青藍工程工作總結(jié)常用15篇

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的青藍工程工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

青藍工程工作總結(jié)1

　　時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面特別優(yōu)秀的老師——李教師結(jié)為師徒。在此，感謝學校為我們供應(yīng)“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習時機，感謝我的指導教師賜予我的引導和協(xié)助，也特別感謝同組教師的指導和協(xié)助。

　　學校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學上有了引路人，協(xié)助我漸漸走出為難、窘?jīng)r的境地。我的師傅剛好地在思想相識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順當開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

　　師徒結(jié)隊的一種根本活動形式就是相互聽課評課。

　　1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比擬，反思自己的教法，剛好記錄指導教師的優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能協(xié)助我了解學生對學問的實際駕馭狀況，剛好調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

　　2、通過聽課，知道并漸漸就會在以后留意圍繞授課目標支配教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。

　　3、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論根底上的'實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的缺乏，提出建議，協(xié)助我揚長避短，不斷進步。

　　同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向李教師請教，并得到了剛好協(xié)助;在幫教活動中，我承受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時，李教師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。

　　我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學習的時機，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：

　　1、在學問信息時代，老師要不斷學習來充溢自己，擴大自己的學問面。在超越教材之外向?qū)W生傳播學問時，務(wù)必要保證學問的科學性與正確性。

　　2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而丟失學科教學的本義，教學誤入歧途。

　　3、老師在教給學生學問與技能、過程與方法的同時，不行無視情感、看法、價值觀的教育，并要留意自己的言行，以身示范。

　　4、一節(jié)課的框架構(gòu)造雖然重要，但細微環(huán)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。

　　5、應(yīng)留心視察并思索教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注意積累，為今后教學作根底。

　　最終，我要誠心感謝學校為我供應(yīng)了這樣的時機，誠心感謝李教師以及同組教師對我的協(xié)助和關(guān)懷，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

青藍工程工作總結(jié)2

　　“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設(shè)的重大舉措，實施對象主要是35周歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德師風、教學能力、教學藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。實施的“青藍工程”，有利于新老教師的共同進步，有利于激勵教師加快知識更新、優(yōu)化教學藝術(shù)；有利于調(diào)動教師的教學積極性和主動性，幫助和指導教師不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教育教學水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，促使青年教師在教學過程中逐漸形成自己獨特的教學風格，真正實現(xiàn)青出于藍，而勝于藍。現(xiàn)將幾年來的工作簡述如下：

　　一、我校現(xiàn)有青年教師十五人，三年內(nèi)參加工作的有四人。其中有三人擔任中層領(lǐng)導職務(wù)，有五人擔任班主任工作，他們的工作兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊。

　　二、幾年來我校先后有四名教師四篇論文獲國家級優(yōu)秀論文，獲省級優(yōu)秀論文的有十人次，獲市級的優(yōu)秀論文有五人次，區(qū)級的有六人次，獲省級優(yōu)秀課的一人，市級優(yōu)秀課的是十一人，區(qū)級優(yōu)秀課的十八人，校級優(yōu)秀課的二十人，另外有二名教師的文章在鐵嶺日報上發(fā)表，三名教師的文章在鐵嶺教育上發(fā)表。

　　三、學校“青藍工程”有明確的指導思想，有具體的實施方案和考核指標，有及時的總結(jié)表彰，學校安排教學經(jīng)驗較為豐富，管理水平較高的中老年教師為指導教師。還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有目標，人人有規(guī)劃，使這項工作取得了明顯的成效。我校先后有八名教學經(jīng)驗豐富的.骨干教師與青年教師結(jié)對子，開展一幫一互助活動，其中數(shù)學、語文、英語各二教師，物理、化學各一名教師。通過集體備課、聽課、評課、上示范課等活動，帶動、督促青年教師不斷提升自己的教學能力和水平。

　　四、清河初中是我校“手拉手”幫扶單位，每學期清河初中都選派各學科教學骨干到我校“送教下鄉(xiāng)”，我校分批選派青年教師到清河初中參加他們的教科研（聽課、評課、集體備課）等活動。

　　五、幾年來我校先后有付大義、關(guān)敬斌、安占文、康志新、張玉英等十余位老教師參與“青藍工程”活動二十余次。

　　回顧幾年來的工作，我們深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。今后，我們將深入開展“青藍工程”，把"一年成為合格教師，三年成為成熟教師，五年成為骨干教師"作為青年教師培養(yǎng)目標，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。

青藍工程工作總結(jié)3

　　在這個學期里，我很幸運拜梁校長為師。回憶這一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他教師們的關(guān)愛下，我在慢慢成長、成熟、堅毅！

　　老師是一個神圣的職業(yè)，老師被社會所給予的期望值很高。從教之前，我個人始終這樣樂觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓的我意識到了老師肩頭的重任。作為老師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入手足無措的窘境。這可能是全部新老師須要迎對的第一個挑戰(zhàn)！

　　梁教師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保存地給了我很多的指導和協(xié)助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方

　　面有了很大的提高。

　　對我這樣一個新老師來說，什么都是別致的，什么又都是生疏的，而讓我特殊驕傲、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——梁教師，她有著豐富的教學經(jīng)歷和帶班經(jīng)歷，這些都對我的教學特別有協(xié)助，梁教師上課特別有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充溢了激情，用自己的熱忱帶動學生的踴躍性。據(jù)我聽其她教師反映，梁教師對待聽寫，作業(yè)，測驗等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，剛好反應(yīng)，有這樣嚴謹?shù)膸煾担�我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購置的一些書或者覺得特殊好的書籍引薦給我們，我們各自選擇自己須要的一本書進展閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的.讀書學習的氣氛。

　　梁教師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的確定和鼓舞，同時也坦誠的指出我的缺乏，并且協(xié)助我找出彌補和解決的方法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了必須的進步，對教育教學工作有了必須的信念。

　　老師的天職是教書育人，作為一名老師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務(wù)。在剛擔當高三18班的班主任時，我心里是忐忑不安的，深知要管理好一個班級并非易事，特殊是對我這樣一個剛做畢業(yè)班班主任沒有任何經(jīng)歷的人來說，尤其是我每次處理班級的麻煩問題時，就特殊不自信，怕自己做的不好，師父就對我說：你可以把這件事情處理好的！你行的！你可以的！類似鼓舞的話有許多許多，于

　　是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中，關(guān)于班級的一些問題我覺的很煩不想處理時，我就想到，去師父那里干脆拿個解決方案，類似于學生不思索問題干脆去抄答案一個樣，而我?guī)煾该看味疾桓嬷�我“答案”，而是給我指了條路，讓我自己去走，我偷懶的念頭沒有了，師父教了方法，仍是須要自己去思索去實踐去摸索的，在這其中我學到了許多東西，這是在書本上學不到的！

　　學校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，此時此刻又是一個起點，以后的教學過程中仍舊會有生疏的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，努力工作，踴躍創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，強壯成長！

青藍工程工作總結(jié)4

　　最是冬意沁人心，最是情誼滿四小。時間如白駒過隙，新的學期很快就要過去了，我和戴松堂主任師徒結(jié)對已經(jīng)有近一年，回顧師徒結(jié)對的點滴，真是收獲很多！一年以來，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。

　　我的師xx堂為人謙遜溫和、溫文爾雅，是一個常年思考，筆耕不輟的“好”師傅，從戴主任的名師工作室微信公眾號平臺上就可窺一二。他勤于思考且付諸筆端的內(nèi)容，涵蓋到課堂每一處。他對于教學的'獨到理解，對于文章的創(chuàng)意解讀，正是源于他日常教學的中積累的點滴。他對我的教導猶如閃耀在午夜里的燈塔，為我照亮前行的路。作為徒弟，我時常思考：都說教師這個職業(yè)是一個“一眼看到頭的工作”，如果我們僅僅停留在沉醉自己的語文教學中，我們只會變得故步自封。“青藍工程”讓我有機會能在名師面前授課，通過師傅的一番點撥，原本陷于故步自封、不可逾越窘境的我變得豁然開朗，找到新的突破口。每當我上完一節(jié)課時，師傅都會耐心講解我的不足不處，在多次交流的過程中，我慢慢體昧到什么是“優(yōu)質(zhì)高效的課堂”，什么是“教學方法返璞歸真”，什么是“教學理念不斷創(chuàng)新”，這使我受益匪淺。

　　為了落實“雙減”政策，本學期區(qū)教體局舉辦全區(qū)義務(wù)教育學校作業(yè)設(shè)計大賽。面對如何“提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，切實減輕學生過重的學習負擔”，讓“雙減”政策落地生效，我和年級組的其他老師積極探討如何做好高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計。當我們的探索過程遇到了瓶頸，于是我向師xx堂尋求業(yè)務(wù)上的指導，師傅針對我的疑惑立刻給予的答復，并針對性地開展了“師徒結(jié)對作業(yè)設(shè)計專項交流”活動。從作業(yè)設(shè)計的整體框架，再到具體的分層次題型設(shè)計，師傅都給了專業(yè)領(lǐng)域的指導與引領(lǐng)，讓我感到醍醐灌頂。除了專項的專題交流，師傅在教學方法、班級管理方面，都給了我許多實實在在的指導和幫忙。

　　為此，我衷心感謝區(qū)教體局、學校領(lǐng)導為我們搭建“青藍工程”這一學習平臺，作為徒弟，我誠摯地感謝師xx堂對我的關(guān)心和愛護。在以后的工作中，我會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負期望。

青藍工程工作總結(jié)5

　　伴隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，學校辦學規(guī)模不斷擴大。立身于教育發(fā)展大潮中，王集小學抓住發(fā)展機遇，把學校做大做強，同時教師隊伍也逐漸壯大，青年教師的比例相應(yīng)上升。為了鼓勵青年教師脫穎而出，學校實施了促進青年教師成長的“青藍結(jié)對工程”，以“引領(lǐng)、結(jié)對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學科教學、論文撰寫、課件制作、教育教學科研等方面快速成長。學校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會，鼓勵青年教師參加學歷進修，繼續(xù)教育及各種培訓，嚴格督查他們?nèi)粘＝逃�教學工作和業(yè)務(wù)學習情況，促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。一年來，我校的“青藍工程”，取得了豐碩的成果：楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優(yōu)秀的教學成績，多名后行者在教學、班工作等方面有突出表現(xiàn)，如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評為“第二屆教學能手”，何成海輔導多名學生獲全國兒童畫競賽大獎，效果顯著，這些成績成為“青藍工程”實施的亮點。下面我就上一學期青藍結(jié)對工作做如下四方面的小結(jié)：

　　一、目標明確，求真務(wù)實，結(jié)對工作邁上新臺階

　　新學年伊始，教導處結(jié)合實際情況，安排老師結(jié)對，實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個教學循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，總體而言就是通過結(jié)對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全

　　面提高。同時先行者每年要認真寫出《后行者評估意見》和《指導工作小結(jié)》，后行者認真寫出《個人總結(jié)》，并附交雙方的聽課記載簿、備課筆記等，為“青藍工程”的評比工作提供材料。

　　二、以“比武”為契機，全面檢驗青年教師教學基本功

　　教導處開展了第二屆教學能手及青年教師“六個一”系列比賽，全面檢驗青年教師教學基本功，評價“青藍工程”實施成效。“六個一”是指：一手粉筆字、一口普通話、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結(jié)，一份多媒體教學課件。“比武”來臨之際，后行者是選手，先行者當教練，兩人密切配合，后行者之間在比試，先行者之間在較勁，人人重視，個個投入，盡情展現(xiàn)教學基本功。

　　三、展示結(jié)對成果，評定“優(yōu)秀對子”，促進“青藍工程”長期開展

　　學期末，教導處結(jié)合結(jié)對老師的工作表現(xiàn)和取得成績，評出的優(yōu)秀對子，給予公開表彰，同時推廣成功經(jīng)驗或做法。以評比促結(jié)對，以結(jié)對促發(fā)展，為“青藍工程”的長期實施奠定了基礎(chǔ)，打造了一條教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。（本學年優(yōu)秀對子名單：）

　　四、以“科學發(fā)展觀”為指引，以“青藍工程”為依托，贏取更多積極效應(yīng)青年教師是決定學校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，學校以“科學發(fā)展觀”為指引，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實踐證明，實施“青藍結(jié)對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。

　　新學期，新起點，如何促進07學年“青藍結(jié)對工作”邁上一個新臺階？首先要明確指導思想，進一步落實各項“青藍結(jié)對”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，打造“三名”工程，促進學校、教師和學生三者共贏發(fā)展。

　　其次結(jié)合各結(jié)子的經(jīng)驗總結(jié)，學校提出如下四個方面的要求。

　　（1）樹信心，走好起始路。

　　新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情，心里總會冒出這樣一些想法：不知學生能否接受我，不知領(lǐng)導怎么評價我，不知同事怎樣看待我，不知家長是否挑剔我。此時，指導老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。

　　（2）傳經(jīng)驗，縮短適應(yīng)期。

　　指導教師一般都有較豐富的課堂教學和教育學生的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于剛走上教學工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學生的引導、教學內(nèi)容中德育點的挖掘、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的'培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等等問題，對于新教師來說都是全新的，此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。

　　（3）勤交流，彌補不足處。

　　新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。就我的體會而言，學校開展的青藍工程，其實質(zhì)上是為新、老教師提供了進行廣泛的教育教學交流的機會。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。

　　（4）給機會，攀登新臺階。

　　指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。

　　這些教研活動都將有助于他們拓寬視野，并奠定向更高目標邁進的基礎(chǔ)

　　再次從本學期開始，學校將以合同的方式規(guī)定結(jié)對雙方的權(quán)利和義務(wù)，設(shè)立青年教師專業(yè)成長記錄袋，從制度上保證了結(jié)對活動的有序進行。根據(jù)規(guī)定，先行者和后行者都認真履行合同。先行者要毫無保留地向后行者傳授師德和教育、教學經(jīng)驗，承擔指導青年教師學習政治理論、教育理論，制訂教育教學計劃，確定教學進度，安排教學內(nèi)容，分析教材重點難點的任務(wù)，并指導開展教育工作，幫助解決工作中的困難，及時在成長記錄袋中作好記錄。同時先行者要努力提高自身素質(zhì)和教育教學指導水平，接受后行者的咨詢，主動傳授經(jīng)驗，開放課堂。結(jié)對雙方要做到教案、作業(yè)、測試練習和所用教輔材料“四統(tǒng)一”，在相互協(xié)作中共同向更高層次邁進。

　　總之，先行者要做到“三帶”，一帶師魂，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，二帶師能，掌握教學基礎(chǔ)知識與技能，三帶師德，育德之道。后行者要做到“五個一”，每周聽先行者一節(jié)課、每月請先行者評一節(jié)課、每學期一節(jié)匯報課、談一個體會、寫一篇論文。

　　回顧一年來的工作，我們深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力，青藍結(jié)對活動將會

　　煥發(fā)出更大的生機。

青藍工程工作總結(jié)6

　　這學期我有幸參與了學校的青藍工程師徒結(jié)對活動，與xx、xx兩位年輕老師結(jié)對。作為師傅，對徒弟起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著應(yīng)盡的各種責任與義務(wù)，做好示范，做好指導，把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，盡量把最好的方面展示給徒弟。師徒結(jié)對是一個師徒相長的過程，在和他們的朝夕相處與學習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的.基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。平時，我會特別強調(diào)讓他們學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課活動，會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如重難點把握準確、教學設(shè)計合理、上課時和學生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規(guī)范、基本功扎實等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對于缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。

　　10月份，xx老師參加了學校組織的“學習新課標踐行新理念”課堂研討活動，我和她一起選課，《圓的認識》既是一節(jié)起始課，同時也是后繼學習內(nèi)容——圓周長、圓面積、圓柱、圓錐的基礎(chǔ)。最終確定講授這節(jié)課，我們就一起著手開始備課，關(guān)于在同一個圓里直徑、半徑的特征以及兩者間關(guān)系的教學，這應(yīng)是本課的重點，要通過多種形式的數(shù)學活動，使學生清晰的理解掌握概念、幫助其提升思維水平。在同一個圓中有多少條半徑，多少條直徑，它們的長度都相等嗎？在同一個圓中半徑和直徑的關(guān)系。怎樣證明直徑和半徑的關(guān)系。一點一點把教案摳出來。xx老師雖然年輕，但在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，教案出來就一遍遍的試講，每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。功夫不負有心人，最終這節(jié)課得到了校領(lǐng)導和老師們的一致好評，獲得了一等獎，這也是對xx老師的肯定。

　　師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

青藍工程工作總結(jié)7

　　一、指導思想

　　學校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。要實現(xiàn)學校長盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要充分發(fā)揮校園名師、優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，從而造就一批在市縣有影響的學有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升，以更好適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要。

　　二、總體要求

　　1、從總體入手，提高全體教師的素質(zhì)。改變以前師徒結(jié)對只針對徒弟的做法，對“青藍工程”結(jié)對工作有一個長遠的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。

　　2、著眼于長遠，分層次，分目標。改變一般“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標。

　　3、講求師徒結(jié)對效果。在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關(guān)系，共同提高。

　　三、結(jié)對對象

　　師傅：是師德高尚、教學經(jīng)驗豐富、管理水平較高的名師、優(yōu)秀教師、骨干教師等。

　　徒弟：所有30周歲以下的在職教師。

　　四、結(jié)對年限

　　結(jié)對周期一般為兩年。

　　五、結(jié)對原則

　　1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

　　2、短期與長期相結(jié)合。

　　六、結(jié)對方式

　　多渠道、多層次、立體式開展師徒結(jié)對工作。

　　七、結(jié)對目標

　　1、總目標：造就一批新名師，滿足學校培養(yǎng)人才的需要。

　　2、具體目標：

　　（1）入門式：主要是針對新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過結(jié)對，使其1年內(nèi)迅速入門到自己的教育教學工作。

　　（2）協(xié)作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究，互相促進，共同提高，爭取2年內(nèi)成為校級骨干教師。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業(yè)務(wù)，達到教師隊伍的群體優(yōu)化，為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。自愿組合為主。

　　（3）提高式：對參加工作5年以上，有發(fā)展?jié)撃艿囊痪�教師，在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過師徒結(jié)對工作，爭取在3年內(nèi)成為縣級骨干教師。自愿組合與學校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。

　　（4）成才式。對參加工作7年以上，經(jīng)過前三種方式培訓，成為校、縣骨干的一線教師，進一步加大培養(yǎng)力度，通過師徒結(jié)對工作及其他方式，力爭在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級以上骨干教師。自愿組合與學校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。

　　（注：徒弟可不受以上具體目標局限，鼓勵跨越式、超常規(guī)發(fā)展。）

　　八、結(jié)對程序

　　程序：個人申報——學校統(tǒng)籌——征求雙方意見——簽訂協(xié)議——開展活動

　　1、自愿組合，雙向選擇、學校統(tǒng)籌，確定師徒人選。

　　2、分層次制定目標，明確任務(wù)。

　　3、舉行拜師活動，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。

　　九、基本職責

　　師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

　　徒弟：要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領(lǐng)——教育教學基本功；學做人——為人處世，為善，求真。

　　十、崗位職責

　　師傅

　　1、關(guān)心愛護新教師，熱心幫助新教師加強師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力。

　　2、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人心。從教學常規(guī)入手，對徒弟（新教師）的教學要嚴格要求。向徒弟（新教師）介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　3、每學期聽徒弟（新教師）課總課時不少于8節(jié)，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節(jié)好課的標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。

　　4、精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導，并上交教研處存檔備查。

　　5、認真審查徒弟批改作業(yè)是否認真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對性，提出改進意見。

　　6、結(jié)對第一學年的第1學期，師傅開出一節(jié)示范課；第2學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。

　　7、每學期至少向徒弟上8節(jié)課示范課，供徒弟學習。

　　8、每學年度寫好一篇帶徒心得或體會。

　　9、指導徒弟參加教師職業(yè)能力競賽或帶領(lǐng)徒弟指導學生技能競賽。

　　徒弟

　　1、尊重老教師。遵守學校規(guī)章制度和教學常規(guī)，虛心、主動地向老教師學習。堅持理論聯(lián)系實際的原則，不斷改進課堂教學。

　　2、勤于思考，敢于創(chuàng)新，積極充當教學改革的排頭兵。

　　3、認真?zhèn)湔n，主動請教，每學期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。

　　4、每學期至少向師傅上8節(jié)以上公開課，請師傅給予指導。

　　5、平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記。

　　6、主動聽課，每學期至少向師傅聽課8節(jié)，聽課要在專用聽課本中認真記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。

　　7、積極參加各級各類教學競賽或指導學生技能競賽。

　　8、上一堂水平較高的'匯報課，組織評委進行評比。

　　十一、管理與考核

　　由教研室牽頭，聯(lián)合教務(wù)處、實習處共同管理與考核。

　　1、強化目標考核

　　根據(jù)師徒結(jié)對協(xié)議，多渠道（自評、領(lǐng)導評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結(jié)對工作進行目標考核。

　　2、實行動態(tài)滾動管理

　　提倡立體式、多層次的動態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對工作后，要求每位徒弟根據(jù)自己的實際，分析自身的優(yōu)勢和不足，明確今后結(jié)對的方向及今后的預期目標，從而實現(xiàn)師徒結(jié)對的動態(tài)滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升。

　　3、建立完善的師徒結(jié)對檔案

　　每學期上交相關(guān)的師徒結(jié)對材料，對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。

　　4、考核分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

　　十二、待遇

　　1、考核為合格以上師傅給予一定的工作量補助。

　　2、對考核為合格以上師傅，在評定縣、市骨干教師和職稱時給予相應(yīng)加分。

青藍工程工作總結(jié)8

　　白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個學期即將過去。這一學期，我很榮幸能成為王玉紅教師的徒弟，她毫不保存地給了我很多的指導和協(xié)助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。

　　下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學期的收獲：

　　首先在教學上，王教師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清楚、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學生的踴躍性、主動性、締造性。所以和師傅之間的相互聽課、評課成為了我向她學習的最干脆也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　第一、如何備課？全部的教師上課前都要備課，年輕教師更要備好課。

　　備好課是上好課的前提，備課時要特殊留意以終為始，也就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學過程、結(jié)課方法等各個方面王教師都賜予我許多的指導，并且?guī)煾翟谒�的課中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會剛好地講給我，使我在課堂上能夠幸免一些問題，讓我少走了不少彎路。

　　其次、正確對待聽課。只有多溝通，多聽取看法才能進步，許多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正看法是第一位的。

　　聽課可以使我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能剛好改正。比方我上課的時候特殊簡單說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平常無法留意到的，在師傅的協(xié)助下，我慢慢有了改善。聽課后要能夠把每一位教師反應(yīng)的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的`上課時的方法還須要一個不斷努力的過程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的駕馭教學的技巧。

　　第三、擅長利用評課時機查找缺乏。

　　師傅給我評課時，會反應(yīng)出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時那么從聽者的角度看出很多缺乏之處，這樣的時候，王教師會在評課時剛好地反應(yīng)給我，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都細致斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分表達學生的主體地位。

　　第四、利用一切時機學習。

　　作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在王教師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教育觀念。

　　每天都生活在驚慌與充溢之中，通過這樣長期地謹慎實踐、剛好總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平常的教學中，我能做到謹慎備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心承受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。

　　第五、多向師傅取經(jīng)。

　　我聽師傅的課收獲頗豐，王教師上課不僅思路清楚，有條不紊，而且很重視鼓舞學生，真正的做到了讓學生在思索的氣氛中學習學問。我們時常一起溝通上課后的體會，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸

　　體會到她的教學風格，并且慢慢地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

　　這一學年以來，王教師的為人處事，經(jīng)歷心得，她的熱忱、負責、真誠與自信，時時讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳教師的悉心指導下，在她謹慎踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。

　　作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。

青藍工程工作總結(jié)9

　　為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學的工作，全面掌握和提高教育教學的基本技能，我校一直認真推進和全面開展“青藍工程計劃”，去年學校安排張靜老師拜我為師，促進我們的共同進步，我欣然同意。

　　首先，我認真分析了張靜老師的教育教學的情況，雖然她之前有過幾年的初中教學經(jīng)歷，但進入高中后，仍有許多問題是她沒有接觸過的，為了讓她更快地掌握和投入到高中化學的教學工作中來，我制定了以下的計劃：

　　1、和張靜老師一起研讀課程標準，鉆研教材和教學參考，一起制定學期的教學計劃；

　　2、兩人一起按照“學講計劃”的要求，分析學生的學情，討論并確定教案、導學案的內(nèi)容，以及教學方法和如何指導學生的學法；

　　3、定期互相聽課，并且及時研討課堂上的出現(xiàn)的問題，總結(jié)歸納，互相促進、提高，完善教學方式和方法；

　　4、一起認真準備演示實驗和學生分組實驗，探討實驗課上如何開展更好的實驗教學和組織學生的參與，培養(yǎng)學生的實驗操作能力；

　　5、一起分析和制定期中和期末考試的復習安排，并且在考試之后認真分析學生成績，并且討論如何改善之后的教學工作。

　　很快一年的指導學習已經(jīng)結(jié)束，回顧過去的這一年，我和張靜老師都收獲匪淺。從徒弟身上，我也更加了解到初三化學的教學情況，以及新高一學生對化學學科的了解情況，對我更好地安排高一化學教學工作起了很大的作用，更好完成初高中的化學教學銜接工作。

　　下面就將這一年的師徒結(jié)對工作總結(jié)如下：

　　1、這一年的每一次備課活動，我和張靜老師都要認真研讀課程標準，鉆研教材和教學參考，按照“學講計劃”的要求，分析學生的學情，討論并確定教案、導學案的內(nèi)容，以及教學方法和如何指導學生的學法。張靜老師對導學案的設(shè)計總是精益求精，每一句話、每一個詞都是深思熟慮，在這個過程中，我也是收獲頗多；

　　2、這一學年以來，張靜老師幾乎聽了我不同課時的每一節(jié)課，聽課筆記多達5本（40頁），每次的聽課筆記都是認認真真，記錄的密密麻麻。而且在聽課中不斷做比較，反思自己的教法，及時記錄我上課的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急，甚至于學生回答問題的錯誤等等，同時也能幫助張靜老師了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度；

　　3、我在這一年中也按照學校要求定期聽取張靜老師的課，及時發(fā)現(xiàn)她課堂教學的'優(yōu)勢和不足，并且及時與她溝通交流，并且提出建議，幫助她揚長避短，不斷進步。同時還鼓勵她要有自己獨特的教學風格，不能完全照搬我的教學過程。同時還督促她認真書寫每節(jié)課的教學反思，歸納總結(jié)自己的經(jīng)驗和收獲；

　　4、除了課堂上的學習，我們還經(jīng)常就教育教學中的疑難問題互相討論、互相促進。而且我還隨時檢查張靜老師的備課教案，批改作業(yè)，就出現(xiàn)的問題及時的提出更正與修改。

　　5、我還和張靜老師一起觀摩了很多教學新時空的“名師課堂”，開拓眼界。兩個人一起認真聽課、評課，共同研討交流，學習名師的教學思路、方法和策略，并且付諸于自己的教學實踐中，取得了理想的效果。

　　6、每次考試結(jié)束，我們都一起分析每個班、每個學生的化學成績，及時發(fā)現(xiàn)教學中可能存在的不足，并且討論各種教學對策，并且在今后的教學中及時付諸于實際，我們所帶班級的化學成績一直穩(wěn)中有進，個別班級一直名列前茅；

　　7、除此之外，我還注意引導張靜老師學習很多作為教師的素養(yǎng)。特別是要含有一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個事業(yè)上來，從而能夠不斷地關(guān)心學生、疼愛學生，才能夠精心的培養(yǎng)學生，這樣才能使得學生與老師之間不單單建立在教與學的基礎(chǔ)之上，更是良師與益友的關(guān)系了。

　　這一年來，張靜老師比較順利的適應(yīng)了高中化學教學工作，并且為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我也感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學習的機會，從而得到相互的提高。

青藍工程工作總結(jié)10

　　忙忙碌碌的一學年已接近尾聲，很榮幸成為白當當老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學期中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們所搭建的這個平臺。

　　我的徒弟們年輕聰明，積極性強，無論在業(yè)務(wù)上的指導或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學期里我們也互相學習，共同成長。

　　一、剖析自身，制訂計劃

　　在帶教開始前，我已經(jīng)開始思考如何將自己平時的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析她的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步，

　　最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。

　　二、言傳身教，共同提高

　　師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩瞬間”。在這一學期中，我們交流了教學經(jīng)驗、互聽課、分享交流、研課磨課。每一次活動我的徒兒都積極準備，有不懂的地方會虛心學習，勤學勤問，在我的指導下，加上她的努力，進步很快。

　　同時我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合幼兒的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學過程及方法。我與她經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，

　　在教學上，為了指導好她們的教學，我也會和她一起探討教學中的疑惑，對于在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。

　　師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

　　三、答疑解惑，以方法促行動

　　本學期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思考，對自己的一日帶班予以反思，當然，過程中會有很多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，及時為她們解答。

　　師徒結(jié)對活動的.重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。

　　幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步，在業(yè)務(wù)能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟的成長；

　　希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的。

　　本學期的結(jié)對幫扶工作即將結(jié)束，作為指導老師，在指導新教師們不斷成長、成熟的同時，其實，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié)，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗，對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。相信經(jīng)驗的積累對于下學期的工作也會形成事半功倍的良好效果。

青藍工程工作總結(jié)11

　　“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的XX老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。XX有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е�感激，將這一學期結(jié)對工作做一個總結(jié)：

　　1、每次都會認真準備聽課的過程，師父給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

　　2、我聽師父的課也會有很大收獲。XX最大的特點就是教學有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結(jié)合在一起。

　　3、讓師父聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的`優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。

　　4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學習師父備課授課的技巧。在教學過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進而更有效地進行課堂教學。

　　綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

　　歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學期的活動中，XX通過耐心的指導，促使我不斷提高教育教學水平，而我在下一學期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領(lǐng)導的期望。

青藍工程工作總結(jié)12

　　和張燕老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個學期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校給我們大家搭建了這個相互交流，互相學習的平臺。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、首先，我和張燕進行了教材的梳理，而后每周進行互相聽課。我發(fā)現(xiàn)張燕在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時候還是老師在牽著學生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到張燕老師的困惑。其實，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到張燕那份積極向上的熱情。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

　　2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結(jié)對交流學習活動，徒弟張燕進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的'理解，教學目標的設(shè)置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質(zhì)量檢測看，學生思維發(fā)展，書寫習慣，學習習慣正逐步形成。

　　3、張燕每周都進行反思，條理清楚。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

　　“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設(shè)計走進課堂，以給封老師起示范作用。

青藍工程工作總結(jié)13

　　五年前，我是徒弟；今天，我是師父。時間過得真快……

　　五年的時間里，我跟著自己的師傅潛心學習，認真上好每一節(jié)課；今天，我?guī)ьI(lǐng)徒弟，潛心學習，認真上好每一節(jié)課。在我看來，所謂師徒，其實是成長共同體，互相學習，共同進步。

　　在師徒結(jié)對的日子里，在我們共同研討學習的日子里，我深深地懂得：

　　一、打鐵還需自身硬

　　師徒結(jié)對，作為師傅的我們要更加地嚴格要求自己。我經(jīng)常會向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面進一步提高。我會盡量安排出時間，和徒弟一起觀摩名家課堂實錄，并仔細記錄、認真反思。

　　我深知，只有多學習，多看書，多研究，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能真正在徒弟需要我們幫助的時候雪中送炭。

　　二、互相聽課，取長補短

　　聽課，往往是年輕教師成長為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。但是，作為一名新教師，聽什么課怎樣去聽呢？還記得，我剛開始參加工作，對這個問題總是一知半解，后來隨著聽課次數(shù)的增加，聽課范圍的擴大，自己慢慢就悟出了這樣的道理：聽課，要抱著謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)，去聽、去品、去悟；堅持聽不同類型、不同科目、不同階段和不同教師的課，及時向授課教師討取授課感悟，聆聽評課教師的意見，并將自己的看法真誠表達出來讓其他教師評議，這樣才會達到聽課的最好效果，自己的授課水平必然會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

　　作為師傅，我和徒弟互相聽課，相互切磋。徒弟們悉心聽取了我的'課，她們贊嘆我班孩子的默契配合與積極互動。我告訴她們，這是長期培養(yǎng)和磨練的結(jié)果。為了促進徒弟的成長，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，提醒她們備課時要注意圍繞教學目標安排教學活動，幫她們分析透教材，共同研討，做到精準備課，設(shè)計出科學、合理的教學環(huán)節(jié)，有層次、有彈性的作業(yè)，并指導她們多次試教，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，在一次次互幫互學的磨課中，我們的教育教學水平都在不斷地提升。

　　三、互相切磋，共同提高

　　俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過師徒結(jié)對交流學習活動，徒弟們進步很大，尤其是對教材的分析把握、重難點的理解，教學目標的設(shè)置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。同時，徒弟們身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

　　教育是一種影響，更是一種相互渲染的力量，師徒結(jié)對亦師亦友，我們彼此學習，共促成長。我相信，總有一天，青會出于藍而勝于藍，這是作為師傅的我最最大的心愿。

青藍工程工作總結(jié)14

　　在學校領(lǐng)導的信任下，有幸成為一名指導教師，我們會盡職盡責，指導督促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學實踐活動，鼓勵、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動，切實促進青年教師的成長。為此，我做以下幾：

　　1、指導教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學期初制定指導計劃，期末做好指導總結(jié)，使被指導的教師在教育教學業(yè)務(wù)上每一學期都有所提高。

　　2、幫助被指導教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑。

　　3、對被指導教師進行備課、上課、輔導、作業(yè)布置批改等教學“六認真”等常規(guī)予以精心指導、檢查、督改；指導新教師抓好實踐、實驗等教學，幫助新教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

　　4、每周聽被指導教師1-2節(jié)課，每周指導、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。

　　5、幫助被指導教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后反思。

　　6、指導被指導教師撰寫教育教學經(jīng)驗、教育科研，指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次。

　　7、每期末對被指導教師進行常規(guī)鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學習，取長補短，共同進步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。

　　在這個學期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅。回顧這一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的.受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！鞠老師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。她有著豐富的教學經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。鞠老師對待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴謹?shù)膸煾担�我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。

　　鞠老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭�我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。

　　學校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

青藍工程工作總結(jié)15

　　又是一年春，過去的一年是忙碌的一年，痛苦的一年，也是成長的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年。

　　老師是良師，更是益友，我經(jīng)常說他是“眼高手低”的人。作為研究員在學校英語領(lǐng)域有著深厚的研究、敏銳的洞察力，對教學存在的問題往往是一針見血，切中要害，所發(fā)表的看法也令人深省;但是尋找解決問題的方法時卻親歷親為，埋頭苦干，與我們一齊進行研究，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學問，毫無保留，悉心指導，讓我獲益匪淺。

　　上個學期我個人的任務(wù)就是開課多，教育部遠程研修拍課、名師梯隊會課、大市教學能手賽課、省里的`高中新課程比武課，一年下來上了8節(jié)公開課。其他不說，就是這8節(jié)課就讓老師費勁心血啊。從備課、聽課、評課、修改，每一個步驟都傾注了老師的智慧與心血。在指導我的時候還個性尊重我個人的思考，每次遇到問題，他都是先聽我的觀點問問為什么要這樣設(shè)計，出發(fā)點是什么，然后再拿出他的觀點與我討論、交流，讓我在一種平等的關(guān)系中不斷進步，這也是我說亦師亦友的原因之一。

　　老師崇拜“做中學”，自我如是，對我亦如是。他讓我參與省第八期教研課題《對現(xiàn)行中小學教材拓展和課余素材開發(fā)的實踐研究》的具體工作，用心為我?guī)Ыo研究的平臺，要求我把課堂成為實驗地，讓日常教學成為研究行為。于是做文獻綜述，做現(xiàn)狀調(diào)查、做現(xiàn)場訪談、做草根記錄、做數(shù)據(jù)分析、做個案分析，反正就是不斷的“做”;再加上他在研究的過程中毫不避諱地指出我的不足，說我只能算是一個半路出家的人，和他這樣的專業(yè)戶相比較，天生不足，個性是對技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩潰的感覺。但是想到他說的“你需要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進步，也要能看到自我的不足”，就忍氣吞聲算了，暗自慶幸找到了問題，也就找到了突破口，努力學習補上吧。

　　在老師的引領(lǐng)下，擠進了南通市第一梯隊名師培養(yǎng)對象預備隊，發(fā)表了6篇教學反思，上課也逐漸找到一些靈光閃現(xiàn)的感覺，有時候會為自我一個點子沾沾自喜一下，自然也是要向老師匯報的，當然反饋回來的信息，有些還是血淋淋的，差距比較的大，依然需要不斷學習，不斷進步。

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