師徒結對師傅工作總結

時間：2024-07-26 18:38:37 工作總結我要投稿

師徒結對師傅的工作總結推薦度：
師徒結對師傅工作總結推薦度：
數學教師師徒結對師傅工作總結推薦度：
相關推薦

師徒結對師傅工作總結15篇[集合]

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的師徒結對師傅工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師徒結對師傅工作總結15篇[集合]

師徒結對師傅工作總結1

　　青藍工程師徒結對，我與曹雨老師師徒結對3個學期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應盡的各種責任與義務。在這一學期的朝夕相處與學習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、根據教師實際情況，制訂師徒計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優點：大學畢業富有激情，熱愛教育，專業知識豐富。缺點：教學經驗不足，核心概念的教學不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　1、提前備課。在課前，曹雨老師會把上課的內容進行梳理，說課。

　　2、認真進行互相聽課，相互學習。每學期我至少各上一次引領課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進心很強，有鉆研精神，勤學好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。

　　二、充實自我，不斷學習努力提高自身素質

　　雖然我是師傅，但我不是專業出身，還有很多地方是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的`工作目標之一。

　　1、我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

　　2、跨學科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。

　　3、在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，共同提高進步

　　我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時，我會特別教導她——學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課(包括匯報課)活動，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如三維目標明確、重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規范、基本功扎實等比較好等優點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。

　　通過三個學期的師徒結對活動，我感到這位老師非常好學、大有潛力。她不但向我學習，還虛心向其他教師學習取經，她教育教學水平有了明顯的提高。在20xx-2018學年度下學期，所授《人體內廢物的排出》獲省級一師一優課一等獎，現在是學校生物學科骨干教師。

　　師徒結對，取人之長，補己之短極大的促進了教師的專業成長與發展。

師徒結對師傅工作總結2

　　師徒結對活動開展差不多三個學期了。

　　在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。蔡賽丹老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向其他年長的教師請教教學中的問題。

　　蔡賽丹老師是聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她自己本身的努力，進步很快，已經能較好的掌握小學信息技術課堂教學的一些教學常規做法。在學校組織安排的青年教師匯報課時，蔡賽丹老師態度積極，虛心請教，征求意見。通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她本人的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

　　蔡賽丹老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。

　　我與蔡賽丹老師之間經常進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩

　　果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽老師的課能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。

　　師徒結對子也讓我意識到自身的`諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

　　另外，學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，甚至“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。

師徒結對師傅工作總結3

　　在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。葛秀敏老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科老師請教教學中的問題。葛老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學閱歷不夠豐富的她，常常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年老師匯報課時，葛老師態度樂觀，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。葛老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，葛老師堅持"每課必備'的原則，根據教學計劃仔細備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。

　　針對兩班的不同情況擬定不同的.教學目標及方法，做到"有備而來'。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與葛老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外討論教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽葛秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績常常

　　只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足，教然后知困'，其實在師傅這"名'與"實'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結對師傅工作總結4

　　在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。彭華明老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。葛老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的掌握課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年教師匯報課時，彭老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的`肯定，贏得了眾多老師的好評。

　　彭老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，彭老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班上的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學進行反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與彭老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽彭華明老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他拿下的可能，我們的成績經常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結對師傅工作總結5

　　時間過得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提升自身素質，共同獲得較大的提升。

　　結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提升的地方，于是我認真分析王倩老師的優缺點，對于好的地方，明確提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能得到一定的發展、進步。

　　虛心學習，努力提升自身素質。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提升自身素質作為我本學年的工作目標之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。

　　做好示范，做好指導，共同提升。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，因此他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。例如他的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。

　　通過一個學期的師徒結對活動，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的'知識，有創新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷健全自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對師傅工作總結6

　　在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。xx老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名教師，他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。張老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在學校組織安排的青年教師匯報課時，張老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，張老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。

　　我與柯老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的`精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的'過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只相差無幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　時間過得真快，轉眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛小平三位老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素質。

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高。

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

　　通過一個學期的師徒結對活動，我感到這三位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

　　青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

師徒結對師傅工作總結7

　　在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，幼兒園給我了一個難能可貴的機會，讓我以師傅的主角對青年教師王xx，進行業務上的指導和生活上的關照。在這個學期內，我時時刻刻發奮踐行著作為師傅所應盡的各種職責與義務。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的職責，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小王老師的見習中起著十分重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的互相學習、共同成長中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、以德從教，從容應對平常工作

　　從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗能夠應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地發奮一段時刻后，教育的熱情會正因外在環境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產生沖擊，甚至會動搖她們的信心。

　　針對新教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓她擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時，經常告訴她，時刻保持良好的職業品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的.精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結執教過程中比的心得體會，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結等方面奠定了積極的心理基礎和知識儲備。

　　二、積極鉆研日常教學，發奮做好各項工作

　　工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了發奮的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，發奮實踐“教學的精彩課堂”。小王老師經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都能夠看出，新教師在發奮學習如何上好一節優質的教學活動。在學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的課，這才是作為一個教師最根本的業務要領。小王老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。發奮在“創新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

　　三、大膽實踐，勇于挑戰薄弱環節

　　“學然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能發奮縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。一個學期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的。諸多不足。在提高徒弟業務水平的同時，我也發奮充實自己的業務技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰，如發奮加強彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結，在完善自我中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

　　經過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節觀摩課，到生活中的細微照顧和引導，小王老師都十分認真發奮學習、實踐，各方面都進步個性大。作為還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業精湛的知識引領孩子，就必須能成為一名好老師。

　　在這一學期里，除了對徒弟業務工作上的指導，更多的是從為人處事方面進行引導。我常用一些經典名句激勵小王老師：為人必須要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工作中不好怕苦怕累，不好怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人。“老老實實做人、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。

　　堅信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟王xx，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫忙徒弟盡快成長為一名好老師、一名優秀教師。讓我們一齊嚴格要求自己，做到自己的最好。

師徒結對師傅工作總結8

　　時間過得可真快，轉眼間，一個學期又在每一天的忙忙碌碌中過去了。本學期我園繼續采用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來提高我們教師的自身素質，而我，有幸成為了與我搭班的袁老師的師傅，在學期初我們在園領導的安排下簽定了師徒結對協議書，在本學期的師徒結對活動中，我們兩個人在班級管理和業務潛力方面互相學習，互相幫忙，努力提高自身的素質。一學期來我們通過互幫互助，我們兩個人在班級管理和教學潛力方面都有了些許的進步，對于本學期的師徒結隊工作，現總結如下：

　　一、結合我們各自的原有水平和實際狀況制訂師徒結對計劃。

　　與我結隊的袁老師年輕有活力，對待班級各項工作積極主動，但是由于是新教師而且學的是非學前教育專業，應對全新的二期課改新理念，袁老師在領會新理念精神和教學經驗方面稍欠缺。學期初我們兩個人根據自己的特長、優勢，找出了各自需要提高的地方，于是我們認真分析自己的優缺點，對于好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫忙其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到必須的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了這學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、做好指導帶教工作，共同提高。

　　我根據簽訂的協議書的要求，平時關心袁老師的課堂教育教學和班級管理工作，經常詢問她在教學工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學和班級管理各項工作，每個月盡量抽出時間互相聽取隨堂課，每次聽好課互相進行交流評析，我們兩個上公開課的`時候，我們會互相討論教學方案，反復試教，直到滿意為止，本學期袁老師的兩節公開活動以教育理念的轉變贏得了園領導和聽課老師的一致好評。在結對的時間里，我們還及時的進行階段性的交流狀況，吸取好的經驗，取長補短。

　　三、虛心學習，努力提高自身素質，做好示范榜樣作用。

　　與此同時，我也把自己視為她的互學互長的朋友，首先我做到嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵袁教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發現周圍老師的特長，雖然我的教學經驗比袁老師豐富，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學方面的經驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評析，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態度、師德方面以及教學潛力方面為袁老師做示范榜樣作用。

　　總之，在本學期的師徒結隊活動中，通過我們互幫互助的學習，我們兩個在教學潛力和班級管理方面有了進步。但是根據結對協議書上的要求，在指導徒弟參加學校的各類競賽活動和撰寫論文方面較欠缺。我想，在下學期的結對活動中，我們要更主動、更認真、更努力，期望我們互相勉勵，爭取更大的進步。

師徒結對師傅工作總結9

　　在過去的一段時間里，我作為師傅參與了師徒結對的工作。通過與學徒的合作和教學，我深刻體會到了教育的重要性和師傅的責任。

　　首先，通過師徒結對的教育方式，我有機會將自己多年的工作經驗和知識傳授給學徒。這種經驗共享的方式能夠幫助學徒更好地理解和掌握工作中的技能和方法。同時，通過教學的過程，我也能夠不斷反思和總結自己的經驗，不斷提高自己的專業能力。

　　其次，師徒結對的工作方式也是一種互動的學習方式。通過與學徒的互動，我能夠了解到一些新的觀點和思維方式，也能夠通過他們的問題和疑惑進一步提高自己的理解和專業水平。在這個過程中，我不僅是一個師傅，也是一個學習者。

　　另外，通過師徒結對的工作，我更加明確了自己的責任和使命。作為師傅，我要為學徒的學習和成長負責，盡力幫助他們解決問題和提升能力。這種責任感和使命感不僅讓我更加熱愛自己的工作，也增強了我對職業發展的動力和追求。

　　最后，師徒結對的工作也促進了團隊的凝聚力和合作精神。通過與學徒的.配合和互動，團隊成員之間的關系更加緊密，共同完成工作任務的效率也得到了提升。

　　總的來說，師徒結對的師傅工作是一種雙向的學習和教育方式，其價值和意義不僅在于幫助學徒學習和成長，也在于幫助師傅不斷提高自己的專業能力和教學水平。希望通過師徒結對的工作，能夠在我們的單位得到更廣泛的應用和推廣。

師徒結對師傅工作總結10

　　很榮幸本學期與羅老師結成師徒關系，作為一名剛步入教學崗位的應屆生，羅老師主動好學的態度讓我十分驚喜與感動。

　　目前我聽過羅老師的三次課。授課內容都為英文字母。從羅老師的三次授課情況來看，首先她對我校香港朗文英語的上課模式及流程把握清晰，課前問候，小熱身帶動上課氣氛，復習上節課內容，再制造情景引出教學內容，字母的反復操練，教授新內容過后玩一些小游戲鞏固當堂知識，最后再做課堂總結與練習。羅老師親和力強，也善于表揚學生，這些對新老師來講都是非常寶貴的優點。但是，作為剛踏入崗位的羅老師在教學上也有著不可忽視的.問題。如低段課堂沒有用到小組競賽獎勵機制去規范學生;重單詞講解(羅把字母帶入單詞中教)，輕字母發音認讀;為了制造情景而生硬地制造某個情景人物而不是為了讓孩子們更好地融入教學情境等等。對此，我給的建議是：第一，注重課堂獎懲機制的實施。第二，引入課堂內容多樣化，如看圖片讓學生猜字母，聽音頻猜，遮住一半圖片猜，老師做手勢讓學生猜等等。第三，教授字母過程中要加入書寫練習，讓學生正確規范書寫

　　格式。第四，自制字母卡片，26個英文字母中有一些字母如d和b形似，學生非常容易混淆，所以類似于這種容易混淆的字母一定要挑出來單獨講。雖然我目前是羅老師教學師傅，但畢竟我與她不同屬一個班級，所教內容不一樣，所以我也建議她多聽一班級其他優秀老師如家敏老師，永玲老師與玲玲老師如何開展教學的，收獲應該會更大。

　　感謝學校搭建師徒結對互助互學的這個平臺，我們在彼此對教學的溝通和溝通中更深刻了對英語教學的看法，我也在幫助羅老師的過程中發現自己去年在教學上的很多不足。一班級的學生活潑好動，其實做好課堂管理課堂就成功了一半。這是接下來我與羅老師要努力的方向。

師徒結對師傅工作總結11

　　石堤中心完小師徒結對活動開展得有聲有色。很榮幸成為滿書紅老師的師傅，但是之前沒做過師傅，沒經驗，當師傅確實有點緊張，怕沒給徒弟好的學習經驗。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應盡的責任。我徒弟滿書紅老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當。主要感覺有以下幾點：

　　第一，滿書紅老師鮮活地再現了曾經的自己。從滿書紅老師身上看到了自己。滿書紅老師教語文，并擔當班主任，對于沒有經驗的任何人來說當五年級的班主任都是一項很大的挑戰。我目睹了滿書紅奮斗成長，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不出聲了，打著吊瓶，拔下針頭，繼續鉆進孩子中間，喝著苦不堪言的中藥湯，那真是煉獄啊！我也曾年輕過，知道那份艱辛，她堅持著一路走過來，孩子們平平安安，課程進行的順順當當。這怎么不讓我感動呢？

　　第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的`許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩節，做好聽課記錄，評課實用有效，王興平老師經常主動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，王興平在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟進步飛快，已經超過了師傅，在青年教師主題班會中滿書紅老師講的《文明禮儀》一課深受學校領導及老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，滿書紅也很振奮，這主要是個人修行努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

　　另外，學校倡議的青藍結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。

　　盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。

師徒結對師傅工作總結12

　　在過去的一段時間里，我擔任師傅的角色，參與了師徒結對的工作，與學徒一同工作學習。通過這段時間的師徒結對經歷，我不僅獲益良多，也更加明確了教育的重要性和自身的責任。

　　首先，通過師徒結對的方式，我有機會將我多年的工作經驗和知識傳授給學徒。這種經驗傳承的方式能夠幫助學徒更好地理解和掌握工作中的技能和方法。同時，通過教學的過程，我也能夠不斷反思和總結自己的經驗，提高自己的專業能力。

　　其次，師徒結對的方式也是一種互動學習的過程。通過與學徒的交流和互動，我能夠了解到一些新的觀點和思維方式，也能夠通過他們的問題和疑惑來進一步提升自己的理解和專業水平。在這個過程中，我不僅是一個教育者，同時也是一個學習者。

　　另外，通過師徒結對的工作，我更加明確了自己的責任和使命。作為師傅，我要為學徒的學習和成長負責，盡力幫助他們解決問題和提升能力。這種責任感和使命感不僅讓我更加投入到自己的工作中，也讓我更加熱愛自己的職業，不斷追求卓越。

　　最后，師徒結對的工作也促進了團隊的凝聚力和合作精神。通過與學徒的合作和互動，團隊成員之間的關系更加緊密，共同完成工作任務的'效率也得到了提升。

　　綜上所述，師徒結對的師傅工作是一種重要的教育方式，不僅能夠幫助學徒學習和成長，也能夠提升師傅自身的專業能力。希望通過師徒結對的工作，能夠在我們的單位得到更廣泛的推廣和應用。在師徒結對師傅的工作中，我深刻體會到了教育的重要性和師傅的責任。通過與學徒的合作和教學，

師徒結對師傅工作總結13

　　本學期我有幸成為莫景判老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相研究，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現小結如下：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析莫景判老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起研究，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心研究，努力提高自身素質

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心研究，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課研究，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問，常向莫老師請教他較為拿手的`多媒體教學手段，已提高自身的教學能力。

　　三、做好示范，共同提高

　　在心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

師徒結對師傅工作總結14

　　在這一學年里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。黃馨老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，年段工作及辦公室工作仔細負責，上進心很強，一個問題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名老師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優秀論文。在管理工作上，能合理安排各項活動，勤奮踏實完成本職工作，不懂就問。

　　我與黃馨老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在

　　課外討論教材，常常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高。在工作上，及時溝通指導，幫助她詳細制定年段及辦公室各項工作計劃。就這樣，我們的'這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、溝通過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學及管理工作中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂，耐心細心指導其管理事務。因為徒弟要聽課，要溝通各項工作細節。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

師徒結對師傅工作總結15

　　在過去的一年中，我有幸擔任師徒結對制的師傅，與我的學徒一同工作學習。通過這段時間的師徒結對工作，我不僅獲益良多，也更深刻地體會到了教育的重要性。

　　首先，我認為師徒結對的方式是一種非常有效的教育方法。通過與學徒共同工作，我有機會將我多年的工作經驗和知識傳授給他，幫助他更好地理解和掌握工作中的.技能和方法。在這個過程中，我也能夠更好地反思和總結自己的經驗，并且通過教學，不斷提高自己的專業能力。

　　其次，師徒結對的方式也是一種互動的學習方式。在這個過程中，我不僅是一個傳授知識的師傅，也是一個學習的人。通過與學徒的互動，我了解到了一些新的觀點和思維方式，也通過學徒的問題和疑惑進一步深化自己的理解。

　　另外，通過師徒結對的工作，我也更加體會到了責任和使命感。作為師傅，我要為學徒的學習和成長負起責任，盡力幫助他解決問題和提升能力。在這個過程中，我更加明確了自己自身的使命，也更加熱愛自己的工作。

　　最后，我認為師徒結對的工作可以促進團隊的凝聚力和合作精神。通過師徒間的積極配合和互相學習，團隊成員之間的關系更加緊密，共同完成工作任務的效率也得到了提升。總的來說，師徒結對的師傅工作是一種雙向的學習和教育方式，既能夠幫助學徒學習和成長，也能夠讓師傅不斷反思和提高自己的專業能力。希望通過不斷的實踐和探索，師徒結對的工作能夠在我們的單位得到更廣泛的應用和推廣。

【師徒結對師傅工作總結】相關文章：

師徒結對師傅工作總結 師徒結對師傅工作總結