后服務中有所樂，有所得。

學校課后服務工作總結匯報10

　　為妥善解決部分家庭學生放學后無人照管的問題，第五小學引進第三方機構普明愛思博樂機構進校開展課后托管。在落實《XX省教育廳關于做好中小學生校內課后服務工作的指導意見》的文件精神的前提下，幫助家長解決學生放學后接送困難、在家無人照顧等難題，促進學生健康成長。

　　本學期共開設了三種類型的班級：純托管、托管+藝術和硬筆書法班，其中課后作業輔導班人數與上學期相比有較大增長，這對機構的服務也有了更高的要求。

　　反饋意見加強督導

　　在本學期托管開展前，我校和普明愛思博樂機構對課后服務工作進行了調研，將課后服務開展的情況及相關問題予以反饋，并與普明愛思博樂機構一起積極探索多元化的課后校內托管形式、堅持把安全管理放在課后校內托管工作的首位、制定詳細的工作方案和應急預案，勇于創新，推動課后校內托管工作實現更高水平的發展。

　　重視管理加強監督

　　本著“讓家長放心”的原則，普明愛思博樂機構落實的是切實可行的課后校內托管工作管理制度，在平臺上落實每一個學生的考勤，進行實時簽到簽退，責任明確。放學后托管老師與學生家長無縫對接，確保學生的人身安全，讓學生安心、家長放心。

　　強化自信重視激勵

　　為了激發學生們的自信心和促進成績的提高，各班托管班主任落實了獎勵機制，在老師們的精心輔導下，托管學生們在期中考獲得了優異的成績，也獲得了豐富的'獎勵。每當考試成績獲得優秀時，學生們總會第一時間把試卷呈現在托管老師面前，并綻開自信的笑容！

　　總結經驗提升服務

　　本學期將結束，我校和機構保持交流，及時總結經驗，繼續強化托管服務。機構專班管理，根據孩子不同年級開展有側重點的輔導，讓學生做到勞逸結合。同時，托管老師需要每周定期反饋托管學生的學習情況，及時跟蹤學生們的作業情況并反饋給家長，在老師檢查作業期間，如有發現該學生的知識點未掌握，老師會對其進行查漏補缺并告知家長監管督促。

　　課后服務是一項民生工程。為了讓家長放心、讓學生開心，我校會總結經驗，理清工作思路，明晰下一步工作目標，與普明愛思博樂機構繼續開展研究，破解困難，提升質量，使這項民生工程更好地惠及家長，惠及學生！

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