教師個人教研工作總結[優秀]

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的教師個人教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人教研工作總結1

　　一學期來，我們英語教研組圍繞開學初定下的研訓主題“抓好教學常規促進有效學習”開展一系類的主題研訓活動。以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養

　　1、本學期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學模式對一直困擾我們的寫作課堂教學模式進行探索。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結合她們所做的課題多次對本組老師進行經驗分享和理論學習。

　　2、加快信息技術學習進程。組織本組老師進行思維導圖軟件運用的學習。經過學習，老師們能熟練運用mind-map軟件進行思維導圖的生成和應用，從而幫助課堂教學。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。

　　3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學期已經有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責。

　　二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好教學常規工作：在教研組主題研訓活動中，由每個備課組選取教學常規落實到位的老師進行經驗分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規的統一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學進行分層布置等。通過一個學期的落實。使使學習常規，實施常規成為我們全組教師的自覺行動。

　　2、抓好各年級的備課組建設：由于七年級班級人數重多，學生英語水平差異較大，七年級備課組除了繼續抓好中小學銜接教學外，同時將工作重心放在后20%學生的學習常規的落實上。八年級備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大前20%學生的學習能力的.培養和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優秀生的個別指導和輔導工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎上，在上復習課同時加強相關中考題的訓練。

　　3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人進行組內開課。本學期我們圍繞研訓主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑒他人的優點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優課的評比活動。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣。

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野，可以激發他們對英語的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報紙閱讀、英語繪本分享，英語話劇社等。同時通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。

　　四、取得的成績

　　我們這學期嘗試對教學資源進行共享，利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學資源留給下一個年級。避免了重復發力。

　　五、存在的問題：

　　教研組主題研訓活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓活動。很多時間在我們微信群中進行資料的分享和主題的探討。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

教師個人教研工作總結2

　　新冠肺炎的疫情，讓我們和學生都被困在家里，截止現在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召，在史校長的帶領下，停課不停學。作為老師，我覺得認認真真備課，上好每一堂網課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今，我們的網上教學已經進行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現在的應對自如。下面就地理組這三周網絡教學情況進行總結。

　　一、教學內容完整，形式多樣

　　1.按照備課組計劃認真準備內容。時間共三周(2月10日---2月29日)，七年級網絡授課8課時，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網絡授課7課時，《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。

　　2.網絡授課形式：第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現在大家對網絡在線教學方式、學生管理方式以及作業批改等方面的運用越來越熟練。學生在家時間增多，推薦優質的記錄片和文藝片擴展學生的知識面，如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。

　　二、認真備課研課，精講精練

　　1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時填寫。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復試播，再通過回放找問題，看本講內容講解語言是否精煉、準確，時長安排是否合理，重難點處理是否恰當，重點是否突出。

　　2.線上教學的備課量比面授大，原來的課件在許多方面不適合現在教學模式的使用，同時考慮到學生手邊沒有教材，因此要重新調整教學設計，制作課件，我們組的老師進行了精心的準備。

　　3.想法設法激發學生網絡學習興趣。結合教學內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內容激發學生興趣。

　　4.每節課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學生反饋的速度很快，根據學生的答題情況，有針對性的講解分析;每節課的知識梳理重在學到什么，包括繪圖和知識點，都要求學生在課堂上完成，課下不再留書面作業，以觀看強國app上的紀錄片為主。

　　三、積極主動與學生互動

　　1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設備，二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的興趣，課前給學生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機和學生互動。互動方式主要是提問，學生在直播群里回答，教師及時反饋評價。連麥經過試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網絡問題，有時會很卡。如果學生對老師的講解有疑問，在對話框留言，老師會及時回答。

　　2.利用“家校本”布置作業，做到一一批改，以表揚性批注為主。每次課前，表揚積極發言和認真完成作業的同學。課后根據系統的數據反饋，把沒有聽講的同學名單，截屏發到班級微信群，讓家長、班主任配合督促。

　　四、網絡教學所思所想

　　1.老師在教學的同時，也要利用網絡這個平臺加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區域cctalk網絡磨課”、聽本校本年級教師的課，取長補短。觀看紀錄片，尋找優質視頻，儲備教學資源。

　　2.老師要做好兩個“關注”。一是關注學生的'作業完成情況，通過作業反饋網課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點，課堂訓練題學生先做，教師后講。課后作業基本上學生可以當堂完成，通過家校本拍照提交。教師通過批改作業掌握每個學生的課堂學習情況。二是關注在線聽課人數，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學生陸續進入，看在線人數差不多了再開始直播。

　　3.存在的問題與一點思考。網絡授課教師非常用心，如何有效調動學生的興趣，如何掌握學生學習的真實狀態有待探討。在直播回放查看直播數據發現：觀看直播時長有學生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業完成情況堪憂，每班每次都有不交作業的同學，多次在線提醒仍有不交。

　　有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續努力，以求給我們育才學子呈現不一樣的網上地理大餐。

教師個人教研工作總結3

　　在xx區教育發展研究中心教研思路的引導下，發展中心同仁的關愛和提攜下，及全區幼兒園領導和教師們的大力支持與協助下，緊緊圍繞幼教教研工作計劃，深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，圍繞著“以教師發展為本，促進幼兒發展”目標，深入開展園本教研，扎實工作，開拓進取，圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達的各項目標任務。

　　為發揚成績，克服不足，改進工作方法，更好地完成今后各項工作任務，現對本年度教研工作總結如下：

　　一、加強學習，提升素質

　　(1)政治理論素養高， 用黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員政治學習為契機，不斷增強自身的黨性修養，認真剖析自身存在的問題，以優秀共產黨員的標準來要求自己，有大局觀念，能團結同志，有合作意識。在工作中，始終保持樂觀、向上、積極、進取的態度。

　　(2)重視學習，調整定位

　　作為一名新幼教教研員，我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業務學習，認真參加專家培訓學習，自覺深入學習和領會《新綱要》精神，閱讀專業書籍報刊，關注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態度向他人學習，保持了與省、市教研員的經常性友好聯系，積極向區外專家、同行取經，虛心向區內的領導、同事們學習，重視自我反省，自我調整，較快的適應教研員角色。

　　11月5日下午，藝術小學校長孟軍和區實驗小學主任宋君，在教導主任培訓會上為我們做了《做一名陽光、快樂、務實的教導主任》和《引領教師幸福的成長》專題報告;11月20——21日參加了xx區教育系統公文、信息文秘工作培訓班;11月22日上午，在緯三路小學，聆聽了著名的'教育專家鄭金洲教授為我們做的《學校教育科研面臨的問題與發展趨勢》報告。在汲取與收獲的同時，也寫記下了自己的體會和感受。12月2-4日 在緯三路小學聆聽周文順教授的講座、鄭州四中王中立校長的《制度+情感》、魏長領教授的《壓力管理與身心健康》、任民教授的《美在和諧》四場報告。每次學習都會給我情感的觸動，心靈的啟迪。我都會在學習后迫不及待的寫出心得體會，發在自己的博客里，我深深感到：這些學習增長了我的知識，拓寬了視野，學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。在與經典對話和大師的引領下，逐漸走出狹小，走出平庸。今年我還參加了中心組織的研究生的學習。

　　(3)本學期我能遵守教育發展研究中心的各類規章制度，能全身心地投入到工作之中。

　　二、在《綱要》精神指引下，開展形式多樣的園本教研活動

　　(1)深入幼兒園，聽課調研

　　提升幼兒園保教質量是教研員的本位工作。每周二上午到幼兒園聽課，每次聽課后，都會開展深入細致的評課活動，認真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會，肯定課的優點，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠、親切的態度。教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點及面，促進了個人教學水平的提升。

　　(2)為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。

　　為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進每一個幼兒充分地、富有個性的發展。于11月18-19日開展了“幼兒一日常規觀摩”活動，此次活動有省實驗幼兒園、省直一幼、新建幼兒園、中方園幼兒園、牧專幼兒園、財經學院幼兒園等14所幼兒園開放，全區90多所幼兒園的教師參加了觀摩活動。開放的幼兒園精心準備，制定了科學合理的作息生活制度，組織了豐富多彩的活動內容。為了使本次活動更大的發揮效果，要求幼兒園組織教師觀摩后進行交流、研討活動，談談自己的收獲、體會。互相交流分享的同時，又不斷地反思學習，總結提煉。通過學習觀摩，增強了教師對幼教信息的把握，拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧。

教師個人教研工作總結4

　　根據上級有關文件精神，我校認真落實有關教師校本培訓的各項工作，促進了師資隊伍整體素質的提高，促使了教師的專業化發展。 現將本學期校本培訓工作總結如下：

　　一、加強學習，統一思想、轉變觀念

　　隨著經濟的發展和教育的改革，終身學習正在變成社會及個人可持續發展的現實要求。新形勢、新情況，帶來了新任務、新問題，呼喚著新思路、新對策，更需要以新的教育理念，引導教育改革的探索與實踐。

　　近年來我校積極落實省、市有關校本培訓文件精神，組織全體教師認真學習，閱讀各種學科刊物、教科研知識，使教師們充分認識到校本培訓的重要性和緊迫性，意識到只有不斷提高自身素質，才能適應新課改發展的要求。廣泛的宣傳學習，使教師進一步轉變教育觀念，使我校教師人人成為校本培訓的真正參與者和組織者。教師們個個以主人翁的姿態積極主動地參與到培訓活動之中，視校本培訓為自覺行動。為了提高教師參加業務學習的自覺性和主動性。通過對現況的分析，增強了廣大教師提高自身業務能力和專業知識水平的重要性的認識，都紛紛進行自修學習，外出學習的機會都會爭著去，這在很大程度上促進教師學習觀念的轉變，從而使得我校的校本培訓工作真正從被動轉為主動。

　　二、明確目標，加強領導，健全機構

　　為切實做好我校的校本培訓工作，我校特成立了由校長、教導主任和各教研組長組成的校本培訓領導小組，領導小組分工負責，落實責任，制定規劃，定期召開培訓專題會議，研究各項工作，形成了在校長領導下的團結、拼搏、務實的領導集體。

　　三、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質。

　　學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。學校每周都組織政治學習和業務學習（交叉）。采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習。本學期，我們學習了山東省特級教師徐瑞芳老師“用心成就教育人生”的講座，集中學習了有關自身修養方面的理論知識，也觀看了劉儒德博士的專題講座介紹。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很大。另外，我們還利用業務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。

　　四、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業化發展。

　　校本培訓總結抓好學科組每周一次的教研活動。每次教研活動必須事先確定內容、確定中心發言人，作好記錄。學校每學期組織一次學科組活動交流。活動主要以教研組集體備課、聽課和評課為主。通過這次活動我們看到教研活動對教師發展的作用相當明顯。在抓好課堂教學常規工作的同時，學校經常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。通過這些活動來促進教師教學水平的.提高。另外學校還多次組織教師外出聽課學習。通過和兄弟學校教師的交流，使教師開拓視野，增長閱歷，知識能力逐步得到完善和提高。學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領導聽、評課，真實地了解教師的實際情況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發揮實效。

　　總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發展，促進了學生綜合素質的提高。從教師的精神狀態和發展趨勢看，通過多年培訓，我們覺得我們學校的教師隊伍是有希望的，是有可持續發展的潛能的。我們有信心把以后的工作做得更好。

教師個人教研工作總結5

　　一、制訂實在可行的教研方案

　　為了做好本期的教研工作，推動本鎮教育事業的開展，有的放矢，我們開學伊始，方案先行。我們根據我鎮的教育教學現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出實在可行的教研方案。

　　二、狠抓有效課堂教學更多老師謝謝您的支持和鼓勵! 根據縣教研室的要求和我鎮的教育教學現狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮作了效課堂教學的講學，同時為我鎮的全體小學老師送了兩節課。這兩節課生動詳細，有效可行，老師易學易仿。聽了講學和課后，老師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進展了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校老師一起學習。其次，我們還分別進展了備課、聽課的指導。指導老師領會新大綱和新課程標準的.精神本質把握教材的特點，制定出實在可行的教學工作方案。每位老師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進展集體教研和教學方法的討論，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進展了教研討論，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本校互聽、校際交流、外出觀摩，每個老師聽課不少于20節。

　　三、開展活動促教學

　　為了全面進步素質教育，讓老師和學生都有所開展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年老師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數學一、二、三年級口算競賽

　　等活動，從多方面開展素質教育。 四、抓常規保質量

　　為盡可能地進步教育教學質量，我們從教學方案到備課到上課到課后反思、修改作業、校本培訓都進展了詳細的指導。段考后催促各校進展一次教學常規檢查，6月23至30日，組織檢查組進展了一次教學常規大檢查，表揚獎勵了一批教學常規先進老師，對一些教學常規優秀典范的做法進展推廣學習。

　　五、加強學習進步自身素質

　　學無止境，為自己能更好地為教育效勞，展現老師的人生價值，我們常常教誨自己和老師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有時機多學習取經，鼓勵老師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地進步自身素質。

教師個人教研工作總結6

　　本學期，在校領導和教導處的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。

　　一、指導思想

　　以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提高教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍建設，形成優秀群體

　　培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；

　　具有獨立科研的能力；

　　具備扎實的專業素質；

　　熟練掌握并運用現代教育教學技術。

　　積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　（二）加強學科建設，形成學科特色

　　加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

　　⑴抓常規、重落實

　　每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。雖然課務繁忙，組內幾位教師都上了公開課，在交流與評課中揚長補短。

　　⑵抓科研、重創新

　　圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與學生思維品質的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經驗或教訓。如備課組活動時，不僅統一進度、教學重點和難點，結合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設計與指導，譬如：如何設置合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現象；

　　如何創設有效的.教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡；

　　如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質。

　　⑶加強考試研究

　　教育現實中，分數不僅是學生的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學的。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫、作風，科學的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復習模式分不開。既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節省了學生的課余時間，提高了教與學的效率。

　　今年是新課程實施以來的力度最強的一次。到底該怎么改，我們并沒有底。但日常的教學中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實現“三維目標”，應當說為學生打下了扎實的基礎。結合復習要求，幫助學生組構章節知識體系，重視知識與能力的整合；

　　適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯系；

　　加強對主觀題解題思路和解題方法的培養，提高學生審題、解題的能力；

　　提高學生的復習效率等一系列工作至關重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與學生進行思想交流，增強學生的緊迫意識。

　　三、不足

　　本學期里歷史教研組在前進，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結教育教學的經驗，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續努力，讓我們的工作更上一個臺階！

教師個人教研工作總結7

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。為了更好地總結經驗、吸取教訓，我特意對這學期的工作進行了小結。

　　首先，在思想工作方面，我一直嚴格要求自己，努力提高自己，以適應社會發展的形勢。我通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于分析自己的問題，提高自身素質。在抗擊“甲流”時期，我能夠積極配合學校，做好防治宣傳工作。

　　其次，在教育工作方面，我擔任了二年級語文教學工作，班級人數16名，并且面臨新課程改革。面對首次接觸的'教材，我遇到了不少困難。為了解決這些問題，我積極參加教育局組織的新教材培訓，虛心向有經驗的教師和同行請教。在教學中，我認真研究新大綱，深入理解教材，積極探索教學思路，并靈活運用先進的教學理論、科學的教學方法和現代教學手段。同時，我也注重積累教學經驗，及時記錄下來與同事交流。

　　另外，在遵守紀律方面，我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到、不早退，有事情時主動請假。在工作中，我尊敬領導、團結同事，正確處理與他們的關系。平時，我勤儉節約、任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，與同事保持和諧融洽的人際關系。我從不鬧糾紛，始終以一名人民教師的標準來規范自己的言行，不斷提升自己的綜合素質和能力。

　　總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易。作為一名教師，我時刻注意培養良好的師德，關心和愛護每一位學生，成為他們生活中的良師益友。在今后的工作中，我會更加謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索，使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階！

教師個人教研工作總結8

　　我校語文教研組本學期語文教師13人在崗，這是一個年輕向上、銳意進取、團結協作的優秀集體，組內教師具有良好的語文素質和扎實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。

　　回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。以“學為中心”的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，取得了一定進步。

　　一、抓常規管理，提高教學質量

　　扎實嚴謹的教學常規是學校語文教學有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的決定性因素。教研組將根據實際情況制定好本學期的教改方案，有目的、有系統地做好常規訓練，管理和提高教學質量。通過嚴謹的研究和堅持不懈的工作，我們真正落實了教學常規。

　　二、抓業務學習，提高教師自身素質

　　教科研是教學的源泉，是教改的先導。根據上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續做好推進課程改革工作。

　　本學期有7位教師上了一節公開課；在活動中，開課的'教師積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。

　　三、抓教學質量，提高學生素質

　　加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業觀和價值觀，建立有效的評價機制，調動教師積極性。二是加強過程管理和指導。主要做好早謀劃、早行動、早見效，深入一線，檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質量監控，可以及時發現每節課的教學情況，及時調整教學策略，提高教學質量。

　　教學、教研、社團工作取得的主要成績：

　　參加xx縣第四屆《中學生天地杯》征文比賽，獲得高中組2個二等獎，2個三等獎的好成績。陳xx老師指導學生張xx獲得逐夢路上主題演講縣二等獎和市三等獎的好成績。周xx和鄭xx老師指導的三個朗誦節目都在在xx市中職學生職業素養競賽中獲得三等獎。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“輕負高質”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

教師個人教研工作總結9

　　一、認真踏實地落實常規管理

　　在落實常規管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

　　1、堅持每周星期二上午的集體教研制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用。

　　2、堅持參加教師賽課。

　　3、堅持聽評課。

　　4、堅持期初計劃、期末總結制度。

　　二、長期不懈抓教研

　　通過多年的教育教學中，結合我校的課改，正在探索新切實可行的課堂教學模式，盡量體現“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。

　　三、和諧發展育新人。

　　由于大伙的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。

　　四、加強教改，提高教學質量

　　充分發揮教學研究、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合，改變過于強調學科本位的傾向；

　　要從學生成長、教師提高、學校發展的需要出發，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學研究應該以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的.問題開展研究；

　　改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進教師開發教學潛能和提高教學研究水平；

　　要尊重教師創造性的勞動，善于發現教師教學的優點和長處，并和教師一起總結和提煉教學經驗；

　　要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關系，我們學校的科學教育依托本校的資源，已經形成了自己的學科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續幾年列同類學校前茅，并在研討會上作經驗介紹。

　　今后，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環節，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創教研工作的新局。

教師個人教研工作總結10

　　本學期我在八年級地理教研組的統帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量此文來自優秀斐斐，課件園，并加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育，本學期教研工作總結如下：

　　一、認真提高課堂教學效益。

　　1、能夠認真抓好教學常規，能認真備課，認真組織教學，認真批改作業。作業批改能夠認真處理，針對學生現實情況，本學期我加強了作業的評講。

　　2、本學期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代化的教學手段組織教學。

　　3、加強組內教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，并通過互相學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。

　　二、教育教學此文轉自科研以日常教學活動為基礎，并貫穿在日常教研工作中。

　　1、我能夠利用教研活動學習相關課題材料，并爭取機會與校外、區外進行交流學習。

　　2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學與研究性學習整合的.探索》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。

　　3、我積極撰寫教學經驗文章、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。

　　三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設。

　　1、認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。

　　2、能結合研究課題，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經驗相對不足，需要今后認真學習。

　　3、根據學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

教師個人教研工作總結11

　　一、輔導教師參加國家級省級市級教學競賽，成績喜人

　　1、xxxx年省小學數學經典示范課例優秀錄像課評比揭曉，全省600堂課，一二等獎各半，我輔導的17堂錄像課全部榮獲省一等獎：

　　2、xxxx年4月，輔導師淼老師制作的的《克與千克》課件榮獲第一屆全國小學數學課堂教學PPT評比一等獎，譚老師榮獲優秀指導獎。

　　3、xxxx年4月，參加湘潭市小學數學教學競賽，輔導易璇獲課堂教學比賽獲一等獎，輔導丁理冊獲得評課比賽一等獎。

　　二、名師工作室成績卓著

　　1、3月份、5月、8月、10月，11月、12月，譚老師應邀前往婁底、株洲、懷化、古丈、華容、益陽、郴州、青島等地進行現場課示范和理論講座，均獲得高度評價。

　　2、《湖南教育》雜志在xxxx年第5期以《我的人生拒絕“撞臉”》為標題報道工作室主持人譚念君老師的優秀事跡。

　　3、組織名師工作室成員集體撰寫的`《商的變化規律教學研究報告》在《湖南教育》c版第4期發表；集體撰寫的《認識線段教學研究報告》在《湖南教育》第8期發表；集體撰寫的《“容積與容積單位”教學研究報告》在《湖南教育》xxxx年第1期發表。

　　4、5月，應邀帶領工作室成員參加并指導姜畬中心校畢業復習研討會。

　　5、7月26日工作室成員王老師赴平江參加全國首個大型援教公益“春暉學院”進行現場教學和專題講座，獲得高度評價。

　　6、工作室譚老師、彭老師、劉老師分別赴北京參加“未來教育家”“青年精英教師”培訓。

　　7、譚老師作為湘潭市小學數學名師工作室主持人，赴上海參加市教育局組織的“雙名工作室主持人培訓班”，組建成立了市級工作室，設計并撰寫了湘潭市小學數學名師工作室三年發展規劃，制定湘潭市小學數學名師工作室xxxx—xxxx年度工作計劃。

　　8、名師工作室承擔省級國培項目主題式教學資源研修開發項目，負責小學數學7個專題的資源開發工作。

　　9、譚老師作為湖南省質量檢測工具研發5位核心專家之一，自xxxx年起一直在省監測中心進行質量檢測工具研發工作，今年還參與“湖南省基礎教育質量監測分析報告”撰寫。

　　10、組織工作室成員撰寫《小學數學通俗讀本》一書，已送湖南教育出版社審稿。

　　11、與師淼老師共同撰寫的《克與千克教學實錄及評析》在《小學數學教育》發表。輔導王老師撰寫的《美之奧秘教學實錄及評析》在《小學數學教育》發表。

　　12、10月、12月，工作室先后兩次參加湖南省小學數學送培到縣活動，工作室成員彭、丁老師、譚老師執教了示范課，作專題講座，受到廣泛好評。

　　13、譚撰寫的論文《數學課堂拒絕形式主義的虛假繁榮》一文獲市一等獎，并送省參評。

　　14、譚名師工作室被評為雨湖區芙蓉標兵崗。

　　15、工作室譚老師、張老師、譚老師被授予“湘潭市專業技術骨干人才”榮譽稱號。

　　16、譚老師被評為“湖南省優秀教研員”。

　　三、課題研究工作取得成效

　　由譚老師主持的“創新使用教材與小學數學教師專業發展研究”課題順利結題，并參加了xxxx年湘潭市教育科研成果評比。

　　籌備《基于數學思想的小學數學案例研究》課題xxxx年申報工作。

　　四、珠心算教學教研工作全面鋪開

　　積極與省市財政廳財政局聯系，成功申報了“珠心算進入小學課程試點實施”實驗區項目，由省珠算協會每年撥付專項經費用于全區珠心算教學教研工作，連撥三年。

　　成立了雨湖區珠心算領導小組，組建了雨湖區珠心算教學實驗實施小組，9月組織進行了“雨湖區xxxx年珠心算教練員培訓班”全員培訓，組織編寫了《珠心算訓練手冊（第一冊）》，珠心算教學實驗實施小組堅持到校聽珠心算隨堂課，指導學校珠心算教學教研工作。

　　11月27日組織了全區“讓智慧在指尖舞動”珠心算教研活動，金庭學校朱大平老師帶領12名一年級孩子展示一位數聽心算表演，護潭學校珠心算實驗教師李平均代表實施小組向省市區有關領導匯報了我區珠心算工作的情況，云塘學校謝丹老師和熙春路學校陳喜老師執教了兩節珠心算教研課，老師們積極評課議課，雨湖區的珠心算教育成果受到省珠算協會秘書長張向陽處長的高度肯定，他說雨湖區的珠心算工作在短短2個多月的時間里能取得這樣的成效，出乎他的意料之外，非常不容易。

　　12月底，組織參加全市海峽兩岸珠心算通信比賽，我區3352名學生參賽，942名學生獲獎。

教師個人教研工作總結12

　　本學期的教研工作即將結束，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。下面就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

　　1、堅持理論學習，促進教師素質的提高。

　　隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

　　教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的'共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　2、開展教研活動，提高教學質量。

　　我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。每位教師都能加強自我研修，努力提高業務能力。加強課堂教學，提高課堂效率。各位數學教師認真備課、上課、反思，互相聽評課，教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　進一步完善集體備課制度。倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

　　3、做好常規檢查，強化教學管理。

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

　　4、存在的問題。

　　對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。在以后的教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。使初中數學組的教學實力提高的更快，青年教師成為我校的教學骨干。

　　數學學習對于學生來說困難的要多些，從考試結果看，不及格的比例大，全組教師還要較強教學的基本功，努力提高教學質量，在學困生上下功夫，努力提高數學的合格率

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

教師個人教研工作總結13

　　新課程認為，作為基礎學科的數學教學，其功能已不僅僅是傳授知識，而更應該將知識作為一種載體，培養學生的社會責任感，促進其人生觀價值觀的形成，培養學生終身學習的愿望和可持續發展的能力。

　　對我們數學教師而言，更要關注這些變革，把自己從應試教學中解脫出來，去思考并實踐數學教學的改革。于是，我從220xx年起，就積極扎身于校本教研的洪流中，開展了以校為本的教研活動。在這期間，既經歷了山重水復疑無路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悅。使我個人不論在教學理念還是在教學實踐中都有了很大提升，下面我談談活動總的做法和總結：

　　一、教學方面：

　　1、備課：開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生達到舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

　　4、作業：根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　二、個人學習及研究方面：

　　1、用敏銳的眼光審視自身教學。

　　任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。往往很多人缺少的是發現。在實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

　　2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。

　　在注意或研究眾多教育現象時，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而具說服力、針對性和實效性。

　　3、確定個人專題，加強個案研究。

　　在進行專題研究時，要充分發揮自己的特長和愛好。平時，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的研究范圍或方向。我注重讓學生學習數學時，加強閱讀能力的.培養，我進行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導，在日常作業指導時，強調認真審題，認真檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　5、另外，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發現就是進步，總結就是提高。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　教師個人校本教研工作總結4

　　轉眼間，六個月的校本研修工作已經結束，在匆匆忙忙的兩個月中，我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討，攜手共創，為推進我校的校本研究工作出了不少的力，現將最近兩個月的工作總結如下：

　　1、以新課改的理念為指導，大力提高自己的教育理論水平。在工作和實踐中不斷地總結經驗，加速知識的更新，理念的更新，在實際教學中不斷應用新的理念，并推廣給同課頭的老師們，我們在一起共同摸索共同進步。

　　(1)我積極參加學校組織的聽課及培訓學習，在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，積極適應課改的新要求，在課堂中創新，逐步形成自己獨特的教學風格。努力發揮自身的潛能，向研究型教師邁進。

　　(2)博覽群書，翻閱各種教育雜志，開闊視野，提高認識。

　　(3)新開學和我們同組的老師申報了新學期的課題研究項目《如何學會在應用題中學會畫圖思考》，我們同組的高年級的幾位老師，在我的帶領下積極地進行教學研究，撰寫教學反思，教學筆記，在每周四的下午我們進行交流探討，互相學習，互相切磋，效果非常好。

　　(4)本學期我們組在進行集體備課是，重點研究的是：打破常規的教法，每一課要找準切入點，爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意，不一定按文章的順序去教，讓學生感覺到很新穎，實現創新教學的新理念。

　　(5)按照學校的要求，每學期每個組要推出一位年輕的同志，上好一節公開課，我是積極培養我們組的年輕同志，多走進課堂聽他們的課，課后我們組進行交流提出自己合理的建議和意見，反復的聽，反復的評課，使年輕同志盡快得適應新課程。

　　(6)每個月對我們的課題進行一次階段的小結，每人談談自己最近的實施情況，有什么新的感受，或新的收獲，就這樣我們組的同志進步是相當明顯的。

　　(7)在十月中旬，由我主講了一節公開課《用字母表示數》我們全校的老師都聽了，課后進行了評課，促進大家共同進步。

　　在每周的教研活動中，我們還就名師的教案進行分析研究，每人找出成功的地方和體現新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起來了，課堂中也隨和的使用上了，學生反映很強烈地。

　　2、通過幾個月的校本教研工作的實施，大家的教學工作感覺到了新意，收獲是不小的，所以我個人認為，教研工作太重要了，一個學校如果只重視考勤，上課，忽視教學研究，那是沒有發展前景的，老師的觀念必須要跟上時代的步伐，跟上教育的步伐，否則是不合格的老師，那只有扎扎實實，一心一意地投入到教學研究中來，你才叫有水平的老師。當然學校的管理也很重要，要有切實可行的校本研修實施方案，要有好的帶頭人帶領大家去實踐，使老師們潛心研究，讓我們課堂綻放異彩。

　　3、今后努力的方向

　　繼續堅持校本研究工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務本求實，在實踐中學習，在實踐中摸索，在實踐中提高。充分利用學校的自身資源，以打造研究型教師為根本目標，促進自己教育實踐的不斷提高，努力使自己成為師德高尚，教技精湛，知識淵博的教師。充分發揮骨干教師的作用，帶動全校的教師共同進步。

教師個人教研工作總結14

　　本學期我校教研工作認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導老師的教學，落實培養進步學生的品德修養，調動啟發學生內在學習的動機，全面促進學生的開展，適應新時代要求。我們加強教育教學管理，優化課堂教學，并且結合我校的校情，積極地開展教學研究，獲得一定的成績，現如下：

　　一、建立教研制度，落實常規要求

　　1、加強業務學習，進步教育自身的理論知識程度和教育教學才能。堅持每周三的業務學習制度，組織老師認真學習《新課程標準》、《山東教育》《小學教學設計》和《教育之窗》等有關教育教學的雜志刊物，集中觀看優秀課堂教學VCD結合教育教學理論的學習，進步教研才能和老師的教學程度。

　　2、期初制訂校本培訓方案和觀看相關學科的光碟，并按進度進展學習領會新課程標準，讓老師把握新課程的教育理念。

　　3、各學科合理安排業務學習內容，要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著，并通過科研研討進展心得交流。

　　4、有效地利用公開課聽評制度，重視與課前授課老師進展課堂思路的交流和課后教學過程的評價，重點從落實新課程標準的'角度，談自己對授課老師課堂操作的認識和反思，讓老師們的智慧才情在高速“互動”中增長。

　　5、充分利用學校條件與上級教研部門聯絡、向兄弟學校同行學習，拓寬老師的教育視點以課程標準及其解讀的學習為重點、積極參加鎮中心校開展的集體備課和參與式培訓等活動。

　　二、重視校本課程的開發，突出辦學特色

　　為了突出學校特色，經過兩年時間的探究和，我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內外兼承的研究性學習的道路。以根底教學為龍頭，以各廣泛的興趣小組等活動為輔，分年段開設校本課程：每周三上午早會舉行全校性的詩歌名句誦讀活動，期末舉行全校性的誦讀匯報活動。

　　三、進步認識，濃重教研氣氛。

　　我校全體老師認識到教學研究，不但能促使老師的信息意識與信息才能發生顯著的變化，而且能促使老師的教育活動發生性質上的變化，是學校可持性開展的不竭動力。因此，互相學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在期初制定工作方案時，許多老師積極參加語文、數學、教壇新秀課堂教學比賽，開本學組教學觀摩課，展示自己的才華。本學組公開課堂20節，大家深化鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關鍵，精心設計問題，引導學生勤思多議，由淺入深，多方誘導，使學生的認識得到升華，學習主動性得到了進步，教學效果良好。同時，開設小學數學學科“有效進步課堂教學質量”主題研討活動

　　四、完善了教研制度和全員教研制度

　　1、根據《山東省小學教學常規管理的假設干意見》制定了田莊鎮中心小學教學常規管理要求，并且進展了三次教學常規檢查。

　　2、完善了語文、數學、常識教研組每間周一次業務學習集體備課制度，重視感悟、理解、內化吸收，并及時做好學習筆記。

　　3、教研組成員本學期上一節校內公開課、一篇教學案例分析 、一篇教育教學論文，每周至少聽課評課一次。

　　4、老師們積極進展跨學科的互相聽課。

　　5、本學期校內開展了兩次全校性的學生學科類競賽活動。

　　五、“寫作與評改”專欄的進一步創新，激發了師生們的熱情，為進步學生們的寫作與欣賞程度起到了良好的推動作用。

　　本學期每周三上午早會課舉行一次名句古詩大比拼及國學誦讀活動，學生在課前10分鐘背誦積累古詩名句，作為校本課程內容之一，并且收到很好的效果。

　　本學期掀起了校園文學的創作熱潮，各學校組建了文學興趣小組，學生積極參與寫作并經常性地投稿，其中我校劉真、王瑞、劉海霞參加全區作文比賽獲得三等獎的好成績。其中，中高年級同學的手抄報辦得很有特色。老師們也積極撰寫各種教學論文，其中有多篇論文在各大報刊雜志上發表。

　　我們一直在努力，“每天都有進步”這是我們學校的目的定位。我們學校的中青年老師居多，都有一股沖勁。雖然，我們也有獲得一些成績，但是，我們感覺自己的校本教研活動如今正處于探究階段，在課題的研究方面還需要在教研組的帶動下和專家的引領，讓老師們在參與中分析^p ，在比擬中揣摩，從而不斷改良教學觀念，教學行為，使個體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。

教師個人教研工作總結15

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的`數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　四、語文教學方面：虛心求教，強化自我

　　本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

　　去年X月我擔任XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。

　　其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

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