初三工作總結

時間：2024-07-10 16:14:38 工作總結我要投稿

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初三工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的初三工作總結，希望對大家有所幫助。

初三工作總結

初三工作總結1

　　一、求實創新，認真開展教學工作

　　教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。

　　我任教初二班級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分預備，“認真設計教案，并結合各班的實際，迅速而靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后認真批改同學作業，使同學對物理更有興趣，同時提高同學的探究科學水平。另外，課后依據得失準時認真的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和同學進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。

　　在課堂教學，我都以培育同學力氣，提高同學的素養為目標，努力的'探尋器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學對同學的成長和進展起到較大的作用。

　　二、加強學習，不斷提高思想業務素養

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節區級優質課評比、到青島即墨28中學習，在網絡上也堅固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《訓練的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平常有機會我主動參預學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

　　三、加強反思，準時總結教學得失

　　反思本學年來的工作，順當完成的同時，也在思索著自己在工作中的不足：

　　1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入到到，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

　　2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

　　3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

初三工作總結2

　　本學期我擔任初三歷史學科的教學任務。一學期以來，我本著愛崗敬業、教書育人的職業操守，認真研讀教材，努力做好備課、上課、復習、檢測等各個環節的工作，向課堂四十分鐘要質量，努力提高歷史學科的教學質量。現將一學期以來的工作做如下總結：

　　一、深入了解學生情況，做好學生的思想工作

　　在本學期，我著手進行了《熱愛偉大祖國，建設美好家園》這一主題活動，以中華民族精神為線索，結合學生的實際情況，主要通過視頻、歷史材料、課堂討論等形式讓學生深入了解祖國的.文化、歷史和民族精神，從而增強民族自豪感和自信心，使學生從小就樹立起熱愛祖國、建設家鄉、振興中華的使命感。

　　二、認真備課，努力提高教學質量

　　備課是上好一節課的關鍵。我在備課時，主要從以下幾個方面著手：

　　認真研讀教材，根據教材內容和學生實際情況設計教學環節。

　　著重分析每節課的知識點，預測學生在學習過程中可能遇到的困難和問題，并尋找解決方法。

　　收集和整理與教學內容相關的資料，如歷史材料、圖片、視頻等，以輔助教學。

　　針對不同層次的學生設計不同的問題和練習，使每個學生都能在課堂中得到有效的鍛煉和提高。

　　三、注重課堂互動，讓學生主動參與學習

　　歷史課程相對枯燥，需要教師引導學生積極參與學習。我在課堂上注重與學生互動，通過提問、討論、小組合作等形式激發學生的學習興趣和熱情，使每個學生都能積極參與到歷史學習中來。

　　四、及時檢測反饋，鞏固學生學習成果

　　檢測是了解學生學習情況的有效途徑。我在教學過程中，通過課堂小測驗、單元檢測等形式及時評估學生的學習成果，并根據檢測結果進行針對性的輔導和指導，幫助學生鞏固所學知識。

　　五、總結與反思

　　經過一學期的努力，初三歷史學科的教學工作已經取得了一定的成果。學生的歷史成績也有了明顯的提高。但仍存在一些不足之處，如課堂互動還需進一步提高，教學方法還需不斷改進等。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習和探索新的教學方法和策略，提高教學質量和效果。

初三工作總結3

　　新課程的實行是我國基礎教育陣線上一場深入的變革，新的理念、新的教材和新的評判，對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。這就需要中小學教師迅速走進新課程、知道新課程。做為新時期的小學體育教師如何去發揚傳統教學的優勢，盡快地適應課程改革的需要，本人結合自己的教學實踐談談自己的幾點看法。

　　1、建立健康第一的指導思想

　　隨著生產自動化水平的迅速提高、社會物質生活的較大改進以及閑暇時間的不斷增多，人們的生活方式產生了很大的變化。特別是近年來，參加健身錘煉，正在成為人們日常生活中不可缺少的組成部分。如，隨著醫療改革制度的實行和完善，健康成了人們關注的熱門，每天晨練、登山、打球的人川流不息，加入體育錘煉的人群越來越廣，畢生錘煉的意識已逐漸深入人心。因此，體育教師也要建立健康第一的指導思想，利用體育教學改進學生的心理健康和社會適應能力，從而增進學生身心健康這一目標動身，引導學生掌控基本的運動技能，學會科學錘煉身體的方法，培養堅持課外錘煉的習慣，增進身體素養、心理健康和社會適應能力等全面發展。

　　2、以學生發展為中心，關注每一位學生的健康成長

　　傳統的體育教學是以教師、教材、課堂為中心，學生隨著教師轉，教師隨著教材轉，教師教無愛好，學生學無樂趣。新課程以一切為了每一位學生的發展為最高主旨和核心理念，要請教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學生的主體，學習的主人，要以學生發展為中心，將學生的全面的發展放在重要地位。如，第一，根據學生的體能和體育基本技能的差異，肯定教學目標、安排教學內容，讓全部學生都有同等參與體育活動的機會。其次，關注學生的需求，重視學生的情感體驗，激發學生的學習動機和愛好，讓學生在自主的學習進程中學會學習，享受學習的樂趣，養成健全的人格。

　　3、轉換角色，建立新型的師生關系

　　建立新型的師生關系，是新課程改革實行和教學改革的條件和條件，新課程的推動要致力于建立充分體現尊重、民主和發展精神的新型師生關系，使學生學習的主動性和創造性得以充分地發揮。要建立新型的師生關系，教師應真情對待學生，關心愛惜每一個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，特別是對于學習學習成績不理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們，成為學生的增進者和服務者。傳統教學中的師生關系，是一種不同等的關系。教師不僅是教學進程的控制者，體育活動的組織者，成績的判定者和絕對的權威者，而且，總是想方設法地把自己的要求格式化，根據自己的思路進行教學。新課程要請教師從知識技能的傳授者轉變成學生發展的增進者，由居高臨下的指揮者轉變成合作型的良師益友，使教學進程轉變為是師生共同開發課程標準的進程。例如，在上立定跳遠課時，我改變了以往慣用的教師講授、示范→學生仿照練習→糾正毛病動作，這一傳統的格式化的教學方式，采取了讓學生在師生共同創設的虛擬的動物王國運動會中，學習仿照各種動物的雙腳起跳，雙腳落地（立定跳）的方法。學生通過實踐→摸索→創造→發覺→學習等步驟，在老師的鼓勵和師生共同探討、實踐下掌控了動作技能。全部學習進程教師只是學生學習的引導者和服務者，在與學生同等的.交往中幫助學生掌控學習方法，學生始終是學習的主人，教師在一旁起著鼓勵、增進作用，如此合作教學較以往事半功倍。

　　4、靈活運用各種教法和學法

　　新課程強調教學進程是師生交往、共同發展的互動進程。在教學進程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注意培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在自主學習中培養獨立摸索能力，探究學習中培養解決問題能力，合作學習中提高合作交換的能力。例如，《跳短繩》一課，過去教師一樣采取傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，獲得了較好的成效。課前，激發學生仿照小兔、袋鼠等動物跳，然后，布置小動物學跳繩，比一比誰學得快的任務，讓學生自由練習。練習進程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習愛好，一方面，引導學生學習花樣跳繩，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發覺學生微小的進步，我都會不失時機地給予夸獎，有時作出驚呀的表情，有時成心輸給學生，在我的激發和鼓勵下，學生對跳繩充滿了愛好，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數數，面對學生的進步，我深感成功的快樂。體育教學方法層出不窮，有情形教學法、愉快教學法、游戲比賽法、動機遷移法、成功教學法、創造思維法、愛好教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。

初三工作總結4

　　本學期工作即將結束，回顧一學期教研工作，我們以更新教育觀念為前提，以優化課堂教學為重點，以提高素質為核心，以培養學生創新精神和提高實踐能力為歸宿，努力開創電子電工專業教育工作新局面。既有收獲和成績，也有失誤和經驗，現將本教研組工作總結匯報如下：

　　一、本學期主要工作：

　　1、加強政治學習，提高業務素質。

　　本學期利用教師集中學習時間進行師德學習、安全學習等提高認識；利用教研組活動時間，結合電子專業特點和電子電工專業技能目標，貫徹學習電子電工專業課改革精神，明確改革要求并積極在教學中實施。還能利用每次集中活動時間，積極進行同學科的集體備課和同班級任課教師間的學生情況分析探討，交流教育教學有關問題，特別是實踐環節教學的研究，以及怎樣在課時少、任務重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學任務，如何利用現代信息技術提高復習效率。通過研討，提高了教師業務素質，促進了專業課教學質量的提高。

　　2、守師德，正師風，嚴格執行各項規定。

　　師德是教師的學位，身為人師必須為人師表。本教研組全體教師以《中小學職業道德規范》為一面鏡子，時時對照自我，警醒自己，重視自身的道德修養和工作責任，全組教師勤勤懇懇、兢兢業業，樂于奉獻。

　　3、按照教導處關于加強教研活動管理的要求，規范有序地組織安排好教研組的日常活動，并做好相應的活動紀錄。切實抓好組內教學常規管理的各項工作，能加強對本組教師的教學常規檢查。本組教師教案書寫及時完整，能做到超前備課。在學校集中檢查，無不合格教案，作業批改及時。

　　4、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　由于我組成員結構較年輕，經驗不足，在實際的教學工作開展過程中，我組成員能相互協作，不計較個人得失，在單招技能訓練、專業課會考復習過程中互相幫助。

　　二、存在的問題及今后工作打算：

　　1、教研工作的主動性和創新意識不強：

　　本學期教研組工作，由于本組教師所帶班級均較多，課務重，組織全組性教研組活動，在時間和地點上有一定的困難，校外教研活動也較少，主要以校內教研組活動的形式進行活動，今后的.教研活動應在學校的大力支持下落實教研活動的時間和地點，提高教研活動的實效性。在教研組活動的組織形式上應積極開拓創新更新觀念，以教學方法的改革創新，教育觀念的轉變為主要內容組織教研組活動。

　　2、進一步加強教育科研力度，促進教學質量的提高。

　　我組成員教育教學的研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應把本專業課題的研究作為一個工作重點，在積極學習專業知識的同時結合教學實踐開展教育科研活動。

　　3、推進專業課課程改革。

　　今后，我校將全面實施電子電工專業課教學改革，這將改變原有課程和教學模式，打破單一的學科結構，這對我組每一位成員都是一個新考驗，它將改變我們原有的教學模式，從零開始新的征途。我們將面對挑戰，加強研究，爭創新的成績。

初三工作總結5

　　玉兔辭舊歲，金龍迎新春。在新的一年里，在校委會一班人的支持和幫助下，我們級部的工作會更扎實有效。我們級部十六位同仁將攜手共進，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標一定能達成，我們的愿望一定能實現。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這句話不僅是屈原苦苦追尋人生真理的寫照，也是我漫漫教學生涯中的艱難寫照，初三（下）語文學科教學總結。對于一個沒畢業多久的大學來說，初次接手畢業班，多少有些“才疏學淺”的尷尬，然而不放棄探索不放棄超越的念頭卻深深地鼓舞了我對語文教學工作的孜孜不倦的追求。

　　中考已落下帷幕，現將我這個學期的語文教學工作總結如下：

　　一、熟悉課標，明確方向。只有反復誦讀課表，認真理解新課標的精神，語

　　文教學工作才不會失卻前行的方向。于是我帶領同學們一起研讀新課表，將重點難點劃出來，為自己的教學工作增添厚重的動力。

　　二、洞察“中考”，高屋建瓴。充分利用現代化教學手段，從網上下載近三年的中考語文試卷，細心分析，確定自己的復習范疇。

　　三、了解學生，對癥下藥。初三（下）的學生面對翻天覆地的考試更容易產生焦慮的情緒，這時要求我們做老師的要有一顆如春風拂面的溫柔細致的心，用寬容和慈愛去打動學生，想學生所想，急學生所急，真誠交流，友好和諧地促進教學工作的進展。針對優等生、中等生以及后進的不同的特性采取不同的措施：保住優良品種、促進穩中求升、激勵后秀前跑，從而形成良好的學習氛圍，促進整體水平的提高。

　　四、身先士卒，為人師表。 “要想給學生一碗水，自己得先準備好一桶水”。我憑借自己高度的教育熱情、正確的教育理念、扎實的教學功底以及對學生滿懷xxx的熱愛實打實干地為學生們樹立良好的榜樣。在具體的`教學過程中，身先士卒，力求每一道題目自己按時按質地完成，然后通過與學生競賽的形式與同學們一起探討，分享學習語文的快樂，進而不斷地總結教學方法。

　　五、千錘百煉，點石為金。復習階段的最佳訓練武器是試卷了。面對鋪天蓋地的試卷，我有選擇地幫助學生練習。形式多樣，勞逸結合。既采取了專題訓練的方式提高專題的習作技巧（基礎與運用，現代文閱讀，文言文閱讀與作文），又采取了規定時間內的模擬考試的形式方便學生接觸中考模式，同時“逢卷必改”，用友善與激勵的語言刺激學生們的上進。在不斷的練習與總結中提高自己的教學水平，提高同學們的應試技巧。

　　六、提綱挈領，綜觀大局。臨近中考時，我與同學再次梳理中考語文試卷的思路，并能夠運用我們聰明的大腦編寫一首首通俗易懂的《語文作題方法》歌謠，在趣味與科學中促進我們的友誼，提高我們的教學質量。

　　你若問我帶畢業班什么感受？我一定會告訴你，“累就一個字”。何也？兩個完全不一樣的班級，兩群完全不一樣的學生，兩中完全不一樣的教師角色的扮演，真令人費腦筋啊！更何況又是初出茅廬之輩接手老將的手，這壓力是相當地大!更何況還是接手語文呢！要出成績，還真是個極大的挑戰！幸好我擺平了心態：如果我能繼續保持原有的水平，說明我有點水平；如果我能超越原有的水平，說明我很有水平；如果我把學生的成績都往后退了，那說明我教學經驗真的不足我真的需要學習，別人也會原諒我，畢竟我是個生手嘛。進可以攻，退可以守，何愁之有？如此思量一番，也就不再有剛接手時的那么大的壓力了。

　　于是我以“相信自己挑戰自己”為自己的目標，積極探討，苦心經營，在孜孜不倦的求教與施教過程中我贏得了同學們的認可，贏得了同事們的好評，贏得了自己內心深處的安定與喜悅。在送學生進中考考場的那一時刻，我進一步堅信了自己的能力，我深信了“業精于勤荒于嬉”的良訓，我深信了“勤能補拙”的古訓，我深信了“真誠所至，金石為開”的神話！

　　在此，我首先要感謝這些器重我的領導，感謝他們給了磨練的機會助我成長；

　　在此，我也要感謝這些指導我幫助我的同事、電腦、書籍，感謝他們給了我突破迷津的良機促我成長；

初三工作總結6

　　本學期我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。本學期初三英語組共有6位教師。從整體情況來看。由于英語組大部分同志從教時間長，教學經驗有點豐富，但于去年相比，我們英語組在教研教改方面有了很大進步，祈剛老師在教學方面有了長足的發展，馮利英和余琴老師教材的實踐方面積累了一定的經驗。蔚秋蘋老師在如何抓學生方面有了突破。這都為我們英語組注入新的活力和生機。為了提高全組成員的教學水平和業務素質，為錫麟中學的英語教學邁上新臺階，本學期英語組重點做好以下幾件事。

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。半學期內我們英語組承擔了三次學校公開教學，這為英語組教育教學積淀了一定的經驗和為今后的改進確定了方向。

　　2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的學生。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

　　3、進一步優化課堂教學，加強了教學與學生生活、現代社會的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，進一步優化課堂教學，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到學生的實際生活中去，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。

　　二、探究新型的師生模式，建立和諧的師生關系。

　　由于，我校地處農村，受傳統的教育思想和教學方式，很難建立和諧友好的師生關系，這不利于教學的健康發展，也不符合現代教育思想和辦學體制。因此，我們要求全體英語組教師放下老師的架子，在課堂上建立平等民主的師生合作機制，在課外，主動情近學生，讓學生樂于與老師溝通，從而調動了學習，提高英語的積極性和興趣。初三重在理清知識體系，分層指導。為了學生的進一步發展，夯實初中的基礎知識。

　　1、加強對學生的管理方面的研究。在每周的教研組活動中，我們都對如何管理好學生方面交流思想和經驗，確立了在復雜的社會環境下新型的師生關系。建立民主和諧的師生關系。同時，我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

　　2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的'促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

　　三、更加注重學生的興趣和思維方法的培養。

　　1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。以優化課堂設計帶動學生的學習興趣。

　　2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。

　　3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

　　四、成功的完成英語組各位教師的公開教學。

　　本學期，英語組大部分同志都有校級公開教學，為了使教學上檔次，起到教研教改的帶頭作用，英語組全體同志認真對待學校布置的各項任務，認真備課，從而成功的完成了三次公開教學和河西連片教研活動，有張全學教師執教。我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學思路，使他們認識到自身的不足，能夠利用課余自覺自覺學習教學理論，努力轉變觀念，吸取最新的教改信息，堅持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學心得，充分地學習別人的教學經驗，努力提高教改的實效。

　　總之，通過這個學期的共同努力，我們錫麟中學英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，.在下學期工作中我們將揚長避短，為豐樂中學的教育教學作出新的貢獻。

　　五、豐富課外活動，拓展英語學習的渠道。

　　這學期我們英語組堅持小黑板英語格言的書寫和每周星期四英語廣播的播放，在小事中育人，在點滴中進步，以后我們在這方面進一步加強，進一步拓展學習英語的來源。六存在的不足

　　1課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下進行，工作滯后被動。

　　2由于英語組全體同志課業負擔重，相互真正合作交流的機會少。3年輕教師主動承擔教研教改的積極心不高。

初三工作總結7

　　本學期，初三歷史課學的是《世界歷史》，幾個月來，能以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。

　　一.激發興趣，發揮潛能

　　“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我還在教學中采用簡單的講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，學生自然而然就喜歡上這門學科了。

　　進入初三后，學習科目增多，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，尤其是本學期學習的世界歷史，對學習好的學生還比較感興趣，問這問那，對于偏差的學生他們就如同天書，沒有興趣，外國的地名，人名、事件、時間等學生感覺難以掌握。如何讓學生在諸多的學科中重視它呢？我只能“激”趣了，學生感興趣我就多講一些，拓展教材沒有的知識，例如，凱撒大帝，矮個軍事家拿破侖，華盛頓等。

　　二.培養不錯的學習習慣，立足課堂，提升效率

　　缺乏不錯的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就重視培養學生做課堂筆記的習慣。我要求學生用筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。課后也沒有作業，減輕學生學習負擔。

　　三.夯實基礎，重視解題方法的指導

　　初三世界歷史的內容，繁雜且瑣碎，對于重要的章節，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了。選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全，包含閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學生提升應試能力。

　　四.關注后進生的成長

　　如何提升后進生的成績？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經典臺詞是“不拋棄、不放棄”。轉化后進生要多動腦、想辦法，因勢利導、因人而異、把握時機等。每次考試后，對于學習進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而加強努力學習的信心。探討有效的學習方法，幫助他們自我調整與改善。

　　五.考試成績分析：

　　初三1）平均分71.2優生率44%及格率84%

　　初三2）平均分78.3優生率57%及格率86%

　　總的來看，各班成績比較均衡，但一班和二班差生太多，還要加強管理，不能放松。

　　存在的問題：

　　1.基礎知識落實不到位，個別學生掌握的不好。

　　2.審題不清。審題能力不強，再認、再現歷史的階段特征、基本線索和發展過程的`能力不足，理解偏差問題嚴重。

　　3.利用所學知識分析解決問題的能力較差，具體表現在以下幾方面：首先是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差，第二是知識的遷移能力較差，第三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。

　　六.采取的具體措施：

　　1.轉變觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

　　2.聯系實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提升認識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。

　　3.為提升每節課的教學質量，除重視研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種形式的教育方式。培養學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提升課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　4.進一步重視對學生的學習指導。做好轉差工作

初三工作總結8

　　本期我繼續擔任九年級(1)、(12)班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下。

　　一、基本情況

　　從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占9%，學習發展生占31%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的`綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。針對學生以上特點，本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好抓牢。

　　二、成績經驗

　　(一)、扎實做好教學常規工作

　　1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節課的教學目標無法完成。

　　(二)、搞好培優轉差工作

　　對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發展，為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解

　　和尊重，發現挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了。

　　(三)、抓好復習備考工作

　　1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。

　　2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內容。

　　3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構。

　　4、養成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養良好的思維品質。

　　5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯系與應用。

　　6、加強實驗這一薄弱環節的復習，提高解決綜合實驗題的能力。

　　7、做好各復習階段的時間分配

　　(四)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

　　在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。

　　三、存在問題與教訓

　　由于部分學生的基礎較差，學習方法不對，經過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶，在今后教學中注意培養學生養成平時多積累，記憶，不要等到學完一起來記就更難。

　　四、今后的努力方向

　　通過一學期的努力，使學生學有所得，不斷提高，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初三工作總結9

　　轉眼間，一個學期即將結束。這天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成績。

　　本學期我擔任九年級(1)、(2)班的數學教學工作，主要是繼續抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據每班學生實際狀況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經驗。

　　教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養學生動手潛力，引導學生動腦思考。初三年段的數學資料多，是初中數學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績為目的，對學生進行培優扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批，每次課前先溫習舊知識，培養學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的`同學，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業量，促使其學有所得。

　　服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續努力。

　　重視業務進修，不斷改善教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。

　　工作中存在不足之處：

　　一、對不同層次的學生狀況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。

　　二、推進課改，更新教學觀念，用心參于課改，充分發揮學生的個性;有效地提高學生的動手潛力、分析潛力、觀察潛力，培養學生的數學思想等問題，都是新學年內進一步研究和探索的方向。

　　三、社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為祖國完美的明天奉獻自己的力量。

　　今后努力的方向：

　　1、加強業務理論知識的學習，從而提高業務水平。

　　2、新教學觀念，用心參于課改。

　　3、對學困生多加照顧。

初三工作總結10

　　抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

　　本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

　　面向全體，不對每一個學生輕言放棄

　　九年級是初中的后一年，對于每一個學生來說，都是人生的`關鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次模擬考試之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　指導學習，采用全場盯防戰略

　　毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。

初三工作總結11

　　本學期擔任初三xx班的語文教學工作。本人按照學校的要求，全力以赴，順利地完成了教學任務，回想這半學年的教育教學工作，總結如下：

　　一、注重基礎知識的積累

　　語文是一門基礎學科，以全面提高學生的語文素質和語文能力為目的，特別是基礎知識，重在積累，很多的知識不是單靠記憶可以解決的問題。所以，認真了解、分析學生語文學習現狀，查缺補漏，在平時的學習中，隨時發現問題、解決問題，從實際中學習運用知識的方法，夯實基礎，強化基本技能訓練，結合高考具體要求，對相關考點逐個講練，力求使學生掌握規律，突破難點，提高語文能力。

　　二、加強閱讀能力的培養

　　全面提高閱讀能力。在閱讀教學中，教給學生不同文體閱讀的基本方法，解答思路，以使學生掌握規律，不斷提高學生閱讀能力。

　　1、抓好古文教學

　　針對近幾年中考試題的反饋信息，看出古文閱讀占一定的比重，因此教學中加大了古文閱讀練習。從網絡上下載或練習冊里選取習題，采用集中講解，單獨練習等方式，抓重點帶整體。注重文言詞語的.分類練習，整理考試要考的知識點，重難點，努力提高成績。

　　2、加強現代文教學

　　以提高現代文閱讀能力為重點，掌握現代文閱讀答題技巧及套路。幫助學生利用各種文體的閱讀題的一般答題模式及技巧進行反復訓練，讓學生對這些技巧做到心中有數。遇到新的閱讀材料時能夠認真思考、靈活解答。現在我班學生的閱讀能力不斷提高。

　　三、繼續抓好寫作訓練

　　寫作和閱讀一樣，在當前的升學考試中占據了較大的分值，是教學中的又一重點，所以在教學中，不斷提高學生寫作能力，繼續把作文練習落到實處，力求每星期寫一篇大作文。在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練，引導學生關心生活，不斷積累材料，有效提高作文水平。

　　指導學生閱讀眾多的優秀作文，并背誦好句好段，積累了許多好的寫作素材，不僅讓學生擴大視野，開闊思路，而且為寫作打下基礎。

　　四、培優輔差

　　課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。重點培養優等生，鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。抓好后進生工作，進行課外輔導，利用補課、晚自習的時間，組織學生加以輔導訓練，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣，轉變學習態度，從而能夠主動學習，提高學習成績。

　　五、積極參與教科研活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平

　　在以后的教學工作中，我一定加強學習，挖掘教材，進一步把握知識點和考點，學習其他教師先進的教學方法和教學理念，加大教學投入。

初三工作總結12

　　一、班級現狀及月考情況通報：

　　開學之初，我們首先對學生進行良好行為習慣養成教育，通過教育，學生上學能夠按時到校，課間追逐打鬧等行為已經漸漸消失。特別是，對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。

　　初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始分化。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。

　　初三年（上）功課緊，內容多，基本上七科全部要學完整年的內容。希望家長配合，跟蹤學生復習進度。本學期仍是以學習新知識為主，所以要打好堅實基礎，為下學期的復習做準備，同時希望家長做好學生的思想工作，舒緩壓力，初三的學習是很辛苦的。

　　下面介紹我班期中、期末考試成績這次考試中我們也發現了一些問題：1．學習方法不科學。

　　2．學習自覺性還存在一些問題。

　　3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。二、談一談個別同學的不足之處。1、學習目的不明確，個別同學努力不夠。

　　2、自主學習意識和能力不強。①作為初三的學生，個別同學還是一種無意識、無計劃的學習②個別同學自我要求不高，每天只滿足于完成作業，或是應付作業，養成了對知識不深入思考的現象。③個別同學缺乏獨立思考的能力和對自己的自信。④只是羨慕其他同學在學習成績上的優異或是進步，將別人進步的原因歸結為他們天生聰明，而無視別人長期以來付出的努力，無視自己用功不夠。3、交往朋友格調不高。個別同學之間形成的小圈子所關注的話題大多集中在游戲、零食、偶像、手機、搞笑等，玩樂擺在生活的首位，而少有更高的'追求和人生目標。

　　4、個別同學不時而撒謊。個別孩子為了多制造玩的機會，又要逃避家長和老師的責備，進而養成了撒謊的習慣。三、中考形勢的一點認識

　　1、想考XX中確實不容易：20xx年中考上這有X人。

　　2、做好人才是真的好現在好多家長只關心孩子的成績，不關心學生的心理狀況。四、給家長的建議

　　1、要和學生多親近親近。監督學生上網吧、游戲室等現象，要求學生合理利用時間，更要注意學生與哪些人進行交往，有不好苗頭就應堅決制止。

　　2、樹立人人成才和全面發展的觀念。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學習,發展特長,爭當先進,全面提高各方面的素質。

　　3、經常與老師取得聯系,與老師密切配合20xx年12月

初三工作總結13

　　本學期我擔任初三4-6班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學此文轉自工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

　　一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。

　　為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。

　　二、認真學習新課程標準。

　　本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學此文轉自工作躍上了一個新的臺階。

　　三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

　　本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……

　　四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。

　　本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的`變化和發展，促進了學生全面發展。

　　另外，我又與同組的朱海舟老師、吳國明老師承擔了本校的青少年電子制作比賽的輔導，并且在整個比賽過程，參賽學生發揮穩定，取得了較好的成績。本人也因此被評為“優秀輔導教師”。

　　通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初三工作總結14

　　本學期九年級思想品德備課組工作，在學校及各班班主任的支持和幫助下，順利完成了教育教學任務。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思

　　一、努力及收獲

　　1、支持學校工作，積極完成任務。

　　這一學期里，我們備課組積極服從學校安排，認真及時制定教學計劃，按時進行集體備課，注重集體備課的實效性，積極落實各級各類教學觀摩和教學研究活動，一絲不茍地完成教學常規工作。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學。

　　備課組的成員認真鉆研教學大綱和教材，認真學習新課程標準，努力做到精心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一機會，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學重、難點，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，互相間交流研討，互通有無，最終確定每單元具體內容的授課方法，從而達到事半功倍的效果。

　　3、發揚團體合作精神，注重相互學x。

　　由于我組成員少，任務重，因此在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論哪位教師在網上或其他渠道得到有用的教學資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學效率奠定了一個好的基礎。其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點滴時間互相討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，互相切磋，共同進步。

　　4、積極參加各種教研活動

　　聽評課是一種很好的提高方法，因此我們每一位教師不僅聽本組成員的公開課，還跨區、跨學校、跨年級、跨學科去聽課，學x積極性主動性極高。“他山之石，可以攻玉。”通過參加此類活動，讓我們不至于坐井觀天，及時發現別人的長處，彌補自己的短。

　　二、存在的問題

　　1、由于各種原因，參加科研活動的深度不夠，忽視教學反思、教學體會的`撰寫。

　　2、教學中，不能有針對性地開展教學;課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多;平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，對學生應試指導不夠，高分低能現象依然存在。

　　三、今后的努力

　　1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足于小小進步，做到“沒有，只有更好”。

　　2、繼續學x新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。

　　3、使備課組內的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學x專業理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學科研水平。

　　面對課改，我們的路還很遠，我們將始終抱著嚴謹、認真的態度，不斷創新，努力將工作做得更好!

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時布置學生搜整信息資料，做好課前后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好。