語文班主任工作總結(jié)

時間：2024-07-24 11:17:53 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)語文教師班主任工作總結(jié) 推薦度：
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語文班主任工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的語文班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

語文班主任工作總結(jié)

語文班主任工作總結(jié)1

　　這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有一定改觀，書寫較上學(xué)期進步了不少。

　　“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　在平時的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。營造輕松和諧的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文。

　　有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了一定的提高。

　　二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展

　　由于本班優(yōu)生連續(xù)轉(zhuǎn)走，我班的語文成績不是很好，前景不是很樂觀。高的很高，但少。低的不能及格。特別是哈聰政、哈文俊、苗晶晶等幾位學(xué)生，成績簡直令人是傷心。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。

　　課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好教案，做好課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，提高課堂教學(xué)效果。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

　　四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”因此，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。

　　從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。

　　同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的.古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，摘抄好詞佳句。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

　　總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到更好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

　　下面是本人今后努力的方向：

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

　　①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

　　2 、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但離自己和學(xué)校的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

語文班主任工作總結(jié)2

　　要建立一個積極向上的、優(yōu)秀的班集體，班主任必須與科任老師配合好，正確處理好學(xué)生和科任老師的關(guān)系。如何才能做好這方面工作？

　　一、作為班主任應(yīng)積極協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

　　班主任是一個班級的核心，是科任老師與學(xué)生融洽師生關(guān)系的紐帶”，班主任要調(diào)整好學(xué)生與科任老師的關(guān)系，首先要教育學(xué)生尊重科任老師。班主任可以利用班會課向?qū)W生介紹科任老師的工作、生活、家庭情況，讓學(xué)生了解科任老師工作的辛勞，使同學(xué)產(chǎn)生對科任老師的敬意，尊重科任老師的.勞動，當(dāng)學(xué)生與科任老師產(chǎn)生矛盾時，不能一味地認(rèn)為，學(xué)生可能存在問題，但主要問題是出在科任老師身上。這就是對學(xué)生的一種偏袒，沒有體現(xiàn)班主任的應(yīng)有作用，是十分危險的。

　　二、主動協(xié)助科任老師開展工作。

　　前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出：“如果五個能力較弱的教師團結(jié)在一個集體里，受一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工作的話，那就比十個各隨己愿地單獨行動的優(yōu)良教師要好得多”。所以班主任應(yīng)該主動協(xié)助科任教師開展工作，使科任老師的工作得以順利開展。例如當(dāng)科任老師找我調(diào)課，我也沒辦法幫他上課時，我會主動找其他科任老師調(diào)課，甚至一調(diào)再調(diào)，希望能幫老師解決問題。有時候，學(xué)生沒有做好課前準(zhǔn)備，我會提醒督促學(xué)生做好下一節(jié)課的課堂準(zhǔn)備，還會一直等到上課的老師來了，我才離開教室。有時遇到孩子們對科任老師的不尊敬，我會更多講這個老師的優(yōu)點，從而讓學(xué)生更尊敬他們。

　　當(dāng)然，作為班主任要配合好科任老師管理好學(xué)生，真的不容易，因為學(xué)生和科任老師都是活生生的個體，各有各自的個性特點，但是要相信，只要我們目標(biāo)一致，團結(jié)一致，一切為了學(xué)生，就沒有解決不了的問題，一定會教育管理好學(xué)生。

語文班主任工作總結(jié)3

　　20xx——20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任初一年（3）班語文教學(xué)工作。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的情況：

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

　　初一的學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的`手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　4、積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

　　總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！

語文班主任工作總結(jié)4

　　12年的教學(xué)生涯使我積累了比較豐富的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗。這些年來我一直擔(dān)任高年級的語文教學(xué)和班主任工作。作為語文老師，我認(rèn)真鉆研教材，對學(xué)生悉心教導(dǎo)。作為班主任，我一直關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)他們正確的生活態(tài)度和價值觀。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又匆匆而過，回顧自己這個學(xué)期的教學(xué)，有得也有失。現(xiàn)反思如下：

　　一、值得肯定的方面

　　（一）、教學(xué)工作

　　1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行反思與總結(jié)，反思的質(zhì)量有了較大的提高。

　　2、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　3、備課時能以學(xué)生為本，創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)學(xué)生實際創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的問題情境，調(diào)動學(xué)生的思維積極性。并能根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計有層次的練習(xí)，收到了一定的效果。

　　4、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　6、我能在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，不斷提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力。

　　（二）、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。此文轉(zhuǎn)自

　　5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作打好了基礎(chǔ)。

　　二、存在的不足

　　思考了一學(xué)期的教學(xué)覺得自己存在的問題還很多，下面是存在的問題和改進措施：

　　1、學(xué)生的書寫不認(rèn)真不規(guī)范還是個大問題，這個問題我本學(xué)期還是沒有完全解決。下學(xué)期一開學(xué)就要規(guī)范學(xué)生的書寫，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成自檢作業(yè)的習(xí)慣，不合格的作業(yè)不交。

　　2、部分學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，布置的口頭作業(yè)或者實踐活動很多學(xué)生不愿意主動完成。下學(xué)期爭取和家長配合，在學(xué)校采取鼓勵制度，督促學(xué)生自覺完成。

　　3、部分學(xué)生的口頭表達能力不強，課上不夠活躍。教師有忽略學(xué)生的現(xiàn)象。下學(xué)期注重關(guān)注這部分學(xué)生。

　　4、部分學(xué)生的作業(yè)本的整潔規(guī)范沒有做到，下學(xué)期一定在這方面嚴(yán)格要求，定期檢查作業(yè)本的整潔和書寫的規(guī)范。[內(nèi)容來于]

　　5、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不夠。讀書不多，業(yè)務(wù)水平進步不快，班主任工作也不能做得出色加有特色。

　　總之，忙忙碌碌的我對這學(xué)期的教學(xué)感觸頗多，其中的得與失已經(jīng)在我心中反復(fù)回味許多遍了。其間的真誠與責(zé)任感是坦蕩的。它將鞭策著我更好得完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使自己的教學(xué)工作再上一個新臺階。

　　沂南縣第四實驗小學(xué) 高英

語文班主任工作總結(jié)5

　　20xx年8月26日，我有幸參與了為期17天的云南省中小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。為期17的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動討論，還有回校的教育教學(xué)實踐。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的觀摩，還有自己的教學(xué)實踐，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。總而言之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多。現(xiàn)就17天的培訓(xùn)作如下總結(jié)，與各位同仁分享。

　　一、理論導(dǎo)航，更新教學(xué)理念

　　培訓(xùn)過程中，我在認(rèn)真傾聽專家的專題講座中獲取了不少新的理論知識。李志云、張秋云和段炳福三位老師題為《新課程教學(xué)問題案例研究》的'專題講座，不僅為我提供了許多新課程教學(xué)問題案例的典范，而且教會我許多新穎的教學(xué)方法、教學(xué)評價方法及如何進行校本學(xué)習(xí)；李志云老師題為《教材解讀：處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系》讓我明白了解讀文本是教學(xué)設(shè)計的第一要務(wù)，有效解讀文本，才能成功預(yù)設(shè)，成功預(yù)設(shè)才能有效生成、有效發(fā)展。不僅如此，我還認(rèn)識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認(rèn)真解讀文本，在此基礎(chǔ)上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花。課堂因預(yù)設(shè)而嚴(yán)謹(jǐn)，因生成而精彩；聽了納張元、李志云兩位老師題為《學(xué)術(shù)論文撰寫方法》和《語文教學(xué)案例撰寫方法》的專題講座，我除了對學(xué)術(shù)論文撰寫方法有了更深的

　　認(rèn)識外，還學(xué)會了如何撰寫語文教學(xué)案例；有了專家精辟的教育教學(xué)理論為我導(dǎo)航，我進一步明確了自己今后語文教學(xué)的方向。同時，我的教學(xué)理念也得到了進一步更新。在課堂教學(xué)中，我會自覺地把一些新的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。

　　二、互動研討，分享集體智慧

　　本次培訓(xùn)活動一改往常只聽講座，沒互動交流的培訓(xùn)格局。不僅安排了精彩的專題講座，而且就我省小學(xué)語文課改的熱點問題、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的做法、新課程理念下一節(jié)好課如何評價等問題進行了互動研討。來自全省各地的73名教師各抒己見，暢所欲言，研討氣氛十分熱烈。一時間學(xué)員間的互動交流成了我們提高業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我與各位同仁一道，在交流中碰撞智慧，在研討中解決困惑，在與專家的互動中，享受著一次次“精神盛宴”，在相互溝通中交換彼此的看法和做法，分享集體的教學(xué)智慧。真正達到了共享集體智慧，吸取精華為我所用的目的。

　　三、教學(xué)觀摩，增長教學(xué)技藝

　　教學(xué)不僅是一門技術(shù)，還是一門藝術(shù)。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通，課堂是我們一線教師的生命舞臺。培訓(xùn)期間我有幸觀摩了代表不同教學(xué)領(lǐng)域板塊的現(xiàn)場示范教學(xué)。麗江市實驗小學(xué)的楊曉燕、怒江州實驗小學(xué)的楊梅英、云師大附小的饒冬婷等三位教師為我們奉獻了三節(jié)精彩的課堂教學(xué)。我不禁驚嘆她們對教材的解讀是如此的深刻，對環(huán)節(jié)的處理是如此的流暢。她們的課堂教學(xué)讓我感受到了教師的智慧和學(xué)生的靈動。走進她們那智慧、和諧、人文的課堂，更是一種享受，令我無限向往。觀摩了受訓(xùn)的三位教師精彩的課堂教學(xué)展示之后，在省教育廳師范處的協(xié)調(diào)和大理學(xué)院

　　繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下，我們一行73人又赴四川成都市東光實驗小學(xué)和成都美視國際學(xué)校進行跟班研修。此行讓我零距離的走進名校，感受名校的文化氛圍，接觸名師，學(xué)習(xí)名師的獨到之處，感受了課堂上名師們獨特的教學(xué)魅力。特別是在成都市東光實驗小學(xué)研修期間，該校教師xx為我們執(zhí)教了《凡卡》一文的第二課時，她先進的教育理念、嫻熟的教學(xué)技藝、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)讓我折服。她的課堂教學(xué)讓我感受到了語文課堂中飛揚的靈性，飄逸的詩意，流淌的情意的同時，也讓我?guī)Щ亓瞬簧俚膯l(fā)與思考。在目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采后，我也從中分享了她們的教學(xué)智慧，因而教學(xué)技藝得到了增長。

　　通過參加這次培訓(xùn)，不僅讓我豐富了知識儲備，夯實了教學(xué)基本功，并且在與幾位專家和各位同仁的“零距離”接觸中，我的教學(xué)理念得到了更新，教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升。為期17天的短期培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但教學(xué)路漫漫，吾將上下而求索。

語文班主任工作總結(jié)6

　　20xx 20xx學(xué)年的第二個學(xué)期我仍然擔(dān)任了一年級(7)班的班主任兼語文老師，這個學(xué)期能用一個詞語來形容鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校老師的工作狀態(tài)，那就是繁忙，但是忙并充實著，累并快樂著。回想這學(xué)期的工作感覺自己這半年在成長和充實中度過，這對于之前還是學(xué)生時代的我們是一段從未有過的體驗。回過頭來想，感覺2月份開學(xué)的場景還歷歷在目，感覺每天組織學(xué)生午托、課間操、補差、排節(jié)目、列路隊放學(xué)、開家長會的情景好似就發(fā)生在昨天、今天一樣。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了第二個學(xué)期的期末，這個學(xué)期無論是從教學(xué)工作還是班主任管理工作都有很多可圈可點的地方，但是在許多常規(guī)工作上也會存在許多缺點和缺乏。下面我將詳細的總結(jié)一下這個學(xué)期的常規(guī)工作。

　　一、各項工作中的優(yōu)點、亮點

　　(1)重點培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣

　　提到一年級的學(xué)生，活潑、好動等一系列的詞語都會跟他們扯上關(guān)系。不過最讓我欣慰的是我們班學(xué)生在行為品行方面表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，這與上個學(xué)期相比有很大的進步。現(xiàn)在還記得剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生連正常的走路都不會、喜歡趴地板、爬地板、喜歡跟班里的學(xué)生追逐打鬧。這個學(xué)期學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)生看到老師能主動問好了、一年級的孩子能像真正的學(xué)生一樣走路了、班里趴地板、爬地板的學(xué)生越來越少了。學(xué)生寫作業(yè)的習(xí)慣與上個學(xué)期相比也有很大的進步。

　　(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　一七班的總體成績在年級里面的排名還算可以，我們班數(shù)學(xué)成績一直是年級的第二名，這次的期末考試也還是穩(wěn)居第二。我們班的語文成績在上次的期末考試中取得了年級第一名，這次的期末考試我們班的語文成績?nèi)匀蝗〉昧四昙壍谝弧W(xué)生成績是衡量教師教學(xué)成績的重要指標(biāo)，學(xué)生能取得這樣的成績真的讓老師很欣慰。

　　(3)教師的教學(xué)工作跟與家長的溝通是分不開的

　　對于學(xué)生的言傳身教問題，其實父母是最有發(fā)言權(quán)的。父母是孩子的第一任老師，對于孩子的.教育起到至關(guān)重要的作用，所以說學(xué)校老師要和學(xué)生家長隨時做好溝通交流工作。這期間就顯得優(yōu)學(xué)通短信的重要了，平常大多時候都是通過優(yōu)學(xué)通和家長取得聯(lián)系。

　　二、工作中的缺乏和缺點

　　(1)調(diào)控課堂方面

　　現(xiàn)在班里學(xué)生的聽課狀態(tài)雖然在某種程度上有很大的改觀，可是這個學(xué)期班里一些學(xué)生的聽課狀態(tài)與上個學(xué)期的下半期相比有了很大的退步，學(xué)生的參與面比擬窄，這也是導(dǎo)致成績退步的重要原因。

　　(2)看教學(xué)過程和成果

　　有時候?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣不是太高，這樣直接導(dǎo)致課堂氣氛比擬沉悶，可能由于個人經(jīng)驗比擬少的原因，不太會靈活運用教學(xué)策略，很少采取靈活多樣的教學(xué)方法，有時候也不注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　三、努力方向

　　在以后的工作中不管是教學(xué)活動中的常規(guī)工作還是班主任工作中都會虛心向老教師請教和學(xué)習(xí);我會珍惜每次的集體培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，爭取做到不懂就問的地步。在教學(xué)過程上我會努力做到四會：讓學(xué)生會質(zhì)疑，有問題的時候主動地問老師、同學(xué);會傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點，能對別人的發(fā)言進行評價;會陳述，發(fā)表自己的觀點，善于接受別人的觀點;會組織，各小組合作學(xué)習(xí)組織有序。我想，在教學(xué)活動中努力做到這四點，學(xué)習(xí)效果一定會得到很大的改觀。

　　班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。老師們，也加油吧!

語文班主任工作總結(jié)7

　　作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

　　一、對學(xué)生進行思想品德教育

　　（1）思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強團體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的團體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

　　（2）對學(xué)生進行量化考核

　　按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

　　現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，構(gòu)成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　（1）選拔培養(yǎng)班干部

　　在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！可是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的`同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，并且選出的干部往往又比較夢想。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

　　（2）增強班級的凝聚力

　　團體是在活動中產(chǎn)生的，大團體如此，小團體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫忙。經(jīng)過活動擴大班干部在同學(xué)中的進取影響，經(jīng)過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

　　四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展

　　要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。在班級工作中盡管我取得了必須的成績，但也有許多需要改善的地方。如果我再做班主任，必須總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。

語文班主任工作總結(jié)8

　　20xx年匆匆而來，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了一半時間。時光飛逝，我們在感慨時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的缺乏以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)歷教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。

　　在這一學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)以及老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動。每周按時參加升旗儀式，人際關(guān)系融洽。一年來我認(rèn)真工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課。上班、開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

　　（一）、上課

　　我知道教學(xué)一定要吃透教材，在此根底上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氣氛里學(xué)習(xí)，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面，另一方面還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)知識更專業(yè)化、更純粹地教給我們的學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對待每一位學(xué)生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言時機。

　　（二）、備課

　　我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班的語文教學(xué)任務(wù)。首先備課時我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點，采取切實可行的教學(xué)方法。同時我非常重視學(xué)生的反響，所以我平時盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識根底、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的承受能力，預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。

　　（三）、教研教改

　　有句話“活到老，學(xué)到老。”所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，寫好心得體會，吸取經(jīng)歷；積極申報教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多交流；為了進一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時機，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好根本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。（四）、作業(yè)和輔導(dǎo)

　　作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計外，批改也一定及時認(rèn)真，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改那么更細心耐心。由于我班語文根底差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導(dǎo)，及時解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵學(xué)生信心，防止兩極分化。總結(jié)過去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進一步提高。但我相信，只要加強學(xué)習(xí)，加強鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語文教學(xué)一定能更上一層樓。

　　（1）抓得準(zhǔn)，做得細，要有恒心，要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時，要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；

　　出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝安康的方面開展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的'閃光點。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。

　　對轉(zhuǎn)化工作要按方案持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段間隔。為了使這個間隔縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進展個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進展難點突破、穩(wěn)固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進展個別補習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。

　　（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

　　最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

語文班主任工作總結(jié)9

　　一、每個孩子寫了一本書——即日記。在這本書里，有孩子的喜怒哀樂，有孩子的閱讀感受，有精彩詞段的摘錄，有家長的鼓勵的話語，有孩子們每日閱讀的記錄，有家長寫給老師的話，有老師跟孩子心與心的交流，這里還記錄著家長們的讀書歷程。這不是一般的書，它真實的記錄著孩子們珍貴的童年生活。

　　二、做快樂的讀書人——堅持每天讀書30分鐘以上;每天講故事，經(jīng)常交流讀后感想。

　　每周一、三、五早晨預(yù)備鈴后，是每個孩子“說說話”的時候，更是孩子們讀書交流的好時候。

　　三、培養(yǎng)更多的.讀書家庭：開家長會引領(lǐng)家長創(chuàng)建讀書家庭，堅持不懈的進行親子共讀活動，家長每日讀了什么書，孩子來記錄。

　　四、班級自治，人人有責(zé)，培養(yǎng)孩子們主人翁意識。現(xiàn)在班級的日常管理老師基本不用多說話，孩子們在各自的崗位上，能各盡其責(zé)，互相配合，按部就班的做好每一項工作。

　　五、培優(yōu)幫困帶中游，努力讓每一個孩子有自信，有興趣，有進步，有勁頭。對學(xué)有余力的孩子要求多看書，嚴(yán)格要求自己，精益求精，要多幫助別人;教育他們，“學(xué)無止境”，使他們明白“幫助別人快樂自己!”對學(xué)習(xí)有困難的孩子給他們展示平臺，讓孩子們看到他的優(yōu)點，大力表揚長處，培養(yǎng)自信，培養(yǎng)興趣，并使他們明白，“努力從什么開始都不晚。”不怕你暫時落后，就怕你不愿意前行!”在座位的安排上，特別注意讓不同的學(xué)生坐在一起，讓他們在互相幫助的

　　過程中，培養(yǎng)自信，體會到助人的快樂。

　　六、讓現(xiàn)代通訊工具成為連接家校的彩虹橋。采用多種形式與每個家長單獨交流，充分了解孩子，探索更有效的教育措施，努力實現(xiàn)因材施教。如：家長會，qq家長群、短信、電話、家訪、請到學(xué)校來談等形式。

語文班主任工作總結(jié)10

　　今年我擔(dān)任了一年的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話：沒當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程！

　　一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

　　這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負責(zé)任。當(dāng)老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

　　二、和家長成為朋友。

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。因為我們的學(xué)生有一點特殊性，來自五湖四海，大部分家長都忙于打工賺錢，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的'活動就能得到家長的支持。xxxx年6月x日晚上6：30我們還開了本年度的第一次家長會。達到了預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。得到家長朋友的一致好評。

　　三、培養(yǎng)孩子從小熱愛的勞動好習(xí)慣。

　　任何事情都是從一點一滴做起的，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點滴做起。開學(xué)初我沒有安排值日組，每天只是挑選幾個孩子簡單值日，盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的，可不像高年級的孩子那樣在值日的時候逃還來不及。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵，于是開學(xué)后的第三周我安排了值日小組，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們，并讓他們每天都按照值日表進行值日，有時候教室不是很臟，也有時候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時間，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下，因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅持，現(xiàn)在我班學(xué)生每個小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也養(yǎng)成了在班級值日的好習(xí)慣。

　　四、面向全體與因材施教結(jié)合。

　　一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時在教學(xué)中有時也比較沖動。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

　　（一）關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。

　　z和z是我班里學(xué)習(xí)稍吃力的孩子，尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進行預(yù)習(xí)了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認(rèn)，尤其是開學(xué)前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們大聲訓(xùn)過他們一句，因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會認(rèn)的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認(rèn)了。

　　（二）留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。

　　由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認(rèn)了，家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會；另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

　　在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。

　　社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多。

語文班主任工作總結(jié)11

　　“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進。

　　我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，崗位上堅持立德樹人、五育并舉教育理念。深知要教育好學(xué)生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象的同時無比重視對學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色，針對社會這一大氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的位置。

　　在工作中，我積極、自動、勤奮、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校部署的各項工作。我還重視文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

　　二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，謹(jǐn)慎治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。作為一名語文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真研究提綱，仔細分析教材的編工筆圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的'途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住所有機遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實際中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團結(jié)、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特進步。

　　在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責(zé)。多年來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次運動這個學(xué)期，我班取得了較好的成績，……我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”，使“保險”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因為我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表示反饋過來，渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

　　一學(xué)期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件，做好一項項工作。

　　總之，在這一學(xué)年中，我不管在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)出的要改進的地方也較多，如實際知識不夠，論文精品意識不強，電腦常識長進不快等。在今后的工作中，我將揚長補短，一直努力。

語文班主任工作總結(jié)12

　　時光的流轉(zhuǎn)總是不以人的意志為轉(zhuǎn)移，總是在人們的忙碌中、談笑間悄悄從我們身邊走過。一轉(zhuǎn)眼又是一年過去了，想想備考階段的那段日子，怎一個“苦”字了得，但這都已經(jīng)過去了，不管是喜悅的，還是悲傷的，這都已成為我們最寶貴的人生經(jīng)歷。以后的路我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更好的走下去。

　　今年我擔(dān)任初三131班語文教學(xué)及班主任工作，每一年的開學(xué)季，我總是默默地考訴自己，雖然我能力不足，但我會盡最大的能力絕不辜負任何一位學(xué)生。從拿到成績單的那一刻，我就發(fā)現(xiàn)今年不好過，因為沒有尖子生，而且成績不好的學(xué)生很多，但就語文課就有十幾個不及格。不管怎樣，已經(jīng)這樣了，只有打起精神向前沖了。

　　在班主任工作上，剛開始時通過觀察學(xué)生了解每位學(xué)生的優(yōu)缺點，選班干部。我本身記憶力不強，就只有在學(xué)生做作業(yè)時默記學(xué)生的姓名，以免讓學(xué)生覺得老師區(qū)別對待他們，從而為以后的工作埋下“地雷”。

　　因為班里學(xué)生的自覺性較差，只有在不斷加強班干部管理的基礎(chǔ)上，每天跟班管理，只要沒事就會去班里走一走，讓學(xué)生時刻覺得老師就在他們身邊，特別是第二學(xué)期，臨近中考，我?guī)缀趺刻煜挛绲幕顒訒r間到第一節(jié)自習(xí)前都在學(xué)校。在督促學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，還不斷找學(xué)生談話，在他們學(xué)累了的時候、感覺迷惑的`時候、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，開導(dǎo)他們，鼓勵他們，讓他們滿懷信心，充滿斗志的繼續(xù)往前走。

　　在班級管理上，我的準(zhǔn)則是“關(guān)愛”，時時處處的關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣他們就會自覺站到我這一邊，聽我的話，他們會覺得老師做的一切都是為他們好。這樣就會降低班級管理的難度。印象最深的是我班的一個讓我頭疼的學(xué)生，平時我行我素，不太遵守紀(jì)律，有次受傷了請假，我親自帶他去醫(yī)院包扎，并認(rèn)真詢問醫(yī)生注意事項，之后這位學(xué)生反而成了我的管理助手，讓我深深地意識到有付出就會有回報。

　　這一年班級管理上也有很多不足：首先，沒有有效的管理好班級，在中考報名時，要忙報名的有關(guān)事宜，不經(jīng)意間就疏忽了對班級的管理，如果之前能有效的管理班級，就不會因為自己的疏忽而讓班級陷入亂差中，從而增加以后班級管理的難度。

　　其次，初三的班主任不僅要督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要督促學(xué)生訓(xùn)練跑步、跳繩、跳遠以及計算機訓(xùn)練，我一直以忙為理由，忽略了學(xué)生體育和計算機的訓(xùn)練，其實后來一想，只要想干就一定會辦到。這一點，我今年沒做好。

　　還有就是不能深入了了解學(xué)生，如果不是有天晚上有學(xué)生私自離校，我都沒意識到這個問題，在工作上只是了解了學(xué)生的表面，沒有了解學(xué)生的內(nèi)心，在以后的工作中還是要仔細觀察學(xué)生，深入了解學(xué)生，以免發(fā)生同樣的事情。

　　在語文教學(xué)中，因為課改、考改，這一年就處于不斷地摸索中，面對班級學(xué)生的學(xué)情和中考的變化，設(shè)計多種教學(xué)方案，提高學(xué)生的語文能力。

　　1、雖然基礎(chǔ)知識部分只占30分，但這部分的分?jǐn)?shù)恰恰是他們最不能丟的，所以在教學(xué)中抓好落實至關(guān)重要。第二學(xué)期的每節(jié)課都先落實古詩文的背誦默寫。語法知識學(xué)生以前接觸的少，學(xué)過后很快就會忘記，只有每兩周復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。

　　2、為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓語文學(xué)習(xí)走進生活，比如利用課余時間或周末看《朗讀者》，讓學(xué)生結(jié)合生活談自己的感受和啟示；春節(jié)時寫春聯(lián)；給身邊的人寫頒獎詞等，并且一一看過后點評，讓學(xué)生多寫多說，同時提高學(xué)生的寫作能力，而不僅僅是會背古詩文。

　　3、近年中考命題以課標(biāo)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研中考命題方向，結(jié)合考試考點進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃。

　　在教學(xué)中也存在很多不足

　　1、因為初三時間緊，任務(wù)重，所以每節(jié)課都是新課，這勢必就會造成落實不扎實，第一遍過得不扎實，在大復(fù)習(xí)階段就會又要利用更長的時間去落實。

　　2、語文教學(xué)還是沒能更好更快的聯(lián)系生活，只著眼于教材中，沒有讓語文學(xué)習(xí)更好的服務(wù)于生活，有點后知后覺，同時自己的語文素養(yǎng)也要提高。

　　針對這些情況，在以后的教學(xué)中要扎扎實實的上好每一節(jié)課，做好每一件事，讓語文教學(xué)和生活緊密相連，自己也要多學(xué)習(xí)，不斷提高自己才能教好學(xué)生。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，還需要多向同科老師學(xué)習(xí)，才能提高自己的教學(xué)能力，取得更好的教學(xué)效果。

語文班主任工作總結(jié)13

　　過去的這一學(xué)期里，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)和班務(wù)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織安排下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，使六年級全體學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強對學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，強化學(xué)生的日常行為規(guī)范。

　　堅持“安全第一，育人為本”的工作方針，組織班級積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“冬季安全教育的主題班會”、“家長會”、“校園彎腰行動”、“美化校園的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。

　　在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

　　第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；

　　第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

　　第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

　　三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)

　　讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

　　四、積極開展好文體活動

　　做好課間操、廣播體操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　　總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班務(wù)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

語文班主任工作總結(jié)14

　　20xx年9月我來到xxx中學(xué)也開始了我心中的神圣夢想。我對于老師這份職業(yè)，沒有任何經(jīng)驗，也不敢枉下定論，但是我明白，我喜歡它，熱愛它，也會樂于其中。所以從那時候起，我就很幸福也很有熱情地投入到了工作中，豐富著自己的精神世界，感受著孩子們純潔的心靈，收獲著豐厚的希望，也慢慢地度過了這一點一滴難忘的歲月。

　　20xx年9月我開始真正上課，帶七年級三班。每天寫教案，備課，批改作業(yè)，也是很晚才回去，即近單調(diào)的生活，卻充滿了十足的樂趣和充實。因為我明白，我必須努力，不能落在別人的后面，我必須努力，這樣才會有成績，學(xué)生才會有更多的收獲。所以我堅信：吹來春風(fēng)一點點，化雨便作滿天星。

　　11月份迎來了第一個期中考試，雖不是倒數(shù)第一，我依舊明白自己差別人太。同時校領(lǐng)導(dǎo)給我換了七5班。一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、在教育思想方面

　　堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。

　　每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備，堅持走詩情趣的教學(xué)路線，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。

　　二、在教育教學(xué)方面：

　　狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

　　做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

　　突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。

　　三、與同事合作上

　　我積極與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在每篇課文的學(xué)習(xí)上我做到積極請教其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，，團結(jié)同事，共同進步。

　　四、在個人業(yè)務(wù)方面

　　布置作業(yè)做到精讀精練。后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，學(xué)習(xí)語文是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”滿懷著成功的喜悅，品嘗著生活的酸甜苦辣，我會全力以赴永無止境的教育事業(yè)，體味著愛人的付出和被愛的幸福，為自己的夢想，為學(xué)校的發(fā)展，為孩子們的渴求奉獻出我的所有。

語文班主任工作總結(jié)15

　　本學(xué)期，圍繞班風(fēng)建設(shè)這個主題，狠抓學(xué)生的行為養(yǎng)成和質(zhì)量提高這兩根主線，形成了班紀(jì)強，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍，促進了班級各項工作的開展。現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下。

　　一、定目標(biāo)，樹立信心。

　　1、針對上學(xué)期班級成績位次較差的實際，給學(xué)生分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，讓每位同學(xué)制定了學(xué)期成績提高的目標(biāo)，同時讓他們樹立信心，注重學(xué)法，善于積累，為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

　　2、以班長為核心，匯集班級成員的智慧，制定了班風(fēng)：“互幫互助，自律自覺，群策群力，共榮共恥。”制定了學(xué)風(fēng)：“一絲不茍，養(yǎng)成習(xí)慣，勤學(xué)好問，注重積累。”并按照班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的要求，自覺地踐行。

　　3、每個學(xué)生寫出學(xué)習(xí)的打算和決心，并進行張貼宣傳。

　　二、細致管理，確保穩(wěn)定。

　　1、重新組建班委干部，調(diào)整任務(wù)分工，各負其責(zé)，齊抓共管。

　　2、實行班委干部輪流值班制度。確保班紀(jì)紀(jì)律有人管理，有人落實。

　　3、建立學(xué)習(xí)小組，實行小組合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、嚴(yán)格學(xué)生的儀容儀表，保證學(xué)生的精神狀態(tài)，把更多的精力用到學(xué)習(xí)上。配合政教處，查處了長發(fā)，戴首飾等不符合中學(xué)生守則的行為，并強行整頓。

　　5、認(rèn)真學(xué)習(xí)臨朐縣學(xué)生“十不”行為規(guī)范，和七賢中學(xué)學(xué)生“八嚴(yán)禁”對照要求找問題，把文件落實到生活中。

　　6、正確引導(dǎo)學(xué)生對待早戀問題，帶手機進校園的問題。并對學(xué)生使用QQ的情況，做進一步的引導(dǎo)和警戒。

　　7、做好班內(nèi)物資的管理工作。把每一項任務(wù)分解到人，形成事事有人管，處處有人管的格局。節(jié)電組長吳義，物資管理陳浩等。