英語教研組工作總結常用【15篇】

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的英語教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語教研組工作總結1

　　本學期，英語教研組在學校領導的帶領下，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

　　一、利用教學常規，規范教學工作。

　　全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，定期進行知識質量校內調研，及時發現教學中存在的`問題，做好提優補差工作，為提高教學質量提供保障。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和區英語教研活動，不斷充實自己。

　　同時我組教師能認真上好教學研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。平時能經�；ハ嗦犝n，取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

　　同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如利用社團活動時間，開展課本劇表演，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。積極遵守教研室的規定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！

英語教研組工作總結2

　　本學期我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。本學期初三英語組共有6位教師。從整體情況來看。由于英語組大部分同志從教時間長，教學經驗有點豐富，但于去年相比，我們英語組在教研教改方面有了很大進步，祈剛老師在教學方面有了長足的發展，馮利英和余琴老師教材的實踐方面積累了一定的經驗。蔚秋蘋老師在如何抓學生方面有了突破。這都為我們英語組注入新的活力和生機。為了提高全組成員的教學水平和業務素質，為錫麟中學的英語教學邁上新臺階，本學期英語組重點做好以下幾件事。

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。半學期內我們英語組承擔了三次學校公開教學，這為英語組教育教學積淀了一定的經驗和為今后的改進確定了方向。

　　2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的學生。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

　　3、進一步優化課堂教學，加強了教學與學生生活、現代社會的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，進一步優化課堂教學，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到學生的實際生活中去，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。

　　二、探究新型的師生模式，建立和諧的師生關系。

　　由于，我校地處農村，受傳統的教育思想和教學方式，很難建立和諧友好的師生關系，這不利于教學的健康發展，也不符合現代教育思想和辦學體制。因此，我們要求全體英語組教師放下老師的架子，在課堂上建立平等民主的師生合作機制，在課外，主動情近學生，讓學生樂于與老師溝通，從而調動了學習，提高英語的積極性和興趣。初三重在理清知識體系，分層指導。為了學生的進一步發展，夯實初中的基礎知識。

　　1、加強對學生的管理方面的研究。在每周的教研組活動中，我們都對如何管理好學生方面交流思想和經驗，確立了在復雜的社會環境下新型的師生關系。建立民主和諧的師生關系。同時，我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

　　2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

　　三、更加注重學生的興趣和思維方法的培養。

　　1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。以優化課堂設計帶動學生的學習興趣。

　　2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。

　　3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的'現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

　　四、成功的完成英語組各位教師的公開教學。

　　本學期，英語組大部分同志都有校級公開教學，為了使教學上檔次，起到教研教改的帶頭作用，英語組全體同志認真對待學校布置的各項任務，認真備課，從而成功的完成了三次公開教學和河西連片教研活動，有張全學教師執教。我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學思路，使他們認識到自身的不足，能夠利用課余自覺自覺學習教學理論，努力轉變觀念，吸取最新的教改信息，堅持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學心得，充分地學習別人的教學經驗，努力提高教改的實效。

　　總之，通過這個學期的共同努力，我們錫麟中學英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，.在下學期工作中我們將揚長避短，為豐樂中學的教育教學作出新的貢獻。

　　五、豐富課外活動，拓展英語學習的渠道。

　　這學期我們英語組堅持小黑板英語格言的書寫和每周星期四英語廣播的播放，在小事中育人，在點滴中進步，以后我們在這方面進一步加強，進一步拓展學習英語的來源。六存在的不足

　　1課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下進行，工作滯后被動。

　　2由于英語組全體同志課業負擔重，相互真正合作交流的機會少。3年輕教師主動承擔教研教改的積極心不高。

英語教研組工作總結3

　　時間過得真快，一轉眼一學期很快又要過去了。我們低年級語文教研組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作方案，配合市局的督導安排，全組老師團結協作，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，真抓實干，兢兢業業搞好語文教學工作。通過全組老師的努力，圓滿完成了本學期的教學教研工作。俗語說〝一份耕耘。一份收獲〞，回憶本

　　學期的工作，我們有著幾分充實。幾分收獲，現將一學期的工作小結如下：

　　一.狠抓備課，確保課堂教學的有效性。

　　上好課的前提是備好課。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們低年級語文組在開學初就要求每一位老師要嚴格執行輔導組電子備課的規章制度，每一位老師每學期備出兩篇精品課作為集體備課，并認真上好一節教研活動課。同軌教師在集體備課的根底上，要結合班級實際進行個性化修改。其次，每位教師要扎實備好每一堂課，在備課中努力表達年段特點，突出重難點的突破過程設計，設計中還要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間，尤其是生字書寫的時間，保證識字效果和寫字質量。同時，通過隨堂聽課來檢查各位教師的課堂教學。同軌教師要利用時間經常探討教材的解讀以及課堂教學情況，及時探討出現的問題，商榷改良措施，真正提高課堂效率。為了配合教研室的學期抽查與市局的督導，我們組在本學期進行了兩次較大規模的磨課活動。第一次，每個年級安排一位主備教師設計，然后同組教師共同研討，就課堂設計提出各自的看法，再進一步斟酌商榷，提高改良，最后形成定案。上完課，再就課堂中的得失進行研討，及時總結反思，促進后繼教學。第二次，每位教師先各自研究，進行個性設計，然后互相閱讀，取長補短，集思廣益，有主備教師進行二度設計，定案后制作課件。根據學校安排，再派一位教師外出借班試教，同軌教師跟班聽課，通過上課情況進行研討，進行三度備課。通過屢次的打磨，設計出一堂相對完美的課。通過扎扎實實的備課，大大提升了課堂的效率。

　　二.以教研課為抓手，提升教師的課堂教學能力。

　　根據學校教學工作的精神，我們低年級語文教研組規定：每位教師每個學期要上好一節教研活動課，而每個年級組再安排一節課作為組內的公開展示課。為了上好課，年級組內的同軌教師根據上課安排集中磨課。試教，根據課堂教學問題再進行研討修改，最后公開展示，年級組內教師都要自行安排好課務，認真聽課。評課，填寫好評課。本著平等。民主的精神，組內教師能對備課。上課暢所欲言，共同探討，群策群力，真正表達了思想的交流。思維的碰撞。通過反復打磨，亮出精彩，努力提高課堂教學效率，促進了教師課堂教學能力的不同程度的提升。

　　三.保證教研活動，為學習。研討搭建平臺。

　　每兩周一次的教研活動為教研組內教師學習。探討搭建了平臺。這一學期來，我們低年級語文教研組共開展了八次小組研討學習活動。每位教師根本保證不缺席，做到不遲到不早退。在活動中，本著互相學習�；ハ啻龠M�；ハ嗵岣叩脑�思想，組內的每一位教師都能就研討。學習的問題能暢所欲言，各抒己見，實事求是地做出公正的評價，共同解決課堂中。工作中出現的問題。一學期來，通過活動，大家的.業務能力都在不同的程度上得到提高。

　　四.展望未來，以閱讀為根本，提升學生的語文素養。

　　學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園是我校師生的共同愿望。本學期我們教研組在這方面做得還不夠。借助常熟教育局開展的閱讀考級活動的東風，從下學期開始，將繼續啟動之前的〝每班小書架〞，并開展好以下活動：定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，評選書香班級。通過讀書，拓寬學生的知識面，提高學習能力，提升孩子的語文素養。同時，伴隨學生的大量閱讀，我們還將提倡。鼓勵組內的每一位語文老師也積極開展讀書活動，夯實自身底蘊，提升自身的語文素養，與時俱進。

　　追隨著歲月的腳步，我們總會感慨時間的無情。在匆匆結束的學期末做一總結，希望以此為起點，再接再厲，再創佳績。

英語教研組工作總結4

　　一年來，英語教研組在學校領導的關心、指導下，以MS-EEPO有效教育新課程改革為指導思想，以深化課堂教學為重點，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發展的目標。我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

　　1、加強學習，提高教師職業道德和教學水平。

　　蘇霍姆斯基曾說過：“要給學生一杯水，教師需要一桶水。”因此教師必須是個終身的學習者。我組教師愛崗敬業，在認真做好本職工作的同時，積極參加各類進修，高層次學歷培訓等。我們身在農村，外出學習的機會很少，但我們千方百計地為自己創造條件，積極參加課改聯盟會和現場會，充分利用學校提供的網絡資源，尋求學習深造的機會。

　　2、嚴格教學常規，提高課堂教學效率。

　�。�1）我們每學期的教學常規檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。對學生的作業要求認真批改，做到作業有布置，就有批改，就有反饋。我們在設計和布置作業時，考慮學生的接受能力，有針對性的分層次布置學生作業，并及時的收交和批改

　�。�2）我們積極參加集體備課，做到資源共享；批試卷采用流水的方法等。

　�。�3）每一個教師都認真備好課，對教學內容，學生及課堂安排了如指掌的'情況下再走進教室，課后有反思。

　　（4）七、八年級教學要體現課改思想，切實做到面向全體學生，堅持“低起點，穩步走，嚴要求，多指導”的原則，激發學生濃厚的學習興趣和學習熱情，使學生養成良好的學習習慣。正因為課前準備充分，課堂效率較高，在期末考試中，原來我們學校英語成績一直以來處在倒數的位置，這兩年來，我校英語成績處于中等。

　�。�5）我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每學期都在15節以上，而且課后，我們還開展評課活動，學習其它老師優秀的地方，指出不足之處，并記錄。

　　3、以教研為切口，提高教師的教研能力。

　�。�1）每學期的教研計劃都經過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務。

　�。�2）在本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據自身情況，制定了自己的教學教研計劃。

　　（3）我組教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充分準備，講究實效，不擺空架子。

　�。�4）積極參加各級各類教學科研交流活動，外出學習交流后，要在組內匯報、介紹和討論。

　　4、加強學習方法指導，培養學生良好的學習習慣。

　　為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養成良好的學習習慣，能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有效的提高學生的學習效率，我們主要做兩項工作：

　　（1）預習：我們引導學生提前預習，通過預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質準備，讓學生帶著思考進入課堂；讓學生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問。

　�。�2）自習：明確學習任務，學生要養成“大聲地讀，用心地記，細心地領會”的讀書習慣，積極認真的完成學習任務，并養成自主學習和合作探究的學習方法。

　　5、存在問題

　　當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。

　　（1）我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學經驗還有待豐富，教學能力還有待提升。

　�。�2）由于我校處于農村邊遠山區，大部分家長外出打工，學生基礎比較薄弱，農村初中起始階段英語教學的問題；

　　（3）課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。

　　總之，一年來，我組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作。

英語教研組工作總結5

　　回顧我們英語教研組教師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。積極進取，團結協作，認真履行教師職責，扎實開展素質教育，積極探討新課標，全面提高教育教學質量，打造道德課堂，走出了一條以教研帶教學，競賽輔導和常規教學齊頭并進的路子，受到領導、學生及家長的好評。在具體的工作中，我們重點做好四個方面：

　　一、加強理論學習。

　　創新英語教學為了塑造現代教師的新形象，學習是第一要務。全組教師利用課余的時間進行新的教育理念和新的教學方法的學習和探討，認真學習教育理論、新課程標準以及學科教學的有關理論，例如學習了《開放導學，同案協作》、《導學法及相關問題》、《復習課教學模式》《講評課教學模式》、《讓小組討論活躍在課堂教學中》等更新教師觀念，提高教師素質，不斷提高自身的理論水平，并做好理論筆記，努力成為“學生全面發展的培養者，民主師生關系的建立者，學生學習的指導者�！保�更新教學觀念，而且特別針對校情，創新課堂教學設計。對“先學后教，當堂訓練”教學模式進行研究和實踐。進行課堂教學改革。培養學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣，使教學活動由“教”向“學”轉變。向課堂教學要效率。

　　二、做好每周教研工作，做好常規工作。

　　在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實每周的聽課、評課、教學研討工作，本學期，我校英語組安排每周一和周四晚自習時間同科教師在一起研課，商量如何上課。每周三由一或二位老師上公開示范課，在上課前由各年級英語教師共同研討，發揮集體的力量，每位老師力爭上高水平的優質課。通過本學期的學習、聽課、評課，尤其聽沈飛老師的課，她新穎的教學設計讓我記憶深刻，閆彩玲老師雖然年齡比較大，但用全英組織教學，課上的很精彩，讓我非常佩服，對我們的教學工作有很大的指導作用，我們的授課水平有所提高，課堂教學用語也用的比以前多了。還有謝彩玲老師雖然該退休了，仍然在工作一線，并且成績顯著。她的敬業精神一直鼓舞著我們英語組全體成員。

　　我們組做好常規工作，規范作業的布置與批改，建立作業題庫。做好輔導工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。我們經常集體備課，共同探討教學中疑難，力求在教學上體現創新。我們注重課后的反思和總結，特別是同年級的教師在每上完一節新授課后總會在一起討論“這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教�！坝懻搶W習討論反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

　　三、積極進取，團結協作。

　　我們英語組氣氛融洽，人際關系和諧，組內的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環境，所以組內的'教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之前經常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發展創造了一個寬松、融洽、學術氣氛濃厚的環境。在新鄭市舉行導學法課堂大賽中，先由校內比賽，七年級備課組由謝彩玲老師參加，由于謝老師年齡大，在課件制作上不如年輕人，同學課的英語老師吳瑩瑩、李昭、馮文風老師就主動幫謝老師制課件，一起設計教學過程及環節，先在其他班試講，不恰當的地方再進行修改，共同研究，反復修改過五次，終于在聽課時效果非常好。八、九年級英語組也是如此。

　　四、大膽地進行課堂教學改革。

　　自上學期以來，我們大膽實踐“先學后教，當堂訓練”教學模式，改變以前老師講，學生聽的習慣�，F在讓學生真正動起來，課堂上學生討論、總結、講評。學生不會的老師再點評。做到講堂變學堂，教室變學室。把學習的主動權教給學生。讓學生總結知識點，語法結構。

　　五、取得的成績。

　　經過全體英語老師的努力，學生和老師都取得了較好的成績。例如：本學期我們組“先學后教，當堂訓練”教學模式，通過新鄭市教研室的評選通過。獲新鄭市優秀教學設計二等獎，優質課二等獎，優秀教研組。上學期，在新鄭市舉行的抽考活動中，我校擺脫以前英語抽考的落后帽子，七、二班獲得新鄭市第二名。在教體局舉辦的星星火炬大賽中，我校學生和老師獲新鄭市一等獎11人，二等獎22人。在今年四月份新鄭市舉行的英語演講比賽中，我校九、一班楊茹雨同學獲新鄭市第一名，九、五班馮凱悅同學獲新鄭市第六名。楊茹雨同學代表新鄭市參加鄭州市英語演講比賽。在新鄭市舉行的第二次質量預測中，九六班馬亞楠獲得115的高分，九八班海夢獲得113的高分，比以前有所突破。與過去相比英語成績比以前有很大的提高。

　　六、愛崗敬業，無私奉獻

　　由于我校學生的英語基礎十分薄弱，我組英語教師都能夠放棄大量的業余休息時間，義務地為學生進行輔導，不計名利，默默奉獻。我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續努力，為把我校英語教學工作提高到一個新階段而奮斗。

英語教研組工作總結6

　　英語教研組，一個團結和諧的集體，更是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發和提高教育教學質量。

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高43分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質1：團結協作，發揮集體備課組的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂43分鐘要質要量。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在10月份，在學校的大力支持下，我們英語組組織了聽課學習，大家一直反映非常好，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

　　三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍

　　根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍�？傊�，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

　　四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

　　根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

　　教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。英語教研組工作總結15

　　本學期，我們英語教研組在校長和教導處的領導下，始終堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，不斷學習和研究新課標，積極開展教學教研活動，努力提高教師們的思想水平和業務素質，認真探討英語教育教學的特點，結合新教材和我校學生的實際情況，在學生中開展自主學習、合作學習和探究學習的模式研究，努力提高教學質量。工作中力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體英語老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，從而提高學生對高中英語學習的興趣。現將本學期英語組所做工作總結如下：

　　一、加強理論學習，轉變教學觀念

　　高中英語新課程正在全面實施，所有的教師面臨著很大的考驗與挑戰。因此教師們要認真學習新課標有關理論，努力轉變教學觀念，把學習英語的主動權還給學生，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主、探究、合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”、“思考·領悟”、“應用·拓展”、“發現·創新”五個方面獲得發展。

　　為了進一步提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學教研材料，內容是關于教法和學法。大概流程是先讓老師自學，再由發言人（材料準備人）講述準備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然后大家討論并提出自己的觀點。通過學習與討論，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的'變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定。

　　二、落實幫教制度，加強團結協作

　　雖然我們英語組女教師及年輕教師較多，但團結協作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，我們經常相互聽課，老教師教新教師如何備課，如何寫好教案，如何上好課，如何組織好課堂教學，如何批改作業，如何批閱試卷等。在老教師的悉心指導下，他們進步很快。其中高一秦飛、王玨和胡月榮等三位剛從大學畢業的年輕老師今年剛走上工作崗位，沒有什么教學經驗，在各自指導教師的傳幫帶下，加上他們本人在教學上虛心學習，刻苦鉆研，很快就能適應高中的英語課堂教學并獲得師生的好評。高三年級的楊迎迎老師在教學上也是生手，但她虛心向同級的周先濤老師及其他老教師請教，也很快適應了高三的總復習要求。他們上課條理性強、熱情高，挺受學生歡迎。相信不久之后他們能成為我校高中英語教學的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是很實在的，并且是有成效的。三、加強備課組建設，創建備課組特色

　　加強集體備課。每周教研活動把集體備課作為一項重要工作，各年級老師們認真研究教材、教法，研究學生的學情；做到統一教學內容、重點、難點、進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教學教法等問題進行深入地研究、探討，在教研組內形成了比較濃厚的教學研究氣氛。

　　各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在備課組長葛平老師的帶領下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學生聽課習慣好，效率高，適合自己學生的就是最好的。高二備課組在備課組長花衛中老師的帶領下，以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點。高三備課組在備課組長朱紅梅老師的帶領下，著重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練，高考備考工作落實到位。全組教師均能充分利用好早讀課時間指導、訓練學生朗讀課文，課堂英語氛圍濃。

　　四、落實教學常規，提高課堂教學效率

　　課堂教學是學校所有工作的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。同一年級要求教學進度統一，教學內容要求統一，內容要求統一，重點難點統一，作業練習統一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、成績考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統的知識傳授轉變到實際能力的培養，要著重培養學生的創新精神和實踐能力；課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習，又要實現課堂教學對學生的全面影響上；課堂教學的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變為啟發式和討論式的教學模式上；課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來。尤其是要指導學生做好課前預習。

　　五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動

　　聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。本學期，各年級教師分別舉行一節公開課。高三教師舉行復習課和講評課公開課。老師們的公開課精彩紛呈，各有特色，展示了自己能力和風采。老師們認真聽課、評課，大家相互學習，取長補短，收到較好的效果。這學期，組內老師聽課節數一般達到12節（以上）。

　　六、抓好教學研究，加強畢業班工作指導

　　我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現代化的教學手段來優化自己的課堂教學的認知結構和訓練結構。現在，組內老師基本會自己制作自己多媒體課件。充分利用網絡資源，每節閱讀課基本上采用多媒體教學。同時老師們積極撰寫論文、形成符合自身特點的教學設計并參加比賽。其中，葛平老師新課程論文獲省二等獎，同時主編或參編：首都師范大學出版社《3年高考2年模擬》（20xx年安徽專版），湖南教育出版社《20xx從容高考一本通。英語》，河南大學出版社《20xx年高考復習手記。英語》、《20xx年高考英語新題型闖關訓練（任務型讀寫）》、《20xx年安徽省備戰高考一卷通。英語》，吉林文史出版社《金太陽考案——20xx高考第一輪復習用書（新課標）》，中國廣播電視出版社《20xx年高中英語聽力綜合提升訓練》等品牌教輔資料；周先濤、李仁俊、蔣桂花等老師新課程論文獲區一、二、三等獎；朱紅梅、李仁俊老師在校第二屆新秀杯教學比賽分獲文科組第一、四名，并成功地承擔開放日觀摩課任務。

　　本學期，教研組切實加強了對20xx屆高三畢業班的英語復習工作進行指導，尤其加強對高考信息的研究，為高考做準備。為了更好地了解高考的改革動向，把握高考命脈，掌握高考信息，老師們認真研究安徽省20xx年普通高考英語學科考試說明。研究近幾年的高考英語試題，確保在進行常規教學的同時，注入高考的相關知識。

　　總之，本學期英語組全體教師始終以學校工作意見為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強了學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革。通過一學期的努力，取得了較好的成績。成績屬于過去，我們英語組全體老師正不斷反思總結經驗和教訓，爭取在今后的工作中把工作做得更扎實、更細致、更嚴謹、更有效，為提高我校的英語教學質量做出不懈的努力！

英語教研組工作總結7

尊敬的各位老師、親愛的同學：

　　大家好！

　　今天，我們學校全體師生歡聚一堂，在此召開期中總結暨表彰大會。新的學期，在全校老師辛勤的付出中、在同學們勤奮的學習中，幸福的生活中又過去了一半。借此機會，讓我和同學們一起向全體老師表示衷心的感謝！同時，也向勤奮學習、取得好成績的曹力等74名同學表示熱烈的祝賀！希望他們再接再厲，不斷進步。

　　這次期中考試由縣教研室統一命題，學校組織考試。對我校的學前班至六年級學生的語文、數學、英語三大學科進行了考試。這次考試，組織嚴密，考試嚴格。

　　1、2年級同學單人單桌，3-6年級同學交叉編排座位，教師交叉監考，學校統一閱卷、登分。整個考試過程，秩序井然，紀律嚴明，達到了預期的效果，考試結果真實。

　　今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在這半學期里，在學習生活中涌現出來的志向高遠、勤奮好學、成績優異的學生和各班進步較快的同學。希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。為了更好地提高我校教育教學質量,下面，我就我校教育教學取得的成績和期中考試進行一個小結。

　　一、 教育教學取得成果

　　1、王校長獲得扶風縣優秀校長榮譽稱號。

　　2、王海寧老師獲得扶風縣優秀班主任榮譽稱號。

　　3、王校長、王亞妮等老師獲得寶雞市課堂教學改革優秀案例獎。

　　4、陳晨、楊麗萍、陳銀娥、羅紅英、王海寧、張瑞麗等老師獲得寶雞市“高效課堂”教育故事征文獎。

　　5、王校長、李小紅、陳晨、李文梅、陳銀娥等老師獲得扶風縣“校長、教師話課改”征文獎。

　　6、我校“雙高雙普”工作順利通過縣級初驗，獲得縣局領導的一致好評，全縣及我鎮部分學校紛紛前來學習取經。

　　（二）期中檢測主要成績

　　1、絕大多數同學學有所長、學有所得、學有所求，爭做學習上的佼佼者。

　　（1）、勤于學習。俗話說：“天才來自勤奮”、“勤能補拙”、“一分耕耘必有一分收獲”。像穆子豪、鄭琳月、海宇晨、李可欣、楊欣、王博龍、曹力等同學他們學習努力，勤于思考，對于不懂的問題總是不厭其煩，非要弄個明白，所以他們的成績一直名列前茅。另外，強澤陽、楊晨露、張賦涵、史怡聰、楊晨光、竇晗燁等同學，課堂上思維敏捷，發言積極、表達準確，上課勤動腦、勤動口。老師一提出問題，他們就能舉手回答，而且正確率高。還有像楊昊溢、丁碧媛、李文豪、陳悅、杜婉月、鄭文凱等同學勤奮用功。他們上課沒有完成的作業，下課后能主動利用休息時間完成，學習成績進步大。

　�。�2）、善于學習。學習也是一門科學，好的方法能讓我們事半功倍。其實每個班都有一部分同學掌握了科學的、高效的學習方法，所以他們才學得輕松、學得高效。例如，曹環萍、張文琪、唐孜欣等同學課余時間熱愛讀書，并把優美的詞句靈活運用到自己的寫作之中。他們的作文，語言通順，視角獨特、別出心裁，小小年紀就寫得一手好文章，文章語句活潑，感情豐富，條理性強。這和他們平時留心觀察生活，用心體會是分不開的。

　　（3）、虛心學習。虛心使人進步，驕傲使人落后。取得一點成績后，感到自豪是人之常情，但不能過分炫耀，從而放松自己的學習要求。在我們同學中就有一些虛心的同學，如：樊文超、郭伊蕾、田敏達、李依桐、趙美迪、梁玉濤等同學考試過后善于反省自己，尋找考試中的過失，所以他們在學習上才會不斷取得成功。

　�。�4）、細心學習。要想在學習中取得好的成績，做常勝將軍，“細心”是必備的。例如：王蕊、張云娣、李朝陽、魏思甜、李梓軒、鄭展航等同學作業字跡工整、清潔，無論是平時的作業還是考試都能認真讀題，細心答題。

　　2、另外，在我們的班級中涌現出許多主人翁意識強、工作負責的老師的小助手。

　　學校是一個大集體，單純依靠老師的管理是不夠的，必須依靠“兵管兵”、“兵練兵”、“兵強兵”。像王斕諭、王千姿、穆葦彤、馮澤云王千駒、張源杰等同學，不僅本人成績優秀，而且能熱心班集體工作，老師不在的時侯組織同學們學習，充當起小老師的角色，工作負責，大膽管理，班上的紀律能達到老師在與不在一個樣，打掃衛生時班主任到場與不在場一個樣。

　　當然，在我們學校擁有以上優點的同學遠不止以上提到名字的同學，在這里就不一一列舉了，是你們形成我們學校最美的風景！是你們譜寫了我們寶塔中心小學蓬勃向上的美好樂章，你們是同學們學習的榜樣，是老師的驕傲!

　　（三）存在問題

　　與此同時，我們也看到了一些不和諧的因素，成績固然可喜，但我們也應該清楚現在還存在著許多的問題：

　　一是組織紀律較差，上課不認真聽講�，F在有部分同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室；有的在教室門口觀望；有的才從廁所里慢慢出來；有的還躲在廁所里玩等等。有的班級學生在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來，教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，做與上課內容無關的事，如撕了自己的書來折紙，編織玩具；有的玩弄自己的一些物品；有的同學上數學課，做語文作業或上語文課做數學作業；有的同學上課不守紀律，下課到處亂跑，不接受老師批評教育；有很多同學不能夠認真的做作業，做作業時總是拿別人的作業本來抄，或者干脆不交作業，老師布置的家庭作業也沒有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的.表現。

　　二是行為習慣差。三至六年級部分學生在做數學時，不能口算，需要筆算時，到處都是他的草稿紙，課桌上、課本上、手上、作業本上，只要是空處的地方，就是他們算題的地方，既不衛生，又容易出錯。做作業時審題不認真，有的看錯數字；有的看錯運算符號；有的連題目要求都沒有看清楚，就在答題。這些都是行為習慣差的表現。

　　三是不能正確的處理好活動和學習的關系。下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點簡單的活動，然后是進教室做好下一節課上課的準備。不能做很劇烈的運動，如果你下課后做了這些劇烈活動，等上課時你是氣喘吁吁，滿頭大汗，你怎么能夠上好課？運動量比較大的活動只能在體育課上在老師的組織安排下進行。

　　四是有的同學思想品質較差，不能安心學習。有些同學由于缺乏家庭教育，或是父母親長期不在家，形成了一些不良的行為習慣。如有的同學說話做事不誠實，老師檢查家庭作業時，問某些同學的作業，他總說家庭作業忘在家里，其實家庭作業他跟本沒有做；有的同學不服家長和老師管教等。你想，這些同學怎么能把學習搞好呢？

　　以上這些問題，我們每一個同學要好好對號入座，做到有則改之，無則加勉。期中考試結束了，但這并不表示我們的學習任務結束了，并不是我們學習的終點。我們今天召開期中考試總結會，為的就是總結經驗，查找問題，在今后的學習中發揚優點，改正錯誤，克服缺點，向優秀的同學學習，振奮精神，今后更快地提高我們的成績和綜合素質。會后，每個班級要好好的總結，在班上樹立良好的班風和學風，每一位同學都要認真反思，自我總結，肯定成績，查找問題。通過總結，希望這次考好了的班級和同學不驕傲自滿，更加刻苦努力，不斷進取，永遠做好排頭兵；沒有考好的班級和同學也不要灰心喪氣，在今后的學習中腳踏實地，從學習方法入手，從一點一滴做起，努力拼搏，力爭在下次考試中考出你最理想的成績，趕上或超過你的學友！

　　同學們，斗轉星移，光陰似箭，本學期已走過了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰。我堅信，你們的小學時光會因你們的不懈努力而多姿多彩，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步！“少壯不努力,老大徒傷悲”,讓我們行動起來!以這次期中總結表彰大會為新起點,從今天做起,在老師的指導下，勤奮學習，為實現自己的目標而頑強拼搏吧！最后祝老師們工作順利！祝同學們學習進步！

　　謝謝大家！

英語教研組工作總結8

　　本學期，海虞中心小學英語組開展了一系列精彩的教研活動。

　　期初，全體英語組成員集中三樓會議室，由教研組長朱敏老師傳達期初教研組長會議精神，針對上學期各年級期末考試質量進行分析。我校上學期的英語期末成績僅四年級超了市平均，面對嚴峻的形勢，英語老師們感到了身上的壓力不小，并且紛紛表示本學期一定要把工作重頭放在提高學科質量上。

　　接下來幾周的教研活動，全體老師準時準點積極參加教研活動。每個年級的同軌老師聚在一起，詳細制定了本學期的教學計劃，針對如何提高課堂效率，如何提高后進生的成績制定商討了詳細的計劃。尤其是五年級的三位英語老師就如何迎接省質量監測，探討五年級薄弱點及對策，制定了詳細的行動計劃。

　　十月份，全體英語老師圍繞《深入學習課程標準，繼續抓好七認真》這一主題，各年級按照教研室的備課要求，認真鉆研教法，備課注重實效性，突出學生主體地位。高年級有針對性的具體寫作指導，將文本與習作加以整合，使習作內容更貼近學生學習生活。中年級體現學生口語能力的培養，書寫的指導。低年級根據學情編排豐富新穎的游戲，注意板書的設計，加強作業的指導。

　　10月20日，我校錢玉霞老師指導的五（1）班參加了市級整班性書寫比賽。比賽現場，學生們握筆正確，坐姿端正，表現出良好的.書寫習慣，所寫的作品結構勻稱，整體美觀，最終取得了市級二等獎的好成績。

　　十一月份，教研組活動重點圍繞研討閱讀教學展開。全體英語組成員圍繞繪本教學這一主題，開展了英語校級公開課展示活動。在本次活動中，浦曉懿老師執教了繪本故事《Theveryhungrycaterpillar》，浦老師注意趣味教學，通過學生已知的食物導入，引出了一個生動活潑的毛毛蟲蛻變成蝴蝶的故事，老師通過多種形式不斷讓學生來說、來演，很好地實現來語言的輸出。

　　十一月中旬，各年級還進行了期中教學質量分析，各位老師指出要針對學生易錯的知識點，加強對應習題的做題方法指導，要幫學生建立好錯題積累習慣。要加強聽力訓練和閱讀理解題型指導。四年級英語在協作區聯合調研中成績進步不少，相比隔壁學校有明顯優勢。丁教導最后進行活動總結，提出了建設性的建議和殷切的希望，英語組全體成員也表示在今后的教學中，要再接再厲，努力提升教學質量。

　　為了豐富同學們的校園文化生活，培養同學們學習英語的興趣，開辟課堂之外另一條學習英語的渠道，提供一個展現自我的平臺，激發同學們學習英語的熱情。在第十四屆校園文化節系列活動中，在全校舉行了三到六年級學生英文歌曲比賽和一二年級整班性朗讀比賽，通過這些比賽，學生把自己對課文的理解，美的體驗和情感融入進去。

　　學而不止，教而不止，研而不止。一次次的教研活動，讓我們遇見英語，遇見美好，遇見更好的自己！

英語教研組工作總結9

　　上半學期，在中年級部和英語教研室的領導和指導下，我們三年級英語教研組認真開展各項教研活動，順利完成了學校布置的各項任務，現將工作總結如下：

　　1、按照備課安排表，在互相研討、認真思考的背景下，認真開展集體備課活動，力爭結合學生實際，備好每一節英語課，讓學生在快樂中掌握英語。

　　2、每周一節組內公開課，課后認真積極地評課，xx，xx，xx各上一節以上的公開課，xx等老師評課時發言較積極。

　　3、每周一次有主題的教研活動，除了集體備課和評課外，還學習教育教研相關理論，從理論上提高教學水平;另外，xx老師被選入“xx市中小學英語骨干教師研修班”，參加市教育局組織的每月一次為期一年的`學習活動。

　　4、積極聽課，每位老師均聽課x節及以上。

　　5、積極撰寫教學論文，xx老師的文章《xxxxxx》發表于《xxxxxx》上，xx、xx和xx的論文參評“xxxx”論文比賽。

　　6、積極參加教學比賽，xx老師參加區基本功大賽順利進入決賽;并于x月x日應xx區教育局邀請擔任xx區英語優質課大賽評委。

　　7、關于二次備課，組內教師均能認真修改，認真撰寫教后記。

　　8、抓好培尖補差工作，認真填好補差記錄。

　　9、本學期教研組自查備課筆記和作業一次，統一試題和作業量;與四年級英語教研組互查一次，互相學習提高。

　　10、在中年級部的安排下，開展新生英語強化興趣小組，xx老師授課，有效提高了新生的英語基礎。

　　感謝x主任等領導對我們組的關心和愛護，我們將在學校的領導下，繼續踏實工作、加強學習，爭取更出色地完成領導布置的各項工作和任務。

英語教研組工作總結10

　　一學期來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在科研處、教務室的直接領導下， 按照科研處、教務室的要求，學期初制定了務實的學期工作計劃，每周都有計劃、有目的地開展了教研活動。 全面學習了《新課程標準》，認真學習了教學大綱，。一學期來全組英語教師團結協作，教研組充分發揮教研組的職能作用，協調好各備課組間的關系，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，形成了一個鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，使我組的教研水平提高到一個新層面。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

　　一、加強理論學習，轉變教育教學觀念

　　在我們本學期的教研組工作計劃里一開始就把“確立以人為本的理念，以新課程理念指導教研工作”作為主要任務之一，為此我們多次定時間、定地點、定中心發言人認真學習《英語課程標準》、《英語教學大綱》，讓全組教師了解新形勢下英語課程總體改革的精神和要求；了解什么是多元、開放的英語課程評價體系。并在實踐中認真嘗試使用多元、開放的英語課程評價體系，并要最終使評價真正成為教學的有機組成部分。一學期來，理論學習使我們英語教師正在走出僅僅運用水平性評價和選拔性評價作為評價學生學習情況的現狀；加強了學生在課堂內、外的主人翁意識，提高了了學生學習的主動性。

　　同時我們也從兄弟學校及網絡上學習適合我們日常教學的教育教學理論，并在實踐中進一步化為己有，利用于教學。

　　二、開展教學研究，改進教研方式，提高教研質量

　　我們英語組共有34位教師，教學上各有長處。為此一學期來，我們互相學習取長補短，請優秀的新老教師介紹好的教學經驗，在教研組內推廣好的教學方法。每兩周組織一次全體教師參加的聽課評課活動，各年級也至少組織了2-3堂教學示范研討課，認真抓好了備課、聽課、評課各個環節；在研討方式上，我們積極分析網絡優秀教案、兄弟學校教師優秀教案、組內教師優秀教案，分析案例、分析各教學環節、分析課時重難點，以促進我們的備課水平，提高我們的實際教學水平，從而保證了教研活動的質量。本學期十一縣市教學研討會在我校召開，與會期間我們與各中學教師積極進行對口交流；四月份我們學科還參加了三省八校教學研討會，與兄弟學校教師對口交流探討后，我們把他們好的經驗做法放到全組教研會上認真分析、研討，然后吸收、推廣、實踐。

　　本學期，我們英語組除繼續做好國家級課題《基礎教育（高中）英語教學評價試驗》的研究工作外，也認真開展了市級課題《信息技術環境下英語閱讀課程的'開發研究》的研究。這兩個課題吸收了全組大部分教師，由此全組上下形成了較濃厚的教研氛圍，促進了教學研究，并在研究過程中學到了實用的教學經驗、方法。

　　三、加強備課組建設

　　各年級備課組每周都堅持開展備課組活動。在備課組會上也做到了“三定”（定中心發言人、定內容、定時間地點）。備課組會上各成員認真對下兩周的教材積極鉆研，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。真正做到了備課組內統一教學內容、統一練習、統一測試。同時備課組內每次考試前，都要精選例題，考試后，認真作試題質量分析，及時反饋，做好抓漏補缺工作。尤其是高三年級，為了打好高考這一仗，高三英語備課組成員個個都積極參與到每一次備課組會，想學生之弱項、備學生之弱項、急學生之所急，全力為學生提供最佳服務。加強備課組的建設有利于提高全年級的單科成績，在期中考試中，高一、二年級的英語成績都有了較明顯的進步。

　　四、搞好第二課堂建設

　　英語作為語言類科目，聽、說、讀的環境氛圍非常重要，我們各年級都在積極利用黑板報、英語角、調頻廣播等營造英語學習環境。高一年級利用每周二下午第三節課前半節課學唱英語歌、欣賞英語詩歌、聽經典英語電影對白等來培養英語學習的興趣。在全校舉行各種適合各年級的競賽。本學期，高一、二年級都舉行了英語演講比賽。這些活動都以點帶面影響著英語學習愛好者，同時也讓他們有施展自己英語才華的空間。

　　五、存在問題及努力方向

　　經過20xx至20xx學年的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍，英語教師的工作熱情、工作精力的投入可能比其他學科教師多，但英語的教學效果不是很明顯，費時低效的現象仍然存在，這并非全是教學水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學方案無法付諸于實踐。探討一條根據農村學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。今后將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷開拓進取創新，力爭取得更快的進步和更好的成績。

英語教研組工作總結11

　　一.強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作

　　提高教師的專業素質

　　1．團結協作，發揮集體備課組的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）、四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的`公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

　　3．認真落實“結對子”活動

　　針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

　　三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

　　四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

　　根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。

　　五.以“集體備課”為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量

　　集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。

　　一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障；

　　二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；

　　三是“精細教學常規，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識；

　　四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發每位教師→教師個案設計→進入教學環節，實施教學設計→教學反思→再次修改教案；

　　五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內經常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關，我們已經整理出了具有校本特色的初中英語教學講稿集，有力地促進了教學質量的提高，增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。

　　六、組織健康有趣的英語活動，以活動促進師生發展

　　為創設英語環境，營造良好的英語學習氛圍，培養學生學習英語的興趣和提高英語語言能力，我們突出外語教學特色，組織開展了以下外語活動： 英語特長風采展示。

　　1、我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽，這些活動強烈的激發了學生學習英語的興趣，學生在活動中得到了發展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。

　　2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學生學習英語的高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學生多次在縣市中學生英語電視大賽中獲一、二等獎。

　　3、發揮英語角的作用。

　　每周一舉辦的英語角倍受學生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學生們學習英語的樂園，角落雖小，卻發揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責，協助外教設置好每周的主題內容。我們還利用遠程教育資源，定期觀看外教給我們的講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學理論。

　　七、辛勤付出，成績顯著

　　我組教師素質過硬，業務扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，教育教學質量在市內名列前茅，平均分、優生率、及格率均為全市第一。課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了許多英語教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發表。英語組袁少波校長、潘國華老師的論文獲得了國家一二等獎，李平老師、袁少波校長、李小平老師中考模擬試題命題獲得了一等獎。多位英語老師在縣級公開課中獲得了一二等獎。

　　八、反思與探索

　　在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發展。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

　　教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發展，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發展作出我們的貢獻。

英語教研組工作總結12

　　本學期我們三四年級英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高全體教師的業務水平為目的，從而進一步提高課堂教學水平。在這即將過去的學期中，在縣教研室以及校領導的帶領下，全體教研組成員通過共同努力，奮力拼搏，開拓進取，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇地工作，毫無怨言，并出色地完成了預定的教學任務�，F將本學期的教學工作作以下簡要回顧：

　　本學期主要完成了以下工作：

　　一、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，充分利用現代網絡和各種教育教學書籍資料，組織本組教師學習了現代教育理念，端正思想，轉變了教育觀念，促進了課題研究。以“優化單元學習內容，提升英語教學有效性的探究”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。通過集體備課和上校級公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，從而促進了英語教學的有效性。

　　二、在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握各單元的重點、難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己所授班級學生的知識線索，制定符合本班學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點、強調重點。根據本班學生的情況設計出合理的教學流程；課后能認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。

　　三、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期每位教師都能積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高自身的教學水平。十月份全體教師積極參加網絡的優質課的聽課活動，學到了不少東西，也身感自己的英語教學存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善。聽課活動，讓我們接觸到了當前最前沿的教學資訊和英語課堂發展趨勢，我們感到收獲頗豐。

　　四、進一步深化課堂教學模式，探究高效的英語課堂。為進一步提升課堂教學效率，本學期我校英語教研組的教研活動主要圍繞“如何開展高效課堂教學？”進行研究，目的是進一步探究高效的.英語課堂。在本學期開展的教研活動中，我校老師的示范課得到了教研員和聽課老師的一致肯定。

　　五、開展豐富多彩的教研活動，鑄就輝煌成績。本學期我校開展了一系列豐富多彩的英語校園活動：三、四年級開展了“書寫競賽”，單詞過關比賽。這些活動不僅極大地激發了學生學習英語的興趣，規范了學生的英語書寫，同時也為他們今后的英語學習奠定了堅實的基礎。一學期來，無論是在英語課堂教學、學科競賽還是英語教科研上都取得了一定的成績，辛勤的勞動收獲了豐碩的果實

　　總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教研、教學質量都有所提高。在以后的教學工作中，我們將會更加努力，奮力拼搏，與時俱進，爭取更輝煌的成績。

英語教研組工作總結13

　　我校外語教研組連續兩次被評為“溧陽市優秀教研組”，真是值得慶賀的事。回顧教研組的歷程，概括為在探索中曲折前進。如今，我校外語教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市小學外語教研組中也可謂佼佼者。

　　我校外語教研組成立于xx年10月，由原來的三位英語教師發展到現在的八位，其中有4人正參加本科學歷的進修，4人參加專科學歷的進修，并且都能勝任小學英語教學工作。自教研組成立以來，取得了可喜的成績：xx年12月，常州地區三縣一市來我校進行全方位的英語調研；20xx年3月，在我校成功地舉辦了六年級英語教材教法培訓活動；20xx年3月，全市中小學課題組負責人在我校進行了課題研討活動；4月，一位教師參加市英語優秀課題評選獲二等獎；在20xx年度，我教研組就有省級論文1篇，溧陽市級論文3篇；上學期末六年級畢業考試，我校外語成績居全市中上游位置。所有這些成績的取得，教研組發揮了重要的作用。那么，在深化改革的今天，教研組作為一個單位應如何發揮其應有的作用呢？筆者認為可以概括為“三加強、四落實、五到位”九個字。

　　一、加強統一認識，落實“教書育人”的思想。

　　每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦，甚至還要走教，真的很忙，干脆就想改行。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的'心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的.心坎上。

　　二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神。

　　在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　三、加強集體備課，落實“最優化”的教學設計。

　　堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。

　　四、第四個落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習。

　　為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼于培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。

　　五、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

　　教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

英語教研組工作總結14

　　本學期我們英語教研組全體成員貫徹落實我校教學工作計劃的要求，針對現狀，明確工作思路，把握時機，以新課程實驗推進為中心，深化校本教研，開展內容豐富、形式多樣的教研活動，不斷提高自身的教學能力和整體的綜合素質。不斷優化課堂教學，提高英語教學質量，強化英語特色，開展的英語活動，高素質高品位地推進我校英語特色的建設。

　　向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。本組共有成員8人，本學期在各項教研活動過程中，每位教師都能嚴守教研紀律，以認真積極的態度投入到教研活動中去�；顒觾热葜饕�有：教學研究課、英語沙龍、集體備課、座談反思積極參加重慶西南大學教師遠程培訓；在新鄉基礎教研網上多次上傳自己撰寫的教育論文；參加省市優質課的聽課評課活動。

　　每位教師抓住活動機會認真鉆研教材，充分做好課前準備。平時，每位教師注重自身教學基本功的錘煉，自覺學習英語方面的論文和雜志，并做好筆記摘錄。

　　一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業務能力。

　　1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　　2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，定期安排一名教師作理論主講人，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

　　3）要求每位教師每課撰寫一篇有質量的教學隨筆，每兩周提出一個值得探討的問題，期終上交一篇科研論文。通過這一系列的活動進一步轉變教師的觀念，促進教學的改革。

　　二、加強備課組管理，提升教學設計水平。

　　本學期加強集體備課并作記錄。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。努力做到“五備三鼓”：備課標、備教材、備教法、備學法、備練習。鼓勵學生積極思維，鼓勵學生大膽運用交際語言，鼓勵學生勇于創新。并且要求同一年級英語教師做到“四個同一”。即備同一堂課，備同一教案，上同一堂課，保持同一進度。

　　我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

　　三、課題研究，促進教師成長。

　　我們組的教師積極參加課題研究，本學期將推進《幫助學生克服英語朗讀障礙之策略的實驗與研究》實驗專題的研究和實踐。通過研究，提高學生的英語朗讀能力，促進學生應用英語的能力；改變教師傳統的教學方法，重視朗讀訓練的導學設計，探索新型的英語課堂教學模式；規范教師的課堂用語，提高教師的朗讀能力，提升教師的專業素養。

　　1．創造情景搭建語言平臺

　　語言學習需要一定的環境，缺少語言環境的外語學習，對抽象能力較弱的小學生來說具有一定的難度。這就需要教師把英語課堂設置成生動活潑、色彩斑斕的社會活動舞臺，模擬真實情景，將枯燥、抽象的內容寓于一個悅耳、悅目、悅心的情景中，讓學生在情景中學，在情景中用。為了給每位學生提供練習英語的舞臺，我常常采用分角色朗讀，師生朗讀，小組賽讀，男女對讀等方式，滿足他們的表現欲望。課上課下，創造條件讓他們多說多聽英語。

　　2．豐富手段提高朗讀興趣1）多種方法激發學生的朗讀熱情

　　1）激發小學生對英語朗讀的熱情是培養小學生英語朗讀能力的首要一步。依據小學生的年齡、心理特點，可以從以下著手：

　　一、教師的良好示范，英語教師的朗讀水平對學生產生直接影響，教師深情并貌的朗讀會引起學生的朗讀欲望。

　　二、形式多樣的朗讀方法以及活動，帶給學生朗讀的樂趣。教師應根據朗讀材料的.內容以及特點采用多樣的朗讀方式，開展形式多樣的活動。盡力讓小學生保持對英語朗讀的持續注意，使學生樂于朗讀。朗讀方式有：分角色讀、“開火車”讀、小老師領、變化讀、比賽讀、游戲讀等。尤其是各種形式的游戲讀和小老師讀，最受學生歡迎。比如學生充當小老師，這時教師成為學生學習的指導者和促進者。通過學生在講臺上領讀英語單詞、課文，不僅滿足了學生的表現欲望，而且調動了學生的積極參與意識。當然，要提前讓學生明確領讀的內容，讓學生有充分的準備，讓每個學生有展示自己才華的機會。這樣就迫使每個學生平時注意準確的發音，課后自覺地熟讀課文，這樣做，大大提高了學生的朗讀能力。尤其是那些膽子小又不愿意開口的學生，說英語的能力提高很快。抓住小學生的心理，針對學生好動、爭強好勝、愛表演等特點開展朗讀活動，提高學生參與英語朗讀的積極性。各種豐富多彩的朗讀活動，對學生的心理有潛移默化的作用。當朗讀活動成為英語學習生活的一部分時，學生就會表現出對朗讀的極大興趣。朗讀活動有：“英語朗讀明星”、“小小播音員”、“模仿高手”等。例如：在班級中設立“英語朗讀明星”，評選出“英語朗讀明星”，將照片帖在英語角里。

　　2）利用教材訓練學生有感情地朗讀習慣

　　教材是訓練學生朗讀的第一手材料，我們要多琢磨教材，用最適合的方法對不同的課文進行朗讀訓練。在教學中，要引導學生大膽地模仿教學錄音，培養學生良好的朗讀習慣是提高學生朗讀水平的重要措施。

　　3）有效利用Chant，提高學生的朗讀技巧

　　朗讀要注意重音、節奏、連讀和失去爆破等，做到不增不減，不誤不倒。目前小學生朗讀的最大問題是節奏感的缺失，一部分學生朗讀英語甚至拖音很重。“Chant”是指在教學中有意的將所教內容編成朗朗上口的英文兒歌，可以提高趣味性，拓展課堂內容，訓練學生的節奏感和語音、語調。學生還可以自己編新的的chant，既激發了學生的學習熱情，又能訓練學生對意群的理解，從而對學生進行朗讀訓練。

　　4）小組學習法，為后進生創造朗讀環境

　　小學生朗讀習慣的培養離不開對學困生的輔導。學困生大多朗讀有困難，幫助他們糾正錯音，對個別難讀的句子，多領讀幾遍尤為重要。班級里采用“一幫一”朗讀法，后進生的同桌安排的是語音語感很好的學生，這樣每次新課跟讀錄音后的自讀時間，他們的效率才能達到最高。就是朗讀能力一般的學生，同桌“互幫”提意見，時間長了，朗讀水平均見長。

　　當然，對于學生的點滴進步，要及時肯定和表揚，使他們樹立信心，獲得初步的成就感，產生進一步學好英語的動力。我們圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。

　　四、教研相長，提高課堂教學水平。

　　教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。根據小學生的認知特點，探索學生學習英語的規律和有效形式，倡導任務型的教學模式。教學中激發學生興趣，調動學生動機，培養學生意志，樹立學生信心。首先，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關系，尊重學生，平等對待學生；其次，通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓學生在學中玩，在玩中學，保持英語課堂的趣味性；再次，以有意義的教學內容激發學生的興趣，以恰當的教學要求調動學生的參與熱情，以積極的評價使學生產生成就感。操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項與綜合練習結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。再者，拓寬英語學習渠道，利用音像、網絡、電視等不同渠道、不同形式接觸、學習英語。我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力。

　　五、以教育敘事為依托，提高科研水平。

　　每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了教師們科研水平的提高。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。

英語教研組工作總結15

　　一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平�，F將本學期的工作匯報如下。

　　一、教研組情況介紹

　　本學期，英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結、無私、奉獻、進取。有這樣一個團隊，是英語教研組的驕傲。

　　二、理論聯系實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念

　　我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

　　三、教學常規方面

　　認真落實常規教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，響應“新課標”精神，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況， 充分發揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

　　四、具體工作和取得的成績

　　1. 教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的.進步，教學水平提高很快，各班級整體成績從過去的均分五、六十到現在絕大部分班級都在七、八十以上，有的甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。

　　2. 教師成長。本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養。劉啟圣老師被評為“泰州市教壇新秀”，吳琪老師參加興化市教研室組織的說課比賽榮獲三等獎。

　　在過去的一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足， 老師的學習意識和反思能力還有待提高， 在工作中還需不斷提高教學水平， 實現自身的崗位價值。其次，對于優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設日臻完善。

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