特殊教育工作總結(jié)精華【15篇】
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的特殊教育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特殊教育工作總結(jié)1
回眸一年的工作，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，全體教職工以飽滿的熱情，辛勤的努力，真誠的愛心，無私的奉獻(xiàn)，培育著每一個(gè)殘障學(xué)生，使不同程度、不同層次的殘障學(xué)生都得到全面發(fā)展，在特殊教育教學(xué)上創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下:
一、把握方向，加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，助力學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持黨建工作與學(xué)校發(fā)展同步推進(jìn)，扎實(shí)有效開展支部黨建各項(xiàng)工作，著力推動(dòng)支部建設(shè)和學(xué)校發(fā)展同步謀劃，同步發(fā)展。
1.積極組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分利用吉安黨建網(wǎng)、校黨支部微信群，黨員活動(dòng)日必學(xué)篇目及上級(jí)黨委文件要求列入學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，進(jìn)行交流研討，逐一發(fā)言，并開展文明志愿者、“黨建+活動(dòng)”、黨員進(jìn)社區(qū)、精準(zhǔn)扶貧志愿活動(dòng)、黨員活動(dòng)日等主題實(shí)踐活動(dòng)。
2.認(rèn)真開展了“四個(gè)一”活動(dòng)：每3個(gè)月召開一次黨員大會(huì)，每月召開一次支委會(huì)，每季度一次黨課，每月一次“黨員活動(dòng)日”活動(dòng)。
3.黨建自主活動(dòng)豐富多彩。具體開展了“學(xué)黨史、知黨情”的小合唱比賽、硬筆書法比賽、誦讀紅色家書、《茉莉花》芭蕾舞以及與吉職院旅游學(xué)院黨支部聯(lián)合開展了融合活動(dòng)。支部工作充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，為建設(shè)幸福特校、活力校園提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
�。ǘ﹫�(jiān)持師德建設(shè)與教師思想共同成長(zhǎng)。
1.市教育局局長(zhǎng)張萬安應(yīng)邀為全校教師作《教師心理健康之積極陽光心態(tài)》專題講座。
2.建立完善了師德考核機(jī)制，同時(shí)將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。
3.以活動(dòng)為載體，促教師師德成長(zhǎng)。今年9月份開展“你我共成長(zhǎng)”教師節(jié)慶�；顒�(dòng)暨師德師風(fēng)承諾儀式活動(dòng)，通過舉起右手宣誓、繼而現(xiàn)場(chǎng)簽名兩個(gè)流程，儀式感滿滿。整場(chǎng)活動(dòng)嚴(yán)肅又不失活潑，既讓新入職的教師樹立了正確的教書育人觀，又對(duì)老教師起到了鞭策作用。
二、固本培元，著力養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。
（一）拓寬德育思路，創(chuàng)新德育工作。
1.開展以主題為“新航程，新挑戰(zhàn)，我們一起成長(zhǎng)”的開學(xué)典禮。宋校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們諄諄教誨，用“兩會(huì)，兩愛，兩懂”激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)新目標(biāo)，開啟新航程，不斷成長(zhǎng)。
2.創(chuàng)新開展班主任評(píng)價(jià)工作，制定班主任月考核制度。
3.關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，出臺(tái)學(xué)校違紀(jì)學(xué)生處分條例、手機(jī)管理制度。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。
（三）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，每周《弟子規(guī)》為內(nèi)容的國(guó)旗下講話；專業(yè)心理干預(yù)，美德少年評(píng)比，自制蛋糕集體生日聚會(huì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康和良好品質(zhì)形成。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。
3.抓好主題班會(huì)，向?qū)W生開展豐富的主題教育班隊(duì)課，如“上好開學(xué)第一課”、“重陽節(jié)—尊老敬老”主題教育活動(dòng)”等，升華了學(xué)校人文教育文化氛圍。
三、深耕細(xì)作，課堂科研齊頭并進(jìn)，促隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)提升。
（一）修訂完善教育教學(xué)管理制度，規(guī)范師生管理。
1.完善了學(xué)生一日常規(guī)檢查制度、大課間檢查制度和教師月考核制度。
2.規(guī)范教學(xué)管理，實(shí)施個(gè)別化生活教育。
啟智部增設(shè)了言語康復(fù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、音樂康復(fù)、美術(shù)康復(fù)和藝術(shù)休閑類康復(fù)課程，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生，提出了各階段生活技能要求，并積極開設(shè)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐類課程，挖掘?qū)W生的`潛力，努力實(shí)現(xiàn)“好照顧、好家人、好公民”的教育目標(biāo)。
�。ǘ┮再惔賰�(yōu)，提高學(xué)生生活技能和學(xué)習(xí)能力。
一是每周三安排啟智學(xué)生將課堂搬到宿舍托管室，指導(dǎo)學(xué)生疊被子、整理床鋪、擺放鞋子，學(xué)期末分高中低段開展“生活技能大比拼”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生活技能的培養(yǎng)。二是袁超和李雯琪同學(xué)在全省特校智障生生活技能水果拼盤比賽中獲得一等獎(jiǎng)佳績(jī)，歐陽濤同學(xué)獲得市級(jí)中段組比賽二等獎(jiǎng)；三是啟音部彭璇、晏姿同學(xué)獲得全市啟音學(xué)生古詩詞接龍比賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)，張學(xué)謙同學(xué)獲得中學(xué)組二等獎(jiǎng);四是特奧田徑比賽展風(fēng)采;劉林文、袁愛平同學(xué)分別獲省級(jí)三等獎(jiǎng)和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);五是大課間展示獲全市第一;六是獲江西省三人聾人籃球比賽女生冠軍，男生第六名的佳績(jī)。
（三）以課題帶動(dòng)課程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1.圍繞學(xué)校課題，兩部分別開展新課標(biāo)解讀、繪本教學(xué)視頻觀摩、思源學(xué)校、區(qū)保育院聽課觀摩、春游、秋游活動(dòng)方案討論、水果拼盤制作點(diǎn)評(píng)、古詩詞接龍比賽、隨堂聽課評(píng)課等，以課題帶動(dòng)教研、課程發(fā)展。
2.上半年的課題申報(bào)工作取得了較好的成績(jī)，學(xué)校三個(gè)省級(jí)課題申報(bào)成功了。
3.碩果累累，特色課程彰顯亮點(diǎn)特色。學(xué)校開設(shè)了非洲鼓、書法、語言、手工粘土、手工皂、手工鉆石畫、舞蹈、美工、電烙畫、花樣跳繩、十字繡、美容美發(fā)等課程。在全市特教教師公開課競(jìng)賽中，我校劉萌老師和王瑩老師分別獲一二等獎(jiǎng)。劉萌老師執(zhí)教的音樂課《動(dòng)感果園》并于2018年10獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。何晉歡參加全市第五屆中小學(xué)班主任技能活動(dòng)的班級(jí)攻略展示比賽中榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)，并代表吉安市參加全省的班主任技能比賽。曠小莉、何晉歡、黃瑞老師寫的論文“談革命故事、談信念擔(dān)當(dāng)”主題征文活動(dòng)獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校獲獲全國(guó)中小學(xué)體育活力校園優(yōu)秀案例，指導(dǎo)此次案例活動(dòng)的王易楠老師獲創(chuàng)新獎(jiǎng)和赴美國(guó)國(guó)際交流獎(jiǎng)。
四、融合交叉，彰顯活動(dòng)特色，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。
(一)探索學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育模式。一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。二是針對(duì)家長(zhǎng)溝通難、管理難的問題，召開家長(zhǎng)義工會(huì)議，明確了家長(zhǎng)義工工作職責(zé)，規(guī)范了家長(zhǎng)管理制度，從家長(zhǎng)和孩子的角度出發(fā)，曉之以理動(dòng)之以情，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，得到了家長(zhǎng)的廣泛支持。三是重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開展活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。
�。ǘ┮曰顒�(dòng)促發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)、補(bǔ)償缺陷、增進(jìn)自信，起到很好的教育效果。注重寓教育于活動(dòng)之中，組織開展系列活動(dòng)：如協(xié)助社會(huì)愛心團(tuán)體開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)；參加了廬陵老街的義賣活動(dòng)演出；“帶領(lǐng)團(tuán)員看世界”之走進(jìn)樂信企業(yè)社會(huì)實(shí)踐、與吉職旅游學(xué)院志愿者學(xué)生聯(lián)合開展戶外拓展活動(dòng)、創(chuàng)意風(fēng)箏大賽、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，凝聚青春力量”系列活動(dòng)之“巧手做月餅，歡樂慶中秋”活動(dòng)、精心制燈籠，祝福傳特校增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育、青年大學(xué)習(xí)，知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)府深度游，夢(mèng)想初體驗(yàn)——市特校團(tuán)委井大訪學(xué)活動(dòng)豐富的活動(dòng)給學(xué)生帶來身心的愉悅，為特校校園增添文化氛圍，展現(xiàn)多方面發(fā)展的美好生活。
（三）送教上門，做好普特融合教育。
為保障全市中重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權(quán)利，積極探索送教上門服務(wù)模式，提高我市智力障礙兒童少年入學(xué)率。一是確定了我�！端徒躺祥T工作實(shí)施方案》，實(shí)行一生一案。二是統(tǒng)計(jì)了24名送教學(xué)生，制定《吉安市特校送教上門學(xué)生花名冊(cè)》，確定了一對(duì)一送教教師。三是送教活動(dòng)得到殘疾家長(zhǎng)和學(xué)生的贊許和認(rèn)可。目前已有3名送教學(xué)生克服困難，主動(dòng)要求入校就讀。
五、齊抓共管，安全后勤保第一，建設(shè)平安和諧校園。
�。ㄒ唬﹪�(yán)抓管理，強(qiáng)化安全責(zé)任
1.落實(shí)一崗雙責(zé)。加強(qiáng)校園及周邊安全治理、車輛管理和人員出入管理。
2.推進(jìn)“兩冊(cè)一單”安全管理。為實(shí)現(xiàn)我校安全管理工作的精細(xì)化、簡(jiǎn)明化、圖表化，有效防范和減少了各類安全事故的發(fā)生。我校從20xx年秋季開始推進(jìn)“兩冊(cè)一單”（即《學(xué)校安全工作手冊(cè)》《班級(jí)安全工作手冊(cè)》《校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控清單》）安全管理。
3.規(guī)范食堂管理工作。一是規(guī)范了食堂操作間進(jìn)出人員的管理。二是嚴(yán)把食品質(zhì)量和操作關(guān)，確保學(xué)生吃到安全、放心的食品。三是學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗，加強(qiáng)食品檢查，杜絕霉變腐爛食品上餐桌。食品保證48小時(shí)留樣。四是教師用餐實(shí)行刷卡。
�。ǘ┞鋵�(shí)教育，強(qiáng)化安全意識(shí)
1.多方位開展開學(xué)安全教育。組織好每學(xué)期的開學(xué)第一課教育，制定工作方案。一是每學(xué)期初利用國(guó)旗下的講話開展開學(xué)第一課安全教育，從學(xué)生在學(xué)校、在路上、在健康、在家里等方面提出安全注意事項(xiàng)，喚起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的共識(shí)。二是組織各班組織學(xué)生和家長(zhǎng)觀看各地制作的“公共安全教育開學(xué)第一課”；三是利用安全提醒每日一播系統(tǒng)，做到每課兩播安全提示語；四是利用LED大屏上播放安全提示。五是印制和下發(fā)“安全教育”告家長(zhǎng)書，與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生監(jiān)護(hù)協(xié)議書。
2.積極開展“六做到”防學(xué)生溺水教育。
3.落實(shí)文明祭祀教育，做好防汛警示教育。
�。ㄈ┒啻氩⑴e，以活動(dòng)為載體，提升學(xué)校安全管理水平。
1.開展系列安全活動(dòng)：第三個(gè)全民國(guó)家教育日活動(dòng)、消防繪畫作文大賽、安全知識(shí)講座、防震疏散應(yīng)急演練、安全生產(chǎn)月和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)答題活動(dòng)。
2.開展“互聯(lián)網(wǎng)+兒童保護(hù)”倡議行動(dòng)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+兒童保護(hù)”倡議行動(dòng)旨在利用虹膜技術(shù)，通過采集兒童虹膜信息，在建立向公安、民政等部門開放的數(shù)據(jù)庫后，如遇到失蹤被拐兒童，只要使用專用設(shè)備掃一下眼睛，就能顯示兒童相關(guān)信息，從而最大化的找回失散兒童。我們發(fā)動(dòng)各班老師向家長(zhǎng)宣傳虹膜技術(shù)和運(yùn)用，倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與，印發(fā)相關(guān)宣傳資料190余份，得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)。
�。ㄋ模┩晟浦贫龋瑥�(qiáng)化安全監(jiān)管
1.狠抓教師值班工作。制訂教師值班資料交接管理辦法，建立了問責(zé)機(jī)制。制定了新的住宿舍生點(diǎn)名冊(cè)，落實(shí)值班和生活教師每天早中晚學(xué)生點(diǎn)名工作。
2.落實(shí)重大值班“零報(bào)告”制度、建立大型活動(dòng)外出審批制度和防擁擠踩踏管理制度。
3.堅(jiān)持門崗值班巡查制度。
（五）加強(qiáng)排查，強(qiáng)化安全保障
1.做好硬件設(shè)施設(shè)備檢修工作。開學(xué)后全面進(jìn)行了排查，重點(diǎn)是監(jiān)控設(shè)備及消防設(shè)施設(shè)備。調(diào)整監(jiān)控?cái)z像頭13處；更換攝像頭2臺(tái)；維修廚房監(jiān)控線路1處；整理完善消防水槍設(shè)施配備3處；完成對(duì)消防滅火器檢修及到期干粉更換90個(gè)，覆蓋率100%；更新和完善了消防常識(shí)和消防設(shè)施設(shè)備使用圖貼。
2.充分運(yùn)用安全工作平臺(tái)開展排查。
3.加強(qiáng)校舍和設(shè)施設(shè)備排查。
4、基建與后勤保障工作鼎力推進(jìn)。一是做好了外墻脫落的維修工作。二是完成了圖書室和茶藝室的裝修與采購工作。三是完成了電梯、二樓教師休閑房和東邊自動(dòng)識(shí)別和折疊門的安裝工作。四是完成了校園西邊連廊的建設(shè)工作。五是推動(dòng)了學(xué)校黨務(wù)宣傳欄和榮譽(yù)墻的改造工作。
六、存在的問題
(一)學(xué)校方面：
1.堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理，規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。
2.體、藝、美等藝術(shù)學(xué)科的特色打造還有待提高。
3.職業(yè)教育還有待加強(qiáng)。
(二)領(lǐng)導(dǎo)班子方面：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的凝聚力、執(zhí)行力不足。
(三)教師方面：
1.教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單，缺乏藝術(shù)性。
2.個(gè)別教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教育質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，無法滿足社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)特殊教育的需求。
3.教師學(xué)習(xí)不深入，專業(yè)化水平需提高。
（四）學(xué)生方面
1.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)貌有待改善。
2.學(xué)生心理方面疏導(dǎo)需加強(qiáng)。
特殊教育工作總結(jié)2
本學(xué)期根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展感恩教育、革命傳統(tǒng)教育、四自教育、安全教育，努力培養(yǎng)舉止文明，品德優(yōu)良，心理健康而且富有時(shí)代精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成績(jī)，
一、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌
良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，各位班主任充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面教育和培養(yǎng)。開學(xué)初，我們抓了寢室的內(nèi)務(wù)整理，每天早上到校我首先進(jìn)寢室走一圈，班主任也非常重視，有的班主任也天天親自查看學(xué)生疊放被褥情況，為了進(jìn)一步觸動(dòng)學(xué)生，還舉行了內(nèi)務(wù)整理比賽，大同學(xué)的被褥有棱有角，小學(xué)生也有很大進(jìn)步，活動(dòng)中學(xué)生比學(xué)趕幫相互學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用。
二、舉行德育教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)
在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。
1 、舉行“向雷鋒學(xué)習(xí)，向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)”大隊(duì)會(huì)�？磮D片講洪戰(zhàn)輝故事，從洪戰(zhàn)輝身上我們看到了愛心，責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)，反射到自己，接受資助上學(xué)全免費(fèi)，應(yīng)該懂得以感恩的方式面對(duì)生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，自強(qiáng)不息的教育。
2、組織學(xué)生參觀遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館，記英雄人物，看戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。
舉行“憶革命故事，強(qiáng)民族精神”大隊(duì)會(huì)，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利xx周年，講紅軍長(zhǎng)征路線，看長(zhǎng)征圖片，了解長(zhǎng)征背景及情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行史實(shí)教育激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。
3、以“在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)“為主題，舉行辦學(xué)雷鋒小報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎，字跡工整。主題教育活動(dòng)增加了學(xué)生的課外知識(shí)，提高了學(xué)生繪畫和辦手抄報(bào)的技巧，活動(dòng)中有總結(jié)，有點(diǎn)評(píng)并組織學(xué)生觀看，相互借鑒，有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
開展安全宣傳教育，安全無小事。我們分別以集中，分散的.方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，看交通標(biāo)志，學(xué)交通規(guī)則，師生唱響“安全謠”安全工作人人有責(zé)，形成齊抓共管，嚴(yán)防校園安全事故的發(fā)生。
開展校級(jí)“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”，活動(dòng)中學(xué)生在輕松愉快的氣氛下得到鍛煉，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、增強(qiáng)了榮譽(yù)感、培養(yǎng)了合作精神、活躍了生活、陶冶了情操。
三、藝術(shù)教育取得豐碩成果
各小組都能按時(shí)開展活動(dòng)，活動(dòng)中有創(chuàng)新，藝術(shù)性強(qiáng)。保證了活動(dòng)的時(shí)間，保證了作品的質(zhì)量，當(dāng)然他們也付出了很多艱辛。傳統(tǒng)工藝組在完成數(shù)量多，質(zhì)量精的作品同時(shí)還開發(fā)了一些小商品。繪畫組不辭辛勞也拿出了數(shù)量多藝術(shù)氣息濃，質(zhì)量達(dá)到歷年來最高檔次。律動(dòng)組起早貪晚，舍棄休息時(shí)間排練出精彩的節(jié)目，尤其是王冬的《孔雀舞》還參加了縣第四界藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出，并獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，為我校贏得了榮譽(yù)是我們師生的驕傲。
四、衛(wèi)生工作長(zhǎng)抓不懈，在各位班主任的積極配合和大力支持下，我校有了良好的衛(wèi)生環(huán)境
本學(xué)期先后進(jìn)行了4次徹底的衛(wèi)生清掃，其中祝殘日前進(jìn)行兩次徹底衛(wèi)生清掃，兩次利用中午時(shí)間組織學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)期初清理了后院樹墻內(nèi)的垃圾，班級(jí)物品擺放有序，教室布置完成速度快質(zhì)量高。
長(zhǎng)期性活動(dòng)
周一升旗，各班都能認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生整裝列隊(duì)，精心的班主任為學(xué)生準(zhǔn)備好服裝、紅領(lǐng)巾。通過出旗、升旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下獻(xiàn)詞等逐漸教育感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
每次班會(huì)班主任都能精心布置黑板，細(xì)心講解，有主題，有計(jì)劃，有總結(jié)
校務(wù)工作：
4月10日——4月20日，積極收集材料，擠時(shí)間編寫校志，為上級(jí)提供第一手真實(shí)材料。認(rèn)真準(zhǔn)備局關(guān)工委要求的有關(guān)資料，裝訂成冊(cè)。同時(shí)準(zhǔn)備創(chuàng)辦綠色學(xué)校的有關(guān)材料，爭(zhēng)取創(chuàng)“綠色學(xué)校”順利過關(guān)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)班，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，相信家長(zhǎng)會(huì)有所收獲。值周工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，利用晚上時(shí)間來校了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與有關(guān)師生溝通，調(diào)查清楚，將隱患消滅在萌芽之中。
我校德育工作雖然取得了一定的成績(jī)，但與新時(shí)期德育工作的要求還相差甚遠(yuǎn)，愿我們師生齊心協(xié)力為德育工作的創(chuàng)新、實(shí)效開辟出一條新的途徑。
特殊教育工作總結(jié)3
對(duì)身心發(fā)展有殘疾的兒童實(shí)施“特殊教育”已成為我國(guó)國(guó)民教育體系中的一個(gè)重要部分，它是橫量我們國(guó)家與社會(huì)的政治、教育、文化、經(jīng)濟(jì)、科技、衛(wèi)生保健、福利等水平的重要標(biāo)志之一，是國(guó)家及文明程度的窗口。殘疾學(xué)生的差異，一是指殘疾學(xué)生自身存在的各方面、發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，是個(gè)體內(nèi)的差異；另一方面指殘疾學(xué)生與健康學(xué)生生理上的差別，是個(gè)體間的差異。要使殘疾學(xué)生心志得到健康發(fā)展，教師既要承認(rèn)這種差異的客觀存在，同時(shí)還要針對(duì)他們的不同情況，為他們創(chuàng)造適合其發(fā)展的教育環(huán)境及教育形式和方法，以促進(jìn)他們最大限度的發(fā)展。下面，就對(duì)這一學(xué)期的殘疾生幫扶工作作以下總結(jié)：
一、建立殘疾學(xué)生特別檔案。
全面了解掌握學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導(dǎo)，情感溝通，習(xí)慣養(yǎng)成。注意他的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)，隨時(shí)關(guān)注殘疾學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
二、安排適當(dāng)?shù)淖?/strong>。
安排在光線比較充足，有利于教師輔導(dǎo)、學(xué)生幫助的合適座位。將肢殘學(xué)生安排在有利于出行和教師輔導(dǎo)的合適座位。三、照顧差異，幫助他們解決實(shí)際困難
作為教師要想使自己的教育卓有成效，就要了解教育對(duì)象在前進(jìn)的道路上有什么困難。聽殘生、弱智生存在著與正常聲的生理差異，因而不理解老師所講的內(nèi)容。著無疑是阻礙他們前進(jìn)的最大困難，而照顧他們與正常生的差異，幫助他們解決實(shí)際困難則是教師義不容辭的`責(zé)任。因而首先為他們安排了助學(xué)伙伴，并通過助學(xué)伙伴建起我與家長(zhǎng)聯(lián)系的通道，即建立與家長(zhǎng)的聯(lián)系本。這不僅為他們的學(xué)習(xí)提供了方便，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難可隨時(shí)得到解決。而且也為他們的家長(zhǎng)創(chuàng)造了配合教育的條件，進(jìn)而使他們的教育更有針對(duì)性。
四、在思想上幫扶。
主動(dòng)做好殘疾兒童家長(zhǎng)的思想工作，通過座談、家訪等形式宣傳政策、講解形勢(shì)，幫助他們克服消極思想，引導(dǎo)其樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，帶領(lǐng)孩子積極配合治療。要結(jié)合幫扶對(duì)象的特點(diǎn)，主動(dòng)做好在校殘疾兒童的心理輔導(dǎo)工作，幫助其克服各種心理障礙，塑造自強(qiáng)、自愛、自尊、自信的良好品格，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。
五、在學(xué)業(yè)上幫扶。
學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。殘疾學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
六、在生活上幫扶。
要經(jīng)常關(guān)心和看望幫扶對(duì)象，原則上每月走訪不少于一次。要從實(shí)際出發(fā)，各盡所能，協(xié)調(diào)解決殘疾兒童生活中的實(shí)際困難，幫助他們渡過難關(guān)。對(duì)腦癱、肢殘兒童，要及時(shí)提供康復(fù)訓(xùn)練信息，幫助接受智力、肢體功能恢復(fù)訓(xùn)練；對(duì)有聽力言語和視力障礙，需要借助輔助器具進(jìn)行治療的，要協(xié)調(diào)幫助解決輔助器具；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的要給予一定的經(jīng)濟(jì)扶助，保證其基本生活需要。七、照顧差異，個(gè)別輔導(dǎo)持之以恒
殘疾學(xué)生隨班就讀，這就意味著他們與正常學(xué)生一樣，要面對(duì)同樣的材料，同樣的教學(xué)進(jìn)度，同樣的教學(xué)要求。因而他們一方面要努力適應(yīng)與正常生的個(gè)體間的差異。而另一方面，由于他們個(gè)人素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在著差異，因此，他們想要實(shí)現(xiàn)真正意義的隨班就讀，幫助學(xué)生從小樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，不僅是每個(gè)教育工作的義務(wù)，而且是教育過程中的重要環(huán)節(jié)。在教育中從句入手拓展思維。照顧他們與正常生在文字表達(dá)上的差異，要求他們每日?qǐng)?jiān)持寫一句話。漸漸發(fā)展到每日寫幾句話。八、照顧差異，為殘疾生營(yíng)造展示自我的機(jī)會(huì)“表現(xiàn)自我”，是小學(xué)生突出的心理個(gè)性之一。根據(jù)學(xué)生的這一個(gè)性特點(diǎn)，平日，有意讓殘疾生和課代表一起送作業(yè)、發(fā)作業(yè)；派他負(fù)責(zé)擦教室的黑板和管理班中的鑰匙。當(dāng)他們展示自我之后，我適時(shí)的給他們以表揚(yáng)，及時(shí)請(qǐng)學(xué)生為他們伸出大拇指，送上掌聲。他們?cè)谡坡�、鼓�?lì)聲中逐漸樹立起自信。漸漸地他們課上敢發(fā)言了，作業(yè)中的“優(yōu)”連續(xù)出現(xiàn)，課下默默主動(dòng)作好事，老師、同學(xué)對(duì)他們不斷的給予表揚(yáng)。他們?cè)讷@得成功體驗(yàn)成功的同時(shí)增強(qiáng)了自信心、自尊心，這成為推動(dòng)他們向著更好的方向發(fā)展的動(dòng)力。
半年來，班上的特殊教育對(duì)象，在不知不覺中發(fā)生了變化，他以自己的潛能縮小了與同學(xué)的差距。可見，對(duì)殘疾兒童實(shí)施特殊教育，既要照顧他們的個(gè)性差異，還要照顧他們與正常生間的個(gè)體間的差異。只有了解、造成他們差異的原因，并幫助他們解決實(shí)際困難，堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。這便是真正的照顧差異，才能有效實(shí)施特殊教育，每個(gè)學(xué)生才能真正得到健康發(fā)展。這些殘疾生幫扶工作的開展，切實(shí)增強(qiáng)了殘疾兒童生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力，提升了殘疾兒童的學(xué)習(xí)生活水平，改善了殘疾兒童的生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)了殘疾兒童快樂生活、健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了班級(jí)以及校園的和諧發(fā)展。 XXXX 20
特殊教育工作總結(jié)4
xx年11月13日至21日，我有幸來到“人間天堂”——蘇州市，參加了江蘇省特殊教育學(xué)校智障教育學(xué)前骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心給我們精心準(zhǔn)備的特教學(xué)前方面的盛宴，也感謝學(xué)校給了我參加的機(jī)會(huì)。通過聆聽專家教授的精彩專題講座，與學(xué)前教育的專家及本省市的同仁面對(duì)面的研討教案、觀摩教學(xué)，分享經(jīng)驗(yàn)，幾次走進(jìn)蘇州市金閶培智學(xué)校，這些都為我在今后對(duì)學(xué)前特殊孩子的教育、教學(xué)及管理上，有著非常重要的意義。
一、更新觀念、擺正心態(tài)
這次培訓(xùn)的日程安排的很充實(shí)，讓我聆聽到了王輝、楊楓、談秀菁、歐陽新梅等專家教授的精彩、細(xì)致的專題講座，還體驗(yàn)到了兩位臺(tái)灣的專家和一位日本立命館大學(xué)的博士帶給我們新鮮的想法，最后由蘇州市金閶培智學(xué)校跟大家交流研討了她們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色以及辦學(xué)方法。通過這次培訓(xùn)，讓我對(duì)學(xué)前特殊教育有了更新的理解與啟迪，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。為我今后如何做一個(gè)更加專業(yè)的學(xué)前教育教師打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
啟示，對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中有著積極的促進(jìn)作用。
整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程緊張有序，在報(bào)告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。如果讓我表達(dá)這次培訓(xùn)的感受，那就是：“愛學(xué)是成長(zhǎng)之師，愛問是發(fā)展之神，愛思是發(fā)展之根�！�
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn)，使我開拓了眼界，與專家和同仁間相互交流、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我對(duì)學(xué)前教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，更加專業(yè)，更加細(xì)致。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，大家都忙碌于各自的工作任務(wù)中，我也不例外。因此不論是在課堂教學(xué)中，還是在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中都需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)操練習(xí)，以便提高自己在特殊教育方面的教學(xué)水平并及時(shí)靈活運(yùn)用于教學(xué)中去。
在學(xué)習(xí)然后課程的過程中，我們了解了自閉癥人群的三大障礙（人際關(guān)系、交流、想象力），這些障礙實(shí)際上就是自閉癥人群“不能”和“不會(huì)”的表現(xiàn)，所以作為特教老師而言我們應(yīng)該盡最大努力協(xié)助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會(huì)”盡可能的變?yōu)楹⒆拥摹拔夷堋焙汀拔視?huì)”，這樣才能使我們?cè)诮虒W(xué)上給學(xué)生制定更符合他們的教學(xué)目的和目標(biāo)，讓他們?cè)谀承┓矫孢M(jìn)步的更快一些，有利于他們以后更常態(tài)的生活。
對(duì)于特殊孩子而言，他們的生活是以體驗(yàn)式教學(xué)為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點(diǎn)，弄清楚這一點(diǎn)之后我們一定要有耐心的'，手把手的去教他們，而不是直接了當(dāng)?shù)母嬖V他們這件事應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，并且一定要記住是在真實(shí)的環(huán)境中去教，如：禮貌用語，提褲子，穿鞋，就餐，入廁……
作為特殊教育教師一定要牢記教學(xué)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能及時(shí)正確的找到孩子的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決他們當(dāng)下所遇到的困難，并能夠順利的進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)操作中一定要理清楚指導(dǎo)語，導(dǎo)入語和口令的區(qū)別，避免給孩子使用指令。大運(yùn)動(dòng)課中提高感覺統(tǒng)合和痊人療愈的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)萬象組合的設(shè)計(jì)，讓孩子們能夠擁有一個(gè)好的康復(fù)訓(xùn)練。
在教學(xué)過程中，教師和孩子必須先建立好關(guān)系，因?yàn)橹挥泻玫年P(guān)系，孩子才愿意和我們一起學(xué)習(xí)，我們才能引領(lǐng)孩子進(jìn)入到教學(xué)中去，并且才能夠順利的進(jìn)行教學(xué)。
做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，將理論和實(shí)操靈活的運(yùn)用到教學(xué)中去，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，使孩子們能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。通過各種學(xué)習(xí)途徑和培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，讓孩子在感覺統(tǒng)合和全人療育方面都能夠有所進(jìn)步，使他們有一個(gè)好的康復(fù)訓(xùn)練效果。并及時(shí)和家長(zhǎng)取得溝通，隨時(shí)了解孩子在家里的生活狀況和在校情況，如：自我打理（吃、喝、拉、撒、睡），居家生活（衣、食、住、行、醫(yī)），生活習(xí)慣的養(yǎng)成……使家長(zhǎng)和老師取得相應(yīng)的配合，讓孩子在今后的生活中越來越常態(tài)化的生活。
加強(qiáng)安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發(fā)生。若一旦發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)第一時(shí)間上報(bào)給相應(yīng)部門并進(jìn)行合理的處理；及時(shí)和家長(zhǎng)取得溝通并進(jìn)行事件的詳細(xì)說明。
今年由于個(gè)人原因落下了好多教學(xué)課程，為了未來能夠更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補(bǔ)上。
又是一年過去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負(fù)努力！
特殊教育工作總結(jié)5
在這短暫的一年里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、政治思想方面
本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速進(jìn)入特教教師的角色、走好入行的第一步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
這一年來，我主要擔(dān)任聾生1到6年級(jí)的體育教學(xué)工作。在教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教
由于我?guī)@生部小學(xué)6個(gè)班的體育課，教學(xué)任務(wù)比較重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常看體育方面的書籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我的師父、有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、拜師學(xué)藝，感觸頗多
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來，聽課20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計(jì)精心，對(duì)孩子有愛心。魯迅說過：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆雷特�！蔽乙f，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意的體育課！
3、成績(jī)方面
成功的教會(huì)了聾生1到6年級(jí)的廣播體操，且在整學(xué)年的體育教學(xué)中，學(xué)生都保持了較高的學(xué)習(xí)興趣。在這一屆的省特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我?guī)ьI(lǐng)的.3名舉重運(yùn)動(dòng)員取得了4金、4銀、4銅，共計(jì)12枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī)。為我市和我校爭(zhēng)得了寶貴的榮譽(yù)。
當(dāng)然在過去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。
4、今后努力的方向
�。�1）、提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽，多思，多寫，多交流；
�。�2）、課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。一個(gè)班一個(gè)星期2節(jié)課，并且孩子們對(duì)體育課又是非常的喜愛，所以在課堂上很容易出現(xiàn)“比嗓子”、“比動(dòng)作”等等備課中無法預(yù)設(shè)的場(chǎng)景；
（3）、經(jīng)常向師父學(xué)習(xí)，能在師父身上學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；
（4）、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
特殊教育工作總結(jié)6
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的是高年級(jí)的智障學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為驕陽班班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
本班學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的'每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)
鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在一些方面方面還是存在著不足。我缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！
特殊教育工作總結(jié)7
一、實(shí)施時(shí)間和范圍
義務(wù)教育學(xué)校從20xx年1月1日起實(shí)施績(jī)效工資。人員范圍為執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的正式工作人員。縣幼兒園、特殊教育學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校參照?qǐng)?zhí)行。
二、績(jī)效工資總量和水平
績(jī)效工資總量暫按學(xué)校工作人員上年度12月份基本工資額度和我縣公務(wù)員規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼水平核定。其中，義務(wù)教育學(xué)校教師規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼平均水平，按照教師平均工資水平不低于我縣公務(wù)員平均工資水平的原則，由縣人事、財(cái)政部門確定。今后，績(jī)效工資總量隨基本工資和我縣公務(wù)員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼的調(diào)整而調(diào)整，一般每年核定一次。
三、績(jī)效工資的分配
（一）績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分
1、基礎(chǔ)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責(zé)等因素，占績(jī)效工資總量的70%。基礎(chǔ)性績(jī)效工資可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立崗位津貼、班主任津貼等項(xiàng)目。具體發(fā)放項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由縣人事、財(cái)政和教育部門確定，一般按月發(fā)放。
崗位津貼根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位分別設(shè)置，并按照各類崗位層次分別確定其崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)。工作人員崗位（職務(wù)）發(fā)生變動(dòng)時(shí)，崗位津貼從崗位（職務(wù)）發(fā)生變動(dòng)的下月起執(zhí)行相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。
班主任津貼根據(jù)我縣津貼補(bǔ)貼水平、工作量、班額大小等因素核定具體的標(biāo)準(zhǔn)。班主任津貼每學(xué)年享受10個(gè)月，由各學(xué)校根據(jù)班主任工作考核結(jié)果進(jìn)行發(fā)放，一般每學(xué)期核定一次。
2、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，占績(jī)效工資總量的30%。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由學(xué)校在核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量?jī)?nèi)自主確定分配方式和方法，合理拉開差距。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求教職工的意見。學(xué)校在制定分配辦法時(shí)可設(shè)考勤津貼、超課時(shí)（工作量）津貼、超時(shí)工作津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目，各項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校根據(jù)本校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法確定并報(bào)縣教育主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。
（二）學(xué)校對(duì)每次績(jī)效考核的情況以及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配結(jié)果，要定期進(jìn)行公示，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，保障教職工的合法權(quán)益。
�。ㄈ┬ｉL(zhǎng)的基礎(chǔ)性績(jī)效工資納入本校基礎(chǔ)性績(jī)效工資統(tǒng)一發(fā)放；校長(zhǎng)的`獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，由縣教育主管部門根據(jù)校長(zhǎng)的績(jī)效考核結(jié)果統(tǒng)籌考慮確定。
四、相關(guān)政策
（一）對(duì)農(nóng)村條件艱苦的義務(wù)教育學(xué)校教師待遇繼續(xù)給予適當(dāng)傾斜。在實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資的同時(shí)，繼續(xù)執(zhí)行《省艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼發(fā)放管理辦法》和縣人民政府《關(guān)于同意縣艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師發(fā)放特殊津貼實(shí)施方案的批復(fù)》精神，給予發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師特殊津貼。
�。ǘ┰瓏�(guó)家規(guī)定的班主任津貼與績(jī)效工資中的班主任津貼項(xiàng)目歸并，不再分設(shè)，納入績(jī)效工資管理。國(guó)家規(guī)定的特殊崗位津貼補(bǔ)貼以及福利待遇，如特殊教育學(xué)校教師津貼、教齡津貼、特級(jí)教師津貼和烤火費(fèi)、降溫費(fèi)等予以保留，不納入績(jī)效工資管理。
（三）在實(shí)施績(jī)效工資的同時(shí)，對(duì)義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼。離休人員按原辦法發(fā)放。退休人員（含在社保局領(lǐng)取養(yǎng)老金的人員）的生活補(bǔ)貼，由縣人事、財(cái)政部門確定�？�(jī)效工資不作為計(jì)發(fā)離退休費(fèi)的基數(shù)。
五、相關(guān)部門職責(zé)
為推進(jìn)我縣義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資工作的順利實(shí)施，對(duì)相關(guān)部門的職責(zé)進(jìn)一步明確如下：縣人事部門負(fù)責(zé)起草義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施辦法和義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資工作的組織協(xié)調(diào)，以及基礎(chǔ)性績(jī)效工資的審核。縣財(cái)政部門負(fù)責(zé)對(duì)績(jī)效工資經(jīng)費(fèi)的籌措和撥付；核定績(jī)效工資總量，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理進(jìn)行規(guī)范、督促和檢查，明確學(xué)校績(jī)效工資實(shí)行�？顚Ｓ�、分賬目核算；要積極調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，優(yōu)先保障義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資所需經(jīng)費(fèi)�？h教育部門負(fù)責(zé)在縣人事、財(cái)政部門核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，根據(jù)各學(xué)校人員結(jié)構(gòu)情況，具體核定各學(xué)�？�(jī)效工資總量；配合縣人事、財(cái)政部門對(duì)義務(wù)教育學(xué)校各種津貼補(bǔ)貼進(jìn)行清查、清理以及對(duì)津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目的保留、歸并和取消，科學(xué)合理地確定基礎(chǔ)性績(jī)效工資具體項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)；制定義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效考核辦法，指導(dǎo)各學(xué)校完善績(jī)效考核制度，按崗位實(shí)行分類考核；在縣人事、財(cái)政部門核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，統(tǒng)籌確定校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量，制定校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配辦法，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行績(jī)效考核并根據(jù)考核結(jié)果確定校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；核準(zhǔn)各學(xué)校制定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配和發(fā)放辦法。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資工作由縣人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣人事、財(cái)政、教育部門具體組織實(shí)施。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化溝通銜接，確保環(huán)環(huán)相扣、操作到位。各學(xué)校要密切配合，大力理解和支持義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資實(shí)施工作。
特殊教育工作總結(jié)8
本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)學(xué)生教育教學(xué)工作。我主要加強(qiáng)“學(xué)生養(yǎng)成教育，開發(fā)兒童智力，熟悉學(xué)習(xí)生活環(huán)境，加大對(duì)學(xué)生的安全教育，探索兒童教育的新方法”等一系列學(xué)生教學(xué)管理工作。現(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期一開始，我上好學(xué)前教育課，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。在學(xué)生入學(xué)后，我用了兩個(gè)周的時(shí)間帶領(lǐng)，組織學(xué)生熟悉校園環(huán)境，適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣。這一段時(shí)間的教育主要以活動(dòng)為主要形式，是學(xué)生家庭生活和校園集體生活的過渡階段。主要的目的是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及與之相適應(yīng)的'各種生活習(xí)慣，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、組建一年級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生的管理通過兩個(gè)周的學(xué)前教育，在賞識(shí)和鼓勵(lì)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，選拔一些組織和活動(dòng)能力強(qiáng)，能發(fā)揮榜樣作用的學(xué)生負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作。在室內(nèi)外衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)、組織活動(dòng)等方面合理分工，在教師的指導(dǎo)下調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們參與班級(jí)管理，提高他們的主人翁意識(shí)。在實(shí)際的活動(dòng)中增強(qiáng)他們的自我約束能力。用愛心和耐心培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，以形成良好的班風(fēng)班貌。
三、以教育教學(xué)工作為本，指定不同的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，
在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，是社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的希望所在。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生個(gè)性差異顯著，我本著因材施教，各有進(jìn)步的原則。在同一種教學(xué)中彰顯不同目標(biāo)的發(fā)展方向。智力殘疾兒童主要以培養(yǎng)生活自理能力和適應(yīng)主流社會(huì)為基本出發(fā)點(diǎn)。聽力殘疾兒童主要以發(fā)展語言和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化為主。溝通交流障礙兒童主要以培養(yǎng)與人溝通交流意識(shí)兼顧學(xué)習(xí)為目的。只要學(xué)生每天能進(jìn)步我就感覺是我最大的成功。在課堂教學(xué)工作中，我突出于教寓樂的教學(xué)原則，在活動(dòng)中嘗試新的課程教法，以達(dá)到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識(shí)字教學(xué)，應(yīng)在識(shí)字的過程中讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，互動(dòng)表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣，又記得牢。面向群體，照顧差異，分類教學(xué)，使每一位學(xué)生都得到進(jìn)步和發(fā)展是我最大的心愿。
本班學(xué)生情況復(fù)雜，部分學(xué)生認(rèn)知發(fā)展緩慢，家長(zhǎng)配合不足使得我在班務(wù)工作中常有一種挫折感，如何以一種積極的心態(tài)去面對(duì)特殊教育工作中的瑣碎與繁雜是以后班務(wù)工作中需要思考和探索的問題。
特殊教育工作總結(jié)9
作為一名本學(xué)期剛進(jìn)校的新教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入到教學(xué)工作中來�；仡欉@一學(xué)期的工作，有著非常多的感悟，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻厥饨逃蠋煟诮巧D(zhuǎn)變的同時(shí)，認(rèn)知、心態(tài)也在不斷的轉(zhuǎn)變和提升，更多的`是收獲的屬于自己的心得。
一、政治思想方面
工作中，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的各項(xiàng)決策,熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，認(rèn)真做好教書育人工作。
二、教育教學(xué)方面
做到學(xué)期初有教學(xué)計(jì)劃，有課程綱要，使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，讓各類學(xué)生都能有所收獲。工作以來才深感站上講臺(tái)不容易，但是站好講臺(tái)更不容易。在聆聽過幾位老老師的課之后，也深深的發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時(shí)發(fā)現(xiàn)在很多方面也是自己沒有提前想到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出要求，必須按照教材和我班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分，才能做到教學(xué)的有的放矢。例如在教授數(shù)學(xué)的時(shí)候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上元、角的計(jì)算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們?cè)谫徫镏袑W(xué)會(huì)計(jì)算，同時(shí)也提升他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，更多的觀察各類學(xué)生所適合的教學(xué)方式，不斷的提升教學(xué)質(zhì)量。
三、紀(jì)律、考勤方面
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。特別是在培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)制定出來以后，我要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，只有把課標(biāo)吃透，才能保障課程設(shè)置的合理性。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)久而短暫，努力做好每一件細(xì)小的事情是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味著不斷學(xué)習(xí)不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學(xué)習(xí)的心一顆求知的心，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
特殊教育工作總結(jié)10
作為這個(gè)學(xué)期新接的三一班班主任，我明確了這個(gè)學(xué)期我們?nèi)话嗟娜蝿?wù)，就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺得，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。它不僅能體現(xiàn)班集體的理念，也能使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念。首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范問為準(zhǔn)則。在班上選舉出班長(zhǎng)，班長(zhǎng)就是周朝輝同學(xué)，他能力相對(duì)較好，但是也是個(gè)情緒問題較嚴(yán)重的孩子，當(dāng)了班長(zhǎng)之后，讓他在自律的同時(shí)，也能幫助老師對(duì)班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)行為、衛(wèi)生、紀(jì)律做出及時(shí)的評(píng)價(jià)和總結(jié)。作為班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰都一樣態(tài)度鮮明，決不袒護(hù)。這樣，對(duì)于學(xué)生來說在心理上能夠接受老師的教育，服你，痛快地改正缺點(diǎn)，能夠事半功倍。
這個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在兩個(gè)班主任的帶領(lǐng)下，開辦了名為皂樣美麗的.手工坊。皂樣美麗手工坊以制造手工香皂為主，同時(shí)還包括手工皂包裝的一系列過程。我們班將休閑課用來制作手工皂。在休閑課上，我們看到班級(jí)里能力較好的一些同學(xué)能獨(dú)立的完成一塊手工皂的制作和包裝；一些能力相對(duì)差一點(diǎn)的同學(xué)，也能夠在老師的幫助下完成手工皂的制作。老師首先讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的皂基切成小塊，然后在將這些切好的皂基放進(jìn)一個(gè)量筒里。同學(xué)們手上戴著隔熱手套，然后拿起量筒放在蒸鍋里加熱。等到量筒里的皂基變成流體后，同學(xué)們拿著滴管去加相應(yīng)的基礎(chǔ)油、色素、精油和香料等，然后用攪拌器在量筒里不斷的攪拌直到溶液均勻。最后將量筒里的液體倒入模具中，待它冷卻后，一塊色彩鮮艷、芳香撲鼻、工藝精致的手工皂就呈現(xiàn)在我們的面前了。我們制作好的手工皂經(jīng)過學(xué)生精美的包裝之后，大部分被作為禮物贈(zèng)送給到校參觀的領(lǐng)導(dǎo)，小部分作為一些公益義賣。都得到了他們很大的肯定和贊許。
皂樣美麗手工坊，作為三一班本班休閑課的主要內(nèi)容的同時(shí)，也是積極響應(yīng)我校德育處開展的“一班一品”活動(dòng)。皂樣美麗手工坊豐富了三一班同學(xué)的校園生活，讓同學(xué)們?cè)诟惺苁止ぴ碇谱鞯臉啡さ耐瑫r(shí)，也鍛煉和加強(qiáng)了他們的精細(xì)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。
特殊教育工作總結(jié)11
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意似乎預(yù)示了這將是我校教育的一個(gè)豐收之年。為了給自己在這新學(xué)期的一切工作做好鋪墊，經(jīng)過深刻的思考，特別制定出如下計(jì)劃內(nèi)容，以此確保一切工作能夠順利進(jìn)行，取得更好的成績(jī)。
在這一學(xué)期中，我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)班和初中班的美術(shù)教學(xué)工作和學(xué)校校園文化建設(shè)工作。繼續(xù)負(fù)責(zé)男生205宿舍的掛鉤管理和上學(xué)期劃定的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的組織清掃工作。本學(xué)期，我將會(huì)圍繞如下安排來開展工作：
一、教學(xué)工作方面
1、繼續(xù)做好教學(xué)方法的探究工作，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和磨練，但是細(xì)細(xì)回顧卻發(fā)現(xiàn)：對(duì)特殊教育學(xué)校智障學(xué)生的教育理解不全面，仍然是導(dǎo)致本人教學(xué)效果不太理想的主要原因。本學(xué)期，我將鞭策自己不斷學(xué)習(xí)和探究，主要通過積極向來校實(shí)習(xí)的特殊教育專業(yè)教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，多與其他教師交換意見，汲取他人積累的經(jīng)驗(yàn)和積極參加上級(jí)組織的特殊教育培訓(xùn)來解決。
2、教學(xué)內(nèi)容的探究方面
通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)渭円蕾嚞F(xiàn)有的教材來支撐教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)檫@是一本極具城市特點(diǎn)的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認(rèn)知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對(duì)于來自農(nóng)村的孩子們來說卻是陌生的，畫起來當(dāng)然也會(huì)非常困難。這部分內(nèi)容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認(rèn)知面的講解，還得依靠挖掘鄉(xiāng)土教材來填補(bǔ)這部分空缺。本學(xué)期的教學(xué)中，我將致力于教學(xué)方法的探索和鄉(xiāng)土教材的探究，盡可能挖掘?qū)W生感興趣的、熟悉的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于美術(shù)課堂教學(xué)。
3、教學(xué)相關(guān)的其他工作積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫教案、制作課件，按照學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃的要求開展教學(xué)的相關(guān)工作，按時(shí)完成每個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
二、校園文化建設(shè)的相關(guān)工作
我將繼續(xù)按照學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃思路，繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細(xì)節(jié)，建設(shè)有本校特色的校園文化。
本學(xué)期，我將自己所負(fù)責(zé)的校園文化建設(shè)工作重點(diǎn)放在進(jìn)校門的左側(cè)墻體、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的墻體文化打造上。進(jìn)學(xué)校大門左側(cè)的墻面繪制一幅帶勵(lì)志性文字內(nèi)容的中國(guó)畫特點(diǎn)的《長(zhǎng)城圖》（意在弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化、激勵(lì)學(xué)生同身體缺陷做斗爭(zhēng)的精神和意志）。教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓文化將以符合本功能區(qū)特點(diǎn)的'標(biāo)語、提示語、知識(shí)小展板、相關(guān)制度牌等為主要內(nèi)容。其中，教學(xué)樓的標(biāo)語內(nèi)容以方針政策性標(biāo)語、教育（名人）勵(lì)志標(biāo)語、“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”等為主；學(xué)生宿舍樓以生活指導(dǎo)性標(biāo)語為主。
三、學(xué)生宿舍和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)工作
1、溫馨宿舍主要體現(xiàn)在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動(dòng)優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現(xiàn)出殘疾孩子們的個(gè)性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細(xì)致的宿舍管理，為學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育搭建一個(gè)實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)。讓學(xué)生通過本學(xué)期的管理和教育，使個(gè)人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動(dòng)能力獲得進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取使每一位學(xué)生都能通過“宿舍里的教育”獲得最佳的康復(fù)訓(xùn)練。此外，我還將繼續(xù)打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營(yíng)造優(yōu)雅的宿舍文化來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的激情。
2、校園環(huán)境往往被視作學(xué)校的顏面，環(huán)境衛(wèi)生是師生工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續(xù)按照學(xué)校總務(wù)處對(duì)衛(wèi)生工作的要求，一如既往地搞好本人衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的組織清掃任務(wù)，在打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)中磨練學(xué)生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過這樣的勞動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
總之，作為一名教師，成績(jī)和榮譽(yù)只不過是個(gè)人的奮斗取得良好結(jié)果的證明。作為一名特校教師，成績(jī)和榮譽(yù)背后的付出和愛心才是促成學(xué)生成長(zhǎng)的最好的食糧。我們是否取得成績(jī)？最好的佐證就是換來學(xué)生一句感恩的話語“謝謝老師”，換來學(xué)生開心的一笑，換來家長(zhǎng)一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續(xù)為之而努力！
附：教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
周次第一周期第二周期第三周期第四周期第五周期第六周期第七周期第八周期第九周期
課業(yè)類別繪畫教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)關(guān)于圓形或類圓形的事物的簡(jiǎn)筆畫。方形物體的簡(jiǎn)筆畫繪畫和線段、直線的繪制。通過撕、剪、折等手段對(duì)紙張進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。簡(jiǎn)單的方圓組合繪畫：房子、小汽車、生活用具等運(yùn)用圓、方形、多邊形來表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物形象。圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行涂色練習(xí)。用泥來塑造生活中常見的物品的形象。并將其燒制成陶器。簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)以上幾個(gè)周期的知識(shí)要點(diǎn)。由學(xué)生自選表現(xiàn)的形式，結(jié)合所學(xué)習(xí)過的繪畫、手工、陶器制作技巧完成創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)以對(duì)圓形物體的認(rèn)識(shí)來復(fù)習(xí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。與圓形物體的繪畫做對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)事物的分析能力。對(duì)方和圓的感知由二維向三維的過渡，強(qiáng)化學(xué)生感知力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活事物形象的理解和感知能力。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)人物形象（包括表情的表現(xiàn)）。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力。鍛煉學(xué)生對(duì)立體形象的感知能力和塑造能力。鞏固一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。繪畫手工（折紙）繪畫繪畫繪畫泥塑、燒制陶器綜合回顧訓(xùn)練創(chuàng)作
特殊教育工作總結(jié)12
我�，F(xiàn)在只有初三年級(jí)xxx同學(xué)確定為特教工作對(duì)象，給予特殊幫教。為保證特教質(zhì)量，特制定并延續(xù)上學(xué)期計(jì)劃如下：
一、成立特教領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王健
副組長(zhǎng)：段文海侯金勇李會(huì)新成員：賈學(xué)魁佟軍旗張福強(qiáng)
二、成立工作小組：
組長(zhǎng)：賈學(xué)魁（教務(wù)主任）佟軍旗（政教主任）
副組長(zhǎng)：張福強(qiáng)（年級(jí)主任）張進(jìn)仿楊文慧王悅董煥晶
成員：（所有任課教師）楊文慧楊會(huì)云馬振錄陳轉(zhuǎn)云張進(jìn)仿張福強(qiáng)王悅蒲紅霞張建翠董煥晶
三、制定特教方案：
1.召開領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組會(huì)共同探討幫扶方案。2.幫扶方案：
�、侔嘀魅沃贫�(xì)致的幫扶計(jì)劃，定期進(jìn)行談心工作，關(guān)注特教學(xué)生每一點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
�、谒腥握n教師不得歧視特教生，并予以特殊教育、因人施教，盡最大可能發(fā)揮其特長(zhǎng)。上屆初三年級(jí)xx同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，現(xiàn)初三年級(jí)組織“xx同學(xué)事跡報(bào)告會(huì)”，樹立典型。努力挖掘xxx同學(xué)的長(zhǎng)處，制定計(jì)劃、方案，以便更好地進(jìn)行起始階段的教育。
�、鄄扇∪轿粠头�，領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)對(duì)待特教生要一視同仁，并采取適當(dāng)方式幫扶。組織幫扶小組，校長(zhǎng)親自囑托，完成幫助同學(xué)的光榮使命。
④心理教師定期進(jìn)行心理交流溝通、跟蹤幫扶，建立跟蹤檔案，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，思想教育。
�、萁�(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通情況，提高家長(zhǎng)的.輔導(dǎo)水平，共同幫扶。⑥每位幫扶者，每學(xué)期寫一份心得體會(huì)或總結(jié)。學(xué)校適時(shí)召開幫扶工作交流會(huì)。年終寫出幫扶總結(jié)，并舉行年終總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3.監(jiān)督方案實(shí)施。
領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督方案實(shí)施，對(duì)轉(zhuǎn)化工作做出成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)拒不執(zhí)行者，進(jìn)行批評(píng)教育。
xx中學(xué)
xx年9月
特殊教育工作總結(jié)13
一、教學(xué)中的收獲及反思
20xx年依然是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的一年，我對(duì)個(gè)案服務(wù)工作流程也有了深度的了解，通過對(duì)醫(yī)學(xué)評(píng)估報(bào)告的學(xué)習(xí)來厘清每個(gè)個(gè)案隸屬的障礙類別，確定個(gè)案的教育方向及內(nèi)容。通過教育評(píng)估對(duì)個(gè)案的能力水平和知識(shí)水平得出結(jié)果，作為教學(xué)計(jì)劃的參考依據(jù)。通過家庭評(píng)量了解個(gè)案在家庭教養(yǎng)過程中，是否存在教養(yǎng)偏差，使個(gè)案在生活中學(xué)習(xí)了不適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，而造成不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)及言語能力的不足。通過對(duì)社區(qū)評(píng)量的了解可以分析出個(gè)案的困難所在，找出個(gè)案需求沒有得到滿足的地方，可作為教學(xué)計(jì)劃制定的參考，讓我對(duì)整個(gè)新生入校的每個(gè)流程環(huán)節(jié)的內(nèi)容及作用能銜接起來，思路也清晰了。
通過一對(duì)一教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的'學(xué)習(xí)，讓我明白了原來一直困惑的“走流程”。反思之前給孩子練習(xí)每課的內(nèi)容時(shí)，覺得自己有反復(fù)練習(xí)，讓孩子熟練掌握并理解。沒考慮到同樣的教學(xué)目標(biāo)、同樣的情境下一直反復(fù)練習(xí)的使教學(xué)內(nèi)容呆板，單一、教條化，讓孩子在使用時(shí)也出現(xiàn)同樣的局限性。通過一對(duì)一教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)后才明白，原來老師口中的反復(fù)練習(xí)，是讓我們通過靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)多方位、多元素的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，從而得到更多的經(jīng)驗(yàn)真正的掌握每課教學(xué)目的和目標(biāo)。
在課外時(shí)間學(xué)習(xí)記錄案例，通過具體的時(shí)間、地點(diǎn)、事例，詳細(xì)記錄孩子得不適當(dāng)行為，老師的對(duì)應(yīng)及結(jié)果，根據(jù)真實(shí)情景找到孩子的學(xué)習(xí)需求，更好的引導(dǎo)和幫助孩子.在后半年每天通過教學(xué)視頻更加客觀的尋找孩子的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，讓孩子更受益。XX特殊教育中心工作總結(jié)
今年開展了兩人小組課程，通過兩人規(guī)則部分課程的框架內(nèi)容在試教過程中根據(jù)孩子出現(xiàn)的狀況，探索延伸出了一些具體化的課程內(nèi)容。幫助建立兩個(gè)孩子之間的關(guān)系，明顯提升了部分孩子的能力。在�；A(chǔ)課程內(nèi)容變得更加的具體、靈活后孩子能力也在不斷的 提升。
二、家長(zhǎng)工作方面
每周通過面對(duì)面、微信、手機(jī)通話的方式和每個(gè)個(gè)案家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)案情況溝通。對(duì)家長(zhǎng)也進(jìn)行了家庭課堂的支援，通過家長(zhǎng)和孩子在家的互動(dòng)視頻，幫助家長(zhǎng)明確然和的三個(gè)觀念，分析判斷孩子動(dòng)機(jī)意圖，找出孩子在視頻中的學(xué)習(xí)需求。努力做好他們的陪伴者。在此間有部分家長(zhǎng)會(huì)積極配合給老師發(fā)視頻積極學(xué)習(xí)，孩子會(huì)進(jìn)步的更快。
三、期望
在過去一年的特殊教育教學(xué)實(shí)踐中，教師的專業(yè)素養(yǎng)還需要很多的提升。20xx年希望自己堅(jiān)持做的更好，我們的孩子變得更好。繼續(xù)提升自己的專業(yè)知識(shí)，教給他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們和我們一起生活的更便利、融洽。
特殊教育工作總結(jié)14
德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是xx社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅(jiān)持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時(shí)，要把德育工作、把思想道德建設(shè)、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實(shí)事求是，花大力氣整合和開發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實(shí)施德育監(jiān)測(cè)，創(chuàng)新德育機(jī)制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長(zhǎng)相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上水平。
本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)校開展文明禮儀活動(dòng)
學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓；抓及時(shí)，及時(shí)抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象。
二、深化公民道德建設(shè)
我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)愛校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)�；�、規(guī)范化、制度化
1、建立健全班主任例會(huì)制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學(xué)校的安全教育
學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
1、開展常規(guī)檢查。
1、建立健全班主任例會(huì)制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學(xué)校的安全教育
學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
1、開展常規(guī)檢查。
每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
3、認(rèn)真做好安全教育周工作。
學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。重視后進(jìn)生的幫助轉(zhuǎn)化工作，對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對(duì)父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習(xí)慣差的學(xué)生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會(huì)德育資源，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請(qǐng)派出所同志作法制教育講座，在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，收到了較好的教育效果；加
一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更新高職教育觀念，明確本學(xué)年工作新思路
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》等文件，更新教育觀念。觀念的更新對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外是影響力，保證了計(jì)算機(jī)系本學(xué)年各項(xiàng)工作有序、有效的推進(jìn)。
2、組織教師學(xué)習(xí)了全國(guó)200所國(guó)家示范性高職院校的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)全國(guó)示范性院校的經(jīng)驗(yàn)，剖析典型案例，結(jié)合自身的實(shí)際情況，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等各項(xiàng)工作，提升自身的內(nèi)涵建設(shè)。
3、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系自身內(nèi)涵建設(shè)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范管理以制度建設(shè)為統(tǒng)攬，進(jìn)一步理順系教學(xué)管理程序，形成比較系統(tǒng)完善的教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師業(yè)務(wù)檔案管理，增強(qiáng)管理意識(shí)，明確專業(yè)負(fù)責(zé)人及管理人員職責(zé)。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系系風(fēng)建設(shè)，培植良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，系確立了“厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”的教風(fēng)和“好學(xué)、多思、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。并大力推崇“廣納群言、廣集眾智、廣聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)和諧”的系風(fēng)，一年來全系呈現(xiàn)出積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的景象。
二、突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，全面完成教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)年，全體教師忠誠黨的教育事業(yè)，在教學(xué)一線認(rèn)真實(shí)踐，恪盡職守，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、強(qiáng)化日常教學(xué)管理，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，堅(jiān)持教學(xué)優(yōu)先，教學(xué)第一，突出教學(xué)中心地位。我系結(jié)合專業(yè)、師資、學(xué)生特點(diǎn)，制定系里系列教學(xué)管理辦法。系教學(xué)督導(dǎo)小組，對(duì)教學(xué)全過程實(shí)施監(jiān)控。
3、完善課程體系，優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高教學(xué)水平
①加強(qiáng)教改探索，以新思想、新觀念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)陣地。落實(shí)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面推行素質(zhì)教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。根據(jù)高職高專教育人才類型的特點(diǎn)，突破學(xué)科型的教學(xué)思想，建立以獲得某一職業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)技能為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，綜合勞動(dòng)、技術(shù)、文化素質(zhì)、思想品質(zhì)的各個(gè)方面的職業(yè)教育課程模塊體系，強(qiáng)化了各專業(yè)特色。
�、诳偨Y(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求，開展專業(yè)社會(huì)調(diào)查，為課程體系建設(shè)提供依據(jù)。力求專業(yè)設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向，課程建設(shè)貼近崗位需求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能與專業(yè)教育的結(jié)合，及時(shí)果斷調(diào)整不適應(yīng)市場(chǎng)需求的課程。
�、酆葑フn程教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第一、抓課堂：一是抓課前準(zhǔn)備，要求任課教師明確培養(yǎng)目標(biāo)，熟悉教材、大綱，做好計(jì)劃進(jìn)度，備好教案；二是抓課堂設(shè)計(jì)，要求課堂設(shè)計(jì)靈活，內(nèi)容豐富，教法得當(dāng)，能從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生個(gè)性特征出發(fā)，來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更具針對(duì)性。教師在教學(xué)過程中更多的關(guān)注學(xué)生的思維、情感，把知識(shí)的積累，技能的形成，人格的完善作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的'學(xué)習(xí)方式，逐步克服被動(dòng)的接受方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上做到掌控全局，調(diào)節(jié)氣氛，調(diào)動(dòng)情緒，教管結(jié)合，師生互動(dòng)；三是抓課后檢驗(yàn)，要求老師課后認(rèn)真批閱作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，作好總結(jié)，重視教學(xué)效果。
第二、抓評(píng)教，根據(jù)學(xué)院的要求，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，實(shí)行系行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課評(píng)教；系里組織說課、示范課教學(xué)觀摩活動(dòng)，經(jīng)常組織教師相互聽課，相互評(píng)課；不定期組織學(xué)生評(píng)教，教師評(píng)學(xué)活動(dòng)，組織師生交流會(huì)進(jìn)行教學(xué)交流與溝通。
第三、抓監(jiān)管，實(shí)行經(jīng)常性查學(xué)查課制度，設(shè)制了檢查表，落實(shí)了責(zé)任人，對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教規(guī)、學(xué)規(guī)等進(jìn)行檢查，常抓不懈，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
④重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)正常進(jìn)行；不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，狠抓建設(shè)，適應(yīng)學(xué)院的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要。
�、蓍_展專業(yè)社會(huì)調(diào)研，為專業(yè)改革提供依據(jù)。對(duì)有影響、有實(shí)力的it行業(yè)企業(yè)作了調(diào)研，在人才培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等意向上進(jìn)行了磋商。此舉把握了市場(chǎng)脈動(dòng)，對(duì)人才培養(yǎng)、社會(huì)需求、崗位技能、文化素質(zhì)等方面作了闡述，對(duì)高職高專教育培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等方向作了論證，形成了專業(yè)改革前期極有分量的調(diào)研報(bào)告，對(duì)專業(yè)改革的實(shí)施具有重要的指導(dǎo)意義。今年根據(jù)市埸需求又申報(bào)了一個(gè)《移動(dòng)通訊技術(shù)》新專業(yè)。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究工作、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，成效顯著教學(xué)研究工作是項(xiàng)基礎(chǔ)工作。沒有“研究”，教育就談不上高和深。本學(xué)期來我系把教學(xué)研究定位在“以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)”上，圍繞專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍質(zhì)量。
1、始終堅(jiān)持把建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍作為我系發(fā)展的根本。采取各種措施提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)：第一，通過壓擔(dān)子，讓他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中走向成熟。如計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教師中，都是年輕教師。這些教師朝氣蓬勃，艱巨的教育教學(xué)任務(wù)不僅沒有嚇倒他們，反而激起了他們旺盛的斗志和創(chuàng)新的意識(shí)，工作成效日益顯著。今年開始，這些青年教師參與了教材編寫，表現(xiàn)很好。還有一些青年教師參與了精品課題的研究，也卓有成效。第二，因材施培，①安排青年教師參與實(shí)施性大綱的編寫，安排他們上大課、上公開課，不斷給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們撰寫教育教學(xué)論文、搞研究、搞制作。
�、趯�(duì)教學(xué)工作突出又具有一定組織管理能力的青年教師予以重點(diǎn)培養(yǎng)。如安排他們當(dāng)教研室主任、班主任，實(shí)現(xiàn)雙肩挑，教學(xué)、管理兩不誤，兩相宜，使他們走上工作崗位不久便嶄露頭角；第三、鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)歷進(jìn)修和崗位培訓(xùn)。第四、發(fā)揮老教師“傳”、“幫”、“帶”作用。因材施“培”，“導(dǎo)”學(xué)相長(zhǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)一支無私奉獻(xiàn)，師德高尚的教師隊(duì)伍。教育教師樹立良好的職業(yè)道德觀和教書育人觀，在學(xué)生中做到為人師表，品德高尚，行為規(guī)范。
4、參與各種競(jìng)賽，夯實(shí)教學(xué)基本功。組織青年教師積極參加學(xué)院舉辦專業(yè)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，鼓勵(lì)支持全體教師積極參加省市各級(jí)各部門組織的各類競(jìng)賽，增強(qiáng)履崗能力。
特殊教育工作總結(jié)15
一年來,我們教務(wù)處在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各處室的大力支持下,在全體教師的共同努力下,基本完成了學(xué)年初制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃。下面就學(xué)校本學(xué)年教育教學(xué)工作的開展情況匯報(bào)如下:
一、認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)管理。
在常規(guī)教學(xué)管理中,建立各種常規(guī)管理制度,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)制,認(rèn)真落實(shí)《仙桃特校教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,不斷完善常規(guī)管理辦法。教務(wù)處除每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查外,還不定期進(jìn)行抽查,并及時(shí)將檢查結(jié)果總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上,建立監(jiān)督機(jī)制,實(shí)行推門聽課,嚴(yán)格上課規(guī)范,樹立全校師生的“鈴聲意識(shí)”,向40分鐘要質(zhì)量,要效益。同時(shí),我們還認(rèn)真執(zhí)行教師簽到制度,認(rèn)真落實(shí)查班制度,督促教師真正做到不遲到,不早退。
二、積極開展“比教學(xué)”活動(dòng),以練兵、比武促教師能力提升。
一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,以練兵備戰(zhàn)比武。學(xué)校先后開展了全體教師基本功訓(xùn)練、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、全體教師說課、講課和教學(xué)反思“大練兵”。通過自我練兵——學(xué)科組練兵——全員大練兵的形式進(jìn)行,要求人人參與,人人有進(jìn)步。
二是全員參與,以比武促進(jìn)提升。3月教學(xué)常規(guī)管理月、10月教科研月,學(xué)校先后舉行了教師基本功大賽、教師說課“大比武”、優(yōu)質(zhì)課比武、反思展評(píng)活動(dòng)。特別是在10月舉行的教師“優(yōu)質(zhì)課”比武活動(dòng)中,老師們課前充分準(zhǔn)備,課上認(rèn)真對(duì)待,課后及時(shí)反思,并積極運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué),課的質(zhì)量有了很大的提高。
三、加大教研力度,提升教師教科研水平。
為提高工作效率,保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極為教師的成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)造條件,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)改革中,我們實(shí)行“常態(tài)課”與“展示課”相結(jié)合的聽課制度體系,即每位教師每學(xué)期要講一節(jié)“常態(tài)課”,每學(xué)期教務(wù)處組織全體教師聽兩節(jié)“展示課”。同時(shí),我們根據(jù)聾生特點(diǎn),在加強(qiáng)手語教學(xué)的同時(shí),進(jìn)一步推進(jìn)筆談交流的教學(xué),分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行筆談?dòng)?xùn)練,使學(xué)生耳聾心不聾,口啞筆不啞。我們?cè)谝酝鶎?duì)部分聾生進(jìn)行個(gè)別語訓(xùn)的基礎(chǔ)上,專門成立了語訓(xùn)實(shí)驗(yàn)班,加大了口語教學(xué)的力度,將口語教學(xué)效果納入課堂教學(xué)效果的評(píng)估范疇,使部分有殘余聽力的學(xué)生有了更多說的機(jī)會(huì)。智障部的教學(xué)研究已逐步走上正軌,目前,學(xué)校課題《培智學(xué)校語文生活化教學(xué)》已經(jīng)開題,相關(guān)研究工作正在有條不紊地進(jìn)行。20xx年5月承辦宜昌、天門、潛江、仙桃特殊教育聯(lián)合“教學(xué)研討”活動(dòng),并取得很好的效果。一年來,全校教師共計(jì)完成論文62篇,其中有15篇在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),48篇論文編入仙桃市特殊教育學(xué)校優(yōu)秀論文集。學(xué)校教科研整體水平相比以前有了很大幅度的提高。總的來說,學(xué)校的教學(xué)改革已經(jīng)全面展開,教師教育熱情和業(yè)務(wù)能力都得到了很大的提升。
四、加大培訓(xùn)力度,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
一是狠抓全員培訓(xùn)。通過開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、智障專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等方式,不斷提高特校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),組織全體教師通過各種渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),努力提高教學(xué)基本功。暑期,學(xué)校根據(jù)當(dāng)前智障教育的.新要求,安排專人對(duì)智力障礙、自閉癥兒童的早期康復(fù)、個(gè)別教育計(jì)劃的制定等內(nèi)容開展了特教專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。10月份,學(xué)校邀請(qǐng)一體機(jī)供應(yīng)商為教師免費(fèi)進(jìn)行電視電腦一體機(jī)操作培訓(xùn),使教師基本掌握了電視電腦一體機(jī)的操作技能。
二是狠抓骨干教師培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量,是教學(xué)質(zhì)量提高的支撐人,傳幫帶的教學(xué)業(yè)務(wù)輻射作用不可估量。因此,我們把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。20xx年4月,我們組織全體骨干教師觀看了全省培智課堂比武的視頻。20xx年5月,我們組織了8名教師聽取了教育家魏書生的專題講座。同時(shí),我們還結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),通過開展骨干教師集體備課、基本功訓(xùn)練、說課練兵、講“四課”、論文反思展示等活動(dòng),讓骨干用練兵來備戰(zhàn)比武,以比武來促進(jìn)提高,使骨干教師的能力得到進(jìn)一步提升。7月,我們組織了10名優(yōu)秀教師參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程特殊教育培訓(xùn)。11月,我們選派1名教師參加了國(guó)培計(jì)劃特殊教育培訓(xùn)。
三是狠抓學(xué)歷提高培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用學(xué)歷提高培訓(xùn)等方式來豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提升自己的教育教學(xué)能力,以適應(yīng)新時(shí)期特殊教育對(duì)特校教師的新要求。目前,學(xué)校45歲以下教師�？茖W(xué)歷比例達(dá)90%以上,本科學(xué)歷比例達(dá)44%。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校今年又有2名教師取得了本科學(xué)歷。
在過去的一年時(shí)間里,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),但不足之處也在所難免。比如說:課堂常規(guī)方面管理不嚴(yán),組織校本研訓(xùn)活動(dòng)太少。在新的學(xué)年里,我們將進(jìn)一步加大這方面的工作力度,力爭(zhēng)把學(xué)校教育教學(xué)工作辦得有特色,在新的一年里,再創(chuàng)佳績(jī)!
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