體育學科工作總結[精選15篇]

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的體育學科工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育學科工作總結1

　　隨著學校工作的結束體育組的工作也順利的結束了，本學期的體育教學工作是在學校的總的工作指導思想指導下，教務處的具體協調下，結合體育教學的大綱具體目標認真鉆研教材、充分備課、精心準備下完成了本學期的教學任務。總結教學工作有以下幾個方面：

　　一、教學方面

　　教師周課時已達到了18節，盡管在這種情況下，還是完成了學校教給體育組的教學任務。樣講，一個學校的校園生活的好壞很大程度上與體育活動的開展有直接的關系，那么體育教師的地位就顯得更為重要了。如何保質保量的完成教學任務的同時，更好的開展各種有趣的`、學生喜愛的體育活動一直是我們的工作目標。

　　二、開展多項比賽，豐富學生生活。

　　多項活動的開展豐富了校園的生活，增強了學生的愛校的信心。學校每各一周就會開展各項體育活動，有了場地僅僅是其中的一個因素，教師的教學觀念、方法的改變也直接或間接地影響了學生。尤其、籃球教學、校聯賽的開展、一些體育比賽的開展也加大了校園的文化生活，給學生帶來很多的快樂。例如：校級籃球比賽的開展，學生的熱情非常高；拔河比賽、乒乓球比賽等都激發了學生的自信心，還加強了班級間的友誼，班級同學間的集體凝聚力。這些不能不說，有體育教師的功勞。

　　三、、“兩操、一隊”的工作方面

　　在課間操、每天早上7點做一操和課余訓練的工作上，把工作做到細微的環節。本學期召開了體育委員會議、6次檢查員會議，通過各種途徑加強課間操的管理，保證學校正常秩序。

　　四、工作中還存在以下幾點不足：

　　1、工作中有些地方的工作方法有待于改正與提高。

　　2、教學方法有待于改變、提高。

　　3、教育理念有待于轉變，及時給自己充電。

　　4、備課應更加仔細、認真，全面

　　總之，一學期的工作下來，體育工作自認為還是比較滿意的，盡管有些地方還存在不足，但是我們有信心作好。隨著學校管理體制的健全、指導思想的進一步提高，體育教師的共同努力我相信學校的體育工作會越來越有生機，越來越來有活力。

體育學科工作總結2

　　學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

　　一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

　　首先，在飛速發展的當今社會，注重學習是讓自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，我認真參加新教師培訓，寫好心得筆記。通過學習活動參與，我深刻明白了作為一名教師，特別是一名體育教師，干好本職工作，真正提高了自己的思想認識。

　　其次，積極參加業務學習。平時，我能積極利用課余時間，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，不斷學習和理解《新課程標準》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

　　二、盡心盡職，干好本職工作

　　（一）教學工作

　　首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。

　　其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的.學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

　　第三，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性，組織性，紀律性，集體榮譽感，不怕苦，不怕累，勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

　　（二）課間操工作

　　在開學初我重點抓了廣播操，因為這個學期有廣播操比賽，在學校領導和體育組長的帶領下，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操，自覺做操，堅持做操，認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚，準確，規范，優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚，洪亮，準確。第五，糾正錯誤動作要及時。

　　（三）訓練工作

　　本學期還組織足球隊進行訓練，并做到訓練有計劃，階段有測驗，帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等下午下課后開始練習學生都是天黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。領導和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。正是因為在學校領導個各位同仁的理解和支持下，能很好的完成訓練任務。

　　三、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

　　本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校獲得區足球賽第八名，區冬季團體越野賽與往年相比也有所提高。一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，工作中不夠細心，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

陳雪建

　　20xx年12月9日

體育學科工作總結3

　　一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧。通過一個學期的教學工作，發現了教學過程中的一些缺點和長處，為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現對本學期的工作做如下總結：

　　1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培養二年級和六年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

　　2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

　　3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。

　　4、在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。

　　5、師對學生的過高要求也是不利于快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　6、通過不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體的協調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。

　　總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色的上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的'發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

體育學科工作總結4

　　時光如白駒過隙，轉眼即逝，“國培計劃”小學體育學科培訓快結束了。惟有一沓厚厚的學習資料，和博客里十多篇的學習日志，證明著這些天來的學習歷程與收獲。通過這次培訓真是有很多收獲

　　一、在期待中開始

　　得知“國培計劃”小學體育學科培訓中有我時，真是很興奮，培訓內容安排上既有課程標準等與實踐緊密聯系理論的解讀，也有國內外最新的體育教學理論與實踐指導，還有教學實踐操作和研討。從事小學體育教學的這些年，期間有過迷惘、探索、失敗和成功，教學之余一直希望能對體育教學理論和實踐方面有個系統的學習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統，而且起點很高，使我更加期待這場學習盛宴的開始。

　　二、在痛苦中轉變

　　參加培訓的教師多為各地推選上來的骨干教師，他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績。對于教學實踐還有教學理論都有一定的經驗與積累。在培訓中，有的教師通過聆聽專家的講座或視頻答疑，理順了原本有些含混的.理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短幾天的時間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風暴中，撥霧見日，重新確定未來體育教學的前進方向。學習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經歷學習、思考、再學習、再思考，作為一線教師才能轉變陳舊的理念，成為體育教學的前沿人。

　　三、在研討中成長

　　在每次的專家講座和教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家帶著問題而來，但不要帶著問題回去。美國德克薩斯A&M大學健康與運動系向平教授在《如何在體育教學中培養學生的批判性思維》講座后，組織學員們開展了實踐活動的操練。學員們在向教授布置任務后，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務，很好的體現了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的發展和提高。

　　四、在收獲中提高

　　這些天的學習，安排的豐富而有序。有小學體操教學、小學田徑教學、小學乒乓球運動和小學武術教學等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等；既有課程標準等指導性文件的學習，也有一線體育教學課的觀摩。在每一天的學習中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學習反思、研修日志、教學敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業能力得到明顯提高。通過學習大家也掌握了一些教學方式和方法包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用，改善我們的教學質量。

　　五、在實踐中研究

　　體育教師學習是為了提高體育教學能力。通過這些天的學習，我們在理論認識和專業發展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于日常教學中，提高教學質量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書匠”，而要做一個“研究型”的教師。在教學實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學習和提高，形成教師專業成長的良性循環。

　　“國培計劃”的培訓在期待中開始，于期待中結束。結束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，這幾天的培訓雖然結束了，但更多的教學探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業發展和體育教學中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學更美好的未來。

體育學科工作總結5

　　在體育新課程改革不斷推廣深入之際，教師新遇到的問題、困惑也越來越多，這些問題如果不很好地解決，就會產生嚴重影響新課程改革的進一步深入，影響到新課程的全面推廣，我就新課程課標下的體育與健康課程基本理念和課程目標談一下：

　　《體育與健康課程標準》的基本理念有四個方面：

　　（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

　　（2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。

　　（3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位。

　　（4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。而舊的教學大綱重視的是學生身體素質的提高，運動技術的系統性、銜接性，忽視了學生的興趣與愛好以及終身體育意識的養成。

　　從《體育與健康課程標準》的基本理念與舊的體育教學大綱比較來看，我們在課堂要真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成。將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保“健康第一”思想落到實處，使學生健康成長；無論是教學內容的選擇，還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。課程設計到評價的各個環節始終要把學生主動、全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師的主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現，也充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。體育與健康課程也充分注意到學生的身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法。從而保證大多數學生能完成學習目標，使每個學生都能體驗到學習成功的樂趣，以滿足自我發展的需要。

　　《體育與健康課程標準》的課程目標體系，由舊的教學大綱的增強體質、傳授三基和思想品行教育三大任務，拓展為運動與參與、運動與技能、身體健康、心理健康、社會適應五大領域目標。課程目標決定著課程方向，制約著課程內容、方法、評價的設計與選用。因此，必須明確新課程目標，才能正確把握課程改革的方向，才能自覺地為實現課程目標而努力。

　　新課程的各類教學計劃的制定，應以目標達成為前提，建立教學目標，再根據學校、學生的實際選擇教學內容并進行創造性的優化組合，其格式應富有個性化。

　　新課程教案設計，首先應關注如何設置學生的明確而具體的學習目標，以及達成目標所需要選取的學習內容與方法。教師應重視如何激發學生興趣去實現學習目標。即從備教材走向備學生。傳統的三段式教案是以傳授運動技能為主線而設計的，根據新課程健康三維的教學理念，應對它進行改造。新教案力求根據課改理念，抓住教學要素，簡潔明了，不拘一格可以采用主題教案、敘述式教案等，教師的主要精力應放在創造性和有效性的教學方面。教案應突出教學設計。

　　對于教學中運動技能學習與發展體能要有正確的.理解。運動技能是體育與健康課程的主干學習領域，它是實現整體健康目標的載體，也是最能體現體育與健康課程特征。體育課程改革突出健康第一、關注學生興趣。不是不教運動技能，而是要以運動技能為手段，促進學生達到健康目標。關于體能發展，主要發展與健康相關的體能（如：力量、耐力、柔韌、速度、靈敏等）。教學中要處理好教師與學生、教與學、學習與鍛煉的關系，充分發揮主體與主導兩方面的積極性。強調學生的自主學習并非削弱教師的指導與啟發作用。要注意學法指導的有效性，要創設有趣輕松的教學氛圍，激發學生的學習興趣，要使學生理解和明確自己要達到的學習目標和學習內容。要讓學生在學習過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發展，最終達成學習目標。教學過程教與學雙方都應注重教學過程的經驗積累與反思。

體育學科工作總結6

　　本學期我校體育組以教學工作從全面落實學生健康第一的精神出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，在全面提高學生素質的思想指導下，我校學校體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據本學期疫情期間特殊情況的，較好地完成了各項工作目標任務，并取得優良的.成績。現就本期學校體育工作做如下總結：

　　一、體育正課教學工作

　　全體體育教師認真研究貫徹執行《體育與健康課程標準》，明確了“體育與健康”課教學的目的是以人為本，促進少年兒童身心的全面發展。教學中從現代課堂教學要求出發，并進行有目的有計劃教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合疫情期間特殊情況上好每一節課。本學期，我校體育教師朱友龍、胡杏子分別執教水平二籃球和水平一障礙跑教研公開課。

　　二、學校群體活動

　　體育組對疫情期間體育大課間活動進行了重新安排，全組教師堅持每天準時到場參加大課間活動的組織工作，在各年級體育活動課中，體育教師進行了合理的安排，并建立由學校分管體育的領導、體育教師、正副班主任老師和體育委員組成的管理網絡，落實各年級體育活動課的質量，使其成為提高我校體育教學質量的有力手段。

　　三、重視教學科研與總結1．按時參加各級組織的體育教研活動。積極參加了各級組織的體育研究課和競賽課活動。

　　2．本學期我校朱友龍史燕和胡杏子老師還參加了無錫市體育教師線上體育教學案例比賽并及時上傳了相關視頻。

　　3．積極撰寫教育教學論文。本學期有多名體育老師所撰寫的論文在各級組織的論文評選中獲獎。

　　4．在學校教導處的主持下完成了對各體育專職教師的教學質量考核工作。

　　四、競技體育工作

　　本學期因受疫情影響我校體育運動隊暫停了業余訓練，但我校積極組織全校學生參加了無錫市小學生線上體育嘉年華的比賽。并在比賽中獲得乒乓球比賽組一等獎8個；跳繩比賽組一等獎13個的優異成績。

體育學科工作總結7

　　我們過去的體育教學，側重于研究學生的共同性，忽視了學生的差異性，按照統一的標準要求學生，阻礙了學生的個性發展。

　　為解決傳統體育教學的弊端，我們嘗試從差異性教學入手，在課堂教學中進行有針對性的教學，去促進學生體育素質和運動能力獲得不同層次的提高。使他們在小學階段就養成終身體育的意識。

　　一、開發體育組課改內容資源，深化課改研究。

　　開發新課程內容資源，體現不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面基本要求的體育課程內容體系，是實施體育新課程標準和實現課程目標，急需解決的操作層面的現實問題。

　　1、組內采用參與式、互動式、進行教學設計、案例的研討。

　　2、加強備課制度，上一堂有關的實施差異教學的實踐課。

　　3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結合學校的情況，創出自己的教育教學模式，照顧學生身體素質差異，提高課的質量，促進學生身體的健康發展。

　　二、以轉變學生學習方式為重點，推進課題研究。

　　1、積極開展教研活動，逐步完善快樂體育的深層次研究教學的設計框架。

　　2、重視教例、案例的積累。加強教師自身的業務學習，認真學習《差異教學論》制定好單元計劃及做好學生智能、素質的測查。為在體育學科中實施差異教學做好鋪墊。

　　三、立足于學生的個性差異，尋求個性心理需求。

　　1、通過一段時間的實踐，使教師熟練并靈活運用差異教學策略，不斷豐富和提高教師的`專業素養。

　　2、在體育學科教學中，逐步滲透實施差異教學。使不同的學生在原有基礎上得到發展，身體素質有所提高。

　　四、在教學中的具體操作方法

　　1、任課教師在所授年級開展學生智能、動機、興趣、素質等測查工作，了解學生學習情況，為更好的實施差異教學，有針對性的對學生進行教育做好前期準備。

　　2、教師轉變教育教學觀念，創設多種機會與刺激環境，給學生提供充分的展示空間，發揮學生優勢潛能，促進學生全面、健康、和諧發展。

　　3、在體育課堂教學過程中實施差異教學，結合個案研究、行動研究，有計劃，有實施，有評價。

　　4、一體育課堂教學為主要途徑，開展豐富多彩的課外體育活動，實施快樂體育，讓每一個學生都能在體育活動中獲得成功。找到健身的樂趣。

　　5、在課堂教學中為學生提供開放與可選擇的學習內容，開拓學生視野，豐富知識積累，使學生身、心健康都達到鍛煉。

　　6、在課堂教學中給學生提出差異性、挑戰性的目標。使用分層次教學方法滿足不同學生的需要。

　　7、對教材內容可以做相應的調整，允許更換、重組。對不同的學生可以跨年段，跨教材進行教學。

　　8、合理利用課程資源自主開發教學用具，有效的利用一些可利用的資源，最大限度的作到資源共享。

　　9、在教學過程中要把一定的活動自主權交給學生自己，根據教學實際情況靈活的加以使用。

　　10、在教學中根據教學目標設計相應的教學活動。對不同類型的學生，設定不同的目標，采用不同的教學方法。

　　11、要靈活設計課堂教學活動，重、難點突出。可以在一堂課上完成幾個教學任務。要堅持以問題為紐帶，以師生合作互動、多種感官協調活動為方式。提高學生興趣，鍛煉身體素質。

　　12、教師課前要精心設計教學環節。采用插入式方法書寫教案，明確標出關注差異的內容，做到目標分層，評價分層。

　　13、認真學習有關差異教學理論，積累課堂個案，撰寫論文。對每一堂實施差異教學的課程要進行反思，及時發現問題，及時解決。

　　通過一段時間的教學實踐，我們體育教師改變了教學觀念，在教學中創設多種學習機會和刺激環境。采用多樣化方式方法與手段，與學生合作學習得到了共同提高。

體育學科工作總結8

　　一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，總結如下：

　　一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

　　在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平時，我能積極利用課余時間，認真學習教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

　　二、盡心盡職，干好本職工作。

　　我擔任學校1―6年級體育教育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的.實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。

　　同時，積極開展好群眾性體育活動。5月份，體育組認真組織、精心安排，成功舉辦了本學期田徑運動會，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

　　狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。訓練工作逐漸走上了正軌。

　　三、嚴格執行學校常規，做教師的表率。

　　一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，陪同運動員員參與訓練，自始至終協助他們做好工作。堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

　　四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

　　本年度，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校運動隊在縣運會比賽中取得了基點校團體積分第三、一等獎的好成績，但是田徑和球類比賽距上級下達任務尚有差距，尚需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在明年比賽中為我校嬴得加分機會。

　　一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我們體育工作能躍上一個新的臺階。

體育學科工作總結9

　　三年來，作為一個新興的學科組，信息學科組在中心校教導處、教科室的指導下，我們組形成了良好的教研氛圍。小組成員都是青年教師，具有強烈的教研意識和較強的教研能力。

　　我校領導一直都很重視學科教研工作，在各級領導的帶領和指導下，我們各學科組都已經形成了良好的活動管理機制，學校也建立了完善的學科教研管理。對各學科的活動進行了統籌的安排，確保各組活動能夠無沖突地順利進行，教導處、教科室領導能夠參與每個小組的每次活動。并要求每個小組認真安排自己的活動計劃，保證每個小組成員都能擁有充分有研究時間和空間。每個課后授課者均要寫出教學心得，總結經驗、發現問題，并在小組活動中交流經驗、討論并解決問題。

　　為了促進學科教研的更好發展，學科還投入了大量的資金，形成了合理、有效的激勵機制，每個都要評出優秀學科教研組和教研先進個人，每個小組、每位成員都在你追我趕地求發展、求實效。學校教導處、教科室還經常組織小組的成員到兄弟學校去參與他們的教研活動，學習他們的經驗，甚至投入了資金保證各組成員參與外地的教研活動。

　　在學校領導的關心和引領下，我們信息學科組得到了長足的發展，小組雖很“年輕”，但成績已經非常突出。

　　“不打不準備之仗”這是我們組的頭條制度。由于我們學科的一些活動對場地和設備都有較高的要求，所以我們在每學期初都要召開小組成員會議，根據本學期的實際情況和教導處統籌安排的要求，制定切實可行的教研活動計劃，保證每一個成員都不會錯過每一次活動。并根據每個成員有特點安排活動任務、活動時間和活動地點。并在每一次活動前一周提供本學期的具體活動計劃，使得每個成員都做好充分的準備，使每個活動都能夠收到實效，并形成有價值的活動記錄和活動成果文字材料。全體成員都參加了縣教研室組織的信息技術全縣集體備課活動，認真完成自己分到的備課任務，并在小組中進行討論、交流，最后形成上交的教案，我們還發揮本小組特有的討論方式QQ群，進行不定期的研討，并參與全縣的網絡研討活動。做到定與不定相結合，及時總結經驗、解決問題。教與研結合才能真正發揮活動的實效，我們每學期都會安排一些研討課、示范課，組織小組成員在實際的教學環境中開展教研活動，并請教導處、教科室的領導參與活動，對我們的研討活動進行指導。要求每位參與活動的小組成員認真做好聽課記錄、認真寫好評課稿、認真寫好心得體會、認真參與討論。使得我們的教研成果在實際教學中得到應用和檢驗，從而使得我們的教研成果進一步完善。近三年我們已經開課40余節，其中我們在縣信息技術教研活動中開示范課一節，承辦市教研室舉辦的“同課異構”研討活動一次，并在活動中上示范課一節。兩節課都得到了各級領導、同行的好評，這其實是我們小組成員共同努力的結果。

　　小組定期召開研討活動總結會，總結每個階段的活動情況，并在下一階段對發現的問題進行跟蹤研究，通過不同變量的'調整，來觀察和分析問題原因，改進教學實踐，促進小組研討能力的提升。

　　三年來，學校各級領導經常深入課堂，精心指導我們開展教學研究，從教材的研讀、教學活動的設計、教學資源的捕捉利用到教學后的反思重建，大處著眼、小處著手，每次活動都能讓我們有豁然開朗的喜悅。同時我們也借助“新課程改革”“新基礎教育研究”的東風，自覺認真地學習先進的教育教學理論，并基于教師中急需解決的現實問題開展校本研究。經歷了備課組層面的研究學科組層面的比賽學校層面的展示一系列活動。在實踐過程中，通過“前有研讀，中有實踐，后有提升”的教研活動方式，直面教師的需求和困惑，使老師們在經歷活動的全過程中獲得真切的感悟，引領教師們通過日常的、專題性的教學研究活動獲得實實在在的專業成長與發展。我們踏實嚴謹的研究態度、靈活創新的研究方法多次受到校領導的贊賞，其他學科小組也在學習、借鑒。

　　在日常的教學研究中，信息組的骨干教師發揮了積極的引領作用，始終以“組織者、示范者、服務者”的角色出現在大家面前。他們的一言一行成了大家學習的典范，對年輕教師的迅速成長起著不可估量的促進作用。召集集體備課，召集一次次研討，落實一項項要求，在提高自身組織能力、協調能力的同時，也提升了整個教研組的品位。

　　經過三年的不懈努力，我們小組已經成長為學校的重點教研小組。小組成員的教研論文在國家、省、市、縣級的各類論文評比中共有40余篇獲獎；小組成員在縣級教研活動中開示范課一節，承辦了市教研室舉辦的“同課異構”研討活動一次，并在活動中上示范課一節，這兩次教研活動中的“網絡評價”方式和“小錦囊”分組輔助手段在今年的縣中小學教研組活動中得到推廣，受同行的好評。我們的教研成效還體現在各類比賽中，輔導學生在中小學生電腦繪畫活動中獲省一等獎2人次，二、三等獎23人次；編程興趣小組的學生在市信息學活動中獲一等獎6人次，20xx年包攬全市5個一等獎，三等獎19人次，陸振嶺老師連續兩年被評為市“信息技術活動優秀輔導教師”，他在20xx年被市電教館聘為“市兼職電教研究員”，在市中小學教師教育技術能力培訓中擔任主講，授課40余節，學員達2200多人，把我們小組的教學經驗在全市中小學參訓教師中進行交流。小組成員在市小學教師信息技術基本技能大賽中獲一等獎1人次、二等獎1人次；在縣信息技術基本技能大賽中獲一等獎1人次；二、三等獎4人次，其中包括親自參與信息學科組的教導處王主任、李主任和完小校長蔣陽成。

　　作為工具學科，我們還積極促進信息技術與其他學科的整合，對學校其他學科的教師開展信息技術能力的指導，并有多名小組成員為其他學科制作課件50余次，在其余學科組的各級各類教研活動中獲實效和好評，促進了其他學科的發展。小組成員制作的教學軟件獲國家級一等獎1人次、二等獎5人次；省級一等獎2人次、二等獎5人次、三等獎12人次；市級一等獎5人次。極大的豐富了我校的教學資源，并帶動了全鎮的學科整合教研活動，使得我們小組在鎮、縣、市中的影響不斷加強。在三年的發展中所取得的成績和各級領導的指導與關心是分不開的，我們小組將在以后的活動中進一步發展自己，擴大教研成果的影響面。

體育學科工作總結10

　　體育學科教學總結

　　本學期圍繞學校的中心工作，以《新課程標準》的要求實施教學，切實提高學生的身體健康。以下是對本學期的體育教學工作簡要總結：

　　一、注重課堂教學，提高課堂教學質量

　　1、備課。針對二年級孩子的年齡特征和興趣取向，選擇適合學生的教學內容，培養他們對體育課的濃厚興趣；掌握學生的行為特征，在課堂設計上，注重對學生注意力的培養，形成良好的體育行為習慣；在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發他們的學習欲望和學習興致。因此，每節課都認真準備，精心設計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創新。

　　2、上課。每節課爭取做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學生行為習慣的養成，形成良好的道德品質；采取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言等，充分調動學生的學習積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學生在寬松的環境中去體驗，達到教與學的雙贏。

　　3、評價。鼓勵的語言是激發學生能動與潛能的催化劑，當學生取得成功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生積極向上的信心，因此，在教學中，多從正面的評價學生，激發他們征服困難的勇氣，不斷體驗成功的歡樂。

　　二、加強業務學習，提高執教能力

　　1、學習新課程改革的.相關知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法。

　　2、學習專業知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發展。

　　3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發展的步伐，使教育適應時代發展的需求。

　　通過一個學期的教學，基本達到了預計的目標，但許多方面還存在不足，特別是自身的知識水平有待提高，教育教學經驗還需不斷積累，教學方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學習，不斷完善自我。

王莉莉

20xx年元旦

體育學科工作總結11

　　一、基本情況

　　共視導三所學校，共聽7位老師體育課，校本課程體育課2節，共計9位教師9節課。

　　二、主要成績

　　1、教學理念的轉變

　　樹立了以“健康第一”的指導思想，以育人為本，堅持以學生發展為中心，體現學生主體地位。采用情景故事化，自主、合作、探究學習教學方式，使師生之間、生生之間相互形成互助，共同達成教學目標。

　　例：城北中心小學，李偉老師執教二年級滾動為主教材體育課，教師能夠較好體現課程改革新理念，教學目標明確，具體認知??技能??情感??教育目標，均達到。切合學生實際，滿足學生自主選擇的需求，突出體現了以人為本，以學生發展為中心，為學生營造寬松和諧的課堂氣氛，本課注重培養學生團結合作的優良品質，育體、育心、育人并重，使學生學有所獲，學有所得。

　　2、教學方式的轉變

　　在新課標理念指導下，老師們積極探索教學方法，打破傳統的“一刀切”指令式教學，創造性的使用教材，為學生創設廣闊的空間，使每個學生在體驗中獲得體育所帶來的快樂和成功。

　　例：二毛學校李樹田老師執教二年級游戲：鉆山洞。本課教學目標明確具體，能夠把握教材重點難點，教法非常符合學生實際和接受能力，調動每一位學生的積極性，使學生全身心投入到學、練之中，充分發揮學生主體作用，始終將學生推向前臺，使學生生動活潑的得到身心體驗，教學有特色。

　　3、轉變學生學習方式，推進合作教育應用

　　新課程改革遵循“以學生發展為本”的理念，大力倡導盡力自主、合作、探究的學習方式。合作是人類社會行為的主要組成部分。未來的社會不僅需要人們具有競爭意識，而且需要人際之間的合作。合作學習將學生生理的、心理的、社會的、文化的多元化目標作為教學的出發點和歸宿，充分發揮集體性和小組合作學習中學生交互作用、交互影響的優勢，促使學生身心的全面發展，培養學生互相協作精神和個人對集體責任感。

　　七位教師均能將合作學習方式在本人執教的不同學校、不同年級、不同教材的教學中加以運用、實施。教學的全過程中，以小組合作的形式為基本的組織形式，學生在練習中相互鼓勵、相互幫助，共同進步，分享勝利。學生不僅掌握了基本的運動技能，有發展了學生心理品質，教師關注了學生健康意識和行為的養成。

　　4、繼承與發展改革與創新

　　這次視導幾位老師的體育課，都體現出了在繼承體育教學優良的傳統基礎上大膽創新，為深化學校體育課程改革起到積極推進作用。

　　例：馬池口中心小學，李金行老師執教二年級沙包擲準一課，繼承了傳統體育教學，學生在投擲距離上，近、中、遠三條線自我選擇擲準的練習方式，在教具上大膽創新，采用廢舊物，自制了擲準打靶器材，由大變小，有固定靶變活動靶，學練結合，有靜有動的擲準，激發了學生的練習興趣，自我選擇，自主練習，自我評價“三自”教學模式，得到了充分的.體現。

　　5、創造性的使用教材

　　通過這次視導，我們做課老師對傳統的教材進行挖掘、加工和再創造，使之原來的教材增添了教育內涵。

　　例：昌平平西府中心小學張學森執教的《30米通過3至4個障礙物》，將原有爬越、攀登、跨越、搬運障礙教材進行組合，采用低年級下的的故事化情境處理教材。通過登山送傷員的故事情境采用合作學習方式小組為團隊的教學模式進行有效的教學。在教學過程中，養成教育、合作教育、安全教育始終貫徹教學之中，寓德育教育與體育教學之中，注重培養學生團結合作的良好品質，使學生學有所成，學有所得。

　　三、問題與建議

　　在課改中教師接受了新的教學理念，并在課中實施，有的老師過于追求形式，形成了內容為形式服務，形式決定了內容，華而不實。課程實驗改革為每位教師提供了機遇并提出了新的挑戰，只有不斷提高自己的素質，才能更好的完成歷史賦予我們實驗區實驗教師的使命，應不斷加強體育教師隊伍的建設，為體育教師搭平臺，提供學習進修機會，加速培養體育學科帶頭人，骨干教師隊伍，形成昌平區體育學科骨干教師梯隊，全面推進學校體育教學改革，再創佳績。

體育學科工作總結12

　　為了更好的推進素質教育，深化教育改革，為新課改《體育與健康》課程教材全面實施做好前期準備。了解學科教學工作現狀，總結經驗，發現問題，分析原因，研究對策。

　　本學期體育教學教研工作的主要內容，深入課堂聽課，評課,年輕教師馬銀利、甘衛平各上了兩節觀摩課，王小衛、劉超、陶麗香、雒海忠各上一節觀摩課。對每一節課作了客觀，科學，公正的評議，在課的程序備課，上課，布置內容，講解示范，輔導，教學的每一個細節探討與建議，提出問題再解決問題，分析評估，召開體育教研座談會等。

　　（一）、教學觀念、教學方法逐漸向課改靠攏。

　　不少教師由于教學觀念新，堅持教學改革，教學中逐步在改變由過去單向傳授為培養學生主動探索的教學方法，改變由一種方法教多種學生為多種方法教各種不同的學生，比較注重課堂教學效率。體育課教學比較注重體育方法的傳授，教學中的矛盾與問題的處理開始從主導與主體關系視角去探索緣由。體育教學開始既重視生物學的效果，又重視社會學的效果。教學觀念、教學方法逐漸在向課改的方向靠攏。

　　（二）、體育是教育的一種手段逐漸成為共識。

　　學校的體育活動課和體育課的保障做的較符合常規求，為體育教師正常開展組織學生體育活動和體育教學奠定了基礎。

　　（三）、教研促進體育教師成長，體育教師推動了教研發展。學校與教研塊注重開展教研活動，青年教師成長比較快，教學研究活動進一步向著良性方向發展，使學校的教研活動開展不斷的走向規范化、制度化，教研促進了青年人才的成長，青年人才推進了體育教研工作的發展。

　　問題分析

　　（一）、體育課堂教學基本要素和教學策略實踐滯后。教師對課堂教學評估的要素缺乏完整的認識，所以在教學策略的制定與實踐缺乏有效性和針對性，教師的基本素養直接影響到教學目標的達成度。

　　（二）、體育課堂教學方法運用缺乏辯證觀點

　　體育教學內容停留在體育考試的項目，考什么，教什么，教學方法、手段簡單化。如實心球前拋教材項目因為是考試內容，形成了簡單的反復操練的應試局面。“實心球前拋”是測試成千上萬學生簡單易行的手段，不是發展成千上萬學生身體素質唯一的方法。而發展學生力量素質的手段如“引體向上”、“俯臥撐”、“仰臥起坐”、適量的舉重物、等各種身體練習和運動項目的方法、手段很多。教學方法運用缺乏辯證的觀點。

　　（三）、體育課與體育活動課目標要求定位不準。

　　體育教學課主要任務是進行體育基本方法的傳授和促進身體發展，活動課是體育課的延伸，主要是應用體育課習的方法，體育教師對兩類課程的目標定位認識含糊，操作時偏離課程目標，體育課技能教學不到位，活動課缺乏方法的指導和技能的應用，教學密度與身體活動量還不到應有的.效果。

　　（四）、缺乏體育教科研課題意識、教科研氛圍亟待形成。由于體育教科研意識不強，體育教科研課題較少，加之體育教學工作既是智力活動，又是一種體力活動，繁重的工作勞累使體育教師無暇顧及理論學習和科研思考。由于歷史原因和體育教師的一些現狀，體育教學理性思考滯后，教科研尚未形成氛圍。

　　對策建議

　　（一）、加強制度建設，提高管理水平。

　　加強和完善學校體育工作的組織管理，進一步落實學校體育法規，完善《學校體育工作條例》實施辦法細則的修訂，貫徹《教師法》落實師資政策，完善學校體育工作的督導要素。使體育教師享有其他教師相同的待遇。運用各種激勵機制，調動廣大體育教師的工作積極性。

　　（二）、加強教研組建設，立足自身發展。

　　建立健全體育教研組工作常規和對常規落實情況的評估機制、加強集體備課制度、青年教師培養制度、建立校際教研組工作交流制度。學校要鼓勵教師經常參加教學研究活動。

　　（三）、加強教研活動、健全保障制度、增進相互交流、促進共同提高。

　　建立體育教研組長在教研活動日出席反饋制度。中心組成員、體育教研組長應及時的將教研活動的信息、動態，及時反饋一線教師，實現教研信息資源共享局面。

　　（四）、加強理論學習，轉變教育觀念，提升教育行為。學校應該為體育組、體育教師配備足夠的教育、體育圖書資料，幫助體育教師創造理論學習的機會。開闊視野，拓寬思路。加強對教師理論學習的引導，開設必要的教育、教學理論專題講座。創造學習理論、鉆研業務，理論結合實踐的教學研究氛圍。

　　（五）、加強青年教師的培訓，推動整體提高。培訓青年教師的同時，應立足學校自己培養為主，重在創設各種機會讓青年教師在實踐中體驗過程，培養能力，提升師資素質，克服教師素質兩極分化的態勢。多一些教學實踐活動，給青年教師搭建展示舞臺，創造學習和鍛煉的機會。形成青年教師的帶教制度，幫助青年教師盡快成長。

　　（六）、建立健全科學合理的促進“教與學”評價體系。在市場經濟的背景下“教與學”的評價法則：達成教學目標和教學過程是一種服務的行為，這種服務的質量水準，表現在服務對象對質量效果的滿意度。科學合理的教學評價在于對教學評價的科學管理，建立“學生選擇學科課堂教師”是一種體現教師價值、促進教師研究教學技巧、積極主動探索教學規律、培養教師自我意識（自尊心、自信心）的重要環節。鼓勵教師最大限度的教好每一個學生，激勵教師做最受學生歡迎的教師。

體育學科工作總結13

　　時光飛逝，轉眼一個學期的體育教學工作又已過去，在這一學期里，我始終以“加強常規教學”和《新課程標準》的要求實施教學，切實提高學生的身體健康，幫助一年級孩子從幼兒園向小學階段穩步過渡，以下是對本學期的體育教學工作簡要總結：

　　一、學生基本情況

　　本期班上共有學生25人，其中男生9人，女生16人。由于一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西也少，什么東西對他們來說都是新鮮的，什么知識對他們來說也是從零開始，學生喜歡接受新知識，但對某些難度較大的知識接受較慢，特別是對一些協調性要求較強的體育技能，力量也比較差，男女生均活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。

　　二、工作開展情況

　　這一學期我在一年級體育教學工作中,以學校的體育教學工作要求,以貫徹“健康第一”為指導思想,教學工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業、積極完成體育教學工作中的各項任務,同時還認真學習業務知識,不斷提高自己的教學水平。

　　在教學工作中做到具有良好的師德,處處關心愛護學生、積極執行學校制定的一切工作制度,團結教師一道干好工作。教學中能根據新的體育課改要求,結合學生中存在的具體問題,適當調整教學內容,使每個學生都能充分得到全面的活動,提高學生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質弱的學生進行體育鍛煉，保證了我校群體活動的廣泛開展。

　　一、注重課堂教學，提高課堂教學質量，努力做到“三個認真”。

　　1、認真備課

　　針對一年級孩子的年齡特征和興趣取向，選擇適合學生的教學內容，培

　　1養他們對體育課的濃厚興趣；掌握學生的行為特征，在課堂設計上，注重對學生集中注意力的培養，形成良好的'體育行為習慣；在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發他們的學習欲望和學習興趣。因此，每節課都認真準備，精心設計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創新。

　　2、認真上課

　　每節課讓學生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學生行為習慣的養成，形成良好的道德品質；采取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調動學生的學習積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學生在寬松的環境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的雙贏。

　　3、認真總結

　　通過一期來的學習，一年級學生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識，提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學習了一些基本運動、游戲的方法；學習了武術健身操和“七彩陽光，并進行了考核；發展了身體素質和基本活動能力，并體驗到參加體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結協作，與同伴友好相處。

　　二、加強業務學習，提高教學能力

　　1、學習新課程改革的相關知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法。

　　2、學習專業知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發展。

　　3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發展的步伐，使教育適應時代發展的需求。

　　三、取得成績

　　2通過一個學期體育教學，學生對體育課的學習興趣更加濃厚了，身體素質提高了，力量、耐力、體能都得到了相應的鍛煉。學生學會了老鷹捉小雞、小推車、蛙跳等有趣的游戲，學會了簡單的隊列隊形練習，基本上學會了武術健身操、錦雞舞、木鼓舞和眼保健操。通過一期來的學習，一年級學生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識，提高了自我保健的意識。

　　四、存在問題

　　1、學生對武術健身操、錦雞舞、木鼓舞和眼保健操的學習動作還不夠規范。

　　2、學生的柔韌性和力量還需要加強訓練。

　　3、學校條件有限，一些體育器材還比較缺乏。

　　4、由于本人是兼職體育教師，缺乏體育教學經驗。

　　五、下步打算

　　1、加強學生對武術健身操、錦雞舞、木鼓舞和眼保健操的學習動作指導，盡量做好動作示范，注意糾正學生錯誤的動作。

　　2、多開展接力賽、50米往返跑等活動，指導學生做好徒手操，設法鍛煉學生的柔韌性和力量。

　　3、建議學校創設條件，添置一些體育器材，便于開展體育活動之用。

　　4、平時多虛心向本校體育專職教師學習，取長補短。

　　本學期的教學工作可以說是忙碌而充實的，通過一個學期的教學，基本達到了預計的教學目標，但還存在一些不足，特別是自身的知識水平有待提高，教育教學經驗還需不斷積累，教學方法還得不斷完善，這些方面都需要在今后的工作中努力學習，不斷完善自我。

體育學科工作總結14

　　時光飛逝，一個學期很快就過去了，一學期來，能充分利用體育教研組、全體教師的智慧和能量，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展群體活動，認真抓好業余體育訓練工作，現總結以下：

　　一、認真學習，不斷提高理論水平和業務能力。

　　認真學習了新課程標準和小學《體育與健康》教材；認真鉆研教材，研討教育教學方式和手段；學習先進的教學理念；結合校情制訂了切實可行的教學計劃。

　　二、強化安全措施，重視安全教育。

　　針對我校實情我們克服了場地、器材、體育老師少、上課班級人數多的眾多不利因素，體育組制訂了體育教師場地器材安排表，體育教師出操安全值勤表，從思想上組織上確保安全措施責任到人。教學過程中杜絕安全事故的發生。

　　三、注重體育教學的質量、確保體育教學任務的完成。

　　體育教學方面繼續以“健康第一”為指導思想，以“安全教育”,“常規教育”為目標，在體育教學中培養學生自主鍛煉的思想意識，發展學生的身體素質，促進學生各機能的全面發展。認真備課、上好每一節課；備課組活動開展正常，集體備課時發言積極，共同探討教材教法，集思廣益。精心組織學生進行體育鍛煉和各種身體練習；充分發揮每一個學生的特長。利用下雨天用室內課的形式向學生集中傳授體育理論知識和衛生保健知識；課堂教學中堅持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養學生的主體意識。強化教學環節，確保了教學質量穩中有升。

　　四、積極落實“陽光體育”制度，做好大課間活動的各項工作。

　　本學期體育組在校長室，教務處的指導下因地制宜，根據我校實際情況大力開展學生“陽光體育”活動確保學生每天鍛煉一小時得到順利進行。大課間活動有計劃，有過程，有活動記載和總結。

　　五、組織教師開展聽課評課活動取長補短、相互促進、相互提高。全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學水平。加強教師的自我學習努力提高自身業務素質和專業水平，上學期體育組教師都完成了自我研修。

　　六、積極參加各種教研活動和比賽。

　　參加沙田鎮虎門港小學生籃球比賽獲得成績如下：

　　男子籃球獲得第一名，女子籃球獲得第三名

　　回顧過去的.一學期我們感到：每時每刻我們在忙碌和勞累中渡過，但我們的辛苦得到了領導們的肯定，我們的工作得到了上級主管部門的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學習工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。

體育學科工作總結15

　　【前言】

　　喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。不知不覺一個學期結束了，我分管的學校體育、藝術學科的教學工作以實現“務實創新、優質高效、教研先行”為工作核心；以“社團成為孩子張揚個性的炫麗舞臺；讓社團成為教師詩意棲居的理想村落。”為社團工作理念，開展了一系列豐富多彩的活動，經過一學期的努力，我校體育、藝術等教學工作和社團工作得到到快速發展。

　　一、春華秋實，成績喜人

　　一份耕耘，一份收獲，在學校領導的高度重視下，經全體教師的共同努力，取得較好的成績，二十項團體獎項，106項個人獎項，主要成績如下：

　　l 20xx年深圳市“體彩杯”少年兒童羽毛球錦標賽，女子丙組團體第一名。

　　l 在第三屆廣東京劇藝術大賽中，包攬少年級表演的金、銀、銅獎。

　　l 參加20xx年寶安區第十九屆中小學生田徑運動會，榮獲直屬組團體第一。

　　l 深圳市第八屆學校藝術展演季（美術節），獲繪畫一等獎。

　　l 榮獲深圳市陽光體育示范學校。

　　l 榮獲寶安區陽光體育先進單位。

　　二、社團工作，扎實推進

　　按照“全面推進--重點突破--螺旋上升--提煉建模”的運作思路，全面推進學校社團各項工作。

　　1、確立社團活動目標

　　開學初，龍校長和教學處召開社團老師輔導會議，圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點。”這一總目標提出了藝術體育類社團，力爭在區田徑運動會、各球類棋類比賽、小學生藝術展演活動中取得佳績；其他社團輔導老師根據學生興趣愛好，因材施教，努力激發學生潛能，張揚個性特長，讓每一個學生都有一技之長的具體目標，并為每一個社團擬定了合適的目標。

　　2、加強社團過程管理

　　為確保社團活動的正常開展，我們逐步規范社團的管理。本學期開設的社團涉及藝術類、體育類、科技類、手工類、益智類等5個類別，共24個社團，全校1877名同學，參加各社團人數626人，占全校總人數33%，各社團學生由各社團指導老師根據學生自愿報名擇優錄取，每個學生都可以根據自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團。在日常的社團 教學管理 中我們堅持實行行政巡課制，要求每位輔導老師根據自己的社團活動制定好詳細的計劃和活動方案，并做好考勤制度和活動反思，努力提高每一節社團課的效率。

　　3、搭建平臺展示精彩

　　社團活動是同學們自我成長、自我鍛煉的舞臺，更是學生展現自我的自由天空。我們根據市區和學校工作整體部署，安排了豐富多彩的交流平臺，如：田徑運動會、四大校慶藝術專場、科技節等等活動，把學校、社團、學生的'發展融為一體，豐富校園文化，營造良好育人的氛圍，為學生的健康成長提供了一個個繽紛的舞臺，讓每個孩子都能在適合自己的舞臺上綻放精彩。

　　三、陽光體育，蓬勃開展

　　學校的課程開設嚴格按照《新課程標準》及深圳市義務教育課程計劃來設置，切實實行國家、地方、學校三級課程管理制度，做到開齊課程、開足課時，積極推動課程改革，努力開發具有自身特色的校本課程。學校大力推進陽光體育活動，在開足體育課的基礎上（1--2 年級每周5 節；3--6 年級3 節），保證了學生每天在校體育活動1 小時。

　　1、全員參與，豐富多彩。學校每年召開一次全校性的運動會，每月開展一次教職工趣味體育比賽。使“強身健體，運動拼搏”的理念深深植根于師生心田。學校通過積極開展豐富多彩的群體活動，舉辦“體育節”、校運會、年級廣播操、乒乓球、羽毛球比賽等一系列的陽光體育活動來激學生的運動熱情，提升學生運動技能，提高學生的身體素質。

　　2、陽光體育，振奮精神。每天固定的下午大課間活動，一千多名學生，大家一起來運動，學生盡情地揮灑，盡情地釋放，全心投入，跑起來、跳起來、舞起來……輕松和諧的鍛煉氛圍，給學生創造了多彩的鍛煉天地，使學生的身心得到了健康發展。

　　四、未來工作，繼續完善

　　1、參加社團同學的人數比例偏低，需要繼續激發更多同學參加各社團的積極性。

　　2、加強各社團的梯隊建設，為學校第二梯隊創造外出交流、比賽機會和條件；

　　3、對一些薄弱社團的輔導老師提供進修學習的機會，同時加強社團教學工作的巡查力度。

　　4、受學校場地的制約，跑操等陽光體育活動很難全校全面開展，努力在現有的條件下，充分利用現有的場地去逐步完善。

　　20xx年1月15日

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