初中數學教研組工作總結

時間：2024-07-21 17:11:58 工作總結我要投稿

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初中數學教研組工作總結15篇（熱）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的初中數學教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。

初中數學教研組工作總結15篇（熱）

初中數學教研組工作總結1

　　回顧近一學期的工作與成長歷程，收獲與反思并存，感悟與希望同在。感受更多的是各位領導的鼓勵鞭策與矯正，同事們的關心呵護與點撥。梳理能促進總結，總結能帶動反思，反思使人進步，為促進下學期工作有效開展，現本人對本學期工作做簡要梳理，請大家多多批評指正。

　　一、端正思想修身律己

　　雖然近兩年中招平均分成績屢次進步，但與市平均水平差距仍然較大；雖然大部分奮戰在一線的教師教學投入度較大，但目前還存在部分教師教學基本功不扎實；另外學生的數學基礎薄弱，計算能力不強等問題。每每想到這些狀況，都會使我心中壓力倍增。

　　隨著工作的深入，對自身職責漸漸有了更清醒的認識。唯有端正自身思想，樹立學科主人翁意識，強化自身業務水平，努力鉆研教育理論，與時俱進提高教學教研水平，引領打造一支團結向上、真抓實干的數學教師團隊，方可有所突破。除在工作上認真聽從指揮，保質保量完成任務外，更要努力提高自身業務，閱讀有關書籍，勤于鉆研思考，豐富自身教育理論基礎；開展有針對性的教研活動，進一步規范落實教學常規，提高教師教學素。

　　二、且行且思活動促教

　　一次活動就是一次診斷與喚醒，就是一次反思與碰撞，就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動的主題和預期，盡力打造學科活動的長效性，主要開展了以下五項活動。

　　活動一：網上教研

　　鑒于初中數學的教學特點與學校教學實情，網上教研快速便捷，故依托區數學QQ交流群為平臺進行實時網上教研。主要內容有三大塊：1.各項教學活動通知的傳達；2.教學問題疑惑的實時咨詢交流；3.教學過程重點的監督反饋與引導。

　　也許是教研活動設計的問題，也可能是方法的問題，數學qq群活躍度沒有想象的那樣高，第二塊實時教學咨詢交流比較多，對于教師們教學的輔助力度沒有預期的那樣高。

　　活動二：學區教研

　　建立數學教學全區合作、航南航北學區競爭機制。鑒于港區各初中分布范圍廣、調度難、發展暫時不平衡的現狀，采取全區合作、航南航北學區競爭制。航北教研活動以優質課比賽為抓手，進行校內選拔、學區內比賽形式；航南以同課異構形式展開教研，分別取得了一定的成效。

　　反思：對學區教研活動安排作出切實可行的指導，落實推進，避免個別活動虎頭蛇尾。利用期末測試和學科競賽活動，進行區內通排、學區評比。針對實情給各校各年級各班全區排排隊，幫助其明確自身教學在港區所處的位置。旨在精準地診斷和發現問題，從比對中找到不足，以便進行有針對性的調控。

　　活動三、下校調研

　　眾所周知，下校調研是我們深入一線教學過程的重要途徑，能從中發現教學中存在的實際問題，給予教師相應的指導。自產假結束上班的第二天，就首先參加了在122中學舉行的航北學區教研活動，之后陸續也到其他中學進行聽課調研。先是青年教師，然后是八年級的章節復習課和九年級的課，從中確實也發現了一些亟待解決的一些問題。

　　根據調研結果還存在以下問題，偏遠學校教研氛圍不濃，一部分青年教師教學基本功能力不強，有不遵循教學規律的現象，如不認真備課、課堂管理松懈、不及時認真批改作業、作業本質量過高虛假繁榮、學生學習習慣養成差等情況。

　　活動四：鄭州市課堂達標

　　20xx年6月我區37名數學教師參加鄭州市課堂達標，有13人榮獲區級一等獎，11月進行第三環節優質課比賽。在課堂實錄時協調129中學在一中錄播和相關輔導工作；督促個別教師及時打包資料上傳。

　　活動五：思維導圖設計比賽

　　為進一步提高我區中學數學教師和學生繪制與運用思維導圖的能力，幫助學生深入教材、順利建構知識體系，提升期末前的復習效果，激發學生的興趣和創造力。經研究，決定開展20xx年中學數學思維導圖設計比賽活動。

　　本期思維導圖第一次在各中學數學復習階段全面展開。不足：在前期的思維導圖宣傳和學習導圖設計階段沒有做扎實，上交上來的思維導圖有近一半不太理想。

　　反思：利用時間自身先對思維導圖的制作和使用了然于心；統計各校活動反思，總結本次比賽的得失，和老師們一起對思維導圖形成完整清晰的認識，確定此類活動的標準，助力我區中學數學的學科發展。

　　通過以上活動的開展和落實，有效地凝聚了全區數學學科教師團隊，增強了數學團隊的向心力。各校教研組長履職盡責、率先垂范，老師們敬業愛崗、團結有愛，教研組內部關系團結和諧、取長補短，教研活動逐步走向正規化。

　　三、不忘初心反思前行

　　1.加強自身專業素養提升

　　俗話說打鐵還需自身硬。要想立足港區教育，引領學科發展，必須加強自身業務提高，具備良好的業務能力。能對初中數學有完整的知識體系，對各年級各章每節內容的架構及重難點、關鍵點能了然于心，有能拿出來的實實在在的屬于自己的學科資料。對各年級特別是九年級正在進行的數學教學能有自己獨到的準確的見解，并能完整地用學科語言科學嚴謹地表達出來。能啟發帶動年輕老師進行有效教學，共同提高業務素養。堅持進行課例、課題研究，論文、博客撰寫。雖然本人17年的課題立項未果，但所撰寫的'論文《數學魔術在七年級數學課堂中應用探析》獲鄭州市一等獎，也印證了之前一段時間的付出是有價值的。

　　2.明確目標，活動促教

　　（1）明確目標。眾所周知，無論做什么事情目標都有著巨大的導向性作用。成功，就是簡單的事情重復去做。之所以有的學校學生數學學業成績不理想，并不是他們做不到，而是教師或學校不愿意去做那些簡單而又重復的事情。所以依據各校20xx學年中招成績，與組長協商擬定20xx年中招數學目標。

　　（2）開展和健全各種教研活動。針對本學期工作中暴露的問題，吸取其中的經驗教訓，特擬定以下活動來調整和促進學科發展。如QQ網上教研，學區教研，制定專門的聽課和培訓計劃，開展有關下冊重點概念課、習題課的微課比賽，同課異構的聽評課活動，及學生方面的思維導圖設計大賽、計算能力大賽等多種形式的教學活動。

　　3.加強教學過程的質量監控

　　1）深化下校調研，及時反饋矯正。在以往下校調研的基礎上，深化調研力度。采取最大覆蓋率，從上課、批改作業、備課、輔導等教學“流水線”上發現問題，做出記錄，給出建議，并把調研結果反饋給該校教研組長、教務處。從教務處至教研組，直到教師個人，形成一個從高到低，從集體到個人，再從個人到集體的一個教學循環系統，從而促進該校發揮每一層的教學力量，形成良好的教學合力。針對每次調研發現的問題能及時跟進，并能做出進一步的溝通指導。

　　2）多種形式進行作業設計和展評活動。在下校調研過程中實現作業普查。作業是教學過程的反饋，是鞏固學生所學、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著失職，勢必影響學生的學業發展，進而影響我區教育教學的進步。

　　在學期初作業檢查前給出具體的檢查項目：數學作業本、數學輔導書，日常小訓練，測試試卷，糾錯本等。以上項目要求有學生做，就要有老師批改，有批改就要有學生訂正，批上日期。試卷還要有學生的反思。還可以推廣參觀做的比較好的教研組的作業設計、布置、批改工作，以切實促進提高教學效果。

　　3）加大各校的培優補差工作。平均分反映了學科的平均水平，也會受到極端值的影響，極大極小都會引起平均分的大小。平均分低說明我們的培優補差工作沒有開展或未做到位，優等生的隊伍不尖，學困生隊伍大。也可以從各校的培優補差上著手。這方面一中三中八千等學校都有不同程度的開展，其他學校可以互相借鑒交流，共同提高。

　　印度哲學家克里希那穆提曾說，好的教育一定要讓人體驗到自由和幸福。找到內心的幸福，也即找到自我在教育情景中的真實而愉悅的存在。我想我所要做的，也許就是讓學科教師在日常教學生活中找到自我發展的興趣和支點，以向美的情愫、向善的情懷和向上的精神來深深地啟迪、激勵、喚醒學生，從而促進孩子們的生命成長。

初中數學教研組工作總結2

　　光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學期結束了。本學期數學教研組的工作，在縣教研室和校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

　　一、學習新課程，轉變教學觀念：

　　本學期，教研組利用每周二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、狠抓組風建設，凝聚集體力量：

　　我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，我們新老結對，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，老師們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果很好；初三畢業班的教師惜時如金，我們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。我們經常通過電話、網絡進行交流、溝通，把平時教學中的困惑共同探討，相互提升。

　　三、開展教研活動，提高教學質量：

　　1、積極組織校內活動：

　　我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織教師學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在15節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

　　2、積極組織校外活動：

　　廣泛開展多層次，多樣化的校外活動，進行大教研組聽評課活動，內容豐富，形式多樣，有講課、評課、說課、結合教學中的實例找出困惑及其解決對策的經驗交流，此次活動受到了校領導的大力支持、高度重視、充分肯定，為我們的共同進步搭建了一個很好的'舞臺，為我們的交流提供一個很好的機會，為我們的當面切磋創設了一個和諧的氛圍，活動效果很好。

　　四、做好常規檢查，強化教學管理：

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和板書設計，作業批改是否及時、認真等方面，是否寫作業記錄，檢查結果是否令人滿意。

　　五、注意自身提高，加快專業發展：

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

初中數學教研組工作總結3

　　本學期五中數學教研組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質學生為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動。

　　一、數學教研組是個團結的集體。全組共十二名教師，其中班主任6名，科任教師6名，雖然班主任工作很繁忙，但從沒有影響過組內正常教研工作，每周二下午第八節課是我們組的教研活動時間，大家準時到場，積極討論，教研組會議氣氛熱烈，內容充實，有評課，有研討課題，有講座，有傳達學校教研工作安排，有討論教材等內容。

　　二、集體備課按時完成。初一備課組長樸仁淑，初二備課組長呂靖媛，初三備課組長鄭艷各盡其責，認真帶領組員完成集體備課，共同定進度，討論重、難點、授課方法，上課時經常互相聽課，共同進步。一章結束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫試卷分析，再查漏補缺。在集體備課中初二年級組做的最好。

　　三、組內有人講公開課，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師及送教。本學期呂靖媛、張鐵毅兩位老師各出了一節全校中青年教師示范課，呂靖媛老師是講示范課中年齡最大的教師，毛慶娟講了一節市級備課匯報課，鄭艷老師做了一節全市名優教師講座，得到了好評，其余教師均做了一節組內教研匯報課，效果不錯。

　　四、培養新教師也是組內活動的一個重點，雖然樸老師和初老師指導的是仲維強老師和趙明華老師，但其他老師在新教師的培養上也做了很多。在二位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。

　　五、平時認真備課，并且完成超周備課。星期一早晨組長簽字都完成的很好，有日期、有重點、目標、難點、過程、小結、板書、教后感也寫得很好，認真批改作業，批改同步，作業中有日期、等級、二次批改，要求學生訂正，老師及時批改，能利用習題課對作業中存在的.問題及時反饋。布置作業時各位老師按學生程度布置作業并認真批改，培優工作做的好。

　　六、每星期一是全校例會，有一部分內容是一周來的教學工作總結，全組教師互相學習，互相交流，取長補短。

　　七、全組內開展了一次初三復習及中考試題分析的講座，由鄭艷和初金玲老師主講，全組人認真紀錄，學到了很多的寶貴的經驗。

　　九、本學期鄭艷老師、呂靖媛老師、靳道陽老師獲第九屆市級數學年會理事。

　　十、本學期每位教師聽課達16節，數學練功做習題50道，參加了全校的硬筆字學習班，

　　十一、中考成績，我校數學成績在全市位居前列。

　　在本學期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學任務，王艷華老師鉆研教材，認真批改同步，培優工作做的好。

　　張鐵毅老師工作認真負責，教學成績較好，指導新教師工作做的好。

　　馬斌老師帶領初二組備課活動搞得有聲有色。

　　趙臘梅老師工作認真、嚴謹，要求學生嚴格，在教學上有自己獨特的方法。

　　劉曉東老師工作熱情很高，認真備課，完成教學任務。

　　王萍老師課后輔導做的好，每天都能不厭其煩地利用課間、課余時間指導學生。幸大偉工作認真踏實，經常利用課余時間鉆研教材，成績也不錯。

　　毛慶娟、仲維強、張鐵毅、鄭艷、王萍、劉曉東等班主任工作，教研工作都完成的很好。

　　總之，初中數學組是個團結、奮進的小組，組內人員個個認真、踏實，忘我工作，把自己的光和熱獻給我們發展中的五中，使敦化五中的明天更美好。

初中數學教研組工作總結4

　　本學期數學教研組的工作，在縣教研室和校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

　　一、學習新課程，轉變教學觀念

　　本學期，教研組利用周四下午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，用心倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、群眾備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了群眾分節備課，寫出導學案，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，即二次備課，在教學上體現出自己的個性，導學案力求貼合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維潛力及創新潛力，透過引導與規范管理，使學生養成良好的.學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學資料及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。

　　三、開展教研活動，提高教學質量

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課2節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，群眾評議，相互研討，共同促進，構成良好的教研氛圍。

　　2、進一步完善群眾備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分資料、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以到達資源共享之目的。目前，各備課組都積累了必須的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。群眾備課結合了各類教學資源，優勢互補，構成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

　　四、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，資料包括是否寫導學案，二次備課是否到位，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

　　五、注意自身提高，加快專業發展

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　下學期工作的設想：

　　1、全組走出去聽課，包括到盟校、名校聽名師名課；

　　2、利用本校的資源———信息技術，每位老師上一節錄像課，透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

　　3、每個備課組搞一個課例研究；

　　4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

　　5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；

　　6、課余時間做好培優輔差工作。

初中數學教研組工作總結5

　　一、工作目標：

　　開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

　　（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

　　（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

　　（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

　　（4）配合校公開課活動，開展聽課和評課活動。

　　（5）為減輕學生課業負擔，在提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

　　二、組風建設：

　　我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。我們雖不同頭教課，但遇到教學中問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體。我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍。激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。

　　三、教研活動情況

　　積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學，有效的課堂模式和教學模式。

　　我們的成員積極參加區片教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，積極發言，和外校同頭教師多交流教學經驗，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經驗。參加市組織的教材培訓，掌握一些如何處理教材的技巧和方法。去遵化二中和銀豐中學聽課和學習學生分組互助學習教師點撥的先進科學，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發。分別去30中21中聽課互相交流經驗談體會，去54中，12中，龍華聽公開課，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，做到取長補短。特別是去45中聽名師講課，說課，二位名師新穎的課堂設計，精心的安排我們主要因素。教師在課堂中適時進行點播、啟發、等待，運用了不同的思維方式貫穿整個課堂之中，靈活多變，不枯燥、乏味，有利于培養學生的積極性、主動性。并且能在課堂中延伸提高，真正達到了好學生吃飽，普通學生吃好的`效果。開拓了學生的視野，有利于學生的全面提高，聽后感到受益匪淺。在局組織的白版培訓中認真聽講，虛心學習初步掌握白版的使用。

　　四、成績

　　在去年的中考中老蔡和邵娟通力合作取得了好成績，這都源于她們嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗，對學生的高度責任感。在校組織的公開活動中以精心的教學設計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學經驗，點撥學生，引領學生，散發著數學教師的課堂魅力，展現了數學教師的風彩。讓數學組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。

　　我們組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，我們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把40中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

初中數學教研組工作總結6

　　對于本學期教研組工作，簡要總結如下：

　　一、工作進展情況

　　本學期我校數學組成員由上學期的7人減為6人，雖然人數減少了，但是工作量并沒有減輕，反而加大了，同時，工作質量也沒有因為人員變動降低了，反而還在原有的基礎上提升了。

　　總而言之，本學期的教研工作進展順利，不但超額完成了學期初工作計劃內的事情，還圓滿完成了校級、縣級甚至是市級安排的臨時任務。

　　二、主要成績

　　1.接待實習生及置換生兩批次共計3人次。

　　2.批閱教案800余次（平均每位教師每周7節次）。

　　3.集體備課次總計12次，平均每位教師主備2次。

　　4.公開課達9次，包括實習生在內，平均每人一次。

　　5.參與網絡培訓、校內外外出培訓活動達29人次，其中網絡培訓達18次，平均每人三次（含國家級西南大學中小學教師學科培訓6人次，市級遠程培訓之“評好課”專題6人次、縣級信息技術培訓6人次），校外培訓學習4人次，省級2人次，縣級2人次；校內培訓7人次。

　　6.參與校內外聽評課100余次，平均每人進20余次。

　　7.參加校內課賽1人次，獲獎1人次。

　　8．開展學生活動兩項，分別是數學基礎知識競賽和數學手抄報大賽，數學基礎知識競賽覆蓋全校學生，參與度達100%，發放獎金800余元；數學手抄報參與學生80余人，參與度近20%，發放獎金400余元。

　　三、經驗及體會

　　經驗總結：教師是知識的傳承者，教師的素養決定著學生的未來，因此，本學期在教研工作方面，我主要著手加強教師專業素養的提高，嚴格按照上級要求對本組教師的教案進行認真細致的批閱，認真組織本組教師積極開張集體備課活動以及聽評課活動。而興趣是學生學習最好的老師，因此，我又通過開張數學知識競賽、數學手抄報等活動激發了學生學習數學的熱情，為學生創造了良好的`數學學習氛圍。

　　體會：教師專業素養的提高與業務水平的提高，有利于學生在數學課堂上聽到更精彩生動的課，學生學習興趣的提高又可以影響教師教育教學的積極心態，因此，兩者是相輔相成，互相促進的，往后還必須加這方面的研究。

　　四、存在問題

　　1.組內成員的教學理論水平曾次不齊，導致全校數學教育教學質量在不同年級，不同班級之間都存在差異。

　　2.組內成員的工作積極性沒有完全調動，盡管有所改觀，但仍需努力。

　　3.組內成員的專業成長速度緩慢，課后對專業知識的自我提升完善觀念欠缺。

　　五、今后努力的方向

　　1.繼續積極開展各項師生活動，豐富師生課余生活。

　　2.繼續落實各級相關要求，努力完善組內各項規章制度。

　　3.加強組內成員的理論學習，不斷提高組內成員的業務水平。

　　4.努力創建和諧平等的教學工作環境，加強與其他學科教師的溝通協作。

　　5.努力爭取各種大小培訓活動，強化隊伍建設。

初中數學教研組工作總結7

　　本學期來，在學校領導的支持和數學科組的老師團結協作下，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加開展各項教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績。下面將本學期我們科組的工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

　　二、狠抓教學常規，全面提高教學質量

　　1．加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向課堂四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

　　2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師基本都上了1節數學公開課，聽課都在6節以上。

　　3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

　　4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。

　　5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優秀率。

　　三、積極開展校本教研

　　1、組織教師做好聽課活動。

　　聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的

　　機會。每個數學老師都能夠認真學習，基本都上了一節課改匯報課。

　　2、開展組內的評議課活動。

　　我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課都遵循備課—說課

　　—上課—聽課—評課環節，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。

　　3、積極參加區組織教研活動

　　在學校提供的.各種參加教研的機會之外，我們還積極參加區、鎮教研室組織

　　的教研活動，如到海灣中學學習“高效復習課堂”教學模式的探究。

　　四、加強備考精神，提高中考成績

　　結合我校的工作計劃，本學期開學之初，九年級的數學老師就結合今年的

　　中考方向及本屆學生的實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。第十八周基本結束了新課，進行了一模的備考復習。在復習中，主要夯實基礎，完善知識框架；強化重點與難點，模擬訓練；查漏補缺，鞏固提高。

　　五、存在問題及今后工作

　　這學期，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學質量管理中還有待解決的

　　問題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學水平有待進一步提高等。因此，我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中數學教研組工作總結8

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。

　　中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。

　　我們的具體作法如下：一、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，其中葛小娟，尹小霞，吳玉梅三位年輕教師為了提高自己的教育教學水平主動擔任了各備課組的主備任務。根據自己的特點、風格先備好課，然后再讓各備課組有經驗的老師進行再修改，大家在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的'教法。

　　3、課堂模式百花齊放。二、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，石叢林老師制作了很多教學課件，供教研組的老師使用，特別是為我們幾個年輕教師提供了很大的幫助。三、課后輔導

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是王繼昌校長，還利用休息日給學生義務補課，他的工作態度令人欽佩，值得我們學習！四、課堂教學案例研究

　　教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，七年級的課題是《字母表示數》、八年級的課題是《因式分解》，九年級的課題是《梯形的中位線》和《相似三角形的應用》每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

　　下學期工作的設想：1、全組走出去聽課；

　　2、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節公開課；3、繼續開展集體備課，每個備課組搞一個課例研究；4、青年教師多上公開課；

　　5、各年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；

　　6、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

初中數學教研組工作總結9

　　回顧這一年我的數學教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍，這也是教研室全體成員開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。下面就這一年來的數學教研工作，總結如下：

　　一、積極參加培訓學習，不斷提升自我素質。

　　每一次學習培訓，包括縣級、外出我都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果。回來后及時寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。

　　二、做好引領工作，推廣新的課改理念。

　　作為一名教研員，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。去年9月底，我在全縣舉行了一節公開課，是人教版七年級教材《平面直角坐標系》一課，本節課我結合了新的教學思想，運用新的教學策略，對全體教師進行了引領。

　　三、做好培養教師工作，分層進行指導

　　1、青年教師培養。

　　對于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質量。活動進行了大力的宣傳發動，教研室組織了全縣的優秀教師代表和全體教研員，進行現身說法，激勵青年教師立志。活動主要內容是，安排青年教師自學教育理論，新的教學策略（每人發給《本色課堂》一本）、新課標、以及教育報刊雜志等。通過組織考試來督促學習。組織青年教師觀看名師名家講課光盤，學習教學技能。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓學習的機會，對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年教師，我們讓其多舉行聯片級、校級公開課、示范課，不斷鍛練他們。使他們很快成為教育的骨干力量，從而促進教育的更快更好的向前發展。

　　2、老教師的培訓。

　　對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。

　　3、搞好集體備課，扎實教材解讀。

　　目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討，決定實行以片同年級同學科的教師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的.重點難點，共享了優秀的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。

　　四、搞好常規教研工作。

　　為了提高數學教研水平，今年搞了很多次數學教研活動，有講課比賽、案例評選、教學多媒體課件評選、學生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果及時公布反饋，讓結果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現問題，沒有一位老師或學生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發揮了應有的評價、激勵作用。

　　五、取得的成績。

　　通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業水平有很大的提高，教學質量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業水平，為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。

初中數學教研組工作總結10

　　一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，健全和改善教學方法和手段，為提升我校的數學教學質量做了以下工作。

　　一.集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分組分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自身的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自身的個性，教案力求符合下列要求：

　　1.教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提升學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成不錯的學習習慣。

　　2.教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3.課堂模式百花齊放。

　　二.認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不但要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地明確提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，因此我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提升教學效果，鄧為范，彭行桂等老師一學期制作了很多個課件，為了上好一節課，年青教師都主動向老教師請教、取經，年青教師進步的都很快。

　　三.課后輔導

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用幾個小時的時間來批改一百多本作業，采用的`形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，我發現我們辦公室每天早上來得最早的幾位老師中有四名是數學老師，他們的工作態度令人欽佩。

　　四.課堂教學案例研究

　　教學案例是改善教學的基礎，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，七年級的課題是《全等三角形的判定》，八年級的課題是《二次根式的性質》，九年級的課題是《二次函數的解析式》每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的，并分別由各年級的兩位教師上了研討課。通過這些活動，讓全組教師都投入到教研活動中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自身的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自身的教學決策和行為，提升課堂教學效益。

　　五.我們的成績：本學期有不少教師在教學評比中獲獎，如在希望杯數學競賽中曾曉梅、宋國軍、李蟬娟幾位老師獲得優秀輔導員的稱號。

　　六.存在的不足及今后努力的方向

　　“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足：

　　1.利用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，因此有些老師對自身的豐富經驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提升理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　2.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提升評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自身的若干建議。

　　縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創新，雖然我們數學組是人多的大組，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組正逐漸成長。

初中數學教研組工作總結11

　　本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將工作總結如下：

　　一、學習新課程，轉變教學觀念。

　　本學期，教研組組織全體數學組老師學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科（尤其是數學）教育的特點，積極探討和開展導學案的教學模式，倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量。

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期各位老師認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把優秀教學方法毫無保留的展示給全校老師分享。

　　2、進一步探討導學案的集體備課制度。各個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的.。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理。

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處進行每月教學常規工作檢查，內容包括是否按時按質寫好導學案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果比較滿意。

　　四、注意自身提高，加快專業發展。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，

　　不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

　　五、存在的問題：

　　1、教師導學案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學習和交流。

　　2、教育教學水平有待進一步提高。

　　3、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。

　　總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓教研工作更上一層樓。

初中數學教研組工作總結12

　　課改工作已經進行十年了，大連市是第一批課改試驗地區，先是使用了《華師大版本數學教材》四年，又使用了《人教版的數學教材》送走了三年制的20xx屆的畢業生，做為一線的每一位任教的老師們，都有著實踐中成功的喜悅和實踐中諸多疑難問題的困惑，下面就談一談課改中教師們的做法、想法：

　　一、一位首批參加課改教師的體會

　　我是20xx年第一批參加課改培訓的老師，培訓的時間較長，次數較多，各種關于改的活動也多。我們的積極性被培訓老師調動的很高，然后我們就帶著很高的熱情去上課了，當時心里也沒有多大的底，但是按照課改的新理念去做了，一節課下來感覺效果非常的好。

　　教師們都能堅持寫教學反思與誰感，課下又進行積極的交流、研討，相互學習，同時又對“綠皮書”進行專研，然后理論應用于實踐。學生們學習的積極主動性高了，自學能力強了，創新能力強了。一道數學題他們往往有很多的解法，他們討論出來的結論遠遠超過一個老師的智慧，經過兩年的習慣養成教育，到初三、初四時，我只是設疑，然后學生們就自己主動探究了，效果非常的好。20xx年的升學考試中，我班考入阿城一中4人，有6人達到一中的配額分數段，全班只有3人沒有升入普高。

　　成績只能說明過去，課改并沒有結束，我將繼續努力，用新的理念指導著實際工作，為課改工作做出應有的貢獻。

　　二、幾點具體的做法和想法：

　　傳統的數學課的教法，往往是老師講例題、分析過程、講完后讓學生練習鞏固，反復循環，學生的練習無非是例題的再版，使學生的學習乏味無趣，那么怎樣才能吸引學生呢？

　　1、新課的引入：創造豐富的問題情境，激發學習的興趣。如平行線的引入時，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實例。

　　2、注重知識的獲得過程，給予足夠的時間和空間，為學生提供探索的機會。新課改提倡學生合作學習、自主探究，我們在實踐中也作了嘗試，深感：

　　（1）對小組的分工與合作，要多加以方法的指導和習慣的培養，使學生知道該如何與人合作；

　　（2）對內容要進行選擇，應該有一定的思維層次，有一定的.挑戰性，突出方法和能力的問題作為合作的內容；

　　（3）對合作的方式要有設計。要有獨立的思考，使每個人在合作中都有話說；要有合作，使每個人在合作中都能從別人種學到東西；要有問題，是每個組合作的目的比較明確。

　　3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫意圖。對于課本中的討論、思考、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、議透徹，給予學生充足的時間，真正做到做中學和學中做。

　　4、創建和諧的教學氛圍：教師要抓住討論、思考、探究的環節，積極地深入到學生之中，與學生進行情感的溝，詢問、指導，也要讓學生發表自己的不同見解，可以向老師質疑，老師要以心對心，以情對情，真誠平等的時學生自由的想象和創造，從而愉快的學習知識，發展能力。

　　5、校本課程的開發：我們的教師在每一章學習結束后，綜合各種練習冊，編制專題訓練題，以達到復習鞏固的目的。如一次函數的學習結束后，我們編制了以下幾個專題：

　　①專題1：求函數自變量的取值范圍；

　　②專題2：函數的圖像；

　　③專題3：正比例函數；

　　④專題4：一次函數；

　　⑤一次函數的應用。詳見下面訓練題：

　　總之，課改五年來，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認真的總結著，在今后的工作實踐中，我們會繼續用新的理念武裝自己，使自己的教學水平更適應新時代的要求，做新時代合格的人民教師。

初中數學教研組工作總結13

　　本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組結合“教學質量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結

　　一、教學常規工作管理：

　　從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成績都有較大提高，特別是初20xx級，在平均分、及格率、優生率等各方面進步明顯，初20xx級、初20xx級也有一定進步。數學競賽成績喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初20xx級數學成績的優生率和及格率較低等問題。

　　二、教科研活動：

　　堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的'示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發表，還有多位教師的論文獲獎。

　　三、專業發展：

　　本組19名專兼職教師中，雅安市學科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。本組多位教師承擔了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。彭莉老師獲雅安市優質課一等獎；穆成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

　　四、教研組建設的設想：

　　1、新課標學習與鉆研還要加強；

　　2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

　　3、全組走出去聽課；

　　4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

　　5、青年教師多上公開課。

初中數學教研組工作總結14

　　光陰似箭，歲月如梭。20xx-2022年第一學期結束了。本學期數學教研組的工作，在校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

　　一、學習新課程，轉變教學觀念

　　本學期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的'指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是

　　一、工作目標：

　　開學初，根據學校的工作計劃，結合本教研組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）配合校教學能手評選活動，開展聽課和評課活動。（5）為減輕學生課業負擔，在提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平面幾何”基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。二、組風建設：

　　我們數學教研組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。我們雖不同頭教課，但遇到教學中問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體。

　　我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍。激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。三、教研活動情況

　　積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學、有效的課堂模式和教學模式。

　　我們的成員積極參加學校組織的教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，積極發言，和外校同頭教師多交流教學經驗，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經驗。去匡莊中學聽課和學習學生分組互助學習教師點撥的先進科學，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發。四、成績

　　在今年的中考中取得了好成績，這都源于老師們嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗，對學生的高度責任感。在校組織的公開活動中以精心的教學設計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學經驗，點撥學生，引領學生，散發著數學教師的課堂魅力，展現了數學教師的風彩。讓數學組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。

　　我們教研組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，我們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把石墻中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

初中數學教研組工作總結15

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度完成了本學期的教學工作。

　　在我校開展的“小組互動，分步達標”的課堂教學模式下，如何讓學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”是我們思考的主要問題。我們組從三方面改變教學理念：

　　（1）以小組合作為基點，提高對學生素質培養的要求；

　　（2）注意研究有效的小組合作的教學方法，培養學生的能力；

　　（3）通過小組合作學習，有意識地培養學生主動學習的愿望。

　　我們的.具體作法如下：

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了每周二集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，本學期全組實現了電子教案的書寫，學科組長對教案進行了編輯和整理，為以后的修改和提高準備了條件。

　　二、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實“小組互動，分步達標”的教學模式，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣以小組為中心進行習題的講解，怎樣進行小組互助，怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。劉光美老師在琿春舉行的全州課改展示課上，授課形式以我校開展的“小組互動，分步達標”的活動為載體，充分發揮了以學生自主，合作學習為形式，一節下來學生學情激奮，達標率高，一節課在充滿競爭、合作、交流、緊張而又愉快的氣氛中完成了這節課，收到良好的教育教學效果，受到州內行家的高度評價。

　　三、課后輔導

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，

　　四、尖子生的培養

　　通過局領導到我校進行了教育質量的分析，我校的尖子生問題嚴重，尖子不夠突出，延二統招無突破，我們數學組今后要加強數學尖子生的培養，想辦法在加強學生基礎教學的基礎上，還要加強尖子生數學的學習，數學教師要給尖子生一定的有高度的習題，來提高他們思維能力的提高，為實現我校的突破貢獻出我們的一分力量。

　　五、不足之處

　　1、本學期數學競賽由于活動沒有如期舉行，下學期定下計劃要如期進行。

　　2、小組合作的形式還需要豐富和完善，更有效率的進行以小組合作為主的授課形式。

　　3、教師論文的撰寫還要加強，從經驗型教師向科研型教師過渡。

　　4、教師的手記和反思要形成常態化的書寫，不斷的通過過反思來提高自己的業務能力。

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