新版英語教學工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的新版英語教學工作總結，歡迎大家分享。

新版英語教學工作總結1

　　隨著炎熱夏天的來臨，我們這個學期的工作也接近尾聲了。回想起這幾個月的經歷，我感慨萬分地看到時間飛逝和生活的繁忙。或許正是因為繁忙，才會讓我意識到時間在不知不覺中溜走。本學期我負責小學五年級的英語教學工作。在這段時間的教學中，我深深地感受到了教授小學英語的困難、勞累和樂趣。正是因為如此，我嚴格遵循教學流程，在課前認真備課。下面結合本學期的教學實踐，我總結了以下的教學情況：

　　首先，在師德方面，我們要面對全體學生一視同仁，不論他們的背景和條件如何，都不能歧視他們，更不能打罵他們。作為教師，我們要時刻注意自己的言行舉止，提高自己的思想認識和覺悟程度，做到愛崗敬業，對知識的.追求不厭倦，對學生的引導不倦強，做一個為人師表的榜樣，治學嚴謹，同時保持良好的教態。教師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。如果教師的教態良好，學生就會喜歡他們，對聽課充滿興趣，也能更快地接受知識。相反，如果教師的教態不好，學生可能就不喜歡他們甚至討厭他們。因此，當我給學生介紹新的句型時，我會運用語言的輕重緩急、語調的高低變化以及一定的動作和表情來吸引學生的注意力和興趣。當學生回答問題時，我會保持自然親切的表情，讓他們感到我對他們的信任，這樣學生就會增加勇氣，能夠更加大膽地回答問題。

　　其次，在教學中，我會在開學初認真制定教學計劃。備課時，我會仔細閱讀各種教科參考書，以及準備實物教具、簡筆畫和情景教學等方法來激發學生的學習興趣。在課堂上，我會認真授課，并鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動和生生互動，以調動學生的學習積極性。為了增加學生的參與度，我還會引入游戲等活動來促進他們的學習。在批改作業方面，我會合理安排學生任務，讓班級里有能力的學生檢查平時的家庭作業，或者是給較差的學生一定的任務，以激發他們的責任感和學習興趣。每周的聽寫由我親自檢查并及時批改，以幫助學生及時糾正錯誤。盡管批改量很大，但我始終堅持及時進行批改。另外，本學期我們還進行了月考，我會認真批改試卷，并在全班上講解普遍性錯誤。為了提高學生的學習效果，我鼓勵他們制作單詞卡片，并發現這種方法取得了良好的效果。因此，我將繼續運用這一方法來激發學生的學習興趣。另外，學生遇到困難或不理解的地方，我總是耐心講解和分析，力求讓他們真正掌握知識。以上就是我在教學中的一些努力和做法，希望能夠為學生提供一個積極、有效的學習環境。

　　在其他方面，我主動參與政治學習和專業知識的提升，不僅致力于加強思想修養和業務能力，更始終保持準時上下班，積極參加學校組織的各類活動。

　　經過這學期的小學英語教學，我取得了一些成績和經驗，但同時也發現了許多不足之處。我在課堂上的操作不夠靈活，尤其是對于后進生的指導工作做得不夠充分，導致個別學生的成績沒有達到預期。未來，我將更加努力地幫助他們學習，并提高他們的成績。

　　總之，在未來的教學工作中，我會積極彌補自己在教學方面的不足，虛心向其他老師學習，努力讓每個學生都能獲得新的進步，邁向全新的境界。

新版英語教學工作總結2

　　在本學年度的第一學期中，本人負責教授高三一班、高三二十五班這兩個文科班以及高三二十班這個理科尖子班的英語課程。現將我的工作總結如下：

　　一、 愛崗敬業

　　我深知高三對于每個學生以及每個學生身后的家庭的重要意義，因此在工作中絕不敢有絲毫的馬虎。我全身心地投入到工作中，認真分析出現的問題，并積極參與平時的教書育人活動。雖然我是一名科任老師，但我經常深入班級，并及時與班主任溝通，成為學生的益友。這樣一來，我與學生之間的距離縮短了，學生也更愿意學習英語這門學科了。

　　二、因班施教

　　除了剛參加工作的幾年外，今年是我感到壓力的一年，三個班的學生基礎不一樣，相差還很大，從文科的應屆生到文科的輔導生，又到理科的輔導生，跨度很大，如果采取一樣的策略，一樣的教學步驟，肯定會出現有的班吃的飽，有的班會跟不上的情況。為了避免這種情況，我用大約兩周的時間，不斷觀察、思考，給每一個班的教學正確定位。因班施教，使每個學生的英語成績在原來的基礎上都有很大的提升。

　　三、注重細節

　　結果源于過程，細節成就成效，學生的時間非常有限，如果不注意平時學生在學習過程中出現的問題，解決問題就沒有針對性，耗時就會太多。如果想要準確地發現問題所在，就必須留心學生在課堂上的反映和平時作業中所出現的問題。

　　四、認真備課、批改作業

　　因為三個班級學生基礎不同，備課時就不能僅備內容，還要備學生，注意問題的設置，盡量使學生在課堂上都能有所收獲，作業是學生聽課效果和教師授課效果的一種反饋手段。盡管高三的'作業沒人查，但也堅持常收、常批，用這種方式來督促、激勵學生。另外把作業本或卷子作為教師與學生交流的途徑。把對學生的鼓勵和期待寫在作業本上和卷子上，這樣這些東西就變得有靈性有感情了。

　　五、不斷學習充電

　　在平時教學中，越來越感到自己知識的有限，提高的空間還很大，于是利用一切可以利用的時間充電學習。

　　領導的關心和自己的勤奮，使我所教的班級英語成績一直不錯，我會在今后的工作中不斷努力，虛心向同行請教，不斷提高自己。做領導放心、學生滿意的好教師。

新版英語教學工作總結3

　　進入高三，隨著學生的壓力不斷增加，作為一名高三年級教師，我承擔著更沉重的責任。在我省實行高中新課程后，我認真研究了課標和高考內容，并全力指導學生備戰高考。本學期以來，我積極關注學生的學習情況，深入研究課標，梳理知識結構，并有計劃地安排復習任務，最終成功完成了教育教學任務。接下來，我將對本學期的教學工作進行總結如下：

　　一、掌握學生情況

　　這學期我負責教授高三的一班文科和一班理科的英語。文科班的英語基礎薄弱，因此，我的主要目標是確保他們掌握基本的詞匯并能夠流利閱讀課文中的實用句子。同時，我堅持進行聽力練習。理科班的學生具有不同程度的英語基礎，但他們都表現出了對學好英語的渴望。我積極抓住這種心態，并注重教學中的基本環節，他們的成績有所提高并逐步提升。

　　二、研究課標、高考，認真制定教學計劃

　　1、我們應該認真學習教育部頒布的課標和課程教學指導意見，因為這些課程標準是幫助我們實現教學目標、培養學生能力并在高考中取得好成績的重要依據。

　　2、認真研究高考。

　　高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰”。

　　4、備課組認真制定教學復習計劃，統一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。

　　三、有的放矢開展復習工作

　　依據學情，為了滿足學生的學習需求，我們將重點關注基礎知識的復習、鞏固和加深。通過這樣的教學方式，我們希望學生能夠提高解決問題的能力。因此，本學期我們將著重強調“以課本為依據，注重課本知識的復習”。我們將認真抓好以下工作：

　　1、對語法進行系統復習，為學生分析句子打下基礎。

　　新課結束后，經過對高中階段語法的.系統復習，我制作了相應的課件，并選擇了一些練習題。通過這次復習，學生們可以在閱讀中分析句子結構，在寫作時寫出正確的句子，為他們打下了堅實的基礎。

　　2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。在復習完語法知識后即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是以陜西人民出版社的《創新設計》為主，在對詞匯和句型進行復習后，再培訓學生的閱讀能力。

　　3、堅持不懈抓好聽力訓練

　　本學期我校特別引進了一套名為《高考英語聽力訓練》的教材，為了幫助學生提升英語聽力水平，我們決定每周三和周五在早讀時播放相關訓練內容。同時，我們要求學生在訓練時記錄下自己的訓練時間和得分，并標記出做錯題的題號。這樣一來，學生們可以建立自己的訓練檔案，更直觀地看到自己的進步。這個舉措希望能夠激勵學生們更加認真地對待英語聽力訓練，不斷提高自己的聽力技能。

新版英語教學工作總結4

　　不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

　　教學相長就是說教與學是相互聯系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。

　　農村的`學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

　　教學中，備課是教學中不可或缺的重要環節，它既涉及到對學生的了解，又需要研究教學方法。備課不充分或者質量不高，會嚴重影響到課堂氛圍和學習積極性。曾經有一位前輩跟我說過：“備課不認真，還不如不上課，因為那樣只是浪費時間和精力。”這句話讓我深刻地意識到備課的重要性。因此，每天我都會花很多時間來備課，認真研讀教材并探索教學方法，只有達到滿意的效果才會停下來。雖然這個過程很辛苦，但事實證明這是非常值得的。

　　實踐證明，教師不僅需要充分備課并有效激發學生的積極性，還需要具備良好的課堂管理能力，因為學生在課堂上的表現直接影響到教學效果。因此，在上課時必須設法讓學生全身心地投入其中，不分心。這就需要我們注重方法。我們應該提供豐富且實際的教學內容，以自然的教態進行講述，使課程生動有趣，同時難度適中，照顧到所有學生的需求，從而吸引住學生的注意力。英語是一門外語，對學生來說可能既陌生又困難。在這樣的環境下，要教好英語，我們必須讓學生喜歡上英語，激發他們的學習興趣。因此，我采用了一些方法，例如通過講解英美國家的文化知識和生活故事，幫助學生利用互聯網學習英語，為他們提供學習英語的動力和激情。這些方法旨在讓學生更加主動地參與學習過程，培養他們對英語的興趣和熱愛。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

新版英語教學工作總結5

　　回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在本學期的教學工作中，我一直以認真、嚴謹的態度投入到英語教學中。我堅持不懈、勤奮努力地工作，積極響應學校的各項要求，并積極參加政治學習，認真領會學習內容。我以教師職業道德規范為準則，對自己要求嚴格。在教學過程中，我始終做到身體力行，成為學生的榜樣，并對學生關懷備至。我努力幫助學生建立起對英語學習的熱情和信心。通過精心準備教案和教材，我采用多種教學手段和方法，使課堂變得生動有趣。同時，我注重培養學生的聽、說、讀、寫能力，通過不斷練習和復習，提高他們的語言水平。此外，我還鼓勵學生積極參與課堂討論和小組合作活動，培養他們的團隊合作精神和交流能力。我及時給予學生反饋和評價，讓他們知道自己的優點和不足之處，激發他們的學習動力。總的來說，我在本學期的教學工作中積極進取、努力奮斗，以提高學生的英語水平為目標。通過我的努力，學生們在英語學習中取得了長足進步。我會繼續努力提升自己的教學能力，為學生的發展做出更大的貢獻。

　　二、業務素質方面

　　為了適應課程改革的需求，我不斷探索新的教學理念和方法，并將其運用到課堂教學中。同時，我積極與學校其他英語教師合作，共同研究教材和教學方法。

　　三、教育教學工作方面

　　認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　由于英語的特殊情況，學生在學習過程中經常出現好差分化的現象，差生的數量逐漸增加，這對班內的學習氛圍產生了嚴重的影響，因此我們絕不能忽視這個問題。為了解決這個問題，我制定了具體的計劃和目標，針對這部分學生進行有計劃的輔導。首先，我將這批學生分為三個組。第一組是有能力提高但平時懶散、不愿動腦筋學習的同學。對于這些學生，我會采取集體輔導的方式，給予他們分配固定的任務，不給他們偷懶的機會，以激發他們的學習潛能，使他們發揮應有的水平。第二組是愿意學習但能力相對較弱的同學。對于這部分學生，我會進行適當引導，耐心地教導他們，并且不急于求成，要逐步提高他們的成績。同時也要多給予他們鼓勵，只要他們肯努力，就有希望提高他們的成績。第三組是紀律松散、學習不認真且基礎較差的同學。對于這部分學生，我會在課余時間進行個別輔導。因為這些學生需要一個安靜且不受干擾的環境來學習，只有堅持進行輔導，他們的基礎才能重新建立起來，從而提高今后的上課效果。以上是我針對學生好差分化現象所制定的具體計劃和目標，通過有計劃的輔導，我相信可以幫助這些學生逐步提升他們的學習能力和成績。

　　學生在學習過程中很可能會出現學習水平差異較大的情況，這種兩極分化現象會對班級的學習氛圍產生嚴重影響。針對這一現象，我在日常教學中從未忽視過。為了應對這種情況，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間有計劃地對這部分同學進行輔導。

　　在早讀時，我下班后繼續關注學生的早讀情況，并及時發現問題并糾正。在課后，我也能夠及時解決學生作業中出現的問題，并通過適當的講解幫助他們理解。此外，對于一些不太自覺的學生，我會采取背誦等方式來提高他們的語言表達能力。

　　期中考和期末考是對學生本學期學習成果的檢驗，因此非常重要。在考試前，我會組織學生進行有系統的復習，并在考試后對成績進行總結和分析。此外，我還注意到學生的語言運用能力較弱，所以今后我將加強對學生在這方面的訓練，希望能讓他們輕松學習并熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導不擅長的學生對整個班級的發展有很大的幫助。

　　備課充分，為了調動學生的積極性和提高上課效果，老師需要具備駕馭課堂的能力。課堂中學生的舉止舉動直接影響教學，因此老師必須設法讓學生專注于課堂，并不分心。為了實現這一目標，我們需要注意方法。豐富而現實的.上課內容，自然的教態，生動的講課，以及適度的難易程度，能夠吸引學生的注意力。因此，每天都要確保精神狀態良好，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣做，可以事半功倍地進行授課。回顧我的教學，我感到有些愧疚，因為有時候我無法很好地做到這一點。當學生在課堂上不認真聽講或違反紀律時，我的情緒會受到影響，并將其帶入教學中，導致原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，從而影響了教學效果。我必須努力克服這個問題，研究解決困難的方法，并采取有益的方法來解決。這是我對初中英語教學工作的總結。

　　我明白到本學期我所取得的教學成果并不是最重要的，更為重要的是如何在本學期結束后進一步提升自己的能力，并幫助兩個班級的學生提高英語運用能力。因此，無論遇到多大的困難，我都會持續努力，積極尋求答案，思考問題，并與其他教師交流工作經驗，以期不斷進步。

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