數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)15篇[通用]
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)1
不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個(gè)教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。
（一）在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)
如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢？我主要采取了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的.教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。
（二）引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說，老師少說學(xué)生多思，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。
（三）溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力
我在教學(xué)過程中，特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)、生長點(diǎn)，在新舊知識(shí)的生長點(diǎn)上引入新知，做到新課不新。
（四）因材施教 培養(yǎng)優(yōu)生1（3）班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重。特別聰明的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對(duì)于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點(diǎn)備課，設(shè)計(jì)提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。
（五）嘔心瀝血 轉(zhuǎn)化學(xué)困生1（3）、1（4）的學(xué)困生較多，如xxx。xxx、xx、xxx等。他們的情況又各不相同。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后，有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的；還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的。因此，針對(duì)他們不同特點(diǎn)，老師因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法。
（六）認(rèn)真反思 自己工作中的不足
1、自身理論學(xué)習(xí)不夠，需要向各位老師學(xué)習(xí)。
2、與家長的溝通工作做的不夠扎實(shí)
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心。初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題。形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材
備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的`類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。
二、認(rèn)真上課。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”真正統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。我做到有明確的目標(biāo)，構(gòu)思新穎的教案，注重知識(shí)教學(xué)的靈活性，實(shí)效性。并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，改革學(xué)生被動(dòng)接受教師傳授知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去建構(gòu)知識(shí)的教學(xué)模式，想方設(shè)法提高教學(xué)效率。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
對(duì)于作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際水平，堅(jiān)持以面批為多數(shù)的原則，進(jìn)行學(xué)習(xí)錯(cuò)誤情況的訂正及作業(yè)補(bǔ)救，因?yàn)槲蚁嘈艑W(xué)生的`主動(dòng)學(xué)習(xí)更使孩子能在課后充分汲取知識(shí)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)習(xí)上后進(jìn)生不同于一般的學(xué)生，更有用知識(shí)武裝自己的頭腦。所以為了要提高優(yōu)秀率，必須面向全體同學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都有得吃，都有收獲。課后我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。
在培優(yōu)方面，針對(duì)學(xué)習(xí)尖子生光是課內(nèi)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求這一情況，我經(jīng)常收集一些給中上等學(xué)生的練習(xí)題給他們進(jìn)行練習(xí)鞏固。同時(shí)從班級(jí)找出幾名學(xué)習(xí)相當(dāng)好的學(xué)生擔(dān)任他們的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員，及時(shí)給予輔導(dǎo)。課余時(shí)間我經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們內(nèi)心的想法和需求，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，曉之以理、動(dòng)之以情。
六、積極參加教研教改活動(dòng)。
平時(shí)常與教研組的老師一起探討教學(xué)工作中的問題，共同解決。利用本校的有利資源——教學(xué)白板和多媒體課件這些工具給學(xué)生更加形象直觀的感受，達(dá)到更好的教學(xué)效果。在縣教育局教研室組織的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了較好的成績。
七、存在問題與困惑：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我管理的意識(shí)仍然沒有養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊。
4、差生轉(zhuǎn)化效果很差，主要原因是第一世界上難的事就是如何去做大別人的思想工作。
5、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有進(jìn)行系統(tǒng)組織。其實(shí)我們?cè)缫巡饺氩顒e教育論的門檻，但卻仍眼高手低，沒有真正的重視起來。
6、我的工作中具體操作性的時(shí)機(jī)仍偏少。被教材、教參、各種教輔材料牽著鼻子走的時(shí)候還偏多一些。這也是以后努力改正的方向之一。
7、理論的功底仍顯底薄，現(xiàn)代的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。近幾年來教育界對(duì)教學(xué)方法的研究較多，可是真正用到教學(xué)實(shí)踐中的太少。
8.家訪工作走形式的時(shí)候多一些，真正的全面鋪開尚需時(shí)日。因?yàn)闋砍兜胶芏嗳说拿孀訂栴}，真正的家訪應(yīng)該放到課下，用業(yè)余時(shí)間去進(jìn)行。在下學(xué)期實(shí)行“多次分項(xiàng)”的家訪制度。即對(duì)差生至少要進(jìn)行五次家訪：開學(xué)初一次，發(fā)現(xiàn)問題后一次，分析問題時(shí)一次，出現(xiàn)反復(fù)時(shí)一次，期末一次。不要怕麻煩更不要怕頂撞。
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)4
在學(xué)校里教書的時(shí)候，總會(huì)覺得那里的時(shí)間要比外界要快一點(diǎn)，一是因?yàn)樯险n的時(shí)候需要我們這些教師堅(jiān)持較高的注意力，二是任何工作在進(jìn)入了工作狀態(tài)后，就不太會(huì)注重時(shí)間了，這不，我感覺我還沒教多少知識(shí)給學(xué)生們呢，這一學(xué)期的教學(xué)工作就已經(jīng)聽到了尾聲。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)時(shí)候得準(zhǔn)備期末考試了，而我也該對(duì)自我的工作做一個(gè)總結(jié)了。
這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)四個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這四個(gè)班級(jí)雖然橫跨三個(gè)年級(jí)，但對(duì)我來言到也沒啥挑戰(zhàn)性，雖然要備的課會(huì)多一些，可畢竟我的學(xué)生都還只是小學(xué)生，一些數(shù)學(xué)題目對(duì)于他們來言或許是比較難的，可對(duì)我來言那就是簡簡單單的小算術(shù)，有時(shí)候我都覺得在外面隨便拉一名成績不錯(cuò)的高中生都能來教孩子們。當(dāng)然啦，教數(shù)學(xué)并沒有那么容易，我光會(huì)把題目算出答案沒用，我得用一種適宜的方法教給孩子們計(jì)算題目的方法以及解答的思路，所以怎樣教學(xué)才是重點(diǎn)，如果我每一天上課只是寫幾個(gè)難題目給孩子們做，這對(duì)于學(xué)生的提高是沒有多大幫忙的。
為了能讓孩子們能學(xué)習(xí)的更好，我在本學(xué)期也去旁聽了不少其他數(shù)學(xué)教師的講課，根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)我再做出改善，所以我的`教學(xué)融合了不少其他教師的教學(xué)模式，此外我也參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，在看到那些優(yōu)秀教師是怎樣講課后，我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)又有了不一樣的理解。數(shù)學(xué)這門科目，是比較復(fù)雜難懂的，想學(xué)好數(shù)學(xué)得需要必須的天賦和邏輯思考本事，也就是說腦子要轉(zhuǎn)的過彎來，在做題目的時(shí)候經(jīng)常需要改變一下自我的思維模式，因?yàn)閿?shù)學(xué)題目改來改去也就是那么幾個(gè)中心思想，公式和計(jì)算方法是沒有多大改變的，只要能抓住題目的中心點(diǎn)，那么解題是沒有什么壓力的。我所教的這些班級(jí)，學(xué)生們其實(shí)有著很明顯的分層，有些學(xué)生平日里也不怎樣喜歡寫作業(yè)，可他的成績就是不差，而有些同學(xué)每一天都在寫一些練習(xí)題，可成績卻不是很夢(mèng)想，這就讓我知曉了教學(xué)要因材施教，不能用一種模式去教所有的學(xué)生，所以在上課的時(shí)候我會(huì)采用多種方式去解答數(shù)學(xué)題，爭取讓大多數(shù)的同學(xué)都聽的明白。
20xx年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把自我的教學(xué)工作做得更好，讓更多學(xué)生愛聽我的課！
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5
光陰似箭，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，通過自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡單的小結(jié)。
一、 思想方面：
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要， 我不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、 教育教學(xué)工作：
我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱， 虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的'過程。在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。
三、考勤方面
本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退，學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都 能及到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期沒請(qǐng)過一天假。
一份耕耘，一份收獲，在我的努力下所教班級(jí)的教學(xué)成績穩(wěn)步上升，學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步，今后我將繼續(xù)努力，在三尺講臺(tái)上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了必須效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)本事。之后，學(xué)生練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固知識(shí)，構(gòu)成本事，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供給了可能。
針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，團(tuán)體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自我查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐本事的方法和途徑。
2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，經(jīng)過自我上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、本事和實(shí)踐本事，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高了自我的業(yè)務(wù)水平。
時(shí)間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了。回顧一年來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。
在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的`生命線，本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。
只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7
一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在上一學(xué)期里，作為一個(gè)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都安排的很飽滿，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、課余時(shí)間廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、班主任工作
在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學(xué)起來非常起勁，進(jìn)步也很快。而對(duì)于調(diào)皮、好動(dòng)的學(xué)生，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心的、慢慢的轉(zhuǎn)化他們，使他們能夠做到上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題。
另外，在班主任工作方面，我還非常重視學(xué)生的思想教育工作。利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
四、教學(xué)工作中的心得體會(huì)
通過一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗(yàn)，那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。當(dāng)然在情境設(shè)置的'過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要點(diǎn)。
1、創(chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性。興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動(dòng)力，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化。數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的。教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的、有探索性的問題情境對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。
通過這學(xué)期在課堂中的實(shí)踐，以及課余時(shí)間的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題：
1、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神、生動(dòng)有趣、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。
2、對(duì)于一些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。
3、對(duì)于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時(shí)間問題或其它原因經(jīng)常還不到位。
教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)8
這學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的原則，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，思想水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、 思想政治方面
一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真整理政治學(xué)習(xí)筆記。我始終以教師的職業(yè)道德要求約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，服從組織分配，對(duì)工作負(fù)責(zé)，無怨無悔，注重師德修養(yǎng)。我一直認(rèn)為，作為一名教師，我們應(yīng)該把“師德”放在極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的基礎(chǔ)。我遵循“師出有名，做模范”的實(shí)踐原則。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)師德高尚的人。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育第一、教育為本”的原則，不僅堅(jiān)持德育在課堂中的滲透，而且注重對(duì)學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)的全面關(guān)懷，在教學(xué)評(píng)價(jià)中深受學(xué)生的尊重和歡迎。能夠嚴(yán)格遵守校規(guī)，嚴(yán)格按照作息工作，團(tuán)結(jié)同志，與同事相處融洽
2、教育與教學(xué)
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是檢驗(yàn)教師工作成敗的關(guān)鍵；
（1）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
在初中到高中的過渡階段，學(xué)生往往不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從以下幾個(gè)方面做出了努力：
1.改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；>在開學(xué)之初，我就向他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更難。內(nèi)容多，知識(shí)面廣。事實(shí)上，每個(gè)人都在同一條起跑線上。誰先跑，誰跑得好，誰就成功。加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)，幫助他們樹立信心；批評(píng)和教育驕傲的學(xué)生，使他們不會(huì)放松學(xué)習(xí)
2.改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。一開始，一些學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如寫作業(yè)，不寫解決方案；我不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不能總結(jié)和消化知識(shí)；粗心學(xué)習(xí)等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀的作業(yè)，引導(dǎo)他們預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫章節(jié)總結(jié)，做錯(cuò)誤的問題檔案，總結(jié)問題規(guī)則，表揚(yáng)和提拔班上表現(xiàn)好的學(xué)生，批評(píng)表現(xiàn)不好或表現(xiàn)不好的學(xué)生。通過努力學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠快速而緩慢地接受它，建立良好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
（2）日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與對(duì)策；
1.備課
本學(xué)期，我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了課程教學(xué)，制定了教學(xué)方法，提前盡可能考慮了教學(xué)過程中遇到的問題，認(rèn)真編寫了教學(xué)計(jì)劃。雖然高一已經(jīng)教了好幾輪，但每年的感覺都不一樣。永遠(yuǎn)不要因?yàn)榻虒W(xué)而懈怠。作為一名新教師，我仍然認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教材，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，真正做到重點(diǎn)明確、難點(diǎn)分解。如果你遇到難以解決的問題，請(qǐng)向老老師尋求建議或在備課小組中討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，“備課”。積極聽取老教師的教訓(xùn)，發(fā)揮他們的長處，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
2.課堂教學(xué)
根據(jù)高中生的特點(diǎn)，應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線的原則，注重教學(xué)與實(shí)踐的.結(jié)合。關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)
在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。課堂上盡量少說話，讓學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和接受能力，使各級(jí)學(xué)生都能得到提高。同時(shí)更新觀念，堅(jiān)持多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備，制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。課后及時(shí)總結(jié)課堂內(nèi)容，并寫一篇后記
（3）課后輔導(dǎo)；
課后，在解決問題和回答問題時(shí)，他們耐心細(xì)致，讓學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)不斷復(fù)習(xí)和鞏固以前的知識(shí)。“導(dǎo)師制”活動(dòng)結(jié)束后，我每年負(fù)責(zé)四班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。除了在課堂上關(guān)注她，課后我還及時(shí)與她溝通，幫助她解決學(xué)習(xí)中的疑問。她還利用一周中的八到九節(jié)時(shí)間集中輔導(dǎo)和回答問題。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績從142分提高到37分，總分也從52分提高到18分。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。通過批改作業(yè)，我們可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況
3、履行工作職責(zé)
多年來，他遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從未缺勤和缺課，很少請(qǐng)事假和病假。他獻(xiàn)身于教育事業(yè)。他很勤勞。他從來沒有因?yàn)閭�(gè)人原因停止工作，也沒有遲到早退。同一組教師在需要代課時(shí)也可以主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)
由于這學(xué)期教務(wù)處人手不足，我服從了學(xué)校的安排。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還作為教務(wù)處工作的一部分，順利完成了教學(xué)工作；
4、工作表現(xiàn)
參加各種教學(xué)和科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)小組改變了課堂教學(xué)方式。我代表一年制小組上了一堂科學(xué)公開課。參加“骨干教師”競(jìng)賽，獲課件、講座一等獎(jiǎng)、班級(jí)二等獎(jiǎng)。此外，他還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)和證書；總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)走到了盡頭，取得了巨大的成就
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)9
這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了，面對(duì)高三這最后半個(gè)學(xué)期，我對(duì)這份工作還是有很多感觸的。平時(shí)和學(xué)生們相處的也比較多，加上高三這個(gè)階段的特殊，我和學(xué)生們之間交流的也比之前更多了一些，所以我對(duì)學(xué)生們的了解也更多了一些，對(duì)工作的安排和規(guī)劃也更加合理了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也有所提高，一切都是往好的方向發(fā)展，往更加光明的方向前進(jìn)。以下我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行了一系列的總結(jié)。
一、教學(xué)方式上的改變
在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)方式對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言都存在著很大的影響。當(dāng)然我們教師的教學(xué)不可能去迎合每一個(gè)學(xué)生的喜好，但是我認(rèn)為我們可以在對(duì)接大眾的時(shí)候多做一些居中的調(diào)整，盡量用受益最大面去和學(xué)生們對(duì)接，也時(shí)常可以接受學(xué)生們的反饋和建議。這樣是對(duì)我教學(xué)最大的幫助，也是我在這份工作當(dāng)中的一次助推。
這個(gè)學(xué)期我每周都會(huì)做一些小幅度的調(diào)整，比如說每周一次接受學(xué)生們提出的加強(qiáng)復(fù)習(xí)部分要求，需要我鞏固哪一部分的知識(shí)我會(huì)做一個(gè)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，然后再對(duì)此進(jìn)行講解和鞏固。這個(gè)方式對(duì)學(xué)生們而言也大大的提高了他們的一個(gè)積極度，更是提升了他們對(duì)我的信任，在這最后半個(gè)學(xué)期里我們之間的合作也達(dá)到了最大化。
二、時(shí)間分配上的改善
數(shù)學(xué)這門學(xué)科到了最后的關(guān)頭也是最為重要的一個(gè)部分了。很多同學(xué)想要在數(shù)學(xué)這一門科目上提升分來也不是一件很簡單的事情了，這時(shí)候很多學(xué)生已經(jīng)把整個(gè)大的提升空間完全利用了，只剩下了一些角落里的殘缺沒有找到。這時(shí)候?qū)r(shí)間的'分配也是一個(gè)很嚴(yán)肅的部分了，利用好平時(shí)的一些碎屑時(shí)間，把那些學(xué)生不太容易發(fā)現(xiàn)的問題找出來，進(jìn)行解決，這會(huì)給他們帶來最后的突破，所以在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我也留出了一部分的時(shí)間讓他們進(jìn)行自我調(diào)整和發(fā)現(xiàn)。
三、往后教學(xué)改進(jìn)方向
通過這一次帶畢業(yè)班，我認(rèn)識(shí)到了教畢業(yè)班真的不是一件輕松的事情。尤其是最后半個(gè)學(xué)期，我也繃緊了神經(jīng)，跟著學(xué)生們一起努力。在這樣的一段經(jīng)歷中，對(duì)于我自己的成長而言是巨大的，也讓我清楚的認(rèn)識(shí)到今后的方向也是一個(gè)需要思考的問題，我會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)更好的自己，逐漸在教學(xué)工作方面慢慢去改進(jìn)，慢慢去成長。期待我今后更好的成績吧！
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的教學(xué)工作圓滿結(jié)束。這學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。回首過去的歲月，我感到些許寬慰和激動(dòng)。現(xiàn)在，年度工作總結(jié)如下：
1、 思想政治工作
俗話說，“活到老學(xué)到老”。尤其是剛開始工作的時(shí)候，我對(duì)教師的基本工作還不熟悉，比如如何講課，如何控制課堂紀(jì)律，如何合理安排工作，如何與父母相處等等，為了盡快勝任我的工作，積極聽取備課組長和教研組長的講課；及時(shí)咨詢主人；同時(shí)，我閱讀了許多書籍，如中小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教師和其他書刊，以便從中汲取營養(yǎng)，彌補(bǔ)我缺乏的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”
2、教育與教學(xué)
這學(xué)期，我在一年級(jí)當(dāng)數(shù)學(xué)老師。在教學(xué)中，我能自覺學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教材，積極探索教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，自主探索創(chuàng)新。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題在教學(xué)中，我可以根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱愛和運(yùn)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我可以積極采取各種策略來維護(hù)良好的課堂秩序，以確保更有效的課堂效果在關(guān)注課堂教學(xué)的同時(shí)，我也特別關(guān)注對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。我每天對(duì)學(xué)生做的作業(yè)進(jìn)行批改和解釋，并利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間找到學(xué)生糾正錯(cuò)誤，以供再次批準(zhǔn)。
3、出席人數(shù)
這學(xué)期，我堅(jiān)持每天按時(shí)上下班。我能及時(shí)完成學(xué)校安排的所有工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成我承擔(dān)的任務(wù)。整個(gè)學(xué)期只休息了半天
4、工作中的缺陷
作為一名新教師，我工作積極熱情，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我的工作中仍然存在許多問題
（1）沒有合理分配工作時(shí)間我這學(xué)期才開始工作。因?yàn)槲覜]有工作經(jīng)驗(yàn)，我不能應(yīng)付復(fù)雜的工作。我每周有16節(jié)課，我必須在課間休息或午餐時(shí)間找學(xué)生更換作業(yè)。（因?yàn)槲覀儗W(xué)校是寄宿學(xué)校，學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量不高，所以我的重新審批任務(wù)很重。我必須在業(yè)余時(shí)間找一兩個(gè)學(xué)生來修改我的家庭作業(yè)。）下班后，我必須批改作業(yè)，準(zhǔn)備第二天的課。我每天都得忙到11點(diǎn)多。在許多工作中，批改家庭作業(yè)會(huì)占用太多時(shí)間，導(dǎo)致備課不足和休息不好
（2）課堂問題
1.有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠
2.課堂語言不夠簡潔（有時(shí)我覺得有些學(xué)生聽不懂，所以我又講了一遍。事實(shí)上，老師的語言越冗長，學(xué)生聽講座的效果就越差）
3.組織課堂教學(xué)的方法不當(dāng)。雖然我也會(huì)使用各種教學(xué)方法，比如小組評(píng)估，使用肢體語言和面部表情來控制課堂，但當(dāng)課堂上突然出現(xiàn)時(shí)間時(shí)，我沒有辦法
4.在課堂上我不能很好地控制自己的情緒。當(dāng)課堂非常混亂時(shí)，我會(huì)匆忙地把東西摔下來。我認(rèn)為應(yīng)該有一種比扔?xùn)|西更有效的方法來解決這個(gè)僵局
5.課堂上對(duì)學(xué)生回答語言和姿勢(shì)的訓(xùn)練不到位，這也反映了我的'課堂教學(xué)缺乏預(yù)設(shè)和太多的隨意性。二班學(xué)生在這方面的培訓(xùn)相當(dāng)?shù)轿弧＿@是因?yàn)檎n堂上有一個(gè)例子。學(xué)生回答問題時(shí)的姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也很響亮。因此，學(xué)生在回答問題時(shí)會(huì)注意姿勢(shì)和聲音。在第一堂課上，我只會(huì)在課堂上有這樣一個(gè)例子的時(shí)候鼓勵(lì)他們，而在沒有例子的時(shí)候，我不會(huì)要求他們這樣做。事實(shí)上，無論是否有榜樣，我都應(yīng)該有意識(shí)地為全班樹立榜樣，并嚴(yán)格要求他們
6.課堂上表揚(yáng)的話太少，回答問題后給學(xué)生的反饋不到位，沒有等待的感覺
（3）作業(yè)批改中的問題。工作半年后，我總覺得課后個(gè)人輔導(dǎo)的人員和內(nèi)容安排不合理。學(xué)校每個(gè)月都要檢查家庭作業(yè)。我沒有每次都完成重新批準(zhǔn)。我總是責(zé)怪學(xué)生，從不考慮我的工作方法是否有問題。他們還教兩門數(shù)學(xué)課。他們都是班主任。我應(yīng)該比他們有更多的時(shí)間。想想你工作的錯(cuò)誤方式。首先，如果你不及時(shí)改變你的家庭作業(yè)，如果你積累了更多，改變就更難了；
二是作業(yè)批改的時(shí)間和人員配置不合理。事實(shí)上，每個(gè)班大約有20人的家庭作業(yè)中的錯(cuò)誤較少，可以利用課間休息時(shí)間糾正這些錯(cuò)誤。那些犯更多錯(cuò)誤的人可以利用中午的大班時(shí)間進(jìn)行糾正，并努力在同一天糾正錯(cuò)誤的問題。我知道，作為一名教師，我們不僅需要努力工作，還需要掌握合理的工作方法，為教育教學(xué)做好規(guī)劃。在教學(xué)生“活到老學(xué)到老”的同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，不斷提高自己，以便更好地教育下一代！我相信如果我善于思考，我下學(xué)期的工作就會(huì)更有效率。
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)11
這一個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，期末考試已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于這一學(xué)年的教學(xué)工作，我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
一、了解學(xué)生的基本情況
我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級(jí)的工作的，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生的情況不熟悉，這一個(gè)學(xué)年下來，可以說每個(gè)學(xué)生的情況我都了解了，對(duì)于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)步了多少，都很清晰。我擔(dān)任的是四年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三個(gè)班共xxx個(gè)學(xué)生，剛開學(xué)的時(shí)候，我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績，我也從中進(jìn)行分類，雖然應(yīng)該一視同仁，但是只有我做好分類，我才能知道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績好的，哪些沒那么好的，我才好在后續(xù)的教學(xué)工作中，分別對(duì)待，讓成績好的繼續(xù)加油，成績差的，了解原因，針對(duì)性的幫助他們，是因?yàn)闆]興趣呢，還是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的理解沒那么通徹，或者本來就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。經(jīng)過初步的了解，和后續(xù)課堂上的了解，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，制定了不同的對(duì)待措施，對(duì)差生，了解具體情況，培養(yǎng)興趣，或者多講解，讓其提高，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，布置一些比較難的題目，讓他們不要驕傲，繼續(xù)攀登。
二、做好數(shù)學(xué)的教學(xué)工作
課前，我認(rèn)真做好教案，積極備課，把知識(shí)點(diǎn)都羅列出來，清楚怎么來講，學(xué)生更容易聽懂，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子，放在教學(xué)中，這樣學(xué)生們聽起來的時(shí)候也就沒有那么枯燥了，數(shù)學(xué)是相對(duì)來說抽象而枯燥的一個(gè)學(xué)科，有些學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科的理解并不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。
課堂上我會(huì)把較難的題目提問成績好一些的，較簡單的題目提問成績差一些的，鼓勵(lì)他們，并讓他們積極互動(dòng)，讓一些同學(xué)提前預(yù)習(xí)，上臺(tái)來做幾分鐘的小老師，讓教學(xué)變得多樣。而不僅僅是我在上面講，學(xué)生在下面聽而已。
在課后，我認(rèn)真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好，并重點(diǎn)跟進(jìn)對(duì)一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們來學(xué)數(shù)學(xué)，而對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生，也經(jīng)常出一些困難的，但在他們能力范圍內(nèi)的題給他們，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里遨游，體驗(yàn)數(shù)學(xué)不一樣的樂趣。對(duì)于完全沒興趣的學(xué)生，我也是找一些有趣的簡單題目給到他們，這樣在做的過程中，得到了樂趣，也覺得數(shù)學(xué)原來并不是那么枯燥了。
三、加強(qiáng)差轉(zhuǎn)優(yōu)，中優(yōu)繼續(xù)努力的工作
數(shù)學(xué)的成績有時(shí)候兩極分化很嚴(yán)重，好的成績很好，差的成績很差，不像語文或者英語的科目，整體成績相對(duì)不那么差異太大。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的，像不喜歡數(shù)學(xué)，又不理解的同學(xué)來說，即使簡單的算術(shù)乘除題目，他們都覺得毫無意思，更不想做，而對(duì)于成績好感興趣的同學(xué)來說，一道艱難的題目，當(dāng)解出來的時(shí)候，卻是一種美妙的`享受。
作為數(shù)學(xué)老師，我更要在這方面下功夫，在感興趣成績好的同學(xué)間，我會(huì)組織一個(gè)難題組，專門給到一些難題給到他們，讓他們?nèi)プ觯蛘呦嗷ビ懻摚@樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，而不僅僅完成功課就好了。對(duì)于成績?cè)谥虚g的學(xué)生，他們很努力，也有一定的興趣，但是可能沒那么認(rèn)真，或者理解不是那么透徹，我會(huì)把一些難度適中的題目給到他們，并且也是找一些好玩的題目給到他們?nèi)プ觯嵘麄兊呐d趣，并把基礎(chǔ)加強(qiáng)。
對(duì)于差生，提升他們的興趣和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的，一些學(xué)生并不是不會(huì)做題目，或者聽不懂，而是沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜歡玩，還有一些則是沒有興趣，也是理解數(shù)學(xué)題目比較困難，這些都是以加強(qiáng)他們的興趣為主來做工作。
四、需繼續(xù)加強(qiáng)的工作
一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了，過去了，數(shù)學(xué)四年級(jí)的教學(xué)，我教的班級(jí)在整個(gè)四年級(jí)里面的整體成績都是相對(duì)比較好的，但是想說還是有可以再繼續(xù)加強(qiáng)的方面，在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)后，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的，四年級(jí)的孩子已經(jīng)漸漸長大，有了一定的自我意識(shí)，雖然還沒有進(jìn)入青春期，但是對(duì)于老師的話語并不像低年級(jí)那么聽話認(rèn)真了。這時(shí)候，老師的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)的喜好，對(duì)于他們來說就很重要了。
在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好，可能也和我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少有關(guān)，暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)，加強(qiáng)自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力，在接下來工作的下一個(gè)學(xué)年，把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好。
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)12
本學(xué)期工作的結(jié)束標(biāo)志著一個(gè)新的工作狀態(tài)將在下個(gè)學(xué)期迎來。這將是高中的第三節(jié)課。我在高中二年級(jí)寫了一段。作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺得我的清單并不輕松。以前的畢業(yè)班之間形成了鮮明的對(duì)比。參加畢業(yè)班的人不太好。由于自身的壓力和學(xué)生的`壓力，這是最困難的時(shí)期，但這是下一件事，我對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了很好的總結(jié)：
1、教學(xué)情境
這學(xué)期學(xué)生們非常緊張。畢竟，高中三年級(jí)即將到來。這半年我努力做好數(shù)學(xué)教學(xué)，不放松，對(duì)每個(gè)學(xué)生都保持負(fù)責(zé)任的態(tài)度。我覺得這學(xué)期大家都很合作。我不能說我的教學(xué)工作進(jìn)展順利，但我認(rèn)為數(shù)學(xué)方面比較順利，我認(rèn)為作為一名教師，我不應(yīng)該在課堂上感到無聊。至少有些學(xué)生應(yīng)該感興趣。然后這些學(xué)生帶動(dòng)課堂氣氛，積極發(fā)言，讓其他學(xué)生參與。這就是教學(xué)的成功。我不僅想跟上進(jìn)度，讓我的工作快速進(jìn)入下一個(gè)階段，而且我總是注意一點(diǎn)小效率讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，讓學(xué)生在課堂上暢所欲言。例如，一個(gè)話題有很多不同的解決方案。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該知道這些不同的解決方案，然后讓他們發(fā)展自己的想法。如果學(xué)生補(bǔ)充，我會(huì)讓學(xué)生表達(dá)他們的想法。我不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，這是一個(gè)非常壞的習(xí)慣，從這學(xué)期開始，我一直倡導(dǎo)讓學(xué)生傳播自己的思想，嘗試深入挖掘問題，讓學(xué)生養(yǎng)成這樣一個(gè)好的思維習(xí)慣。
2、放松教室
教室是一個(gè)非常嚴(yán)肅的環(huán)境。事實(shí)上，這也取決于情況。我不太重視課堂氣氛。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我特別提倡學(xué)生在遇到問題時(shí)要暢所欲言。在課堂上，保持一點(diǎn)幽默感，不要讓這種壓力氣氛出現(xiàn)在課堂上。保持一點(diǎn)幽默感可以讓學(xué)生感覺課堂沒有那么郁悶，這實(shí)際上對(duì)我的教學(xué)工作很有幫助，它還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，不僅可以糾正一貫的課堂氣氛，而且對(duì)提高學(xué)生的課堂興趣也起到了很好的作用。平時(shí)我會(huì)組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組里進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽。這樣，學(xué)生們也可以有一種熱情。這個(gè)學(xué)期就可以看到效果。學(xué)生們正在積極地進(jìn)行小組活動(dòng)，這仍然有一點(diǎn)效果過去一學(xué)期的工作是對(duì)我能力的一種判斷，為我更緊張的工作鋪平了道路。我
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)13
緊張而忙碌的一學(xué)年工作即將結(jié)束了，靜靜地坐下來，審視自己一學(xué)年來的工作，總結(jié)一學(xué)年的得失，感觸很多，自感壓力很大，但我都和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
一、思想認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng)方面
我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅(jiān)持現(xiàn)代教育的科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格樹立為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，遵章守紀(jì)，恪盡職守，牢記為人師表，教書育人的工作職責(zé)。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己。
二、教育教學(xué)方面。
本學(xué)年度，本人任教102、104班的數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂上始終堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的`工作原則，和學(xué)生關(guān)系親密，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，極少批評(píng)，可以說從沒有傷害過學(xué)生的自尊心。積極參加每一次的教研活動(dòng)。也有一些驚喜：上交的一篇論文被選上在區(qū)內(nèi)交流；07學(xué)年上交的一篇隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案獲區(qū)三等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)項(xiàng)最近才得知）。但是說來慚愧，由于兼任工作的特殊性，常有臨時(shí)性的事務(wù)，多虧了兩個(gè)搭班老師張亞偉和張燕，每一次她們都二話沒說幫我頂上，真是由衷地感謝。由于受時(shí)間和精力的限制，學(xué)年中培優(yōu)補(bǔ)差工作做得實(shí)在是不夠，值得反思。
三、其他方面。
堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，20xx學(xué)年本人除任教102、104班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還擔(dān)任了學(xué)校招生工作、課務(wù)編排；財(cái)產(chǎn)管理、食堂管理、資料管理等事務(wù)。雖然事情比較雜，但本人盡量做到工作的及時(shí)性，對(duì)布置的工作盡量按要求完成。從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。盡量不因家庭瑣事影響學(xué)校工作。一年來為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，為教育事業(yè)、為學(xué)校的建設(shè)傾盡自己的力量。
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任***年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都
做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的.主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)
習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)15
本學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本期來,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在摸索新課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。如下，本人就這個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個(gè)簡要的回顧。
1、求新思變，積極探索、改革教學(xué)。
怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
2、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
3、注重教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，靈活處理教材，探索新教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'準(zhǔn)，每一課針對(duì)教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、教學(xué)思路等)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。經(jīng)過本人的努力，我任教的班級(jí)在中心校舉行的尖子競(jìng)賽中，成績顯著。有1名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)(第三名)，1名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。為我校爭得榮譽(yù)。
當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)·······。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
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