最新校服采購(gòu)工作總結(jié)（精選11篇）

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的最新校服采購(gòu)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 1

　　為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生校服的配備管理工作，保證校服的產(chǎn)品質(zhì)量和，我中心校各校認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地校服訂購(gòu)和管理，現(xiàn)將我中心校各校近年來(lái)校服配備管理工作自查如下：

　　一、主要做法。

　　（一）建立健全專門(mén)的校服管理組織機(jī)構(gòu)。

　　為了把上級(jí)部門(mén)校服管理工作的具體要求和規(guī)定落實(shí)好，落實(shí)到位，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校服管理工作小組，各學(xué)校總務(wù)處作為學(xué)生校服的具體管理部門(mén)，具體負(fù)責(zé)校服的招標(biāo)、抽樣檢測(cè)、結(jié)果公示、配發(fā)和調(diào)換等日常工作。

　　（二）規(guī)范校服采購(gòu)、配備程序，確保校服質(zhì)量。完備的工作程序是保障校服質(zhì)量的重要手段。長(zhǎng)期以來(lái)我們陽(yáng)豐鎮(zhèn)各校一直堅(jiān)持校服配備的“七步走”工作程序：

　　首先是和家長(zhǎng)委員協(xié)商學(xué)生是否配備校服，這是配備校服的前提。

　　是在家長(zhǎng)委員會(huì)代表和學(xué)校意見(jiàn)一致后，學(xué)校根據(jù)每年情況修訂學(xué)生校服著裝（穿著）制度，做到上學(xué)時(shí)統(tǒng)一著裝，重大或集會(huì)時(shí)，必須穿校服。

　　第三是嚴(yán)格規(guī)范做好校服的招標(biāo)工作，選擇一個(gè)保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良、社會(huì)信譽(yù)好的企業(yè)定購(gòu)校服。

　　第四是學(xué)校發(fā)致致學(xué)生家長(zhǎng)，將和學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)商，經(jīng)過(guò)招標(biāo)的學(xué)生校服樣式、件數(shù)、價(jià)格等告知每一位學(xué)生家長(zhǎng)，本著自愿的原則進(jìn)行配備。

　　第五是根據(jù)致家長(zhǎng)一封信的回執(zhí)確定配備學(xué)生校服的人數(shù)后，和廠家簽訂合同，嚴(yán)格做到學(xué)生自愿和非營(yíng)利的原則，由家長(zhǎng)據(jù)實(shí)收取費(fèi)用，不加收其它任何費(fèi)用。

　　第六是對(duì)校服進(jìn)行抽樣檢測(cè)和檢測(cè)結(jié)果的公示。

　　第七是抽樣檢測(cè)合格后分發(fā)校服和進(jìn)行尺碼大小的調(diào)整。

　　（三）充分發(fā)揮學(xué)生和家長(zhǎng)委員會(huì)在校服配備中的監(jiān)督、保障作用。

　　學(xué)校成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員職責(zé)是全面參與學(xué)校的教育管理，不但可以到課堂進(jìn)行聽(tīng)課，參加學(xué)校有關(guān)會(huì)議，可以對(duì)學(xué)校提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生和家長(zhǎng)全面參與校服的采購(gòu)配備工作，對(duì)校服樣式、材料、價(jià)格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，學(xué)校先選擇幾個(gè)學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行試穿和展示，在征求學(xué)意見(jiàn)后再作決定，校服樣式完全由學(xué)生說(shuō)了算（照顧到大多生的需求）；面料、價(jià)格是學(xué)校和家長(zhǎng)一道在招標(biāo)中跟廠家一道進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)協(xié)商決定。

　　（四）堅(jiān)持校服送檢制度和檢測(cè)報(bào)告公示制度，確保校服安全。對(duì)同一批次校服，實(shí)行兩次檢測(cè)制度。廠家在進(jìn)行校服產(chǎn)生前，按照廠家主動(dòng)、自愿的原則，由廠家先把生產(chǎn)校服的面料抽樣送檢，面料抽檢合格后再進(jìn)行生產(chǎn)。學(xué)生校服生產(chǎn)完成后，對(duì)正式的校服成品再次進(jìn)行抽樣檢測(cè)，校服成品檢測(cè)合格后，才可以發(fā)放給學(xué)生使用。每一批次的校服成品抽樣檢測(cè)報(bào)告必須在公示欄內(nèi)進(jìn)行公示，將檢測(cè)結(jié)果告知全體學(xué)生及家長(zhǎng)。

　　（五）加強(qiáng)工作，提高全體師生質(zhì)量安全意識(shí)，建立群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校經(jīng)常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強(qiáng)對(duì)校服質(zhì)量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優(yōu)劣的能力，增強(qiáng)質(zhì)量安全意識(shí)和和意識(shí)。遇到問(wèn)題立即向?qū)W校，或向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)，建立師生監(jiān)督群防機(jī)制，確保校服質(zhì)量，確全使用校服。

　　二、建議意見(jiàn)

　　（一）提高水平，提升校服的品味，增強(qiáng)校服的育人功能。校服是學(xué)生身份的象征，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理與學(xué)生風(fēng)貌的體現(xiàn)。學(xué)生統(tǒng)一著裝，對(duì)培養(yǎng)精神、平等意識(shí)、抵制相互攀比的不良習(xí)慣、規(guī)范行為舉止、增強(qiáng)自我約束力、提升自信心和精神面貌，都有積極作用，也有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理。

　　校服是校園文化的重要載體，更是流動(dòng)的校園文化，校服理應(yīng)承載非常重要的浸潤(rùn)、熏陶、禮儀和塑造的功能。特別是青少年正處于審美意識(shí)形成的的關(guān)鍵時(shí)期，正確的觀、審美觀的.教育和形成不僅需要“由內(nèi)而外”，更需要“由外而內(nèi)”，先從學(xué)生形體的“外觀美”“知覺(jué)美”出發(fā)，來(lái)喚醒學(xué)生美的意識(shí)，滋潤(rùn)心田，提高氣質(zhì)。但是由于受到校服價(jià)格的限制，我們的校服大多處于低端的水平，低端的設(shè)計(jì)，一般的面料，呆板的樣式，使的校服的育人功能沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，更談不上“是流動(dòng)的校園文化”。

　　（二）盡快建立校服生產(chǎn)（企業(yè)）廠家?guī)臁?/p>

　　相關(guān)部門(mén)根據(jù)多年來(lái)對(duì)校服的檢測(cè)、監(jiān)控結(jié)果進(jìn)行分析，盡快建立、發(fā)布學(xué)生校服優(yōu)質(zhì)企業(yè)名錄，同時(shí)將存在問(wèn)題，產(chǎn)品質(zhì)量和信譽(yù)度不好的企業(yè)例入黑名單，進(jìn)行曝光和封殺，以凈化校服市場(chǎng)。

　　（三）加強(qiáng)和宣傳，提高全體師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)培訓(xùn)和宣傳，提高師生對(duì)問(wèn)題校服的處置能力，加強(qiáng)防范和自我保護(hù)意識(shí)。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 2

　　為進(jìn)一步規(guī)范中校、園校服采購(gòu)的管理，確保中幼兒校服質(zhì)量安全，切實(shí)維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，20xx年6月29日至7月2日，由xx縣紀(jì)委牽頭，xx市教體局和縣教體文廣局相關(guān)同志配合對(duì)我縣學(xué)校近兩年校服采購(gòu)情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報(bào)如下：

　　一、規(guī)范校服采購(gòu)，加強(qiáng)校服采購(gòu)監(jiān)管。

　　縣教育和文化廣電局根據(jù)宜賓市教育局《關(guān)于加強(qiáng)校服管理的》（x教發(fā)xx號(hào)）文件精神和我縣實(shí)際，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生校服管理的通知》，就校服采購(gòu)管理工作提出以下要求：

　　1、堅(jiān)持自愿同意原則；

　　2、實(shí)行申報(bào)監(jiān)管制度；

　　3、規(guī)范校服采購(gòu)行為：原則上實(shí)行價(jià)格限制；實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)性談判或詢價(jià)等方式采購(gòu)；加強(qiáng)采購(gòu)監(jiān)督；

　　4、嚴(yán)格驗(yàn)收；

　　5、實(shí)行產(chǎn)品召回更換制度；

　　6、實(shí)行供應(yīng)企業(yè)黑名單制度；

　　7、建立校服供應(yīng)商準(zhǔn)入制度；

　　8、嚴(yán)格追責(zé)問(wèn)責(zé)。

　　二、校服采購(gòu)大部分合法合規(guī)。

　　此次檢查的61所法人學(xué)校中，有16所學(xué)校進(jìn)行了校服采購(gòu)，合計(jì)采購(gòu)校服15691套。其中階段采購(gòu)了2629套，階段采購(gòu)了8610套，小學(xué)階段采購(gòu)了4442套。學(xué)校采購(gòu)手續(xù)基本完善，合規(guī)合法，具體表現(xiàn)在：

　　1、所有采購(gòu)了校服的學(xué)校均堅(jiān)持了學(xué)生及家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)原則，并都簽署了“學(xué)生自愿認(rèn)購(gòu)單”，部分生供貨

　　企業(yè)贈(zèng)送。沒(méi)有學(xué)校強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服現(xiàn)象。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行申報(bào)監(jiān)管制度，所有采購(gòu)學(xué)校均填寫(xiě)了《xx縣學(xué)生校服采購(gòu)申報(bào)監(jiān)管表》，經(jīng)上級(jí)部門(mén)批準(zhǔn)備案后再組織采購(gòu)。

　　3、實(shí)行價(jià)格限制。全縣校服小學(xué)生夏裝每套價(jià)格控制在80元，春秋裝每套價(jià)格控制在100元左右；夏裝每套價(jià)格控制在90元左右，春秋裝每套價(jià)格控制在120元左右。

　　4、絕大部分學(xué)校在采購(gòu)時(shí)采取了詢價(jià)采購(gòu)或者競(jìng)爭(zhēng)性談判方式。

　　5、驗(yàn)收嚴(yán)格。絕大部分學(xué)校在采購(gòu)時(shí)與供貨商簽訂了采購(gòu)合同，校服供貨商也按照要求提供本批次校服原輔材料的.纖維檢測(cè)報(bào)告。

　　6、實(shí)行了產(chǎn)品召回更換制度。學(xué)校為學(xué)生組織校服采購(gòu)時(shí)堅(jiān)持了索取正式的票證，要求供應(yīng)企業(yè)實(shí)行產(chǎn)品召回制度。凡發(fā)現(xiàn)校服出現(xiàn)質(zhì)量、安全等問(wèn)題，供應(yīng)企業(yè)必須無(wú)條件召回，更換合格產(chǎn)品。

　　三、校服采購(gòu)過(guò)程中仍存在不足

　　1、怕麻煩，不愿采購(gòu)校服。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校認(rèn)為校服是一種民族精神和學(xué)校文化的體現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校整體精神面貌和集體榮譽(yù)感的外在體現(xiàn)之一，既是校園文化的組成部分，也是學(xué)生團(tuán)體精神風(fēng)貌的一種表現(xiàn)，學(xué)校有必要組織學(xué)生進(jìn)行校服采購(gòu)。但是很多學(xué)校校長(zhǎng)為了減少麻煩，規(guī)避采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)，不愿承擔(dān)責(zé)任，未組織校服采購(gòu)。

　　2、少部分學(xué)校未嚴(yán)格執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)性談判或詢價(jià)采購(gòu)。多數(shù)學(xué)校選擇三家及以上的企業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性談判或詢價(jià)采購(gòu)，少部分學(xué)校采與1—2家企業(yè)協(xié)商的方式。

　　3、有少部分學(xué)校在采購(gòu)時(shí)沒(méi)有與供貨商簽定采購(gòu)合同，與供貨商已簽定的采購(gòu)合同中缺少對(duì)學(xué)生權(quán)益保護(hù)條款。在驗(yàn)收時(shí)大部分學(xué)校只要求供貨商提供本批次校服原輔材料的纖維檢測(cè)報(bào)告。并未主動(dòng)與縣質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)聯(lián)系，接受質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)的質(zhì)量監(jiān)督。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 3

　　一、4月組織成立由學(xué)校、專家、市xx區(qū)第xx校服工作委員會(huì)（家長(zhǎng)xx人、學(xué)校xx人、xx人、專家xx人，共計(jì)xx人），全程組織、參與校服選用、采購(gòu)、驗(yàn)收和監(jiān)管。校服委員會(huì)嚴(yán)格按照國(guó)家、省、市文件要求和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)校校服辦法和采購(gòu)工作，確定校服款式、材質(zhì)、顏色、價(jià)格等，報(bào)辦公會(huì)研究通過(guò)。

　　二、xx月下旬召開(kāi)校服工作委員會(huì)，初步選定校服面料；招標(biāo)招標(biāo)。

　　三、xx月召開(kāi)校服工作委員會(huì)會(huì)議，委員們通過(guò)篩選由投標(biāo)提供的各種校服圖片，初步選定校服樣式范圍、價(jià)格等并報(bào)學(xué)校辦公會(huì)研究通過(guò)。

　　四、xx月下旬校服工作委員會(huì)成員參加招標(biāo)公司代理的招標(biāo)，確定校服采購(gòu)企業(yè)并最終確定校服款式。

　　五、xx月下旬學(xué)校通過(guò)網(wǎng)站、公告欄等各種形式，將相關(guān)情況予以公示。在招標(biāo)結(jié)束后、簽訂前及時(shí)公示校長(zhǎng)辦公會(huì)通過(guò)的校服采購(gòu)方案、采購(gòu)供應(yīng)商資質(zhì)、校服款式、價(jià)格等相關(guān)情況；在每批次（款式）校服發(fā)放前公示校服雙送檢合格，接受師生、家長(zhǎng)、監(jiān)督，保障廣生、家知情權(quán)。

　　六、xx月初學(xué)校按上級(jí)文件要求與供應(yīng)商應(yīng)簽訂規(guī)范的采購(gòu)合同，不能刪減但可增補(bǔ)），合同中需標(biāo)明執(zhí)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校具體要求，合同期不超過(guò)3年。學(xué)校應(yīng)按照采購(gòu)合同的要求，將與校服供應(yīng)商共同確認(rèn)的校服樣衣保留，作為驗(yàn)收校服款式、面料、顏色等的依據(jù)。

　　七、學(xué)校接收校服時(shí)必須查驗(yàn)成衣合格標(biāo)識(shí)是否齊全，是否與樣衣標(biāo)準(zhǔn)一致，是否有法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具的`本批次產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)（抽檢）合格報(bào)告，不齊全或未能出具合格報(bào)告的應(yīng)拒收。在接收校服后、發(fā)放給學(xué)生前，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)將每批次校服抽樣送檢，并每批次封存2套樣衣待查。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服企業(yè)提供的校服款式、面料、顏色等與合同規(guī)定不符，或經(jīng)檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)不合格的，應(yīng)按照合同約定處理，并將相關(guān)情況向報(bào)告。學(xué)校送檢費(fèi)用在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支，不得向?qū)W生另行收取。

　　八、發(fā)放校服前，學(xué)校須將校服委員會(huì)會(huì)議記錄、校長(zhǎng)辦公會(huì)決議、合同、雙送檢報(bào)告、校服照片、公示情況等過(guò)程性材料裝訂成冊(cè)報(bào)送中，后勤中心開(kāi)具審核回執(zhí)單后，方可將校服發(fā)放到學(xué)生手中。學(xué)校每年要將校服的相關(guān)材料整理歸檔，以備查驗(yàn)。

　　九、學(xué)校會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生校服費(fèi)用減免工作。學(xué)校應(yīng)向?qū)W生、家長(zhǎng)公布校服監(jiān)督服務(wù)電話，及時(shí)協(xié)調(diào)做好校服的調(diào)換、購(gòu)買(mǎi)等服務(wù)工作。

　　十、針對(duì)個(gè)別學(xué)生平時(shí)補(bǔ)訂購(gòu)買(mǎi)校服，學(xué)校將公布校服制作廠家聯(lián)系方式，學(xué)生可單獨(dú)聯(lián)系廠家，便于學(xué)生即時(shí)購(gòu)買(mǎi)。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 4

　　校服作為學(xué)生的日常，體現(xiàn)學(xué)校的校園文化和學(xué)生的精神面貌，是學(xué)校流動(dòng)的文化。而學(xué)生校服的質(zhì)量，直接關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的身體，和每一個(gè)家庭息息相關(guān)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生校服的配備管理工作，保證校服的產(chǎn)品質(zhì)量和安全，我校認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地開(kāi)展校服訂購(gòu)和管理，現(xiàn)將我校近年來(lái)校服配備管理工作匯報(bào)如下：

　　近年來(lái)，市質(zhì)量監(jiān)督局、市、區(qū)教育局后產(chǎn)辦對(duì)學(xué)校校服采購(gòu)配備的監(jiān)督和管理工作也非常的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，他們經(jīng)常召開(kāi)專題的會(huì)議，布置工作，研討問(wèn)題，有的則是以會(huì)代訓(xùn)，加強(qiáng)相關(guān)的宣傳和培訓(xùn)，做了大量卓有成效的工作，我們學(xué)校的校服管理工作都是在他們的具體指導(dǎo)下開(kāi)展的。

　　（一）建立健全專門(mén)的校服管理組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)市、區(qū)有關(guān)校服管理的文件精神和規(guī)定，市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和翠屏區(qū)教育局作為我校學(xué)生校服管理的上級(jí)主管部門(mén)，為了把上級(jí)部門(mén)有關(guān)校服管理工作的具體要求和規(guī)定落實(shí)好，落實(shí)到位，必須建立專門(mén)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，明確具體管理部門(mén)，做到歸口管理，責(zé)任明確。為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校服管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校總務(wù)處作為學(xué)生校服的具體管理部門(mén)，具體負(fù)責(zé)校服配發(fā)和調(diào)換等日常工作。

　　（二）規(guī)范校服采購(gòu)、配備程序，確保校服質(zhì)量。完備科工作程序是保障校服質(zhì)量的重要手段。長(zhǎng)期以來(lái)我們一直堅(jiān)持校服配備的`“七步走”工作程序：

　　首先是和家長(zhǎng)委員代表協(xié)商學(xué)生是否配備校服，這是配備校服的前提。

　　第二是在家長(zhǎng)委員會(huì)代表和學(xué)校意見(jiàn)一致后，學(xué)校根據(jù)每年情況修訂學(xué)生校服著裝（穿著）制度，做到上學(xué)時(shí)統(tǒng)一著裝，重大活動(dòng)或集會(huì)時(shí)，必須穿校服。

　　第三是嚴(yán)格規(guī)范做好校服的招標(biāo)相關(guān)工作，選擇一個(gè)保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良、社會(huì)信譽(yù)好的企業(yè)定購(gòu)校服。

　　第四是學(xué)校發(fā)致“校服自愿認(rèn)購(gòu)表”，將和學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)商，告知每一位學(xué)生家長(zhǎng)，本著自愿的原則進(jìn)行配備。學(xué)生家長(zhǎng)可通過(guò)“校服自愿認(rèn)購(gòu)表”的回執(zhí)（學(xué)生校服配備的意見(jiàn)和建議欄）向?qū)W校詳細(xì)反映校服配備過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并可向?qū)W校提出問(wèn)題整改的可行性意見(jiàn)和建議。

　　第五是根據(jù)“校服自愿認(rèn)購(gòu)表”的回執(zhí)確定配備學(xué)生校服的人數(shù)后，上報(bào)后產(chǎn)辦進(jìn)行統(tǒng)一招投標(biāo)，嚴(yán)格做到學(xué)生自愿和非營(yíng)利的原則，據(jù)實(shí)收取費(fèi)用，不加收其它任何費(fèi)用。

　　第六是對(duì)校服進(jìn)行抽樣檢測(cè)和檢測(cè)結(jié)果的公示。

　　第七是抽樣檢測(cè)合格后分發(fā)校服和進(jìn)行尺碼大小的調(diào)整。

　　（三）充分發(fā)揮學(xué)生和家長(zhǎng)委員會(huì)在校服配備中的監(jiān)督、保障作用。學(xué)校成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)是全面參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，不但可以到課堂進(jìn)行聽(tīng)課，參加學(xué)校有關(guān)會(huì)議，可以對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生和家長(zhǎng)全面參與校服的采購(gòu)配備工作，對(duì)校服樣式、材料、價(jià)格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，在校內(nèi)進(jìn)行試穿和展示，在征求學(xué)生的意見(jiàn)后再作決定，校服樣式完全由學(xué)生說(shuō)了算（照顧到大多數(shù)學(xué)生的需求）。

　　（四）加強(qiáng)宣傳工作，提高全體師生質(zhì)量安全意識(shí)，建立群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校經(jīng)常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強(qiáng)對(duì)校服質(zhì)量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優(yōu)劣的能力，增強(qiáng)質(zhì)量安全意識(shí)和和自我保護(hù)意識(shí)。遇到問(wèn)題立即向?qū)W校匯報(bào)，或向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)，建立師生監(jiān)督群防機(jī)制，確保校服質(zhì)量，確保安全使用校服。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 5

　　為貫徹落實(shí)山東省教育廳關(guān)于《山東省中小學(xué)學(xué)生裝工作管理辦法（暫行）的通知》（魯教辦字[20xx]17號(hào)）的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生校服采購(gòu)管理工作，確保學(xué)生校服質(zhì)量安全，切實(shí)維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，特制定如下校服采購(gòu)管理方案。

　　一、校服采購(gòu)前提

　　1、本著“積極穩(wěn)妥，量力而行”的原則，堅(jiān)持在學(xué)生、家長(zhǎng)自愿的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，共同商定本校學(xué)生是否穿著校服。

　　2、在通過(guò)本校學(xué)生統(tǒng)一穿著校服的決定后，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生及家長(zhǎng)代表組成的校服采購(gòu)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　3、由校服采購(gòu)管理領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定校服穿著制度和校服采購(gòu)管理制度。

　　二、校服采購(gòu)程序

　　1、遴選校服生產(chǎn)企業(yè)

　　校服招投標(biāo)工作開(kāi)展前必須在校園網(wǎng)進(jìn)行公示，時(shí)間不少于一周，參與招投標(biāo)的廠家不得少于3家，同時(shí)積極邀請(qǐng)同級(jí)紀(jì)委監(jiān)察、財(cái)務(wù)審計(jì)、學(xué)生管理等多部門(mén)參與，尤其是要發(fā)揮好學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。原則上在山東省教育廳批復(fù)的濟(jì)南市學(xué)生裝定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)中進(jìn)行招標(biāo)選用。校服采購(gòu)管理領(lǐng)導(dǎo)小組本著“公開(kāi)、公正、公平”的原則對(duì)校服生產(chǎn)企業(yè)資格進(jìn)行審查，選擇質(zhì)量保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良、社會(huì)信譽(yù)好的`企業(yè)采購(gòu)校服。要求生產(chǎn)企業(yè)提供以下材料：企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、法定代表人身份證。招投標(biāo)工作結(jié)束后還需在相應(yīng)網(wǎng)站上進(jìn)行公示，接受質(zhì)詢，時(shí)間不得少于一周。學(xué)校絕對(duì)不向列入“黑名單”的校服生產(chǎn)企業(yè)采購(gòu)校服。

　　2、簽訂合同

　　與校服生產(chǎn)企業(yè)簽訂統(tǒng)一的校服采購(gòu)合同，同時(shí)，將校服采購(gòu)合同向市教育部門(mén)備案。校服價(jià)格嚴(yán)格按照山東省物價(jià)局、山東省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)展改革委 教育部關(guān)于規(guī)范中小學(xué)服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)管理有關(guān)問(wèn)題的通知》（魯價(jià)費(fèi)發(fā)[20xx]74號(hào)）要求執(zhí)行。向在校學(xué)生收取學(xué)生裝費(fèi)，必須堅(jiān)持非營(yíng)利原則，據(jù)實(shí)結(jié)算，多退少不補(bǔ)。在學(xué)校有關(guān)部門(mén)的監(jiān)督下，由校服生產(chǎn)企業(yè)直接收取。

　　3、公示采購(gòu)情況

　　學(xué)校將采購(gòu)情況與家長(zhǎng)委員會(huì)溝通后，通過(guò)公示欄、學(xué)校網(wǎng)站或者家長(zhǎng)會(huì)等形式公示采購(gòu)情況。主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)工作的透明度。

　　4、交付驗(yàn)收

　　校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)在每批次校服出廠前，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求，將一定數(shù)量校服送法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗(yàn)。送達(dá)學(xué)校的校服，其質(zhì)量標(biāo)識(shí)應(yīng)當(dāng)完整齊全，并有法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具的本批次產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)合格報(bào)告。學(xué)校在接收校服時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行檢查驗(yàn)收，查看產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告和質(zhì)量標(biāo)識(shí)。

　　5、學(xué)校送檢

　　學(xué)校在收到企業(yè)生產(chǎn)的校服后，及時(shí)將該批次校服隨機(jī)抽樣送至質(zhì)監(jiān)部門(mén)進(jìn)行檢測(cè)，檢驗(yàn)合格后再統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)生。

　　三、建立問(wèn)題校服退賠和懲處機(jī)制

　　一旦發(fā)現(xiàn)采購(gòu)的校服有質(zhì)量問(wèn)題，學(xué)校立即與校服生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行交涉，依照校服采購(gòu)合同約定，要求校服生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠等事宜，并向上級(jí)教育部門(mén)匯報(bào)，向質(zhì)監(jiān)部門(mén)舉報(bào)。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 6

　　一、項(xiàng)目背景

　　本學(xué)期初，為了統(tǒng)一學(xué)校形象，提升學(xué)生的集體歸屬感，我校決定對(duì)全校學(xué)生的校服進(jìn)行更新采購(gòu)。本次采購(gòu)工作涉及全校X個(gè)年級(jí)，共計(jì)Y名學(xué)生，涉及款式包括運(yùn)動(dòng)服、制服等多個(gè)系列。

　　二、工作準(zhǔn)備

　　1. 需求調(diào)研：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和班級(jí)會(huì)議，收集了學(xué)生對(duì)校服款式、顏色、材質(zhì)等方面的意見(jiàn)和建議，確保采購(gòu)的校服能夠滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。

　　2. 供應(yīng)商篩選：通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，選擇了五家具有校服生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、口碑良好的供應(yīng)商進(jìn)行報(bào)價(jià)和樣品提供。組織評(píng)審小組，從價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，最終確定了一家性價(jià)比最高的供應(yīng)商。

　　3. 預(yù)算制定：根據(jù)供應(yīng)商的報(bào)價(jià)和學(xué)校財(cái)務(wù)狀況，制定了詳細(xì)的采購(gòu)預(yù)算，確保采購(gòu)過(guò)程在財(cái)務(wù)可控范圍內(nèi)。

　　三、采購(gòu)過(guò)程

　　1. 合同簽訂：與選定的供應(yīng)商簽訂了采購(gòu)合同，明確了款式、數(shù)量、價(jià)格、交貨時(shí)間等關(guān)鍵條款。

　　2. 樣品確認(rèn)：要求供應(yīng)商提供實(shí)際樣品，組織師生代表進(jìn)行試穿和評(píng)審，根據(jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行了微調(diào)。

　　3. 生產(chǎn)跟進(jìn)：定期與供應(yīng)商溝通生產(chǎn)進(jìn)度，確保生產(chǎn)按計(jì)劃進(jìn)行。同時(shí)，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格監(jiān)督。

　　4. 收貨驗(yàn)收：校服生產(chǎn)完成后，組織專人對(duì)校服進(jìn)行驗(yàn)收，確保數(shù)量、質(zhì)量符合合同要求。

　　四、發(fā)放與反饋

　　1. 分發(fā)安排：制定了詳細(xì)的校服分發(fā)計(jì)劃，確保各年級(jí)、班級(jí)有序領(lǐng)取。

　　2. 學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)，收集了學(xué)生對(duì)新校服的'反饋意見(jiàn)，整體滿意度較高。

　　3. 后續(xù)服務(wù)：建立了校服售后服務(wù)機(jī)制，對(duì)于出現(xiàn)的尺碼不合適、質(zhì)量問(wèn)題等，及時(shí)與供應(yīng)商溝通解決。

　　五、工作總結(jié)

　　本次校服采購(gòu)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門(mén)的積極配合下圓滿完成。通過(guò)本次采購(gòu)，不僅提升了學(xué)校的整體形象，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。同時(shí)，我們也積累了寶貴的采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)，為今后的類似工作提供了參考。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 7

　　一、項(xiàng)目概述

　　隨著新學(xué)期的到來(lái)，為了提升校園文化氛圍，我校決定對(duì)全校學(xué)生的校服進(jìn)行全面更新。本次采購(gòu)工作涉及多個(gè)年級(jí)和班級(jí)，旨在為學(xué)生提供更加舒適、美觀的校服。

　　二、采購(gòu)流程

　　1. 需求分析與規(guī)劃：首先，我們組織了一次全校范圍內(nèi)的校服需求調(diào)查，收集了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)校服的期望和意見(jiàn)。基于這些反饋，我們制定了詳細(xì)的采購(gòu)計(jì)劃和預(yù)算。

　　2. 供應(yīng)商選擇與談判：通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和對(duì)比分析，我們選擇了三家具有實(shí)力和信譽(yù)的校服供應(yīng)商進(jìn)行報(bào)價(jià)和樣品展示。經(jīng)過(guò)多輪談判和評(píng)審，最終確定了一家價(jià)格合理、質(zhì)量上乘的供應(yīng)商作為合作伙伴。

　　3. 合同簽訂與樣品確認(rèn)：與供應(yīng)商簽訂了正式的采購(gòu)合同，明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)，我們要求供應(yīng)商提供實(shí)際樣品進(jìn)行試穿和評(píng)審，確保校服的款式和質(zhì)量符合學(xué)校要求。

　　4. 生產(chǎn)與交付：在合同簽訂后，我們密切跟蹤供應(yīng)商的.生產(chǎn)進(jìn)度，確保校服能夠按時(shí)交付。同時(shí)，我們也對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，確保每一件校服都符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　5. 分發(fā)與售后：校服生產(chǎn)完成后，我們按照事先制定的分發(fā)計(jì)劃，有序地將校服分發(fā)到各個(gè)年級(jí)和班級(jí)。同時(shí)，我們也建立了完善的售后服務(wù)機(jī)制，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供及時(shí)的咨詢和維修服務(wù)。

　　三、工作亮點(diǎn)

　　1. 充分調(diào)研：在采購(gòu)前進(jìn)行了全面的市場(chǎng)調(diào)研和需求調(diào)研，確保了采購(gòu)的校服能夠符合學(xué)生和家長(zhǎng)的期望。

　　2. 嚴(yán)格把關(guān)：在生產(chǎn)和交付過(guò)程中，我們對(duì)校服的質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，確保了每一件校服的質(zhì)量都符合學(xué)校要求。

　　3. 有序分發(fā)：制定了詳細(xì)的分發(fā)計(jì)劃，確保了校服的發(fā)放工作能夠有序進(jìn)行。

　　4. 及時(shí)售后：建立了完善的售后服務(wù)機(jī)制，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了及時(shí)、周到的服務(wù)。

　　四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

　　1. 溝通不暢：在采購(gòu)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與供應(yīng)商溝通不暢的情況。為了改進(jìn)這一問(wèn)題，我們計(jì)劃加強(qiáng)與供應(yīng)商的溝通和協(xié)作，建立更加緊密的合作關(guān)系。

　　2. 分發(fā)效率：在分發(fā)校服時(shí)，部分班級(jí)出現(xiàn)了分發(fā)不及時(shí)的情況。為了提高分發(fā)效率，我們計(jì)劃優(yōu)化分發(fā)流程，加強(qiáng)人員培訓(xùn)和管理。

　　五、總結(jié)與展望

　　本次校服采購(gòu)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門(mén)的積極配合下取得了圓滿成功。通過(guò)本次采購(gòu)工作，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通協(xié)作，不斷提高采購(gòu)工作的效率和質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的校服和服務(wù)。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 8

　　一、項(xiàng)目背景

　　隨著新學(xué)期的到來(lái)，為確保全校學(xué)生能夠統(tǒng)一著裝，展現(xiàn)良好的校風(fēng)校貌，我校于本學(xué)期初啟動(dòng)了校服采購(gòu)項(xiàng)目。本次采購(gòu)旨在為學(xué)生提供質(zhì)量?jī)?yōu)良、款式新穎且價(jià)格合理的校服，同時(shí)確保采購(gòu)過(guò)程的公開(kāi)、公平、公正。

　　二、采購(gòu)流程

　　1. 需求調(diào)研：首先，我們進(jìn)行了廣泛的需求調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，收集了學(xué)生、家長(zhǎng)及教師對(duì)校服的款式、顏色、材質(zhì)等方面的.意見(jiàn)和建議。

　　2. 供應(yīng)商篩選：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我們制定了詳細(xì)的采購(gòu)需求書(shū)，并通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)的方式，篩選出了一批資質(zhì)齊全、信譽(yù)良好的校服供應(yīng)商。

　　3. 樣品評(píng)審：供應(yīng)商提交校服樣品后，我們組織了學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和教師代表進(jìn)行樣品評(píng)審，綜合考慮了樣品的外觀、質(zhì)量、舒適度及價(jià)格等因素。

　　4. 合同簽訂：經(jīng)過(guò)多輪談判和比較，最終確定了一家性價(jià)比最高的供應(yīng)商，并簽訂了正式的采購(gòu)合同。

　　5. 校服生產(chǎn)與交付：供應(yīng)商按照合同要求生產(chǎn)校服，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了交付。我們組織了專門(mén)的驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)隊(duì)對(duì)校服進(jìn)行了嚴(yán)格的檢驗(yàn)，確保質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、成果與反思

　　1. 成果：本次校服采購(gòu)項(xiàng)目成功為全校學(xué)生提供了統(tǒng)一、美觀的校服，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的一致好評(píng)。同時(shí)，通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)和樣品評(píng)審等方式，有效保障了采購(gòu)過(guò)程的透明度和公正性。

　　2. 反思：在采購(gòu)過(guò)程中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)，如供應(yīng)商之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致談判過(guò)程復(fù)雜，以及校服生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的部分細(xì)節(jié)問(wèn)題。未來(lái)，我們將進(jìn)一步完善采購(gòu)流程，加強(qiáng)供應(yīng)商管理和質(zhì)量控制，確保校服采購(gòu)項(xiàng)目更加順利和高效。

　　四、未來(lái)展望

　　展望未來(lái)，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生需求的變化，不斷優(yōu)化校服款式和質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作，共同探索更加高效、透明的校服采購(gòu)模式，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 9

　　一、項(xiàng)目概述

　　本學(xué)期，我校為了提升校園形象和學(xué)生凝聚力，開(kāi)展了校服采購(gòu)項(xiàng)目。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、精心組織，我們成功完成了校服的采購(gòu)與分發(fā)工作，為學(xué)生提供了舒適、美觀的校服。

　　二、采購(gòu)實(shí)施

　　1. 市場(chǎng)調(diào)研：在項(xiàng)目啟動(dòng)之初，我們進(jìn)行了深入的市場(chǎng)調(diào)研，了解了當(dāng)前校服市場(chǎng)的流行趨勢(shì)、價(jià)格水平及供應(yīng)商情況，為后續(xù)的采購(gòu)工作提供了有力的支持。

　　2. 需求明確：結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，我們明確了校服的設(shè)計(jì)要求、材質(zhì)選擇及數(shù)量需求，為采購(gòu)工作提供了明確的方向。

　　3. 供應(yīng)商選擇：通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)、資質(zhì)審查及樣品展示等方式，我們篩選出了一家信譽(yù)良好、實(shí)力雄厚的校服供應(yīng)商作為合作伙伴。

　　4. 合同簽訂與執(zhí)行：雙方就校服款式、價(jià)格、交貨期等關(guān)鍵條款達(dá)成一致后，簽訂了正式的采購(gòu)合同。在合同執(zhí)行過(guò)程中，我們密切關(guān)注生產(chǎn)進(jìn)度和質(zhì)量情況，確保供應(yīng)商按時(shí)交付符合要求的校服。

　　5. 驗(yàn)收與分發(fā)：校服到貨后，我們組織了專門(mén)的`驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)隊(duì)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，確保校服符合合同約定的標(biāo)準(zhǔn)和要求。隨后，我們按照班級(jí)和學(xué)生名單進(jìn)行了有序的校服分發(fā)工作。

　　三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　1. 市場(chǎng)調(diào)研的重要性：通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，我們了解了校服市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，為采購(gòu)工作提供了有力的決策依據(jù)。

　　2. 供應(yīng)商管理的必要性：選擇一家合適的供應(yīng)商是確保校服采購(gòu)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。我們通過(guò)對(duì)供應(yīng)商的嚴(yán)格篩選和管理，確保了校服的質(zhì)量和交貨期。

　　3. 溝通與協(xié)調(diào)：在采購(gòu)過(guò)程中，我們加強(qiáng)了與供應(yīng)商、學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通與協(xié)調(diào)，及時(shí)解決了各種問(wèn)題和矛盾，確保了采購(gòu)工作的順利進(jìn)行。

　　四、改進(jìn)建議

　　1. 加強(qiáng)質(zhì)量控制：雖然本次采購(gòu)的校服質(zhì)量總體較好，但仍存在部分細(xì)節(jié)問(wèn)題。未來(lái)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量控制，確保校服的質(zhì)量完全符合學(xué)校的要求。

　　2. 優(yōu)化采購(gòu)流程：在總結(jié)本次采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步優(yōu)化采購(gòu)流程，提高采購(gòu)效率，降低采購(gòu)成本。

　　3. 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)：在未來(lái)的校服采購(gòu)工作中，我們將更加注重服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，積極回應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求和反饋，為學(xué)生提供更好的服務(wù)體驗(yàn)。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 10

　　一、項(xiàng)目背景

　　本學(xué)期初，為了統(tǒng)一學(xué)校形象，增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感，我校決定進(jìn)行新校服的采購(gòu)工作。此次采購(gòu)涉及全校學(xué)生，包括小學(xué)部與初中部，共計(jì)約2000名學(xué)生，因此，確保校服的質(zhì)量、款式、價(jià)格以及供應(yīng)商的信譽(yù)成為本次工作的重點(diǎn)。

　　二、前期準(zhǔn)備

　　1. 需求調(diào)研：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和班會(huì)討論的形式，收集學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)校服款式、顏色、材質(zhì)等方面的意見(jiàn)和建議。

　　2. 預(yù)算制定：根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)狀況及家長(zhǎng)承受能力，設(shè)定合理的校服采購(gòu)預(yù)算。

　　3. 供應(yīng)商篩選：通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)的方式，邀請(qǐng)了五家具有校服生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的供應(yīng)商參與競(jìng)標(biāo)，綜合考慮其資質(zhì)、歷史業(yè)績(jī)、樣品質(zhì)量及報(bào)價(jià)后，選定三家進(jìn)入最終談判階段。

　　三、采購(gòu)過(guò)程

　　1. 樣品評(píng)審：組織由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)委員會(huì)成員及學(xué)生代表組成的評(píng)審團(tuán)，對(duì)三家供應(yīng)商的校服樣品進(jìn)行評(píng)審，最終確定了一款既符合學(xué)校文化又受學(xué)生喜愛(ài)的設(shè)計(jì)方案。

　　2. 價(jià)格談判：在確保質(zhì)量的.前提下，與選定供應(yīng)商進(jìn)行了多輪價(jià)格談判，最終達(dá)成了性價(jià)比最優(yōu)的合作協(xié)議。

　　3. 合同簽訂：明確校服的數(shù)量、規(guī)格、交貨時(shí)間、售后服務(wù)等條款，簽訂正式采購(gòu)合同。

　　四、實(shí)施與監(jiān)督

　　1. 生產(chǎn)跟進(jìn)：定期與供應(yīng)商溝通生產(chǎn)進(jìn)度，確保按時(shí)交貨。

　　2. 質(zhì)量驗(yàn)收：校服到貨后，組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行質(zhì)量檢查，確保每一件校服都符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　3. 分發(fā)安排：根據(jù)各班級(jí)人數(shù)，有序組織校服分發(fā)工作，同時(shí)處理因尺碼不合等產(chǎn)生的調(diào)換需求。

　　五、總結(jié)與反饋

　　1. 滿意度調(diào)查：通過(guò)線上問(wèn)卷形式，收集學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)新校服的滿意度，整體反饋良好，認(rèn)為新校服既美觀又舒適。

　　2. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：本次采購(gòu)過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到前期調(diào)研和供應(yīng)商選擇的重要性，同時(shí)也意識(shí)到在后續(xù)分發(fā)環(huán)節(jié)需進(jìn)一步優(yōu)化流程，提高效率。

　　3. 持續(xù)改進(jìn)：未來(lái)，我們將建立校服供應(yīng)商評(píng)估機(jī)制，定期回顧校服使用情況，為下一次采購(gòu)提供參考。

　　最新校服采購(gòu)工作總結(jié) 11

　　一、項(xiàng)目概述

　　隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和對(duì)學(xué)生形象管理的重視，我校于本學(xué)期啟動(dòng)了新校服的設(shè)計(jì)與采購(gòu)項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在通過(guò)科學(xué)、透明的采購(gòu)流程，為學(xué)生們提供既符合學(xué)校特色又舒適耐用的校服。

　　二、籌備階段

　　1. 需求收集：通過(guò)校園廣播、家長(zhǎng)會(huì)及在線平臺(tái)，廣泛收集師生及家長(zhǎng)對(duì)校服款式、材質(zhì)、功能等方面的需求。

　　2. 市場(chǎng)調(diào)研：組織專人對(duì)市場(chǎng)上流行的校服款式、價(jià)格、供應(yīng)商信譽(yù)進(jìn)行調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告。

　　3. 方案制定：基于調(diào)研結(jié)果，制定了詳細(xì)的采購(gòu)方案，包括預(yù)算分配、采購(gòu)流程、供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)等。

　　三、執(zhí)行階段

　　1. 招標(biāo)公告：在官方網(wǎng)站及地方媒體發(fā)布校服采購(gòu)招標(biāo)公告，吸引潛在供應(yīng)商參與。

　　2. 評(píng)標(biāo)與談判：組建評(píng)標(biāo)委員會(huì)，對(duì)投標(biāo)文件進(jìn)行評(píng)審，選出三家優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商進(jìn)行深入談判，最終確定中標(biāo)單位。

　　3. 合同簽訂與履行：與中標(biāo)供應(yīng)商簽訂詳細(xì)合同，明確雙方權(quán)利義務(wù)，監(jiān)督供應(yīng)商按時(shí)按質(zhì)完成校服生產(chǎn)。

　　四、分發(fā)與反饋

　　1. 校服分發(fā)：制定詳細(xì)的分發(fā)計(jì)劃，確保校服有序、高效地發(fā)放到每位學(xué)生手中。

　　2. 質(zhì)量跟蹤：建立校服質(zhì)量跟蹤機(jī)制，收集學(xué)生穿著過(guò)程中的反饋，及時(shí)處理質(zhì)量問(wèn)題。

　　3. 滿意度調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)新校服的`滿意度，作為后續(xù)改進(jìn)的依據(jù)。

　　五、問(wèn)題與改進(jìn)

　　1. 問(wèn)題總結(jié)：在分發(fā)過(guò)程中，出現(xiàn)了部分尺碼不匹配的情況，影響了分發(fā)效率。此外，部分家長(zhǎng)反映校服價(jià)格略高于預(yù)期。

　　2. 改進(jìn)措施：針對(duì)尺碼問(wèn)題，建議下次采購(gòu)前增加試穿環(huán)節(jié)，提高尺碼準(zhǔn)確性；對(duì)于價(jià)格問(wèn)題，將進(jìn)一步優(yōu)化采購(gòu)流程，爭(zhēng)取更多成本節(jié)約空間。

　　3. 未來(lái)規(guī)劃：建立校服采購(gòu)長(zhǎng)效機(jī)制，定期評(píng)估校服使用情況，適時(shí)調(diào)整采購(gòu)策略，確保校服始終符合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生需求。

　　通過(guò)本次校服采購(gòu)工作，我們不僅為學(xué)生提供了滿意的校服，也積累了寶貴的采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)，為今后的類似項(xiàng)目提供了有益的參考。

【最新校服采購(gòu)工作總結(jié)】相關(guān)文章：

校服采購(gòu)合同12-27

學(xué)校校服采購(gòu)合同10-05

學(xué)生校服采購(gòu)合同范本11-01

校服工作總結(jié)07-01

最新采購(gòu)工作總結(jié)08-16

校服工作總結(jié)（合集）07-06

最新采購(gòu)員工作總結(jié)01-24

采購(gòu)員工工作總結(jié)最新10-24

校服工作總結(jié)大全[13篇]09-05